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7.3 不甘屈辱 奋勇抗争 第三课时 教案设计
一、核心素养目标
1. 政治认同：全面了解甲午中日战争的起因、经过、结果与历史影响，树立正确的历史观，铭记民族屈辱历史。
2. 道德修养：深入了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹，传承和弘扬民族英雄的爱国主义精神。
3. 法治观念：掌握《马关条约》的核心内容，深刻认识清政府的腐败无能给中国人民带来的深重灾难，树立维护国家主权和民族利益的法治意识。
4. 健全人格：学会梳理清政府与西方列强签订的一系列不平等条约，进一步感悟“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理，形成理性、自强的健全人格。
5. 责任意识：学会鉴别正义与邪恶、文明与野蛮，认清帝国主义列强侵略的本质，树立维护国家主权和民族利益的历史责任感与使命感。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 了解甲午中日战争的起因、主要战役与最终结果，掌握黄海海战的基本史实与邓世昌等民族英雄的爱国事迹；
2. 掌握《马关条约》的核心内容，通过与《南京条约》的对比，理解其对中国社会的严重危害，认识其大大加深了中国半殖民地化程度。
（二）教学难点
1. 梳理近代中国一系列不平等条约，深刻感悟“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的历史教训；
2. 认清列强侵略的本质，将爱国情感转化为维护国家主权、振兴中华的责任担当与实际行动。
三、教学准备
1. 多媒体课件：包含电影《甲午海战》经典片段、甲午中日战争形势示意图、邓世昌等民族英雄事迹、《南京条约》与《马关条约》对比表格、辽宁舰宣传片、近代不平等条约时间轴等；
2. 学具材料：甲午英雄资料搜集卡、不平等条约对比分析表、“甲午英雄”主题手抄报模板。
四、教学过程
1. 情景导入，致敬民族英雄（6分钟）
- 视频导入：播放电影《甲午海战》中邓世昌率领致远舰冲向敌舰的经典片段，视频结束后，教师深情讲述：“一个民族不能没有英雄，邓世昌就是让中国人永远铭记的民族英雄。在一百多年前的甲午海战中，他用自己的生命，谱写了一曲中华民族奋勇抗争的英雄赞歌。今天，我们就一起走进这段波澜壮阔又充满屈辱的历史，学习《甲午风云》。”
- 板书课题，引导学生齐读。
设计意图：以震撼的电影片段切入，快速抓住学生的注意力，直观展现民族英雄的爱国壮举，激发学生的学习兴趣与爱国主义情感，自然引出本节课的核心主题，与课件课前导入环节完全对应。
2. 新知探究一：不宣而战（16分钟）
- 战争起因讲解：课件展示相关史料，教师讲解：“日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久，到19世纪末，更是凭借国力的不断强盛，加紧扩军备战的步伐，妄图称霸亚洲。1894年，日本发动了对中国的侵略战争，这一年正是中国旧历甲午年，所以史称‘甲午中日战争’。这场战争，是日本蓄谋已久的侵略战争。”
- 战争脉络梳理：结合课件中的战争形势图，教师分阶段讲解战争过程：
① 第一阶段：主要在朝鲜半岛及黄海北部进行，陆战主要是平壤战役，海战主要是1894年9月17日的黄海海战；
② 第二阶段：日军突破清军鸭绿江防线，在花园口登陆，侵入我国领土；
③ 第三阶段：由于清政府避战求和，北洋水师遭受重创、全军覆没，旅顺、威海等地被日本攻占，甲午中日战争以清军惨败告终。
- 英雄事迹讲解：课件出示邓世昌的画像与相关史料，教师详细讲述：“邓世昌是清朝北洋舰队致远舰舰长，他曾说过：‘人谁不死，但愿死得其所尔。’在黄海大东沟海战中，邓世昌指挥致远舰奋勇作战，在日舰围攻下，致远舰多处受伤、燃起大火、船身倾斜。危急时刻，邓世昌毅然驾舰全速撞向日本主力舰吉野号，决意与敌舰同归于尽。日舰官兵见状大惊失色，集中炮火向其射击，致远舰不幸中弹沉没，邓世昌与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。”
- 拓展分享：组织学生分享课前搜集的甲午战争中其他爱国官兵的英雄事迹，说说自己的感受，教师总结：“在甲午战争中，无数爱国官兵不畏强敌、浴血奋战、不怕牺牲，他们用生命捍卫国家的尊严，他们的爱国精神，值得我们永远铭记。”
设计意图：通过战争脉络梳理，让学生完整掌握甲午中日战争的历史进程；通过邓世昌英雄事迹的详细讲解，让学生深刻感受爱国官兵英勇无畏、不怕牺牲的爱国主义精神；拓展分享环节，进一步丰富学生的历史认知，深化爱国情感，与课件“不宣而战”环节完全对应。
3. 新知探究二：丧权辱国（18分钟）
- 条约签订背景讲解：课件展示相关史料，教师讲解：“尽管无数民族英雄舍生忘死、奋勇抗争，但由于清政府的腐败无能、避战求和，甲午战争最终以清军的惨败告终。1895年，清政府派李鸿章前往日本马关，与日本签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。”
- 对比分析：组织学生以小组为单位，完成课件中的《南京条约》与《马关条约》对比表格，结合表格内容完成三个探究任务：
任务一：在地图上找到台湾和澎湖列岛的位置，说说日本为什么要求清政府割让台湾及附属岛屿？
任务二：当时清政府的年财政收入为9000万两白银，请你算一算，2亿两白银的赔款，相当于清政府年收入的几倍？这笔巨额赔款该如何偿还？会带来哪些后果？
任务三：对比两个条约的内容，说说《马关条约》给中国带来了哪些更严重的危害？
- 小组分享探究成果后，教师逐一总结：
① 日本要求割让台湾，不仅是想要掠夺台湾的土地与资源，更是为了进一步控制中国东南沿海，扩大对中国的侵略；
② 2亿两白银的赔款，相当于清政府2年多的财政收入，清政府只能通过搜刮百姓来偿还赔款，让百姓的生活更加困苦，同时也让日本获得了巨额财富，进一步增强了其侵略实力；
③ 相比《南京条约》，《马关条约》的赔款数额更多、割地面积更大、开放的商埠深入中国内地，还允许日本在通商口岸开设工厂，便利了列强对中国的资本输出。《马关条约》大大加深了中国社会半殖民地化的程度，让中国的民族危机空前严重。
- 拓展梳理：课件出示近代中国一系列不平等条约的时间轴，包括《望厦条约》《天津条约》《瑷珲条约》《辛丑条约》等，提问：“看到中国与西方列强签订了这么多不平等条约，你有什么感受？这段屈辱的历史给我们留下了怎样的思考？”
学生自由发言，表达自己的痛心、愤怒与对国家衰弱的惋惜。
设计意图：通过表格对比、数据计算、任务探究的形式，让学生直观、深刻地认识《马关条约》的巨大危害，理解其对中国社会的深远影响；通过梳理近代一系列不平等条约，让学生全面感受近代中国的民族危机，深化对“落后就要挨打”的认知，与课件“丧权辱国”环节完全对应。
4. 新知探究三：自强不息（15分钟）
- 根源探究：组织小组讨论：“从第一次鸦片战争到《辛丑条约》，清政府为什么会和西方列强签订这么多不平等条约？这些条约给了我们怎样的警示？”
- 小组分享后，教师总结：“根本原因是清政府腐败无能、闭关锁国，导致国家积贫积弱、发展落后。鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难，面对外国侵略者的轮番欺凌，无数仁人志士为民族解放英勇顽强地斗争着。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它时刻警示我们：落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地。”
- 实践思考：“铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了以史为鉴、自强不息。作为新时代的小学生，我们在振兴中华的伟大事业中，能做些什么？请说一说你的想法。”
学生自由发言，教师引导学生从努力学习、强健体魄、传承爱国精神、树立远大理想等方面，明确自己的行动方向。
- 今昔对比：播放中国首艘国产航母辽宁舰的宣传片，提问：“2017年，辽宁舰下水试航，你知道距离甲午战争已经过去了多少年吗？此刻，看着我们自己的航母，你有什么感慨？”
学生发言后，课件展示当下国际形势相关图片，教师讲解：“一百多年过去了，我们的祖国早已摆脱了积贫积弱的局面，变得越来越强大。但我们也要看到，如今的世界依然风云变幻，我们需要时刻保持警惕，居安思危。”
- 教师寄语：“甲午战争中，北洋水师镇远舰的铁锚，如今一枚回到了祖国，陈列在北京军事博物馆，诉说着曾经的屈辱与荣光；还有一枚依然留在日本冈山神社，时刻提醒我们不能忘记那段痛彻心扉的历史。历史告诉我们，落后就要挨打。让我们铭记历史、怀揣苦难、奋勇向前，发奋学习，担负起中华民族伟大复兴的重任！”
设计意图：通过根源探究，让学生深刻理解近代中国屡遭欺凌的根本原因，掌握核心历史教训；通过实践思考，让学生将历史感悟与自身实际结合，明确自己的责任与行动方向；通过今昔对比，让学生感受到国家的强盛，增强民族自豪感与自信心，同时树立居安思危的意识，升华本节课的爱国主题，与课件“自强不息”环节完全对应。
5. 课堂总结，铭记历史使命（3分钟）
- 师生共同梳理本节课核心内容：“今天我们了解了甲午中日战争的起因与过程，认识了以邓世昌为代表的甲午英雄们，见证了他们奋勇抗争、不怕牺牲的爱国壮举；我们剖析了丧权辱国的《马关条约》，懂得了它大大加深了中国的民族危机；我们更从这段屈辱的历史中，读懂了‘落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地’的深刻道理。”
- 教师升华：“一个民族，只有铭记历史，才能更好地走向未来。希望同学们永远铭记这些为国牺牲的民族英雄，永远铭记这段屈辱的历史，以英雄为榜样，以史为鉴，自强不息，用自己的努力，为中华民族的伟大复兴贡献力量！”
设计意图：全面梳理本节课的核心知识点，帮助学生构建完整的历史认知；主题升华进一步强化学生的爱国主义精神与历史责任感，落实核心素养目标。
6. 课后活动，传承英雄精神（2分钟）
布置课后活动任务：“请同学们课后搜集查找甲午战争中更多英雄人物的资料，以‘甲午英雄’为主题，制作一份手抄报，和家人分享他们的英雄故事，下节课我们在班级内进行展示交流。”
设计意图：通过手抄报制作，延伸课堂学习效果，深化学生对甲午英雄事迹的了解，培养学生的资料搜集能力、动手实践能力与文字表达能力，同时进一步传承和弘扬爱国主义精神，与课件课后活动环节完全对应。
五、板书设计
甲午风云
一、甲午中日战争
1. 时间：1894年（旧历甲午年）
2. 起因：日本蓄谋侵略扩张，妄图称霸亚洲
3. 主要战役：平壤战役、黄海海战、威海卫战役
4. 结果：清政府惨败，北洋水师全军覆没
二、民族英雄
1. 邓世昌：致远舰舰长，黄海海战中壮烈殉国
2. 精神：不畏强敌、不怕牺牲、以身许国、忠贞爱国
三、《马关条约》
1. 时间：1895年签订
2. 核心内容：割地、赔款、开商埠、允许设厂
3. 危害：大大加深中国半殖民地化程度，民族危机空前严重
四、历史教训与时代使命
1. 历史教训：落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地
2. 时代使命：铭记历史，勿忘国耻，少年自强，振兴中华

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