资源简介

(共12张PPT)
第1.2课
怎样放得更大
（教科版）六年级
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利川市谋道镇中台小学 张可贵
新知导入
聚焦
单个放大镜的放大倍数有限，怎样才能把物体放得更大？
探究新知
回顾旧知
用单个放大镜观察书本小字，记录清晰状态下的放大程度。
探究新知
步骤 1：将两个凸透镜平行放置，在第一个放大镜下方叠加第二个，上下移动第二个透镜，观察小字图像的变化。
实验步骤 1
目镜
物镜
探究新知
实验步骤 2
保持两透镜间距，移进 / 移出第一个透镜，找到‘图像最大且清晰’的位置，用尺子测量此时的透镜间距。
探究新知
实验步骤 3
用纸筒固定两透镜（参考测得的间距），观察蚜虫标本，对比‘肉眼’与‘组合透镜’下的图像差异。
探究新知
小组分享实验结果
你们是怎样组合凸透镜，让图像放得更大的？
总结：平行放置、调整间距、固定位置
探究新知
认识光学显微镜
实验室显微镜由哪些部分组成？各部分有什么作用？
目镜：近眼睛，放大图像；物镜：近物体，初步放大；载物台：放标本；反光镜：调光。
目镜
物镜
载物台
反光镜
探究新知
组合透镜与显微镜的关联
我们的组合凸透镜，相当于显微镜的哪个部分？
靠近物体的透镜→物镜，靠近眼睛的透镜→目镜。
目镜
物镜
目镜
物镜
载物台
反光镜
探究新知
显微镜的发展
17 世纪：组合凸透镜→早期光学显微镜（放大一两千倍）；现代：电子显微镜（放大 200 万倍），探索微观世界。
显微镜的发明对科学研究有什么意义？
课堂小结
知识模块 核心内容 图示 / 说明（文字简化版）
组合透镜放大方法 操作要点：1. 透镜保持平行2. 移动第二个透镜 + 移进 / 移出第一个透镜3. 固定 “最大且清晰” 的间距（用纸筒）核心原理：二次放大→ 第一个透镜：放大物体成实像→ 第二个透镜：对实像再放大 两个平行的放大镜 + 纸筒固定
显微镜对应关系 组合透镜→显微镜部件：→ 靠近物体的透镜 = 物镜→ 靠近眼睛的透镜 = 目镜显微镜核心结构：→ 物镜：放大物体成实像→ 目镜：放大物镜的像→ 辅助结构：载物台、反光镜 显微镜模型：物镜（下）+ 目镜（上）
显微镜发展 早期显微镜：17 世纪组合凸透镜（光学显微镜），放大一两千倍现代显微镜：电子显微镜，放大约 200 万倍意义：推动人类进入微观世界 从 “简易组合镜” 到 “电子显微镜” 的进化箭头
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