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第三单元 第7课时 简单的加减法 分层作业
1．排球20元，篮球40元，小明要买这两个球，一共要用（ ）元。
A．30 B．60 C．10
2．快递员王叔叔已经送了30份快递，还有10份没有送，他一共要送( )份快递。
3．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
30＋20( )60－50 4＋3( )40＋30 50－20( )20＋20
80－50( )8－5 60＋10( )90－20 20＋30( )70－50
4．口算。（开火车）
20＋30＝ 70－50＝ 60＋10＝ 80－50＝ 60＋30＝
100－60＝ 20＋80＝ 10＋90＝ 50－20＝ 60－10＝
5．看图列式计算。
（ ）
6．看图写算式。
（ ）试卷第1页，共3页
7．猜一猜，下面的水果各代表几？
＋＋＝90 －20＝10 －30＝20
＝( ) ＝( ) ＝( )
8．哪几张卡片合适？选一选。

20－( )＜10
9．找规律填数。
(1)10，21，32，43，( )，( )。
(2)0，2，6，12，20，( )，( )。
10．把算式按得数从大到小的顺序排一排。
＞ ＞ ＞ ＞ ＞
11．看图列式。
12．下面是二年级同学最喜欢的体育运动情况。
项目 赛跑 打球 跳远 其他
人数／人 正正 正正正 正正正 正正正 正正正 正正正 正正正
（1）最喜欢（ ）的同学最多，有（ ）人。最喜欢（ ）的同学最少。
（2）最喜欢打球比最喜欢赛跑的多（ ）人。
（3）这次共统计了（ ）人。
（4）你还能提出其他数学问题吗？试卷第1页，共3页
13．把一根木头截成6段，每截一次要10分钟，一共需要( )分钟。
14．用10、20、30、40、50、60组成下面的等式。（每组等式中每个数只能用一次）
□＋□＝□＋□＝□＋□ □－□＝□－□＝□－□
1．B
【解析】略
2．40
【解析】略
3． ＞ ＜ ＜ ＞ ＝ ＞
【分析】先计算出每个算式的结果，然后比较大小即可。
整数比较大小方法：①位数多的数大于位数少的数；②位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上大的，数就大，最高位数相同的，就比较下一位，以此类推。
【详解】30＋20＝50，60－50＝10，故，30＋20＞60－50；
4＋3＝7，40＋30＝70，故，4＋3＜40＋30；
50－20＝30，20＋20＝40，故，50－20＜20＋20；
80－50＝30，8－5＝3，故，80－50＞8－5；
60＋10＝70，90－20＝70，故，60＋10＝90－20；
20＋30＝50，70－50＝20，故，20＋30＞70－50。
4．50；20；70；30；90
40；100；100；30；50
【详解】略
5．34＋20＝54（元）
【详解】略
6．80－60＝20（个）
【分析】根据题意可知，包的总数量减去左边的数量，等于右边的数量，据此解答。
【详解】根据分析可得：
80－60＝20（个）
所以，右边有20个包。
7． 30 50 10
【分析】根据减数＋差＝被减数计算出苹果和桃子代表的数，再代入到第1个算式中，用90－桃子代表的数－苹果代表的数＝梨代表的数。
【详解】－20＝10，即20＋10＝30， ＝30；
－30＝20，即30＋20＝50，＝50；
＋＋＝90，即50＋＋30＝90，90－50－30＝10，＝10。
8．11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
【分析】根据题意，先计算出20－（）＝10时，应填的数是多少，要想结果小于10，则填写的数应比计算出的数要大，20以内数从大到小关系为20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。
【详解】20－（）＝10，则20－10＝10，括号里填写的数应大于10。20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10。
则20－（）＜10，可选11、12、13、14、15、16、17、18、19、20这几张卡片合适。
9．(1) 54 65
(2) 30 42
【分析】（1）该组规律为：数字从左到右依次加11；
（2）该组规律为：数字从左到右依次加2、4、6、8、10、12。
【详解】（1）10＋11＝21；21＋11＝32；32＋11＝43；43＋11＝54；54＋11＝65
填数如下：
10，21，32，43，（54），（65）。
（2）0＋2＝2；2＋4＝6；6＋6＝12；12＋8＝20；20＋10＝30；30＋12＝42
填数如下：
0，2，6，12，20，（30），（42）。
10． 30＋50 50＋2 70－20 30＋7 5＋20 26－6
【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小，按得数从大到小的顺序排列算式。比较时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。
【详解】70－20＝50；26－6＝20；50＋2＝52；5＋20＝25；30＋7＝37；30＋50＝80
80＞52＞50＞37＞25＞20
则30＋50＞50＋2＞70－20＞30＋7＞5＋20＞26－6
11．20＋70＝90
【分析】根据图可知，原来的数是20，又加上了70，求现在是多少，根据加法的意义，原来的数＋加上的数＝现在的数。
【详解】20＋70＝90
12．（1）跳远；45；赛跑；
（2）20；
（3）100；
（4）最喜欢赛跑和最喜欢打球的一共有多少人？（答案不唯一）
【分析】（1）依次数出喜欢每种体育运动的人数再比较大小，找出人数最多的和最少的即可，比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止，“正”字的每一笔代表1人；
（2）根据减法的意义，最喜欢打球的人数－最喜欢赛跑的人数＝最喜欢打球比最喜欢赛跑多的人数；
（3）将喜欢每种体育运动的人数相加，就是统计的总人数；
（4）提出的问题符合题意即可，可提出最喜欢赛跑和最喜欢打球的一共有多少人？用加法计算。
【详解】（1）喜欢赛跑的有10人；喜欢打球的有30人；喜欢跳远的有45人；喜欢其他的有15人。
45＞30＞15＞10
最喜欢跳远的同学最多，有45人。最喜欢赛跑的同学最少。
（2）30－10＝20（人）
最喜欢打球比最喜欢赛跑的多20人。
（3）10＋30＋45＋15＝100（人）
这次共统计了100人。
（4）最喜欢赛跑和最喜欢打球的一共有多少人？（答案不唯一）
10＋30＝40（人）
答：最喜欢赛跑和最喜欢打球的一共有40人。
13．50
【解析】略
14．；
【详解】本题第一题要求用10、20、30、40、50、60这六个数组成三个结果相等的加法算式，第二题要求组成三个结果相等的减法算式，可以利用尝试的方法解决。

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