资源简介

(共59张PPT)
任务一
荒岛求生挑战任务
任务二
漫游蜕变成长任务
任务三
少年探险闯关任务
塞尔玛·拉格洛芙
（1858—1940）
瑞典女作家，获得1909年诺贝尔文学奖。
代表作品有《骑鹅旅行记》《阿尔纳先生的钱》《一座贵族园的传说》《无形的锁链》等。
作者简介
了解作品
《骑鹅旅行记》又名《尼尔斯骑鹅旅行记》，这部童话作品出版以后，被指定为全瑞士学童的必读课外读物，并被译成50多种文字流传世界。
在瑞典，最重要的儿童文学奖就是用“尼尔斯”这个名字命名的。
第二课时
第一课时
看到书名，你有什么疑问吗？
他怎么会骑着鹅去旅行呢？
谁骑鹅？
他会骑鹅去哪里旅行？
他在旅行中会遇到谁？
默读阅读提示，画一画学习要求。
整体感知
活动一
初读课文，
1.自由地默读课文，注意读准字音，读通句子。
2.边读边思考，小男孩尼尔斯都遇到了哪些人？
学习要求
乌合之众
头晕目眩
得意扬扬
无济于事
跃跃欲试
垂头丧气
缰绳
荆棘
对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。
指无组织无纪律的一群人。
字词检测
乌合之众
无济于事
尼尔斯
麻雀
鸡
猫
牛
鹅
大雁
出现人物
鹅
尼尔斯在变成小狐仙后，先后经历了哪些事情？请大家再次快速浏览课文，在文中画出相关段落，然后试着用简洁的语言概括成小标题，和小组同学讨论交流。
变成小人
（1-3）
被麻雀和公鸡嘲笑
（4-10）
被猫捉弄
（11-22）
被牛教训
（23-29）
骑鹅离家
（30-48）
概括标题
主要内容
讲述了尼尔斯变成拇指大的小人儿后，先后被麻雀和鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训，最后为了阻止自家飞走的雄鹅而被雄鹅带上高空的故事。
借助小标题，尝试着用自己的话说说本篇课文的主要内容。
合作探究
● 快速阅读课文，自主批画，小组交流。
● 借助表格，梳理信息。
变化前的尼尔斯 变化后的尼尔斯
尼尔斯
尼尔斯
麻雀
麻雀
鸡
鸡
猫
猫
牛
牛
动物们的表现
尼尔斯的变化
外形正常
变得很小很小
总是欺负小动物
后悔欺负小动物
调皮捣蛋
懂得体贴父母
大吃一惊
嘲笑
痛恨
无法忍受
羞愧
仇恨
愤恨
后悔
交流感受
活动二
关注变化，
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
故事的开始发生了怎样有趣的事？
尼尔斯变成了小狐仙。
自身变化
境遇的变化
合作探究
尼尔斯变小后，他的世界发生了哪些变化？快速阅读课文，小组合作探究。
身体变小
听懂动物说话
弱小无力
自身变化
身体变化
体型变小
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”
怪样子没有消失，仍像刚才一样小。
他和以前完全一样。
样子变化
变
不变
淡黄色的头发
鼻子上的雀斑
皮裤和袜子上的补丁
听懂动物的话
然而最奇怪的是，男孩竟听懂了他们说的话。他大为吃惊，就一动不动地站在台阶上听了起来。
弱小无力
男孩想要摆脱他们，但是那些鸡在他前面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。如果不是家里养的那只猫走了出来，他是怎么也溜不掉的。
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”
公鸡对尼尔斯的讨厌，也从侧面反映出尼尔斯以前淘气、顽皮、爱搞恶作剧。
“咕咕里咕，”公鸡叫道，“他活该，咕咕里咕，他扯过我的鸡冠！”
境遇上的变化
被麻雀和鸡嘲笑
麻雀对尼尔斯的嘲笑。
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
尼尔斯受到猫的攻击和威胁
被猫捉弄
境遇上的变化
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
牛群对尼尔斯怨声载道
被牛教训
境遇上的变化
第二课时
控诉
活动三
聚焦动物
尼尔斯变小后，动物们是怎么控诉他的呢？你能感受到尼尔斯是一个怎样的孩子？请同学们抓住人物的动作，语言，神态，心理描写品读课文，小组合作，勾画出相关语句，并在旁边进行批注。
学习要求：
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯 豪尔耶松!”
三个“快看”表现了麻雀的惊异和嘲笑，麻雀的叫声吸引了鸡鹅。
动物的控诉
公鸡叫道：“他活该……”
那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”
语言描写
通过语言描写，出现三次“他活该”，体现了公鸡对尼尔斯的痛恨、讨厌，从侧面体现尼尔斯的顽皮、淘气。
尼尔斯无法忍受
男孩变小了，那些曾经受他欺负的鸡群可算有出气的机会了，想一想应该用什么语气去读！
用比较尖利的嗓音去读，读出解气的语气。
特别是读到“你活该”三个字时。
带着这种语气读一读6-9自然段。
···
朗读指导
认真读课文11~22自然段，交流故事情节：男孩向黑猫询问小狐仙的下落，为什么又遭到大黑猫的羞辱？
这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。
……
男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的皮肤，锋利的犬牙触到了他的咽喉。他拼命地喊着救命。
……
……男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
尼尔斯的反应
猫的表现
遇到了猫
神态描写
通过神态描写，此刻的温柔与下文的凶恶形成鲜明对比。
他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
动物的控诉
猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”
语言描写
动物的控诉
神态描写:“射出一道寒光”体现了它对尼尔斯的敌意。
“得意扬扬”来体现它对尼尔斯遭遇的幸灾乐祸，又通过语言描写来体现对尼尔斯的控诉。
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。
动作描写
通过神态、动作描写，刻画了一只凶狠可怕的猫，体现了猫对尼尔斯深深的仇恨。
神态描写
动物的控诉
尼尔斯
爱欺负动物
感受小猫眼神的变化
情绪转折 —— 暗含锋芒
初始状态 —— 温和伪装
怒火爆发 —— 凶狠外露
怒火消退 —— 恢复伪装
默读课文23~29自然段，交流故事情节：牛群是怎样控诉男孩的？
“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记!”
“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味!”名叫星星的牛吼道。
“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇!”金百合叫着。
语言描写
动物的控诉
你过来
你过来
你过来
你过来
通过语言描写，四个“你过来”体现了牛对尼尔斯的愤怒。
尼尔斯
爱欺负动物
“我给你一蹄子，让你永远不能忘记!”
“我要让你在我的角上跳舞。”
“我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味!”名叫星星的牛吼道。
“你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇!”金百合叫着。
“你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
小牛们对尼尔斯发出控诉时，会有怎样的动作呢？情绪有怎样的变化？
“挥舞着自己的蹄子”
“摇晃着自己的犄角”
“挥舞着自己的蹄子”
“挥舞着自己的蹄子”
“摇晃着脑袋，叹着气”
情绪变化：“吼道”“叫着”，体现牛们越来越愤怒。
尼尔斯调皮捣蛋、爱恶作剧
五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
牛这么愤恨仅仅是因为尼尔斯曾经欺负过她们吗？
语言描写
调皮捣蛋，多次惹母亲伤心
遇到了谁
动物的表现
尼尔斯的反应
麻雀
鹅和鸡
猫
牛
讥笑尼尔斯:“快看拇指大的小人！
怒骂尼尔斯，围着他不停地叫：“你活该！”
指责、控诉尼尔斯
无法忍受，想摆脱他们
恼怒、害怕、羞愧
后悔 垂头丧气
攻击、威胁尼尔斯，朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上……
以前
尼尔斯顽皮
捉弄小动物
扯公鸡的鸡冠
揪过猫的尾巴
在牛角上跳舞
将马蜂放进牛耳朵里
用木鞋打奶牛
小动物们再也不怕他
纷纷来报仇
现在
对 比
变成小狐仙
动物们为什么如此仇恨尼尔斯？
感知形象
走进人物内心 ，
活动四
初探内心，聚焦29段
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。
尼尔斯感到后悔，
他在后悔什么？
后悔不应该欺负小动物们，后悔不应该对妈妈搞恶作剧……
尼尔斯坐在围墙上，环顾自己的家，他此时又在想什么？
我要是一开始好好对待小动物们，是不是现在他们就会帮我去找小狐仙了……
“水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。”
尼尔斯坐在房顶上十分难过，为什么还要写周围这些生机勃勃的画面呢？
衬托尼尔斯内心的失落、难过
尼尔斯为何难过？你感受到了他怎样的特点？
他为他因伤害小动物们没有人帮他而难过，体会到他是一个知错就改的孩子。
真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就来。”
他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。
大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。
“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。
骑鹅离家
雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山。
尼尔斯是怎样骑上年轻的雄鹅的？你又从中感受到了他怎样的特点？
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
关爱父母
勇敢、顽强
大雄鹅振翅飞走的刹那，小男孩抓住了它。
小男孩怕自己的父母失去大雄鹅伤心，决定阻止它飞走。
恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。
大雄鹅真的飞起来了，小男孩被带上了天空。
外形正常
总是欺负小动物
调皮捣蛋
惹父母生气、伤心
……
“变形”前的尼尔斯
“变形”后的尼尔斯
总结：“变形”后的尼尔斯发生怎样的变化？
拇指大小，能听懂动物的话
后悔欺负动物
保护动物
懂得体谅父母
……
走进名著
激发兴趣，
活动五
作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，请同学们发挥想象，猜猜它们又将讲述怎样的神奇。
学习要求：
第一章 男孩尼尔斯
第二章 加入大雁
第三章 参与“鹤之舞”
表演大会
第四章 奥兰岛的新伙伴
第五章 “地狱谷”之战
第六章 海底城市
第七章 被乌鸦劫持
第八章 想家的夜晚
第九章 拯救大鸟湖
第十章 最好的朋友
第十一章 幽灵花园
第十二章 狐狸斯密尔的下场
第十三章 放弃机会
第十四章 恶毒的姐姐
第十五章 老鹰高尔果
第十六章 帮助奥萨
第十七章 尼尔斯回家
目录
尼尔斯骑着雄鹅，开启了他的旅行，在他的旅行中，又会发生什么有趣的故事呢？
鹤会怎样表演？
这个表演大会里只有鹤吗？
还会有哪些动物参加表演大会？
尼尔斯有没有参加这场大会？
……
鹤之舞表演大会
借助图片，猜一猜
“鹤之舞表演大会”主要讲述了在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的角斗、大雁的表演……同时，企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚”。
勇敢、正直
鹤之舞表演大会
你看出尼尔斯是一个怎样的孩子？
尼尔斯还去了哪些地方？认识了哪些小伙伴？经历怎样的旅程？他又是怎样回到家乡的呢？在旅途中，他又会成长为一个怎样的孩子？
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