资源简介

7.1 不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时 教案设计
一、核心素养目标
1. 政治认同：全面了解英国向中国非法贩运鸦片的历史事实，深刻认识鸦片输入给中国社会带来的多重危害，树立正确的历史观。
2. 道德修养：完整掌握林则徐虎门销烟的背景、过程与细节，深刻理解虎门销烟的伟大历史意义，传承爱国志士的精神品质。
3. 法治观念：充分感受林则徐、关天培等民族英雄的爱国主义情怀，激发爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
4. 健全人格：培养收集、整理、分析历史信息的能力，学会利用图表、史料等资料表述自己的观点，形成理性看待历史的思维。
5. 责任意识：深入了解近代中国遭受列强欺凌的根本原因，深刻懂得“落后就要挨打”的基本道理，树立振兴中华的责任意识。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 了解鸦片的本质与危害，掌握鸦片输入对近代中国国家、社会、民众造成的严重伤害；
2. 梳理林则徐虎门销烟的完整过程，理解虎门销烟的历史意义，感悟民族英雄的爱国精神；
3. 了解鸦片战争的爆发与最终结果，掌握《南京条约》的核心内容，认识其丧权辱国的本质。
（二）教学难点
1. 理解鸦片战争爆发的根本原因，明确虎门销烟只是英国发动侵略战争的借口，而非根本原因；
2. 从近代屈辱历史中深刻感悟“落后就要挨打”的历史教训，将爱国情感转化为自身的责任与行动自觉。
三、教学准备
1. 多媒体课件：包含《毒品的自述》音频、1660-1840年鸦片输入中国数量图表、虎门销烟相关图片与史料、鸦片战争中民族英雄事迹、《南京条约》相关史料、香港割让与回归对比素材等；
2. 学具材料：鸦片危害资料卡、民族英雄故事会分享单、历史事件时间轴卡片。
四、教学过程
1. 情景导入，初识鸦片危害（7分钟）
- 音频导入：播放《毒品的自述》音频，配合课件展示海洛因、杜冷丁、鸦片等毒品的图片，音频结束后提问：“听完这些毒品的自述，你有什么感受？其中提到的鸦片，给近代中国造成了怎样的损失？”
- 学生自由发言后，教师总结：“鸦片让无数农民无心种地、工人无心上班、军人无心打仗，差点让中国沦为半殖民地半封建社会，给中国人民造成了不可估量的损失。今天，我们就一起走进近代中国这段屈辱与抗争的历史，学习《虎门销烟》。”
- 板书课题，引导学生齐读。
设计意图：以拟人化的毒品自述切入，贴合小学生的认知特点，快速唤醒学生对毒品危害的基础认知；通过提问自然引出鸦片与近代中国的历史关联，紧扣课题，与课件课前导入环节完全对应。
2. 新知探究一：鸦片敲开国门（15分钟）
- 背景铺垫：课件展示相关史料，教师讲解：“中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明作出了突出贡献。但到了清政府统治末期，统治者腐败无能、闭关锁国，国家逐渐走向衰败，面对外国列强的侵略，陷入了落后挨打的境地。”
- 鸦片科普：课件展示罂粟花、鸦片的图片，讲解鸦片的本质：“鸦片俗称大烟，源于罂粟果的汁液，主要生物碱是吗啡。它最初是药用，但人吸食后极易上瘾，会导致无法集中精神、产生幻觉，严重的会呼吸抑制甚至死亡。”
- 数据分析：课件出示1660-1840年鸦片输入中国的数量图表，组织小组讨论：“从图表中你发现了什么变化？鸦片的大量输入，会给当时的中国社会带来哪些危害？”
- 小组分享后，教师总结鸦片的核心危害：① 国库空虚，白银大量外流；② 烟毒泛滥，上至官员下至百姓，超200万人吸食成瘾，身心俱损；③ 世风日下，社会生产力遭到严重破坏，军队战斗力大幅下降。
- 现实拓展：课件展示海洛因、冰毒、摇头丸等现代毒品图片，讲解相关数据：“全世界每年死于吸毒的人数超过10万，我国每年因吸毒耗费约390亿人民币。毒品的危害至今仍在持续，我们要时刻保持警惕，远离毒品。”
设计意图：通过历史背景铺垫，让学生理解鸦片泛滥的历史前提；借助数据图表分析，让学生直观看到鸦片输入的激增趋势，深刻理解鸦片对国家和民众的多重危害；现代毒品危害的拓展，实现历史与现实的衔接，提升学生的禁毒意识，与课件“鸦片敲开国门”环节完全对应。
3. 新知探究二：林则徐虎门销烟（18分钟）
- 人物导入：课件出示林则徐的塑像与绘画像，展示其名言“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回”，提问：“从这句话中，你感受到了什么？”
- 学生发言后，教师讲解林则徐禁烟的过程：“面对鸦片带来的深重灾难，林则徐依靠民众的力量，雷厉风行地开展禁烟运动，采取了没收鸦片、抓捕烟贩、严防海关等一系列严厉措施，最终没收英国商人的鸦片近2万箱，取得了禁烟运动的阶段性胜利。”
- 销烟过程讲解：课件展示虎门销烟池旧址、销烟相关绘画与连环画，讲解：“1839年6月3日，林则徐下令在虎门海滩当众销毁收缴的鸦片，这场销烟活动持续了23天，销毁鸦片200多万斤。当时的百姓们都为此欢呼，大家说说，人们为什么而欢呼？”
- 学生发言后，教师总结虎门销烟的历史意义：“虎门销烟从一定程度上遏制了鸦片在中国的泛滥，在民间产生了积极影响；它严厉打击了外国鸦片贩子，维护了中华民族的尊严和利益，增长了中国人民的志气，向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。”
- 人物升华：课件展示相关史料，提问：“对比吸食鸦片麻木羸弱的中国人，和愤怒销毁鸦片的群众，你有什么发现？再结合林则徐组织编译书籍、让中国人了解世界的做法，你又看到了一个怎样的林则徐？”
- 学生讨论后，教师总结：“林则徐不仅是抵御外辱的民族英雄，也是我国近代开眼看世界的思想家。在国家危急之时，他既能坚定禁烟、反抗侵略，又能放眼世界、开拓视野，这样的先驱精神，值得我们永远敬佩。”
设计意图：通过名言解读、过程梳理，让学生完整掌握虎门销烟的历史事件；通过对比分析、小组讨论，让学生深刻理解虎门销烟的伟大意义，全方位感受林则徐的爱国情怀与远见卓识，激发学生的爱国主义精神，与课件“林则徐虎门销烟”环节完全对应。
4. 新知探究三：丧权辱国的《南京条约》（15分钟）
- 战争爆发讲解：课件展示鸦片战争相关史料，教师讲解：“走私鸦片受到中国的坚决抵制后，英国决定发动侵略战争。1840年6月，鸦片战争正式爆发。面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。”
- 思辨讨论：“有人说，是林则徐的虎门销烟引起了鸦片战争。你同意这个说法吗？如果没有虎门销烟，鸦片战争就不会爆发吗？”
- 学生辩论后，教师明确结论：“虎门销烟只是英国发动侵略战争的借口，这场战争是英国蓄谋已久的，其根本目的是打开中国的大门，掠夺中国的财富，扩大在华侵略利益。”
- 民族英雄故事会：课件展示关天培、陈连升、海龄等民族英雄的事迹，组织学生分享课前搜集的鸦片战争中的英雄故事，说说自己的感受。教师重点讲解关天培“誓与炮台共存亡”的事迹，引导学生感受爱国将士不畏牺牲、奋勇抗争的精神。
- 条约剖析：课件出示《南京条约》的核心内容，组织小组讨论：“剖析这份条约的内容，说说它为什么被称为丧权辱国的条约？”
① 割香港岛给英国——破坏中国领土主权完整；
② 赔款2100万银元——加重中国人民的负担，掠夺中国财富；
③ 开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸——打开中国市场，便利列强侵略；
④ 英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议——破坏中国关税主权。
- 教师总结：“《南京条约》是近代西方列强强加在中国人民身上的第一个不平等条约，它破坏了中国主权国家的独立地位。条约签订后，西方列强趁火打劫，相继强迫清政府签订了一系列不平等条约，从此，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。”
- 历史启示：课件展示香港割让与回归的对比素材，提问：“从丧权辱国的《南京条约》，到香港顺利回归祖国，再到今天我们可以坚定捍卫国家主权，这段历史给了你什么启示？”
学生发言后，教师总结：“历史告诫我们，落后就要挨打，只有民族振兴、国家强盛，我们才能够安居乐业。”
设计意图：通过思辨讨论，突破本节课的教学难点，让学生认清鸦片战争的侵略本质；通过民族英雄故事会，让学生感受中华儿女奋勇抗争的民族精神，深化爱国情感；通过条约剖析与历史启示，让学生深刻理解“落后就要挨打”的道理，树立民族责任感，与课件“丧权辱国的《南京条约》”环节完全对应。
5. 课堂总结，升华爱国情怀（3分钟）
- 师生共同梳理本节课核心内容：“今天我们了解了鸦片给近代中国带来的深重灾难，见证了林则徐虎门销烟的伟大壮举，认识了鸦片战争中奋勇抗争的民族英雄，也读懂了《南京条约》背后的民族屈辱。这段历史告诉我们，落后就要挨打，只有国家强盛，才能守护民族尊严。”
- 教师升华：“作为祖国未来的建设者，希望同学们能铭记这段历史，以民族英雄为榜样，努力学习、积极锻炼，将来成为祖国的栋梁，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。”
设计意图：全面梳理本节课的历史脉络与核心知识点，帮助学生构建完整的历史认知；主题升华将历史感悟转化为学生的行动自觉，落实责任意识核心素养，与课件课堂总结环节完全对应。
6. 课后拓展，巩固历史认知（2分钟）
布置课后拓展任务：
1. 请用自己的话简述虎门销烟的背景和经过；
2. 想一想，鸦片战争发生的根本原因是什么？战争最后的结果是什么？写下你的答案，下节课和同学们分享。
设计意图：通过基础问题引导学生回顾课堂核心知识，培养学生的历史概括能力与自主学习能力，与课件课后拓展环节完全对应。
五、板书设计
虎门销烟
一、鸦片危害
1. 白银外流，国库空虚
2. 民众成瘾，身心俱损
3. 生产力破坏，军队战斗力下降
二、虎门销烟
1. 时间：1839年6月
2. 人物：林则徐
3. 意义：维护民族尊严，表明禁烟决心，增长人民志气
三、鸦片战争
1. 时间：1840年6月爆发
2. 根本原因：英国蓄谋打开中国市场，掠夺财富
3. 民族英雄：关天培、陈连升、海龄
四、《南京条约》
1. 性质：中国近代第一个不平等条约
2. 危害：中国开始沦为半殖民地半封建社会
五、历史教训
落后就要挨打，振兴中华，吾辈自强

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