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/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2026春八下语文阶段测试
第二单元 素养能力测评卷
天津卷
第Ⅰ卷
一、 （本大题共11小题，共29分。1—4小题，每题2分；5—11小题，每题3分）
（一） 积累与运用
1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ A ）
A. 翩然（piān）孕育（yùn）销声匿迹（nì)
B. 褶皱（zhě) 携带（xié) 两栖动物（xī)
C. 陨石（yǔn） 龟裂（guī) 天衣无缝（fèng）
D. 沙砾（shuò) 山麓（lù) 海枯石烂（làn）
解析：B项 ，“ 栖” 应读“qī” ；C项 ，“ 龟” 应读“jūn” ；D项 ，“ 砾” 应读“lì ”。 （2分）
2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ B ）
冰雪 ，草木萌发 ，各种花次第开放。再过两个月 ，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物 果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。
A. 熔化 哺育 销声匿迹
B. 融化 孕育 销声匿迹
C. 融化 哺育 烟消云散
D. 熔化 孕育 烟消云散
解析：“融化” 意为（冰、雪等）变成水；“ 熔化” 意为固体加热到一定温度变为液体。句中形容“冰雪” ，故选“融化” 。“ 哺育” 比喻培养；“ 孕育” 比喻既存的事物中酝酿着新事物。句中“植物” 应是“ 孕育果实” 。“销声匿迹” 形容隐藏起来或不公开出现；“ 烟消云散” 形容事物消失净尽。句中形容昆虫隐藏起来，而不是消失，故选“销声匿迹” 。（2分）
3. 下面一段文字中有语病的一项是（ B ）
① 秋天，有缠绵悱恻的柔风，有令人神往的美景，有沁人肺腑的清香，还有悲鸣的大雁。② 秋天是成熟的季节，经历了酷热的夏天、美丽的春天，秋天不再那么妖艳，而是多了分实在。③ 秋天，带来了丰收和喜悦，有农人们挥舞着明晃晃的镰刀忙碌在田间地头，有皎洁的月光常常做伴，有累累的硕果等待着我们采摘。④ 秋天是一个丰收的季节。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
解析：第②句语序不当，应将“ 酷热的夏天” 与“ 美丽的春天”调换位置。（2分）
4. （2025·天津中考）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ A ）
农历，让中国人在寒来暑往斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。
2026春八下语文阶段测试
第二单元 素养能力测评卷
天津卷
第Ⅰ卷
一、 （本大题共11小题，共29分。1—4小题，每题2分；5—11小题，每题3分）
（一） 积累与运用
1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ A ）
A. 翩然（piān）孕育（yùn）销声匿迹（nì)
B. 褶皱（zhě) 携带（xié) 两栖动物（xī)
C. 陨石（yǔn） 龟裂（guī) 天衣无缝（fèng）
D. 沙砾（shuò) 山麓（lù) 海枯石烂（làn）
解析：B项 ，“ 栖” 应读“qī” ；C项 ，“ 龟” 应读“jūn” ；D项 ，“ 砾” 应读“lì ”。 （2分）
2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ B ）
冰雪 ，草木萌发 ，各种花次第开放。再过两个月 ，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物 果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。
A. 熔化 哺育 销声匿迹
B. 融化 孕育 销声匿迹
C. 融化 哺育 烟消云散
D. 熔化 孕育 烟消云散
解析：“融化” 意为（冰、雪等）变成水；“ 熔化” 意为固体加热到一定温度变为液体。句中形容“冰雪” ，故选“融化” 。“ 哺育” 比喻培养；“ 孕育” 比喻既存的事物中酝酿着新事物。句中“植物” 应是“ 孕育果实” 。“销声匿迹” 形容隐藏起来或不公开出现；“ 烟消云散” 形容事物消失净尽。句中形容昆虫隐藏起来，而不是消失，故选“销声匿迹” 。（2分）
3. 下面一段文字中有语病的一项是（ B ）
① 秋天，有缠绵悱恻的柔风，有令人神往的美景，有沁人肺腑的清香，还有悲鸣的大雁。② 秋天是成熟的季节，经历了酷热的夏天、美丽的春天，秋天不再那么妖艳，而是多了分实在。③ 秋天，带来了丰收和喜悦，有农人们挥舞着明晃晃的镰刀忙碌在田间地头，有皎洁的月光常常做伴，有累累的硕果等待着我们采摘。④ 秋天是一个丰收的季节。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
解析：第②句语序不当，应将“ 酷热的夏天” 与“ 美丽的春天”调换位置。（2分）
4. （2025·天津中考）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ A ）
农历，让中国人在寒来暑往斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。
A. 、 ：“ ； B. ， ：“ ，
C. ， ，“ ； D. 、 ，“ ，
解析：第一处，“寒来暑往” 和“ 斗转星移” 是并列成分，中间用顿号。第二处， “ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 是引用的内容，且主语在前，应先用冒号再用引号。第三处，前后是两个并列的分句，中间应用分号。（2分）
（二） 诗词鉴赏
5. 下列对《蒹葭》一诗的赏析，不正确的一项是 ( )
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A. 这首诗共三章，每章开头都写“蒹葭”和“ 白露” ，这是一种比兴手法。描写深冬景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
B. 意中人的踪迹飘忽不定，营造了缥缈朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
C. 从“ 白露为霜”到“ 白露未晞”再到“ 白露未已” ，这些变化暗示了时光的流逝与追求者的深情执着。
D. 这是一首抒情诗，这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境，历来被誉为情深景真、风情摇曳的好诗。 答案：A
解析：这首诗描写的是深秋的景象，不是深冬。（3分）
（三） 实用类文本阅读
阅读《同样的纬度，我国为何更冷？》，回答6—8题。
同样的纬度，我国为何更冷？
唐 淼
① 现在的冬天越来越暖和了，但与世界上同纬度的地区比起来，我国的冬天仍是比较寒冷的。
② 冬季，东北地区平均气温低至零下20℃ , 其中最冷的地区，非漠河莫属。英国西海岸利物浦和我国漠河纬度基本相同，可是即使在冬季，利物浦每天最低气温大都在0℃以上，很少有结冰现象，跟我国杭州、长沙的温度接近，而同时期漠河的气温竟然低至零下30.9℃!
③ 纬度越高，太阳高度角越小，所以温度越低。莫斯科位于北纬55度到56度，1月平均气温为零下9.3℃ , 而我国沈阳位于北纬41度到43度，纬度比莫斯科低得多，1月平均气温却是零下11.5℃。
④ 北方地区是如此，那么南方地区呢？古巴首都哈瓦那与我国广州市的纬度接近，而且两地都是冬季不下雪 、四季常开花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最强寒潮来临时平均气温也都还有9℃ 。而广州1月平均气温比哈瓦那低了8℃左右，且有2.8天的有霜期，最低气温为0℃。
⑤ 由此看来，我国冬季确实比世界同纬度上的其他国家要寒冷。
⑥ 事实上，在同样的纬度上，世界各地的温度往往不尽相同。把全球纬圈上各点的温度加以平均，叫作纬圈平均温度。冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃—18℃ , 黄河中下游偏低10℃—14℃ , 长江以南偏低8℃ , 就连华南沿海地区也偏低5℃左右。
⑦ 处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低呢？
⑧ 这一“祸首”就是频频南下的寒潮。冷空气最早大都来自北冰洋，然后经过西伯利亚得到加强。西伯利亚高原不但纬度高，而且海拔高，地处大陆内部，获得热量少，散热快，成为北半球寒冷中心。这里的盆地地形使气流不通畅，湍流交换弱，冬季，地面散热快，又处于周围山坡的环绕之中，冷气流沿着山坡下沉至盆地底部，使盆地底部更加寒冷。在高空西北气流的引导下，寒潮就会大爆发，并不断积累入侵我国。
⑨ 寒潮来临时究竟有多强，对我国影响有多大呢？以上海为例，百年来曾经有两次大的寒潮来袭。第一次是1908年的4月，前一天气温还高达31.6℃ , 第二天，经过冷空气的“洗礼” ，气温居然下降到7.7℃ 。后来，温度降至6℃ , 短短的两天，人们经历了从夏季到冬季的转换。
⑩ 第二次是1961年1月，前一天气温为19.9℃ , 傍晚冷空气来袭，第二天气温降到10. 1℃ , 第三天寒潮势头强劲，最低温度降至零下2. 1℃ , 第四天早晨，气温再创新低，达到零下10.6℃。
寒潮来临往往引发多种严重的气象灾害，可以说它对工农业生产和百姓日常生活的影响很大，对农业、畜牧业、交通、电力甚至人们的健康都有一定影响。 （选自《北京日报》，有删改）
6. 选文说明的主要内容是（ C ）
A. 同样的纬度 ，我国更冷的具体情况。
B. 同样的纬度 ，我国更冷的原因。
C. 同样的纬度 ，我国更冷的具体情况和原因。
D. 寒潮来临引发的气象灾害。
解析：文章前六段介绍了我国冬季比同纬度上其他国家更冷的情况，从第⑧段开始分析原因。（3分）
7. 下列不属于选文第②段运用的说明方法的一项是（ D ）
A. 列数字 B. 作比较 C. 举例子 D. 摹状貌
解析：第②段列举了“20℃”“0℃”“30.9℃”等数据，并将我国漠河的温度与纬度接近的利物浦的温度进行比较，运用的是列数字 、举例子和作比较的说明方法。第②段中没有描写具体的形状或面貌，因此没有运用摹状貌的说明方法。 （3分）
8. 下列有关选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ B ）
A. 本文主要是按照由现象到本质的逻辑顺序来写的。
B. “冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃—18℃” 中的“大约”一词可有可无，删去也不影响语意表达。
C. 第②段列出具体的气温度数，表明在冬季我国比其他同纬度国家温度更低，也引出下文“处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低呢”这一问题。
D. 第⑦段是一个过渡段，引出下文对同纬度范围内，我国冬季温度比较低的原因的分析。
解析：“大约”表示估计，这个词体现了说明文语言的准确性、严密性，去掉后说法过于绝对，与实际不符，影响了语意表达。（3分）
（四） 课内文言文阅读
阅读《小石潭记》，回答9—11题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
9. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ B ） A. 为坻，为屿，为嵁，为岩坻：水中高地
B. 斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折
C. 悄怆幽邃 邃：深
D. 以其境过清 清：凄清
解析：蛇：名词活用作状语，像蛇那样。（3分）
10. 下列对文章写景特点分析错误的一项是（ B ）
A. 描写作者发现小石潭的经过—移步换景，逐一显现。
B. 描写小石潭及周围的景物—由远及近，定点观察。
C. 描写露出小石潭水面的石头—抓住特征，细致描绘。
D. 描写小石潭环境的清冷幽寂—景中传情，情景交融。
解析：文章第一、二段是描写发现小石潭及周围的景物，写了水、石、树、鱼等景物，这些都是作者近观看到的；然后“潭西南而望” ，“远望” 小潭，这是按照由近及远的顺序写的。（3分）
11. 下列对本文的内容和写法理解不正确的一项是（ C ）
A. 文章先总写所见景物，然后描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受。
B. 作者写隔着竹林，听到水声，“伐竹取道” 才见小潭的经过，给文章增加了探寻的乐趣。
C. 文章写出了小石潭及周围的景色和气氛，表现出作者在谪居生活中清闲宁静、怡然自得的心境。
D. 全文写了寂静清幽、郁郁落落的景象，表面写景，实则抒情。
解析：文章写出了小石潭及周围的景色和气氛，表现出作者在谪居生活中凄苦悲凉的心境。（3分）
第Ⅱ卷
二、 古诗文默写（本大题共1小题，共7分）
12. 将下列古诗文语句补充完整。（7分）
（1） 坐观垂钓者 ，徒有羡鱼情。 （孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
（2） 青青子衿， 悠悠我心 。 （《子衿》）
（3） 黄发垂髫 ，并怡然自乐。 （陶渊明《桃花源记》）
（4） 蒹葭苍苍， 白露为霜 。 （《蒹葭》）
（5） 佁然不动， 俶尔远逝 ，往来翕忽。 （柳宗元《小石潭记》）
（6） 王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”两句道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人莫大的安慰和鼓舞。
三、 课外文言文阅读（本大题共3小题，共6分）
阅读下面文言文，回答13—15题。
黄溪距州治七十里，由东南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植① , 与山升降，其缺者为崖峭岩窟，水之中，皆小石平布，黄神之上，揭水八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，倒立千尺。溪水积焉，黛蓄膏渟② 。来若白虹，沉沉无声。有鱼数百尾，方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流③ , 若颏颔龂鳄④ 。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。又南一里，至大冥⑤之川。山舒水缓，有土田。始黄神为人时，居其地。（选自《游黄溪记》，有删改）
[注释]① 骄植：并行种植。 ② 黛蓄膏淳：形容潭水幽深发亮的状态。 ③ 峻流：从高而下的急流，即黄溪。 ④ 须颔断：形容潭边石头的形状像人的下巴和牙齿一样高低不平。 ⑤ 大冥：川名。
13. 解释下列加点词。（2分）
（1） 至黄神祠（ 到达 ） （2） 两山墙立（ 像墙壁一样 ）
14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。
从这里再向南走几里，地势都是一样的，树木更加粗壮，石头更加瘦长，水流的声音都铿锵作响。（2分）
15. （链接课文）选文和柳宗元的《小石潭记》均采用特写镜头写“鱼” ，颇为传神。请结合具体语句说说各自的妙处。（2分）
选文中“ 有鱼数百尾，方来会石下” ，运用拟人的手法，活现了游鱼嬉戏的情态。《小石潭记》既以游鱼“ 皆若空游无所依”“影布石上” 来衬托水的清澈，又从“佁然不动” 的静态和“俶尔远逝，往来翕忽” 的动态两方面写出游鱼的活泼， “ 似与游者相乐”赋予鱼以人的情态，把鱼写活了，也衬托出作者心情的轻松愉快。（2分）
四、 文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）
阅读《遇见白玉兰》，回答16—19题。
遇见白玉兰
赵克红
① 没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！
② 那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。
③ 玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。
④ 玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。细心观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。
⑤ 接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。
⑥ 多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“ 着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《 卜算子·兰》里的词句来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英” 的诗句。
⑦ 白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。
⑧ 玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。
⑨ 我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。（选自《复活的河流》，有删改）
16 . 白玉兰的“ 美” ，内外兼备。请根据文章内容 ，补全下面的思维导图。 （3分）
17. 联系上下文，体会文中画线句的表达效果。（4分）
忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸
出手臂，倏然爆棚似的炸开。
运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓缓” 开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。（4分）
18. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 （4分）
引用古诗词名句，第一处写出了白玉兰花香的清淡幽远，第二处写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。（4分）
19. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。（4分）
[小贴士] 所谓“ 托物言志” ，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。
本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的姿态、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质 、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰花及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。 （4分）
五、 综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）
（一） 综合性学习（6分）
某班开展以“倡导低碳生活” 为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集到的材料，请你按照要求回答问题。
[材料一] “ 低碳” 指较低的温室气体（以二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。
[材料二] 低碳就在我们身边。比如，夏天，空调不要开太长时间，几个小时后就关上，再开电风扇，这样可以省50％的电；在冰箱内放食物时，食物量最好占容积的80％ ，用袋子装上水制冷后放入冷藏，这样既能延长停机时间，也能减少开机时间，更省电；经过手工DIY（自己动手做）的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。
[材料三] 于桥水库是天津城市供水的水源地，近来受上游水库养鱼网箱和水库周边村镇生产生活的污染影响，水体氮磷含量较高，影响城市供水安全。为解决这一问题，市水务局研究制定了《于桥水库综合治理方案》 ，从而有效修复库区生态，全面改善水质。
[材料四] 温室气体让地球“ 发烧” 。随着工业化进程的深入，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排出，导致全球气温升高，气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。据研究发现，21世纪末海平面可能升高1 .9米，远远超出此前的预期。地球“ 发烧” 也给人类的健康带来了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅速繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。
20. 上面四则材料与“低碳”这个主题无关的一则是 材料三 。（3分）
21. 根据上面的材料，谈谈你对低碳生活的了解。（3分）
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活；低碳生活就在我们身边；低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。（3分）
（二） 名著阅读（7分）
22. 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的等密不可分。根据不同的阅读需求，可推荐《经典常谈》中相关的阅读章节。请根据你的阅读体验，完成表格。（4分）
《经典常谈》目录 阅读需求 建议阅读的章节
A. 《说文解字》第一 B. 《周易》第二 C. 《尚书》第三《诗经》第四 “ 三礼”第五 “春秋三传”第六“ 四书”第七 D. 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资 料。 （1） B （从目录ABCD中选择一项，填序号）
小文（2） 对古代诗歌的起源产生了好奇，希望获取更多传统文化知识。 《诗经》第四
小靖对于史书中编年体、纪传体与断代史之间的区别存在较大的困惑，想要寻找答案。 《史记》《汉书》第九
23. 作者在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌①为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”作者的两个比喻“ 一只船”“ 以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？（3分）
[注释] ① 筌（quán） ：捕鱼的竹器。
示例：“ 一只船”指的是通过阅读《经典常谈》 ，我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。“ 以筌为鱼” 是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作鱼，作者的这部书只是一个了解经典作品的工具， 目的就是引导我们去阅读经典作品。如果阅读这本书就不去阅读原著，就有违作者本意了。（3分）
六、 作文（本大题共1小题，共50分）
24. 作文。（50分）
掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱 当然，其实并非只留了耳朵听，也一定留了心，去关注、体会、感悟，因为这些声音带给我们的种种美好，在我们和他们的生命中都是弥足珍贵的。
请以“ 留只耳朵听 ”为题，写一篇作文。
要求： ① 先把题目补充完整，再作文；② 内容具体，情感真挚，积极向上；③ 立意自定，文体不限（除诗歌外）；④ 不少于600字；⑤ 文章中不要出现真实的地名、校名和人名等。
[思路点拨] 这是一道半命题作文。写作时首先联系材料分析“ 留只耳朵” 听的声音，材料中“ 掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱”列举具体情境，省略号后的“其实并非只留了耳朵听，也一定留了心，去关注、体会、感悟，因为这些声音带给我们的种种美好，在我们和他们的生命中都是弥足珍贵的” 属于总结句，由此可以分析出本题要写那些用心体会、感受到的美好。可以按照材料写听建议 、听花开的声音 、听亲人的叮嘱，也可以自己填写，比如听幸福、听四季、听风吹过的声音等。注意要围绕发现生活中的美好的主题作文。
解析：第一处，“寒来暑往” 和“ 斗转星移” 是并列成分，中间用顿号。第二处， “ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 是引用的内容，且主语在前，应先用冒号再用引号。第三处，前后是两个并列的分句，中间应用分号。（2分）
（二） 诗词鉴赏
5. 下列对《蒹葭》一诗的赏析，不正确的一项是 ( )
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A. 这首诗共三章，每章开头都写“蒹葭”和“ 白露” ，这是一种比兴手法。描写深冬景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
B. 意中人的踪迹飘忽不定，营造了缥缈朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
C. 从“ 白露为霜”到“ 白露未晞”再到“ 白露未已” ，这些变化暗示了时光的流逝与追求者的深情执着。
D. 这是一首抒情诗，这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境，历来被誉为情深景真、风情摇曳的好诗。 答案：A
解析：这首诗描写的是深秋的景象，不是深冬。（3分）
（三） 实用类文本阅读
阅读《同样的纬度，我国为何更冷？》，回答6—8题。
同样的纬度，我国为何更冷？
唐 淼
① 现在的冬天越来越暖和了，但与世界上同纬度的地区比起来，我国的冬天仍是比较寒冷的。
② 冬季，东北地区平均气温低至零下20℃ , 其中最冷的地区，非漠河莫属。英国西海岸利物浦和我国漠河纬度基本相同，可是即使在冬季，利物浦每天最低气温大都在0℃以上，很少有结冰现象，跟我国杭州、长沙的温度接近，而同时期漠河的气温竟然低至零下30.9℃!
③ 纬度越高，太阳高度角越小，所以温度越低。莫斯科位于北纬55度到56度，1月平均气温为零下9.3℃ , 而我国沈阳位于北纬41度到43度，纬度比莫斯科低得多，1月平均气温却是零下11.5℃。
④ 北方地区是如此，那么南方地区呢？古巴首都哈瓦那与我国广州市的纬度接近，而且两地都是冬季不下雪 、四季常开花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最强寒潮来临时平均气温也都还有9℃ 。而广州1月平均气温比哈瓦那低了8℃左右，且有2.8天的有霜期，最低气温为0℃。
⑤ 由此看来，我国冬季确实比世界同纬度上的其他国家要寒冷。
⑥ 事实上，在同样的纬度上，世界各地的温度往往不尽相同。把全球纬圈上各点的温度加以平均，叫作纬圈平均温度。冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃—18℃ , 黄河中下游偏低10℃—14℃ , 长江以南偏低8℃ , 就连华南沿海地区也偏低5℃左右。
⑦ 处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低呢？
⑧ 这一“祸首”就是频频南下的寒潮。冷空气最早大都来自北冰洋，然后经过西伯利亚得到加强。西伯利亚高原不但纬度高，而且海拔高，地处大陆内部，获得热量少，散热快，成为北半球寒冷中心。这里的盆地地形使气流不通畅，湍流交换弱，冬季，地面散热快，又处于周围山坡的环绕之中，冷气流沿着山坡下沉至盆地底部，使盆地底部更加寒冷。在高空西北气流的引导下，寒潮就会大爆发，并不断积累入侵我国。
⑨ 寒潮来临时究竟有多强，对我国影响有多大呢？以上海为例，百年来曾经有两次大的寒潮来袭。第一次是1908年的4月，前一天气温还高达31.6℃ , 第二天，经过冷空气的“洗礼” ，气温居然下降到7.7℃ 。后来，温度降至6℃ , 短短的两天，人们经历了从夏季到冬季的转换。
⑩ 第二次是1961年1月，前一天气温为19.9℃ , 傍晚冷空气来袭，第二天气温降到10. 1℃ , 第三天寒潮势头强劲，最低温度降至零下2. 1℃ , 第四天早晨，气温再创新低，达到零下10.6℃。
寒潮来临往往引发多种严重的气象灾害，可以说它对工农业生产和百姓日常生活的影响很大，对农业、畜牧业、交通、电力甚至人们的健康都有一定影响。 （选自《北京日报》，有删改）
6. 选文说明的主要内容是（ C ）
A. 同样的纬度 ，我国更冷的具体情况。
B. 同样的纬度 ，我国更冷的原因。
C. 同样的纬度 ，我国更冷的具体情况和原因。
D. 寒潮来临引发的气象灾害。
解析：文章前六段介绍了我国冬季比同纬度上其他国家更冷的情况，从第⑧段开始分析原因。（3分）
7. 下列不属于选文第②段运用的说明方法的一项是（ D ）
A. 列数字 B. 作比较 C. 举例子 D. 摹状貌
解析：第②段列举了“20℃”“0℃”“30.9℃”等数据，并将我国漠河的温度与纬度接近的利物浦的温度进行比较，运用的是列数字 、举例子和作比较的说明方法。第②段中没有描写具体的形状或面貌，因此没有运用摹状貌的说明方法。 （3分）
8. 下列有关选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ B ）
A. 本文主要是按照由现象到本质的逻辑顺序来写的。
B. “冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃—18℃” 中的“大约”一词可有可无，删去也不影响语意表达。
C. 第②段列出具体的气温度数，表明在冬季我国比其他同纬度国家温度更低，也引出下文“处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低呢”这一问题。
D. 第⑦段是一个过渡段，引出下文对同纬度范围内，我国冬季温度比较低的原因的分析。
解析：“大约”表示估计，这个词体现了说明文语言的准确性、严密性，去掉后说法过于绝对，与实际不符，影响了语意表达。（3分）
（四） 课内文言文阅读
阅读《小石潭记》，回答9—11题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
9. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ B ） A. 为坻，为屿，为嵁，为岩坻：水中高地
B. 斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折
C. 悄怆幽邃 邃：深
D. 以其境过清 清：凄清
解析：蛇：名词活用作状语，像蛇那样。（3分）
10. 下列对文章写景特点分析错误的一项是（ B ）
A. 描写作者发现小石潭的经过—移步换景，逐一显现。
B. 描写小石潭及周围的景物—由远及近，定点观察。
C. 描写露出小石潭水面的石头—抓住特征，细致描绘。
D. 描写小石潭环境的清冷幽寂—景中传情，情景交融。
解析：文章第一、二段是描写发现小石潭及周围的景物，写了水、石、树、鱼等景物，这些都是作者近观看到的；然后“潭西南而望” ，“远望” 小潭，这是按照由近及远的顺序写的。（3分）
11. 下列对本文的内容和写法理解不正确的一项是（ C ）
A. 文章先总写所见景物，然后描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受。
B. 作者写隔着竹林，听到水声，“伐竹取道” 才见小潭的经过，给文章增加了探寻的乐趣。
C. 文章写出了小石潭及周围的景色和气氛，表现出作者在谪居生活中清闲宁静、怡然自得的心境。
D. 全文写了寂静清幽、郁郁落落的景象，表面写景，实则抒情。
解析：文章写出了小石潭及周围的景色和气氛，表现出作者在谪居生活中凄苦悲凉的心境。（3分）
第Ⅱ卷
二、 古诗文默写（本大题共1小题，共7分）
12. 将下列古诗文语句补充完整。（7分）
（1） 坐观垂钓者 ，徒有羡鱼情。 （孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
（2） 青青子衿， 悠悠我心 。 （《子衿》）
（3） 黄发垂髫 ，并怡然自乐。 （陶渊明《桃花源记》）
（4） 蒹葭苍苍， 白露为霜 。 （《蒹葭》）
（5） 佁然不动， 俶尔远逝 ，往来翕忽。 （柳宗元《小石潭记》）
（6） 王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”两句道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人莫大的安慰和鼓舞。
三、 课外文言文阅读（本大题共3小题，共6分）
阅读下面文言文，回答13—15题。
黄溪距州治七十里，由东南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植① , 与山升降，其缺者为崖峭岩窟，水之中，皆小石平布，黄神之上，揭水八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，倒立千尺。溪水积焉，黛蓄膏渟② 。来若白虹，沉沉无声。有鱼数百尾，方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流③ , 若颏颔龂鳄④ 。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。又南一里，至大冥⑤之川。山舒水缓，有土田。始黄神为人时，居其地。（选自《游黄溪记》，有删改）
[注释]① 骄植：并行种植。 ② 黛蓄膏淳：形容潭水幽深发亮的状态。 ③ 峻流：从高而下的急流，即黄溪。 ④ 须颔断：形容潭边石头的形状像人的下巴和牙齿一样高低不平。 ⑤ 大冥：川名。
13. 解释下列加点词。（2分）
（1） 至黄神祠（ 到达 ） （2） 两山墙立（ 像墙壁一样 ）
14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。
从这里再向南走几里，地势都是一样的，树木更加粗壮，石头更加瘦长，水流的声音都铿锵作响。（2分）
15. （链接课文）选文和柳宗元的《小石潭记》均采用特写镜头写“鱼” ，颇为传神。请结合具体语句说说各自的妙处。（2分）
选文中“ 有鱼数百尾，方来会石下” ，运用拟人的手法，活现了游鱼嬉戏的情态。《小石潭记》既以游鱼“ 皆若空游无所依”“影布石上” 来衬托水的清澈，又从“佁然不动” 的静态和“俶尔远逝，往来翕忽” 的动态两方面写出游鱼的活泼， “ 似与游者相乐”赋予鱼以人的情态，把鱼写活了，也衬托出作者心情的轻松愉快。（2分）
四、 文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）
阅读《遇见白玉兰》，回答16—19题。
遇见白玉兰
赵克红
① 没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！
② 那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。
③ 玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。
④ 玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。细心观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。
⑤ 接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。
⑥ 多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“ 着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《 卜算子·兰》里的词句来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英” 的诗句。
⑦ 白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。
⑧ 玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。
⑨ 我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。（选自《复活的河流》，有删改）
16 . 白玉兰的“ 美” ，内外兼备。请根据文章内容 ，补全下面的思维导图。 （3分）
17. 联系上下文，体会文中画线句的表达效果。（4分）
忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸
出手臂，倏然爆棚似的炸开。
运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓缓” 开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。（4分）
18. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 （4分）
引用古诗词名句，第一处写出了白玉兰花香的清淡幽远，第二处写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。（4分）
19. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。（4分）
[小贴士] 所谓“ 托物言志” ，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。
本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的姿态、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质 、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰花及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。 （4分）
五、 综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）
（一） 综合性学习（6分）
某班开展以“倡导低碳生活” 为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集到的材料，请你按照要求回答问题。
[材料一] “ 低碳” 指较低的温室气体（以二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。
[材料二] 低碳就在我们身边。比如，夏天，空调不要开太长时间，几个小时后就关上，再开电风扇，这样可以省50％的电；在冰箱内放食物时，食物量最好占容积的80％ ，用袋子装上水制冷后放入冷藏，这样既能延长停机时间，也能减少开机时间，更省电；经过手工DIY（自己动手做）的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。
[材料三] 于桥水库是天津城市供水的水源地，近来受上游水库养鱼网箱和水库周边村镇生产生活的污染影响，水体氮磷含量较高，影响城市供水安全。为解决这一问题，市水务局研究制定了《于桥水库综合治理方案》 ，从而有效修复库区生态，全面改善水质。
[材料四] 温室气体让地球“ 发烧” 。随着工业化进程的深入，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排出，导致全球气温升高，气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。据研究发现，21世纪末海平面可能升高1 .9米，远远超出此前的预期。地球“ 发烧” 也给人类的健康带来了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅速繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。
20. 上面四则材料与“低碳”这个主题无关的一则是 材料三 。（3分）
21. 根据上面的材料，谈谈你对低碳生活的了解。（3分）
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活；低碳生活就在我们身边；低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。（3分）
（二） 名著阅读（7分）
22. 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的等密不可分。根据不同的阅读需求，可推荐《经典常谈》中相关的阅读章节。请根据你的阅读体验，完成表格。（4分）
《经典常谈》目录 阅读需求 建议阅读的章节
A. 《说文解字》第一 B. 《周易》第二 C. 《尚书》第三《诗经》第四 “ 三礼”第五 “春秋三传”第六“ 四书”第七 D. 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资 料。 （1） B （从目录ABCD中选择一项，填序号）
小文（2） 对古代诗歌的起源产生了好奇，希望获取更多传统文化知识。 《诗经》第四
小靖对于史书中编年体、纪传体与断代史之间的区别存在较大的困惑，想要寻找答案。 《史记》《汉书》第九
23. 作者在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌①为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”作者的两个比喻“ 一只船”“ 以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？（3分）
[注释] ① 筌（quán） ：捕鱼的竹器。
示例：“ 一只船”指的是通过阅读《经典常谈》 ，我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。“ 以筌为鱼” 是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作鱼，作者的这部书只是一个了解经典作品的工具， 目的就是引导我们去阅读经典作品。如果阅读这本书就不去阅读原著，就有违作者本意了。（3分）
六、 作文（本大题共1小题，共50分）
24. 作文。（50分）
掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱 当然，其实并非只留了耳朵听，也一定留了心，去关注、体会、感悟，因为这些声音带给我们的种种美好，在我们和他们的生命中都是弥足珍贵的。
请以“ 留只耳朵听 ”为题，写一篇作文。
要求： ① 先把题目补充完整，再作文；② 内容具体，情感真挚，积极向上；③ 立意自定，文体不限（除诗歌外）；④ 不少于600字；⑤ 文章中不要出现真实的地名、校名和人名等。
[思路点拨] 这是一道半命题作文。写作时首先联系材料分析“ 留只耳朵” 听的声音，材料中“ 掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱”列举具体情境，省略号后的“其实并非只留了耳朵听，也一定留了心，去关注、体会、感悟，因为这些声音带给我们的种种美好，在我们和他们的生命中都是弥足珍贵的” 属于总结句，由此可以分析出本题要写那些用心体会、感受到的美好。可以按照材料写听建议 、听花开的声音 、听亲人的叮嘱，也可以自己填写，比如听幸福、听四季、听风吹过的声音等。注意要围绕发现生活中的美好的主题作文。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共50张PPT)
统编八下语文阶段测试卷 讲解课件
第二单元 素养能力测评卷
天津卷
2026春八下语文阶段测试
第Ⅰ卷
一、 （本大题共11小题，共29分。1—4小题，每题2分；5—11小题，每题3分）
（一） 积累与运用
1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（　A　）
A. 翩．然（piān）孕．育（yùn）销声匿．迹（nì）
B. 褶．皱（zhě） 　携．带（xié）　两栖．动物（xī）
C. 陨．石（yǔn） 　龟．裂（guī）　天衣无缝．（fèng）
D. 沙砾．（shuò）　山麓．（lù） 　海枯石烂．（làn）
解析：B项，“栖”应读“qī”；C项，“龟”应读“jūn”；D项，“砾”应读“lì”。（2分）
A
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2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　B　）
冰雪 　　　　，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物 　　　　果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 　　　　　　。
A. 熔化 哺育 销声匿迹
B. 融化 孕育 销声匿迹
C. 融化 哺育 烟消云散
D. 熔化 孕育 烟消云散
B
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解析：“融化”意为（冰、雪等）变成水；“熔化”意为固体加热到一定温度变为液体。句中形容“冰雪”，故选“融化”。“哺育”比喻培养；“孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物。句中“植物”应是“孕育果实”。“销声匿迹”形容隐藏起来或不公开出现；“烟消云散”形容事物消失净尽。句中形容昆虫隐藏起来，而不是消失，故选“销声匿迹”。（2分）
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3. 下面一段文字中有语病的一项是（　B　）
① 秋天，有缠绵悱恻的柔风，有令人神往的美景，有沁人肺腑的清香，还有悲鸣的大雁。② 秋天是成熟的季节，经历了酷热的夏天、美丽的春天，秋天不再那么妖艳，而是多了分实在。③ 秋天，带来了丰收和喜悦，有农人们挥舞着明晃晃的镰刀忙碌在田间地头，有皎洁的月光常常做伴，有累累的硕果等待着我们采摘。④ 秋天是一个丰收的季节。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
解析：第②句语序不当，应将“酷热的夏天”与“美丽的春天”调换位置。（2分）
B
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4. （2025·天津中考）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　A　）
农历，让中国人在寒来暑往　斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景　农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。
A. 、 ：“ ； B. ， ：“ ，
C. ， ，“ ； D. 、 ，“ ，
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解析：第一处，“寒来暑往”和“斗转星移”是并列成分，中间用顿号。第二处，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”是引用的内容，且主语在前，应先用冒号再用引号。第三处，前后是两个并列的分句，中间应用分号。（2分）
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（二） 诗词鉴赏
5. 下列对《蒹葭》一诗的赏析，不正确的一项是（　A　）
蒹　葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
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A. 这首诗共三章，每章开头都写“蒹葭”和“白露”，这是一种比兴手法。描写深冬景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
B. 意中人的踪迹飘忽不定，营造了缥缈朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
C. 从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这些变化暗示了时光的流逝与追求者的深情执着。
D. 这是一首抒情诗，这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境，历来被誉为情深景真、风情摇曳的好诗。
解析：这首诗描写的是深秋的景象，不是深冬。（3分）
答案：A
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（三） 实用类文本阅读
阅读《同样的纬度，我国为何更冷？》，回答6—8题。
同样的纬度，我国为何更冷？
唐　淼
① 现在的冬天越来越暖和了，但与世界上同纬度的地区比起来，我国的冬天仍是比较寒冷的。
② 冬季，东北地区平均气温低至零下20℃，其中最冷的地区，非漠河莫属。英国西海岸利物浦和我国漠河纬度基本相同，可是即使在冬季，利物浦每天最低气温大都在0℃以上，很少有结冰现象，跟我国杭州、长沙的温度接近，而同时期漠河的气温竟然低至零下30.9℃！
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③ 纬度越高，太阳高度角越小，所以温度越低。莫斯科位于北纬55度到56度，1月平均气温为零下9.3℃，而我国沈阳位于北纬41度到43度，纬度比莫斯科低得多，1月平均气温却是零下11.5℃。
④ 北方地区是如此，那么南方地区呢？古巴首都哈瓦那与我国广州市的纬度接近，而且两地都是冬季不下雪、四季常开花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最强寒潮来临时平均气温也都还有9℃。而广州1月平均气温比哈瓦那低了8℃左右，且有2.8天的有霜期，最低气温为0℃。
⑤ 由此看来，我国冬季确实比世界同纬度上的其他国家要寒冷。
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⑥ 事实上，在同样的纬度上，世界各地的温度往往不尽相同。把全球纬圈上各点的温度加以平均，叫作纬圈平均温度。冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃—18℃，黄河中下游偏低10℃—14℃，长江以南偏低8℃，就连华南沿海地区也偏低5℃左右。
⑦ 处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低呢？
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⑧ 这一“祸首”就是频频南下的寒潮。冷空气最早大都来自北冰洋，然后经过西伯利亚得到加强。西伯利亚高原不但纬度高，而且海拔高，地处大陆内部，获得热量少，散热快，成为北半球寒冷中心。这里的盆地地形使气流不通畅，湍流交换弱，冬季，地面散热快，又处于周围山坡的环绕之中，冷气流沿着山坡下沉至盆地底部，使盆地底部更加寒冷。在高空西北气流的引导下，寒潮就会大爆发，并不断积累入侵我国。
⑨ 寒潮来临时究竟有多强，对我国影响有多大呢？以上海为例，百年来曾经有两次大的寒潮来袭。第一次是1908年的4月，前一天气温还高达31.6℃，第二天，经过冷空气的“洗礼”，气温居然下降到7.7℃。后来，温度降至6℃，短短的两天，人们经历了从夏季到冬季的转换。
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⑩ 第二次是1961年1月，前一天气温为19.9℃，傍晚冷空气来袭，第二天气温降到10.1℃，第三天寒潮势头强劲，最低温度降至零下2.1℃，第四天早晨，气温再创新低，达到零下10.6℃。
寒潮来临往往引发多种严重的气象灾害，可以说它对工农业生产和百姓日常生活的影响很大，对农业、畜牧业、交通、电力甚至人们的健康都有一定影响。 （选自《北京日报》，有删改）
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6. 选文说明的主要内容是（　C　）
A. 同样的纬度，我国更冷的具体情况。
B. 同样的纬度，我国更冷的原因。
C. 同样的纬度，我国更冷的具体情况和原因。
D. 寒潮来临引发的气象灾害。
解析：文章前六段介绍了我国冬季比同纬度上其他国家更冷的情况，从第⑧段开始分析原因。（3分）
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7. 下列不属于选文第②段运用的说明方法的一项是（　D　）
A. 列数字 B. 作比较 C. 举例子 D. 摹状貌
解析：第②段列举了“20℃”“0℃”“30.9℃”等数据，并将我国漠河的温度与纬度接近的利物浦的温度进行比较，运用的是列数字、举例子和作比较的说明方法。第②段中没有描写具体的形状或面貌，因此没有运用摹状貌的说明方法。（3分）
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8. 下列有关选文内容的理解和分析，不正确的一项是（　B　）
A. 本文主要是按照由现象到本质的逻辑顺序来写的。
B. “冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃—18℃”中的“大约”一词可有可无，删去也不影响语意表达。
C. 第②段列出具体的气温度数，表明在冬季我国比其他同纬度国家温度更低，也引出下文“处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低呢”这一问题。
D. 第⑦段是一个过渡段，引出下文对同纬度范围内，我国冬季温度比较低的原因的分析。
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解析：“大约”表示估计，这个词体现了说明文语言的准确性、严密性，去掉后说法过于绝对，与实际不符，影响了语意表达。（3分）
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（四） 课内文言文阅读
阅读《小石潭记》，回答9—11题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
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坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
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9. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（　B　）
A. 为坻．，为屿，为嵁，为岩坻：水中高地
B. 斗折蛇．行　　　　　　　　蛇：蜿蜒曲折
C. 悄怆幽邃．　邃：深
D. 以其境过清．　　　　　　　清：凄清
解析：蛇：名词活用作状语，像蛇那样。（3分）
B
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10. 下列对文章写景特点分析错误的一项是（　B　）
A. 描写作者发现小石潭的经过—移步换景，逐一显现。
B. 描写小石潭及周围的景物—由远及近，定点观察。
C. 描写露出小石潭水面的石头—抓住特征，细致描绘。
D. 描写小石潭环境的清冷幽寂—景中传情，情景交融。
解析：文章第一、二段是描写发现小石潭及周围的景物，写了水、石、树、鱼等景物，这些都是作者近观看到的；然后“潭西南而望”，“远望”小潭，这是按照由近及远的顺序写的。（3分）
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11. 下列对本文的内容和写法理解不正确的一项是（　C　）
A. 文章先总写所见景物，然后描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受。
B. 作者写隔着竹林，听到水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探寻的乐趣。
C. 文章写出了小石潭及周围的景色和气氛，表现出作者在谪居生活中清闲宁静、怡然自得的心境。
D. 全文写了寂静清幽、郁郁落落的景象，表面写景，实则抒情。
解析：文章写出了小石潭及周围的景色和气氛，表现出作者在谪居生活中凄苦悲凉的心境。（3分）
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第Ⅱ卷
二、 古诗文默写（本大题共1小题，共7分）
12. 将下列古诗文语句补充完整。（7分）
（1） 　坐观垂钓者　，徒有羡鱼情。 （孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
（2） 青青子衿， 　悠悠我心　。 （《子衿》）
（3） 　黄发垂髫　，并怡然自乐。 （陶渊明《桃花源记》）
（4） 蒹葭苍苍， 　白露为霜　。 （《蒹葭》）
（5） 佁然不动， 　俶尔远逝　，往来翕忽。 （柳宗元《小石潭记》）
（6） 王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ 　海内存知己　， 　天涯若比邻　”两句道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人莫大的安慰和鼓舞。
坐观垂钓者　
悠悠我心　
黄发垂髫　
白露为霜　
俶尔远逝　
海内存知己　
天涯若比邻　
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三、 课外文言文阅读（本大题共3小题，共6分）
阅读下面文言文，回答13—15题。
黄溪距州治七十里，由东南行六百步，至．黄神祠。祠之上，两山墙．立，如丹碧之华叶骈植①，与山升降，其缺者为崖峭岩窟，水之中，皆小石平布，黄神之上，揭水八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，倒立千尺。溪水积焉，黛蓄膏渟②。来若白虹，沉沉无声。有鱼数百尾，方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流③，若颏颔龂 ④。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。又南一里，至大冥⑤之川。山舒水缓，有土田。始黄神为人时，居其地。（选自《游黄溪记》，有删改）
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[注释] ① 骈植：并行种植。　② 黛蓄膏渟：形容潭水幽深发亮的状态。　③ 峻流：从高而下的急流，即黄溪。　④ 颏颔龂 ：形容潭边石头的形状像人的下巴和牙齿一样高低不平。　⑤ 大冥：川名。
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13. 解释下列加点词。（2分）
（1） 至．黄神祠（　到达　） （2） 两山墙．立（　像墙壁一样　）
14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。
从这里再向南走几里，地势都是一样的，树木更加粗壮，石头更加瘦长，水流的声音都铿锵作响。（2分）
到达
像墙壁一样
从这里再向南走几里，地势都是一样的，树木更加粗壮，石头更加瘦长，水流的声音都铿锵作响。（2分）
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15. （链接课文）选文和柳宗元的《小石潭记》均采用特写镜头写“鱼”，颇为传神。请结合具体语句说说各自的妙处。（2分）
选文中“有鱼数百尾，方来会石下”，运用拟人的手法，活现了游鱼嬉戏的情态。《小石潭记》既以游鱼“皆若空游无所依”“影布石上”来衬托水的清澈，又从“佁然不动”的静态和“俶尔远逝，往来翕忽”的动态两方面写出游鱼的活泼，“似与游者相乐”赋予鱼以人的情态，把鱼写活了，也衬托出作者心情的轻松愉快。（2分）
选文中“有鱼数百尾，方来会石下”，运用拟人的手法，活现了游鱼嬉戏的情态。《小石潭记》既以游鱼“皆若空游无所依”“影布石上”来衬托水的清澈，又从“佁然不动”的静态和“俶尔远逝，往来翕忽”的动态两方面写出游鱼的活泼，“似与游者相乐”赋予鱼以人的情态，把鱼写活了，也衬托出作者心情的轻松愉快。（2分）
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四、 文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）
阅读《遇见白玉兰》，回答16—19题。
遇见白玉兰
赵克红
① 没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！
② 那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。
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③ 玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。
④ 玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。细心观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。
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⑤ 接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。
⑥ 多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的词句来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。
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⑦ 白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。
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⑧ 玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。
⑨ 我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。（选自《复活的河流》，有删改）
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16. 白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。（3分）
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17. 联系上下文，体会文中画线句的表达效果。（4分）
忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。
运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。（4分）
运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。（4分）
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18. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。（4分）
引用古诗词名句，第一处写出了白玉兰花香的清淡幽远，第二处写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。（4分）
引用古诗词名句，第一处写出了白玉兰花香的清淡幽远，第二处写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。（4分）
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19. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。（4分）
[小贴士] 所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。
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本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的姿态、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰花及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。（4分）
本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的姿态、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰花及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。（4分）
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五、 综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）
（一） 综合性学习（6分）
某班开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集到的材料，请你按照要求回答问题。
[材料一] “低碳”指较低的温室气体（以二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。
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[材料二] 低碳就在我们身边。比如，夏天，空调不要开太长时间，几个小时后就关上，再开电风扇，这样可以省50％的电；在冰箱内放食物时，食物量最好占容积的80％，用袋子装上水制冷后放入冷藏，这样既能延长停机时间，也能减少开机时间，更省电；经过手工DIY（自己动手做）的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。
[材料三] 于桥水库是天津城市供水的水源地，近来受上游水库养鱼网箱和水库周边村镇生产生活的污染影响，水体氮磷含量较高，影响城市供水安全。为解决这一问题，市水务局研究制定了《于桥水库综合治理方案》，从而有效修复库区生态，全面改善水质。
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[材料四] 温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排出，导致全球气温升高，气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。据研究发现，21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康带来了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅速繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。
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20. 上面四则材料与“低碳”这个主题无关的一则是 　材料三　。（3分）
21. 根据上面的材料，谈谈你对低碳生活的了解。（3分）
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活；低碳生活就在我们身边；低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。（3分）
材料三　
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活；低碳生活就在我们身边；低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。（3分）
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（二） 名著阅读（7分）
22. 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的等密不可分。根据不同的阅读需求，可推荐《经典常谈》中相关的阅读章节。请根据你的阅读体验，完成表格。（4分）
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《经典常谈》目录 阅读需求 建议阅读的章节
A. 《说文解字》第一 B. 《周易》第二　　 C. 《尚书》第三　　 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 D. 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 …… 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资料。 （1） 　B　（从目录ABCD中选择一项，填序号）
小文（2） 　对古代诗歌的起源产生了好奇，希望获取更多传统文化知识。　 《诗经》第四
小靖对于史书中编年体、纪传体与断代史之间的区别存在较大的困惑，想要寻找答案。 《史记》《汉书》第九
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23. 作者在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌①为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”作者的两个比喻“一只船”“以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？（3分）
[注释] ① 筌（quán）：捕鱼的竹器。
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示例：“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》，我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作鱼，作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，目的就是引导我们去阅读经典作品。如果阅读这本书就不去阅读原著，就有违作者本意了。（3分）
示例：“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》，我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作鱼，作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，目的就是引导我们去阅读经典作品。如果阅读这本书就不去阅读原著，就有违作者本意了。（3分）
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六、 作文（本大题共1小题，共50分）
24. 作文。（50分）
掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱……当然，其实并非只留了耳朵听，也一定留了心，去关注、体会、感悟，因为这些声音带给我们的种种美好，在我们和他们的生命中都是弥足珍贵的。
请以“留只耳朵听 　　　　”为题，写一篇作文。
要求：① 先把题目补充完整，再作文；② 内容具体，情感真挚，积极向上；③ 立意自定，文体不限（除诗歌外）；④ 不少于600字；⑤ 文章中不要出现真实的地名、校名和人名等。
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[思路点拨] 这是一道半命题作文。写作时首先联系材料分析“留只耳朵”听的声音，材料中“掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱”列举具体情境，省略号后的“其实并非只留了耳朵听，也一定留了心，去关注、体会、感悟，因为这些声音带给我们的种种美好，在我们和他们的生命中都是弥足珍贵的”属于总结句，由此可以分析出本题要写那些用心体会、感受到的美好。可以按照材料写听建议、听花开的声音、听亲人的叮嘱，也可以自己填写，比如听幸福、听四季、听风吹过的声音等。注意要围绕发现生活中的美好的主题作文。
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Thanks!
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2026春八下语文阶段测试
第二单元 素养能力测评卷
天津卷
第Ⅰ卷
一、 （本大题共11小题，共29分。1—4小题，每题2分；5—11小题，每题3分）
（一） 积累与运用
1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ A ）
A. 翩然（piān）孕育（yùn）销声匿迹（nì)
B. 褶皱（zhě) 携带（xié) 两栖动物（xī)
C. 陨石（yǔn） 龟裂（guī) 天衣无缝（fèng）
D. 沙砾（shuò) 山麓（lù) 海枯石烂（làn）
2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ B ）
冰雪 ，草木萌发 ，各种花次第开放。再过两个月 ，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物 果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。
A. 熔化 哺育 销声匿迹
B. 融化 孕育 销声匿迹
C. 融化 哺育 烟消云散
D. 熔化 孕育 烟消云散
3. 下面一段文字中有语病的一项是（ B ）
① 秋天，有缠绵悱恻的柔风，有令人神往的美景，有沁人肺腑的清香，还有悲鸣的大雁。② 秋天是成熟的季节，经历了酷热的夏天、美丽的春天，秋天不再那么妖艳，而是多了分实在。③ 秋天，带来了丰收和喜悦，有农人们挥舞着明晃晃的镰刀忙碌在田间地头，有皎洁的月光常常做伴，有累累的硕果等待着我们采摘。④ 秋天是一个丰收的季节。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
解析：第②句语序不当，应将“ 酷热的夏天” 与“ 美丽的春天”调换位置。（2分）
4. （2025·天津中考）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ A ）
农历，让中国人在寒来暑往斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。
A. 、 ：“ ； B. ， ：“ ，
C. ， ，“ ； D. 、 ，“ ，
（二） 诗词鉴赏
5. 下列对《蒹葭》一诗的赏析，不正确的一项是 ( )
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A. 这首诗共三章，每章开头都写“蒹葭”和“ 白露” ，这是一种比兴手法。描写深冬景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
B. 意中人的踪迹飘忽不定，营造了缥缈朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
C. 从“ 白露为霜”到“ 白露未晞”再到“ 白露未已” ，这些变化暗示了时光的流逝与追求者的深情执着。
D. 这是一首抒情诗，这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境，历来被誉为情深景真、风情摇曳的好诗。 答案：A
（三） 实用类文本阅读
阅读《同样的纬度，我国为何更冷？》，回答6—8题。
同样的纬度，我国为何更冷？
唐 淼
① 现在的冬天越来越暖和了，但与世界上同纬度的地区比起来，我国的冬天仍是比较寒冷的。
② 冬季，东北地区平均气温低至零下20℃ , 其中最冷的地区，非漠河莫属。英国西海岸利物浦和我国漠河纬度基本相同，可是即使在冬季，利物浦每天最低气温大都在0℃以上，很少有结冰现象，跟我国杭州、长沙的温度接近，而同时期漠河的气温竟然低至零下30.9℃!
③ 纬度越高，太阳高度角越小，所以温度越低。莫斯科位于北纬55度到56度，1月平均气温为零下9.3℃ , 而我国沈阳位于北纬41度到43度，纬度比莫斯科低得多，1月平均气温却是零下11.5℃。
④ 北方地区是如此，那么南方地区呢？古巴首都哈瓦那与我国广州市的纬度接近，而且两地都是冬季不下雪 、四季常开花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最强寒潮来临时平均气温也都还有9℃ 。而广州1月平均气温比哈瓦那低了8℃左右，且有2.8天的有霜期，最低气温为0℃。
⑤ 由此看来，我国冬季确实比世界同纬度上的其他国家要寒冷。
⑥ 事实上，在同样的纬度上，世界各地的温度往往不尽相同。把全球纬圈上各点的温度加以平均，叫作纬圈平均温度。冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃—18℃ , 黄河中下游偏低10℃—14℃ , 长江以南偏低8℃ , 就连华南沿海地区也偏低5℃左右。
⑦ 处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低呢？
⑧ 这一“祸首”就是频频南下的寒潮。冷空气最早大都来自北冰洋，然后经过西伯利亚得到加强。西伯利亚高原不但纬度高，而且海拔高，地处大陆内部，获得热量少，散热快，成为北半球寒冷中心。这里的盆地地形使气流不通畅，湍流交换弱，冬季，地面散热快，又处于周围山坡的环绕之中，冷气流沿着山坡下沉至盆地底部，使盆地底部更加寒冷。在高空西北气流的引导下，寒潮就会大爆发，并不断积累入侵我国。
⑨ 寒潮来临时究竟有多强，对我国影响有多大呢？以上海为例，百年来曾经有两次大的寒潮来袭。第一次是1908年的4月，前一天气温还高达31.6℃ , 第二天，经过冷空气的“洗礼” ，气温居然下降到7.7℃ 。后来，温度降至6℃ , 短短的两天，人们经历了从夏季到冬季的转换。
⑩ 第二次是1961年1月，前一天气温为19.9℃ , 傍晚冷空气来袭，第二天气温降到10. 1℃ , 第三天寒潮势头强劲，最低温度降至零下2. 1℃ , 第四天早晨，气温再创新低，达到零下10.6℃。
寒潮来临往往引发多种严重的气象灾害，可以说它对工农业生产和百姓日常生活的影响很大，对农业、畜牧业、交通、电力甚至人们的健康都有一定影响。 （选自《北京日报》，有删改）
6. 选文说明的主要内容是（ C ）
A. 同样的纬度 ，我国更冷的具体情况。
B. 同样的纬度 ，我国更冷的原因。
C. 同样的纬度 ，我国更冷的具体情况和原因。
D. 寒潮来临引发的气象灾害。
7. 下列不属于选文第②段运用的说明方法的一项是（ D ）
A. 列数字 B. 作比较 C. 举例子 D. 摹状貌
8. 下列有关选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ B ）
A. 本文主要是按照由现象到本质的逻辑顺序来写的。
B. “冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃—18℃” 中的“大约”一词可有可无，删去也不影响语意表达。
C. 第②段列出具体的气温度数，表明在冬季我国比其他同纬度国家温度更低，也引出下文“处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低呢”这一问题。
D. 第⑦段是一个过渡段，引出下文对同纬度范围内，我国冬季温度比较低的原因的分析。
（四） 课内文言文阅读
阅读《小石潭记》，回答9—11题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
9. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ B ） A. 为坻，为屿，为嵁，为岩坻：水中高地
B. 斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折
C. 悄怆幽邃 邃：深
D. 以其境过清 清：凄清
10. 下列对文章写景特点分析错误的一项是（ B ）
A. 描写作者发现小石潭的经过—移步换景，逐一显现。
B. 描写小石潭及周围的景物—由远及近，定点观察。
C. 描写露出小石潭水面的石头—抓住特征，细致描绘。
D. 描写小石潭环境的清冷幽寂—景中传情，情景交融。
11. 下列对本文的内容和写法理解不正确的一项是（ C ）
A. 文章先总写所见景物，然后描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受。
B. 作者写隔着竹林，听到水声，“伐竹取道” 才见小潭的经过，给文章增加了探寻的乐趣。
C. 文章写出了小石潭及周围的景色和气氛，表现出作者在谪居生活中清闲宁静、怡然自得的心境。
D. 全文写了寂静清幽、郁郁落落的景象，表面写景，实则抒情。
第Ⅱ卷
二、 古诗文默写（本大题共1小题，共7分）
12. 将下列古诗文语句补充完整。（7分）
（1） 坐观垂钓者 ，徒有羡鱼情。 （孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
（2） 青青子衿， 悠悠我心 。 （《子衿》）
（3） 黄发垂髫 ，并怡然自乐。 （陶渊明《桃花源记》）
（4） 蒹葭苍苍， 白露为霜 。 （《蒹葭》）
（5） 佁然不动， 俶尔远逝 ，往来翕忽。 （柳宗元《小石潭记》）
（6） 王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”两句道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人莫大的安慰和鼓舞。
三、 课外文言文阅读（本大题共3小题，共6分）
阅读下面文言文，回答13—15题。
黄溪距州治七十里，由东南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植① , 与山升降，其缺者为崖峭岩窟，水之中，皆小石平布，黄神之上，揭水八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，倒立千尺。溪水积焉，黛蓄膏渟② 。来若白虹，沉沉无声。有鱼数百尾，方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流③ , 若颏颔龂鳄④ 。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。又南一里，至大冥⑤之川。山舒水缓，有土田。始黄神为人时，居其地。（选自《游黄溪记》，有删改）
[注释]① 骄植：并行种植。 ② 黛蓄膏淳：形容潭水幽深发亮的状态。 ③ 峻流：从高而下的急流，即黄溪。 ④ 须颔断：形容潭边石头的形状像人的下巴和牙齿一样高低不平。 ⑤ 大冥：川名。
13. 解释下列加点词。（2分）
（1） 至黄神祠（ 到达 ） （2） 两山墙立（ 像墙壁一样 ）
14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。
从这里再向南走几里，地势都是一样的，树木更加粗壮，石头更加瘦长，水流的声音都铿锵作响。（2分）
15. （链接课文）选文和柳宗元的《小石潭记》均采用特写镜头写“鱼” ，颇为传神。请结合具体语句说说各自的妙处。（2分）
选文中“ 有鱼数百尾，方来会石下” ，运用拟人的手法，活现了游鱼嬉戏的情态。《小石潭记》既以游鱼“ 皆若空游无所依”“影布石上” 来衬托水的清澈，又从“佁然不动” 的静态和“俶尔远逝，往来翕忽” 的动态两方面写出游鱼的活泼， “ 似与游者相乐”赋予鱼以人的情态，把鱼写活了，也衬托出作者心情的轻松愉快。（2分）
四、 文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）
阅读《遇见白玉兰》，回答16—19题。
遇见白玉兰
赵克红
① 没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！
② 那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。
③ 玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。
④ 玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。细心观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。
⑤ 接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。
⑥ 多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“ 着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《 卜算子·兰》里的词句来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英” 的诗句。
⑦ 白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。
⑧ 玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。
⑨ 我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。（选自《复活的河流》，有删改）
16 . 白玉兰的“ 美” ，内外兼备。请根据文章内容 ，补全下面的思维导图。 （3分）
17. 联系上下文，体会文中画线句的表达效果。（4分）
忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸
出手臂，倏然爆棚似的炸开。
运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓缓” 开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。（4分）
18. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 （4分）
引用古诗词名句，第一处写出了白玉兰花香的清淡幽远，第二处写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。（4分）
19. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。（4分）
[小贴士] 所谓“ 托物言志” ，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。
本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的姿态、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质 、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰花及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。 （4分）
五、 综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）
（一） 综合性学习（6分）
某班开展以“倡导低碳生活” 为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集到的材料，请你按照要求回答问题。
[材料一] “ 低碳” 指较低的温室气体（以二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。
[材料二] 低碳就在我们身边。比如，夏天，空调不要开太长时间，几个小时后就关上，再开电风扇，这样可以省50％的电；在冰箱内放食物时，食物量最好占容积的80％ ，用袋子装上水制冷后放入冷藏，这样既能延长停机时间，也能减少开机时间，更省电；经过手工DIY（自己动手做）的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。
[材料三] 于桥水库是天津城市供水的水源地，近来受上游水库养鱼网箱和水库周边村镇生产生活的污染影响，水体氮磷含量较高，影响城市供水安全。为解决这一问题，市水务局研究制定了《于桥水库综合治理方案》 ，从而有效修复库区生态，全面改善水质。
[材料四] 温室气体让地球“ 发烧” 。随着工业化进程的深入，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排出，导致全球气温升高，气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。据研究发现，21世纪末海平面可能升高1 .9米，远远超出此前的预期。地球“ 发烧” 也给人类的健康带来了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅速繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。
20. 上面四则材料与“低碳”这个主题无关的一则是 材料三 。（3分）
21. 根据上面的材料，谈谈你对低碳生活的了解。（3分）
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活；低碳生活就在我们身边；低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。（3分）
（二） 名著阅读（7分）
22. 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的等密不可分。根据不同的阅读需求，可推荐《经典常谈》中相关的阅读章节。请根据你的阅读体验，完成表格。（4分）
《经典常谈》目录 阅读需求 建议阅读的章节
A. 《说文解字》第一 B. 《周易》第二 C. 《尚书》第三《诗经》第四 “ 三礼”第五 “春秋三传”第六“ 四书”第七 D. 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资 料。 （1） B （从目录ABCD中选择一项，填序号）
小文（2） 对古代诗歌的起源产生了好奇，希望获取更多传统文化知识。 《诗经》第四
小靖对于史书中编年体、纪传体与断代史之间的区别存在较大的困惑，想要寻找答案。 《史记》《汉书》第九
23. 作者在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌①为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”作者的两个比喻“ 一只船”“ 以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？（3分）
[注释] ① 筌（quán） ：捕鱼的竹器。
示例：“ 一只船”指的是通过阅读《经典常谈》 ，我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。“ 以筌为鱼” 是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作鱼，作者的这部书只是一个了解经典作品的工具， 目的就是引导我们去阅读经典作品。如果阅读这本书就不去阅读原著，就有违作者本意了。（3分）
六、 作文（本大题共1小题，共50分）
24. 作文。（50分）
掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱 当然，其实并非只留了耳朵听，也一定留了心，去关注、体会、感悟，因为这些声音带给我们的种种美好，在我们和他们的生命中都是弥足珍贵的。
请以“ 留只耳朵听 ”为题，写一篇作文。
要求： ① 先把题目补充完整，再作文；② 内容具体，情感真挚，积极向上；③ 立意自定，文体不限（除诗歌外）；④ 不少于600字；⑤ 文章中不要出现真实的地名、校名和人名等。
[思路点拨] 这是一道半命题作文。写作时首先联系材料分析“ 留只耳朵” 听的声音，材料中“ 掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱”列举具体情境，省略号后的“其实并非只留了耳朵听，也一定留了心，去关注、体会、感悟，因为这些声音带给我们的种种美好，在我们和他们的生命中都是弥足珍贵的” 属于总结句，由此可以分析出本题要写那些用心体会、感受到的美好。可以按照材料写听建议 、听花开的声音 、听亲人的叮嘱，也可以自己填写，比如听幸福、听四季、听风吹过的声音等。注意要围绕发现生活中的美好的主题作文。
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