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第一单元素养评估
时间：90分钟 合计:100分
题序 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 合计
得分
同学们，让我们开启本次语文实践之旅，一起来筹备“童年记忆展”活动吧！
任务一：故乡童年展厅
1.小新和家人一起畅谈童年，请你读一读并完成练习。(11分)
爷爷说,童年是①cǎi sāng、喂蚕、②chǎn dì、③chú cǎo,是穷人孩子早当家的繁忙沉重;爸爸说,童年是追④hú dié、捉⑤mà zha、采倭(wō wěi)瓜花,是唱着歌谣丢手绢(juān juàn)的乐此不疲；而我说，童年是“读万卷书，行万里路”的幸福。我可以欣赏大海的碧波万顷(qǐn qǐng)，领略高山的巍峨(é)雄奇，饱览世界各地的旖(yí yǐ)旎(nǐ ní)风光……
(1)给加点字选择正确的读音，打“ ”。(6分)
(2)根据语境，看拼音写词语。(5分)
①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( )
2.诉说故乡童年的趣味生活。补充词语，再选词填空。(7分)
不可( )数 ( )然大悟 顶( )立( ) ( )乡( )井
颇负( )名 相映成( ) ( )波浩渺 乐( )不( )
我从小就热爱旅行，爱 的惠州西湖，它恍如人间仙境；爱合江楼和残月 ；爱景色宜人的九峰山，它好似 的柱子……
3.选择正确的选项。(8分)
(1)下列词语书写全对的一项是( )(2分)
A.巍蛾 胖乎乎 不厌其烦 B.水瓢 毛嘟嘟 烟波浩渺
C.拴住 圆滚滚 晶萤澄澈 D.瞎闹 凉飕飕 碧波万倾
(2)下列加点字词的解释不正确的一项是( )(2分)
A.昼出耘田夜绩麻(绩麻：把麻搓成线。)B.山衔落日浸寒漪(漪：水中的波纹。)
C.也傍桑阴学种瓜(傍：依靠。) D.草满池塘水满陂(陂：池岸。)
(3)(深圳真题)下列句子中表达特点与其他三句不同的是( )(2分)
A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B.虽然妈妈炸的鸡翅远没有外面卖的香脆，但味道却是那么令人难忘。
C.每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
D.尽管电影院里各种服务非常周到，可我还是觉得在家乡戏台前看戏更有意思。
(4)阅读时要体会课文表达的情感，下列观点表达有误的一项是( )(2分)
A.《祖父的园子》中运用了很多叠词，如“胖乎乎、毛嘟嘟、蓝悠悠”等，表达了作者对眼中事物的满心喜爱。
B.《月是故乡明》中，作者以“月亮”为线索，表达了对故乡的思念之情。
C.《村晚》一诗描写了冬季乡村傍晚的景色，表现了古代农村的落后、荒凉。
D.《梅花魂》以外祖父珍藏的墨梅图为线索，表达了外祖父对祖国深深的热爱之情。
4.按要求完成句子练习。(8分)
(1)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上 (换种说法，意思不变)(2分)
(2)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫。(仿写拟人句)(2分)
(3)对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。(体会句子的表达特点，再仿写一句)(2分)
(4)读例句，想象句中描写的情景，再任选下面的一个字，照样子写一写。(2分)例句：亮———太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
冷 辣 快 热 静
( )————
任务二：童年时光展厅
5.根据课文内容填空。(11分)
(1)【古诗觅童年】《四时田园杂兴》(其三十一)一诗中，“ ”两句诗写出了乡村儿童的可爱天真；《稚子弄冰》一诗中，“ ， ”两句诗生动地表现了稚子先得意后懊恼的心理；《村晚》一诗中，“ ”两句诗则表现出了牧童的悠闲自在。(6分)
(2)【月下思童年】《月是故乡明》是季羡林写的一篇抒情散文，作者借月亮表达了对 深深的思念之情，这让我想到诗句“ ， ”。(3分)
(3)【爱中感童年】母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢 这使我们想起了孟郊的诗句：“ ， 。”(2分)
任务三：童年访谈展厅
6.童年是多姿多彩的，你觉得爸爸的童年与我们的童年相比，有什么不同 通过比较不同的童年，你有什么看法和感受 (3分)
爸爸的童年：白天，做个网兜去捕鱼；傍晚，去池塘边捉蜻蜓；晚上，拿着手电筒去捉知了猴。 我们的童年：
我的看法和感受：
任务四：童年往事展厅
(一)(揭阳真题)祖父的园子(节选)(9分)
花开了，就像A( )了似的。鸟飞了，就像在天上B(逛)似的。虫子叫了，就像在C( )似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去 太阳也不知道。
7.请将“说话、逛、睡醒”三个字或词语还原到选段 A、B、C三处。(3分)
8.选段中画“ ”的句子运用的修辞手法是 和 。(1分)
9.选段描写的景物都有一个共同特征，用一个词语来概括，恰当的是( )(1分)
A.随意 B.美丽 C.自由 D.疯狂
10.读完这段话，你体会到“我”的内心感受是什么 (2分)
11.“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这两句话在选段中起什么作用 体现了“我”怎样的感情 (2分)
(二)(佛山真题)系在风筝线上的童年(节选)(13分)
时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“ ”拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊(wěng)郁(yù)麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。
好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤(yǐ)逦(lǐ)的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起————被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！
12.根据积累的知识，把第1自然段的诗句补充完整。(1分)
13.请认真阅读第3自然段，按照制作风筝的步骤把下面内容补充完整。(3分)
14.本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候 、 两件事。(2分)
15.根据短文内容判断对错，对的打“ ”，错的打“×”。(3分)
(1)作者开头描写仲春景色的作用是触景生情，引出对童年生活的回忆。 ( )
(2)作者之所以写放风筝的失败经历，是因为这才是真实的童年生活，同时也反映出无论成功与否，放风筝都给作者的童年生活增添了无穷的趣味。 ( )
(3)因为时间过于久远，作者的童年记忆有时清楚有时模糊，只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。 ( )
16.最后一个自然段表达了作者 的感情。(2分)
17.为什么说“我”的童年是鹅黄色的 说说你是怎样理解文中这句话的。(2分)
任务五：难忘童年展厅
18.“童年记忆展”中的难忘童年展厅里有许多同学们的童年印记，有感动的，有伤心的，有成长的……不论哪一种，童年都是美好的，童年的记忆会伴随我们一生。你的童年有哪些令你难忘的经历 请选取其中的一件事，写一篇习作，也放到展厅里展出吧。(30分)
要求：把事情的经过写清楚，突出“难忘”，字数不少于 450。
第一单元素养评估
任务一
1. (1)wō√、juàn√、qǐng√、é√、yǐ√、nǐ√
(2)采桑、铲地、锄草、蝴蝶、蚂蚱
2. 胜、恍、天、地、离、背、盛、趣、烟、此、疲；烟波浩渺、相映成趣、顶天立地
3. (1)B (2)C (3)C (4)C
4. (1)蜻蜓飞得那么快，追不上。
(2)院子里有一片空地，春天来了，小草先探出了脑袋。
(3)尽管眼前这雨中的青山很迷人，但在我看来，远不如故乡春雨洗涤过的山峰那般苍翠、浓郁。
(4)冷——到处天寒地冻，冷得小树在风中瑟瑟发抖，冷得小河躲到冰面下沉睡，冷得鸟儿不敢放声欢歌。
任务二
5. (1)童孙未解供耕织；敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
(2)故乡；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
(3)谁言寸草心，报得三春晖
任务三
6. 示例：爸爸的童年更加贴近自然、充满野趣，我们的童年丰富多样、有更多新鲜体验；不同的童年有不同的快乐，都值得珍藏。
任务四（一）
7. A睡醒、B逛、C说话
8. 拟人、排比
9. C
10. 体会到“我”在园子里自由自在、无拘无束的快乐，以及对园子的喜爱之情。
11. 承上启下；体现了“我”对祖父园子的热爱，对自由生活的向往和追求。
任务四（二）
12. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
13. 烤弯竹篾、糊纸涂色、系线放线
14. 制作风筝、放风筝
15. (1)√ (2)√ (3)×
16. 对童年生活深深的怀念
17. 仲春时节大地泛出淡淡的鹅黄绿意，是放风筝的美好时光，“我”的童年充满生机与快乐，鹅黄色象征着童年的美好与温暖，饱含对童年的怀念。
任务五
18. （习作略，需符合要求：事情经过清楚、突出“难忘”、不少于450字）

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