资源简介

七年级第一学期期末历史练习题
历史
一、单项选择题（本大题共有20小题，共40分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。）
1. 云南被誉为“彩云之南”,不仅有优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史。距今约170万年前，这里曾生活着的古人类是（ ）
A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人
2. 第一手史料（或称直接史料）是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究史前时期历史的第一手史料是（ ）
A. 纪录片《仰韶故事》 B. 干栏式建筑复原想象图
C. 书籍《河姆渡文化》 D. 半坡遗址出土的彩陶盆
3. 陶寺古城面积达280万平方米，城内有大、中、小型多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓等多种器物，很多小型墓却没有任何随葬品，据此可知，这一时期（ ）
A. 阶级分化严重 B. 手工业技术水平领先世界
C. 产生审美意识 D. 长江流域出现了早期国家
4. 绘制时间轴是培养历史学科素养时空观念重要方法之一，其中①②处所对应的历史事件是（ ）
A. 夏朝建立、西周建立 B. 西周建立、秦朝建立
C. 夏朝建立、秦朝建立 D. 西周建立、汉朝建立
5. 下图为珍藏于国家博物馆的宜侯夨簋，簋内铭文记述了周康王改封虞侯为宜侯的事迹。该铭文可以佐证西周实行了（ ）
A 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 察举制
6. 《礼记》记载：“诸侯之于天子也，比年一小聘，三年一大聘，五年一朝。”但在《春秋》记载的二百多年间鲁国国君亲自朝觐周天子只有三次。这反映出春秋时期（ ）
A. 中央权力不断加强 B. 周天子统治权威衰落
C. 兼并战争日趋激烈 D. 鲁国国力大幅度提高
7. 为弘扬中华优秀传统文化，某班制作了“体悟先贤思想智慧”的主题展板。下列思想主张可入选“儒家圣贤孔子”展区的是（ ）
A. 以柔克刚 B. “兼爱”“非攻” C. 仁者爱人 D. 以法治国
8. 贾谊《过秦论》中记载：“却（击退）匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。秦朝为“却匈奴”修筑了（ ）
A. 灵渠 B. 长城 C. 白马寺 D. 云冈石窟
9. 考古发现蕴藏着丰富的历史。云梦睡虎地出土了有关车辆轮距标准的秦简文书，秦朝为巩固统一采取的举措与这一考古成果相印证的是（ ）
A. 统一文字 B. 统一货币
C. 统一度量衡 D. 统一车轨和道路宽度
10. “（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”该材料说明陈胜吴广起义爆发的原因有（ ）
①严刑峻法②赋税沉重③战争频繁④吏治严苛
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
11. 公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，结束了西域地区四分五裂的状态，西域都护府的设立说明自汉朝开始（ ）
A. 新疆地区正式纳入中国版图
B 匈奴重新控制西域地区
C. 中原与西域首次产生了联系
D. 以“推恩”削弱地方势力
12. 某历史老师复习课的部分板书包含“刘秀起兵”“定都洛阳”“减轻刑罚”“社会安定”等关键词，据此判断他复习的内容是（ ）
A. 休养生息 B. 文景之治 C. 王莽改制 D. 光武中兴
13. 历史漫画是一种特殊的史料，能从侧面读取一定的历史信息。下面漫画反映了东汉中后期出现的社会现象是（ ）
A. 豪强势力膨胀 B. 外戚宦官交替专权
C. 西晋短暂统一 D. 三国鼎立局面形成
14. 东汉时期的张角在184年提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。这里的“甲子”表示年份，这用的是哪一种历史纪年法（ ）
A. 干支纪年法 B. 王位纪年法 C. 年号纪年法 D. 公元纪年法
15. 杰出人物在历史上创造了卓越成就，以下人物与成就搭配正确的有（ ）
A. 顾恺之—《离骚》 B. 祖冲之—《九章算术》
C. 华佗—《黄帝内经》 D. 张仲景—《伤寒杂病论》
16. 某电视台举行“英雄人物·千古风流”颁奖典礼，主持人宣读了以下颁奖词：“他以鞠躬尽力，死而后已的奉献精神，辅佐后主、治蜀有方；他忠于职守、公正无私，是千古良相的典范”。该颁奖词对应的历史人物是（ ）
A. 大禹 B. 张骞 C. 司马迁 D. 诸葛亮
17. 西晋人鲁褒作《钱神论》：“（钱）无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已。”材料表明当时（ ）
A. 世家大族大量兼并土地
B. 诸王手握重兵，势力强大
C. 崇拜金钱的社会风气盛行
D. 统治者爱惜民力，休养生息
18. 对联“苻坚恃众临敌，疑草木皆成兵；东晋聚少御敌，凭智勇竞胜强。”所描述的战争是（ ）
A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 淝水之战
19. 下表是某同学制作的《南朝主要政权统治时长简表》。由表可知，这一时期的时代特征是（ ）
朝代 刘宋 南齐 南梁 陈朝
统治时间（年） 59 23 55 32
A. 政局稳定繁荣 B. 政权更迭频繁 C. 疆域不断扩大 D. 南北实现统一
20. “魏主（孝文帝）下诏，以为：魏之先出于黄帝以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏."该材料体现了北魏孝文帝改革措施中的（ ）
A. 迁都洛阳 B. 改汉姓 C. 穿汉服 D. 说汉语
二、填空题（本大题共5道小题，每小题2分，共10分。请用0.5mm黑色签字笔把答案书写在答题卡上对应题目的答题区域内。）
21. 【华夏文明】礼敬祖先是中华民族的传统美德。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的________，每年都有大量海内外炎黄子孙对炎帝、黄帝进行祭拜。
22. 【诗史互证】《________》是我国现存第一部诗歌总集，共有305篇诗歌，由“风”“雅”“颂”三部分组成，保存了丰富的先秦史料。
23. 【劳动智慧】水利工程的修建是国之命脉，民之生计。公元前256年，蜀郡郡守李冰父子组织民众修建了举世闻名的水利工程________,建成后使成都平原成为沃野。
24. 【经济发展】货币是国家治理的重要工具。汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造________,加强了朝廷对经济的控制。
25. 【历史纽带】台湾是中国领土不可分割的一部分。230年，孙权派卫温率领万人船队到达________,加强了大陆与台湾的联系。
三、综合题（本大题共1个小题，共20分。请用0.5mm黑色签字笔把答案书写在答题卡上对应题目的答题区域内。）
26. 语言文字是文明最显性的载体，是最有韧性的文化符号。某班以“文字蕴藏的中华文明”为主题开展探究活动，请你参与完成。
【探究一承载历史发展】
甲骨文，殷人刀笔文字也……其文字虽简略，然已备六书之法，为汉字之祖，
——摘编自罗振玉《殷墟书契考释》
（1）根据探究一，说出甲骨文是中国古代哪一朝代的代表性文字遗存？并结合所学知识，分析甲骨文为什么被尊为“汉字之祖”？
【探究二描绘中外交流】
图：丝绸之路图
（2）观察上图，将①处地点补充完整。并结合所学知识，简述丝绸之路开通产生的重要影响。
【探究三记录书法艺术】
汉朝造纸术的发明，使书写的载体发生了革命性变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。……将书法艺术提高到一个新高度的是东晋王羲之。他继承各种书体的优点……当时的人称赞他的书法为古今之冠。
——整理自义务教育教科书《中国历史》七年级上册
（3）结合所学知识，写出王羲之的哪一部代表作被称为“天下第一行书”？并根据探究三，归纳三国两晋南北朝时期书法艺术发展的条件。
【探究四蕴藏中华文明】
中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明……（汉简文字）从上继承了甲骨文以来的金文、小篆，向下开启了秦汉以来直到今天的通行汉字。汉简上的文字，历经两千多年，一方面在结构形态上没有根本的变化；另一方面，在整体一致的框架内，汉字内部也遵循一定的结构规律，出现了书写上的多样性。
——摘编自张德芳《中华文明突出特性在西北汉简中的体现和印证》
（4）综上所述，想一想：汉字的演变折射出中华文明具有怎样的特点？
四、材料分析题（本大题共2个小题，共30分。请用0.5mm黑色签字笔把答案书写在答题卡上对应题目的答题区域内。）
27. 阅读材料，回答问题。
材料一 春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段，当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族的交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同的观念。
——义务教育教科书《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期民族关系发展的表现。
材料二 秦灭六国后……实行中央集权制，分“天下以为三十六郡”，实现了“诸夏”的统一……秦的统一，不仅是我国历史上第一次空前的大统一，也是我们这个多民族国家形成的重要标志。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
（2）根据材料二并结合所学知识，写出秦朝实行的地方行政制度。简述秦实现统一的意义。
材料三 《汉书》记载西汉皇帝诏令征引儒家经传统计表（部分）
时期 高祖 惠帝 文帝 景帝 武帝 昭帝 宣帝 元帝 成帝
征引次数（次） 0 0 2 0 17 3 8 11 25
——表格整理自张梦晗《西汉诏令称引儒家经传研究》
注：诏令，即皇帝或以皇帝名义发布的各类命令，文告的统称。
（3）根据材料三，指出西汉皇帝诏令征引儒家经传次数发生了什么变化？并结合所学知识，分析产生这一变化的原因。
材料四 南北朝时期，虽然南北政权对峙，但经济文化交流频繁。北方的民族交融与南方的开发，为隋唐统一奠定了基础。这一时期的分裂并非倒退，而是孕育着更高层次的统一，
——摘编自白寿彝编《中国通史》第5卷
（4）根据材料四并结合所学知识，说一说：你对“分裂中孕育着统一”这一观点的理解。
28. 某校历史社团利用人工智能（AI）工具，围绕“中国古代农业经济发展”设计了一场知识闯关活动，并设置了四个关卡，请你参与完成。
第一关【史料归类】
（1）利用AI搜集到以下三种史料，其中属于实物史料的是________；属于文字史料的是________;属于图像史料的是________。（注：此题填写字母即可，不得多选）
序号 A B C
文物 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 《柳龙骨车》中的牛转翻车 顺天时,量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而无获。 ——《齐民要术·种谷》
第二关【问题设计】
（2）为丰富知识闯关活动的题库，AI设计了一系列知识竞赛试题，请仿照示例，从材料一和材料二中任选其一，完成一道试题的设问。（要求：紧密围绕材料，提出有效的设问）
示例：针对材料三，试题设问可以是：分析汉代农业经济发展的原因。
你设计：针对材料________,试题设问可以是：________
材料一 “二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。……（二十四节气）作为农耕社会生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用，并为多民族所共享。
——摘编自中国非物质文化遗产网·中国非物质文化遗产数字博物馆《节气总说》
材料二 商鞅变法中鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册
材料三 汉政府开始在河套大力发展灌溉农业。实边的移民大多被纳入屯田系统，充分利用黄河流域优良的自然条件进行农垦。
——摘编自《汉代黄河河套区域农业发展与边疆农牧文明的互动与融合》
第三关【结论辨析】
（3）AI围绕“三国两晋南北朝时期江南地区得到开发的因素”生成了以下五点结论，请你判断其中存在问题的结论是________,（填序号）并说明判断理由。
①江南地区自然条件优越。
②北人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力。
③北方劳动人民开始使用铁制农具和牛耕，并带去了江南地区。
④统治者采取促进生产的措施，
⑤南下移民和当地民众的共同努力。
第四关【总结展望】
（4）本次活动既利用了AI效率，也辨析了AI生成的结论。作为中学生，请你谈谈应该如何正确运用AI工具辅助历史学习？

展开更多......

收起↑