资源简介

12.3 富起来到强起来 第三课时 教案设计
一、核心素养目标
1. 政治认同：全面了解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，知晓改革开放以来国家发展的辉煌成就，深刻理解新时代的内涵与意义，增强民族自豪感与爱国情怀。
2. 道德修养：掌握新时代中国特色社会主义发展的战略安排，感受祖国从富起来到强起来的伟大飞跃，树立为国家发展、民族复兴奋斗的理想信念。
3. 法治观念：深刻体会国家发展与个人成长的紧密联系，增强对中国特色社会主义道路的认同，树立为实现中国梦遵纪守法、奋勇拼搏的法治意识与责任意识。
4. 健全人格：培养积极向上的创新探索态度，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，形成有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的健全人格。
5. 责任意识：掌握问题分析与实践探究的方法，深刻理解新时代少年的使命与责任，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习的担当精神。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 了解“中国梦”的核心内涵与“两个一百年”奋斗目标，掌握新时代中国特色社会主义发展的战略安排；
2. 理解个人梦想与中国梦的内在联系，懂得个人成长与国家发展同频共振的道理；
3. 掌握做新时代好少年的具体要求，明确新时代少年的使命与担当。
（二）教学难点
1. 深刻理解“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”的内涵，读懂新时代的历史意义；
2. 将个人理想与国家发展紧密结合，把对中国梦的理解转化为努力学习、奋勇成长的实际行动。
三、教学准备
1. 多媒体课件：包含新时代中国发展成就视频、中国梦相关解读素材、“两个一百年”奋斗目标时间轴、新时代好少年事迹、《少年中国说》朗诵音频等；
2. 学具材料：“我的梦想”采访记录表、新时代好少年成长规划卡、“中国梦·我的梦”手抄报模板。
四、教学过程
1. 情景导入，点亮心中梦想（6分钟）
- 谈话导入：“同学们，我们每个人都有自己的梦想，有的想成为医生，有的想成为老师，有的想成为科学家，有的想成为航天员。有时候我们会觉得梦想遥不可及，但很多人凭借自己的努力，最终实现了梦想。我们伟大的中国，也有一个属于全体中华儿女的伟大梦想，大家知道是什么吗？”
- 学生自由发言后，教师总结并导入课题：“这个伟大的梦想，就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。今天，我们就一同《走进新时代 做新时代的好少年》，看看新时代的中国有着怎样的宏伟蓝图，作为新时代的少年，我们又该如何肩负起时代赋予的使命。”
- 板书课题，引导学生齐读。
设计意图：以学生熟悉的“梦想”话题切入，贴合小学生的认知特点与心理特征，快速拉近学生与课堂主题的距离，通过个人梦想自然引出国家的中国梦，激发学生的学习兴趣与探究欲望。
2. 新知探究一：走进新时代，共筑中国梦（20分钟）
- 新时代的宏伟蓝图：
① 视频导入：播放十九大特别报道《新起点 新征程》片段，引导学生记录新时代中国将会发生的变化，视频结束后分享自己的发现。
② 教师总结：“党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代。在新时代，我们的教育会更令人满意，收入水平会更高，社会保障体系会更全面，生态环境会更美丽，中国军队会更强大，中国会一步步走向世界舞台的中央。”
③ 战略安排梳理：课件出示新时代发展战略时间轴，组织学生结合教材内容，完成时间轴标注：2020年全面建成小康社会；2035年基本实现社会主义现代化；2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
④ 互动提问：“2035年的时候，你们多大了？想象一下，那时的你会在什么岗位上，为祖国做哪些贡献？”引导学生畅想未来，建立个人成长与国家发展的联系。
- 中国梦的深度解读：
① 核心内涵讲解：播放《一分钟了解中国梦》视频，通过知识问答的形式，梳理中国梦的核心内容：
- 提问1：“中国梦”是何时、由谁提出的？
解答：党的十八大以来，习近平总书记提出了“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”这一重要指导思想。
- 提问2：中国梦的“两个一百年”奋斗目标是什么？
解答：第一个百年，到2021年中国共产党成立一百年时，全面建成小康社会；第二个百年，到2049年中华人民共和国成立一百年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
- 提问3：中国梦的核心内涵是什么？实现中国梦要走什么道路？
解答：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦，必须走中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，凝聚中国力量。
② 认知深化：课件展示学者对民族复兴的解读，讲解：“我们常说中华民族伟大复兴，不是简单地回到过去的盛世，而是要让中国在现代世界的横向比较中，成为世界一流的国家，拥有一流的科技、工业、国防实力，成为超级现代化的文明国家，让全体中国人民过上更加幸福美好的生活。”
3. 新知探究二：个人梦与中国梦同频共振（15分钟）
- 街头采访分享：课件展示不同职业人群的梦想图片，包括私营业主、工程师、船长、科研工作者等，讲解他们的上学梦、就业梦、科研梦、强国梦，提问：“看了这些普通人的梦想，你发现个人梦想和中国梦之间，有着怎样的关系？”
- 学生自由发言后，播放《个人梦与中国梦的关系》短视频，教师总结：“我们每个人的个人梦，都离不开国家的强大与和平。国家安定繁荣，我们才能安心学习、追逐梦想；反过来，实现中国梦，需要一代代中国人的持续奋斗，每个人把自己的聪明才智和创造力发挥出来，实现了自己的小梦想，就能汇聚成实现中国梦的磅礴力量。”
- 实践分享：“课前大家完成了‘我的梦想’采访记录表，采访了自己的家人、老师、朋友，谁来分享一下你的采访成果，说说受访者的梦想是什么？你从中感受到了什么？”
- 学生分享采访成果后，教师引导：“每个人的梦想都闪闪发光，无数个平凡的梦想汇聚在一起，就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦，既是国家的梦、民族的梦，也是我们每个中国人的梦，更是我们新时代少年的梦。”
4. 新知探究三：争做新时代好少年（14分钟）
- 名言导入：课件出示毛泽东同志的名言：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的，中国的前途是属于你们的。”
- 提问引导：“毛主席把希望寄托在青少年身上，习近平总书记也对我们少年儿童寄予了殷切期望。新时代的中国，需要新时代的好少年来建设。大家想一想，怎样才能成为一名新时代的好少年？”
- 学生自由发言后，教师系统讲解新时代好少年的成长要求：
① 确立远大志向：要有理想、有远大志向，树立正确的人生价值观，明确自己的成长目标，勇于担负时代赋予的使命；
② 坚持好好学习：学习不只是为了取得好成绩，更是为了掌握更多知识、练就过硬本领，做自强上进的学生，为未来建设祖国储备力量；
③ 勇于创新创造：生活中要善于提问、勤于动手、乐于思考，主动去发现、去探索、去创造，培养创新思维和实践能力；
④ 做到举止文明：从自身做起，讲卫生、爱劳动，事事文明先行，遵守校纪校规，遵守社会公德，做文明有礼的好少年；
⑤ 学会互帮互助：做一个友善温暖的少年，在自己的能力范围内，主动帮助有需要的同学和朋友，团结他人、心怀善意；
⑥ 坚持勤俭节约：孝敬父母、尊重长辈，生活和学习中不攀比、不铺张浪费，传承中华民族的传统美德。
- 使命升华：课件出示新时代少年的使命与责任：“刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着！”
- 集体朗诵：播放《少年中国说》朗诵音频，带领学生齐读经典片段：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”
5. 课堂总结，勇担时代使命（3分钟）
- 师生共同梳理本节课核心内容：“今天我们了解了实现中华民族伟大复兴的中国梦，知道了‘两个一百年’的奋斗目标与新时代的发展蓝图；我们懂得了个人梦与中国梦紧密相连，国家的发展离不开每个人的奋斗；我们更明确了新时代好少年的成长要求，知道了少年强则国强的深刻道理。”
- 教师升华：“新时代为我们提供了无比广阔的成长舞台，也赋予了我们无比光荣的时代使命。希望同学们能把自己的小梦想融入国家的大梦想，以梦为马、不负韶华，刻苦学习、奋勇拼搏，努力成长为能够担当民族复兴大任的新时代好少年，用自己的力量，让中国梦绽放出更耀眼的光芒！”
6. 课后拓展，逐梦前行（2分钟）
布置课后实践任务：
1. 以“中国梦·我的梦”为主题，制作一份手抄报，画出自己的梦想，写下自己的成长誓言；
2. 结合本节课所学，制定一份“新时代好少年成长计划”，明确自己的成长目标与努力方向，坚持践行，和同学、家人共同见证自己的成长。
五、板书设计
走进新时代 做新时代的好少年
一、新时代的宏伟蓝图
1. 历史方位：中国特色社会主义进入新时代
2. 战略安排：
- 2020年：全面建成小康社会
- 2035年：基本实现社会主义现代化
- 2050年：建成社会主义现代化强国
二、实现中华民族伟大复兴的中国梦
1. 提出：习近平总书记，党的十八大以来
2. 核心内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福
3. 两个一百年奋斗目标：建党一百年、新中国成立一百年
4. 个人梦与中国梦：个人梦融入中国梦，同心共筑中国梦
三、争做新时代好少年
1. 确立远大志向，树立理想信念
2. 刻苦学习知识，练就过硬本领
3. 勇于创新创造，勤于探索实践
4. 举止文明有礼，传承传统美德
5. 心怀善意友善，互帮互助团结
6. 坚持勤俭节约，孝敬父母长辈
四、时代使命
少年强则国强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着！

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