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(共21张PPT)
口语交际：安慰
部编版小学语文四年级上册第六单元
一、谈话导入，认识安慰
学习目标
1.能设身处地为他人着想,学会安慰的方法。
2.能根据不同的情境,安慰需要帮助的人。
3.初步具有文明和谐的人际交往能力。
心情像天气，有晴也有阴。最近哪件事情使你产生了不好的情绪呢？请把它写在任务单相应的方框里。
没事，都会过去的。
你不要放在心上。
这没什么啦，别哭了。
在他人遇到困难的时候，我们让他们走出悲伤，开心起来，这种行为就叫做安慰。
他人遇到困难的时候
开心起来
走出悲伤，
二、创设情景，学习安慰
任务一:
1.此时此刻，如果你就是小峰，当同学埋怨、指责你时，你有什么感受呢？
站在别人的角度去思考，真正在乎别人的感受，将心比心。
2.如果你是她的好朋友,你会怎么安慰她呢
设身处地
小可跑过去,扶起小峰,着急地问:“小峰,你没事吧,摔到哪里了呀,疼不疼啊,我扶你去医务室吧!”
小峰沮丧地哭着说:“我没事，谢谢你,都怪我,班级没有名次了。”
小可拿出纸巾,一边拍拍小峰的后背,一边温柔地说:“小峰，你已经很努力了,大家都看到你很想为班级出力的。别怪自己了,摔倒只是个意外,说不定我们跑也有可能摔倒的。我建议你:在跑步之前再多多做一些热身,把身体都活动开。相信你下一次肯定可以的，我看好你哦！”
说完，小可给了小峰一个大大的拥抱。
小峰擦干眼泪，露出微笑说:“真的很谢谢你,我好多了。”
任务二:
1.从小可安慰小峰的话中,哪些句子让你感受到了关心、理解、鼓励
小可跑过去,扶起小峰,着急地问:“小峰,你没事吧,摔到哪里了呀,疼不疼啊,我扶你去医务室吧!”
小峰沮丧地哭着说:“我没事，谢谢你,都怪我,班级没有名次了。”
小可拿出纸巾,一边拍拍小峰的后背,一边温柔地说:“小峰，你已经很努力了,大家都看到你很想为班级出力的。别怪自己了,摔倒只是个意外,说不定我们跑也有可能摔倒的。我建议你:在跑步之前再多多做一些热身,把身体都活动开。相信你下一次肯定可以的，我看好你哦！”
说完，小可给了小峰一个大大的拥抱。
小峰擦干眼泪，露出微笑说:“真的很谢谢你,我好多了。”
任务二:
1.从小可安慰小峰的话中,哪些句子让你感受到了关心、理解、鼓励
2.还原现场，思考：
小可在安慰小峰的时候,还有什么值得我们学习的地方吗 你有什么新的发现
表情关切
语气轻柔
动作暖心
02
01
03
04
设身处地
知心情
鼓励建议
巧安慰
友好手势
传温暖
语调轻柔
暖心间
安慰小妙招
三、入境体验，练习安慰
任务三：同桌合作
步骤：
1.选择一种情形进行演一演。
2.一人做安慰者,一人做被安慰者。
3.注意安慰的方法和要点。
你一定很难过/伤心/委屈吧……
如果换做是我，我可能会这样……
我能理解你的心情，我现在的心情和你一样……
你一定很难过/伤心/委屈吧……
安慰小锦囊
01.了解情况，耐心倾听。
02.将心比心，设身处地。
03.关心、理解、鼓励、建议。
04.有恰当的表情、语气、动作。
星级评价
我给他们打 颗星，因为 。
任务四：小组合作
1.选择组内4号同学的烦恼。
2.组员尝试安慰。
四、实景再现，运用安慰
01.了解情况，耐心倾听。
02.将心比心，设身处地。
03.关心、理解、鼓励、建议。
04.有恰当的表情、语气、动作。
星级评价
我给他们打 颗星，因为 。
五、拓展安慰方法
1.被安慰人在身边：
2.被安慰人不在身边：
打电话、
写信、
寄小礼物等
开视频、
六、总结回顾
安慰，是春天温柔的一场细雨，滋润人的心田；
安慰，是冬天明媚的一缕阳光，温暖人的心房……
作业：
选择组内其余成员或家人的烦恼，制作暖心卡，来安慰他们吧。
谢谢大家

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