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2026春八下语文阶段测试
第二单元 素养能力测评卷
江苏宿迁卷
一、 积累与运用（25分）
1. 阅读下面的文字，完成后面题目。（10分）
是从第一枝黄灿灿的迎春花[甲]（垂 挂）下崖畔时吗？不是。一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春正在yùn育的消息。是从红艳艳的山桃花开满山麓时吗？不是。芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春[乙]（盈满 布满）天地间的捷报。那春到底是从何时开始苏醒，开始涌动潮xī的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发① □齐声轰鸣时，春便苏醒② □便起步③ □便奔涌，以至万里山河皆画卷。
（1） 给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
崖畔（ pàn ） yùn（ 孕 ）育 山麓（ lù ) 潮xī（ 汐 ）
（2） 文段①②③处“ □” 中应使用的标点符号依次是 顿号 、 逗号 、 逗号 。（2分）
（3） 甲、乙两处应选填的词语依次是 垂 和 盈满 。（2分）
（4） 在文段的开头填一个总领句，写在下面横线上。（2分）
示例：春，是从何时开始苏醒涌动的？
2. 将下面的诗文补充完整。（8分）
经典，历千年万载，熠熠生辉；诗文，任春去秋来，句句动情。于诗文中观风景有“（1） 青树翠蔓 ，（2） 蒙络摇缀 ，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》）的绿意，有“树梢树枝树根根，（3） 亲山亲水有亲人 ”（贺敬之《回延安》 ）的血肉深情，有“ 气蒸云梦泽，（4） 波撼岳阳城 ”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的气吞山河。于诗文中品风情，有桃花源“（5） 黄发垂髫 ，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）的悠游自适，有“（6） 挑兮达兮 ，在城阙兮”（《子衿》 ）的真挚纯粹 ，有“ （7） 海内存知己 ， （8） 天涯若比邻 ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达乐观。
3. 专题学习活动。（7分）
践行“低碳生活” ，是对传统文化中“天人合一”理念的传承。你所在的班级开展了相关主题活动，请完成下面任务。
（1） [任务一：了解低碳生活]
低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而降低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“ 低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任。
你从材料中了解到“低碳生活” 的核心内涵是： 低排放、低能耗、低污 染。（提炼关键词，至少2个）（2分）
（2） [任务二：宣传低碳生活]
同学们围绕“倡导低碳生活” 写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。（2分）
倡议书 亲爱的老师、同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ① 尽量选择绿色出行，比如坐公交车、地铁等 。 ② 减少使用一次性用品，比如一次性碗筷、杯具等 。 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ （3） [任务三：践行低碳生活] 2026年4月19日 八年级（1）班全班同学
下面的流程图呈现了“城市生活垃圾” 的处理过程。请根据图片信息，补充相应内容，注意语言简明、连贯、通顺。（3分）
你知道城市生活垃圾是如何处理的吗？首先需将城市生活垃圾进行 破碎，再通过比重风选和磁选的方式将破碎的垃圾分为 废塑料、有机垃圾和碎石等无机物 。其中对碎石等无机物 加入固化剂 ，这样就能使其变成崭新的建筑材料。
二、 阅读与理解（65分）
（一） 阅读下面的古诗文，完成后面题目。（23分） [甲] 雨水正月中
[唐] 元 稹
雨水洗春容，平田已见龙。祭鱼盈浦屿，归雁过山峰。云色轻还重，风光淡又浓。向春入二月，花色影重重。
[乙]孟春之月，东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，獭祭鱼① , 鸿雁来。
是月也 ， 以立春 。先立春三日 ，大史谒之天子曰： “ 某日立春 ，盛德在木。”天子乃齐。立春之日，天子亲帅三公、九卿、诸侯、大夫以迎春于东郊。还反，赏公、卿、诸侯、大夫于朝。命相布德和令，行庆施惠，下及兆民。庆赐遂行，毋有不当。乃命大史守典奉法，司天日月星辰之行，宿离不贷，毋失经纪，以初为常。
是月也，天气下降，地气上腾，天地和同，草木萌动。王命布农事，命田舍东郊，皆修封疆，审端径术。善相丘陵阪险原隰②土地所宜五谷所殖以教道民必躬亲之。田事既饬，先定准直，农乃不惑。
是月也，不可以称兵，称兵必天殃。兵戎不起，不可从我始。毋变天之道，毋绝地之理，毋乱人之纪。
孟春行夏令，则雨水不时，草木蚤落，国时有恐。行秋令则其民大疫，猋③风暴雨总至，藜莠蓬蒿并兴。行冬令则水潦为败，雪霜大挚，首种不入。
（选自《礼记·月令》，有删改）
[注释] ① 獭祭鱼：獭是一种哺乳动物，喜欢吃鱼，经常将捕到的鱼排列在岸上 ， 这情形像 陈列祭祀 的供 品 。 ② 隰（x í ) ：低湿 的地 方 。 ③ 猋（biāo）：同“飙” ，暴风，旋风。
4. 下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（3分）（ B ）
A. 善相丘陵阪险原隰/土地所宜五谷/所殖以教道/民必躬亲之
B. 善相丘陵阪险原隰土地所宜/五谷所殖/以教道民/必躬亲之
C. 善相丘陵/阪险原隰土地/所宜五谷所殖/以教道民必躬亲之
D. 善相丘陵阪险原隰土地/所宜五谷/所殖以教道/民必躬亲之
解析： 根据句意可知： 田官要善于考察丘陵 、坡地 、高山 、平原和洼地等各种土地所适宜种植的作物 ， 以及种植的方法 ，将这些教导给农民 ，一定要亲 自做这些事 。故断句为： 善相丘陵阪险原隰土地所宜/ 五谷所殖/ 以教道民/以躬亲之。
5. 解释下列加点词。（4分）
（1） 是月也（ 这，这个 ） （2） 天子亲帅三公（ 率领 ）
（3） 必躬亲之（ 亲自 ） （4） 毋乱人之纪（ 扰乱 ）
6. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1） 命相布德和令，行庆施惠，下及兆民。
天子命令三公发布德教，宣布禁令，实行褒奖，施与恩惠，下及所有百姓。
（2） 孟春行夏令，则雨水不时，草木蚤落，国时有恐。
孟春如果施行夏季的政令，就会导致雨水不能按时到来，草木过早地凋零，国家中常有惊恐之事发生。
7. 甲诗是吟咏节气的五言律诗，描写了“ 雨水” 时节的春景。请用生动的语言描绘首联展现的画面。（3分）
示例：在春雨的滋润下，天地间寒冬腊月的愁容已经散尽，直把春天打扮得清新典雅 、风韵渐浓；在一望无际的原野上，春风染绿了树梢，水气袅袅升起，宛若一条龙在低空飞舞游动。
8. 找出乙文中与甲诗颔联画面一致的语句，并用一个四字短语概括孟春的物候特点。（4分）
句子：鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来。特点：万物复苏。
9. 甲诗、乙文均描写春景。比较阅读甲诗、乙文，说说作者的写作目的有何不同。（5分）
甲诗描绘雨水时节 ，万物萌动 ，一派清新滋润 、生机盎然的春天景象， 来表达对春天的喜爱 ，对欣欣向荣的生活充满希望； 乙文主要记录孟春之月的物候变化及记述政府相关的祭祀礼仪 、法令等 ，用于指导农业生产和百姓日常生活 。
（二） 阅读下面三则材料，完成后面题目。（12分）
[材料一]
[调查背景]
2015年，中国地质大学副教授邢立达在缅甸密支那琥珀市场买到了一枚与恐龙相关的琥珀。
[调查对象]
恐龙琥珀
琥珀是2000万年至3亿年前的针叶树等多种树木分泌出来的树脂，经过地壳的变动而深埋在地下，逐渐演化而成的一种树脂化石。包裹着各类古生物的琥珀化石，一直是古生物学家倍加珍视的“ 时光胶囊” ，具有重要的研究价值。
[调查工具]
1. 体视镜：基础观察，可以理解为大倍数的放大镜。
2. 显微CT（计算机断层扫描仪）扫描：从琥珀中得到包裹体的数据，这套包裹体数据包括成千上万张二维横截面图像，就像医院里的X射线片一样。
3. 数据重建工具：根据显微CT扫描获得的数据重建三维构造，可以看到毛肉下面的骨头。
4. 显微摄影：观察表层结构，比如毛发。
[调查发现]
1. 骨骼：这只恐龙居然有9节尾椎。它的尾巴很长且非常灵活，这些尾椎没有融合成尾综骨，而尾综骨是现生鸟类最常见的，比如有人爱吃的“ 七里香”— —鸡屁股。根据尾椎的形态，我们把它归在小型的虚骨龙类恐龙中。
2. 羽毛：羽毛发育模型中有一个悬而不决的问题：羽小枝和羽轴哪个先演化出来？这个琥珀提供了很好的线索，它没有发达的羽轴，羽轴中部以后的直径和附近的羽枝很相似，这表明羽小枝先演化出来，或者说，羽枝和羽小枝在羽轴演化出来之前就已经出现。
3. 古蚂蚁：在这枚琥珀里还发现了两只古蚂蚁。在体视镜下，古蚂蚁展示出来的特征比今日的蚂蚁要更原始，看起来有点像蜂，所以这类蚂蚁也被称为蜂蚁类。
[调查结论]
正午时分，这个热带雨林闷热潮湿，一只死去不久的小恐龙发出阵阵腥臭味。不远处，两只肉食性的蜂蚁正搜寻着一切潜在的猎物，期待能饱餐一顿。殊不知，一股树脂洪流正从高处砸下，有一股树脂先包裹了地面的植物碎片等杂物，紧接着另一大股树脂裹住了小恐龙，同时也裹住了来不及抽身的蜂蚁。一层又一层，逐渐叠加，一个时光胶囊被封缄，开始等待1亿年后恐龙猎人和侦探的抽丝剥茧。
这是我们根据这枚琥珀所想象的。
[材料二] 人们在一枚昆虫传粉琥珀中发现了花蚤科甲虫进行传粉的直接证据。该研究结果证实了许久以来学者关于白垩纪甲虫是早期被子植物传粉者的猜想，填补了早期被子植物虫媒授粉证据的空白，也为解答达尔文的“ 讨厌之谜”（化石记录显示被子植物在白垩纪中期突然大量出现，这一“ 反常现象”被达尔文称为“讨厌之谜”）提供了关键证据。
缅甸琥珀的“ 海鲜拼盘” 还包括菊石类 ，表明该琥珀形成于热带海滨森林中。菊石属于已灭绝的头足类，约在早泥盆世出现在地球上，最后在白垩纪末期与恐龙等生物一起灭绝。菊石还是非常重要的标准化石，常被用来判定地层的年龄。
[材料三] 中华龙鸟化石被发现后，几年后，在辽宁发现了一批小盗龙的化石。这种恐龙的牙齿十分细小，爪子尖锐而弯曲，并且四肢都披着羽毛，像是四个翅膀。跟中华龙鸟身上犹如纤细发丝的羽毛不同，小盗龙身上的羽毛更长更宽大，并且是不对称的。
一般认为，非对称的羽毛具有飞行功能。所以，小盗龙能飞吗？
在获取了这种恐龙的形态学数据后，我们可以借助生物力学分析来回答这个问题。曾经，科学家一度以为霸王龙非常擅长奔跑，理由是它的后腿很粗壮，而且关节很长，但是通过生物力学的方法，科学家们发现霸王龙根本跑不快，它的身体结构、肌肉都不足以支持快速奔跑。对于小盗龙，生物力学分析的结果令人振奋：它可以从树上向下滑翔，有效分析甚至显示它的飞行能力还挺强。
在小盗龙化石被发现的辽西地区，我国的古生物学家还发现了孔子鸟的化石。和小盗龙相比，孔子鸟更接近现今的鸟类：它没有牙齿，尾椎骨很短。借助生物力学的分析，我们可以看到，孔子鸟虽然笨拙，但它的确可以飞！ （选自《如何像古生物学家一样思考？》，有删改）
10. 小语阅读以上材料后，展开了一次假想：自己在某一天可能也会变成琥珀化石。结合材料，下列方法中最有可能让他变成化石的一项是（4分）（ C ）
解析：根据材料中有关琥珀形成的描述可知C项正确。
11. 结合材料一和材料二，请概括琥珀化石的科学价值。（4分）
① 对研究古生物种类、形态、特征等有重要价值；② 为研究生物演化提供线索；③ 为证实科学家的猜想提供关键证据；④ 为判定地层年龄提供依据。
12. 请结合三则材料，告诉小文开展古生物研究需要具备哪些条件。（4分）
① 需要掌握科学知识分析和解决问题；② 需要先进的仪器辅助科学研究；③需要细致的观察力研究生物结构 ；④ 需要丰富的想象力还原化石在远古时空发生的事。
（三） （2025·甘肃武威）（新素材·生态环境）阅读下面文章，完成后面题目。（18分）
“十姐妹” 出走
梁晓声
① 且说那一天我在家对面的小树林散步，遇见了几个年轻人。其中一个拎着纸箱，箱四周扎了许多透气孔。见着我，拎纸箱的说：“这么大一个北京，竟没识货的人！”仿佛自言自语，其实说给我听。那模样，那口吻，使我联想到受高衙内指使，诱林冲中计的那个卖刀人
② 我问：“什么？”他们中有人答：“鸟儿 ”“什么鸟儿？”“十姐妹 ”
③ 好悦心的鸟名——我不禁掀开纸箱盖儿一角往里瞅，但见十位“ 小姐”挤缩一处，十双黑晶晶的小眼睛瞪着我，胆怯而又乞怜。黄嘴边儿还没褪哪，羽毛还没长全哪，毛根间暴露着粉红的肉色，如同一群只扎肚兜儿的光身子小孩儿
④ 并不雅的些个小东西！
⑤ “ 卖？”“ 卖！”“ 多少钱？”“二十元！”“太小哇。”“这您就外行啦，养鸟儿都得从小养起。”“不好看呀，跟麻雀似的！”“毛长全就好看了，不好看能叫‘ 十姐妹’吗？”
⑥ 于是我一念顿生，成了“十姐妹” 的“家长”。
⑦ 最初养在一个极小的笼子里，用两个瓶盖儿喂它们水和小米。后来妻买回了一个漂亮的够大的笼子，于是它们“ 迁”入了新居，好比住在小破房里的普通百姓，一步登天搬进了花园洋房。那一天“ 她们” 显得好高兴噢，叽叽喳喳叫个不停。我们一家三口看着“她们” 高兴，各自心里也高兴
⑧ 自从阳台上有了“ 十姐妹” ，便热闹起来。“ 小姐” 们一会儿“ 说” 一会儿“ 唱” 。“说” 时其音细碎一片，吴侬软语似的，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。“ 唱” 时反倒不那么动听了，类乎“ 喳” 的一个单音，此长彼短，自我陶醉。没一个嗓子强点儿或可出息为歌唱家的。于“她们” 正应了那句话——“ 说的比唱的好听”。
⑨ 那时我正写作，便不免会有些烦，常到阳台上去冲“她们” 呵斥一句。呵斥一句大概能消停五分钟。于是最后只有关上几扇门，隔断“ 她们” 的噪声，将自己关在最里边的小屋。
⑩ 安定且无忧无虑的生活，使“她们” 长大得明显，羽毛日渐丰满了，一个个都出落得非麻雀可比了。秀小的头，鱼形的身，颔下和喙根两侧，以及翅膀和尾翼之间，是洁白的绒羽和翅子。若补充些想象看“她们” ，也还算漂亮。
有天我发现“她们” 争争吵吵、拥拥挤挤地围住饮水罐儿，衔了水梳理羽毛。我想——哦，“ 小姐” 们是该洗次澡了。便将一个饼干盒盖注满清水，将笼底抽下，将笼子置于盒盖上，伫立一旁静观。“ 她们” 不争不吵不拥不挤了，一只只侧着头，矜持地瞪我。我刚一转身离去，阳台上便溅水声大作。水珠竟透过纱门溅入室内。偷窥之，见“她们”洗得那个欢呢！而且相互梳洗
⑩ 我于是便宠出了“她们” 的娇惯毛病。每至中午，倘不为“她们”提供此项服务，阳台上一片抗议之声，不予理睬简直就不可能。
原先，鸟笼放在一把椅子上。阳台下半部是砌严的，小时候它们只能看到一片天空，倒也都甘于做井底之蛙。有一天“她们” 以“她们” 的嗓音，提出了开阔视野高瞻远瞩的要求。于是中午洗过澡后，我将鸟笼挂在晾衣竿上。第一次透过阳台窗望到外面的广大世界，“ 她们” 真是显得惊奇极了。“ 说” 了一中午， “ 唱” 了一中午。反反复复“ 唱” 的，在我听来，仿佛始终是那么一句——“外面的世界很精彩 ”
我听不得“她们” 向我传达的那份儿幽怨，干脆启开笼门，将“她们”放飞在阳台上。不消说，从此我更得勤于打扫阳台了
我常想起买下“她们” 时的情形。不知命运如何，“她们” 的那份儿胆怯好可怜的。不愁冷暖不愁饥渴了，就产生了对“居住”条件的高要求。“居住”条件大大改善了，就渐渐滋长了“贵族” 习惯，每天还得洗次澡。一旦“贵族”起来了，则又开始向往自由了。给予了“ 她们” 一个阳台的自由范围，最初的兴奋过后，又分明地向往起“外面的世界”来 有天“她们”一溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，都很忧伤的样子，仿佛些个囚徒似的。我几经犹豫，开了一扇阳台窗。
轻风和爽气扑人，“ 她们” 都扇动起翅膀来 … … 我说：“ 小姐们，请吧，我还你们自由 ”“她们” 一只只从敞开的窗子跳进跃出着，不停地扇翅，一会儿侧头看我，一会儿仰望天空，似有依恋之意 我又说：“想回来时就回来，这扇窗将随时为你们打开 ”我也满怀着对“她们” 的依恋，离开了阳台。半小时后，十只鸟儿只剩下五只了。一小时后，阳台上一只鸟儿都不见了，顿时寂静得使人郁闷 有几只鸟儿飞回来过——吃点儿食，饮点儿水，洗次澡，又飞走 从此，我在早晚散步时，总能听到“ 她们” 的声音， 自小树林里传出。我的“ 丫头”们的声音，我是听得出来的
有天夜里我做了一个梦——梦见老了的自己，被十个女儿围绕着，还有十个女婿侍守一旁，而且“十姐妹” 也并不全是“ 丫头” ，但仍没妨碍我做了那么一个很幸福的梦 （选自《独自走过悲喜》，有删改）
13. 小文想把本文改编成一部动画短片，已经设计了两个场景，请你根据文章内容再设计两个场景，并描述画面。（4分）
场景 画面描述
场景一：在纸箱里 十只黄嘴边儿还没褪、羽毛还没长全的小鸟挤缩一处，十双黑晶晶的小眼睛瞪着“我” ，胆怯而又乞怜。
场景二：住进大鸟笼 羽毛日渐丰满的鸟儿们很高兴，叽叽喳喳，说说唱唱，陶醉 不已。
场景三：（1） 在阳台上洗澡 （2） 鸟儿们不争不吵不拥不挤，一只只侧着头，矜持地瞪“我” ，“我”转身离去后，它们欢快地相互梳洗，水珠四溅。
场景四：（3） 在窗格上 （4） “十姐妹”一溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，都很忧伤的样子，仿佛些个囚徒似的。
14. 作者对“十姐妹” 的感情越来越深，从称呼的变化就可看出，请简要分析。 （4分）
刚买下时，称为“ 小东西”；收养后称它们为“ 小姐”们，是一种较为普通的称呼；后来随着和鸟儿相处，感情加深，称它们为“ 丫头” 们，体现出亲昵和宠爱；最后在梦中称鸟儿们为自己的女儿，表明作者已把“ 十姐妹” 当成了亲人，感情越来越深。
15. 文中多处运用了拟人的修辞手法，请找出一处并品析其表达效果。（4分）
示例： “‘ 小姐’们一会儿‘ 说’一会儿‘ 唱 ’ 。‘ 说’时其音细碎一片，吴侬软语似的 ，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。‘ 唱 ’ 时反倒不那么动听了，类乎‘ 喳’的一个单音，此长彼短， 自我陶醉。”这里把鸟儿当作人来写，赋予鸟儿“ 说”“唱”“ 自我陶醉”等人的行为和情感，生动形象地写出了鸟儿叫声的特点，表现出鸟儿的活泼可爱，同时也体现了作者对鸟儿的喜爱。
16. 作者在描写“十姐妹” 时，巧妙地融入了自己的生活感悟。结合第 段内容，说说作者借此传达的生活感悟。（6分）
作者借 “ 十姐妹 ” 从满足基本生存到追求更好的居住条件 、养成特定习惯 ，再到向往更广阔自由天地的过程 ，传达出生活感悟： 生命在满足基本生存需求后 ，会不断追求更高品质的生活和更广阔的自由空间 ， 自由是生命永恒的追求 。
（四） 整本书阅读。（12分）
17. 《经典常谈》是一部为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作，朱自清在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免孤负编撰者的本心了。”其中的两个比喻“ 一只船”“ 以筌为鱼” ，对我们阅读这部书有什么指导意义呢？（4分）
“ 一只船” 指的是《经典常谈》 带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，可以引导我们更加深刻地理解古代经典。“ 以筌为鱼” 是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作鱼。作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，通过它我们应该去深入了解更多的经典作品。不能因为阅读了这部书就不去阅读经典原著，而是应该在它的引导下去读原著，更加深刻地理解原著，这才是作者的本意。
18. 小语妈妈想阅读古代文学经典。小语请你结合《经典常谈》的阅读积累，从下面书籍中任选一本，写段推荐语给她妈妈。（100字左右）（4分）
备选书籍：《论语》《诗经》《史记》
示例： 小语妈妈 ，我想把《史记》 这本书推荐给你 。 它是一本记载自黄帝以来到汉武帝时期三千多年史实的纪传体通史 ， 由汉代史学家司马迁发愤成书 。全书共一百三十篇 ，分别为十二本纪 、十表 、八书 、三十世家和七十列传 。 它的语言简省明确 ，长于描写 ，人物形象令人印象深刻 ，是一本值得一看的好书 。
19. 阅读《经典常谈》选段，完成后面题目。（4分）
“ 书”原是纪录的意思；大约那所谓“ 书” 只是指当时留存着的一些古代的档案而言；那些档案恐怕还是一件件的，并未结集成书。成书也许是在汉人手里。那时候这些档案留存着的更少了，也更古了，更稀罕了；汉人便将它们编辑起来，改称《尚书》。“ 尚” ，“ 上” 也；《尚书》据说就是“ 上古帝王的书” 。“ 书” 上加一“ 尚” 字，无疑的是表示着尊信的意味。
请说说《尚书》中内容的由来。
示例：汉人将上古时代留存的档案整理编辑，编成了《尚书》。
三、 写作与表达（60分）
20. 阅读下面文字，按要求写一篇习作。（60分，含书写5分）
文化遗产是历史馈赠给人类的无价财富，是先辈们智慧与创造力的结晶。其实，这些珍贵的文化遗产离我们并不遥远，它们以独特的方式存在于你我身边。风光旖旎的三台山景区、多彩多姿的柳琴戏、精美细腻的云渡桃雕、荡气回肠的西楚文化 这些物质或非物质文化遗产，无不展现出宿迁的地域特色，无不承载着宿迁的历史记忆，无不浸润着宿迁的人文精神。
请从下面两个任务中选择一个写一篇习作。
[任务一]请选择你熟悉的一处历史建筑或一类传统文化，以《身边的文化遗产》为题，书写你们之间的动人故事。
[任务二]请以班级名义向全校师生发出倡议，倡导保护文化遗产，传承人类文明的理念。
要求：① 不少于600字；② 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共47张PPT)
统编八下语文阶段测试卷 讲解课件
第二单元 素养能力测评卷
宿迁卷
2026春八下语文阶段测试
一、 积累与运用（25分）
1. 阅读下面的文字，完成后面题目。（10分）
是从第一枝黄灿灿的迎春花[甲]（垂　挂）下崖畔．时吗？不是。一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春正在yùn育的消息。是从红艳艳的山桃花开满山麓．时吗？不是。芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春[乙]（盈满　布满）天地间的捷报。那春到底是从何时开始苏醒，开始涌动潮xī的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发① □齐声轰鸣时，春便苏醒② □便起步③ □便奔涌，以至万里山河皆画卷。
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（1） 给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
崖畔．（　pàn　） yùn（　孕　）育 山麓．（　lù　） 潮xī（　汐　）
（2） 文段①②③处“□”中应使用的标点符号依次是 　顿号　、 　逗号　、 　逗号　。（2分）
（3） 甲、乙两处应选填的词语依次是 　垂　和 　盈满　。（2分）
（4） 在文段的开头填一个总领句，写在下面横线上。（2分）
　示例：春，是从何时开始苏醒涌动的？
pàn
孕
lù
汐
顿号　
逗号　
逗
号　
垂　
盈满　
示例：春，是从何时开始苏醒涌动的？
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2. 将下面的诗文补充完整。（8分）
　　经典，历千年万载，熠熠生辉；诗文，任春去秋来，句句动情。于诗文中观风景有“（1） 　青树翠蔓　，（2） 　蒙络摇缀　，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》）的绿意，有“树梢树枝树根根，（3） 　亲山亲水有亲人　”（贺敬之《回延安》）的血肉深情，有“气蒸云梦泽，（4） 　波撼岳阳城　”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的气吞山河。于诗文中品风情，有桃花源“（5） 　黄发垂髫　，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）的悠游自适，有“（6） 　挑兮达兮　，在城阙兮”（《子衿》）的真挚纯粹，有“（7） 　海内存知己　，（8） 　天涯若比邻　”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达乐观。
青树翠蔓　
蒙络摇缀　
亲山亲水有亲人　
波撼岳阳城　
黄
发垂髫　
挑兮
达兮　
海内存知己　
天涯若比邻　
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3. 专题学习活动。（7分）
　　践行“低碳生活”，是对传统文化中“天人合一”理念的传承。你所在的班级开展了相关主题活动，请完成下面任务。
（1） [任务一：了解低碳生活]
　　低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而降低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任。
　　你从材料中了解到“低碳生活”的核心内涵是： 　低排放、低能耗、低污染　。（提炼关键词，至少2个）（2分）
低排放、低能耗、低污
染　
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（2） [任务二：宣传低碳生活]
同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。（2分）
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倡 议 书
亲爱的老师、同学们：
近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到：
① 　尽量选择绿色出行，比如坐公交车、地铁等　。
　　② 　减少使用一次性用品，比如一次性碗筷、杯具等　。
　　让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！
八年级（1）班全班同学
2026年4月19日
（3） [任务三：践行低碳生活]
尽量选择绿色出行，比如坐公交车、地铁等　
减少使用一次性用品，比如一次性碗筷、杯具等　
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　　下面的流程图呈现了“城市生活垃圾”的处理过程。请根据图片信息，补充相应内容，注意语言简明、连贯、通顺。（3分）
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　　你知道城市生活垃圾是如何处理的吗？首先需将城市生活垃圾进行 　破碎　，再通过比重风选和磁选的方式将破碎的垃圾分为 　废塑料、有机垃圾和碎石等无机物　。其中对碎石等无机物 　加入固化剂　，这样就能使其变成崭新的建筑材料。
破
碎　
废塑料、有机垃圾和
碎石等无机物　
加入固化剂　
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二、 阅读与理解（65分）
（一） 阅读下面的古诗文，完成后面题目。（23分）
[甲] 雨水正月中
[唐] 元　稹
雨水洗春容，平田已见龙。祭鱼盈浦屿，归雁过山峰。
云色轻还重，风光淡又浓。向春入二月，花色影重重。
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　　 [乙] 孟春之月，东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，獭祭鱼①，鸿雁来。
是月也，以立春。先立春三日，大史谒之天子曰：“某日立春，盛德在木。”天子乃齐。立春之日，天子亲帅三公、九卿、诸侯、大夫以迎春于东郊。还反，赏公、卿、诸侯、大夫于朝。命相布德和令，行庆施惠，下及兆民。庆赐遂行，毋有不当。乃命大史守典奉法，司天日月星辰之行，宿离不贷，毋失经纪，以初为常。
是月也，天气下降，地气上腾，天地和同，草木萌动。王命布农事，命田舍东郊，皆修封疆，审端径术。善相丘陵阪险原隰②土地所宜五谷所殖以教道民必躬亲之。田事既饬，先定准直，农乃不惑。
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是月也，不可以称兵，称兵必天殃。兵戎不起，不可从我始。毋变天之道，毋绝地之理，毋乱人之纪。
孟春行夏令，则雨水不时，草木蚤落，国时有恐。行秋令则其民大疫，猋③风暴雨总至，藜莠蓬蒿并兴。行冬令则水潦为败，雪霜大挚，首种不入。 （选自《礼记·月令》，有删改）
[注释] ① 獭祭鱼：獭是一种哺乳动物，喜欢吃鱼，经常将捕到的鱼排列在岸上，这情形像陈列祭祀的供品。　② 隰（xí）：低湿的地方。　③ 猋（biāo）：同“飙”，暴风，旋风。
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4. 下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（3分）（　B　）
A. 善相丘陵阪险原隰/土地所宜五谷/所殖以教道/民必躬亲之
B. 善相丘陵阪险原隰土地所宜/五谷所殖/以教道民/必躬亲之
C. 善相丘陵/阪险原隰土地/所宜五谷所殖/以教道民必躬亲之
D. 善相丘陵阪险原隰土地/所宜五谷/所殖以教道/民必躬亲之
解析：根据句意可知：田官要善于考察丘陵、坡地、高山、平原和洼地等各种土地所适宜种植的作物，以及种植的方法，将这些教导给农民，一定要亲自做这些事。故断句为：善相丘陵阪险原隰土地所宜/五谷所殖/以教道民/以躬亲之。
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5. 解释下列加点词。（4分）
（1） 是．月也（　这，这个　） （2） 天子亲帅．三公（　率领　）
（3） 必躬．亲之（　亲自　） （4） 毋乱．人之纪（　扰乱　）
6. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1） 命相布德和令，行庆施惠，下及兆民。
　天子命令三公发布德教，宣布禁令，实行褒奖，施与恩惠，下及所有百姓。
（2） 孟春行夏令，则雨水不时，草木蚤落，国时有恐。
　孟春如果施行夏季的政令，就会导致雨水不能按时到来，草木过早地凋零，国家中常有惊恐之事发生。
这，这个
率领
亲自
扰乱
天子命令三公发布德教，宣布禁令，实行褒奖，施与恩惠，下及所有百姓。
　孟春如果施行夏季的政令，就会导致雨水不能按时到来，草木过早地凋零，国家中常有惊恐之事发生。
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7. 甲诗是吟咏节气的五言律诗，描写了“雨水”时节的春景。请用生动的语言描绘首联展现的画面。（3分）
　示例：在春雨的滋润下，天地间寒冬腊月的愁容已经散尽，直把春天打扮得清新典雅、风韵渐浓；在一望无际的原野上，春风染绿了树梢，水气袅袅升起，宛若一条龙在低空飞舞游动。
8. 找出乙文中与甲诗颔联画面一致的语句，并用一个四字短语概括孟春的物候特点。（4分）
　句子：鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来。特点：万物复苏。
　示例：在春雨的滋润下，天地间寒冬腊月的愁容已经散尽，直把春天打扮得清新典雅、风韵渐浓；在一望无际的原野上，春风染绿了树梢，水气袅袅升起，宛若一条龙在低空飞舞游动。
句子：鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来。特点：万物复苏。
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9. 甲诗、乙文均描写春景。比较阅读甲诗、乙文，说说作者的写作目的有何不同。（5分）
　甲诗描绘雨水时节，万物萌动，一派清新滋润、生机盎然的春天景象，来表达对春天的喜爱，对欣欣向荣的生活充满希望；乙文主要记录孟春之月的物候变化及记述政府相关的祭祀礼仪、法令等，用于指导农业生产和百姓日常生活。
　甲诗描绘雨水时节，万物萌动，一派清新滋润、生机盎然的春天景象，来表达对春天的喜爱，对欣欣向荣的生活充满希望；乙文主要记录孟春之月的物候变化及记述政府相关的祭祀礼仪、法令等，用于指导农业生产和百姓日常生活。
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（二） 阅读下面三则材料，完成后面题目。（12分）
　　[材料一]
[调查背景]
2015年，中国地质大学副教授邢立达在缅甸密支那琥珀市场买到了一枚与恐龙相关的琥珀。
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[调查对象]
恐龙琥珀
琥珀是2000万年至3亿年前的针叶树等多种树木分泌出来的树脂，经过地壳的变动而深埋在地下，逐渐演化而成的一种树脂化石。包裹着各类古生物的琥珀化石，一直是古生物学家倍加珍视的“时光胶囊”，具有重要的研究价值。
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[调查工具]
1. 体视镜：基础观察，可以理解为大倍数的放大镜。
2. 显微CT（计算机断层扫描仪）扫描：从琥珀中得到包裹体的数据，这套包裹体数据包括成千上万张二维横截面图像，就像医院里的X射线片一样。
3. 数据重建工具：根据显微CT扫描获得的数据重建三维构造，可以看到毛肉下面的骨头。
4. 显微摄影：观察表层结构，比如毛发。
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　　 [调查发现]
1. 骨骼：这只恐龙居然有9节尾椎。它的尾巴很长且非常灵活，这些尾椎没有融合成尾综骨，而尾综骨是现生鸟类最常见的，比如有人爱吃的“七里香”——鸡屁股。根据尾椎的形态，我们把它归在小型的虚骨龙类恐龙中。
2. 羽毛：羽毛发育模型中有一个悬而不决的问题：羽小枝和羽轴哪个先演化出来？这个琥珀提供了很好的线索，它没有发达的羽轴，羽轴中部以后的直径和附近的羽枝很相似，这表明羽小枝先演化出来，或者说，羽枝和羽小枝在羽轴演化出来之前就已经出现。
3. 古蚂蚁：在这枚琥珀里还发现了两只古蚂蚁。在体视镜下，古蚂蚁展示出来的特征比今日的蚂蚁要更原始，看起来有点像蜂，所以这类蚂蚁也被称为蜂蚁类。
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　　 [调查结论]
正午时分，这个热带雨林闷热潮湿，一只死去不久的小恐龙发出阵阵腥臭味。不远处，两只肉食性的蜂蚁正搜寻着一切潜在的猎物，期待能饱餐一顿。殊不知，一股树脂洪流正从高处砸下，有一股树脂先包裹了地面的植物碎片等杂物，紧接着另一大股树脂裹住了小恐龙，同时也裹住了来不及抽身的蜂蚁。一层又一层，逐渐叠加，一个时光胶囊被封缄，开始等待1亿年后恐龙猎人和侦探的抽丝剥茧。
这是我们根据这枚琥珀所想象的。
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　　 [材料二] 人们在一枚昆虫传粉琥珀中发现了花蚤科甲虫进行传粉的直接证据。该研究结果证实了许久以来学者关于白垩纪甲虫是早期被子植物传粉者的猜想，填补了早期被子植物虫媒授粉证据的空白，也为解答达尔文的“讨厌之谜”（化石记录显示被子植物在白垩纪中期突然大量出现，这一“反常现象”被达尔文称为“讨厌之谜”）提供了关键证据。
缅甸琥珀的“海鲜拼盘”还包括菊石类，表明该琥珀形成于热带海滨森林中。菊石属于已灭绝的头足类，约在早泥盆世出现在地球上，最后在白垩纪末期与恐龙等生物一起灭绝。菊石还是非常重要的标准化石，常被用来判定地层的年龄。
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　　 [材料三] 中华龙鸟化石被发现后，几年后，在辽宁发现了一批小盗龙的化石。这种恐龙的牙齿十分细小，爪子尖锐而弯曲，并且四肢都披着羽毛，像是四个翅膀。跟中华龙鸟身上犹如纤细发丝的羽毛不同，小盗龙身上的羽毛更长更宽大，并且是不对称的。
一般认为，非对称的羽毛具有飞行功能。所以，小盗龙能飞吗？
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在获取了这种恐龙的形态学数据后，我们可以借助生物力学分析来回答这个问题。曾经，科学家一度以为霸王龙非常擅长奔跑，理由是它的后腿很粗壮，而且关节很长，但是通过生物力学的方法，科学家们发现霸王龙根本跑不快，它的身体结构、肌肉都不足以支持快速奔跑。对于小盗龙，生物力学分析的结果令人振奋：它可以从树上向下滑翔，有效分析甚至显示它的飞行能力还挺强。
在小盗龙化石被发现的辽西地区，我国的古生物学家还发现了孔子鸟的化石。和小盗龙相比，孔子鸟更接近现今的鸟类：它没有牙齿，尾椎骨很短。借助生物力学的分析，我们可以看到，孔子鸟虽然笨拙，但它的确可以飞！（选自《如何像古生物学家一样思考？》，有删改）
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10. 小语阅读以上材料后，展开了一次假想：自己在某一天可能也会变成琥珀化石。结合材料，下列方法中最有可能让他变成化石的一项是（4分）（　C　）
解析：根据材料中有关琥珀形成的描述可知C项正确。
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11. 结合材料一和材料二，请概括琥珀化石的科学价值。（4分）
① 对研究古生物种类、形态、特征等有重要价值；② 为研究生物演化提供线索；③ 为证实科学家的猜想提供关键证据；④ 为判定地层年龄提供依据。
12. 请结合三则材料，告诉小文开展古生物研究需要具备哪些条件。（4分）
① 需要掌握科学知识分析和解决问题；② 需要先进的仪器辅助科学研究；③ 需要细致的观察力研究生物结构；④ 需要丰富的想象力还原化石在远古时空发生的事。
① 对研究古生物种类、形态、特征等有重要价值；② 为研究生物演化提供线索；③ 为证实科学家的猜想提供关键证据；④ 为判定地层年龄提供依据。
① 需要掌握科学知识分析和解决问题；② 需要先进的仪器辅助科学研究；③ 需要细致的观察力研究生物结构；④ 需要丰富的想象力还原化石在远古时空发生的事。
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（三） （2025·甘肃武威）（新素材·生态环境）阅读下面文章，完成后面题目。（18分）
“十姐妹”出走
梁晓声
① 且说那一天我在家对面的小树林散步，遇见了几个年轻人。其中一个拎着纸箱，箱四周扎了许多透气孔。见着我，拎纸箱的说：“这么大一个北京，竟没识货的人！”仿佛自言自语，其实说给我听。那模样，那口吻，使我联想到受高衙内指使，诱林冲中计的那个卖刀人……
② 我问：“什么？”他们中有人答：“鸟儿……”“什么鸟儿？”“十姐妹……”
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③ 好悦心的鸟名——我不禁掀开纸箱盖儿一角往里瞅，但见十位“小姐”挤缩一处，十双黑晶晶的小眼睛瞪着我，胆怯而又乞怜。黄嘴边儿还没褪哪，羽毛还没长全哪，毛根间暴露着粉红的肉色，如同一群只扎肚兜儿的光身子小孩儿……
④ 并不雅的些个小东西！
⑤ “卖？”“卖！”“多少钱？”“二十元！”“太小哇。”“这您就外行啦，养鸟儿都得从小养起。”“不好看呀，跟麻雀似的！”“毛长全就好看了，不好看能叫‘十姐妹’吗？”
⑥ 于是我一念顿生，成了“十姐妹”的“家长”。
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⑦ 最初养在一个极小的笼子里，用两个瓶盖儿喂它们水和小米。后来妻买回了一个漂亮的够大的笼子，于是它们“迁”入了新居，好比住在小破房里的普通百姓，一步登天搬进了花园洋房。那一天“她们”显得好高兴噢，叽叽喳喳叫个不停。我们一家三口看着“她们”高兴，各自心里也高兴……
⑧ 自从阳台上有了“十姐妹”，便热闹起来。“小姐”们一会儿“说”一会儿“唱”。“说”时其音细碎一片，吴侬软语似的，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。“唱”时反倒不那么动听了，类乎“喳”的一个单音，此长彼短，自我陶醉。没一个嗓子强点儿或可出息为歌唱家的。于“她们”正应了那句话——“说的比唱的好听”。
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⑨ 那时我正写作，便不免会有些烦，常到阳台上去冲“她们”呵斥一句。呵斥一句大概能消停五分钟。于是最后只有关上几扇门，隔断“她们”的噪声，将自己关在最里边的小屋。
⑩ 安定且无忧无虑的生活，使“她们”长大得明显，羽毛日渐丰满了，一个个都出落得非麻雀可比了。秀小的头，鱼形的身，颔下和喙根两侧，以及翅膀和尾翼之间，是洁白的绒羽和翅子。若补充些想象看“她们”，也还算漂亮。
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有天我发现“她们”争争吵吵、拥拥挤挤地围住饮水罐儿，衔了水梳理羽毛。我想——哦，“小姐”们是该洗次澡了。便将一个饼干盒盖注满清水，将笼底抽下，将笼子置于盒盖上，伫立一旁静观。“她们”不争不吵不拥不挤了，一只只侧着头，矜持地瞪我。我刚一转身离去，阳台上便溅水声大作。水珠竟透过纱门溅入室内。偷窥之，见“她们”洗得那个欢呢！而且相互梳洗……
我于是便宠出了“她们”的娇惯毛病。每至中午，倘不为“她们”提供此项服务，阳台上一片抗议之声，不予理睬简直就不可能。
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原先，鸟笼放在一把椅子上。阳台下半部是砌严的，小时候它们只能看到一片天空，倒也都甘于做井底之蛙。有一天“她们”以“她们”的嗓音，提出了开阔视野高瞻远瞩的要求。于是中午洗过澡后，我将鸟笼挂在晾衣竿上。第一次透过阳台窗望到外面的广大世界，“她们”真是显得惊奇极了。“说”了一中午，“唱”了一中午。反反复复“唱”的，在我听来，仿佛始终是那么一句——“外面的世界很精彩……”
我听不得“她们”向我传达的那份儿幽怨，干脆启开笼门，将“她们”放飞在阳台上。不消说，从此我更得勤于打扫阳台了……
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我常想起买下“她们”时的情形。不知命运如何，“她们”的那份儿胆怯好可怜的。不愁冷暖不愁饥渴了，就产生了对“居住”条件的高要求。“居住”条件大大改善了，就渐渐滋长了“贵族”习惯，每天还得洗次澡。一旦“贵族”起来了，则又开始向往自由了。给予了“她们”一个阳台的自由范围，最初的兴奋过后，又分明地向往起“外面的世界”来……有天“她们”一溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，都很忧伤的样子，仿佛些个囚徒似的。我几经犹豫，开了一扇阳台窗。
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轻风和爽气扑人，“她们”都扇动起翅膀来……我说：“小姐们，请吧，我还你们自由……”“她们”一只只从敞开的窗子跳进跃出着，不停地扇翅，一会儿侧头看我，一会儿仰望天空，似有依恋之意……我又说：“想回来时就回来，这扇窗将随时为你们打开……”我也满怀着对“她们”的依恋，离开了阳台。半小时后，十只鸟儿只剩下五只了。一小时后，阳台上一只鸟儿都不见了，顿时寂静得使人郁闷……有几只鸟儿飞回来过——吃点儿食，饮点儿水，洗次澡，又飞走……从此，我在早晚散步时，总能听到“她们”的声音，自小树林里传出。我的“丫头”们的声音，我是听得出来的……
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有天夜里我做了一个梦——梦见老了的自己，被十个女儿围绕着，还有十个女婿侍守一旁，而且“十姐妹”也并不全是“丫头”，但仍没妨碍我做了那么一个很幸福的梦…… （选自《独自走过悲喜》，有删改）
13. 小文想把本文改编成一部动画短片，已经设计了两个场景，请你根据文章内容再设计两个场景，并描述画面。（4分）
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场景 画面描述
场景一：在纸箱里 十只黄嘴边儿还没褪、羽毛还没长全的小鸟挤缩一处，十双黑晶晶的小眼睛瞪着“我”，胆怯而又乞怜。
场景二：住进大鸟笼 羽毛日渐丰满的鸟儿们很高兴，叽叽喳喳，说说唱唱，陶醉不已。
场景三：（1） 在阳台上洗澡 （2） 鸟儿们不争不吵不拥不挤，一只只侧着头，矜持地瞪“我”，“我”转身离去后，它们欢快地相互梳洗，水珠四溅。
在阳台上洗澡
鸟儿们不争不吵不拥不挤，一只只侧着头，矜持地瞪
“我”，“我”转身离去后，它们欢快地相互梳洗，水珠四
溅。
场景四：（3） 在窗格上 （4） “十姐妹”一溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，都很忧伤的样子，仿佛些个囚徒似的。
在窗格上
“十姐妹”一溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，都很忧伤
的样子，仿佛些个囚徒似的。
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14. 作者对“十姐妹”的感情越来越深，从称呼的变化就可看出，请简要分析。（4分）
　刚买下时，称为“小东西”；收养后称它们为“小姐”们，是一种较为普通的称呼；后来随着和鸟儿相处，感情加深，称它们为“丫头”们，体现出亲昵和宠爱；最后在梦中称鸟儿们为自己的女儿，表明作者已把“十姐妹”当成了亲人，感情越来越深。
　刚买下时，称为“小东西”；收养后称它们为“小姐”们，是一种较为普通的称呼；后来随着和鸟儿相处，感情加深，称它们为“丫头”们，体现出亲昵和宠爱；最后在梦中称鸟儿们为自己的女儿，表明作者已把“十姐妹”当成了亲人，感情越来越深。
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15. 文中多处运用了拟人的修辞手法，请找出一处并品析其表达效果。（4分）
　示例：“‘小姐’们一会儿‘说’一会儿‘唱’。‘说’时其音细碎一片，吴侬软语似的，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。‘唱’时反倒不那么动听了，类乎‘喳’的一个单音，此长彼短，自我陶醉。”这里把鸟儿当作人来写，赋予鸟儿“说”“唱”“自我陶醉”等人的行为和情感，生动形象地写出了鸟儿叫声的特点，表现出鸟儿的活泼可爱，同时也体现了作者对鸟儿的喜爱。
　示例：“‘小姐’们一会儿‘说’一会儿‘唱’。‘说’时其音细碎一片，吴侬软语似的，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。‘唱’时反倒不那么动听了，类乎‘喳’的一个单音，此长彼短，自我陶醉。”这里把鸟儿当作人来写，赋予鸟儿“说”“唱”“自我陶醉”等人的行为和情感，生动形象地写出了鸟儿叫声的特点，表现出鸟儿的活泼可爱，同时也体现了作者对鸟儿的喜爱。
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16. 作者在描写“十姐妹”时，巧妙地融入了自己的生活感悟。结合第 段内容，说说作者借此传达的生活感悟。（6分）
　作者借“十姐妹”从满足基本生存到追求更好的居住条件、养成特定习惯，再到向往更广阔自由天地的过程，传达出生活感悟：生命在满足基本生存需求后，会不断追求更高品质的生活和更广阔的自由空间，自由是生命永恒的追求。
　作者借“十姐妹”从满足基本生存到追求更好的居住条件、养成特定习惯，再到向往更广阔自由天地的过程，传达出生活感悟：生命在满足基本生存需求后，会不断追求更高品质的生活和更广阔的自由空间，自由是生命永恒的追求。
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（四） 整本书阅读。（12分）
17. 《经典常谈》是一部为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作，朱自清在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免孤负编撰者的本心了。”其中的两个比喻“一只船”“以筌为鱼”，对我们阅读这部书有什么指导意义呢？（4分）
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“一只船”指的是《经典常谈》带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，可以引导我们更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作鱼。作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，通过它我们应该去深入了解更多的经典作品。不能因为阅读了这部书就不去阅读经典原著，而是应该在它的引导下去读原著，更加深刻地理解原著，这才是作者的本意。
“一只船”指的是《经典常谈》带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，可以引导我们更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作鱼。作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，通过它我们应该去深入了解更多的经典作品。不能因为阅读了这部书就不去阅读经典原著，而是应该在它的引导下去读原著，更加深刻地理解原著，这才是作者的本意。
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18. 小语妈妈想阅读古代文学经典。小语请你结合《经典常谈》的阅读积累，从下面书籍中任选一本，写段推荐语给她妈妈。（100字左右）（4分）
备选书籍：《论语》《诗经》《史记》
　示例：小语妈妈，我想把《史记》这本书推荐给你。它是一本记载自黄帝以来到汉武帝时期三千多年史实的纪传体通史，由汉代史学家司马迁发愤成书。全书共一百三十篇，分别为十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传。它的语言简省明确，长于描写，人物形象令人印象深刻，是一本值得一看的好书。
　示例：小语妈妈，我想把《史记》这本书推荐给你。它是一本记载自黄帝以来到汉武帝时期三千多年史实的纪传体通史，由汉代史学家司马迁发愤成书。全书共一百三十篇，分别为十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传。它的语言简省明确，长于描写，人物形象令人印象深刻，是一本值得一看的好书。
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19. 阅读《经典常谈》选段，完成后面题目。（4分）
　　“书”原是纪录的意思；大约那所谓“书”只是指当时留存着的一些古代的档案而言；那些档案恐怕还是一件件的，并未结集成书。成书也许是在汉人手里。那时候这些档案留存着的更少了，也更古了，更稀罕了；汉人便将它们编辑起来，改称《尚书》。“尚”，“上”也；《尚书》据说就是“上古帝王的书”。“书”上加一“尚”字，无疑的是表示着尊信的意味。
请说说《尚书》中内容的由来。
　示例：汉人将上古时代留存的档案整理编辑，编成了《尚书》。
示例：汉人将上古时代留存的档案整理编辑，编成了《尚书》。
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三、 写作与表达（60分）
20. 阅读下面文字，按要求写一篇习作。（60分，含书写5分）
　　文化遗产是历史馈赠给人类的无价财富，是先辈们智慧与创造力的结晶。其实，这些珍贵的文化遗产离我们并不遥远，它们以独特的方式存在于你我身边。风光旖旎的三台山景区、多彩多姿的柳琴戏、精美细腻的云渡桃雕、荡气回肠的西楚文化……这些物质或非物质文化遗产，无不展现出宿迁的地域特色，无不承载着宿迁的历史记忆，无不浸润着宿迁的人文精神。
请从下面两个任务中选择一个写一篇习作。
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[任务一] 请选择你熟悉的一处历史建筑或一类传统文化，以《身边的文化遗产》为题，书写你们之间的动人故事。
[任务二] 请以班级名义向全校师生发出倡议，倡导保护文化遗产，传承人类文明的理念。
要求：① 不少于600字；② 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
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Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2026春八下语文阶段测试
第二单元 素养能力测评卷
江苏宿迁卷
一、 积累与运用（25分）
1. 阅读下面的文字，完成后面题目。（10分）
是从第一枝黄灿灿的迎春花[甲]（垂 挂）下崖畔时吗？不是。一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春正在yùn育的消息。是从红艳艳的山桃花开满山麓时吗？不是。芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春[乙]（盈满 布满）天地间的捷报。那春到底是从何时开始苏醒，开始涌动潮xī的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发① □齐声轰鸣时，春便苏醒② □便起步③ □便奔涌，以至万里山河皆画卷。
（1） 给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
崖畔（ pàn ） yùn（ 孕 ）育 山麓（ lù ) 潮xī（ 汐 ）
（2） 文段①②③处“ □” 中应使用的标点符号依次是 顿号 、 逗号 、 逗号 。（2分）
（3） 甲、乙两处应选填的词语依次是 垂 和 盈满 。（2分）
（4） 在文段的开头填一个总领句，写在下面横线上。（2分）
示例：春，是从何时开始苏醒涌动的？
2. 将下面的诗文补充完整。（8分）
经典，历千年万载，熠熠生辉；诗文，任春去秋来，句句动情。于诗文中观风景有“（1） 青树翠蔓 ，（2） 蒙络摇缀 ，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》）的绿意，有“树梢树枝树根根，（3） 亲山亲水有亲人 ”（贺敬之《回延安》 ）的血肉深情，有“ 气蒸云梦泽，（4） 波撼岳阳城 ”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的气吞山河。于诗文中品风情，有桃花源“（5） 黄发垂髫 ，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）的悠游自适，有“（6） 挑兮达兮 ，在城阙兮”（《子衿》 ）的真挚纯粹 ，有“ （7） 海内存知己 ， （8） 天涯若比邻 ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达乐观。
3. 专题学习活动。（7分）
践行“低碳生活” ，是对传统文化中“天人合一”理念的传承。你所在的班级开展了相关主题活动，请完成下面任务。
（1） [任务一：了解低碳生活]
低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而降低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“ 低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任。
你从材料中了解到“低碳生活” 的核心内涵是： 低排放、低能耗、低污 染。（提炼关键词，至少2个）（2分）
（2） [任务二：宣传低碳生活]
同学们围绕“倡导低碳生活” 写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。（2分）
倡议书 亲爱的老师、同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ① 尽量选择绿色出行，比如坐公交车、地铁等 。 ② 减少使用一次性用品，比如一次性碗筷、杯具等 。 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ （3） [任务三：践行低碳生活] 2026年4月19日 八年级（1）班全班同学
下面的流程图呈现了“城市生活垃圾” 的处理过程。请根据图片信息，补充相应内容，注意语言简明、连贯、通顺。（3分）
你知道城市生活垃圾是如何处理的吗？首先需将城市生活垃圾进行 破碎，再通过比重风选和磁选的方式将破碎的垃圾分为 废塑料、有机垃圾和碎石等无机物 。其中对碎石等无机物 加入固化剂 ，这样就能使其变成崭新的建筑材料。
二、 阅读与理解（65分）
（一） 阅读下面的古诗文，完成后面题目。（23分） [甲] 雨水正月中
[唐] 元 稹
雨水洗春容，平田已见龙。祭鱼盈浦屿，归雁过山峰。云色轻还重，风光淡又浓。向春入二月，花色影重重。
[乙]孟春之月，东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，獭祭鱼① , 鸿雁来。
是月也 ， 以立春 。先立春三日 ，大史谒之天子曰： “ 某日立春 ，盛德在木。”天子乃齐。立春之日，天子亲帅三公、九卿、诸侯、大夫以迎春于东郊。还反，赏公、卿、诸侯、大夫于朝。命相布德和令，行庆施惠，下及兆民。庆赐遂行，毋有不当。乃命大史守典奉法，司天日月星辰之行，宿离不贷，毋失经纪，以初为常。
是月也，天气下降，地气上腾，天地和同，草木萌动。王命布农事，命田舍东郊，皆修封疆，审端径术。善相丘陵阪险原隰②土地所宜五谷所殖以教道民必躬亲之。田事既饬，先定准直，农乃不惑。
是月也，不可以称兵，称兵必天殃。兵戎不起，不可从我始。毋变天之道，毋绝地之理，毋乱人之纪。
孟春行夏令，则雨水不时，草木蚤落，国时有恐。行秋令则其民大疫，猋③风暴雨总至，藜莠蓬蒿并兴。行冬令则水潦为败，雪霜大挚，首种不入。
（选自《礼记·月令》，有删改）
[注释] ① 獭祭鱼：獭是一种哺乳动物，喜欢吃鱼，经常将捕到的鱼排列在岸上 ， 这情形像 陈列祭祀 的供 品 。 ② 隰（x í ) ：低湿 的地 方 。 ③ 猋（biāo）：同“飙” ，暴风，旋风。
4. 下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（3分）（ B ）
A. 善相丘陵阪险原隰/土地所宜五谷/所殖以教道/民必躬亲之
B. 善相丘陵阪险原隰土地所宜/五谷所殖/以教道民/必躬亲之
C. 善相丘陵/阪险原隰土地/所宜五谷所殖/以教道民必躬亲之
D. 善相丘陵阪险原隰土地/所宜五谷/所殖以教道/民必躬亲之
5. 解释下列加点词。（4分）
（1） 是月也（ 这，这个 ） （2） 天子亲帅三公（ 率领 ）
（3） 必躬亲之（ 亲自 ） （4） 毋乱人之纪（ 扰乱 ）
6. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1） 命相布德和令，行庆施惠，下及兆民。
天子命令三公发布德教，宣布禁令，实行褒奖，施与恩惠，下及所有百姓。
（2） 孟春行夏令，则雨水不时，草木蚤落，国时有恐。
孟春如果施行夏季的政令，就会导致雨水不能按时到来，草木过早地凋零，国家中常有惊恐之事发生。
7. 甲诗是吟咏节气的五言律诗，描写了“ 雨水” 时节的春景。请用生动的语言描绘首联展现的画面。（3分）
示例：在春雨的滋润下，天地间寒冬腊月的愁容已经散尽，直把春天打扮得清新典雅 、风韵渐浓；在一望无际的原野上，春风染绿了树梢，水气袅袅升起，宛若一条龙在低空飞舞游动。
8. 找出乙文中与甲诗颔联画面一致的语句，并用一个四字短语概括孟春的物候特点。（4分）
句子：鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来。特点：万物复苏。
9. 甲诗、乙文均描写春景。比较阅读甲诗、乙文，说说作者的写作目的有何不同。（5分）
甲诗描绘雨水时节 ，万物萌动 ，一派清新滋润 、生机盎然的春天景象， 来表达对春天的喜爱 ，对欣欣向荣的生活充满希望； 乙文主要记录孟春之月的物候变化及记述政府相关的祭祀礼仪 、法令等 ，用于指导农业生产和百姓日常生活 。
（二） 阅读下面三则材料，完成后面题目。（12分）
[材料一]
[调查背景]
2015年，中国地质大学副教授邢立达在缅甸密支那琥珀市场买到了一枚与恐龙相关的琥珀。
[调查对象]
恐龙琥珀
琥珀是2000万年至3亿年前的针叶树等多种树木分泌出来的树脂，经过地壳的变动而深埋在地下，逐渐演化而成的一种树脂化石。包裹着各类古生物的琥珀化石，一直是古生物学家倍加珍视的“ 时光胶囊” ，具有重要的研究价值。
[调查工具]
1. 体视镜：基础观察，可以理解为大倍数的放大镜。
2. 显微CT（计算机断层扫描仪）扫描：从琥珀中得到包裹体的数据，这套包裹体数据包括成千上万张二维横截面图像，就像医院里的X射线片一样。
3. 数据重建工具：根据显微CT扫描获得的数据重建三维构造，可以看到毛肉下面的骨头。
4. 显微摄影：观察表层结构，比如毛发。
[调查发现]
1. 骨骼：这只恐龙居然有9节尾椎。它的尾巴很长且非常灵活，这些尾椎没有融合成尾综骨，而尾综骨是现生鸟类最常见的，比如有人爱吃的“ 七里香”— —鸡屁股。根据尾椎的形态，我们把它归在小型的虚骨龙类恐龙中。
2. 羽毛：羽毛发育模型中有一个悬而不决的问题：羽小枝和羽轴哪个先演化出来？这个琥珀提供了很好的线索，它没有发达的羽轴，羽轴中部以后的直径和附近的羽枝很相似，这表明羽小枝先演化出来，或者说，羽枝和羽小枝在羽轴演化出来之前就已经出现。
3. 古蚂蚁：在这枚琥珀里还发现了两只古蚂蚁。在体视镜下，古蚂蚁展示出来的特征比今日的蚂蚁要更原始，看起来有点像蜂，所以这类蚂蚁也被称为蜂蚁类。
[调查结论]
正午时分，这个热带雨林闷热潮湿，一只死去不久的小恐龙发出阵阵腥臭味。不远处，两只肉食性的蜂蚁正搜寻着一切潜在的猎物，期待能饱餐一顿。殊不知，一股树脂洪流正从高处砸下，有一股树脂先包裹了地面的植物碎片等杂物，紧接着另一大股树脂裹住了小恐龙，同时也裹住了来不及抽身的蜂蚁。一层又一层，逐渐叠加，一个时光胶囊被封缄，开始等待1亿年后恐龙猎人和侦探的抽丝剥茧。
这是我们根据这枚琥珀所想象的。
[材料二] 人们在一枚昆虫传粉琥珀中发现了花蚤科甲虫进行传粉的直接证据。该研究结果证实了许久以来学者关于白垩纪甲虫是早期被子植物传粉者的猜想，填补了早期被子植物虫媒授粉证据的空白，也为解答达尔文的“ 讨厌之谜”（化石记录显示被子植物在白垩纪中期突然大量出现，这一“ 反常现象”被达尔文称为“讨厌之谜”）提供了关键证据。
缅甸琥珀的“ 海鲜拼盘” 还包括菊石类 ，表明该琥珀形成于热带海滨森林中。菊石属于已灭绝的头足类，约在早泥盆世出现在地球上，最后在白垩纪末期与恐龙等生物一起灭绝。菊石还是非常重要的标准化石，常被用来判定地层的年龄。
[材料三] 中华龙鸟化石被发现后，几年后，在辽宁发现了一批小盗龙的化石。这种恐龙的牙齿十分细小，爪子尖锐而弯曲，并且四肢都披着羽毛，像是四个翅膀。跟中华龙鸟身上犹如纤细发丝的羽毛不同，小盗龙身上的羽毛更长更宽大，并且是不对称的。
一般认为，非对称的羽毛具有飞行功能。所以，小盗龙能飞吗？
在获取了这种恐龙的形态学数据后，我们可以借助生物力学分析来回答这个问题。曾经，科学家一度以为霸王龙非常擅长奔跑，理由是它的后腿很粗壮，而且关节很长，但是通过生物力学的方法，科学家们发现霸王龙根本跑不快，它的身体结构、肌肉都不足以支持快速奔跑。对于小盗龙，生物力学分析的结果令人振奋：它可以从树上向下滑翔，有效分析甚至显示它的飞行能力还挺强。
在小盗龙化石被发现的辽西地区，我国的古生物学家还发现了孔子鸟的化石。和小盗龙相比，孔子鸟更接近现今的鸟类：它没有牙齿，尾椎骨很短。借助生物力学的分析，我们可以看到，孔子鸟虽然笨拙，但它的确可以飞！ （选自《如何像古生物学家一样思考？》，有删改）
10. 小语阅读以上材料后，展开了一次假想：自己在某一天可能也会变成琥珀化石。结合材料，下列方法中最有可能让他变成化石的一项是（4分）（ C ）
解析：根据材料中有关琥珀形成的描述可知C项正确。
11. 结合材料一和材料二，请概括琥珀化石的科学价值。（4分）
① 对研究古生物种类、形态、特征等有重要价值；② 为研究生物演化提供线索；③ 为证实科学家的猜想提供关键证据；④ 为判定地层年龄提供依据。
12. 请结合三则材料，告诉小文开展古生物研究需要具备哪些条件。（4分）
① 需要掌握科学知识分析和解决问题；② 需要先进的仪器辅助科学研究；③需要细致的观察力研究生物结构 ；④ 需要丰富的想象力还原化石在远古时空发生的事。
（三） （2025·甘肃武威）（新素材·生态环境）阅读下面文章，完成后面题目。（18分）
“十姐妹” 出走
梁晓声
① 且说那一天我在家对面的小树林散步，遇见了几个年轻人。其中一个拎着纸箱，箱四周扎了许多透气孔。见着我，拎纸箱的说：“这么大一个北京，竟没识货的人！”仿佛自言自语，其实说给我听。那模样，那口吻，使我联想到受高衙内指使，诱林冲中计的那个卖刀人
② 我问：“什么？”他们中有人答：“鸟儿 ”“什么鸟儿？”“十姐妹 ”
③ 好悦心的鸟名——我不禁掀开纸箱盖儿一角往里瞅，但见十位“ 小姐”挤缩一处，十双黑晶晶的小眼睛瞪着我，胆怯而又乞怜。黄嘴边儿还没褪哪，羽毛还没长全哪，毛根间暴露着粉红的肉色，如同一群只扎肚兜儿的光身子小孩儿
④ 并不雅的些个小东西！
⑤ “ 卖？”“ 卖！”“ 多少钱？”“二十元！”“太小哇。”“这您就外行啦，养鸟儿都得从小养起。”“不好看呀，跟麻雀似的！”“毛长全就好看了，不好看能叫‘ 十姐妹’吗？”
⑥ 于是我一念顿生，成了“十姐妹” 的“家长”。
⑦ 最初养在一个极小的笼子里，用两个瓶盖儿喂它们水和小米。后来妻买回了一个漂亮的够大的笼子，于是它们“ 迁”入了新居，好比住在小破房里的普通百姓，一步登天搬进了花园洋房。那一天“ 她们” 显得好高兴噢，叽叽喳喳叫个不停。我们一家三口看着“她们” 高兴，各自心里也高兴
⑧ 自从阳台上有了“ 十姐妹” ，便热闹起来。“ 小姐” 们一会儿“ 说” 一会儿“ 唱” 。“说” 时其音细碎一片，吴侬软语似的，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。“ 唱” 时反倒不那么动听了，类乎“ 喳” 的一个单音，此长彼短，自我陶醉。没一个嗓子强点儿或可出息为歌唱家的。于“她们” 正应了那句话——“ 说的比唱的好听”。
⑨ 那时我正写作，便不免会有些烦，常到阳台上去冲“她们” 呵斥一句。呵斥一句大概能消停五分钟。于是最后只有关上几扇门，隔断“ 她们” 的噪声，将自己关在最里边的小屋。
⑩ 安定且无忧无虑的生活，使“她们” 长大得明显，羽毛日渐丰满了，一个个都出落得非麻雀可比了。秀小的头，鱼形的身，颔下和喙根两侧，以及翅膀和尾翼之间，是洁白的绒羽和翅子。若补充些想象看“她们” ，也还算漂亮。
有天我发现“她们” 争争吵吵、拥拥挤挤地围住饮水罐儿，衔了水梳理羽毛。我想——哦，“ 小姐” 们是该洗次澡了。便将一个饼干盒盖注满清水，将笼底抽下，将笼子置于盒盖上，伫立一旁静观。“ 她们” 不争不吵不拥不挤了，一只只侧着头，矜持地瞪我。我刚一转身离去，阳台上便溅水声大作。水珠竟透过纱门溅入室内。偷窥之，见“她们”洗得那个欢呢！而且相互梳洗
⑩ 我于是便宠出了“她们” 的娇惯毛病。每至中午，倘不为“她们”提供此项服务，阳台上一片抗议之声，不予理睬简直就不可能。
原先，鸟笼放在一把椅子上。阳台下半部是砌严的，小时候它们只能看到一片天空，倒也都甘于做井底之蛙。有一天“她们” 以“她们” 的嗓音，提出了开阔视野高瞻远瞩的要求。于是中午洗过澡后，我将鸟笼挂在晾衣竿上。第一次透过阳台窗望到外面的广大世界，“ 她们” 真是显得惊奇极了。“ 说” 了一中午， “ 唱” 了一中午。反反复复“ 唱” 的，在我听来，仿佛始终是那么一句——“外面的世界很精彩 ”
我听不得“她们” 向我传达的那份儿幽怨，干脆启开笼门，将“她们”放飞在阳台上。不消说，从此我更得勤于打扫阳台了
我常想起买下“她们” 时的情形。不知命运如何，“她们” 的那份儿胆怯好可怜的。不愁冷暖不愁饥渴了，就产生了对“居住”条件的高要求。“居住”条件大大改善了，就渐渐滋长了“贵族” 习惯，每天还得洗次澡。一旦“贵族”起来了，则又开始向往自由了。给予了“ 她们” 一个阳台的自由范围，最初的兴奋过后，又分明地向往起“外面的世界”来 有天“她们”一溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，都很忧伤的样子，仿佛些个囚徒似的。我几经犹豫，开了一扇阳台窗。
轻风和爽气扑人，“ 她们” 都扇动起翅膀来 … … 我说：“ 小姐们，请吧，我还你们自由 ”“她们” 一只只从敞开的窗子跳进跃出着，不停地扇翅，一会儿侧头看我，一会儿仰望天空，似有依恋之意 我又说：“想回来时就回来，这扇窗将随时为你们打开 ”我也满怀着对“她们” 的依恋，离开了阳台。半小时后，十只鸟儿只剩下五只了。一小时后，阳台上一只鸟儿都不见了，顿时寂静得使人郁闷 有几只鸟儿飞回来过——吃点儿食，饮点儿水，洗次澡，又飞走 从此，我在早晚散步时，总能听到“ 她们” 的声音， 自小树林里传出。我的“ 丫头”们的声音，我是听得出来的
有天夜里我做了一个梦——梦见老了的自己，被十个女儿围绕着，还有十个女婿侍守一旁，而且“十姐妹” 也并不全是“ 丫头” ，但仍没妨碍我做了那么一个很幸福的梦 （选自《独自走过悲喜》，有删改）
13. 小文想把本文改编成一部动画短片，已经设计了两个场景，请你根据文章内容再设计两个场景，并描述画面。（4分）
场景 画面描述
场景一：在纸箱里 十只黄嘴边儿还没褪、羽毛还没长全的小鸟挤缩一处，十双黑晶晶的小眼睛瞪着“我” ，胆怯而又乞怜。
场景二：住进大鸟笼 羽毛日渐丰满的鸟儿们很高兴，叽叽喳喳，说说唱唱，陶醉 不已。
场景三：（1） 在阳台上洗澡 （2） 鸟儿们不争不吵不拥不挤，一只只侧着头，矜持地瞪“我” ，“我”转身离去后，它们欢快地相互梳洗，水珠四溅。
场景四：（3） 在窗格上 （4） “十姐妹”一溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，都很忧伤的样子，仿佛些个囚徒似的。
14. 作者对“十姐妹” 的感情越来越深，从称呼的变化就可看出，请简要分析。 （4分）
刚买下时，称为“ 小东西”；收养后称它们为“ 小姐”们，是一种较为普通的称呼；后来随着和鸟儿相处，感情加深，称它们为“ 丫头” 们，体现出亲昵和宠爱；最后在梦中称鸟儿们为自己的女儿，表明作者已把“ 十姐妹” 当成了亲人，感情越来越深。
15. 文中多处运用了拟人的修辞手法，请找出一处并品析其表达效果。（4分）
示例： “‘ 小姐’们一会儿‘ 说’一会儿‘ 唱 ’ 。‘ 说’时其音细碎一片，吴侬软语似的 ，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。‘ 唱 ’ 时反倒不那么动听了，类乎‘ 喳’的一个单音，此长彼短， 自我陶醉。”这里把鸟儿当作人来写，赋予鸟儿“ 说”“唱”“ 自我陶醉”等人的行为和情感，生动形象地写出了鸟儿叫声的特点，表现出鸟儿的活泼可爱，同时也体现了作者对鸟儿的喜爱。
16. 作者在描写“十姐妹” 时，巧妙地融入了自己的生活感悟。结合第 段内容，说说作者借此传达的生活感悟。（6分）
作者借 “ 十姐妹 ” 从满足基本生存到追求更好的居住条件 、养成特定习惯 ，再到向往更广阔自由天地的过程 ，传达出生活感悟： 生命在满足基本生存需求后 ，会不断追求更高品质的生活和更广阔的自由空间 ， 自由是生命永恒的追求 。
（四） 整本书阅读。（12分）
17. 《经典常谈》是一部为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作，朱自清在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免孤负编撰者的本心了。”其中的两个比喻“ 一只船”“ 以筌为鱼” ，对我们阅读这部书有什么指导意义呢？（4分）
“ 一只船” 指的是《经典常谈》 带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，可以引导我们更加深刻地理解古代经典。“ 以筌为鱼” 是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作鱼。作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，通过它我们应该去深入了解更多的经典作品。不能因为阅读了这部书就不去阅读经典原著，而是应该在它的引导下去读原著，更加深刻地理解原著，这才是作者的本意。
18. 小语妈妈想阅读古代文学经典。小语请你结合《经典常谈》的阅读积累，从下面书籍中任选一本，写段推荐语给她妈妈。（100字左右）（4分）
备选书籍：《论语》《诗经》《史记》
示例： 小语妈妈 ，我想把《史记》 这本书推荐给你 。 它是一本记载自黄帝以来到汉武帝时期三千多年史实的纪传体通史 ， 由汉代史学家司马迁发愤成书 。全书共一百三十篇 ，分别为十二本纪 、十表 、八书 、三十世家和七十列传 。 它的语言简省明确 ，长于描写 ，人物形象令人印象深刻 ，是一本值得一看的好书 。
19. 阅读《经典常谈》选段，完成后面题目。（4分）
“ 书”原是纪录的意思；大约那所谓“ 书” 只是指当时留存着的一些古代的档案而言；那些档案恐怕还是一件件的，并未结集成书。成书也许是在汉人手里。那时候这些档案留存着的更少了，也更古了，更稀罕了；汉人便将它们编辑起来，改称《尚书》。“ 尚” ，“ 上” 也；《尚书》据说就是“ 上古帝王的书” 。“ 书” 上加一“ 尚” 字，无疑的是表示着尊信的意味。
请说说《尚书》中内容的由来。
示例：汉人将上古时代留存的档案整理编辑，编成了《尚书》。
三、 写作与表达（60分）
20. 阅读下面文字，按要求写一篇习作。（60分，含书写5分）
文化遗产是历史馈赠给人类的无价财富，是先辈们智慧与创造力的结晶。其实，这些珍贵的文化遗产离我们并不遥远，它们以独特的方式存在于你我身边。风光旖旎的三台山景区、多彩多姿的柳琴戏、精美细腻的云渡桃雕、荡气回肠的西楚文化 这些物质或非物质文化遗产，无不展现出宿迁的地域特色，无不承载着宿迁的历史记忆，无不浸润着宿迁的人文精神。
请从下面两个任务中选择一个写一篇习作。
[任务一]请选择你熟悉的一处历史建筑或一类传统文化，以《身边的文化遗产》为题，书写你们之间的动人故事。
[任务二]请以班级名义向全校师生发出倡议，倡导保护文化遗产，传承人类文明的理念。
要求：① 不少于600字；② 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
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