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道德与法治丨2026《河南省初中学业水平考试解析
与检测》新变化
《河南省初中学业水平考试解析与检测（2026版）》（以下简称《解析与检测》）系列丛书已发布。第一时间组织研读，道德与法治学科整理分析，相比2025年，主要有以下几点变化：
1.考查范围
初中道德与法治课七年级、八年级、九年级的教学内容；《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》；2025（替换）年国内外重大时事，2026（替换）年1—5（新增）月的国内外重要时事；党的二十大和二十届历次（替换）全会精神，以及党和国家在现阶段的重要方针政策。
2.课程内容与活动建议
增加七八年级新教材、党的二十届四中全会公报相关表述。
3.题型示例
（1）19题为两难辨析题。
（2）20题、21题均为两问的活动探究类试题。
4.综合测试
（1）选择题：出现1道双人对话漫画类试题。
（2）辨析类试题：①题位不固定，18题、19题均出现；②出现2人对话形式，均为观点不全面。
（3）非选择题设问及分值不固定：综合测试卷一中18题、20题均为一问8分。综合测试卷三中19题为两问8分、20题为两问10分、21题为三问10分。
主要变化分析如下（对比变化内容红色字凸显）：
（温馨提示：文末点击“阅读原文”下载完整电子版）
前言
第一部分 考试范围与要求
2026年 2025年
指导思想
一要落实立德树人根本任务……综合素质等方面的考查，广泛（替换）践行社会主义核心价值观…… 二要严格依据课程标准（替换）命题。强化素养导向，注重对正确价值观、必备品格和关键能力的考查。优化试题结构，增强试题的探究性、开放性、综合性，提高试题信度与效度。（替换）合理控制试题难度，减轻学生过重的课业负担…… 三要促进“教—学—评”有机衔接。（新增）发挥考试评价引导教育教学的功能，坚持以评促教、以评促学、以评育人。注重引导教师积极…… 一要落实立德树人根本任务……综合素质等方面的考查，积极培育和（替换）践行社会主义核心价值观…… 二要严格依据课标（替换）命题，坚持开放性设计试题与答案，（替换）合理控制试题难度。贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面提高育人水平（删除），减轻学生过重的课业负担…… 三要发挥考试评价引导教育教学的功能，坚持以评促教、以评促学、以评育人，实现“教—学—评”一致性（删除）。注重引导教师积极……
命题原则
二要坚持政治性、思想性，以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，（新增）结合党和政府在现阶段的重要方针政策……树立为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，广泛践行（替换）社会主义核心价值观。 三要体现时代性、人文性……增强责任意识（替换），塑造健全人格（替换）。 四要增强综合性、实践性，将道德、生命安全与（替换）健康、法治、中华优秀传统文化、革命传统（新增）和国情等多方面学习内容有机结合起来，通过创设多样化情境丰富和提升学生生活经验，强化书本知识（替换）和社会实践的联系。 二要坚持政治性、思想性，结合党和政府在现阶段的重要方针政策……树立为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，自觉践行和弘扬（替换）社会主义核心价值观。 三要体现时代性、人文性……增强社会（删除）责任感（替换），促进学生人格健康发展（替换）。 四要增强综合性、实践性，将道德、心理（替换）健康、法治和国情等多方面学习内容有机地（删除）结合起来，注重与学生生活经验（替换）和社会实践的联系。
考查范围
初中道德与法治课七年级、八年级、九年级的教学内容；《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》；2025（替换）年国内外重大时事，2026（替换）年1—5（新增）月的国内外重要时事；党的二十大和二十届历次（替换）全会精神，以及党和国家在现阶段的重要方针政策。 初中道德与法治课七年级、八年级、九年级的教学内容；《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》；2024（替换）年国内外重大时事，2025（替换）年1月以来（删除）的国内外重要时事；党的二十大精神（删除）和二十届三中（替换）全会精神，以及党和国家在现阶段的重要方针政策。
第二部分 课程目标
2026年 2025年
人无德不立，国无德不兴……课程具有很强的（新增）政治性、思想性，同时具有（新增）综合性、实践性。 …… （四）学业要求 通过本学段的学习，学生能够认识中国特色社会主义的伟大建设成就，理解中国共产党在建设中国特色社会主义过程中的领导作用，理解党的领导是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证，（新增）铸牢中华民族共同体意识…… （五）学业质量 能够结合史实阐明伟大建党精神是中国共产党的精神之源……能够结合实例初步阐释中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行，（新增）了解中国发展的历史方位与中国社会的主要矛盾……“一国两制”的基本内容和意义，阐明对全过程人民民主的理解（新增）（政治认同、法治观念）……能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有建设中国式现代化，（新增）实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感（政治认同、责任意识）……坚定文化自信，明确新时代的文化使命（新增）（道德修养、政治认同）；能够结合实例理解国家安全是民族复兴的根基（替换）…… 人无德不立，国无德不兴……课程具有政治性、思想性、综合性、实践性。 …… （四）学业要求 通过本学段的学习，学生能够认识中国特色社会主义的伟大建设成就，理解中国共产党在建设中国特色社会主义过程中的领导作用，铸牢中华民族共同体意识…… （五）学业质量 能够结合史实阐明伟大建党精神是中国共产党的精神之源……能够结合实例初步阐释中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、（删除）中国特色社会主义为什么好，了解中国发展的历史方位与中国社会的主要矛盾……“一国两制”的基本内容和意义（政治认同、法治观念）……能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感（政治认同、责任意识）……坚定文化自信（道德修养、政治认同）；能够结合实例理解维护（删除）国家安全的重要性（替换）……
第三部分 课程内容与活动建议
【分析】增加七八年级新教材、党的二十届四中全会公报相关表述。
2026年 2025年
成长中的我
一、认识自我
（一）课程内容 1.悦纳自己的生理变化，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 （一）课程内容 1.悦纳自己的生理变化，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
（1）……我们要正确对待生理变化，既不要（新增）因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应（新增）嘲弄他人的生理变化。 …… （1）……我们要正确对待生理变化，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 ……
2.正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念 2.正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念
（3）当我们迎接（替换）升学、就业的挑战时……我们要坚持（替换）在实践中学习，积极参加各类社会实践活动…… （3）当我们面临（替换）升学、就业的挑战时……我们要学会（替换）在实践中学习，积极参加各类社会实践活动……
3.理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 3.理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
（1）人的情绪是复杂多样的……情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 （2）情绪影响人的观念和行动…… （3）情绪受多方面因素影响。我们要学会管理情绪，做自己情绪的主人……学会调节情绪，根据自身的特点和需要，找到并掌握适合自己的调节情绪的方法，如（替换）注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。学会合理表达情绪，人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （1）人的情绪是复杂多样的……情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。（删除）情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 （2）情绪非常神奇，会（删除）影响人的观念和行动…… （3）情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。（删除）我们要学会管理情绪，做自己情绪的主人……学会调节情绪，根据自身的特点和需要，找到并掌握适合自己的调节情绪（删除）的方法，常用的方法包括（替换）注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。掌握的方法越多，我们调节情绪的能力会越强。（删除）……
4.正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。（替换） 4.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。（替换）
顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 顺境不骄。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对、勇往直前，战胜挫折和困难。（替换） （1）生活的道路并不总是平坦的，生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 （2）面对挫折，要发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。（替换）
5.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 5.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
（3）学习和劳动是人类的基本活动。学习可以增长知识、培养能力（替换）…… （3）学习和劳动是人类的基本活动。学习可以增长知识、提高本领（替换）……
6.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。 6.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
（2）我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，要学会欣赏自己，学会接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能，在为他人、为社会服务中（替换）做更好的自己。 （2）我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，要学会欣赏自己，学会接纳自己的全部（删除），不断完善自己，不断发掘自己的潜能，善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己，（替换）做更好的自己。
二、自尊自强
1.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 1.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。
自然是生命之母，人与自然是生命共同体。（新增）自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。（调序）人的（替换）生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明（替换）。 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，（替换）生命是大自然的奇迹。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的（替换）。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。（调序）
2.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。 2.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
（1）每个人的（新增）生命都（新增）是独特的。（替换）每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。（新增） 每个人的（新增）生命都（新增）是不可逆的，都是有限的；人的生命是代代接续的；人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。（替换） …… 保持身心健康是提高生命质量的关键，我们要做自己健康的第一责任人…… （1）生命是独特的，（替换）每个人有不同的人生道路，（删除）每个人的（删除）生命都不可替代。 生命是不可逆的，也是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。（替换） …… 保持身心健康是提高生命质量的关键。身体是生命存在的根本（删除），我们要做自己健康的第一责任人……滋养心灵，（删除）……
3.体验行为和后果的联系，懂得每种行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。 3.体验行为和后果的联系，懂得每种行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。
…… 对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。（替换）无论何时何地，中学生都要（替换）努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担当时代（替换）责任，做一个负责任的人。 …… 只有（删除）对自己负责的人（删除），才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（替换）无论何时何地，中学生都应该（替换）努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担（替换）责任，做一个负责任的人。
4.体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 4.体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
（1）生命是宝贵的……关怀和善待他人（替换）。 （2）……生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个人的命运（替换）和他人、集体、民族、国家乃（替换）至人类的命运联系在一起，并为之奉献（新增）时，生命便会有真正的价值。 （1）生命是宝贵的……关怀和善待身边的每一个人（替换）。 （2）……生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命（替换）和他人的（删除）、集体的（删除）、民族的（删除）、国家的甚（替换）至人类的命运联系在一起时，生命便会有真正的价值。
5.养成自信的生活态度，体会自强不息的意义。 5.养成自信的生活态度，体会自强不息的意义。
（1）自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。（替换） （2）人生当自强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。自强，使人自主自立，使人奋发向上。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。（替换） （1）自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（替换） （2）人生当自强。自强，让奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 （3）自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。（替换）
（二）活动建议 3.…… （二）活动建议 3.开展一次合法、安全的“行为后果体验”活动，从中感受“对自己行为负责”这一意识的重要性。（删除）
三、心中有法
（一）课程内容 1.知道法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。 （一）课程内容 1.知道法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。
（1）法律是一种社会规则和行为规范。我们的生活离不开法律的规范和保障。（替换） …… （4）法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 法律维护社会秩序。（新增）法律通过（新增）规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；（替换）通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业（替换）。 法律保护社会公共利益。法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 法律促进社会发展。法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。（新增） （1）社会生活离不开规则。我们的生活与法律息息相关，法律是一种特殊的行为规范，是最刚性的社会规则。（替换） …… （4）法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么，也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；法律（替换）通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益（替换）。
2.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 2.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
（1）违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚（替换）的行为。违法行为通常（新增）分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 （2）违法行为必须（替换）承担法律责任。 只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。（新增）违反民事法律规范（新增），应当承担民事责任的行为是民事违法行为（新增）。（替换）违反行政法律规范（新增），应当承担行政责任的行为是行政违法行为（新增）。（替换）违反刑事法律规范（新增），应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪（新增）。 犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。我国的刑罚分为主刑和附加刑。（替换） （1）违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会（替换）的行为。根据违反法律的类别，（删除）违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 民事违法行为是指违反民事法律规范……应当受到刑罚处罚的行为。 民事违法行为和行政违法行为……应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。（删除） （2）任何（删除）违法行为都要（替换）承担相应的（删除）法律责任。公民（删除）违反民事法律，应当依法（删除）承担民事责任；（替换）违反行政法律，应当依法（删除）承担行政责任；（替换）违反刑事法律，构成犯罪的，（删除）应当依法（删除）承担刑事责任。犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑分为管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑分为罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境（针对外国人犯罪）。（替换） （3）道德是人们追求的较高境界，不违法是人们行为的底线，法不可违。（删除）
3.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的重要性。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。 3.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的重要性。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
（2）…… 保护未成年人……形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 （2）…… 保护未成年人……形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。（删除）
4.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，防患于未然。 4.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，防患于未然。
（1）（替换）一般违法行为与犯罪都是具有社会危害性的违法行为…… （2）（替换）作为社会的一员，（替换）我们要珍惜美好生活，认清违法（新增）犯罪的（新增）危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人（替换）。 我们要（替换）增强法治观念，明辨是非，增强自控力，严于律己，（替换）避免沾染不良习气，自觉抵制黄、赌、毒和邪教等不良诱惑，积极抵制不良心理和行为，（替换）防患于未然。 （1）犯罪是违法行为的一种，它与一般违法行为有着严格的界限。 ①…… ②…… ③……（删除） （2）（替换）一般违法行为与犯罪只有违法程度的区别，其本质是相同的，（删除）都是具有社会危害性的违法行为…… （3）（替换）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。（替换）我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪（替换）。 我们应（替换）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，（替换）避免沾染不良习气，自觉抵制黄、赌、毒和邪教等不良诱惑，遵纪守法，（替换）防患于未然。
我与他人和集体
一、交往与沟通
1.知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。 1.知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
（1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。（替换）文明有礼是一个人立身处世的前提，（替换）促进社会和谐发展（新增），塑造良好国家形象（替换）。 （2）我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。（替换） （1）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范。（替换）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼（替换）促进社会和谐，体现民族的尊严和国家的形象（替换）。 （2）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。（替换）
2.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适逆反心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 2.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适逆反心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
（1）家是生命的居所，是心灵的港湾……家庭文明则社会文明。 （2）建设美好的家庭……需要传承中华民族传统家庭美德…… （1）家是生命的居所，是心灵的港湾……家庭文明则社会文明。孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。（删除） （2）建设美好的家庭……需要传承中华民族传统家庭美德；是家庭成员的共同责任（删除）……
3.了解教师的工作，积极与老师进行有效沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情。 3.了解教师的工作，积极与老师进行有效沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情。
（1）教师作为（替换）人类文明的传承者…… （1）教师是（替换）人类文明的传承者……
4.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 4.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
（2）交友需要讲原则……帮助朋友及时改正错误。 （3）与异性交往对我们的成长有积极作用。我们要学会恰当地与异性交往，把握好尺度…… （2）交友需要讲原则……帮助朋友及时改正错误。我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。（删除） （3）与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，我们可以增进对异性的了解……让我们在团结和睦的集体中共同成长。（删除）我们要学会恰当地与异性交往，把握好尺度……
（二）活动建议 （二）活动建议 4.搜集在灾难或其他事件中中学生勇救他人、互相救助的感人事迹，体会同学友谊的珍贵。（删除）
二、在集体中成长
2.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 2.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
（3）（新增）宽容是指宽厚和容忍……营造宽松和谐的社会氛围。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。（替换） 宽容是指宽厚和容忍……营造宽松和谐的社会氛围。宽容是有限度的。宽容要坚持原则，而不能不分对错、委曲求全。无原则地一味迁就，就会变成纵容。（替换）
3.领会诚信是一种可贵的品质，正确认识生活中诚信的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚信的人。 3.领会诚信是一种可贵的品质，正确认识生活中诚信的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚信的人。
（1）诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。（替换）诚信是中华民族的传统美德，（调序）是社会各行各业的共同道德要求，也（新增）是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容（调序）。诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。 （2）社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。当尊重他人隐私与对人诚信（替换）发生冲突时，我们应遵循道德（替换）原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又（新增）恪守诚信的要求。 （3）践行诚信，要增强（替换）诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。我们要作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。践行诚信，要讲究策略，注重方式方法。（替换）践行诚信，要遵纪守法，（新增）珍惜诚信记录。 （1）诚信就是诚实、守信用。（替换）诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德（调序），也是一项民法原则（删除）。诚实才能得到信任，（删除）诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。 （2）社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的（删除）选择。当尊重他人隐私与对人诚实（替换）发生冲突时，我们应遵循伦理（替换）原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私（删除）。 （3）践行诚信，要树立（替换）诚信意识。要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；勇于承认过错，主动承担责任。践行诚信，要运用诚信智慧。（替换）践行诚信，要珍惜个人的（删除）诚信记录等（删除）。
4.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 4.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
（2）竞争与合作和谐交融……善于竞争，豁达面对竞争结果。 （2）竞争与合作和谐交融……善于竞争，豁达面对竞争结果。在社会生活中，竞争是以承认……共同提高。（删除）
5.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 5.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
（1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。（替换）平等意味着（替换）同等情况同等对待。 （2）平等表现为人格平等。人没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 平等意味着权利义务平等。（新增）任何公民……都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都（替换）平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （3）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。（替换） （4）追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，（替换）期盼正义、捍卫正义是我（替换）们的共同心声。面对非正义行为时（新增），一方面（替换）要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；（新增）另一方面（替换）要讲究策略，寻找有效的方法，善于（新增）做到见义智为。 （1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。在法律意义上，（替换）平等具有两层含义，即（替换）同等情况同等对待，不同情况差别对待（删除）。 任何公民……等（删除），都一律平等地享有宪法和法律规定的各项（删除）权利，同时必须（替换）平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（删除） （2）我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。这要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不凌弱欺生，不以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。（替换） （3）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。（替换）期盼正义、实现正义、维护正义，是人（替换）们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。（删除）面对非正义行为，既（替换）要敢于斗争，又（替换）要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“（删除）智”（删除）为。
（二）活动建议 （二）活动建议 1.开展多样化的班集体活动，在集体活动中体会温暖与力量。（删除）
三、权利与义务
（一）课程内容 1.了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。 （一）课程内容 1.了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
（1）…… 我国宪法规定的公民的（新增）基本权利包括政治权利……法律的特殊保障。 我国宪法规定的公民的基本义务……父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 （2）权利与（新增）义务相统一……公民既是权利的享有者，又是义务的承担者……我们要增强权利意识和（替换）义务观念，依法行使权利，（新增）自觉履行义务。 （3）…… 公民要增强权利意识，依法行使权利。任何权利都不是绝对的（替换）。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（新增）公民行使权利应依照法定程序进行…… 自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。要（替换）做到：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 （1）…… 我国宪法规定的公民基本权利包括政治权利……法律的特殊保障。 我国宪法规定的公民的基本义务……夫妻双方实行计划生育的义务、（删除）父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 （2）权利义务相统一……公民既是合法（删除）权利的享有者，又是法定（删除）义务的承担者……我们不仅（删除）要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强（替换）义务观念，自觉履行法定（删除）义务。 （3）…… 公民要增强权利意识，依法行使权利。任何权利都是有范围的（替换）。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民行使权利应依照法定程序进行…… 自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。自觉履行义务应该（替换）做到：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。违反法定义务必须依法承担相应的法律责任。（删除）
2.知道公民的人身自由受法律保护，任何非法侵害公民人身自由的行为，都要承担相应的法律责任。 2.知道公民的人身自由受法律保护，任何非法侵害公民人身自由的行为，都要承担相应的法律责任。
人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由…… （1）（删除）人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由…… （2）人身自由不受侵犯…… 人格尊严不受侵犯…… 住宅不受侵犯…… 通信自由和通信秘密受法律保护……（删除）
3.知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 3.知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
（1）教育为个人人生幸福奠定基础……公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会。 （2）国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。接受规定年限的义务教育是我们的权利，也是责任和义务…… （1）教育为个人人生幸福奠定基础……公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利（删除）。 （2）国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。（删除）接受规定年限的义务教育是我们的权利，也是责任和义务……
4.知道法律保护公民的财产，公民的智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。 4.知道法律保护公民的财产，公民的智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
（1）财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障，我国法律保护公民的合法财产，当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。（替换） （2）财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 法律保护合同当事人的合法权益。合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现。 法律保护知识产权。知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。知识产权包括著作权、专利权、商标权等。（新增）保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 法律保护继承权。在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。（新增） （1）我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。（替换） （2）智力成果权，也叫知识产权，是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。我们既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。（删除）保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。（删除）
我与国家和社会
一、积极适应社会的发展
（一）课程内容 1.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为习惯，学会独立思考，培养批判精神。 （一）课程内容 1.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为习惯，学会独立思考，培养批判精神。
（1）我们生活在人民当家作主的社会主义国家，在中国共产党的领导下，我国社会主义现代化建设取得巨大成就，社会面貌发生翻天覆地的变化，社会生活空间极大延展，社会交往形式更加多样，社会生活内容更加丰富……（替换） （2）人的成长是不断社会化的过程…… 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步。（替换）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量（新增）。中学生应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （3）步入青春期…… （1）飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行，异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活，社会听证制度和新闻发布制度让政府决策更加透明，我们的衣食住行用条件也越来越好……我们的社会发生了巨大变化。（替换） （2）人的成长是不断社会化的过程…… 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的那些有利于社会和他人的行为。（替换）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，（删除）形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。中学生应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （3）学会独立思考，培养批判精神。（删除） 步入青春期……
2.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 2.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
（1）日新月异的互联网不仅改变了人们的生活方式、交往方式，而且（新增）促进了社会生产方式和治理方式的（替换）变革。我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。（替换） （2）中学生要理性参与网络生活，（新增）提升（替换）媒介素养，积极利用网络（替换）获取新知、促进沟通、完善自我。要学会选择网络信息；要自觉抵制不良信息；要提高个人信息保护意识；要恪守道德，遵守法律，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌；要传播网络正能量，努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。（替换） （1）当今世界，（删除）日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新（替换）变革，而且创造了人类生活新空间（替换）。 （2）网络是把“双刃剑”，既有丰富日常生活、推动社会进步等积极的一面，又有不可忽视的消极一面。 （3）当今，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。（删除）中学生要提高（替换）媒介素养，积极利用互联网（替换）获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习有关的信息，不应在无关信息面前停留，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；要学会辨析网络信息，自觉抵制谣言、暴力、色情、恐怖等不良信息；要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者；要充分利用网络平台为社会发展建言献策，为国家决策科学化、民主化贡献自己的力量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。（替换）
3.了解不同劳动和职业的特点及独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。 3.了解不同劳动和职业的特点及独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。
（1）劳动是一切幸福的源泉……任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。（替换）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 （1）劳动是一切幸福的源泉……劳动没有贵贱之分，只有分工不同。（替换）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
4.知道责任的含义，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，努力做一个负责任的公民。 4.知道责任的含义，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，努力做一个负责任的公民。
（1）责任是一个人分内应该做的事情。积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律……这些都是承担社会责任的表现。在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。（替换） （2）承担责任意味着我们要（新增）付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。（替换）我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入，（替换）做一个敢于负责、善于负责的人。 （1）责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。（替换） （2）承担责任往往伴随着获得回报的权利……（删除） 承担责任需要付出代价。因为承担责任不仅（删除）意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 （3）我承担，我无悔。我们要有勇气凭借自己的经验和智慧评估承担责任的代价与回报，选择自己承担的责任。我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，（替换）做一个敢于负责、善于负责的人。
5.理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。 5.理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。
（1）井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力（替换）。 生活中，社会（替换）规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 遵守规则，需要增强规则意识，需要他律与自律，需要坚定地维护规则，还需要积极完善规则。（替换） （2）…… 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。公平的社会不会自然而然地形成。维护社会公平，需要每个人努力追求公平，捍卫公平；需要充分发挥规则的保障作用。公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程。（新增） 正义是社会文明的尺度，表达（替换）了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。正义保障人们有尊严地生活，营造风清气正的社会风尚。追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。守护正义需要勇气和智慧，善于做到见义智为；需要维护司法公正；需要维护国际正义。（替换） （1）“没有规矩，不成方圆。”（删除）井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利，是人们享有自由的保障（替换）。 生活中，调节我们行为的（替换）规则有很多，如道德、纪律、法律等。它们共同约束人们的行为、调整社会关系、维护社会秩序。遵守社会规则需要他律和自律……使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。（替换） （2）…… 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式（删除）。公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。 正义是社会文明的尺度，体现（替换）了人们对美好社会的期待和追求。正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。正义是社会和谐的基本条件。 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任……从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。（替换）
6.具备服务社会、奉献社会的意识和能力。 6.具备服务社会、奉献社会的意识和能力。
（1）积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。奉献社会能够使（替换）我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力（替换）不断提高（替换），道德境界不断提升（替换）。奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。（新增） （2）积极奉献社会需要我们青少年，自觉加强学习，不断增强本领；追求进步，主动向团组织靠拢；积极参与志愿服务活动，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚；勇于担当时代责任。 全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任。我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。（替换） （1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，（替换）我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力（替换）不断提升（替换），道德境界不断提高（替换）。 （2）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。我们要积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。（替换）
（二）活动建议 （二）活动建议 2.开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的讨论活动，思考如何正确使用网络。（删除）
二、认识国情，爱我中华
（一）课程内容 1.知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。 （一）课程内容 1.知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。
（1）发展中的人口问题。 人口是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量。人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。（调序） 随着经济社会发展和人口年龄结构变化……区域人口增减分化等明显的趋势性特征。 我国是人口众多的国家，人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。（调序）党的十八大以来，党和国家高度重视人口问题，针对人口数量和人口结构出现的新变化，及时优化生育政策，完善生育支持政策体系，促进人口长期均衡发展（替换）。 （2）我国资源环境面临危机（替换）。 …… 我国的人口、资源、环境问题突出……坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 （3）推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。 …… 我们要推进美丽中国建设……应对气候变化，以碳达峰碳中和为牵引，（新增）协同推进降碳、减污、扩绿、增长，筑牢生态安全屏障，增强绿色发展动能。持续深入推进污染防治攻坚和生态系统优化，加快建设新型能源体系，积极稳妥推进和实现碳达峰，加快形成绿色生产生活方式（替换）。 …… 建设生态文明要坚持节约资源和保护环境的基本国策……实现中华民族永续发展。 （1）发展中的人口问题。 人口是社会发展的主体，也（删除）是影响经济（删除）可持续发展的关键变量。人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。（删除） 我国长期（删除）是世界（删除）人口最（替换）多的国家，人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。（调序）当前，（删除）随着经济社会发展和人口年龄结构变化……区域人口增减分化等明显的趋势性特征。 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。（调序）党和国家始终坚持人口与发展综合决策……有力促进了经济发展和社会进步。（删除） 党的十八大以来，党中央先后作出实施单独两孩、全面两孩、全面三孩政策等重大决策部署。党的二十大强调要优化人口发展战略，建立生育支持政策体系，降低生育、养育、教育成本（替换）。 （2）我国面临严峻的资源和环境形势（替换）。 …… 我国的人口、资源、环境问题突出……坚持绿色发展，实施可持续发展战略，（删除）走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 （3）推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。 …… 我们要推进美丽中国建设……应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展（替换）。 …… 建设生态文明要坚持节约资源和保护环境的基本国策……实现中华民族永续发展。我们要牢固树立社会主义生态文明观……为保护生态环境作出我们这代人的努力！（删除）
2.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。 2.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
…… ……
3.了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的重要性，努力提高自身素质。 3.了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的重要性，努力提高自身素质。
（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。（新增）生活处处有创新，创新让生活更美好…… （2）百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石（替换），是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径…… （3）教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。建成世界科技创新强国，（新增）必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、加快高水平科技自立自强，抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能，全面增强自主创新能力，抢占科技发展制高点，不断催生新质生产力。要加强原始创新和关键核心技术攻关，推动科技创新和产业创新深度融合，一体推进教育科技人才发展，深入推进数字中国建设（替换）。 （1）生活处处有创新，创新让生活更美好…… （2）百年大计，教育为本。教育是强国建设、民族复兴之基（替换），是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径…… （3）教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之（替换）。
4.了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位（新增）。 4.了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化。
（2）1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程……推动中国发生了翻天覆地的变化，创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量（新增）…… （3）党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。 …… 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 …… （4）新时代新征程中国共产党的使命任务。 ①党的十八大以（替换）来，党领导人民（替换）完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标，中国特色社会主义进入新时代（调序）。这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利……中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 ②以中国式现代化全面推进强国建设…… ③全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从2020年到2035年实现我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力和国际影响力大幅跃升，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，人民生活更加幸福美好，（新增）…… ④全面建设社会主义现代化国家，是-项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。全党必须牢记，坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路…… （5）…… （6）增进民生福祉，提高人民生活品质。 …… 在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务……坚持尽力而为、量力而行，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，（替换）解决好人民群众急难愁盼问题，健全基本公共服务体系，提高公共服务水平，增强均衡性和可及性，不断促进社会公平正义…… （2）1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程……推动中国发生了翻天覆地的变化…… （3）党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。 …… 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化……更好推动人的全面发展、社会全面进步。（删除） …… （4）新时代新征程中国共产党的使命任务。 ①党的十八大召开十几年（替换）来，我们经历了党对人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是（替换）完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利……中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 ②以中国式现代化全面推进强国建设…… ③全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从2020年到2035年基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 ④全面建设社会主义现代化国家，是-项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。前进道路上，必须坚持和加强党的全面领导……不断夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利。（删除）全党必须牢记，坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路…… （5）…… （6）增进民生福祉，提高人民生活品质。 …… 在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务……坚持尽力而为、量力而行，深入群众、深入基层，采取更多惠民生、暖民心举措，着力（替换）解决好人民群众急难愁盼问题，健全基本公共服务体系，提高公共服务水平，增强均衡性和可及性，不断满足人民日益增长的美好生活需要，（删除）不断促进社会公平正义……
5.知道习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃（替换）。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。 5.知道习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义（替换）。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
（1）习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略。 …… 习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，是中华文化和中国精神的时代精华。（调序）党确立习近平同志党中央的核心…… （2）…… ……健全现代化基础设施建设体制机制，健全提升产业链供应链韧性和安全水平制度。坚持扩大内需这个战略基点，坚持惠民生和促消费、投资于物和投资于人紧密结合，以新需求引领新供给，以新供给创造新需求，促进消费和投资、供给和需求良性互动，增强国内大循环内生动力和可靠性。（新增）坚持高水平对外开放…… ①构建高水平社会主义市场经济体制…… 公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 在我国（替换），公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。国有经济是国民经济的主导力量。 公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分……为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。坚持和发展中国特色社会主义，（新增）必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 ②建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基（新增）。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，坚持智能化、绿色化、融合化方向，（替换）加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国，保持制造业合理比重，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系（替换）。要优化提升传统产业，培育壮大新兴产业和未来产业，促进服务业优质高效发展，构建现代化基础设施体系。（新增） ③加快农业农村现代化，扎实推进乡村全面振兴。（替换）农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，促进城乡融合发展，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，推动农村基本具备现代生活条件，加快建设农业强国。要提升农业综合生产能力和质量效益，推进宜居宜业和美乡村建设，提高强农惠农富农政策效能（替换）。 ④优化区域经济布局，（新增）促进区域协调发展。发挥区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略叠加效应，优化重大生产力布局，发挥重点区域增长极作用，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。要增强区域发展协调性，促进区域联动发展，优化国土空间发展格局，深入推进以人为本的新型城镇化，加强海洋开发利用保护。（替换） ⑤扩大（替换）高水平对外开放，开创合作共赢新局面（新增）。稳步扩大制度型开放，维护多边贸易体制，拓展国际循环，以开放促改革促发展，与世界各国共享机遇、共同发展。要积极扩大自主开放，推动贸易创新发展，拓展双向投资合作空间，高质量共建“一带一路”。（替换） （3）落实新时代党的建设总要求，提高党科学执政、民主执政、依法执政水平。 …… 中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系，坚持党中央集中统一领导是最高政治原则…… （4）…… 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民……是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。（新增）必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路…… ①加强人民当家作主制度保障…… …… …… 人民通过民主选举产生自己的代表，组成各级人民代表大会，人民通过人民代表大会行使权力（新增）。国家行政机关……充分发扬民主，集体行使立法权、监督权、决定权、任免权。人大对行政机关、监察机关、审判机关、检察机关行使监督权，维护国家法治统一、尊严、权威（替换）。 …… ④巩固和发展最广泛的爱国统一战线……支持民主党派加强自身建设、更好履行职能。 （1）习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略。 …… 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，（删除）是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。（调序）党确立习近平同志党中央的核心…… （2）…… ……健全现代化基础设施建设体制机制，健全提升产业链供应链韧性和安全水平制度。坚持高水平对外开放…… ①构建高水平社会主义市场经济体制…… 公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性……是党和人民的伟大创造（删除）。 现阶段（替换），公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。国有经济的生产资料属于全体人民共同所有，在我国，（删除）国有经济是国民经济的主导力量。集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有……外商投资经济等非公有制经济。（删除） 在我国，（删除）公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分……为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 ②建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，（替换）加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国（替换）。 ③全面推进乡村振兴。（替换）农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中（替换）。 ④促进区域协调发展。推动西部大开发形成新格局，推动东北全面振兴取得新突破，促进中部地区加快崛起，鼓励东部地区加快推进现代化，支持革命老区、民族地区加快发展，加强边疆地区建设，推进兴边富民、稳边固边。推进京津冀协同发展、长江经济带发展、长三角一体化发展，推动黄河流域生态保护和高质量发展。（替换） ⑤推进（替换）高水平对外开放。稳步扩大规则、规制、管理、标准等（删除）制度型开放，加快建设贸易强国，推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。（替换） （3）落实新时代党的建设总要求，提高党科学执政、民主执政、依法执政水平。 …… 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，（删除）是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。中国共产党是最高政治领导力量（删除），坚持党中央集中统一领导是最高政治原则…… （4）…… 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。（删除）……是最广泛、最真实、最管用的民主。必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路…… ①加强人民当家作主制度保障……支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力……维护国家法治统一尊严、权威。（删除） …… 人民通过民主选举产生自己的代表，组成各级人民代表大会。国家行政机关……充分发扬民主，集体行使职权（替换）。 …… ④巩固和发展最广泛的爱国统一战线……支持民主党派加强自身建设、更好履行职能。以铸牢中华民族共同体意识为主线……全面推进民族团结进步事业。（删除）
6.学习和了解中华文化传统，建设文化强国 6.学习和了解中华文化传统，建设文化强国
（1）中华民族具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。在人类历史长河中，我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就是要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德；就是要用它滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。 中华民族在长期历史发展中培育和形成的道法自然、天人合一，脚踏实地、实事求是，革故鼎新、与时俱进，惠民利民、安民富民等思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在求同存异、和而不同的处世方法、文以载道、以文化人的教化思想、形神兼备、情景交融的美学追求、俭约自守、中和泰和的生活理念等诸多方面。 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。薪火相传的中华传统美德主要包括孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识。（替换） …… （2）推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定……文化安全和民族精神的传承发展。中华文明历经数千年而绵延不绝…… 坚定文化自信，发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代（新增）中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，以习近平文化思想为引领，（新增）推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展…… 全面建设社会主义现代化国家，必须明确新时代建设社会主义文化强国新的文化使命，（替换）坚持中国特色社会主义文化发展道路……铸就社会主义文化新辉煌，致力提升国家文化软实力和中华文化影响力（新增）。 （3）高扬民族精神。（替换） 一百多年来……延安精神、抗战精神、（新增）西柏坡精神…… 精神的力量是无穷的……是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。传承和弘扬民族精神，就要弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系。（新增）传承和弘扬民族精神…… （1）中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。中国人民在长期生产生活中积累的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等宇宙观、天下观、社会观、道德观，是世代相传的民族智慧，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。（替换） …… （2）推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定……文化安全和民族精神的传承发展。自信才能自强。有文化自信的民族，才能立得住、站得稳、行得远。（删除）中华文明历经数千年而绵延不绝…… 坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展…… 全面建设社会主义现代化国家，必须深入学习贯彻习近平文化思想，（替换）坚持中国特色社会主义文化发展道路……铸就社会主义文化新辉煌。 （3）弘扬伟大的民族精神。（替换） 一百多年来……延安精神、西柏坡精神…… 精神的力量是无穷的……是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。传承和弘扬民族精神……
8.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 8.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。
（3）…… ……以落实全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议（新增）为战略引领，以高质量共建“一带一路”为实践平台…… （3）…… ……以落实全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议为战略引领，以高质量共建“一带一路”为实践平台……
9.认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 9.认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
（1）…… （2）目前，世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。消除贫困 …… （1）…… （2）目前，世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。（删除）消除贫困 ……
（二）活动建议 （二）活动建议 3.分组搜集不同国家、民族和区域的独特文化，认识文化的多样性和丰富性。（删除）
三、法律与秩序
1.知道《中华人民共和国宪法》是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。 1.知道《中华人民共和国宪法》是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。
（1）我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 …… 尊重和保障人权是我国宪法的基本原则…… （4）宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题……宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据…… （1）我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 …… 我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”（删除）尊重和保障人权是我国宪法的基本原则…… （4）宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题……宪法具有最高的法律效力。我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”（删除）宪法是其他法律的立法基础和立法依据……
2.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。 2.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
（1）法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。（替换）党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。 （2）…… 法治是中国式现代化的重要保障。（新增）我们要坚持走中国特色社会主义法治道路…… ①完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系……加强宪法实施和监督，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用。加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法，推进科学立法、民主立法、依法立法。 ②扎实推进依法行政。政府的权力来源于人民……法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化、民主化；（新增）要转变政府职能，优化政府职责体系和组织结构，提高行政效率和公信力，全面推进严格规范公正文明执法。 （1）法治能够为人们提供良好的生活秩序……维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。（替换）党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。 （2）…… 我们要坚持走中国特色社会主义法治道路…… ①完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系……加强宪法实施和监督，健全保证宪法全面实施的制度体系，（删除）更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，维护宪法权威（删除）。加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法，推进科学立法、民主立法、依法立法。 ②扎实推进依法行政。政府的权力来源于人民……法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。要转变政府职能，优化政府职责体系和组织结构，提高行政效率和公信力，全面推进严格规范公正文明执法，加大关系群众切身利益的重点领域执法力度……严格落实行政执法责任制和责任追究制度（删除）。
3.懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 3.懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
…… （2）“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度…… 台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。（新增）解决台湾问题、实现祖国完全统一…… （4）国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础。（调序）我国宪法规定…… 国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基，（调序）是人民幸福安康的前提。进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。（新增）面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持（替换）总体国家安全观……统筹维护和塑造国家安全。 人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。强国必须强军，军强才能国安。在新时代，我们必须全面贯彻习近平（替换）强军思想，贯彻新时代军事战略方针，坚持党对人民军队绝对领导，贯彻军委主席负责制，按照国防和军队现代化新“三步走”战略，（新增）推进（替换）政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军，边斗争、边备战、边建设，高质量推进国防和军队现代化，（新增）建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，如期实现建军一百年奋斗目标，把人民军队建设（新增）成为（新增）世界一流军队。 维护（新增）国家荣誉包括维护（新增）国家的尊严不受侵犯…… 国家利益高于一切。国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。（新增）我国（替换）的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。（替换）在我们国家，国家利益与人民利益是高度统一的。国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生活的向往与期盼，（新增）是人民利益的集中表现。国家利益至上，国家好，民族好，大家才会好（替换）。 我们应当以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益，树立总体国家安全观，切实增强（新增）国家安全意识，树立国家利益至上观念，主动接受国防教育（替换），同破坏国家安全、损害国家荣誉和利益的行为作斗争。 …… （2）“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度…… 解决台湾问题、实现祖国完全统一…… （4）我国宪法规定…… 国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础，是民族复兴的根基。（调序）维护国家安全，要坚定不移贯彻（替换）总体国家安全观……统筹维护和塑造国家安全，夯实国家安全和社会稳定基层基础……坚决维护国家安全（删除）。 人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民（删除）军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。强国必须强军，军强才能国安。要贯彻新时代党的（替换）强军思想，贯彻新时代军事战略方针，坚持党对人民军队的（删除）绝对领导，坚持（替换）政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，全面加强人民军队党的建设，全面加强练兵备战，全面加强军事治理，巩固提高一体化国家战略体系和能力，（删除）如期实现建军一百年奋斗目标，加快（删除）把人民军队建成世界一流军队。 国家荣誉，（删除）包括国家的尊严不受侵犯…… 国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。（删除）其中，国家（替换）的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。国家利益关系民族生存、国家兴亡。（替换）在我们国家，国家利益与人民利益相辅相成、（删除）是高度统一的。国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切（替换）。 我们应当以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益，树立国家安全意识，树立民族自信心、自尊心和自豪感（替换），同破坏国家安全、损害国家荣誉和利益的行为作斗争。
第四部分 题型解析
【分析】
语言表述变化
2026年 2025年
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在评价建议部分，明确指出：学业水平考试以考查学生核心素养形成与发展为目标。近年来，河南省道德与法治中考命题依据课程标准（替换），充分体现基于核心素养的命题导向与立意，正确处理核心素养与课程内容、任务、情境之间的关系，有效测评学生学业成就，落实素养导向的课程改革要求，不断更新命题理念，完善试题题型，以更好实现以评育人、以评促教、以评促学。 一、选择题 选择题是道德与法治学科中考（替换）普遍使用的一种题型，它由题干和四个选项组成，选项包括符合要求的答案（或最佳答案）和不符合要求的答案（或不理想答案）。考生通过审题，将符合要求的答案从四个选项中选出。 依据符合题意的选项数量……其中单项选择题在全国的使用范围更广…… 选择题既考查（替换）考生对基础知识的理解，还考查（替换）考生的运（替换）用、分析等能力。中考道德与法治选择题素材丰富，考查形式多样（替换）。依据情境素材的呈现方式，选择题（调序）可分为文字材料类、图表类、漫画类等…… （一）情境素材的呈现方式 1.文字材料类 文字记录人类文明成果……文字材料类选择题以丰富（替换）的文字形式灵活地创设情境…… 2.图表类 信息素养培（替换）育是初中学段的育人内容（替换）之一。图表融入数学统计知识，能较直观地反映数量关系…… 3.漫画类 漫画是一种特殊的艺术形式，用简单而夸张的手法表现生活，以取得讽刺或歌颂的效果，从而引发人们对社会现象的深入思考。同时，漫画素材既丰富了试题形式，也拓展了考查范围，深受广大师生的喜爱。 （二）核心素养的考查方式 1.价值判断类 …… 2.行为选择类 不同于价值判断类选择题一般从定性（是什么）和影响（为什么）两个角度来考查考生的核心素养发展水平（替换），行为选择类选择题则主要从态度或做法（怎样做）的角度考查考生（新增）。 3.归纳推理类 核心素养是课程育人价值的集中体现…… 归纳推理是一种由特殊（替换）到一般的逻辑思维方法（替换），即通过对个别事物的认识，过渡到更广泛的观点，从特殊事例中推导出一般原理或普遍性结论（替换）。 4.演绎推理类 …… 二、非选择题 非选择题通常由情境和任务两部分组成，相比选择题，非选择题的情境更加丰富，任务更为多样，参考答案更具有开放性。非选择题鼓励学生全面思考、多角度答题、合理组织答案和表达思想认识。 …… 1.看世界，深思考 …… 2.辨是非，强思维 …… 河南中考道德与法治试题注重对考生进行辩证思维能力考查（替换），试题通常创设生活化的情境，并用灵活多样的语言设置问题，引导考生对试题所提供的观点或材料进行辨别和分析…… 辨别与分析（替换）类试题既要求“辨”……对观点不全的要补充完整并分析原因。辨与析是（替换）有机结合的（替换），不能只辨不析，也不能只分析为什么错误而不分析为什么正确…… 3.乐活动，勇探究 …… 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在评价建议部分，明确指出：学业水平考试以考查学生核心素养形成与发展为目标。依据学业质量标准（替换），充分体现基于核心素养的命题导向与立意，正确处理核心素养与课程内容、任务、情境之间的关系，有效测评学生学业成就，落实素养导向的课程改革要求。近年来，河南省道德与法治学科（删除）不断更新命题理念，完善试题题型，以求（删除）更好实现以评育人、以评促教、以评促学。 一、选择题 选择题是中考（删除）道德与法治学科质量测评中（替换）普遍使用的一种题型，它由题干和四个备（删除）选项组成，备（删除）选项包括符合要求的答案（或最佳答案）和不符合要求的答案（或不理想答案）。考生通过审题，将符合要求的答案（或最佳答案）（删除）从四个备（删除）选项中选出。 依据符合题意的选项数量……其中单项选择题在全国的使用范围更广…… 选择题的考核目标层次相对广泛，（删除）既能考核（替换）考生对基础知识的理解，还能（删除）考核（替换）考生的应（替换）用、分析、评价（删除）等能力。中考道德与法治选择题内容多样，素材灵活（替换）。依据选择题（调序）情境素材的呈现方式，可分为文字材料类、图表类、漫画类等…… （一）情境素材的呈现方式 1.文字材料类 文字记录人类文明成果……文字材料类选择题以多样（替换）的文字形式灵活地创设情境…… 2.图表类 信息素养教（替换）育是初中学段的学习主题（替换）之一。图表融入数学统计知识，能较直观地反映数量关系…… 3.漫画类 漫画是一种特殊

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