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(共15张PPT)
第八单元 生物与环境
第一章 生物与环境是相互作用的
第一节　生态因素影响生物的生活
知识点1 生物受非生物因素的影响
1．生态因素
(1)概念：直接或间接影响生物___________________________
___等生命活动的环境因素。
(2)种类：生态因素分为___________和_________，非生物因
素包括___________________________等。
生长、发育、生殖、行为、分
布
非生物因素
生物因素
阳光、温度、空气、水、土壤
2．探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响
(1)提出问题：光照对黄粉虫幼虫的生活有影响吗？
(2)作出假设：光照对黄粉虫幼虫的生活有影响。
(3)制订计划
①组装实验装置(如图)，设计___________两种环境，_______
___。
②在两种环境的中央各放置10条黄粉虫幼虫。
③_____________后，统计黄粉虫幼虫在两种环境中的数量。
(4)实施计划：根据设计进行重复实验。
(5)得出结论：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗环境，_____对黄粉
虫幼虫的生活有影响。
(6)表达交流：向全体同学汇报探究过程和结果。
阴暗和明亮
形成对
照
静置5～6分钟
光照
【注意事项】
(1)该实验的变量是_____，其他变量，如温度、土壤湿度等应
相同且适宜。
(2)用10条黄粉虫幼虫，不用1条，目的是___________；设置
重复组并计算平均值，目的是_________。
(3)静置5～6分钟后再统计，目的是避免应激行为干扰实验结
果的准确性，让黄粉虫自然表现出对光照条件的趋性或避性。
(4)实验结束，应将黄粉虫幼虫放归大自然。
光照
避免偶然性
减小误差
3．非生物因素对生物分布影响的实例
“更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾。”体现_____对生物的
影响。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”体现_____对
生物的影响。“好雨知时节，当春乃发生。”体现___对生物
的影响。
光照
温度
水
知识点2 生物受生物因素的影响
1．生物因素是指影响特定生物生活的_____生物，包括_____
生物和_______生物。
2．生物因素对生物的作用：同种生物之间既有_____也有___
___，不同种生物之间也存在着这样的关系。
3．生物与生物之间的关系：生活在同一环境中的生物与生物
之间是_________、_________的，同时还受各种非生物因素的
影响。各种生态因素综合作用，共同影响着生物的生活和分布。
其他
同种
不同种
互助
斗
争
相互影响
相互制约
名师点拨
生物之间的关系
生物之间的关系 概念 数量变化 图像
竞争 不同种生物之间为争夺资源、空间等而发生的争斗 两种生物中获胜者增多，失败者减少或被淘汰
生物之间
的关系 概念 数量变化 图像
共生 对共同生活的两种生物彼此有利 两种生物的数量变化一致
捕食 一种生物为另外一种的营养来源 两种生物交替消长
寄生 寄生对一方有利，对另一方有害 寄生可能使宿主数量减少，但不可能使宿主全部死亡
考点1 生物受非生物因素的影响
典例1 [2025·枣庄] 蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习性，导致其冬眠的非生物因素主要是( )
A．空气 B．土壤
C．水分 D．温度
思路导析 根据非生物因素的种类分析解答。
变式1 “微雨众卉新，一雷惊蛰始。”惊蛰过后，天气转暖，冬眠的动物开始苏醒，春播作物开始播种。下列影响生物活动的主要非生物因素与此不同的是( )
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D．橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳
变式2 [2025·资阳]如表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影
响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )
位置 鼠妇 光照 温度 湿度
纸盒左侧 20只 明亮 15℃ 适宜
纸盒右侧 20只 阴暗 30℃ 适宜
A.左右两侧都应保持在阴暗环境中
B．左右两侧的温度都应保持30℃
C．左右两侧鼠妇的数量可以不同
D．左右两侧的湿度可以不同
考点2 生物受生物因素的影响
典例2 [2024·广安]中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是( )
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．随风潜入夜，润物细无声
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
思路导析 根据生物之间的关系分析解答。
变式1 [2023·镇江]加拿大一枝黄花原产于北美，引种到我国
后因缺少天敌而成为恶性杂草，被列入《中国外来入侵物种名
单》。加拿大一枝黄花与我国本土植物之间的关系主要是( )
A．竞争
B．捕食
C．寄生
D．互利共生
变式2 如图表示Ⅰ、Ⅱ两种生物之间的关系，下列各组生物的关系符合图示曲线的是( )
A．羊与草
B．寄居蟹与海葵
C．蛔虫与人
D．稻田里的水稻与杂草(共14张PPT)
第八单元 生物与环境
第一章 生物与环境是相互作用的
知识框架
1．项目提出
20 世纪 80 年代初，美国白蛾入侵我国。我国科学家花费多年心血研究防治对策，终于发现了一种个头小、寄生率高的白蛾天敌，它就是周氏啮小蜂。科学家用柞蚕蛹繁育啮小蜂。啮小蜂能用其锋利的产卵器刺进白蛾的蛹内，将数百枚卵注入其中。这些卵孵化出的幼虫以白蛾蛹内的营养物质为食，在蛹内长成新一代啮小蜂，白蛾因此得到有效控制。科学家运用生物之间的关系，解决了生物入侵难题。学校附近也有许多生物，尝试探索它们之间斗争或互助的关系。
实践活动　探秘生物之间的关系
2．项目分析
【目标、任务】 调查学校附近环境中的生物，记录它们的名称和所属类群。选择一种生物，观察它与其他生物之间的关系。调查选定生物的生存状况，分析影响它生存的生物因素。
【原理、知识】影响生物生存的生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、温度、空气、水、土壤等。生物因素包括同种生物和不同种生物，既有互助也有斗争。
【内容、规划】调查地点和调查工具的选择；规划制订项目方案；评价量表设计；成果展示和交流等。
【重点、难点】小组分工协作；选择合适的调查地点
3．项目实施
【任务1】划分小组，研讨方案，学校周边的公园、农田、池塘、草地、树林等都可作为调查地点。准备放大镜、望远镜、照相机、记录本等调查工具。
项目实施方案：________________________________________
【任务2】选择感兴趣的一种生物以及对其生存有重大影响的其他生物，作为观察对象。根据观察对象的生活习性，确定观察时间。
项目实施方案：________________________________________
【任务3】野外调查时要做好安全防护，避免受到伤害。
项目实施方案：________________________________________
表1　　活动过程记录表
____________________项目活动记录表
班级：________　项目小组：________　姓名：________
项目环节 分工
方案设计：
器材工具：
活动记录：
结论与反思：
4．展示交流
【任务4】通过文字、照片、视频等形式，展示生物之间的关系。 汇总各小组调查的生物与生物之间的关系，按斗争和互助两种关系进行归类。从促进和抑制两个方面，列举影响生物生存的生物因素，说明生物的生存受生活环境中其他生物的综合影响。
交流展示方案：________________________________________
【任务5】总结、反思
总结与反思：__________________________________________
【任务6】改进、拓展
改进与拓展：__________________________________________
【任务7】各小组展示交流成果，开展自评、互评、师评活动
表2　评价设计
评价项目 评价内容 评价策略 评价方式
调查交流 任务1 过程性评价 自评、互评、师评
实践活动 任务2 过程性评价 自评、互评、师评
成果展示 任务3 总结性评价 自评、互评、师评
表3　“实践活动”评价设计
评价内容 评价细则 评价方式(1～5颗☆)
自评　互评 师评
任务1
制定活动
计划 1．积极参与计划的制定并能提出活动方案
2．主动选择活动目标、内容和方式，设计活动步骤
评价
内容 评价细则 评价方式(1～5颗☆)
自评　互评　师评
任务2
开展研究活动 1．主动按计划开展实践活动，积极热情
2．有收集和处理信息的能力，有社会交流能力，能综合运用各科知识进行调查、了解、实验等活动；
3．自觉克服活动中的困难，想办法解决实践中遇到的问题
4．能与组内成员团结协作，共同完成实践任务
评价内容 评价细则 评价方式(1～5颗☆)
自评　互评　师评
任务3
成果交流展示 1．明确说明制作过程，并具备不断完善、调整、归纳和处理资料的能力
2．自己决定结果呈现形式，组内成员配合融洽
3．能用合理的方式表达活动中的感受和体验(共15张PPT)
第八单元 生物与环境
第一章 生物与环境是相互作用的
第二节　生物能够适应和影响环境
知识点1 生物对环境具有适应性
1．生物适应环境常见的实例
绿头鸭趾间有蹼，善于游泳；水毛茛的叶在水面和水下的形态；四数木宽大的板状根；沙漠中骆驼体温的变化；白鼬随季节变化的皮毛；白桦在秋冬季落叶。
2．适应具有普遍性
自然界现存的每一种生物都具有与生活环境相适应的_______
___和_________。即生物的适应性是普遍存在的。
3．适应具有相对性
生物对每一种环境因素都有一定的_________，环境发生急剧
变化时，可能危及生物的生存和繁衍，说明生物的适应性是相
对的。
形态结
构
生活习性
耐受范围
知识点2 生物能够影响环境
1．常见的生物对环境影响的实例
(1)地衣加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。
(2)植被类型对环境温度和湿度的影响。
2．生物与环境的关系
生物与环境是一个相互作用的整体。一方面，生物的生存依赖
于_____，它们从环境中得到物质和能量，并以各种方式_____
所生活的环境；另一方面，生物的生命活动又不断地改变着环
境，_____着环境的发展变化。
环境
适应
影响
名师点拨
判断生物与环境的关系
(1)环境影响生物：受环境因素的影响，生物产生了变化。例如：环境改善后，公园内鸟的数量增多；春江水暖鸭先知；向阳花木易为春。
(2)生物影响环境：生物的某些活动，使得周围环境发生了变化。例如：大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴。
(3)生物适应环境：生物的形态结构、生理特性或生活方式与生存环境相适应的现象。例如：动物的保护色、秋天树木落叶、青蛙冬眠、仙人掌的叶子退化成刺。
考点1 生物对环境具有适应性
典例1 [2024·乐山]如图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是( )
A．柳杉吸收有毒气体
B．森林提高空气湿度
C．海豹皮下脂肪很厚
D．蚯蚓活动疏松土壤
思路导析 “柳杉吸收有毒气体”“森林提高空气湿度”和“蚯蚓活动疏松土壤”都体现了生物影响和改变环境；“枯叶蝶形态、颜色都与周围落叶基本一致”和“海豹皮下脂肪很厚”体现了生物适应环境。
变式1 [2025·顺义一模]当水杉树下的土壤过于紧实或积水过多时，它们会长出呼吸根伸出地面来获取氧气。这主要体现生物与环境的关系是( )
A．生物影响环境
B．生物适应环境
C．生物依赖环境
D．环境适应生物
变式2 [2025·信阳三模]生物的生活离不开环境。下列关于生物对环境适应的叙述，错误的是( )
A．生物对环境的适应是有一定限度的
B．生物都能适应各种复杂多变的环境
C．生物对环境的适应是普遍存在的现象
D．生物适应环境有利于其生存和繁衍
变式3 我国科学家林占熺及其团队经过多年研究，培育出适合中国土壤环境的巨菌草，它在盐碱地也能快速生长，此时其根系变深，侧根和根毛数量增加。如图为科研团队对巨菌草耐盐碱性的研究曲线，有关说法正确的是( )
A．在盐碱地中根的变化说明生物影响环境
B．巨菌草在8%的盐碱浓度下的产量最高
C．巨菌草在高浓度盐碱环境中能正常生长
D．据图数据可知巨菌草具有改良土壤的作用
考点2 生物能够影响环境
典例2 [2025·湖南]梭梭的根系连成片可阻挡风沙，减缓沙丘的流动。这体现生物与环境的关系是( )
A．生物影响环境
B．生物适应环境
C．生物依赖环境
D．环境影响生物
思路导析 生物的某些活动使周围环境发生改变属于生物影响环境。
变式1 [2024·烟台]下列谚语能体现生物影响环境的是( )
A．大雪纷纷落，明年吃馍馍
B．山上多种树，胜似修水库
C．肥是庄稼宝，施足又施巧
D．白露天气晴，谷子如白银
变式2 某校生物兴趣小组的同学们在“探究不同植被对空气湿
度的影响”实验中得到数据如表所示。下列叙述正确的是( )
植被环境 空气相对湿度的平均值/%
裸地 55.9
草坪 63.7
灌木丛 69.7
A.该实验的变量是空气湿度
B．该实验应选择在水源丰富的地方进行
C．该实验中作为对照组的是裸地
D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
变式3 观察下面叶片的排列方式你会发现，每相邻两节上的叶总是不相重叠，而是从相当的角度彼此镶嵌着生，这种现象叫做叶镶嵌。叶片这样排列有利于充分接受光照。下列体现生物与环境关系的选项中，与此现象不同的( )
A．仙人掌的叶变成刺状
B．变色龙随环境改变体色
C．雨露滋润禾苗壮
D．北极熊皮毛十分厚实

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