资源简介

(共38张PPT)
1.反复诵读，感受诗歌的语言特点，理解诗歌内容，并背诵全诗。
2.体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现力量。
3.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
教学目标
花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。
文体知识
乐府诗
古代主管音乐的官署称“乐府”。
乐府诗起源于汉武帝时期。是继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
北朝民歌
代表作：《木兰诗》
南朝民歌
代表作：《孔雀东南飞》
人物介绍
花木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，是北朝时河南省虞城县营廓人。391年北周征调大军出征柔然，女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，辞官回乡。
唧唧/复-唧唧，木兰/当户-织。不闻/机杼-声，
唯闻/女-叹息。
问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，
女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
根据朗读提示，有感情的朗读课文
zhù
tiě
kè hán
ān
东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，
北市/买长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
ān jiān
pèi
jiān
jiū
jì
yān
万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。
róng
shuò
tuò
zhuǎn
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。
zǐ
zhuāng
huò
zhuó
bìn
jiāng
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，
安能/辨我/是雄雌？
bàng
cí
机杼
可汗
鞍鞯
辔头
燕山
胡骑
戎机
朔气
金柝
红妆
著我
旧时裳
傍地走
zhù
kè hán
ān jiān
pèi
yān
jì
róng
shuò
tuò
zhuāng
zhuó
bàng
军帖
tiě
霍霍
huò
十二转
zhuǎn
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。
门
表示多数，虚指。
为了（父亲）
买
再、又
父亲
疏通文意
译 文
叹息的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。
问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）女儿没有想什么，也没有思念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰没有兄长（去参军），（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流
水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
辞别
住宿
只
到
一人一马，战马。
离开
互文
互文：是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。木兰早晨辞别爹妈离开，晚上宿营在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。
译 文
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
奔赴
战争
北方
表多数，虚指。
表多数，虚指。
互文。主语是将军和壮士。
译文
（木兰）远行万里，投身战事。像飞一样地跨过一道道的关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在战士们的铠甲上。将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。
像
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿 驰 千里足，送儿还故乡。
记功。策：记录登记；勋：功劳
有余
想要
（木兰）从战场上回来后拜见可汗，可汗坐在朝堂上。（可汗)给（木兰）记了很大的功，赏赐给她很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送她回到故乡。
译文
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
外城
扶持，搀扶。
对着
穿
互文
同“贴”，粘贴。
出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
动弹
眯着眼
贴着
跑
怎么
行军打仗
同“伙”
爹妈听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户梳理云一样的头发，对着镜子在额上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：一起行军打仗多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起贴近地面跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
译 文
古今异义
木兰当户织 古义： 今义：
卷卷有爷名 古义： 今义：
军书十二卷 古义： 今义：
惟闻女叹息 古义： 今义：
但闻黄河流水鸣溅溅 古义： 　 今义：
出郭相扶将 古义： 　 今义：
门
家，门第。
只
表转折，但是
外城
姓氏
虚指，表多数
实数，十二　
听到
用鼻子嗅
父亲
爷爷，祖父。
古今异义
双兔傍地走 古义： 今义：
赏赐百千强 古义： 今义：
雌兔眼迷离 古义：　 今义：
木兰不用尚书郎 古义：　 今义：
策勋十二转 古义：
今义：
跑
步行，行走。　
多，有余
与“差）相对，强壮（大）。
量词，勋位每升一级叫一转，
十二转为最高的勋级。　
旋转
眯着眼
模糊而难以分辨清楚
不愿做
用不着
词类活用
愿为市鞍马
策勋十二转
当窗理云鬓
市：名词做动词，买。
策：名词做动词，登记。
云：名词做状语，像云一样的。
特殊句式
倒装句：问女何所思
省略句：愿为市鞍马
宾语前置，应为“问女所思何”。
“为”后面省略宾语“之”
整体感知
这首诗叙述了一个什么故事？
（人+事：谁+干什么+结果怎样）
这首诗叙述了木兰女扮男装代父从军，建立赫赫战功后辞官还乡，与亲人团聚的故事。
1.齐读课文，整体感悟，概述故事情节：
1段：木兰_________ 2段：木兰_________
3段：木兰_________ 4段：木兰_________
5段：木兰_________ 6段：木兰_________
7段：作者评价
2.用四字小标题的形式概括各个段落情节
替父从军
思念亲人
十年征战
还朝辞官
回乡团聚
停织叹息
详略？
内容上：
1.虽以战争为背景刻画人物，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。
2.着重颂扬的正是木兰孝敬父母、勇于担当重任的品质。
3.隐含了作者对美好生活的向往和对战争的反感。
结构上：详略得当，全诗紧凑简洁。
详写女儿情态，略写英雄气慨
一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
1段：木兰_________
2段：木兰_________
3段：木兰_________
4段：木兰_________
5段：木兰_________
6段：木兰_________
7段：作者评价
替父从军
思念亲人
十年征战
还朝辞官
回乡团聚
停织叹息
勤劳孝顺
勇敢坚毅、忠孝两全
关爱家人、儿女情长
坚强勇敢
不慕名利、甘于平凡
心思细密、机智活泼
她首先是一个有血有肉、关爱双亲、多愁善感、喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的普通少女。
但当她不得不承担起“阿爷”应承担的责任时，她又义无反顾地奔赴疆场，立下赫赫战功。
木兰这一形象
既有英雄气，更有女儿情
修辞手法
排比
“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊。”
对偶、夸张
“朔气传金柝，寒光照铁衣。”
顶真
“归来见天子，天子坐明堂。”
复沓
“问女何所思，问女何所忆。”
互文、夸张
“将军百战死，壮士十年归。”
“万里赴戎机，关山度若飞。”
夸张、对偶
修辞手法
排比、互文
顶真
排比、互文
夸张、对偶
对偶、互文
对偶、互文
“东市买骏马，西市买鞍鞯…… ”
“军书十二卷，卷卷有爷名。”
“开我东阁门，坐我西阁床…… ”
”策勋十二转，赏赐百千强。“
“开我东阁门，坐我西阁床。 ”
“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”
细读品味
2.“爷娘闻女来……阿姊闻妹来……小弟闻姊来……”运用了排比的修辞手法，这样写有什么表达效果？
3.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用了什么修辞手法？体现了怎样的感情？
渲染木兰归家时的喜庆气氛，也表现了家人的喜悦。
比喻。以双兔为喻，妙趣横生，对木兰女扮男装代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，令人回味。“我”字具有代木兰说话的意味，体现了作者对木兰的喜爱和赞美之情。
写作特色
1.叙述详略得当。如文章只是概括的写十年征战生活；与家人团聚的 欢乐情景 写得比较详细。
2.具有传奇色彩的情节塑造人物。
3.多种修辞手法的运用。本诗运用了对偶、排 比、互文、反问夸张等修辞手法。
列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。
穆桂英
原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战卫国，屡建战功。
佘赛花
佘太君百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。
樊梨花
　 唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。二人智勇双全，登坛挂帅。
在薛家满门抄斩后，她率子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。
近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。 后参与组织"光复军",准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠"巾帼英雄"匾额。
秋 瑾

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