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小学三年级语文（下）第三单元测试题
基础积累。（40分）
看拼音，写词语。（10分）
níng jìng qí yì wēi xiǎn hòu tuì shí yàn
yàn zhèng jī ròu gōng jī miáo huì chā yì
给下列加点字选择正确读音、（6分）
金属（shǔ sǔ） 收缩（suō shuō） 大概（gài kài）
逆风（nì lì） 稍微（shāo shào） 一副（fù fú）
辨字组词。（8分）
险（ ） 攻（ ） 验（ ） 异（ ）
检（ ） 功（ ） 检（ ） 导（ ）
选择恰当的词语填空、(6分 ）
宁静 恬静 奇异 奇特 验证 证明
（ ）的海底世界藏着无数秘密，等待我们探索。
夜晚的乡村格外 （ ），只有虫鸣声相伴。
这朵花的形状十分（ ），从来没有见过。
海底生物有着（ ）的本领，让人惊叹。
法布尔通过实验（ ）了石蜂的辨向能力。
我们需要用数据来（ ）这个猜想是否正确。
按要求完成句子练习。（10分）
海底的动物常常在窃窃私语。（仿写拟人句）
石蜂有辨别方向的能力。（改为反问句）
科学家们根据蝴蝶鳞片的原理，发明了卫星温控系统。（缩句）
我们做实验时，要仔细观察，仔细记录。（用“先……再……然后”改写）
通过这次观察活动，让我明白了昆虫世界的奇妙。（修改病句）
课文理解与积累。（20分)
根据课文内容填空。（12分）
海底的动物常常在（ ），它们的声音（ ）.
石蜂不是靠（ ）辨认方向，而是靠一种（ ）的能力。
独怜幽草涧边生，（ ），
春潮带雨晚来急，（ ）。
海底世界的特点是（ ）、（ ）。
2、判断。对的打”√”。错的打 “×”。.(8分）
（1）《海底世界》从动物、植物、矿产三个方面介绍了海底。（ ）
（2）石蜂在逆风飞行时，飞得很低是为了减少阻力。（ ）
（3）“窃窃私语”一词写出了海底动物声音很大的特点。（ ）
(4) 小虾通体透明。像玻璃似的，没有其他颜色 。（ ）
（5）《石蜂》的作者法布尔是法国昆虫学家。（ ）
（6）卫星的温控系统是受蝴蝶鳞片启发发明的。（ ）
（7）“野渡无人舟自横”中的“横”字写出了小船随意漂浮的样子。（ ）
（8）海底的植物都是绿色的，形态单一、（ ）
三、阅读理解。（20分）
（一 ）课内阅读。（12分）
海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，
就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米，有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物时，比普通火车还快。乌贼和章鱼能向前方喷水，利用水的推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能奶茶在轮船底下做免费的长途旅行。
第一自然段围绕哪句话展开？用“ ”画出来 。
第一自然段运用了 、 的修辞方法，写出了海底声音 的特点。
第二自然段介绍了 、 、 等动物的活动方法。
用“有的……有的……有的……还有的……”写句子。
阅读短文，回答问题。（13分）
海底平顶山
①海底有连绵的海底山，其中平顶山最为奇特，这些山好像被斧头削过。在世界各大
洋中，太平洋的平顶山最多，已得到证实的就有150座左右。
②平顶山峰群，是海底一道奇异的风景。海底平顶山，或是孤立的山峰，或是聚集在一
起的山峰群。坐着潜艇，从远处望去，平顶山峰群好像是一大片被砍伐过的森林，只留下
高低不一树墩。
③人们是怎样发现海底还有这样的平顶山呢？原来，在第二次世界大战期间，美国科
学家、普林斯顿大学教授赫斯，负责调查太平洋海底情况，在进行普查时发现了数量众多
的平顶山，这是人类首次发现海底平顶山。
④赫斯发现平顶山后，觉得不可思议：山顶为什么会那么平坦 ？哪来的力量把它削
平的？科学家们经过潜心研究，终于解开了谜底。原来，海底火山喷发后形成了山体，一
些山头高出海面很多，任凭海浪拍打冲刷，都无法动摇它。处于海面以下的很多山体，自
然也安然无恙。只有那些不高不矮，山头略高于海面的山体，海浪趁它立足未稳，拼命地
拍打冲刷，年深日久，就把山头削平了，成了略低于海面、顶部平坦的平顶山。
用“ ”画出第②③④自然段的关键句，借助关键句，我知道了三个自然段介绍
了 、 和 。
读文中画“ ”句，这句话运用了 修辞手法 ，把整个平顶山峰群比作
，把一座又一座山峰比作 。从中可以了解平顶
山峰的特点： 和 。
根据文中的信息，我们可以知道。（多选）
A、海底平顶山被海浪削平了山头。 B、海底的平顶山处于海平面以下很多。
C、经过证实，只有太平洋有平顶山。 D、海底的平顶山的形成，需要漫长的时间。
根据科学家的研究。海底平顶山是怎样形成的 请你根据文章内容写一写。
四、习作。（20分）
你做过什么小实验，向大家介绍一下。
写炎前，可以先借助教材上的图形回忆做小实验的过程 ，写的时候可以用上“先……接着
……然后……最后……”这样句式，把实验过程写清楚，还可以写自己做实验的情怀、实验中的有趣发现等。
附参考答案
一、基础 积累。
1、看拼音，写词语。宁静，奇异，危险，后退，实验，验证，肌肉，攻击，描绘，差异。
2、选正确读音。shǔ ， shuō，gài，nì，shāo，fù
3、组词。危险1，检查 ，攻击，功效 ，实验，检查，奇异，领导，
4、选词填空。1、恬静 ，2、宁静，3、奇特，4、奇异，5、验 证。证明
5、句子练习。1、蝴蝶穿着花裙了在花丛中舞蹈。
2、难道石蜂有辨别方向的能力吗？
3、科学家发明了卫星恒温系统。
4、我们在做实验时，要先摆好仪器，再仔细观察，然后做好记录。
5、通过这次观察活动，我明白了昆虫世界的奇妙。
二、课文回顾与感受体悟。
1、填空。（1）窃窃私语，各不相同。 （2）记忆，我无法解释的特殊。
（3）上有黄鹂深树鸣,(4)春潮 带雨晚来急，(5)景色奇异、物产丰富
2、判断。（1）√，（2）√，（3）×，（4）×，（5）√。（6）√、（7）×，（8）×；
三、阅读理解。（一）1、海底的动物常常在窃窃私语。2、比喻，拟人，微弱。
3、海参 ，梭子鱼，乌贼 和章鱼。
4、下课了，操场上有的打球，有的跳绳，有的踢毽子，还有的做游戏。
（二）1、平顶山峰群，是海底一道奇异的风景，人类首次发现海底平顶山
、平顶山的形成。 2、比喻，被，砍伐的森林，留下高低不一树墩。
山顶平的，商低不一，3、ABD，4、略
写作。略

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