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(共20张PPT)
21小毛虫
第二课时
活
动
一
认读词语，回顾变化
笨拙
灵巧
笨手笨脚
轻盈
牢固
与世隔绝
温暖
可怜
色彩斑斓
认读词语
首先……然后……最后……
活
动
二
品读变化，感悟变化。
1.自由读课文第3、4自然段，
用 ____ 画出表示小毛虫内心想法的句子；
用 ﹏﹏ 画出表示小毛虫做法的句子。
学习提示
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
每个人都有自己该做的事情
_____该做的事情是________。
说一说
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
听老师读，你有什么感受？
现在你觉得这是一只怎样的小毛虫？
它听不到 , 闻不到 , 只看到 。
与世隔绝
你还知道哪些事物的规律？
万事万物都有自己的规律。
同桌两人互相讨论，比一比谁想到的规律更多？
小毛虫已经变成了一只美丽的飞蛾，它舒展着轻盈的翅膀，从茧里飞出。
多美的世界啊！
它飞过_____,
看到______；
它飞过_____,
听到______......
时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色地雾霭之中。
这是一只怎样的飞蛾？你从哪些词语感受到的？用 圈出来吧！
活
动
三
借助提示，趣讲变化。
借助评价标准，讲好小毛虫的故事
借助板书、评价标准，讲好小毛虫的故事。
评价标准 星级
讲清楚小毛虫的变化过程。
借助提示，用上相关词句。
发挥想象，语言生动、有趣。
1.四人一组，组内练讲。
2.小组推荐，汇报展示。
3.学生点评、教师点评。
小毛虫故事大赛
倒计时3分钟
备注：优秀
较好
一般
活
动
四
书写巩固，拓展延伸。
仔细观察这三个字有什么共同点？
左右结构
左窄右宽
都有“纟”旁
1.和爸爸妈妈一起读故事《蝉的新生》。（必做）
2.发挥想象，画一画“如果我是小毛虫，变成飞蛾后会（去哪、做什么）” 。（选做）
作业布置：
谢谢聆听！

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