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第一单元　树立科学思维观念
第一课　走进思维世界
1. 思维的含义
含义 广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义
认识的初级阶段 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段
认识的高级阶段 “逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及规律的反映
思维的方式 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等(是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法)
　2. 思维的特征
特征 内涵
间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识
概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质
能动性 思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象,错误的思维歪曲地反映认识对象
3. 思维的作用:思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
4. 思维形态的分类
从思维的方向看——发散思维、聚合思维;从思维对认识对象的思考角度看——综合思维、分析思维;从思维反映认识对象的方式看——辩证思维、形而上学思维;根据思维运行的基本单元的不同——抽象思维、形象思维。
5. 思维基本形态的特征
比较 抽象思维 形象思维
区 别 基本单元 概念 感性形象
思维方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
联系 都是根据思维运行的基本单元的不同而区分的;都是思维的基本形态;都在实践中产生,对实践具有反作用;两者的区分是相对的,不是绝对的。在实际思维活动中,虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系
第二课　把握逻辑要义
1. 形式逻辑(狭义的逻辑学)
研究对象 研究思维形式结构及其规律
构成 形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由
核心任务 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则
重要性 学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件
　2. 逻辑思维的基本要求——三大基本规律
(1) 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维(遵循同一律)
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题。
(2) 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维(遵循矛盾律)
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。
(3) 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维(遵循排中律)
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。
(4) 比较三大规律
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
同一律 思想自身同一 A是A 概念和 判断 确定性(自身同一) 偷换概念、 偷换论题
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是 非A 矛盾判断 和反对 判断 无矛盾性(不能同真,必有一假) 自相 矛盾
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者 非A 矛盾判断 明确性(不能同假,必有一真) 两不可
第三课　领会科学思维
1. 科学思维的含义
内涵 科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维
外延 包含逻辑思维、辩证思维和创新思维等
基本条件 任何思维都是内容与形式的统一,内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
　2. 科学思维的特征
特征 原因
追求认识的客观性 科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,它尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律
结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
结果具有可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理
　　
3. 全面理解学习科学思维的意义
角度 阐释
思维 素养 意义 捍卫 真理 有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维,通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起维护真理的责任
把握 本质 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界,不仅要认识事物的部分、方面、阶段,而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法,我们可以更为全面、动态地把握客观事物
着眼 创新 有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力
思想 政治 意义 觉悟 层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟
实践 层面 有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴

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