资源简介

(共23张PPT)
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
诗文回顾
——诗行间的追忆
大堰河——我的保姆
艾青
作者艾青简介
Part 01
The Dayan River: My Foster Mother
作者介绍
卓越的民族诗人
对土地的热爱
对人民的深情
对未来的向往
原名蒋海澄，1910年出生。中国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。
1932年7月，因为参加进步的美术活动而被捕，国民党政府颠覆政府罪等判处艾青有期徒刑六年。被捕之后，狱中生活使他由绘画转向了新诗写作。
The Dayan River: My Foster Mother
他出生时母亲难产，算命先生说他“克父母的命”，被送到一贫苦农民“大堰河”家里抚养。5岁回家读书，但受到冷遇，只准称父母为叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和歧视的空气里长大”的。只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。
写作背景
The Dayan River: My Foster Mother
1932年从法国回来，在上海参加“中国左翼美术家联盟”，后被国民党当局逮捕。在冰冷的监狱里，看见晓雪飞舞，想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下这首悼念讴歌之作。
写作背景
The Dayan River: My Foster Mother
全文整体感知
Part 02
The Dayan River: My Foster Mother
课前预习
任务一：现代诗与新诗
现代诗：指“五四”运动以来产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。它形式自由，内涵开放，意象经营重于修辞。
新诗：是现代诗的早期称谓，特指打破旧体诗格律束缚，用白话写成的诗歌。艾青是新诗的重要代表诗人之一，他的诗歌将个人情感与民族命运紧密结合，具有强烈的现实主义精神和时代感。
The Dayan River: My Foster Mother
课前预习
任务二：填写读音
大堰河（ yàn） 典押（diǎn ） 团箕 （ jī ）
忸怩（niǔ ní ） 冰屑（ xiè ） 麦糟（zāo ）
火钵（bō ） 凌侮（ wǔ ） 叱骂（chì ）
虱子（shī ） 咒语（zhòu ）
The Dayan River: My Foster Mother
课前预习
任务二：画出节奏
大堰河，今天/我看到雪/使我想起了你：
你的/被雪压着的/草盖的/坟墓，
你的/关闭了的/故居檐头的/枯死的/瓦菲，
你的/被典押了的/一丈平方的/园地，
你的/门前的/长了青苔的/石椅，
大堰河，今天/我看到雪/使我想起了你。
The Dayan River: My Foster Mother
课前预习
任务二：画出节奏
她含着笑，洗着/我们的/衣服，
她含着笑，提着/菜篮到村边的/结冰的池塘去，
她含着笑，切着/冰屑悉索的/萝卜，
她含着笑，用手掏着/猪吃的/麦糟，
她含着笑，扇着/炖肉的炉子的/火，
她含着笑，背了团箕/到广场上去，
晒好/那些大豆/和小麦……
The Dayan River: My Foster Mother
第一层次
（1——3段）
第二层次
（4——8段）
第三层次
（9——11段）
第四层次
（12、13段）
怀念痛悼
眷恋感激
同情控诉
讴歌赞美
情感脉络
The Dayan River: My Foster Mother
大堰河人物形象
Part 03
The Dayan River: My Foster Mother
形象感知
诗中刻画了大堰河复杂而又丰满的形象，朗诵相关诗句，
请回答……
这是一位 ____ 的大堰河
The Dayan River: My Foster Mother
把握诗歌的情感
Part 04
The Dayan River: My Foster Mother
草拟目录
层次 时间线 叙事内容 抒发情感
1-3节 今天 大堰河和“我”的关系 怀念与痛悼
4-8节 生前 生前的劳作、生活和对“我”的爱 眷恋与感激
9-11节 死时，死后 死时和死后的情景及家人的遭遇 同情与控诉
12-13节 今天 呈给大堰河的赞歌 讴歌与赞美
梳理诗歌内容，完成表格
深情絮语
1）诗中对大堰河的称呼有 “大堰河”“我的保姆”“妈”“你的儿子”等，诗人为何如此称呼？
“大堰河——是我的保姆。”（第5节）
“为了他，走到她的身边叫一声‘妈’……”（第7节）
“大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，
我敬你，爱你！”（第10节）
称呼的变化围绕诗人对大堰河的情感递进：从最初客观的“保姆”到亲昵的“妈”，再到主动认亲的“你的儿子”，体现诗人对大堰河的认同与感恩，她不仅是保姆，更是精神上的母亲。
深情絮语
2）句子中的感叹号、破折号传递了怎样的情感？
我敬你，爱你！
大堰河，含泪的去了！
前者直抒胸臆，将“敬”与“爱”的情感推向高潮，语气强烈而真挚；
后者则饱含悲痛与惋惜，传递出深沉的同情。
大堰河——是我的保姆。
看似平淡的判断句，因“大堰河”后的停顿，突出了“她是我的保姆”这一事实，暗含她对我而言独一无二的情感，为后文的怀念铺垫基调。
深情絮语
2）句子中的感叹号、破折号传递了怎样的情感？
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓……
引出对大堰河遗物的列举，如同诗人在向她讲述眼前的景象，将“想起你”的抽象情感转化为具体的画面，让思念有了落点。
3）“同着…… 同着…… 同着……”这样的重复手法有什么作用？
强调了大堰河悲惨的身世和苦难的一生，增强了诗歌的节奏感和感染力，表达了诗人对大堰河深深的同情与悲痛。
精神印记
如何理解“紫色的灵魂”的含义？灵魂是很抽象的，怎么会有颜色呢
而且，为什么是紫色的呢
高贵
紫色是高贵、神圣的象征，紫气东来、紫禁城。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。
伤痕
紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨
精神印记
“泥黑的温柔的脸颜”中的黑色又有何深意？
劳动的印记，温暖的底色。“泥黑”是大堰河的外在特征，她常年在田间劳作、与泥土为伴，皮肤被晒黑、沾着泥渍，这是底层劳动人民的典型形象，藏着她的勤劳与艰辛。但诗人用“温柔”修饰“泥黑的脸颜”，让“黑”不再是粗糙的符号，而是与“抱我、抚摸我”的温暖记忆相连，传递出诗人对她“在苦难中依然温柔”的疼惜与感动。
精神印记
大堰河的形象是否在你心中更清晰了？她的故事，其实也是千万平凡人的故事。再次细读第12、第13节，思考这首诗仅仅是写给大堰河的吗
“大堰河” 是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人对劳动妇女的深切同情，也表达了对旧社会的愤怒控诉！
艾青的诗永远昭示我们：
对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！
精神印记
大堰河没有惊天动地的事迹，但她的爱与坚韧，通过艾青的诗永远活在我们心中。真正的怀念，不仅是记住一个人，更是读懂平凡中的伟大。请同学们结合课堂所学，为大堰河的纪念册写封底寄语，用简洁的语言概括她的精神，要求：能提炼出大堰河的品质，100 字左右。
示例：这册纪念，记取的不只是岁月痕迹。黄土里藏过你的脚印，灶台上留过你的温度，褶皱里裹着对生活的热。那些没说出口的温柔，那些扛在肩上的重，都成了照亮后来者的星。不必记住我名字，若你某天遇见相似的平凡与坚韧，便是这纪念册最好的续篇。

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