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(共33张PPT)
第一课时
探究新知
任务一：识记·一组字词文常
盏 登时 糜子
油馍 脑畔 眼眶
zhǎn
mó
dēng
pàn
méi
kuàng
字词清单
作为诵读筹备组的正音员，确保朗读者的读音精准，了解延安方言和民歌特色，准确传达《回延安》的乡土气息与时代印记。
读准字音
贺敬之，1924年生，当代诗人，剧作家。曾参加抗日救亡运动，1940年赴延安鲁迅艺术学院学习。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。
主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。出版有诗集《放歌集》《朝阳花开》等。
作者名片
信天游是陕北民歌，流传在中国西北地区的一种民歌形式。在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”。
形式自由灵活，每两句为一小节，押韵；有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴叠字和衬字。
文化常识
探究新知
任务二：梳理·一条赤子心路
作为诵读筹备组的脚本设计师，划分诗歌的情感阶段，设计朗诵脚本中的情感脉络。
朗读诗歌，仿照示例，拟写标题，概括每一章节的主要内容，并梳理各小节诗人的情感变化，说说诗人是按照什么线索来抒发自己的情感的，完成表格。
诗节
拟小标题
主要内容
诗人情感
忆延安
回延安
话延安
看延安
祝延安
一
二
三
四
五
抒写久别之情
追忆战斗生活
描绘相聚场景
记录崭新面貌
展望美好未来
激动喜悦
感激怀念
兴奋感动
惊叹自豪
热爱眷恋
赤子心路
叙事线索： 回延安的所见所闻
抒情线索： 重逢-回忆-赞美-展望
赤子心路
全体同学合
全体同学合
男领
女领
男领
女领
二人齐读
男领
女领
二人齐读
（难以抑制的激动）心口呀/莫要/这么/厉害地/跳，
（压抑不住的喜悦）灰尘呀/莫把我/眼睛/挡住了……
（无比珍爱、深情）手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。
（深情思念）……几回回/梦里/回延安，双手/楼定/宝塔山。
（热烈直白）千声/万声/呼唤你，——母亲/延安/就在/这里!
（热烈直白）母亲延安就在——这里！
（欢快欣喜）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（亲切欣喜）白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。
（激动喜悦）满心话登时说不出来， 一头扑在亲人怀。
（激动喜悦）一头扑在亲人怀……
探究新知
任务三：描绘·一幅延安风貌
作为诵读筹备组的视觉策划，结合诗歌中的延安景象，为诵读选择最具代表性的背景画面。
贺敬之出生于山东峄县(今山东省枣庄市)。1937年，抗日战争爆发，家乡沦陷，贺敬之所在的学校被迫迁移。在流亡的路上，他通过阅读进步书籍和刊物，了解到了红军和革命圣地延安，心向往之。
1939年，怀揣着救国的理想，对民主和革命的向往，16岁的贺敬之和四名同学在春天的晨雾中，踏上了前往延安的征程。由于贺敬之诗歌创作的才华，他被延安鲁迅艺术学院录取。
当年的“我”为什么要去延安？
延安风貌
延安风貌
结合第二章的语句，说说延安是个什么样的地方？
“我”在延安的十年都做了什么？
“家”
“亲山亲水有亲人”
“母亲”
温馨美好
延安风貌
结合第二章的语句，说说延安是个什么样的地方？
“我”在延安的十年都做了什么？
“肩膀上的红旗手中的书”
在延安斗争、学习
踏上革命征程
“革命的道路千万里，
天南海北想着你……”
贺敬之16岁就来到革命圣地延安，17岁在延安加入中国共产觉。延安的生活，成了诗人一生中最重要，最难忘的经历。由此可见，对于“我”来说，延安是“家”和“母亲”一样的存在。她养育了“我”，送“我”踏上革命的征程。
延安风貌
阔别十年，回到延安，诗人都见到了什么？请找出诗中所见到的景，物，人，尝试将它们分类。
黄土，宝塔山，杜甫川，柳林铺，红旗，白羊肚手巾，红腰带，亲人，延河
第一章
二十里铺，糜子，谷
第二章
第三章
延安城，街道，楼房，电灯，绿树
第四章
第五章
米酒，油馍，木炭火，炕，窑，老爷爷，鸡毛信，团支书，社主任，放羊娃，白窗纸，红窗花，娃娃们
杨家岭，枣园，赤卫军，青年团，红领巾
延安风貌
延安当地的地标
宝塔山，杜甫川，柳林铺，延河，二十里铺，杨家岭，枣园
延安地方的风物
黄土，白羊肚手巾，红腰带，糜子，谷，米酒，油馍，木炭火，炕，窑，白窗纸，红窗花
延安亲切的人们
亲人，老爷爷，团支书，社主任，放羊娃，娃娃们，赤卫军，青年团，红领巾
延安建设的成就
延安城，街道，楼房，电灯，绿树
延安革命的象征
红旗，鸡毛信，宝塔山，杨家岭，枣园，团支书，社主任，赤卫军，青年团，红领巾
延 河
阔别十年，回到延安，诗人都见到了什么？请找出诗中所见到的景，物，人，尝试将它们分类。
延安风貌
这些景——是革命起源，壮大的重要之地，是革命取得胜利之后的崭新面貌。
这些物——是陕北的特有风物，有着浓郁的地域风情。
这些人——彰显着淳朴而积极昂扬的精神风貌。
延安与乡亲，黄土与红旗，民俗与革命，已经紧密地融为一体，不可分割。
这些意象构成了诗人“眼前的延安”，显示出陕北独有的民俗民风。
这些意象之间有怎样的关系？
探究新知
任务四：感悟·一份滚烫情怀
作为诵读筹备组的艺术指导，深入分析诗句，体会诗人滚烫情怀，设计朗读过程中的高潮与表现方式。
滚烫情怀
朗读下面两组诗，说说这两组诗在抒情方式上有什么不同？
第一组：
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
第二组：
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
直接抒情
面对抒情对象，运用第二人称“你”，直抒胸臆。
间接抒情
不直接倾吐，运用其他方式委婉含蓄地表达情感。
滚烫情怀
诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”
语言描写，说明不仅“我”想延安亲人，延安亲人也想“我”，侧面突出“我”与延安群众血浓于水的亲密关系。
滚烫情怀
诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀。
动作描写，“抓”“放”“贴”“搂”“扑”等动词表现诗人与延安紧紧相依的亲密情感，准确形象地表达出诗人压抑不住的激动心情。
抓 放
贴
搂
扑
滚烫情怀
诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
亲人见了亲人面
欢喜的眼泪眼眶里转。
场景描写，通过对延安风物的罗列描述，营造亲人欢聚的热闹场面，“不透风”“脚步声”从侧面展现人多且关系亲热。
滚烫情怀
结合背景，理解诗人为什么说延安是“我”的母亲？
·1940年，16岁的贺敬之来到延安，接受延安革命精神的熏陶，成长为革命诗人，并与当地军民结下深厚情谊。
·1945年抗战胜利后离开延安。
·1956年，贺敬之回到延安，参加西北五省(区)青年造林大会。大会期间，诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首《回延安》。抒发了对延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。
滚烫情怀
诗歌的结尾两句是：“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”这首诗是1956年3月9日于延安写的，诗人此刻并未离开，为何用“再回”？
诗人虽还未离开延安，但离开是必然的，诗人舍不得延安，因此用这样富有浪漫性的结尾来表明自己与延安不可分割的关系。
这样的结尾有遥想未来的味道，表明作者可以遇见延安更好的明天，他希望到那时“再回延安看母亲”。
第二课时
探究新知
任务五：品味·一曲民歌韵致
作为诵读筹备组的音乐总监，《回延安》采用“信天游”民歌形式，请将民歌韵味巧妙融入朗诵之中。
民歌韵致
全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，结合诗句思考，“信天游”有什么特点？并找出相关诗句进行赏析。(提示：可以从内容，语言，句式，技法等各方面思考)
内容上：多反映陕北地区的生活，有鲜明的地方色彩。
宝塔山、杜甫川、柳林铺、白羊肚手巾、红腰带……
富有陕北地方特色
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民歌韵致
全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，结合诗句思考，“信天游”有什么特点？并找出相关诗句进行赏析。(提示：可以从内容，语言，句式，技法等各方面思考)
语言上：带有地方方言词汇；多用叠字(特别是有陕北特色的叠词)，口语化的语言，亲切通俗。
几回回、树根根、羊羔羔、一口口、一条条……
给人自然纯朴之感，生动形象地抒发诗人热爱延安，赞美延安。
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民歌韵致
全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，结合诗句思考，“信天游”有什么特点？并找出相关诗句进行赏析。(提示：可以从内容，语言，句式，技法等各方面思考)
民歌韵致
比兴手法，先说羊羔吃奶之事，引起“我”吃延安小米长大成人之事，表明延安母亲对“我”的养育之恩。
比兴手法，以“树梢”“树枝”“树根根”的一体关系，引起并比喻写自己和延安山水、延安人民密不可分的关系。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
兴中兼比，以大生产运动中“东山”“西山”的茂盛庄稼，引起并喻写出自己投身其中锻炼，学习。
“杨家岭的红旗高高的飘”
“肩膀上的红旗手中的书”
“赤卫军，青年团，红领巾”
“红窗花”
“白羊肚手巾红腰带”
红色
在诗人的眼中，延安是什么颜色呢？从哪里可以看出？
为什么延安在诗人的眼中是红色的？结合下面历史知识谈一谈。
课堂小结
《回延安》是一首化用陕北民歌“信天游”写成的新诗，诗人通过回延安的所见，所用，所感，描写歌颂了延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡献和辉煌成就，抒发了诗人重游革命圣地的喜悦之情和对延安，延安人民及革命事业的无比热爱之情。
课堂练习
1.延安是中国的革命圣地，是知名度最高的红色旅游资源富集区之一。请你结合下面的材料，为延安旅游写一则宣传标语。
延安是中华文明重要的发祥地，相传中华文明始祖黄帝曾居住在这一带，"三黄一圣"(黄帝陵庙，黄河壶口瀑布，黄土风情文化，革命圣地)享誉中外。延安更是中国革命圣地，党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神。现在，延安已成为全国爱国主义，革命传统和延安精神三大教育基地。

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