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(共20张PPT)
第三章　人体的呼吸
第二节　发生在肺内的气体交换
重难点解读
1.胸廓有节律的扩大或缩小叫作呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。
2.根据气流方向判断吸气和呼气
①外界压强>肺内压强：气体由外界入肺；
②外界压强 <肺内压强：气体由肺排到外界；
③外界压强＝肺内压强：吸气或呼气结束的一瞬间。
3.肺泡与血液的气体交换图解：
4.气体在体内的扩散
(1)氧的扩散方向：肺泡→血液→组织细胞；体内氧浓度由大到小依次为：肺泡>血液>组织细胞。
(2)二氧化碳的扩散方向：组织细胞→血液→肺泡；体内二氧化碳浓度由大到小依次为：组织细胞>血液>肺泡。
易错易混
1.不是因为吸气，胸廓才扩大，实质上是因为胸廓扩大引起吸气。
2.肺泡内的气体交换不是氧气和二氧化碳的交换，而是氧气和二氧化碳各自扩散达到自身的平衡。
3.人体的呼吸肌主要是肋间肌和膈肌。
一、肺与外界的气体交换
肺与外界的气体交换包括 和 两个过程。
过程 吸气 呼气
肋骨间的肌肉和膈肌 . .
膈顶部 下降 回升
胸腔容积 . .
肺 扩张 收缩
肺内气压 . .
气流方向 外界气体进入肺 肺内气体排出体外
吸气
呼气
收缩
舒张
扩大
缩小
降低
升高
二、肺泡与血液的气体交换
1.肺泡适于气体交换的结构特点：
(1)多：肺泡 ，肺泡外面包绕着丰富的 。
(2)大：数量众多的气泡扩大了 的面积。
(3)薄： 都很薄，都只由 层扁平的上皮细胞构成。
数目多
毛细血管
气体交换
肺泡壁和毛细血管壁
一
2.肺泡内的气体交换
(1)过程：肺泡内 含量较多，扩散到肺泡周围的 中，毛细血管中 的含量较多，扩散到 内，完成了气体交换。
(2)结果：血液中 增多，肺泡内 增多。
氧气
毛细血管
二氧化碳
肺泡
氧气
二氧化碳
知识点1：肺与外界的气体交换
1.呼出气体与吸入气体相比，呼出气体成分的主要变化是 ( )
①氧气含量减少　　 ②二氧化碳含量增加
③氧气含量增加 ④二氧化碳含量减少
A.①④　 B.②③
C.①② D.③④
C
2.(厦门思明区期末)吹气球是肺部疾病患者进行肺部康复训练的方法之一。在吹气使气球胀大时，会出现 ( )
A.胸廓扩张
B.膈肌收缩
C.肋骨向下
D.肺部气压降低
C
3.肺活量测定是中学生体测项目之一。小秦同学在测量肺活量前，深吸气时 ( )
A.肺内气压低于外界气压
B.肺内气压等于外界气压
C.肺内气压高于外界气压
D.肺内气压没有变化
A
4.(长春期末)如图为演示实验模拟呼吸运动示意图，甲、乙两图膈肌的状态分别是 ( )
A.舒张、收缩
B.收缩、舒张
C.都收缩
D.都舒张
A
知识点2：肺泡与血液的气体交换
5.[结构与功能观](铁岭期末)下列有关肺泡的叙述，不正确的是 ( )
A.肺泡外面缠绕着毛细血管
B.肺泡小、数目多，总面积大
C.肺泡壁仅由一层上皮细胞构成
D.体育锻炼能增加肺泡的数目
D
6.健康的肺泡充满空气，在X光下是透光的，显示为黑色。白肺重症肺炎患者双肺有大量渗出液，在X光下呈现出大范围白色。白肺患者受到影响的功能是 ( )
A.清洁空气
B.温暖空气
C.肺与毛细血管的气体交换
D.湿润空气
C
7.(洛阳宜阳县期末)如图表示人体内肺泡与毛细血管之间进行气体交换的过程。下列有关说法不正确的是 ( )
A.①表示二氧化碳
B.②表示氧气
C.a处氧气浓度大于b处
D.a处二氧化碳浓度大于b处
C
8.如图表示人体在呼吸时肺容量的变化。下列叙述正确的是 ( )
A.c→d时：胸廓容积扩大
B.c→d时：外界气压>肺内气压
C.a→b时：吸气， 膈顶部下降
D.b→c时：吸气， 膈肌收缩
D
9.如图是发生在肺内的气体交换示意图，下列有关叙述正确的是( )
A.肺泡中的氧气依次经过肺泡壁和毛细血管壁进入血液
B.气体c是氧气，气体d是二氧化碳
C.过程a、b是通过气体扩散实现的
D.c、d是通过人体的呼吸运动实现的
A
10.“海姆立克急救法”是抢救异物误入人体气管的方法，被称为“生命的拥抱”，动作图解如图1。图2是气体交换过程示意图，a、b、c表示生理过程，据图回答下列问题。
图1 图2
(1)当异物经过喉堵住患者的气管时，会影响图2中的过程 (填字母)，引起呼吸困难。此时，救护者可按照图1中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，此时膈肌处于 (选填“舒张”或“收缩”)状态， 肺内气压 (选填“大于”或“小于”)外界气压，形成较大的气流把异物冲出。
(2)呼吸道通畅后空气进入肺，再次进行过程[b] 的气体交换，该过程的原理是 作用 。肺泡中的氧气依次穿过 .
进入血液， 最终经过过程c到达组织细胞的 中，分解有机物，释放能量。
a
舒张
大于
肺泡与血液
气体扩散
肺泡壁和毛细
线粒体
血管壁(共23张PPT)
第三章　人体的呼吸
第一节　呼吸道对空气的处理
重难点解读
1.保持空气畅通的结构：骨或软骨作支架。
2.呼吸道对进入人体气体的作用：
温暖 湿润 清洁
鼻毛 √
鼻黏膜、
黏液 √ √
毛细血管 √
3.PM2.5能进入人体循环系统，对人体危害较大。PM2.5进入肺部的途径：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。
易错易混
1.咽是消化系统和呼吸系统共用的器官，是食物和气体的共同通道，因此，吞咽和呼吸不能同时进行。
2.气管内壁的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
3.呼吸道对空气的处理能力是有限的。
巧记歌诀
鼻咽喉，两气管，功能不要搞混乱；
呼吸道，有支撑，确保气流能畅通；
两气管，有纤毛，排菌化痰守卫牢；
清洁湿润又加温，黏液还能抗细菌。
一、呼吸系统的组成
1.人体的呼吸系统是由 和 组
成的。
2.呼吸道包括鼻、 、喉、 、支
气管，是气体进出肺的通道。
3.肺是呼吸系统的主要器官，由反复分支的支气管及这些支气管末端膨大形成的 共同构成。肺位于胸腔内，左右各一个，左肺有 ，右肺有 。
呼吸道
肺
咽
气管
肺泡
两叶
三叶
二、呼吸道的作用
1.呼吸道的结构特点：呼吸道都有 作为支架，能保证气体顺畅通过。
骨或软骨
2.呼吸道对空气的处理
处理 结果 相关结构 鼻 气管和支气管
温暖 鼻腔内丰富的 .
湿润 鼻腔内 分泌的黏液 分泌的黏液
清洁 、鼻腔内黏液 气管壁的 ，气管内表面 .分泌的黏液
毛细血管
黏膜
腺细胞
鼻毛
纤毛
腺细胞
3.咽： 的共同通道。呼吸时， 开放，空气畅通无阻；吞咽时， 像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
4.发声：声音是由 部的声带发出的。
气体和食物
喉口
会厌软骨
喉
知识点1：呼吸系统的组成
1.(北京东城区期末)呼吸系统的主要器官是 ( )
A.鼻　　　　　
B.咽　　　　　
C.气管和支气管　　　
D.肺
D
2.(防城港防城区期中)呼吸系统和消化系统共同所有的器官是 ( )
A.口腔
B.咽
C.喉
D.食管
B
3.人吸气、呼气时，气体不会经过的器官是 ( )
A.咽
B.食管
C.气管
D.鼻腔
B
4.如图是人体呼吸系统结构示意图，下列叙述错误的是 ( )
A.①是鼻，鼻黏膜中有丰富的毛细血管
B.②是喉，也是发声器官
C.④是气管，其内表面有纤毛
D.⑤的分支末端膨大形成肺泡
B
知识点2：呼吸道的作用
5.“随地吐痰”是一种极不文明的行为，痰在人体的形成部位是 ( )
A.口腔
B.喉
C.鼻腔
D.气管和支气管
D
6.能使吸入的气体变得温暖的呼吸道结构是 ( )
A.鼻黏膜内的毛细血管 　　
B.鼻黏膜
C.气管、支气管的纤毛 　　
D.鼻毛
A
7.(厦门期末)冷空气经呼吸道到达肺部时，温度会上升，避免对肺造成损伤。该现象体现的呼吸道功能是 ( )
A.湿润气体
B.清洁气体
C.温暖气体
D.顺畅通气
C
8.青春期人的声带会变化，大喊大叫会容易充血、肿胀等，应注意保护声带。声带位于 ( )
A.食管
B.咽部
C.喉部
D.支气管
C
9.外界寒冷、干燥并混有灰尘和细菌的空气，通过鼻腔后能变得温暖、湿润、清洁。下列能使吸入的气体变得清洁的结构有 ( )
①鼻腔黏膜中的毛细血管　②支气管内表面的纤毛　③气管壁上的腺细胞　④会厌软骨　⑤鼻毛　⑥鼻腔黏膜中的嗅细胞
A.②③⑤ B.①②④
C.③⑤⑥ D.①④⑤
A
10.(柳州柳江区期中)考试时我们紧张的话可以深吸一口气，空气经呼吸道进入人肺的路线是 ( )
A.鼻→喉→咽→气管→支气管→肺
B.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
C.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
D.鼻→喉→咽→支气管→气管→肺
B
11.(长沙期中)下表展示了婴儿与成人呼吸道的特点，
婴儿呼吸道特点 成年人呼吸道特点
无鼻毛，呼吸道短、内径窄；细支气管无软骨，会厌软骨不完善 有鼻毛，呼吸道长、内径宽；细支气管有软骨， 会厌软骨完善
通过比较可得出的结论中不正确的是 ( )
A.婴儿无鼻毛会影响对空气的清洁作用
B.食物误入气管的风险对婴儿来说更高
C.婴儿的呼吸道短因此对空气的处理能力强
D.婴儿适宜生活在温暖、清洁、湿润的环境中
C
12.[教材P93图4－23改编](武威期中)如图是人体呼吸系统的结构示意图，请回答下列问题。
(1)图中1的名称是 。
(2)图中发生气体交换的场所是 ，吞咽时 (写
名称)会盖住喉口，防止食物进入3。
鼻
肺
会厌软骨
(3)雾霾天气， PM2.5无法被鼻腔、咽喉等屏障阻碍，将沉积在图中 ，直接损害 系统。
(4)痰液主要是 内表面黏膜分泌的黏液及黏着的灰尘、细菌组成。
(5)[建议类开放性]呼吸道对空气的处理能力是有限的。为减少雾霾对身体的伤害，请提出一条合理化的建议： 。
4
呼吸
气管和支气管
外出戴口罩(合理即可)

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