资源简介

(共17张PPT)
阅读综合实践
目录
CONTENTS
01 单元复习整合
单元复习整合
01
水流汹涌奔腾，气势磅礴，
兼具刚劲雄浑与柔中有刚
的变化(如汛期与枯水期的
不同形态)
感受到黄河所象征的中华民
族坚韧不屈、勇往直前的精
神，体会到自然力量与人文
精神的交融
冰塔林奇绝壮美，环境严
酷荒凉，冰雪景观纯净而
充满原始野性
丽江兼具自然山水的清丽
(如玉龙雪山、溪流)与人文
古城的温婉(如街巷、建筑)
以科考视角切入，融入纪实性细节(冰川考察过程)，
风格严谨且富有探险感。
采用 “写景 ＋ 叙事” 结合的方式，穿插旅途趣闻(车
夫故事)，兼具文学性与趣味性。
以感官描写(视觉、听觉)为主，结合动态场景(水流奔
腾)，语言雄浑有力，有画面感。
以 “散文化” 笔法展开，侧重氛围营造(古城烟火气)，
语言舒缓，突出人文意境。
●
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装
米
米(共30张PPT)
19　登勃朗峰
目录
CONTENTS
02 阅读鉴赏
01 积累运用
积 累 运 用
01
翌日
穹顶
颠簸
沟壑
旷野
俯瞰
缭绕
瞬息万变
D
D
B
A
阅 读 鉴 赏
02
D
C
●
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装
米
米(共31张PPT)
20　一滴水经过丽江
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CONTENTS
02 阅读鉴赏
01 积累运用
积 累 运 用
01
眩
tiào
喧
jìng
C
破折号
我认为《小石潭记》适合放在这个板块。
《小石潭记》描写了小石潭的美景，让作者暂时沉醉在清
幽的美景中，所以，山水已经走进了作者的内心。
示例一：白云飘荡空悠，远望一个消逝
了千载的仙人。示例二：汉阳树清晰可见，相伴一座生长了千秋的鹦
鹉洲。
阅 读 鉴 赏
02
跌入落水洞
顺着玉河来到了四方街
跳进中河流经丽江古城
C
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装
米
米(共33张PPT)
18　在长江源头各拉丹冬
目录
CONTENTS
02 阅读鉴赏
01 积累运用
积 累 运 用
01
安营扎寨
棱角
蠕动
懈怠
敦实
A
A
D
示例：赤壁之战(或淝水之战)
重岩叠嶂 , 隐天蔽日
潮平两岸阔
风正一帆悬
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
示例：神秘美丽的神女峰
阅 读 鉴 赏
02
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装
米
米(共35张PPT)
17　壶口瀑布
目录
CONTENTS
02 阅读鉴赏
01 积累运用
积 累 运 用
01
驰骋
震耳欲聋
怒不可遏
A
阅 读 鉴 赏
02
河床石黝黑，被泥沙打磨得棱角全无、光滑圆润，后
变得愈发狰狞，石缝深且顺河流走向排列。
隆冬时节
冰阵被泥沙覆盖，形态各异，冰裂危险，瀑布如活
火山口，水雾升腾，冰岸崩塌，“十里龙槽”有冰隙，
主河道被流凌冲开，水与冰较量，大河向前。
“较量”一词生动形象地写出了水与冰、春与冬相互对抗的激烈状态，
突出了春天到来时大河冲破冰封的力量。
运用比喻的修辞手法，将悬冰下的冰挂比作森
林，将整体景象比作金须飘飘的龙首，生动形象地写出了壶口悬冰
之多和此景的壮阔美丽，富有画面感，表达了作者的惊叹与赞美之
情。
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米
米(共18张PPT)
整本书阅读　《昆虫记》
B
A
善于鸣叫
有序入洞
善于捕猎
B
《昆虫记》关注的是昆虫活生生的生
命过程，通过拟人的修辞手法，对昆虫的形态、习性等进行生动地描
绘，同时融入作者的主观情感，抒发对生命的尊重，对自然万物的赞
美之情。比如，语段中对蝉和绿蚱蜢的观察和描写，运用了如“尽情
欢歌”“歇息”“哀鸣”“凌厉”“绝望”等充满感彩的语言，读来情趣
盎然。如果用“书写”，就只是客观地记录，很难表现作品中处处洋
溢的生命之感。
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装
米
米(共19张PPT)
写作　学写游记
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CONTENTS
02 写作实践
01 写作技能
写 作 技 能
01
写 作 实 践
02
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装
米
米

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