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三下科学第三单元《只有一个地球》拔高测试卷
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟 满分：100分
一、填空题（每空2分，共10分）
1. 地球是人类唯一的家园，它是一个两极稍扁、赤道略鼓的________球体。
2. 地球周围包裹着一层厚厚的空气，称为________，它能保护地球、调节地球温度。
3. 目前人类可直接利用的淡水资源主要是江河湖泊水和________，其储量十分有限。
4. 人类活动产生的________会破坏大气层中的臭氧层，导致紫外线增强，危害生物健康。
5. 为了保护地球，我们应减少________排放，践行低碳生活，守护共同的家园。
二、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）
( ) 1. 地球的表面积大部分被陆地覆盖，淡水资源十分丰富，可随意使用。
( ) 2. 臭氧层能吸收太阳辐射中的紫外线，保护地球上的生物免受伤害。
( ) 3. 人类可以通过移民到其他星球的方式，解决地球资源枯竭的问题。
( ) 4. 工业废水未经处理直接排放，会污染土壤和水资源，破坏生态平衡。
( ) 5. 地球的引力可以留住大气层，防止空气逃逸到宇宙中。
( ) 6. 新能源（如太阳能、风能）的开发和利用，能减少对化石能源的依赖，保护地球环境。
( ) 7. 温室效应会导致全球气候变暖，冰川融化，海平面上升。
( ) 8. 地球是宇宙中唯一有生命存在的星球，目前没有发现其他适合人类居住的星球。
( ) 9. 过度砍伐森林会导致水土流失，破坏生物栖息地，影响地球生态平衡。
( ) 10. 保护地球只是国家和政府的责任，与我们小学生无关。
三、选择题（每题2分，共20分，每题只有一个正确答案）
1. 下列关于地球的描述，错误的是（ ）
A. 地球是太阳系中的一颗行星，围绕太阳公转
B. 地球的赤道周长约4万千米，是人类生存的唯一家园
C. 地球的内核是液态的，外层是坚硬的岩石圈
D. 地球的大气层能阻挡大部分陨石撞击地球表面
2. 下列行为中，不会破坏地球环境的是（ ）
A. 大量使用一次性塑料袋 B. 垃圾分类回收再利用
C. 过度开采煤炭、石油等化石能源 D. 随意丢弃废旧电池
3. 关于淡水资源，下列说法正确的是（ ）
A. 淡水资源占地球总水量的30%，能满足人类的无限需求
B. 冰川和深层地下水是淡水资源的主要组成部分，但难以直接利用
C. 只要节约用水，就不会出现水资源短缺的问题
D. 海水可以直接饮用，不需要经过处理
4. 臭氧层被破坏的主要原因是（ ）
A. 过度砍伐森林 B. 工业排放的含氟化合物
C. 大量排放二氧化碳 D. 随意丢弃垃圾
5. 下列关于温室效应的说法，错误的是（ ）
A. 温室效应会导致全球气温升高，极端天气增多
B. 温室效应主要是由于人类排放过多的温室气体（如二氧化碳）引起的
C. 温室效应对地球环境没有任何好处，必须彻底消除
D. 植树造林可以吸收二氧化碳，缓解温室效应
6. 下列哪种能源属于清洁能源，能减少对地球环境的污染（ ）
A. 煤炭 B. 石油 C. 太阳能 D. 天然气
7. 地球之所以能孕育生命，主要是因为它具备的条件不包括（ ）
A. 适宜的温度 B. 充足的氧气和液态水
C. 厚厚的大气层 D. 大量的化石能源
8. 关于人类与地球的关系，下列说法正确的是（ ）
A. 人类可以随意改造地球，不受自然规律的约束
B. 地球为人类提供了生存所需的资源，人类的活动也会影响地球环境
C. 地球的资源是取之不尽、用之不竭的，不需要保护
D. 人类可以离开地球，在其他星球上长期生存
9. 下列措施中，不能保护地球水资源的是（ ）
A. 减少工业废水排放 B. 推广节水器具
C. 随意开采地下水 D. 治理水污染
10. 下列关于宇宙中其他星球的说法，正确的是（ ）
A. 火星上有液态水和氧气，适合人类居住
B. 月球上没有大气层，昼夜温差极大，不适合人类居住
C. 金星的环境与地球相似，是人类未来移民的首选星球
D. 宇宙中存在大量适合人类居住的星球，只是还未被发现
四、连线题（每线2分，共20分）
将下列环境问题与对应的危害、解决措施用线连起来
1. 臭氧层破坏 ① 全球气候变暖、海平面上升 a. 垃圾分类回收、减少垃圾排放
2. 温室效应 ② 紫外线增强、危害生物健康 b. 开发新能源、减少化石能源使用
3. 水资源污染 ③ 土壤肥力下降、生物栖息地破坏 c. 减少含氟化合物排放、保护臭氧层
4. 土壤污染 ④ 人体健康受损、水资源短缺 d. 治理工业废水、推广节水措施
5. 固体废弃物污染 ⑤ 农作物减产、影响生态平衡 e. 减少化肥农药使用、治理土壤污染
五、实验探究题（每小题1分，共10分）
实验名称：模拟“天空中的臭氧层保护作用”
实验材料：透明塑料盒、紫外线灯、模拟地球表面的黑色纸板、保鲜膜（模拟臭氧层）、温度计
实验步骤：
1. 在透明塑料盒底部铺上黑色纸板，代表地球表面，放入温度计，记录初始温度。
2. 打开紫外线灯，距离塑料盒10厘米照射，持续5分钟，记录此时温度计的示数（实验1）。
3. 关闭紫外线灯，在塑料盒顶部盖上一层保鲜膜，模拟大气层中的臭氧层。
4. 再次打开紫外线灯，保持距离不变，照射5分钟，记录此时温度计的示数（实验2）。
5. 对比两次实验的温度数据，分析实验现象。
请根据实验内容，完成下列选择题（每题只有一个正确答案）
1. 该实验的目的是（ ）
A. 探究紫外线灯的温度变化 B. 模拟臭氧层对紫外线的阻挡作用
C. 测量地球表面的温度 D. 探究保鲜膜的保温效果
2. 实验中，黑色纸板的作用是（ ）
A. 吸收紫外线，模拟地球表面吸收太阳辐射 B. 装饰塑料盒
C. 防止温度计被紫外线照射 D. 增加实验的趣味性
3. 实验1和实验2的变量是（ ）
A. 紫外线灯的照射时间 B. 塑料盒的大小
C. 是否有保鲜膜（模拟臭氧层） D. 温度计的位置
4. 下列关于实验现象的预测，正确的是（ ）
A. 实验1的温度比实验2高 B. 实验2的温度比实验1高
C. 两次实验的温度完全相同 D. 无法预测温度变化
5. 该实验模拟的现象，与下列哪种实际环境问题相关（ ）
A. 温室效应 B. 臭氧层破坏 C. 水资源污染 D. 土壤污染
6. 如果实验中没有保鲜膜（模拟臭氧层被破坏），会出现的现象是（ ）
A. 温度计示数不变 B. 温度计示数明显升高
C. 温度计示数明显降低 D. 黑色纸板会变白
7. 下列措施中，能保护“臭氧层”（对应实验中的保鲜膜）的是（ ）
A. 大量使用一次性塑料袋 B. 减少含氟冰箱、空调的使用
C. 过度砍伐森林 D. 大量排放二氧化碳
8. 该实验中，紫外线灯模拟的是（ ）
A. 太阳辐射中的紫外线 B. 地球的引力
C. 大气层中的氧气 D. 温室气体
9. 实验结束后，下列做法正确的是（ ）
A. 直接丢弃保鲜膜和塑料盒 B. 将保鲜膜回收，塑料盒清洗后重复使用
C. 用紫外线灯照射人体，观察变化 D. 随意摆放实验器材
10. 通过该实验，我们能得出的结论是（ ）
A. 保鲜膜能保温 B. 紫外线灯的温度很高
C. 臭氧层能阻挡紫外线，保护地球表面 D. 黑色纸板能吸收热量
六、简答题（每题10分，共30分）
1. 结合《只有一个地球》的知识点，说明为什么“地球是人类唯一的家园”？请从地球的自身条件、资源状况和宇宙环境三个方面简要回答。
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2. 目前地球面临着多种环境问题（如臭氧层破坏、温室效应、水资源短缺等），请选择其中一种环境问题，分析其产生的原因、主要危害，并提出至少3条具体的解决措施。
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3. 作为小学生，我们可以从哪些日常生活中的小事做起，践行低碳生活，保护地球家园？请结合自身实际，写出具体的做法和理由。
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# 参考答案
## 一、填空题（每空2分，共10分）
1. 不规则 2. 大气层 3. 浅层地下水 4. 含氟化合物（或有害气体） 5. 温室气体（或二氧化碳）
## 二、判断题（每题1分，共10分）
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.×
## 三、选择题（每题2分，共20分）
1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C 7.D 8.B 9.C 10.B
## 四、连线题（每线2分，共20分）
1. 臭氧层破坏 —— ② 紫外线增强、危害生物健康 —— c. 减少含氟化合物排放、保护臭氧层
2. 温室效应 —— ① 全球气候变暖、海平面上升 —— b. 开发新能源、减少化石能源使用
3. 水资源污染 —— ④ 人体健康受损、水资源短缺 —— d. 治理工业废水、推广节水措施
4. 土壤污染 —— ⑤ 农作物减产、影响生态平衡 —— e. 减少化肥农药使用、治理土壤污染
5. 固体废弃物污染 —— ③ 土壤肥力下降、生物栖息地破坏 —— a. 垃圾分类回收、减少垃圾排放
## 五、实验探究题（每小题1分，共10分）
1.B 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.C
## 六、简答题（每题10分，共30分）
1. ① 自身条件：地球有适宜的温度、充足的液态水和氧气，还有厚厚的大气层保护，能孕育生命；② 资源状况：地球为人类提供了生存所需的淡水资源、土地资源、矿产资源等，且资源有限，无法替代；③ 宇宙环境：目前人类在宇宙中尚未发现其他有生命存在、且适合人类长期居住的星球，其他星球要么没有液态水和氧气，要么环境极端，无法满足人类生存需求。因此，地球是人类唯一的家园。
2. 示例（选择温室效应）：
原因：人类大量燃烧煤炭、石油等化石能源，排放过多的二氧化碳等温室气体，这些气体能吸收地球表面的热量，导致全球气温升高。
危害：全球气候变暖，冰川融化，海平面上升，淹没沿海低地；极端天气（如高温、暴雨、台风）增多，影响农业生产和人类生活；破坏生态平衡，导致部分生物灭绝。
解决措施：① 开发太阳能、风能等清洁能源，减少化石能源的使用；② 植树造林，吸收二氧化碳，缓解温室效应；③ 践行低碳生活，减少私家车出行，节约用电、用水。
（选择其他环境问题，言之有理、措施具体即可）
3. ① 节约用电：随手关灯、关闭电器电源，减少电能消耗，因为电能大多来自化石能源燃烧，节约用电能减少温室气体排放；② 节约用水：随手关闭水龙头，循环利用水资源（如用洗菜水浇花），因为淡水资源有限，节约用水能缓解水资源短缺问题；③ 垃圾分类：将可回收垃圾（如塑料、纸张）分类投放，减少垃圾污染，同时实现资源回收再利用；④ 减少使用一次性用品（如一次性塑料袋、一次性筷子），减少固体废弃物污染，保护地球资源；⑤ 绿色出行：尽量步行、骑自行车或乘坐公共交通，减少私家车尾气排放，保护空气质量
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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