资源简介

(共24张PPT)
部编版三年级下册
菁莽：
本名陈益清，笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。
著有《楹联选集》《影怀沙集》《简居诗草》《翠鸟》等。
jīnɡ mǎnɡ
1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词的语句可以多读几遍。
2.找一找，作者笔下的小虾是什么样的？
我会认
隙
xì
副
fù
稍
shāo
zhú
搏
bó
较
jiào
腹
fù
翘
qiào
捡
jiǎn
卵
luǎn
逐
qián
钳
空隙
缝隙
稍等
稍后
追逐
逐步
副业
副本
钳子
火钳
翘起
翘尾巴
搏斗
拼搏
捡拾
捡柴
腹部
空腹
产卵
卵生
比较
较量
稍微
稍微
稍息
多音字
shāo
shào
1.这些小虾，有的稍带些灰黑色。
2.我们稍微休息一下。
3.“稍息，立正，站好！”班长喊出了口令。
朗读课文，掌握文章大意，了解作者是如何养这些小虾的，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的
2.课文可以分成几部分？怎样划分？
交代想养虾的原因
描述小虾的样子
具体描写小虾的生活习性
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
比喻
反问
这缸正好用来养小鱼小虾。
“我”的突发奇想，写出养小虾的原因。
朗读第一自然段，找出与图片上意思相同的句子放在水缸里
外形
种类
稍带灰黑色
通体透明
这些小虾，有的（ ），像玻璃似的，这是才长大的；有的( )，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
通体透明
捎带灰黑色
说明“我”观察细致
回顾《海底世界》的学习过程，我们学习了用抓住关键语句的方法概括段落大意。运用这种方法，齐读《小虾》第3自然段，思考：这一自然段主要是围绕哪一句写的？
缸里的小虾十分有趣。
中心句
深入探究
1
2
3
4
5
中心句
活动
受干扰
搏斗
排比
拟人
表现小虾自由、悠闲的生活状态
让我们认识这有趣的小虾。
胡须一翘一翘
舞动细长的脚
钳子一张一张的
眼珠子一突一突
形象生动地写出小虾受惊扰后的有趣表现。
搏斗时
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
写出了小虾搏斗时激烈的样子，体现了小虾脾气不好、爱斗的特点。
第3自然段主要写了小虾活动时自由、悠闲的状态；小虾受到惊扰后的情形；小虾搏斗时激烈的样子。
泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在客厅里大声聊天，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连嘴边的胡须也一翘一翘的。
更具体
为小虾创设一个舒适的生活环境
观察细致
深入探究
从这些语句中，我们可以了解小虾的外形和它们的有趣，作者之所以能描写的如此细致生动，主要是来源于他对小虾的观察和喜爱。
观察和喜爱
主题概括
总结写法
作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
观察小虾的动作来写特点；
观察小虾的神态来写特点；
运用修辞手法，通过好词好句来描写。
拓展延伸
齐白石画虾
齐白石为了画好虾，在案头的水盆里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退、急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。
七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。
作业布置
参照课文，介绍自己喜欢的小动物。
外形特点
吃食物时
睡觉时
玩耍时
习性特点

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