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2025-2026统编版三年级语文下册期末学业质量评价(六)
时间:80分钟 满分：100分
“蝉鸣阵阵，冰棍甜甜。”为了迎接欢乐的夏天，三年级(1)班将举办一场别开生面的“夏日语文游园会”！请你准备好，一起出发吧！
游园会邀请函(共16分)
邀请函 亲爱的同学们： 夏天到了，绿树成荫、鸟儿啼呜的景象令人心情愉悦，欢迎你来参加“夏日语文游园会”，感受夏日的美好。 走进园中，你可以看到花园里各种 yán sè( )的花儿都kāi fàng( )了，争奇斗艳，美不胜收。池中的荷花挨(āi ái)挨挤挤，一朵有一朵的 zī shì( )……继续前行，我们会领略悠久的(历 厉)史文化，体验节日风俗，为自己是中国人而感到 jiāo ào( )。来到“缤纷夏日”读书会，我们翻开书页，在书中 rèn shi( )新的朋友，掌握学习的好fāng fǎ( ),获得智慧。 一天结束，你还能欣赏不断 biàn huàn( )着形状的火烧云……这里还有许多新鲜的事物，还等什么， gǎn jǐn( )行动起来吧！
1.根据邀请函中的拼音，在括号内写出正确的词语。(8分)
2.邀请函中有些字的字音、字形不好确定，请用“ ”作出选择。(2分)
3.“挨挨挤挤”这个词让你想象到了怎样的画面 (2分)
4.读完邀请函的开头，我不禁想起了曾几的诗句：“ ， 。”(2分)
5.邀请函中的“新鲜”一词与下列句子中的“新鲜”意思相同的是哪一项 ( )(2分)
A.刚采摘的玫瑰花还带着露水，花瓣饱满新鲜。
B.她拿出的工艺品大家都没见过，感觉十分新鲜。
C.森林的空气格外新鲜，让人神清气爽。
D.我今天买到了新鲜的蔬菜。
第一站：自然风光园(共16分)
欢迎你来到自然风光园！让我们回忆熟悉的篇章，踏上观赏之旅吧！
学习活动一：畅想美好
6.
7.看到眼前的美景，小文想象自己也变成了一朵花，他心里想着，身上痒痒的，低头一看，两片绿叶正从身上冒出来。如果你也会变，你想变成什么呢 仿照画“ ”的部分写一写。(2分)
学习活动二：文明赏景
8.小文想采摘供游客欣赏的花，下列劝告最恰当的是哪一项 ( )(2分)
A.你怎么这么自私 太不应该了。
B.你这样做太不文明了！
C.请别摘花，花儿留在枝头，大家才能欣赏它的美丽。
D.不能摘花！这是规定。
9.你的劝告让小文认识到了自己的错误，他十分羞愧。我们可以这样安慰他：“ ,善莫大焉。”(2分)
10.小文看得太入迷，不小心把自己的背包落在了自然风光园里，请你向其他游客转述小文的话，让大家帮忙找一找背包。(2分)
小文说：“我的蓝色背包落在了自然风光园里，请大家帮我找找！”
11.小文写了一则寻物启事，其中有两处错误，请你用修改符号帮他修改。(2分)
寻物启事 今天上午，我把蓝色背包一个落在了自然风光园里。如果有人捡到，请与服务台连系。非常感谢！ 小文 7 月2 日
第二站：风俗文化大巡游(共10分)
欣赏完美丽的自然风光，让我们循着热闹的声音，一起走进风俗文化大巡游！
★美术馆
12.美术馆正在为端午节准备宣传画，下列不能成为画中元素的是哪一项 ( )(2分)
★医学馆
13.右图的标牌与下面哪个选项有关 ( )(2分)
A.笔墨纸砚 B.琴棋书画 传统中医馆
C.望闻问切 D.梅兰竹菊
★诗词馆
14.请根据提示写出对应的传统节日及有关诗句。(6分)
(1)登高、赏菊→( ) , 。
(2)踏青、扫墓→( ) , 。
第三站：“缤纷夏日”读书会(共28分)
带着节日里的欢声笑语，我们参与了有趣的读书活动————“缤纷夏日”读书会！
活动一：书中的奇妙世界
海底世界(节选)(8分)
海底是否没有一点儿声音呢 不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
15.小语读了上面的文字后，绘制出两个思维导图，其中正确的是( )。(2分)
16.为了写清楚海底动物的活动方法，作者选取了几种代表性动物。请你根据选文内容将活动方法填入对应的括号内。(填序号)(2分)
①靠肌肉伸缩爬行 ②快速前行
③利用水的反推力后退 ④借助轮船出行
( ) ( ) ( ) ( )
17.下列对选文内容的理解不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.海底的动物在吃东西、行进和遇到危险时发出的声音都不一样。
B.海参的爬行速度很慢，身体像梭子的鱼游动速度比它快得多。
C.“海底是否没有一点儿声音呢 不是的。”这里运用设问的修辞手法是为了激发兴趣，更是为了衬托海底的动物多。
D.“海底的动物常常在窃窃私语”运用了拟人的修辞手法写出了海底的动物声音丰富多样。
18.作者生动的描写让海底世界充满趣味。读文中画“ ”的句子，关注加点的部分，说说作者这样写有什么好处。(2分)
活动二：书中的童真童趣
系在风筝线上的童年(12分)
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的诗句来，如今正是放风筝的好时光。那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些奔跑在葱绿麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧，可是我们男孩子也能从手中飞出巧夺天工的风筝。我们偷偷找来篾片，要那种绿皮的，有韧性的。把篾片放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的形状，拼在一起，细心用细绳系好，就变成了形态各异的风筝骨架。几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线当放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
④好了，开始尽情地放风筝吧。啊！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小、造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠地飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤时光如流水。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
19.读第③④段，用“ ”分别画出段落的关键句。(2分)
20.我知道“巧”可以组词“ ”，“夺”是胜过的意思，我猜测“巧夺天工”的意思是 。(2分)
21.读第③段，完成风筝制作步骤图。(3分)
22.第④段中画“ ”的句子表现了作者 的心情，让我们仿佛看到了 的画面。(3分)
23.联系上下文，说说第⑤段中“虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年”这句话的意思。(2分)
活动三：书中的大道理
24.读寓言故事，能让我们明白许多道理，下面的情形分别适合用什么寓言故事呢 (2分)
A.《会摇尾巴的狼》 B.《池子与河流》
C.《守株待兔》 D.《鹿角和鹿腿》
(1)当你发现有的同学因一次考试题目恰巧复习过而取得好成绩，便沾沾自喜，却忽略持续努力的重要性时，你会用 这则寓言提醒他。
(2)当你看到朋友只凭外表就判断事物的好坏，你会用 这则寓言劝告他。
25.不同国家的寓言有不同的特点，对比目录，你有什么发现呢 (4分)
(1)《中国古代寓言故事》中的故事大多是用 作为题目，而《伊索寓言》中的故事大多是用 。(2分)
A.故事主角 B.主要事情 C.动物名字 D.人物名字
(2)根据题目，我猜测《截竿入城》的主要内容是 。我会读一读这个故事，验证我的猜测。(2分)
26.寓言故事真有意思，小语想把故事讲给更多人听，下面是讲故事的注意事项，其中不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.讲故事的时候要把故事内容一字不差地背出来。
B.讲故事的时候要自然、大方，要注意语气和表情。
C.可以按照事情的发展顺序来讲故事。
D.要讲好故事，熟悉故事的内容是前提。
第四站：故事工坊(共30分)
27.同学们，游园会即将来到最后一站——故事工坊，这可是个神奇的地方，只要你大胆想象，什么都有可能发生：老虎怕老鼠，鱼儿天上飞，兔子和大灰狼是好朋友……请你选一个或几个动物，改变一下它的主要特征，编一个童话故事。
要求：字迹工整，语句通顺，故事完整，题目自拟，不少于300字。
期末学业质量评价(六)
1.颜色 开放 姿势 骄傲 认识 方法 变幻 赶紧
2. āi 历
3.示例：我仿佛看到了荷花池中，荷叶和荷花密密麻麻地挤在一起的画面。
4.绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声
5. B
6.才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了嫩黄色的小莲蓬 金灿灿 半紫半黄半灰半百合色
7.示例：我想象自己变成了一只蝴蝶，我心里想着，忽然觉得后背痒痒的，扭头一看，一对五彩的翅膀正在我背后轻轻扇动。
8. C
9.人谁无过 过而能改
10.小文说，他的蓝色背包落在了自然风光园里，请大家帮他找找。
11. 示例:
12. D
13. C
14.(1)重阳节 示例：遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人
(2)清明节 示例：清明时节雨纷纷路上行人欲断魂
15. B
16. ① ③ ② ④
17. C
18.作者运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了贝类借助外力活动的独特方式，充满了趣味性。
19.人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧，可是我们男孩子也能从手中飞出巧夺天工的风筝。好了，开始尽情地放风筝吧。
20.示例：精巧 精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧
21.找篾片 拼骨架 系线
22.激动、喜悦 示例：孩子们在麦田、大道旁、堤塘边欢快地放风筝，风筝缓缓升空，与白云相映成趣
23.虽然童年已经逝去，但风筝作为童年记忆的象征，常常让“我”回想起那段美好的时光，表达了“我”对童年生活的深深怀念。
24.(1)C
(2)D
25. (1)B A
(2)示例：一个人想要拿着长竿过城门，但是长竿比城门还高，他就把竹竿截成了两段
26. A
27. 略

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