资源简介

第三单元素养评估
时间：90分钟 合计:100分
题序 一 二 三 四 五 六 七 合计
得分
为了更好地探寻汉字中蕴藏的文化宝藏，学校组织开展“汉字王国大闯关”的活动，让我们一起接受挑战吧。
第一关：趣味汉字大挑战
一、积累与运用。(10分)
1.认一认，从“蜀、星、祭、田、凤、车”中，选择正确的字，依次填写在括号里。(2分)
2.猜字谜。(4分)
(1)池中没有水，地上没有土。( ) (2)林字多一半，别当森字猜。( )
(3)宋字去盖，勿作木猜。 ( ) (4)一点一横长，两点一横长。( )
3.读下面的语段，在括号里填上恰当的同音字。(4分)
某实验小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好校风；环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“( )”字；文明礼貌突出一个“( )”字；力争上游突出一个“( )”字；强身健体突出一个“( )”字。
二、选择题。(10分)
1.按照汉字字体的演变过程排序，下列排序错误的一项是( )(2分)
2.根据“具”的字形特点，并联系“具”的本义，分析这个字。它的上边表示( )，下边表示( )。(2分)
“具”本是指备办酒食这种行为，又可引申为酒食之外的“备办”。
A.鼎 B.火 C.目 D.两只手
3.有两位老爷爷，头发全白了，他们在树下下象棋。小强好奇地问他们各自高寿，两位老爷爷没有直接回答，一位在地上写了个“本”字，一位写了个“白”字。他们的年龄分别是( )(2分)
A.八十九、一百 B.八十三、九十九 C.八十一、九十九 D.九十九、一百
4.江西九江的琵琶亭有一副对联，上联是“一弹流水一弹月”，下联应是( )(2分)
A.半入江风半入云 B.一味清凉上月时
C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚
5.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。
B.小篆是我国最早的统一的文字。
C.金文是汉字发展史上的分水岭。
D.进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
三、先将下面的歇后语补充完整，再选择正确的歇后语填在横线上(填序号)。(6分)
A.梁山泊的军师——— B.外甥打灯笼————
C.隔着门缝吹喇叭—— D.咸菜烧豆腐——
1.揭阳玉都的玉器十分畅销，连外国人也知道，可以说是“ ”啊！
2.我们写文章一定要有新的内容，要有新的思路，不能“ ”。
第二关：汉字艺术大探秘
四、在“汉字王国大闯关”活动中，同学们看到下面一组图片，请你按要求完成练习。(8分)
1.如果你承担了搜集汉字历史和汉字故事的任务，可以通过 、 、 等途径搜集资料。(3分)
2.如果你想了解剪纸艺术，应该在搜索页面输入的关键词是( )(2分)
A.剪纸 B.“寿”字剪纸 C.剪纸艺术
3.以上图片中，你最喜欢哪一个创意呢 请有理有据地表达你的观点。(3分)
第三关：汉字研究大展台
五、闯过第二关，同学们开始了汉字研究的活动，请你帮帮他们吧。(8分)
信息来源 涉及的方面 具体内容
爷爷的讲述 名人 李白、李时珍、李大钊等。
书籍、报刊 “李”姓来源 传说“李”姓来源于上古时代的官名“理”姓，外族的改姓也是来源之一。
网络 人口数量 据统计，目前全国户籍人口中，“李”姓人口数量已超过一亿。
1.从这份表格中可以看出研究者的信息来源有多种渠道，有 、 和 。(3分)
2.资料涉及的面比较广，有 和 。获取的资料比较丰富，这是得出结论的前提。(3分)
3.从表格中，你得到了什么结论 请你对了解到的资料进行简要的概括和分析。(2分)
第四关：汉字历史我传播
六、汉字历史源远流长，闯关活动的最后，请你来为我们的汉字做代言人，讲讲汉字的故事吧。(28分)
(一)(14分)
【材料一】我爱你，中国的汉字(节选)
我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。
你看每个汉字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力；而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如( )，或清亮如( )，或浩瀚如( )，或凝滑如( )。它们自身就有一种智慧的力量。在人类古老的历史长河中，有哪个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝
【材料二】赞汉字
书法字体，各具所长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
【材料三】书法欣赏——《千字文》
1.选择恰当的字填在材料一的括号中。(4分)
溪 脂 峰 海
2.材料三的三幅作品分别体现了书法字体的什么特点 (填序号)(3分)
A.草书的奔放 B.行草的流畅 C.楷书的端庄
作品一( ) 作品二( ) 作品三( )
3.根据材料判断下面的说法，对的打“ ”，错的打“×”。(4分)
(1)在人类古老的历史中，像中华民族一样拥有书法的民族比比皆是。 ( )
(2)在书法家笔下，汉字都要一笔一画地写，不允许有变化。 ( )
(3)对联形式是汉字的独创。 ( )
(4)材料三中三幅作品的内容各不相同，分别选自三首古诗。 ( )
4.请你仿照材料一画“ ”句子的写法，选择两个你喜欢的字或词，写出汉字给你的感受。(3分)
(二)古老的汉字(14分)
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有三四千年的历史了。古埃及的圣书字、古巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。汉字承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说：“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小数十个国家。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族有不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
1.用“ ”画出汉字被称为中国“第五大发明”的原因。(2分)
2.短文从四个方面介绍了“古老的汉字”，请你填写在下面的框中。(4分)
3.第②段中引用安子介先生的话，意在说明什么 (2分)
4.根据短文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人 请说明理由。(3分)
5.仿照下面的示例，从“尘、吠、诽”中任选一个字，说说这个字引发了你怎样的想象和联想。(3分)
示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。
七、表达与交流。(30分)
本单元我们走进了汉字王国，了解了许多与汉字有关的故事。在你的学习和生活中肯定也有许多与汉字有关的小故事吧，选择一个你认为最有趣的故事写下来，也可以发挥想象，创编一个有趣的汉字小故事。
要求：题目自拟，中心突出，不少于 400字。
第三单元素养评估
第一关
1. 田、星、蜀、祭
2. (1)也 (2)梦 (3)车 (4)立
3. 静、敬、竞、劲
4. (1)C (2)A、D (3)C (4)A (5)C
5. A.无(吴)用 B.照舅(旧) C.名(鸣)声在外 D.有言(盐)在先；(1)C (2)B
第二关
1. 查找图书、网络搜索、请教他人
2. C
3. 示例：最喜欢“寿”字剪纸；剪纸是传统民间艺术，将“寿”字与桃形结合，寓意长寿，造型精美，饱含美好祝愿。
第三关
1. 爷爷的讲述、书籍报刊、网络
2. 李姓、李姓、李姓
3. 示例：“李”姓历史悠久，来源多样，是人口大姓，历史上涌现出众多名人。
第四关（一）
1. 峰、溪、海、脂
2. C、A、B
3. (1)× (2)× (3)√ (4)×
4. 示例：看到“江河”，能感受到水的奔腾不息；看到“森林”，仿佛置身绿意盎然的秘境，满是生机。
第四关（二）
1. 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字……汉字堪称中国“第五大发明”。
2. 具有超越方言和古今语言差别的功能；可以引发想象和联想；有利于发展大脑智力
3. 说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一有重要作用。
4. 不适合；因为汉字是“复脑文字”，学习汉字能同时开发大脑左右半球，西方的“开发右脑”主张对使用汉字的中国人并不适用。
5. 示例：尘；左面是“小”，右面是“土”，合在一起就是“细小的泥土形成的灰尘”。
第七关
7. （习作略，需符合要求：题目自拟、中心突出、不少于400字）

展开更多......

收起↑