资源简介

(共18张PPT)
（统编版2024）七年级
下
单元复习 勇攀高峰
七下道法单元复习指导
思维导图/重点知识/易错易混/考题训练
思维导图
第二单元思维导图
焕发青春活力
自尊
自信
自强
良好的心理状态
德行的具体表现
自我价值的肯定
内涵
特点
认可自己
知廉耻明是非
不爱慕虚荣
做法
维护人格尊严
提升自己
尊重他人
内涵
相信自己
作用
乐观坚定
远离自负和自卑
来源
成长过程中积累的实力
他人交往中获得的肯定
社稳国强获得的安全感、成就感和自豪感
做法
把握自己，坚定信心
找准定位，扬长避短
专注当下，积极行动
勇于探索，增强底气
坚定民族自信心
内涵
自我勉励
发奋图强
作用
自主自立
奋发向上
关系民族命运和国家未来
做法
树立远大理想
在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
求得真学问，练就真本领
重点知识
3.1 《人须有自尊》
＊1.自尊的重要性和表现。 (P26)
①重要性：良好的心理状态、德行的具体表现、自我价值的肯定。
②表现：注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。
＊2.有自尊的人的特点：①能认可自己。②知廉耻、明是非。③不爱慕虚荣。
3.自尊的人如何认可自己 (P27)
①能看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；
②能积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需的。
4.自尊的人为什么能知廉耻、明是非 (P27)
①知廉耻：会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；
②明是非：明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
5.自尊的人为什么不爱慕虚荣 (P28)
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
重点知识
3.2 《做自尊的人》
＊1.如何做一个有自尊的人 (P29-P31)
①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。
＊2.如何维护自己的人格尊严 (P29)
①恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
＊3.如何不断提升自己 (P30)
①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；
③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
4.尊重他人的原因和做法。 (P31)
（1）原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
＊（2）做法：①尊重他人的隐私和人格，不取笑、 歧视他人，更不能侮辱他人；
②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
重点知识
4.1 《人要有自信》
1. 自信：相信自己，是一个人对自身能力的肯定、彰显，精神风貌的体现。
＊2.自信的重要性： ①让人乐观坚定。 ②让人远离自负与自卑。
3.为什么自信能让人乐观坚定 (P35)
①自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信,行动上表现,情感上体验“我能行”。
②正是这种“我能行”,让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
＊4.自信、自负与自卑的区别：
①自负：过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
②自卑：轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
③自信：实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
＊5.自信的来源(P36)：①我们在成长过程中积累的实力；
②和他人交往中获得的肯定；
③从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。

重点知识
4.2《做自信的人》
1.如何做一个自信的人 (P37-P39)
①要在新的起点上把握自己， 以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
②找准定位，扬长避短。 ③专注当下，积极行动。 ④勇于探索，增强底气。
⑤我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
2.如何找准定位、扬长避短 (P38)
①在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己；
②既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
3. 如何专注当下、积极行动：明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
4. 如何勇于探索、增强底气 (P38)
做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
重点知识
5.1 《人要自强》
1.自强：自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
＊2.自强的作用：
①使人自主自立。
②使人奋发向上。
③关系个人的成长，关系民族的命运和国家的未来。
3.为什么自强能使人自主自立 (P42)
自强的人，能够“克己”“自胜”, 主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
4.为什么自强能使人奋发向上 (P42)
自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
重点知识
5.2 《做自强不息的中国人》
＊1.如何做一个自强不息的中国人：① 树立远大理想。② 求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
＊2.如何树立远大的理想 (P45)
怀爱国之心，立报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。
＊3. 如何求得真学问，练就真本领：
①认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；
②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。
③趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。
4.如何在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 (P46)
①我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
②要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。
③我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
易错易混
第三课 人贵自尊
1、面对他人的侮辱和诋毁，我们应该忍气吞声，避免发生冲突，不需要回击。（ ）
改正：面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
2、真正的自尊，来自他人的赞美和认可。（ ）
改正：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
3、尊重他人就是要求改变自己的个性和处世风格，迎合他人。（ ）
改正：尊重他人需要接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
4、自尊的人不需要考虑他人的评价，只要自己认可自己就好。（ ）
改正：自尊的人能够正确认识自己，客观分析他人的评价，同时也能肯定自己的价值。
5、尊重他人是为了获得更多的利益，与赢得他人的尊重无关。（ ）
改正：尊重他人的原因是人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
易错易混
第四课 自信给人力量
1、自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，与精神风貌无关。（ ）
改正：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人精神风貌的体现。
2、自负表现为轻视自己，低估自己的能力，不敢尝试。（ ）
改正：自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。或将“自负”改成“自卑”。
3、找准定位、扬长避短，只需要发挥自身优势即可。
改正：找准定位、扬长避短，①在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己；②既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
4、自尊和自信没有什么区别，自尊就是自信。（ ）
改正：自尊是对自我价值的肯定（含自我尊重和他人尊重），自信是对自身能力的肯定，二者内涵不同，是两种不同的心理品质。
易错易混
第五课 人生当自强
1、自强就是自我勉励、发愤图强，与精神状态和人生追求无关。（ ）
改正：自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
3、自尊、自信、自强三者没什么区别，都是对自我的肯定。（ ）
改正：自尊是对自我价值的肯定，自信是对自身能力的肯定，自强是奋发进取、超越自我的精神状态和追求，三者内涵不同，各有侧重。
2、作为学生，求得真学问、练就真本领，只需要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。
改正：求得真学问、练就真本领，①认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力；③趁着青春年少，练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。
考题训练
1．“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。优秀的人对谁都会尊重，宽可以容人，厚可以载物。”这句话告诉我们（ ）
A．尊重他人才能赢得他人尊重
B．尊重是维系良好人际关系的重要前提
C．我尊重他人说明了我很优秀
D．尊重他人是一个人内在修养的外在表现
D
【解析】题文中，我以为别人尊重我，是因为我很优秀。后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀，表明尊重他人体现个人的道德修养，体现了尊重他人是一个人内在修养的外在表现，故D符合题意；AB：说法正确，但在题文中未涉及，故AB不符合题意；C：尊重他人并不能说明自己很优秀，故C说法错误；故本题选D。
考题训练
2．孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能消除隔阂，促进社会发展，提高社会文明程度。下列同学的做法符合尊重他人要求的是（ ）
①小敏从不歧视成绩差的同学
②小康从不拒绝网友索要个人信息的要求
③小辉言而有信，答应同学的事一定做到
④小吉发现衣冠不整者进入图书馆，严厉呵斥其离开
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
【解析】：①③：依据教材知识，尊重他人就要积极关注重视他人、平等对待他人。“从不歧视成绩差的同学”说明小敏同学能够平等对待他人，“答应同学的事一定做到”说明小辉同学重视他人，故①③符合题意；
②：小康的做法是在网络交往中缺乏自我保护意识的表现，故②说法错误；
④：“严厉呵斥”是对他人的不尊重，故④说法错误；故本题选B。
考题训练
3、曾被确诊为脑瘫、6岁才学会走路的12岁长春男孩爱马在一次朗诵比赛中不慎摔倒，他一边示意父亲把自己扶起来一边坚持继续朗诵，直至完成比赛并最终获得金奖。对于未来，爱马希望能成为一名科学家，研发火箭卫星，逐梦星辰大海。在爱马身上，我们看到的品质有（ ）
①自强不息 ②谦虚谨慎 ③自尊自信 ④宽容大度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】①③：分析可知，爱马尽管曾被确诊脑瘫且6岁才学会走路，但在比赛中摔倒后坚持继续朗诵直至完成比赛，这体现了他自强不息的品质；他对未来有着成为科学家研发火箭卫星的梦想，这显示了他的自尊自信；故①③符合题意；②④：材料中并未体现谦虚谨慎和宽容大度，故②④不符合题意；故本题选B。
B
考题训练
4、“自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。”下列古语与这句话寓意相近的是（ ）
A．千里之行，始于足下 B．孤举者难起，众行者易趋
C． 胜人者有力，自胜者强 D．工欲善其事，必先利其器
【解析】C：“胜人者有力，自胜者强”意思是能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强，强调了要战胜自我，与“自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利”寓意相近；故B符合题意；
A：强调要从点滴做起，逐步积累；故A不符合题意；
B：强调的是团结合作的力量；故C不符合题意；
D：强调要做好准备工作；故D不符合题意；故本题选C。
C
考题训练
5、尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往成功的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。下列古语名言中与小诗寓意一致的有（ ）
①尊人者，人尊之 ②己所不欲，勿施于人
③不以规矩，不能成方圆 ④知人者智，自知者明
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】①②：“尊人者，人尊之”意思是尊敬别人的人，别人也会尊敬他；“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿承受的事也不要强加在别人身上，体现了尊重他人的要求，故①②说法正确；
③：“不以规矩，不能成方圆”原意是说如果没有规和矩，就无法制作出方形和圆形的物品，后来引申为行为举止的标准和规则，体现了规则的重要性，故③与题不符；④：“知人者智，自知者明”意思是能了解别人的人聪明，能知道自己的优点和缺点的人明智，故④与题意不符；故本题选A。
A
6．仔细观察右边的漫画《自己背书包》，漫画主要告诉我们（ ）
【解析】B：依据教材知识，结合漫画内容可知，我们要学会独立，自己的事情自己做，故B说法正确；
ACD：题文内容强调学会独立，并未涉及父母对子女无私的爱、青少年学业负担重，未成年人健康受特殊保护，故ACD不符合题意。
A．父母对子女的爱是无私的
B．要学会独立，自己的事情自己做
C．青少年的学业负担越来越重
D．未成年人的健康成长受到特殊保护
B
考题训练
考题训练
7.2024年10月9日，何静成功登顶海拔8027米的希夏邦马峰。目前，人类完成如此壮举的女性登山者仅有三人。“登顶的每一步都迈得沉重，但这是自己的选择，只能硬扛，完全靠意念支撑到顶峰。”这告诉我们（ ）
A．善于抓住时机是取得事业成功的关键
B．善于写书立传的人，能取得卓越的成就
C．自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
D．只要克服重重困难，就能使人达到预期的目的
【解析】C：自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取，自强是一种精神，一种美好的道德品质。何静的话告诉我们自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，C符合题意；
A：艰苦的努力是取得事业成功的关键，故A说法错误；
B：与实际不符，说法过于绝对，故B说法错误；
D：克服困难，有利于达到预期的目的，故D说法错误；
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【素养测评】第二单元《焕发青春活力》
单项选择题:共14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1. “士可杀不可辱”说明的道理是（ ）
A. 每个人都有自尊心 B. 每个人都有自信心
C. 每个人都有自强的精神 D. 每个人都有虚荣心
2. 小刚因为脸上长了几颗青春痘，担心被同学嘲笑，每天戴口罩上学。小刚的行为反映了（ ）
A. 他拥有强烈的自尊心 B. 他缺乏自信
C. 他过分关注外在形象 D. 他不能正确认识自己，自尊心过强
3．“被骂是太经常的事啦。”环卫工高师傅说，在清扫街道时经常会出现因“扫地有扬尘影响吃东西”“冲洗路面弄脏私家车”等被骂的情况。“他们总觉得我们就是个扫地的，社会地位低。”对此，你想说（ ）
①环卫工要不断提升自己，提高个人的社会地位
②人都有自尊的需要，要珍视他人的劳动和付出
③环卫工尊重他人，才会获得相应的尊重
④不能以职业分工的不同而歧视任何劳动者
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4. 2026年春，残奥会上屡创佳绩的湖北籍运动员在分享时说：“青春没有标签，只要不放弃，就能绽放光芒。”这启示我们青春的探索需要（ ）
A. 自负 B. 自强 C. 自满 D. 自私
5．学校开展探究活动，小丽为名言“自信是成功的前提，也是成功的保证。”配图，你认为图____合适。（ ）
A． B．
C． D．
6．下列是七年级学生小君的生活点滴记录及自我反思，其中认识正确的是（ ）
A．决定做某件事的时候，我会听取并接受他人的合理建议——是自卑的表现
B．我个子不高，但也有许多优点，如真诚、善良、有爱心——是自负的表现
C．参加演讲比赛前，我刻苦地练习，告诉自己“我能行”——具有自信品质
D．不论老师安排什么任务，我都不假思索地说“我能行”——具有自尊品质
7．“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅，俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩，藐视卑微的懦夫。”读起来让人热血沸腾的华坪女子高中誓词，给华坪女子高中的每一名学生带来了自信。关于自信，下列说法正确的是（ ）
①有了自信，就一定能成就伟大的事业
②自信能激发我们的潜能与活力
③自信让人乐观坚定
④我们要展现自信、自负，超越自我
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．下面是小川同学搜集到的我国外交部发言人的部分发言金句：
“中国脚步”走到哪里，“中国保护”就会跟到哪里；该是我们的，寸土必保。中国人民不信邪也不怕邪；谈，大门敞开；打，奉陪到底！中方不惹事，但也不怕事！任何人、任何势力都无法阻挡中国实现统一。
掷地有声、句句在理是他们；不卑不亢，自信有礼是他们。他们的这份自信源于（ ）
A．中华民族是世界上最优秀的民族
B．实现了中华民族伟大复兴的梦想
C．与他国交往中获得的肯定和赞赏
D．强烈的国家认同感和民族自信心
9．“每个人都是一座高山。世上最难攀越的山，其实是自己。往上走，即便一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！”这段话启示我们（ ）
A．明确目标，从当下开始，全力以赴
B．增强生命韧性，人生便无任何挫折
C．立身很需要自尊，做人也应该知耻
D．只要自己愿意，就能获得任何成功
10．2025年“全国数字创新峰会”上，青年科学家林悦带领团队研发的“灵境”虚拟现实系统，突破多项技术瓶颈，广泛应用于医疗康复与远程教育，显著提升中国在元宇宙领域的话语权。她接受采访时说：“我的代码永远为祖国而写。”这启示我们（ ）
①自信能帮助人们克服自负和自卑
②科技成就增强民族自信，激励青少年做自信中国人
③自信体现在个人成长与国家发展的奋斗中
④虚拟现实技术是树立自信的唯一源泉
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
11．课堂上，刘老师采用议题式教学法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ）
子议题一 实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？子议题二 先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？子议题三 青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？
A．自信自强 B．敢为人先 C．人贵自尊 D．行己有耻
12．小秦在课外阅读时摘抄出以下内容，根据该内容可推断出小秦摘抄的主题是（ ）
◆自弃者扶不起，自强者打不倒。这个世界上没有什么可以真正将你击倒，除非自己放弃。 ◆内心真正强大的人，遇事会先尝试靠自己的努力去解决问题。
A．凡事只能靠自己 B．人生当自强 C．人须知耻 D．自信有力量
13．在学校举办的“榜样面对面”成长分享会上，不同身份的发言人分享了自己的感悟，为青春赋能。以下发言共同体现了（ ）
高年级学长：锚定梦想、不懈拼搏、把握机遇、乘风破浪
同班好友：心之所向、金石为开、沉着面对、不负努力
父母寄语：心怀自信、一往无前，家是你温暖的依靠
A．呵护友谊共成长 B．奋斗青春当自强
C．师生交流促发展 D．和谐家庭我出力
14．桂海潮为了入选航天员，他艰苦奋斗、历经重重考核，为了克服出虚汗、恶心、头晕等不适反应，他每天加练20分钟“打地转”，一只手抓着另一侧耳朵原地旋转。就这样，练习了一段时间后，他最终光荣入选神舟十六号乘组。桂海潮的人生事迹告诉我们（ ）
A．只要努力，就能获得成功
B．增强生命的韧性，人生便无任何挫折
C．立身需要自尊，做人应该知耻
D．要有锲而不舍的坚毅品格，积极进取
二、非选择题：本大题共3小题，共32分。
15. 【青春思辨·明白事理】（10分）
材料一：七年级学生小宇看到同学穿名牌运动鞋，心里很羡慕，便要求父母花2000元购买，父母拒绝后，他赌气一周没和父母说话。
材料二：湖北某中学学生小佳，因身高较矮被同学嘲笑，她没有自卑，而是主动学习舞蹈，凭借优美的舞姿在校园艺术节上获奖，赢得了大家的尊重。
结合材料一，运用“自尊”的相关知识，评析小宇的行为。（6分）
材料二中小佳的经历给我们传递了哪些青春正能量？（4分）
16. 【青春实践·促进成长】（12分）
湖北某校七年级（2）班计划开展“不负青春，自强成长”主题实践活动，现邀请你参与设计活动方案。
（1）请你设计两种可行的活动形式（除示例外）。（2分）
示例：举办“自强榜样”故事会
（2）请你为本次活动撰写一段80字左右的宣传语，突出青春自强主题。（4分）
（3）活动结束后，你计划如何践行“自强”品质？请写出具体做法。（6分）
17. 【青春探究·感悟价值】（10分）
材料：2026年3月，湖北多地开展“青春护苗”行动，组织青少年参与社区清洁、关爱孤寡老人、普法宣传等志愿活动，引导青少年在实践中涵养品格，激发青春活力。
结合材料，运用“青春活力与责任担当”的知识，分析青少年参与志愿活动的意义。（4分）
（2）作为湖北的青少年，你打算如何参与“青春护苗”行动，散发青春活力？（6分）
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【素养测评】第二单元《焕发青春活力》参考答案
选择题。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 A D C B C C C D A B A B B D
二、非选择题。
15. （1）小宇的做法错误。（1分）自尊是对自我价值的肯定，真正的自尊源于自身的努力与进步，而非追求名牌服饰的虚荣；（3分）小宇不顾家庭条件，强行要求父母购买名牌，是爱慕虚荣的表现，不符合做自尊的人的要求。（2分）
（2）① 学会接纳自己的不足，不自卑；② 发掘自身优势，增强自信；③ 凭借努力赢得他人尊重；④ 以积极的态度面对青春挫折，激发青春活力。（答出2点即可，4分）
16. （1）示例：① 开展“自强成长”手抄报比赛；② 组织“青春自强”演讲比赛；③ 开展“自强少年”事迹调查活动。（每点1分，答出2点即可得2分）
（2）示例：青春如朝阳，充满希望；自强似灯塔，指引方向。让我们在青春岁月里，涵养自尊，坚定自信，践行自强，积极参与实践，用奋斗书写青春篇章，不负韶华，不负时代！（符合主题、字数达标即可得6分）
（3）示例：① 学习上，刻苦钻研，遇到难题不放弃；② 生活中，主动承担家务，锻炼独立能力；③ 遇到挫折时，调整心态，勇于克服；④ 积极参与集体活动，提升自身能力。（每点2分，答出3点即可得6分）
17. （1）① 有利于青少年涵养品格，激发青春活力；② 有利于培养责任意识，践行社会主义核心价值观；③ 有利于增进青少年对社会的了解，提升实践能力；④ 有利于营造互助友爱的社会氛围，促进社会和谐。（答出2点即可，4分）
（2）① 积极参与社区清洁、关爱老人等志愿活动；（2分）② 学习普法知识，向身边人宣传法治知识；（2分）③ 主动帮助他人，传递青春温暖；（2分）④ 从身边小事做起，践行文明行为，散发青春活力。（2分）（答出3点即可，共6分）

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