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(共24张PPT)
寓言王国邀请函
三年级的小朋友：
你们好！
寓言王国满心期待地请充满求知欲的你们，加入一场奇妙寓言探索之旅。在这里，大家不仅能收获丰富的知识，还会沉浸在无尽的欢乐里，更能深度感受寓言王国那无与伦比的神奇与魅力。
现在就出发吧！
单元情境任务
寓言
通过一个小故事说明一个大道理。
单元主题：寓言王国
守株待兔
部编版三年级下册第二单元
结合文言文学习的经验，说说对“守株待兔”题目的理解。
守株待兔
①[株]树桩。
守着树桩，等待兔子。
回顾我们学过的《司马光》，可以运用哪些方法读懂文言文呢？
借助注释
借助插图
组词法
守着
等待
兔子
学习活动：
自读课文，读准字音，读通句子。
注释：
①本文选自《韩非子·五蠹(dù)》,题目为后人所加。株，树桩。
②〔走〕跑。
③〔因〕于是。
④〔释〕放下。
⑤〔耒〕古代用来耕田的一种农具。
⑥〔冀〕希望。
守株待兔①
宋人有耕者，田中有株。兔走②触株，折颈而死。 因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
ɡēnɡ
shì
lěi
jì
为
wéi
得
dé
任务一:读好寓言
学习活动：
自读课文，读出节奏。
注释：
①本文选自《韩非子·五蠹(dù)》,题目为后人所加。株，树桩。
②〔走〕跑。
③〔因〕于是。
④〔释〕放下。
⑤〔耒〕古代用来耕田的一种农具。
⑥〔冀〕希望。
守株待兔①
宋人有耕者，田中有株。兔走②触株，折颈而死。 因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
ɡēnɡ
shì
lěi
jì
任务一:读好寓言
学习活动：
运用以前学习过的文言文学习方法，小组合作尝试理解课文。
注释：
①本文选自《韩非子·五蠹(dù)》,题目为后人所加。株，树桩。
②〔走〕跑。
③〔因〕于是。
④〔释〕放下。
⑤〔耒〕古代用来耕田的一种农具。
⑥〔冀〕希望。
守株待兔①
宋人有耕者，田中有株。兔走②触株，折颈而死。 因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
ɡēnɡ
shì
lěi
jì
任务二:读懂寓言
宋人有耕者，田中有株。
宋国人
译文：
宋国有个农夫，他的田地中有一个树桩。
耕者
种田的人，指农夫
阅读的人——
写作的人——
读者
作者
跳舞的人——
舞者
兔走触株，折颈而死。
译文：
一只兔子跑过来撞到树桩上，折断脖子死了。
跑
走
[古义]
[今义]走路。
古今异义字
儿童急走追黄蝶
奔走相告
飞禽走兽
走马观花
因释其耒而守株，冀复得兔。
译文：
于是他放下农具守着树桩，希望能再得到兔子。
一种耕地的农具
再次
兔不可复得，而身为宋国笑。
译文：
兔子不可能再次得到，农夫也被宋国人笑话。
被
为宋国笑
被宋国人笑话
宋人有耕者。田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
读出古韵
读出古韵
读出古韵
学习活动：
思考：那个农夫为什么会被别人笑话？
因释其耒而守株，冀复得兔。
任务三:明白寓言
学习活动三：
思考：那个农夫为什么会被别人笑话？
“兔走触株，折颈而死”不过是偶然事件，不会天天发生，而农夫却抱着侥幸心理，放下农具天天等在树桩旁，希望偶然的事情天天发生。他的这种行为愚蠢可笑，所以会被别人嘲笑。
这个故事告诉了我们什么道理？
做事要靠自己努力,要脚踏实地，不要有侥幸心理，不能不劳而获。
一字诗
一田一耒一耕者，
一株一触一兔折。
一得一释一守株，
一人一事笑一国。
学习活动四：
读故事，小组交流故事中的坐车人错在哪里？
任务四:拓展阅读
南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。
方向错了，一切的有利条件和努力都只是白费。
明白寓意
将生活中的例子与《守株待兔》《南辕北辙》匹配：
张爷爷买了一次彩票中了几百元后，就天天去买彩票。
小明受凉感冒咳嗽了，却坚持认为
自己是吃上火了，天天喝凉茶降火治疗
咳嗽。
轩轩一次考试蒙对了很多题，考了不错的成绩，于是他觉得反正每次考试都能蒙出好成绩，不用好好学习了。
守株待兔
南辕北辙
推荐阅读
寓言是生活的一面镜子。
自相矛盾
滥竽充数
对牛弹琴
叶公好龙
基础作业：背诵课文，用自己的话讲一讲这个故事。
提升作业：用“守株待兔”写一个生活中的例子。
拓展作业：制作寓言智慧卡。
制作寓言智慧卡
故事名称
主要人物
主要观点
蕴含道理

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