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(共87张PPT)
第二单元　知识科普
第二单元　复习任务群
1. 【科学精神】本单元课文在科普科学知识的过程
中，体现出可贵的科学精神，这些科学精神对于我们
学生在求知的道路上有重要的指引作用。借助下面的
表格，对本单元课文作些分析和概括，深化理解其蕴
涵的科学精神。
课文 说明的事理 文章的思路 科学精神
《大自然的语
言》 ——
物候学是连接自然与人类生产的科学
从诗意的自然现象描绘入手引出“物候学”这一科学概念——继而阐述影响物候现象的四大因素——最后落脚于物候学研究的多方面重要价值
课文 说明的事理 文章的思路 科学精神
《恐龙无 处不有》 重视逻辑推
理，敢于挑
战旧认知
《被压扁 的沙子》
不同科学领域的发现可以互相启发
以恐龙化石遍布各大陆的反常现象为起点——通过排除法提出“大陆漂移”假说——最终论证并支持了“板块构造”这一宏观地质理论
从一个著名的科学争议（“撞击说”和“火山说”）入手，引入一种地质证据（斯石英）——通过剖析斯石英必须依赖极端高压且惧怕持续高温的物理特性——裁定“撞击说”成立
重视逻辑推理，敢于挑战旧认知
理论不靠空想，依赖物证
课文 说明的事理 文章的思路 科学精神
《月亮是从哪里来
的》
科学通过假说与证据不断逼近真理
从一个引人遐想的天体问题出发——系统梳理并客观评估历史上为解决该问题提出的几种主要假说以及指出它们各自的不足——重点介绍并论证当前学界最主流的“大碰撞说”如何能解释诸多观测证据
建立对自然深层次的敬畏与探索之心
课文 说明的事理 文章的
思路 科学精神
《时间的
脚印》 自然界中静止的物
体（如石头）实则
是动态历史的记载 —— 建立对自然
深层次的敬
畏与探究之
心
自然界中静止的物体（如石头）实则是动态历史的记载
建立对自然深层次的敬
畏与探究之心
2. 【说明语言】回顾本单元所学说明文语言的特点，按
要求赏析。
（1）《时间的脚印》的语言既准确严密，又生动有趣。
如“如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动
着，破坏作用就更大了，就好像一．柄．铁．扫．帚．从地上扫
过，刨刮着所遇到的一些石头。”赏析加点词语的表达
效果。
运用打比方的说明方法，将“冰河”比作“一柄铁扫
帚”，生动形象地说明了移动的冰河破坏作用之大，体
现了说明文语言生动有趣的特点。




（2）《大自然的语言》中，“古代流传下来的许多农
谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”，
“南京刺槐开花只比北京早十天”中的“只”能否删
去？为什么？




不能删去。“许多”表示大多数，说明了并不是所有，
而是大多数的农谚就包含了物候知识；“只”说明相隔
较小，如果去掉，说明效果就差了。这些词语体现了说
明文语言的准确性。
（3）《恐龙无处不有》中，“是大陆在漂移而不是恐龙
自己在迁移”一句中的“漂移”和“迁移”能否互换？
为什么？





不能互换。因为“漂移”是指漂浮的物体朝某个方向移
动，“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点，虽然
都有“移动”的意思，但是二者又有不同之处。“漂
移”强调在水中移动，而板块构造理论认为：大陆就像
漂浮在海洋上的物体一样随着板块运动而一起运动。
3. 【课外探索】科学是在不断修正中前进的。被证实的
科学道理，仍可以继续丰富、充实；需进一步证明的科
学假说，更要不断问难、完善。细读本单元课文，从下
列任务中选择一个完成。（选做）
（1）《时间的脚印》详细说明岩石是怎样记录地球历史
的，《月亮是从哪里来的》阐述了科学起源于对寻常问
题的好奇，在我们日常生活中，处处有科学。联系现实
生活，注意观察、体验，找出你身边的科学现象，与同
学交流讨论。
（2）课外搜集有关恐龙灭绝的各种假说，结合课文内容
作些比较、分析，用喜欢的方式向同学介绍自己的发现
和思考。
略。
（一）阅读下面文字，完成1～4题。（13分）
　　材料一：
“深蓝1号”收鱼忙，“远海牧鱼”出新招
　　（2021年）6月21日凌晨4时许，高大的中心立柱刺
破海水，张开连廊“伞骨”，紧抓两个足球场大小的八
角箱体——一个大型深海渔场浮出水面，这就是青岛国
家深远海绿色养殖试验区“深蓝1号”网箱。壮观的国产
深远海三文鱼收鱼行动第一次在这里展开。
　　7时许，吸鱼泵轰隆开启，几十秒的短暂空吸后，便
有青黑色鱼影从管道中穿梭而至，场面很是壮观。当
天，收鱼3 000余条，成活率达到80％，平均体重超过4
千克，品质达到了欧盟出口标准。
　　“众所周知，海水养殖三文鱼集中在挪威、智利等
冷水海域，在温暖海域养殖成功，我们是世界上第一
个，也是目前世界上纬度最低的远海三文鱼养殖场。”
该项目的技术支撑团队专家、中国海洋大学教授董双林
告诉记者，“这要感谢我们坐拥黄海冷水团这个水质优
良的水体。这处位于黄海中部洼地深层及底部、覆盖面
积与山东省相当的水体，温度、水质、溶氧量等指标都
是冷水鱼生长的绝佳之地，成为养殖三文鱼的不二之
选。”
　　如果说冷水团是养殖三文鱼的“天然雨林”，“深
蓝1号”便是孕育三文鱼的“智能襁褓”。这座相当于40
个标准游泳池大小、质量超过1 500吨的“巨无霸”，设
计研发突破了总体设计、沉浮控制、鲨鱼防护等多项核
心技术，是我国在深远海渔业养殖装备自主设计研发上
取得的重大突破，具有完全独立的知识产权。
　　“通过中央立柱及8根气柱的注水注气，我们独创了
整个网箱的沉浮设计。夏天表层水温过高时，我们将网
箱下沉至海面25米下的冷水团所处位置；冬季底层水温
较低时，我们就将其上升至温暖区域。总之，无论冬夏
都可以保证三文鱼在适宜的水文环境中生长。”董双林
介绍道，“我们还独创了深海养殖的鱼鳔补气技术，让
在深水水域的三文鱼不再因鱼鳔缺气而导致畸形。”
此外，机器洗网、死鱼回收、鱼群监控等技术也早已在
“深蓝1号”得以应用。与国外主产区相比，利用“深蓝1号”在黄海冷水团养殖的三文鱼，成鱼快、品质优、病害少、人工与物流成本低。
（摘编自《经济日报》等）
　　材料二：
近年来我国开发并建造的深远海养殖装备（部分）
投放海域 名称 技术特点
山东青岛海域 “深蓝1
号” 首座自主研制的具有自主知识产权的全潜式深远海养殖装备
山东烟台海域 “长鲸1
号” 坐底式深远海养殖装备，拥有网箱自动投饵和环境监测系统，是我国智能化程度最高的深远海养殖装备
投放海域 名称 技术特点
广东珠海万山海域 “德海1号” 全球第一艘浮体与桁架混合结构的万吨级半潜式智能化养殖装备
福建福 鼎海域 “海峡1号” 国内首座单柱式半潜式深远海养殖装备
广东珠海万山海域 “澎湖
号” 2017年后我国创新设计半潜式波浪能养殖平台
投放海域 名称 技术特点
福建连 江海域 “振渔1号” 全国首创带转网装置的机械化海鱼养殖平台，深远海机械化养殖平台
浙江舟 山海域 “嵊海1号” 全潜式深远海大黄鱼养殖平台
（摘编自《我国深远海养殖现状及发展对策》）
　　材料三：这两天，我国首次在低纬度地区成功养殖
出三文鱼的消息刷屏了。我国的水产重器“深蓝1号”继
去年在黄海冷水团成功收获海鳟鱼后，今年终于成功收
获大西洋鲑——正宗三文鱼，这对于我国的水产养殖业
来说，确实是件值得高兴的事儿。
　　长久以来，三文鱼养殖一直是我国水产养殖业的一
块“心病”，无奈苦于没有合适的天然养殖环境，国内
的三文鱼养殖业一直没能发展起来，只能眼睁睁看着国
内不断增长的三文鱼消费市场被挪威和智利等国家养殖
的三文鱼瓜分。
　　“深蓝1号”的成功不但填补了我国在自然水域养殖
三文鱼的空白，也刷新了全球“高温”海域三文鱼养殖
纪录。作为全球头号水产养殖大国，这场迟到的丰收自
然也彰显了我国在水产养殖领域，无论是在硬件设备研
发设计和建造方面，还是在深远海养殖技术方面的强大
实力。
（摘编自网络）
1. 【考点突破 信息分析】下列对“深蓝1号”的理解和分析，不正确的一项是（　D　）（3分）
A. “深蓝1号”是由连廊连接八角箱体的具有机器洗网、沉浮控制、鲨鱼防护等多项技术的国家深远海养殖场装备。
B. “深蓝1号”处于山东青岛海域，坐拥黄海冷水团优质水体，第一次收鱼成活率达到80％，品质已达欧盟出口标准。
C. “深蓝1号”能够让网箱内的三文鱼群始终处于适宜的生长温度中，这得益于网箱的可控沉浮设计。
D. “深蓝1号”在夏天时，网箱将下沉至海面25米下的冷水团所处位置；冬季时网箱将其上升至温暖区域。
D
.
.
.
【解析】D. 材料一中说“夏天表层水温过高时，我们将
网箱下沉至海面25米下的冷水团所处位置；冬季底层水
温较低时，我们就将其上升至温暖区域”，前提条件是
温度过高或者过低时，才会沉浮。
2. 【考点突破 信息分析】下列对材料二的理解和分析，
不．正．确．的一项是（　C　）（3分）
A. 这些深远海养殖装备，有我国创新设计的，也有全球
技术领先的，体现了在科技渔业上的发展水平。
B. 我国开发并建造的这些深远海养殖装备，结构多样，
既有全潜式，也有半潜式，还有坐底式等。
C. 材料二中列出的我国新型深远海养殖装备，主要投放
在山东、福建、广东和海南等沿海各省海域。
D. 这些深远海养殖装备的命名很有意思，有的体现了装
备的地域特点，有的饱含深意，如“长鲸”等。
C
【解析】C. 根据材料二表格第一列“投放海域”可知，
没有提到海南，无中生有。
3. 【考点突破 信息分析】下列对材料内容的理解和分
析，符合文意的一项是（　B　）（3分）
A. “深蓝1号”是我国自主研发的大型全潜式深远海养
殖装备，也是目前全世界纬度最低的远海渔场。
B. 利用“深蓝1号”养殖的三文鱼，呈现了成鱼快、品
质优、成活率高、人工与物流成本低的特点。
C. 山东“深蓝1号”与浙江“嵊海1号”是近年来我国开
发并建造的自主研发的全潜式深远海养殖装备。
D. “深蓝1号”的成功，填补了我国在自然水域养殖冷
水鱼的空白，彰显了我国水产养殖领域的强大实力。
B
【解析】A. 根据材料一第3段“我们是世界上第一个，
也是目前世界上纬度最低的远海三文鱼养殖场”可知，
选项“目前全世界纬度最低的远海渔场”偷换概念。C.
浙江“嵊海1号”并不是自主研发的，属于无中生有。
D. “深蓝1号”的成功，填补了我国在自然水域养殖三
文鱼的空白，“三文鱼”换成“冷水鱼”，偷换概念。
4. 【考点突破 内容概括】根据材料，分析我国在发展
“远海牧鱼”中进行了哪些方面的研究。（4分）



①研究不同海域的水文环境（鱼群生活环境）（1分）；
②设计研发核心技术（1分）；③开发并建造深海养殖装
备（1分）；④研究不同鱼群、鱼种的养殖（1分）。
（二）（2025 广州越秀区期中）阅读以下材料，完成
5～8题。（13分）
　　小侨对“人类科技 人工智能”很感兴趣，整理了四
份材料。
　　材料一：人工智能（英语缩写为AI），亦称机器
智能，指由人制造的机器所表现出来的智能。“人工
智能”一词最初是由约翰 麦卡锡在1956年提出来的，
人工智能就是要让机器的行为看起来像是人所表现出
的智能行为一样。
这个定义后来又扩展为机器“像人一样理性地思考和行动”。也就是说，人工智能的核心问题是建构能够跟人类类似甚至超越人类的推理、认知、规划、学习、交流、感知、移物、使用工具和操控机械等的能力。
　　如今，人工智能早已渗透到各个产业中，为不同岗
位的人们带来了诸多便利，比如新闻阅读软件智能化的
推送功能，还有自动驾驶技术，等等。
［摘编自《人工智能（Artificiɑl Intelliɡence）》］
　　材料二：ChɑtGPT是美国人工智能研究实验室
OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理
工具，使用了Trɑnsformer神经网络架构，也就是GPT
－3.5架构。这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语
言理解和文本生成能力，尤其是它会通过连接大量的语
料库来训练模型，这些语料库包含了真实世界中的对
话，使得ChɑtGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊
天的上下文内容进行互动的能力，做到与人类几乎无异
地聊天、交流。ChɑtGPT不单是聊天机器人，还能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。
　　ChɑtGPT受到关注的重要原因是引入新技术RLHF，即基于人类反馈的强化学习。RLHF解决了生成
模型的一个核心问题，即如何让人工智能模型的产出和
人类的常识、认知、需求、价值观保持一致，能够利用
人工智能进行内容创作，提高内容生产效率与丰富度，
提升用户体验。
（摘编自《ChɑtGPT：OpenAI发布的聊天机器人模
型》）
　　材料三：“华为盘古”是华为全新一代知识增强大
语言模型，是“盘古大模型”家族的新成员，能够与人
对话互动，回答问题，协助创作，高效便捷地帮助人们
获取信息、知识和灵感。“华为盘古”大模型基于飞桨
深度学习平台和知识增强大模型，持续从海量数据和大
规模知识中融合学习，具备知识增强、检索增强和对话
增强的技术特色。
　　华为云CEO张平安接受媒体采访时表示，“华为盘
古”没时间聊天，如果一个大模型不能解决行业问题，
参数再多也没意义。2023年5月9日，在“华为盘古”技
术交流会上，华为相关负责人提到，截至目前，已经有
20万企业申请加入“华为盘古”内测，覆盖政务、金
融、媒体、电商零售等行业。其中，内容创作、智能客
服、办公提效为各行业通用的高频需求场景。
　　在2023AI＋工业互联网高峰论坛上，“华为盘古”
展示了在不同使用场景中的多项能力：能根据对话问题
将名著《红楼梦》的核心内容进行概括；根据客户要
求，准确完成给公司起名和写新闻稿的任务；能理解
“鸡兔同笼”数学题的题意，并按照正确的步骤，算出
正确答案；能准确解释成语“画蛇添足”的含义；能生
成四川话等方言语音……
　　AI为人们的工作和生活提供了极大的帮助。据预
测，到2030年，中国将至少有1.18亿人的岗位被机器人
取代，其中700万～1 200万人需要转换职业，特别是传
统行业、传统岗位将被人工智能大规模替代。而“华为
盘古”的出现，让很多重复性、机械性、结构性、强规
律性的工作岌岌可危。随着机器数据采集量越来越大，
计算整合能力越来越强，“华为盘古”在未来还会拓展
到医疗、法律、体育、编程、电商营销、虚拟人表演、
陪护老幼人群等具体生活应用场景中。
（摘编自华为官网）
　　材料四：2025年，某中学语文教研组联合人工智能
实验室开展“AI辅助诗词创作”课题研究。实验中，师
生向深度求索（DeepSeek）输入“《清平乐》词牌名＋
劝学主题”指令后，AI生成如下作品：
《清平乐 示儿》
休言年少，早悟光阴好。
万卷诗书开大道，莫待白头空恼。
春风桃李芬芳，秋来硕果飘香。
不负韶华追梦，人生自有辉光。
　　DeepSeek同步附上创作解析：“本词以‘万卷诗书’喻知识积累，‘春风桃李’‘秋来硕果’象征学习过程的阶段性成果，结句强调珍惜时光与实现人生价值的关联。”
　　研究显示，DeepSeek的创作基于超10亿字古典诗词语料库，通过语义联想与格律算法生成。但其作品存在明显局限：主题表达趋同，情感共鸣薄弱。例如，面对“表达失意后重振”的主题要求，AI生成作品中“风雨终将过去，明朝再启征程”等程式化表达占比达73％，缺乏《定风波 莫听穿林打叶声》中苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的个性化生命体验。
　　清华大学人文学院教授李明阳指出：“AI创作本质
是语料重组，其‘创新’受限于数据库边界。杜甫的沉
郁顿挫、鲁迅的冷峻犀利，皆源于独特生命体验与社会
洞察，这是算法无法复制的‘人文指纹’。”
　　2024年广州市中考语文命题组曾尝试引入AI辅助审
题，但最终因“缺乏对文本深层文化隐喻的识别能力”
被弃用。某次模拟考试中，AI将鲁迅《故乡》中“圆
规”意象解读为“几何工具”，未能关联杨二嫂的形象
讽刺性，暴露其语境理解短板。
　　DeepSeek并非万能，和其他大语言模型一样，还有
不少短板，甚至有一时难以弥补的缺陷。例如：还不能
对真实世界进行感知与验证，还不能构建自主可控的产
业生态，还不能完全摆脱幻觉问题……正如DeepSeek自
评：“我并非无所不能，我的能力受限于我所接受的数
据和算法，以及当前的技术水平。”这就要求我们，在
积极拥抱DeepSeek的同时，也要时刻保持审慎态度。
　　作为人类能力的延伸，更加先进、智能化的机器
在解放人类生产力的同时，也可能对人类生存资源、
空间造成挤压。人类对机器各个层面上的依赖，对于
人类自身的存在状态与情感体验，都可能产生某种潜
在的威胁。
（摘编自《人工智能的文学实践——以DeepSeek为
例》）
5. 【考点突破 信息筛选】小侨对材料做了整理，其中与
材料表述不．相．符．的一项是（　B　）（3分）
A. 人工智能的核心问题是建构能与人类类似甚至超越人
类的推理、认知、规划、学习等种种能力。
B. 到2030年，机器人会取代中国至少1.18亿人的工作岗
位，其中700万～1 200万人需要转换职业。
C. 内容创作、智能客服、办公提效，这是申请加入“华
为盘古”内测的企业通用的高频需求场景。
D. 使用GPT－3.5架构后，ChɑtGPT不仅擅长与人聊
天，还能完成写视频脚本、文案、代码等任务。
B
【解析】B. 有误，材料三原文是“据预测，到2030年，
中国将至少有1.18亿人的岗位被机器人取代，其中700
万～1 200万人需要转换职业”，这里强调的是“预
测”，选项表述成肯定会发生，过于绝对，与材料表述
不相符。
6. 【考点突破 信息分析】小侨对材料的理解与分析，其
中正确的一项是（　A　）（3分）
A. RLHF这一新技术的引入使得人工智能模型的产出和
人类的常识、认知、需求、价值观保持一致。
B. “华为盘古”没时间聊天，未来将致力于解决与人对
话互动、回答问题、协助创作等方面问题。
C. 未来所有重复性、机械性、结构性、强规律性的传统
行业、岗位都将会被人工智能大规模替代。
D. DeepSeek并非无所不能，它的能力受限于当前的技
术水平，也受限于大家用的各种数据和算法。
A
【解析】B. 有误，材料三表明“华为盘古”本身就能够
与人对话互动，回答问题，协助创作，而不是未来致力
于解决这些问题。C. 有误，材料三说“特别是传统行
业、传统岗位将被人工智能大规模替代”，不是“所
有”重复性等工作都会被替代，选项过于绝对。D. 有
误，材料四提到“我的能力受限于我所接受的数据和算
法，以及当前的技术水平”，是它所接受的数据和算
法，不是大家用的各种数据和算法。
7. 【考点突破 信息推断】小侨举例说明“人类对人工智
能的利用”，其中不．正．确．的一项是（　C　）（3分）
A. 科学自媒体人雷云老师在ChɑtGPT的帮助下创作了
《星系运动》视频，效率高，取得了好的效果。
B. 数学学习上遇到难题时，小侨的同学向“华为盘古”
寻求帮助，最终理解了题意并且计算出了正确答案。
C. 小侨用DeepSeek完成老师布置的作文《这样选择也
挺好》，独特真实的生活体验和情感得到表扬。
D. 南粤风投利用“华为盘古”分析投资数据并完成高质
量年报，可以为自己的下一步投资提供方向。
C
【解析】C. 有误，材料四第三段指出DeepSeek作品存
在主题表达趋同，情感共鸣薄弱的局限，缺乏个性化生
命体验，所以不可能因为独特真实的生活体验和情感得
到表扬。
8. 【考点突破 发表看法评价】有人说：“人工智能发展
日新月异，对社会生活有着深刻的影响，但毫无疑问这
是一把双刃剑。”请结合材料和你的实际生活经验，谈
谈对这句话的看法。（4分）




示例：①积极影响：人工智能为人们带来了诸多便利，
提高工作和学习效率，推动社会发展（2分）。②消极影
响：对于人类自身的存在状态与情感体验，都可能产生
某种潜在的威胁（2分）。（言之有理即可）
（三）（2025 广州期中）阅读以下材料，完成9～12
题。（13分）
　　材料一：科学家对睡眠这一行为做了长期的研究，
首先得出的结论是：既然动物普遍要睡眠，那说明睡眠
对于动物来说一定至关重要，其带来的积极影响绝对超
过负面影响。睡眠的绝对必要性可以从睡眠缺失的后果
看出来。人类的睡眠如果被扰乱，第二天的注意力会不
集中，除了打盹之外，思维能力也会下降。长期强制性
的不睡觉更会使人神志不清，判断出错，出现幻觉，甚
至精神错乱。
　　科学实验表明，持续的睡眠剥夺也会导致动物死
亡。如果将老鼠放在水池上方的转盘上，一旦发现老
鼠开始睡觉，转盘就会开始转动，老鼠如果不移动位
置就会掉入水中，因此一直无法入睡，结果老鼠在被
剥夺睡眠11天后就死亡。用其他动物如猫、狗、兔做
实验，也得到类似的结果，这些动物在被剥夺睡眠两
三周内就会死亡。这些事实表明，睡眠对于动物的生
存是绝对必要的。
（摘编自《不睡觉会失去什么，可能是生命》）
　　材料二：睡眠过程主要发生在我们的脑中。脑是由
1 000亿神经元组成，这些神经元就像森林里的大树，枝叶和根系扩散得很远。神经元之间还会通过一种叫作突触的结构相互联系起来，组成复杂的网络。动作电位像电脉冲，沿着神经元的突起在这个巨大的网络中快速穿
梭，传递信息，改变网络结构，最终形成了我们复杂的
意识和各类活动。
　　神经元在活动过程中，需要消耗大量的能量。能量
分子ATP被分解为腺苷，腺苷再被突触释放到细胞外液
中，并结合到细胞外的腺苷受体上，使得睡眠压力逐渐
增大。当细胞外腺苷积累了很多之后，我们就会忍不住
打哈欠想睡觉了。咖啡之所以提神，就是因为其中的咖
啡因鸠占鹊巢，抢先结合了腺苷的受体，所以能够暂时
缓解睡眠压力。
　　当我们睡眠时，神经元活动减弱，腺苷的回收多于
释放，细胞外腺苷浓度降低，睡眠压力逐渐减小，直至
我们醒来。除了腺苷，还有多达30余种类似的多肽或蛋
白质调节着我们的内稳态，影响着睡眠和清醒过程。生
物钟使我们周期性地清醒与睡眠，与之不同的是，内稳
态的睡眠压力只能通过睡眠来释放。
（摘编自姜建　苑成梅《我们为什么要睡觉？——睡眠
的神经生物学机制》）
　　材料三：在我们的大脑中，有一种叫作“γ－氨基丁
酸”（GABA）的神经递质，它是一种可以抑制大脑神
经活动的神经递质。当我们感到放松、平静甚至昏昏欲
睡时，GABA的活动会增加。GABA通过与神经元上的
受体结合，像一个开关一样，抑制神经元的活动，减少
大脑的兴奋性，帮助我们进入睡眠状态。
　　晚上，当我们准备睡觉时，我们的身体便开始分泌
一种叫作“褪黑激素”的荷尔蒙，研究表明，褪黑激素
能够促进GABA的释放，并增加GABA受体的敏感性，
从而加强GABA的抑制效果。所以，当褪黑激素增加
时，我们就会更容易入睡，并且睡得更香。
　　外界环境中的化学物质也会对我们的睡眠产生影
响。有些药物或食物中的化学成分可能会刺激我们的身
体，导致睡眠质量下降。例如，酒精、辛辣食物等都是
睡眠的“天敌”。
（摘编自谢宇健《睡眠背后的“化学魔法”揭秘》）
　　材料四：当前，睡眠障碍问题日益凸显。为弥补这
一领域研究空白，掌握我国居民睡眠健康状况，中国睡
眠研究会本着“为学术建设服务、为公众健康服务、为
产业发展服务”的宗旨，充分发挥专家网络优势，发起
全国睡眠障碍调查工作，掌握了大量第一手资料。
　　2025年3月16日，在国际睡眠日来临之际，中国睡眠
研究会发布《2025年中国睡眠健康调查报告》（以下简
称《报告》），这是我国第一份客观的、科学的、权威
的睡眠数据报告。研究结果显示，中国18岁及以上人群
平均睡眠时长在7.06～7.18小时，其中男性为6.91～
7.11小时，女性为6.97～7.18小时。不同年龄组人群差
别较大，00后（18～24岁年龄组）睡眠时长最高。
　　有些睡前行为可能造成睡眠困扰。《报告》统计了
一些睡前行为对睡眠的影响，如下表：
睡前行为 经常 （睡眠困扰率） 偶尔 （睡眠困扰率） 从不
（睡眠困扰率）
睡前使用电子产品 51.5％ 41.4％ 49.2％
晚餐吃很饱 57.7％ 46.3％ 47.8％
睡前吃夜宵 54.7％ 45.4％ 48.7％
睡前喝咖啡、浓茶
等饮料 64.8％ 49.8％ 47.6％
睡前锻炼 53.7％ 43.0％ 49.0％
　　群众心上事，就是研究会的上心事。发布会现场，
中国睡眠研究会理事长黄志力教授表示，通过调研，希
望能够唤起全社会对睡眠健康的关注，汇聚各方力量，
形成合力，共同推动我国睡眠健康事业发展。
（摘编自网络）
9. 【考点突破 信息筛选】下列有关材料内容的表述，与
原文不．符．的一项是（　B　）（3分）
A. 科学家研究发现睡眠带给动物的积极影响必定超过其
消极影响。
B. 睡眠紊乱将会导致人类思维能力降低、精神错乱甚至
失去生命。
C. 大脑中，神经元间通过突触结构的相互联系来组成复
杂的网络。
D. 我们睡眠的过程受到腺苷以及多种类似的多肽或蛋白
质的影响。
B
【解析】B. 有误，材料一中说，“人类的睡眠如果被扰
乱，第二天的注意力会不集中，除了打盹之外，思维能
力也会下降。长期强制性的不睡觉更会使人神志不清，
判断出错，出现幻觉，甚至精神错乱”。选项的“失去
生命”于文无据。
10. 【考点突破 信息推断】下列对材料的理解和分析，
正确的一项是（　D　）（3分）
A. 科学研究表明，人类睡眠只要不被扰乱，第二天就不
会注意力不集中。
B. 喝咖啡可以提神是因咖啡因和腺苷结合，使人们睡眠
的压力得以缓解。
C. 生物钟使我们周期性地清醒与睡眠，同样让我们的睡
眠压力得到释放。
D. 褪黑激素增加时我们会更容易入睡，这种作用要通过
影响GABA来实现。
D
【解析】A. 有误，材料一只是说睡眠被扰乱会出现注意
力不集中等情况，但不能就此推断出睡眠不被扰乱第二
天就不会注意力不集中，因为还有其他因素可能导致注
意力不集中。B. 有误，根据材料二“咖啡之所以提神，
就是因为其中的咖啡因鸠占鹊巢，抢先结合了腺苷的受
体，所以能够暂时缓解睡眠压力”，可知咖啡因结合的
是腺苷的受体，而不是腺苷。C.有误，材料二明确指出“生物钟使我们周期性地清醒与睡眠，与之不同的是，内稳态的睡眠压力只能通过睡眠来释放”，即生物钟不能释放睡眠压力。
11. 【考点突破 信息分析】GABA是如何影响我们的睡眠的？下列分析正确的一项是（　C　）（3分）
A. 人体放松、平静甚至昏昏欲睡→GABA增加→大脑兴奋性降低→GABA与神经元上的受体结合→人进入睡眠状态。
B. 当人想睡觉时→褪黑激素增加→与神经元上的受体结合→神经元活动被抑制→人进入睡眠状态。
C. 人体放松、平静甚至昏昏欲睡→GABA增加→与神经元上的受体结合→神经元活动被抑制、大脑兴奋性降低→人进入睡眠状态。
D. 当人想睡觉时→褪黑激素增加→大脑兴奋性降低→神经元活动被抑制→人进入睡眠状态。
C
【解析】A. 有误，按照材料三的阐述，应该是GABA先
与神经元上的受体结合，然后才抑制神经元的活动，减
少大脑的兴奋性。选项中“大脑兴奋性降低”和
“GABA与神经元上的受体结合”顺序错误。B. 有误，
材料三提到褪黑激素促进GABA发挥作用，而不是褪黑
激素与神经元上的受体结合。D. 有误，材料三表明褪黑
激素是促进GABA发挥作用来帮助睡眠，而不是直接使
大脑兴奋性降低，抑制神经元活动。
12. 【考点突破 内容概括】作为中学生，我们如何才
能让自己有良好的睡眠状态？请结合文本简要概括。
（4分）




示例：①注意规律作息，使生物钟平衡；②睡前不使用
电子产品；③睡前保持平静、愉悦的心情；④睡前不吃
太饱，不吃刺激性的药物或食物；⑤睡前减少剧烈锻
炼。（每点1分，任答4点即可）
【写作目标】（完成打√）
□1.结合学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
□2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内
容，安排适合的说明顺序。
□3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关
信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【写作指导】
1. 掌握说明顺序的种类。
　　说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
　　时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工
序等，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发
展、文字演变、生物成长等。
　　介绍建筑物、景点或者具体物品，一般采用空间顺
序，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以
介绍。采用空间顺序有利于全面说明事物各方面的特
征，也合乎人们观察事物的习惯。
　　逻辑顺序，即按照事物、事理的内在逻辑关系介绍
说明，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到
次要，或由现象到本质，或由原因到结果，等等。不管
是实体的事理、技术等，还是阐述事物、事理间的各种
因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
2. 选择合适的说明顺序。
　　（1）按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排顺序。
　　任何事物都有自身的规律，把握事物规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。通常情况，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构。处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理性，说明时宜按空间顺序，先表后里、先外后内地进行说明。如果是说明复杂的事理，一般采用逻辑顺序，这样更具有科学性。
　　（2）按读者对说明对象的认识规律安排说明的顺序。
　　对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般规律，再说明个别现象。这种写法一般先写总体特征，后写具体状态，使读者先获得总体认识，然后再结合事物或事理具体理解。如《苏州园林》，作者先概括苏州园林与其他园林不同的性质特征，然后再做具体解说，这样读者更容易把握说明对象的特征。对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在机理，由个别推及一般。如《大自然的语言》，先列举物候现象，再说明物候成因，这样便于一般读者理解。
3. 培养科学求实的精神。
　　首先需要对说明对象进行仔细观察、调查研究，了
解其基本特征或基本原理，这样才能合理安排说明的顺
序，准确说明事物的特征，正确阐述事理的根本因素。
特别是在网络社会，一方面可以通过网络搜集整合相关
的写作参考资料，另一方面还要善于辨别信息的真伪，
通过其他途径证实材料的真实性、科学性。这样写出来
的说明文才会准确可信，给读者带来更大的收获。
【佳作展示】
结构决定一切
　　当我们用铅笔在纸上留下痕迹，或是凝视钻石璀璨
的光芒时，很少有人会想到，这两种看似截然不同的物
质，竟然都由同一种元素——碳构成。
　　铅笔芯的主要成分石墨柔软易碎，而钻石则坚硬无
比，这背后的奥秘，完全在于它们内部碳原子的不同排
列方式。结构，这个看似抽象的概念，实实在在地决定
着物质的性质。
　　要理解这一点，我们首先要认识碳原子的特性。每
个碳原子最外层有4个电子，这使得它倾向于与其他原子
形成4个共价键。就像一个有4只手的人，可以同时与4个
同伴牵手。关键在于，这些“手”如何连接，决定了最
终形成的是石墨还是钻石。
　　在石墨的结构中，碳原子排列成层状。每一层内，
每个碳原子与相邻的三个碳原子通过强力的共价键结
合，形成稳固的六边形蜂窝状平面。这些平面层层堆
叠，但层与层之间仅靠微弱的分子间作用力维系。这种
结构特点使得石墨层与层之间很容易发生相对滑动，因
此我们能用铅笔在纸上写字——那其实就是石墨层在纸
面上滑落留下的痕迹。石墨的导电性也源于此，层内的
电子可以相对自由地移动。
　　相比之下，钻石的结构则大不相同。在钻石晶体
中，每个碳原子都与四个方向的碳原子形成共价键，构
成一个完美的四面体网络。这种三维网状结构将所有碳
原子紧密地联结在一起，形成了一个坚固的整体。要想
破坏钻石，必须同时打断无数个强大的共价键，这需要
极大的能量，因此钻石成为自然界最坚硬的物质。
　　为什么相同的碳原子会形成如此不同的结构呢？关
键在于形成时的环境条件。石墨通常在相对温和的地质
条件下形成，而钻石则需要极端的高温高压环境——通
常在地下150千米深处，温度超过1 000 ℃，压力是地表
的数万倍。在这种极端条件下，碳原子被“挤压”成最
紧密、最稳定的排列方式，即钻石结构。
　　这种“结构决定性质”的原理不仅体现在碳元素
上，它其实是物质世界的一个普遍规律。就像同样的砖
块，不同的砌筑方式会造就不同强度的墙壁；同样的文
字，不同的排列组合会表达完全不同的意义。在微观世
界里，原子的排列方式——即晶体结构，直接决定了物
质的物理和化学性质。
　　理解这一点，不仅能帮助我们认识世界的本质，更
给予我们深刻的启示：事物的内在结构往往比其组成成
分更能决定它的特性和价值。当我们惊叹于自然界的鬼
斧神工时，不要忘记，那精妙绝伦的多样性背后，往往
隐藏着结构这个看不见的魔术师。
作文点评：本文结构严谨，从生活现象切入，通过对比
石墨与钻石的原子结构，清晰揭示了“结构决定性质”
的科学原理。小作者善用“四只手”等生动比喻化解抽
象概念，表述准确严谨。结尾将原理升华至普遍规律，
展现了小作者出色的思想深度。
【写作实践】
1. 你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的
房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以
“我的小天地”为话题，写一个片段，向自己的好朋友
介绍它。200字左右。
2. 花儿为什么有各种各样的颜色？暖水瓶为什么能保
温？同样由碳元素构成，为什么石墨柔软而金刚石坚
硬？……生活中的“为什么”真不少。探究这些问题，
能让我们获得求知的愉悦和思考的乐趣。从上面的问题
中选择其一（也可以自行设计问题），写一篇文章，介
绍生活中某个现象背后的科学原理。不少于600字。
3. 由蔚蓝星球飞向浩瀚星空，中国人探索太空的脚步自
信而又从容，书写着中国科技自立自强、创新超越的辉
煌成就。宇宙飞船是怎样成功发射并进入预定轨道的？
航天员是怎样“炼成”的？航天员为什么要穿厚厚的航
天服？航天员如何在太空开展实验研究？……选择自己
感兴趣的一个问题，写一篇说明性文章，与同学分享。
不少于600字。(共16张PPT)
第二单元　知识科普
专题学习活动　绿水青山，低碳生活
1. 学校开展以“倡导低碳生活”为主题的学习活动，邀
请你参与并完成以下任务。（8分）
（1）任务一：请你运用下面的词语组成一副对联，为本
次活动宣传。（2分）
共创　科技点彩　低碳成风　节能大业　同谱　生态
新篇
上联：
下联：
示例：低碳成风共创节能大业
科技点彩同谱生态新篇
（2）任务二：以下是同学们为本次活动准备的两张宣传
海报，你喜欢哪一张？请结合图片内容和寓意说明理
由。（3分）
我喜欢：
理由：




示例：甲
①画面主体为一个流泪的电灯泡，文字是“我
不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”（1分）；②寓
意为践行低碳理念，从节约用电开始，体现了“倡导低
碳生活”的主题（1分）。（描述图片内容1分，寓意体
现低碳生活1分）
（3）任务三：小执白天出门时，发现小区楼道里的灯总
是亮着，于是就及时关掉了。同一楼的张阿姨看到了
说：“小执呀，你也太小气了，现在谁家还在乎这一点
电费呀！”如果你是小执，你将如何应对？请把你要对
张阿姨说的话写出来。（3分）



　示例：张阿姨，您好！这不是小气，这是节约。虽然
我们不在乎这一点电费，但是我们也要注意节约用电。
（3分，言之有理即可，其中表达得体1分）　
2. 专题学习活动中，同学们搜集到以下关于“碳”文化
的材料信息，请你认真阅读，完成后面小题。（8分）
　　材料一：为鼓励低碳生活，增强环保意识，8月31
日，湘潭县云龙小学举行“助力碳中和，绿色迎开学”
主题开学仪式。开学当天，教室门口摆满了苹果、香
蕉、火龙果等各式水果。摸摸苹果，快乐“苹”安；摸
摸橙子，心想事“橙”；摸摸青葱，“葱”明伶俐……
有的班级创建了“我为家园添点绿”植物角，老师给每
个孩子发放一颗独一无二的种子，倡导孩子用自己的行
动把绿色留在身边。
（摘编自《湖南日报》）
　　材料二：低碳，意指较低（更低）的温室气体（以
二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口
的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节
制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量
越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾
难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环
境和健康安全。
（摘编自网络）
　　材料三：
我国各行业二氧化碳的排放源占比（单位：千吨，％）
　　【注】①4 896，51意为排放4 896千吨，占比51％，
其他以此类推。②4 896为“发电与供热用”数据，2 674
为“制造业与建筑业用”数据，917为“交通运输用”数
据，728为“其他部门用”数据，318为“其他能源行业
自用”数据。
（摘编自“北极星大气网”）
（1）请为材料一拟写一个恰当的标题。（不超过30字）
（2分）


示例：湘潭县云龙小学举行“助力碳中和，绿色迎开
学”主题开学仪式（2分）
（2）阅读材料三，写出你的探究结果。（2分）



示例：我国各行业二氧化碳的排放源占比最高为发电与
供热（我国二氧化碳的排放量主要集中在发电与供热以
及制造业与建筑业）（2分）。
（3）绿色低碳生活，重在行动。请结合材料与实际，说
一说践行低碳生活时你能做的事有哪些。（答出两条即
可）（4分）


示例：①节约用电（2分）；②绿色出行（2分）。（言
之有理即可）
3. 地球是我们的家园，我们作为地球的主人，要好好保
护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更出
色、更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”主
题活动，请你参与并完成相关任务。（8分）
　　材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进
程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导
致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰
川开始融化，进而导致海平面升高。
21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
　　材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化
碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的
共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的
担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前
的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行
为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的
提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人
们可以怎么做。
（1）任务一：请根据上面的材料，简要概括“低碳生
活”是指什么。（2分）



示例：“低碳生活”是指以节能的方式（1分），以较低
或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排
放量的目标的生活方式（1分）。
（2）任务二：宣传委员准备制作一期海报，请你帮助他
设计两个栏目。（2分）

示例：①提低碳建议（1分）；②过低碳生活（1分）。
（3）任务三：在“低碳生活从我做起”的主题班会上，
大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。（4分）






示例：各位同学，我们的地球在变化，“温室效应”愈
演愈烈，这一切是什么造成的呢？据有关研究表明，这
与我们生活中二氧化碳的大量排放有密切的关系。为了
改变我们的生活环境，“低碳”成了一种时尚。今天就
让我们一起走进“低碳生活从我做起”主题活动吧！（4
分，言之有理即可）(共48张PPT)
第二单元　知识科普
6　阿西莫夫短文两篇
（完成打√）
素养
目标 □1.整体感知课文内容，把握文章阐述的事理
□2.辨析说明方法，理清说明顺序，体会事理说明文的特点
□3.激发对科学世界的兴趣，培养主动探索精神
考点
突破 □1.语言综合运用：设计活动、拟写结束语
□2.非连续性文本阅读：信息筛选、信息分析、内容概括
1. 根据课文内容填空，梳理文章脉络。（7分）
南极洲发现了恐龙化石
产生疑问
追溯原因
斯石英形成的原理
否定“火山说”
火山地区没有斯石英
恐龙灭绝的原因是撞击
2. 根据拼音写出相应的词语。（14分）
（1）这些骨头毫无疑问属于鸟tún（　臀　）目恐龙。
（2）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹
姆斯 罗斯岛发现了一些ɡǔ ɡé（　骨骼　）化石。
（3）这一问题的答案是：是大陆在piāo yí（　移　）而不是恐龙自己在迁移。
（4）随着时间的liú shì（　流逝　），北美又与亚洲
和欧洲分开，南美也与非洲相离。
臀
骨骼
漂移
流逝
（5）两个陆块在那里聚合并缓慢地zhě zhòu（　褶
皱　）变形。
（6）当大陆相互分离时，每一个大陆都xié dài（　携
带　）着自己的恐龙而去。
（7）南极也有自己的恐龙、liǎnɡ qī（　两栖　）动物
和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。
（8）一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或huì
xīnɡ（　彗星　）撞击地球的结果。
褶
皱
携
带
两栖
彗星
（9）这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，
造成大火和cháo xī（　潮汐　）大浪。
（10）毫无疑问，6 500万年前地球上曾经有过一次“大
灭绝”，发生过一次“大jié nàn（　劫难　）”。
（11）如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的
状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为zhì mì
（　致密　）。
潮汐
劫难
致密
（12）在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显
示，这些地区曾经受到巨大yǔn shí（　陨石　）的撞
击。
（13）岩层的年龄为6 500万年，因此可以zhuī sù（　追
溯　）到恐龙灭绝的年代。
（14）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在
一起，你就会看到它们拼合得多么tiān yī wú fènɡ
（　天衣无缝　）。
陨石
追
溯
天衣无缝
　　学校开展“青春 奋斗”文化周活动，请你积极参与
并完成下列任务。（16分）
任务一：下面是主持人的开场白，请你检阅。
　　在青春的征程中，我们要心怀梦想，无畏风雪zài
途，不做随波piāo移的船帆。尽管前行的道路被羁绊缠
绕，生活也如褶．皱的纸张般粗糙，但我们从未放弃。每
当陷入迷茫，我们便追溯．先辈的足迹，在静穆的时光里
汲取力量。有人说奋斗的计划要（　　），现实却常常
让我们的眼眶泛起泪花。
不过，当看到自己的付出逐渐有了回报，一切便都值得！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们屹立在时代的潮头，向着光明奋勇前行！
3. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（　D　）
（2分）
A. 褶．皱（zhě） 追溯．（shuò）
B. 褶．皱（zě） 追溯．（sù）
C. 褶．皱（zě） 追溯．（shuò）
D. 褶．皱（zhě） 追溯．（sù）
D
4. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　B　）
（2分）
A. 栽/漂 B. 载/漂
C. 载/飘 D. 栽/飘
B
5. 填入文段中括号内的成语，最恰当的一项是（　C　）（2分）
A. 惟妙惟肖 B. 一丝不苟
C. 天衣无缝 D. 叹为观止
C
【解析】A. 惟妙惟肖：描写或模仿得非常好，非常逼
真。B. 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。C.
天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。D. 叹
为观止：赞美看到的事物好到了极点。文段中用于形容
“计划”，应用“天衣无缝”。
任务二：下面是小文同学参加“青春无悔”演讲比赛的
演讲稿片段，请你审读。
　　①能否为未来培养更多新时代的建设者，关键是要
激发青少年的奋斗精神。②青少年需要用臂膀扛起如山
的责任，展现青春的风采。③只有保持一股中流击水的
劲头，奋斗就能成为实现梦想的阶梯。④那些以梦为
马、激情奋斗的日子，终将成为我们人生。
6. 片段中没．有．语病的一项是（　B　）（2分）
A. 第①句 B. 第②句
C. 第③句 D. 第④句
【解析】A. 第①句两面对一面，应删去“能否”；C.
第③句搭配不当，应将“就”改为“才”；D. 第④句成
分残缺，可在“人生”后加上“的财富”。
B
任务三：下面是文化周系列活动，请你参加。
7. （1）八（1）班准备制作班刊，并向同学们征集刊
名，要求符合“青春”主题并且富有文采。下面是两个
备选的刊名，请你从中选择一个，并说明理由。（3分）
刊名1：《朝阳舞动，青春激扬》
刊名2：《小荷尖尖》
我选 ，理由是：


示例1：《朝阳舞动，青春激扬》
该刊名运用对偶，句式整齐，有对称之美，写出了同
学们如朝阳一般充满生机与活力。
示例2：《小荷尖尖》（1分）
该刊名化用诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”
（1分），生动活泼，体现了青春的美好（1分）。
（2）八（2）班准备举行“青春有为 自强不息”主题班
会，拟开展三项活动。请你仿照示例，设计出第二项活
动。（2分）
活动一：“自强不息”主题演讲比赛
活动二：
活动三：“自强不息”题材征文竞赛
示例：“自强不息”人物故事分享
（3）小语想为本次文化周活动写一段结束语，请你帮他
完成。要求：①以“爱国”为主题；②从下列备选词中
至少选用四个词语；③使用一种修辞手法，不少于50
字。（3分）
备选词：担当、使命、铭记、榜样、青春华章、满腔
热血





示例：同学们，爱国是刻在我们骨子里的信念。那些榜
样以满腔热血担当起时代使命，在历史长河中书写下壮
丽的青春华章。让我们铭记他们的精神，以他们为灯
塔，将自己的青春融入爱国的伟大事业，让爱国之情如
熊熊火焰，永远燃烧在心中！（3分，每个要求1分）
8. 下列对课文《阿西莫夫短文两篇》内容的理解，不．正．
确．的一项是（　C　）（3分）
C
A. “板块构造”理论认为地壳是由一些紧密拼合在一起
但又在缓慢运动的大板块构成的。
B. “泛大陆”是指板块将大陆汇聚在一起，地球仅由一
个主要陆地构成。
C. 斯石英原子间结合极为紧密，不会转化为普通的沙
子。
D. 在火山活动地区没发现过斯石英的事实，可以证明斯
石英出现的地方肯定没有发生过火山活动。
【解析】C. 阅读课文，由“斯石英并不十分稳定，原子
之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后
又变为普通沙子”，可知选项中“不会转化为普通的沙
子”是错误的。
9. 下列对课文《阿西莫夫短文两篇》内容的理解，
有．误．的一项是（　A　）（3分）
A. 恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。
B. 南极恐龙化石的发现，为大陆漂移假说提供了一个强有力的证据。
C. 《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的反思，证明星体撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。
D. 《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇短文都有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。
A
【解析】A. 课文中指出恐龙化石遍布于世界各地的原因
是大陆在漂移，并不是恐龙四处迁移。
10. 下列对《被压扁的沙子》斯石英的说明，理解
不．正．确．的一项是（　C　）（3分）
A. 斯石英是普通沙子经强烈挤压而形成的。
B. 斯石英原子间既结合得紧密又互相排斥。
C. 斯石英一遇高温就会马上恢复为普通沙子。
D. 巨大陨石撞击，膨胀火球的巨大压力是自然界斯石英
形成的原因。
C
【解析】C. 课文中说，“如果在850℃的温度下把斯石
英加热30分钟，它将变成普通沙子”，选项“马上”不
够准确。
11. 【素养目标 辨析说明方法】品味下列句子，辨析其
使用的说明方法及其作用。（8分）
（1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提
供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这
些在以前一直是不解之谜。




举例子，举火山、地震、岛屿链、海洋深渊等例子（1
分），具体说明了“‘板块构造’理论使地质界几乎所
有的不解之谜迎刃而解”这个事件（1分），从而证明了
这种理论的科学性和合理性。
（2）在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂
过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形
成的。



列数字（1分），“2.25亿”具体说明最后一次完整的
泛大陆形成的大约时间（1分），体现了说明文语言的
准确性。
（3）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球
上所有冰的十分之九都在南极冰盖。




①打比方，将南极洲比作“全球的大冰箱”，生动形象
地说明了南极冰雪覆盖的特点（1分）；②“十分之九”
用列数字的说明方法，具体说明南极冰的储量丰富（1
分）。
（4）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子
要重得多。



作比较（1分），将被压扁的沙子与普通的沙子作比较，
说明同体积的被压扁的沙子比普通的沙子重得多的特点
（1分）。
阅读以下材料，完成12～15题。（13分）
　　材料一：
宇航员的衣服脏了怎么办？
　　衣服嘛，多穿几天又不会破……据宇航员回忆，他
们在太空中平均一周才换一次衣服。
　　首先，空间站里根本没有那么多富余的地方用来放
衣服，其次，将0.45千克货物从地球送到空间站，要花
掉5 000美元至1万美元，因此，每次只能优先运送食物
和重要的科学仪器等物资。
　　其实，不换衣服也没有想象中的那么不卫生。因为
在太空站里，衣服不像在地球上那么容易弄脏。在太空
中，宇航员生活在温度恒定的环境中，而且在无重力的
情况下，活动起来也不会耗费太多的体力，所以，宇航
员很少出汗。
　　但是，为了防止肌肉在这种没有重力的环境下萎
缩，宇航员还是需要做些体能训练的。因此，他们贴身
穿的衣物仍然得定期更换。只是，这些衣服“坚持”的
时间比在地球上长多了。
　　既然不能洗，换下来的脏衣服也就只好堆在空间站
里，等待变成太空垃圾啦。然而，当宇航员们结束任
务、准备返回地球时，这些越堆越多的脏衣服就又要冒
出来找麻烦了——宇航员是乘坐航天飞机“回家”的，
在这些“专机”上，除了宇航员和他们的私人物品，还
得带上很多实验仪器、记录资料……空间有限啊，哪儿
还有给脏衣服留的地方？
　　可是，把这么大包的脏衣服都丢在太空中，简直就
是给地球人脸上抹黑嘛。最后，科学家们终于想出了好
办法。
　　俄罗斯的航天局研制出了一种无人驾驶的货运太
空飞船，这种飞船是一次性的，当它把宇航员需要的
货物运到空间站之后，宇航员们就把空间站里堆积的
垃圾装进去，而这种飞船会根据设定好的程序，自动
返回地球，当它飞进大气层之后，会自动烧毁。这
样，脏衣服就可以和其他太空垃圾一起，化为“天边
的一道流星”啦！
　　为了减少太空垃圾，科学家一直在寻找各种各样的
解决方案。细菌分解是一个很不错的构想。根据一些学
者的设计，细菌不但可以分解掉包括脏衣服在内的垃
圾，而且还能在这个过程中产生热量和一些化学物质。
宇航员可以把它们利用起来，作为一种新的能源在太空
中使用。但这种设想以现在的技术水平，还无法实现。
不过在不久的将来，当人类考虑移居到太空中生活时，
这个设想可就要起大作用了。
（摘编自《巅峰阅读》）
　　材料二：太空垃圾，学术用语为“空间碎片”，是
在地球轨道上运行或再入大气层的无功能的人造物体及
其残块和组件。据统计，目前有3 000多吨太空垃圾在绕
地球飞行，而且数量正以每年2％～5％的速度增加。太
空垃圾的尺寸大于10厘米的可被监测到，根据尺寸的大
小，太空垃圾在国际上有明确的分类（见下表）。
太空垃圾的分类与数量
分类 尺寸 数量
大碎片 大于10厘米 2万多块
小碎片 1～10厘米之间 约有11万块
微小碎片 小于1厘米 几千万块
　　这些太空垃圾主要来自三部分，第一部分来自已退
役的包括人造地球卫星等人造物体，以及人造物体之
间、自然天体与人造物体之间碰撞产生的碎块等；第二
部分来自运载火箭的末级；第三部分来自航天员在太空
活动时产生并被扔到太空中的垃圾，及其在太空行走时
不慎遗落在太空的物品。太空垃圾以自然翻滚的状态飞
行，速度约为7.8千米/秒，比子弹还要快。
当太空垃圾与航天器碰撞时，极小的太空垃圾由于数量多，所以有可能严重改变航天器的表面性能；而能量足够大的太空垃圾在高速撞击下，可穿透航天器表面，使航天器发生爆炸或打散整个结构。
（摘编自庞之浩《保护好人类的太空环境迫在眉睫》）
　　材料三：当前太空碎片治理面临诸多困境，各国需
要协调和管理自身利益诉求，共同维护全球公共利益。
　　据报道，欧洲航天局已委托瑞士初创公司“清洁太
空”提交方案，于2025年发射“清道夫”清理它位于轨
道上一块100千克重的碎片。美国正在研究一种利用气体
“脉冲”射击太空碎片的新技术，叫太空碎片清除系
统。该技术会增加轨道垃圾的摩擦力，令其下降坠落到
地球大气层里，脉冲本身不会留下任何痕迹，也不会在
轨道里留下固体材料。
　　中国提出了太空命运共同体的治理理念，主张各方
和平与平等参与治理，促进新型太空治理机制的形成，
最终构建一个同舟共济、合作共赢的太空命运共同体，
实现太空开发和利用可持续性发展。
（摘编自《太空碎片治理：全球治理亟待重视的议题及
中国方案》）
12. 【考点突破 信息筛选】下列说法不．符．合．文意的一项
是（　D　）（3分）
A. 在太空中，宇航员生活在温度恒定且无重力的环境
中，他们很少出汗。
B. 宇航员返回地球时，没有把他们在空间站里换下来的
脏衣服带回地球。
C. 俄罗斯航天局为清除太空垃圾，研制出一次性无人驾
驶货运太空飞船。
D. 科学家已经利用细菌，把包括宇航员脏衣服在内的太
空垃圾进行分解。
D
【解析】D. “已经利用细菌”有误，原文是“细菌分解
是一个很不错的构想”，“但这种设想以现在的技术水
平，还无法实现”。
13. 【考点突破 信息筛选】下列对太空垃圾的描述，符
合文意的一项是（　B　）（3分）
A. 太空垃圾俗称“空间碎片”，指运行在地球轨道上的
无功能的人造物体及其残块。
B. 太空垃圾包括航天员在太空中不慎遗落的物品及其活
动时产生且被扔到太空的垃圾。
C. 太空垃圾数量多，每年以2％～5％的速度增加，其中
的一部分碎片可以被监测到。
D. 太空垃圾以无定向的漂浮状态自由飞行，在能量足够
大时，足以摧毁整个航天器。
B
【解析】A. 选项“俗称”有误，原文是“学术用语”；
选项“运行在地球轨道上的无功能的人造物体及其残
块”有误，原文是“在地球轨道上运行或再入大气层的
无功能的人造物体及其残块和组件”。C. 有误，原文是
“尺寸大于10厘米的可被监测到”，选项“其中的一部
分碎片可以被监测到”说法不够严谨。D. 有误，原文是
“以自然翻滚的状态飞行”，选项“以无定向的漂浮状
态自由飞行”说法与原文不符。
14. 【考点突破 信息分析】下列对材料相关内容的概括
和分析，不正确的一项是（　C　）（3分）
A. 空间站的空间有限，没有那么多富余的地方放衣服，空间站每次只能优先运送食物和重要的科学仪器等物资。
B. 小于1厘米的太空碎片，看似微小，因数量较多，带来危害的概率更高，若撞击航天器，也会严重改变其表面性能。
C. 太空碎片清除系统增加了轨道垃圾的摩擦力，使其运行速度下降，坠落到地球大气层，有效清除了轨道里的垃圾。
D. 太空垃圾清理是世界性难题，不少国家都在积极探索实践，但以当前的科技水平，尚无法做到彻底有效的清理。
C
.
.
.
【解析】C. 有误，材料三原文是“美国正在研究”，并
未实现，选项“有效清除了轨道里的垃圾”的说法与实
际不符。
15. 【考点突破 内容概括】请结合材料，分析中国为什么要提出太空命运共同体的治理理念。（4分）
示例：①太空垃圾危害是各国共同面临的问题，需要共同协作（1分）；②当前，各国清理太空垃圾计划基本处于各自为战状态，无法形成合力（1分）；③太空属于国际公共空间，世界各国都有和平与平等参与治理的权利（1分）；④构建太空命运共同体，有利于各国同舟共济、合作共赢，实现太空开发和利用的可持续性发展（1分）。





(共51张PPT)
第二单元　知识科普
5　大自然的语言
单元 任务 1.注意读懂文章阐述的事理，体会文中表现的理
性思辨之美
2.注意筛选主要信息，理清文章的说明顺序
3.学习分析、推理的基本方法，尝试发现问题、
分析问题、解决问题，提升科学探究的兴趣
课文标题 考点梳理 对点训练
自然 的
语言 表达连贯、图文转换、材料探究 梳理探究7、8
信息筛选 拓展提升13
信息分析 拓展提升14、15
发表看法评价 拓展提升16
课文标题 考点梳理 对点训练
阿西莫夫 短文两篇 设计活动、拟写结束语 梳理探究7
信息筛选 拓展提升12、13
信息分析 拓展提升14
内容概括 拓展提升15
课文标题 考点梳理 对点训练
月亮是从
哪里来的 表达简明、材料探究 梳理探究7
信息筛选 拓展提升10
信息分析 拓展提升11
信息推断 拓展提升12
发表看法评价 拓展提升13
课文标题 考点梳理 对点训练
时间的 脚印 拟写开场白、书法鉴赏、仿写 梳理探究7
信息筛选 拓展提升12
信息分析 拓展提升13
信息推断 拓展提升14
提出意见建议 拓展提升15
单元复习 任务群 任务一：阅读综合实践
任务二：群文阅读
任务三：写作　说明的顺序
专题学 习活动 绿水青山，低碳生活
（完成打√）
素养
目标 □1.梳理课文行文脉络，理清课文的说明顺序
□2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理
□3.了解说明文的特点，体会说明文语言的科学性和准确性
考点
突破 □1.语言综合运用：表达连贯、图文转换、材料探究
□2.非连续性文本阅读：信息筛选、信息分析、发表看法评价
1. 根据课文内容填空，梳理文章脉络。（5分）
物候观测对农业生产的重要性
纬度差异
高下差异
研究物候学的意义
逻辑
2. 根据拼音写出相应的词语。（13分）
（1）冰雪融化，草木ménɡ fā（　萌发　），各种花cì
dì（　次第　）开放。
（2）再过两个月，燕子piān rán（　翩然　）归来。
（3）于是转入炎热的夏季，这是植物yùn yù（　孕　）
果实的时期。
（4）到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪zài
tú（　载途　）的寒冬。
萌发
次第
翩然
孕育
载途
（5）古代流传下来的许多nónɡ yàn（　农谚　）就包含
了丰富的物候知识。
（6）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆
叶梅、西府hǎi tánɡ（　海棠　）、丁香、刺槐的花期
比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
（7）冬季南北温度xuán shū（　悬殊　），夏季却相差
不大。
农谚
海棠
悬殊
（8）如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，
lián qiáo（　连翘　）和榆叶梅的盛开都比北京要迟
一个星期。
（9）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ
nì jì（　销声匿迹　）。
（10）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōu
ér fù shǐ（　周而复始　）。
（11）这样看来，huā xiānɡ niǎo yǔ（　花香鸟语　），cǎo zhǎnɡ yīnɡ fēi（　草长莺飞　），都是大自然的语言。
连翘
销声匿迹
周而复始
花香鸟语
草长莺飞
　　班级决定制作系列短视频《二十四节气》，请你积
极参与并完成下列任务。（16分）
任务一：下面是介绍春季的节气视频的一段旁白，请你
审读。
　　①冬天一过去，春姑娘就披着漂亮的花衣来到了人
间。冰雪融化，草木萌．发，各种花儿次第开放。校园东
边的小花园里，鸟语花香，草长yīnɡ飞，五颜六色，生
机勃勃。那红的是海tánɡ，白的是玉兰，黄的是连翘．，
一朵朵、一簇簇，你不让我我不让你，争妍斗艳，在春
风的吹拂下，跳起舞来，发出阵阵迷人的香味。
（　　）了一个寒冬的燕子也翩然归来，②它们披着乌
黑发亮的新衣，摆动着剪刀似的尾巴，盘旋在上空，笑
着跟人们打招呼。③看着这春光明媚、生机盎然的花园一幕，听着小燕子叽叽喳喳的清脆叫声，人们久久陶醉其中。谚语道：一年之计在于春。④是呀，春天是万物复苏的季节，是培育希望的季节。
3. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（　B　）
（2分）
A. 萌．发（mén） 连翘．（qiǎo）
B. 萌．发（ménɡ） 连翘．（qiáo）
C. 萌．发（ménɡ） 连翘．（qiǎo）
D. 萌．发（mén） 连翘．（qiáo）
B
4. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　D　）
（2分）
A. 莺/裳 B. 鹰/棠
C. 鹰/裳 D. 莺/棠
D
5. 填入文段中括号内的成语，最恰当的一项是（　C　）（2分）
A. 杳无消息 B. 周而复始
C. 销声匿迹 D. 潜滋暗长
C
【解析】A. 杳无消息：一直得不到一点消息。B. 周而
复始：一次又一次地不断循环。C. 销声匿迹：不再公开
讲话，不再公开露面。指无声无息，无影无踪。D. 潜滋
暗长：暗暗地生长。文段中形容燕子消失了一个寒冬，
应用“销声匿迹”。
6. 文段中画横线的句子中，有语病的一项是（　D　）
（2分）
A. 第①句 B. 第②句
C. 第③句 D. 第④句
【解析】D. 第④句搭配不当，应把“培育”改为“孕
育”。
D
任务二：负责“夏至”节气视频制作的小文搜集到下面
的资料。
①夏至后，气温逐渐升高，过两三个星期，炎炎盛夏才
真正来临。
②在二十四节气中，夏至是第十个节气，在每年6月21日
前后。
③这是一年中北半球白天最长、夜晚最短的一天。
④“夏至”的“至”，是“到达极点”的意思，是指这
一天太阳几乎直射北回归线。
⑤虽然夏至这天日照时间最长，但它并不是一年中天气
最热的日子。
⑥此后，白昼渐短，黑夜渐长，所以民间会有“吃过夏
至面，一天短一线”的说法。
7. 给上面句子排序，最恰当的一项是（　C　）（2分）
A. ④②⑤③⑥① B. ④③②⑤⑥①
C. ②④③⑥⑤① D. ②④⑥⑤③①
【解析】句②说明夏至的时间，是首句；句④解释“夏
至”的意思，是次句；句③进一步解释夏至当天的昼夜
情况，是第三句；句⑥紧随句③，解释“太阳直射北回
归线”的结果，是第四句；句⑤转折，后承接句①，说
明夏至后的情况。故排序为：②④③⑥⑤①。
C
任务三：下列是视频制作系列任务，请你完成。
8. （1）下面是为本次短视频制作的宣传海报，请介绍
海报中的构图要素和主题，不少于80字。（4分）






　示例：这幅宣传海报采用剪纸这一民间传统艺术形
式，中间是一个牧童牵着一头健壮的耕牛，牧童和耕牛
背后有山、龙等，耕牛下方有“立春”印章（1分）；上
方是中国式窗格，垂挂着灯笼（1分）；下方有“春到人
间草木知，便觉眼前生意满”字样（1分）。整幅图传递
了春天到来，耕作开始，大地焕发生机之意（1分）。　
（2）下面是活动搜集到的材料，请你用一句话谈谈对
“二十四节气”的认识。（2分）
　　材料一：在没有“天气预报”的中国古代，先民们
根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出一套
气象历法——“二十四节气”。“二十四节气”自秦汉
发明至今已经用了2 000多年，在我国劳动人民的生产和
生活中扮演了相当重要的角色。
　　材料二：“二十四节气”是中国人“天人合一”文
化理念的体现，更是中国人自然观、生命观、宇宙观、
哲学观的体现。
　　材料三：“二十四节气”是中华民族对世界的贡
献，它的申遗成功充分体现了国际社会对中华传统文化
的高度认可和尊重，有利于中华传统文化的推广与传
播，也有利于世界各国人民通过它认识和了解中华民族
的理想、准则和精神。


　示例：“二十四节气”不仅历史悠久，而且是中国人
“天人合一”文化理念的体现，意义重大。（2分）　
9. 下列说法与课文相符的一项是（　D　）（3分）
A. 《大自然的语言》中“语言”是指许多古代流传下来
的农谚。
B. 草木荣枯、候鸟去来的自然现象被我国古代人民称为
物候学。
C. 本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍
了物候学。
D. 纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现
象来临的因素。
D
【解析】A. 有误，《大自然的语言》中“语言”是指物
候，也就是自然现象。B. 有误，草木荣枯、候鸟去来的
自然现象被我国古代劳动人民称之为“物候”，利用物
候来研究农业生产的科学就是“物候学”。C. 有误，本
文多次运用拟人的修辞手法，应为采用“生动的语言”
介绍了物候学。
10. 下列对课文内容的理解和分析，正确的一项是
（　C　）（3分）
A. 本文说明决定物候现象来临的四个因素时采用了时间
顺序。
B. 第7段通过举例子和列数字，说明了越往北桃花开得
越迟，候鸟也来得越晚。
C. 本文把无比丰富的物候现象——花香鸟语、草长莺飞
等比作大自然的语言。
D. 本文是一篇事理说明文，主要采用了说明、描写、议
论的表达方式。
C
【解析】A. 有误，本文说明决定物候现象来临的四个因
素时采用了逻辑顺序。B. 有误，第7段运用举例子、列
数字的说明方法，只说明了南京桃花比北京桃花早开二
十天，并未提及候鸟的情况。D. 有误，议论不是本文的
主要表达方式。
11. 根据课文内容判断，下列说法不．正．确．的一项是
（　B　）（3分）
A. 阳春三月，广州已是花团锦簇，而北京的柳枝才刚刚
抽芽。
B. 上海的春天要比武汉的来得早，榆叶梅开花也比武汉
的要早。
C. 四月青藏高原的念青唐古拉雪山上白雪皑皑，而武汉
大学樱花绚烂。
D. 南京紫金山脚下玄武湖边的海棠盛开的时候，紫金山
顶上的海棠才刚刚打朵儿。
B
【解析】B. 有误，课文中说“沿海地区的春天来临比内
陆要迟若干天”，上海和武汉的纬度差不多，但是上海
临海，所以上海的春天要比武汉来得迟。
12. 【素养目标 体会说明文语言】请体会下列句子中加
点词语的表达效果。（4分）
（1）凡．是．近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春
天反而寒冷。



“凡是”限制范围，表示没有例外，准确地说明了经度
对物候的影响（1分），体现了说明文语言的准确性（1
分）。
（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆
叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天
左．右．，比1960年迟五六天。


“左右”表约数，意思是比“十天”稍多或稍少（1
分），体现了说明文语言的严密性（1分）。
小文在网上搜集了一些关于“二十四节气”的资料进行
研究。请阅读下面材料并完成13～16题。（13分）
　　材料一：二十四节气指二十四时节和气候，是中国
古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是汉族劳动
人民长期经验的积累和智慧的结晶。二十四节气起源并
形成于黄河流域，也反映了北方典型气候特点。在国际
气象界，它被誉为“中国的第五大发明”。
　　我国古代用农历（月亮历）记时，用阳历（太阳
历）划分春夏秋冬的二十四节气。公元前104年，由邓平
等制订的《太初历》正式把二十四节气定于历法，明确
了二十四节气的天文位置。二十四节气是我国劳动人民
独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活
动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气的命名表
明节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象
的变化。日常生活中随处可见二十四节气的影响，一些
节气和民间文化相结合，已经成为人们的固定节日。
最著名的清明、立春、立夏、冬至都融入了节日的氛围，
夏至、暑伏也与日常生活紧密相连，以致民间有“冬至
饺子夏至面”“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”
“冬练三九，夏练三伏”的说法。
　　“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒
霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气内涵十分丰富，
其中既包括相关的谚语、歌谣、传说等，又有传统生产
工具、生活器具、工艺品、书画等艺术作品，还包括与
节令关系密切的节日文化、生产仪式和民间风俗。二十
四节气是中国古代农业文明的具体表现，具有很高的农
业历史文化研究价值，因而成为中国一项重要的非物质
文化遗产。
（摘编自《第五大发明》）
　　材料二：二十四节气历史悠久，可追溯至上古时
代，围绕太阳、地球、月球等星象运动位置、轨迹的相
对变化，古人通过对阴阳两气变化的细致观察与深入研
究，总结出中华历法，并形成了中国人特有的时间哲学
和生命哲学。中国文化的宇宙观讲究阴阳两气，讲究它
们的变化、它们的平衡、它们的和谐。“气”与“阴
阳”，是中国文化、中国哲学中最核心、最基本的概
念。贯穿二十四节气的主线，正是阴阳两气的变化。
　　要充分了解中国文化“致广大而尽精微”的特点，
二十四节气可以说是最好的入口。而要真正把握二十四
节气所饱含的中国智慧，非得进入七十二候的肌理不
可。五天一候，一候一变，三候为一节气，六节气为一
季，四季为“二十四节气七十二候”，其中，有亘古不
变的宇宙天象，有应时而变的物候现象，有自然万物的
交叠更替，宏大与精微极其奇妙地交融在一起，展现出
天地之气和生命万物的规律。人们在日常生活中，常常对一个又一个的5天不以为意，其实在这5天时间里，天地之气变化巨大。
所以在体验二十四节气七十二候的时候，就是要走在泥土地里“接地气”，感受阴阳两气的变化。
（摘编自徐冬冬《以艺术的形式开掘中华“二十四节
气”的文化价值》）
　　材料三：对于今天的气象研究和业务而言，二十四
节气具有深远影响与启示。四千多年历史的气象科学发
展至今天，形成枝繁叶茂的学科群。二十四节气不仅是
气象科技史、物候研究、农业气象、气象科普等学科的
重要研究内容，而且对于气象预报与公众服务研究有启
示。比如中国民众喜爱的二十四番花信，就直接和二十
四节气知识相关。
各地花信有所差异，同一地方每年也略有差异，对与此
相关的旅游和经济活动，准确预报就显得非常重要。继
续深入研究二十四节气、应用其中的科技知识及文化遗
产，可以更好发挥其现代价值。
（摘编自陈正洪《二十四节气中的科技与文化遗产》）
　　材料四：只有让二十四节气扎根人心，回归生产生
活日用，才是真正的保护与传承。一直以来，全国各
地、各民族的人们不仅传承着二十四节气内在的中华文
明的宇宙观和核心价值理念，而且对二十四节气进行了
因地制宜、因俗制宜的创造性利用，形成了丰富的物质
文化和精神文化，既有国家祭典，又有生产仪式和习俗
活动，还有谚语、歌谣、传说、诗词、工艺品、书画等
文艺作品。
　　二十四节气等非物质文化遗产申遗成功，有助于激
起国人继承传统文化的热情，增强文化自信。另一方
面，也会进一步增强外国人士了解中华文化的兴趣，推
动中华文化走出去。
（摘编自《二十四节气的文化意蕴》）
13. 【考点突破 信息筛选】关于二十四节气的起源与形
成，其中不．正．确．的一项是（　C　）（3分）
A. 二十四节气起源并形成于黄河流域，反映了我国北方
典型的气候特点。
B. 《太初历》正式把二十四节气定于历法，明确二十四
节气的天文位置。
C. 二十四节气是中国古代农业文明的具体表现，它是依
据农历来划分的。
D. 二十四节气是我国古人通过对阴阳两气变化的深入研
究总结出的历法。
C
【解析】C. 有误，材料一提到“我国古代用农历（月亮
历）记时，用阳历（太阳历）划分春夏秋冬的二十四节
气”，说明二十四节气是依据阳历划分的，而非农历。
14. 【考点突破 信息分析】下列关于二十四节气的价值
的说法，与材料不．符．的一项是（　B　）（3分）
A. 清明、立春、立夏、冬至等节气与民间文化相结合，
已成为人们固定的节日。
B. 中国二十四节气讲究阴阳两气，讲究它们的变化、它
们的平衡、它们的和谐。
C. 二十四节气是物候研究、气象科普等学科的研究内
容，对气象预报也有启示。
D. 二十四节气因地制宜、因俗制宜地利用，创造了丰富
的物质文化和精神文化。
B
【解析】B. 有误，材料二说的是“中国文化的宇宙观讲
究阴阳两气，讲究它们的变化、它们的平衡、它们的和
谐”，而不是中国二十四节气讲究这些。
15. 【考点突破 信息分析】下列关于二十四节气与生活
的说法，与材料相符的一项是（　B　）（3分）
A. 由《黄道平面轨道图》可知，夏至时，太阳直射在北
回归线，广州的白昼最短。
B. 体验二十四节气七十二候，就要走在泥土地里“接地
气”，感受阴阳两气变化。
C. 二十四番花信和二十四节气相关，掌握了二十四节气
知识，就能准确预报花信。
D. 要真正地保护和传承二十四节气，最重要的是开展国
家祭典和生产仪式等活动。
B
【解析】A. 有误，从地理知识可知，夏至时，太阳直射
北回归线，北半球地区（包括广州）此时白昼达到一年
中最长。C. 有误，材料三提到“各地花信有所差异，同
一地方每年也略有差异”，选项说法过于绝对。D. 有
误，材料四提到“只有让二十四节气扎根人心，回归生
产生活日用，才是真正的保护与传承”，而不是“最重
要的是开展国家祭典和生产仪式等活动”。
16. 【考点突破 发表看法评价】有人认为，现代农业技术（如设施农业、温室种植等）已削弱了节气对农业生产的影响，二十四节气在现代社会已失去价值。请你结合材料，谈谈对这一观点的看法。（4分）
示例：这种观点不正确（1分）。二十四节气在现代社会仍有价值：①它是重要的非物质文化遗产，具有农业历史文化研究价值；②对气象研究和业务有启示，如二十四番花信预报；③能传承中华文明的宇宙观和核心价值理念，激发文化自信；④其时间哲学和生命哲学对现代人生活有指导意义。（表明态度1分；陈述理由3分，每点1分，任答3点即可）











(共37张PPT)
第二单元　知识科普
7　月亮是从哪里来的
（完成打√）
素养
目标 □1.整体感知课文内容，理解文章阐明的科学原理
□2.理清文章的说明顺序和特点，品味其深入浅
出、浅显易懂的说明语言
考点
突破 □1.语言综合运用：表达简明、材料探究
□2.非连续性文本阅读：信息筛选、信息分析、信息推断、发表看法评价
1. 根据课文内容填空，梳理文章脉络。（3分）
基本情况
阐述月球起源的学说
同源说
2. 根据拼音写出相应的词语。（15分）
（1）后来，天文学家们想出许多巧妙的主意，越来越精
确地cè liánɡ（　测量　）了地球到月球的距离。
（2）月球沿着tuǒ yuán（　椭圆　）形的轨道绕地球转
动，它们之间的平均距离是384 400千米，近似等于地球
赤道周长的10倍。
（3）月球上没有空气，没有液态水，它是一个没有生命
的sǐ jì（　死寂　）的世界。
测量
椭圆
死寂
（4）虽然它的答案至今尚未jiē xiǎo（　揭晓　），天
文学家们却掌握了许多有关的线索。
（5）根据这些线索，100多年来他们提出了好几种有关
月球起源的学说：“分裂说”，“fú huò（　俘获　）
说”，“tónɡ yuán（　同源　）说”，以及20世纪七八
十年代中提出的第四种观点——“大冲撞说”。
揭晓
俘获
同源
（6）那是因为有一大块陆地“飞”了出去——太平洋就
是月球分裂出去后在地球上留下的“bā hén（　　）”。
（7）月球原先与火星由一块气体云收缩、nínɡ jù
（　凝聚　）而形成，并且在火星区域中运动，所以它
们有很多共同之处。
疤痕
凝聚
（8）地球和月球的大小差异不算太大，而且，qì jīn
（　迄今　）所知的小行星又wú yī lì wài（　无一例
外　）地都比月球小得多。
迄今
无一例
外
（9）月球的形成比地球稍晚，它由地球周围cán yú
（　残余　）的非金属物质聚集而成，所以密度较小。
（10）碰撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的
高温又使它们熔化、蒸发，渐渐xiāo sàn（　消散　）
在太空中。
残余
消散
（11）其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐lěnɡ
què（　冷却　），并重新凝聚起来，最后变成了月球。
（12）在pín fán（　频繁　）的互相碰撞中，有些星子
粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。
（13）这种戏剧性的理论遇到的疑难很多，所以如今它
的拥护者已经liáo liáo wú jǐ（　寥寥无几　）。
冷却
频繁
寥寥无几
　　学校围绕“学习科学家精神”开展了一系列专项活
动，请你积极参与并完成下列任务。（16分）
任务一：下面是小穗整理的资料，请你审读。
　　在对暗物质的漫长探索中，科学家们qì今已进行了
数以万次的高精度测量．。然而，与我们的期待相反，所
有努力都如朝露入海，希望的信号几乎xiāo散殆尽，真
正有价值的发现（　　）。但科学精神的光辉正在于
此——每一代研究者都选择接过前人的火炬，在鲜．为人
知的困难中，继续叩问宇宙最深的奥秘。
3. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（　D　）
（2分）
A. 测量．（liànɡ） 鲜．为人知（xiān）
B. 测量．（liànɡ） 鲜．为人知（xiǎn）
C. 测量．（liánɡ） 鲜．为人知（xiān）
D. 测量．（liánɡ） 鲜．为人知（xiǎn）
D
4. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　C　）
（2分）
A. 屹/消 B. 迄/销
C. 迄/消 D. 屹/销
C
5. 填入文段中括号内的成语，最恰当的一项是（　B　）（2分）
A. 戛然而止 B. 寥寥无几
C. 无一例外 D. 销声匿迹
B
【解析】A. 戛然而止：声音突然中止。B. 寥寥无几：
非常稀少，没有几个。形容数量少。C. 无一例外：都是
这样，没有其他特殊的。D. 销声匿迹：不再公开讲话，
不再公开露面。指无声无息、无影无踪。文段中语境是
指有价值的科学发现很少，应用“寥寥无几”。
任务二：下面是小文在主题班会交流环节的发言，请你
检查。
　　①科技的未来在青年，年轻人敢于打破传统研究模
式的束缚，敢于创新，才能取得更显著的研究成果。②
我们所熟知的电灯这一重大发明，就是爱迪生在32岁时
试验成功的。③可以说，年轻时期是创造力和想象力以
及学术成果迸发。④因此，国家对年轻科学家早期科学
研究的鼓励尤为重要。
6. 发言中有语病的一项是（　C　）（2分）
A. 第①句 B. 第②句
C. 第③句 D. 第④句
【解析】C. 第③句成分残缺，应在“迸发”后加上“的
最佳时间”。
C
任务三：八（1）班组织全班同学前往市科技馆参观。
7. （1）在科技馆里，同学们参观了许多展厅。在人工
智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展
开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。（4分）
讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主
要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已
广泛应用于日常生活。大家能举些例子吗？
小语：扫地机器人能自动清扫垃圾。
小粤：①
。
小文：人脸识别让身份验证更便捷。
讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，
那我们应该做些什么呢？
小穗：②
。
示例：智能语音助手能随时解答问题（2分，
言之有理即可）
示例：我们要努力学习知识，为人工智能的
发展贡献力量（2分，言之有理即可）
（2）在参观完人工智能厅后，小文得意地告诉好友：
“我早就在使用人工智能了，我的作文就是人工智能写
的。”你是否赞同小文这种做法，请阐明理由。（4分）





示例：不赞同（1分）。因为写作是锻炼自身文字表
达、思考创作能力的方式，用人工智能代写作文，无
法提升自己的写作水平，还违背了诚信原则，不利于
自身成长与知识技能的培养（3分）。（表明态度1
分，理由合理3分）
8. 下列说法与课文不．相．符．的一项是（　D　）（3分）
A. 在“大冲撞说”被提出之前，科学界关于月球的起源
早已存在多种假说，但都未能完美解释所有观测事
实。
B. “大冲撞说”认为，月球是由一个火星大小的天体与
原始地球碰撞后，抛出的物质逐渐聚集形成的。
C. 月球绕地球公转的轨道平面与地球的赤道平面不重
合，证明“分裂说”这一假说存在难以成立。
D. “大冲撞说”因为完美解释了月球的所有特征，所以
一经提出便毫无争议地成为最可靠的月球起源理论。
D
【解析】D. 课文未明确提出“大冲撞说”一经提出便毫
无争议地成为最可靠的月球起源理论，于文无据。
9. 【素养目标 理清说明顺序】文章在介绍月球起源的几
种假说时，主要采用了哪种说明顺序？请结合文章内容
简要分析。（4分）






主要采用时间顺序（1分）。首先，文章按照科学认知的
发展历程，依次介绍了“分裂说”“俘获说”“同源
说”等早期假说（1分），然后引出并重点介绍了当前最
受支持的“大冲撞说”（1分）。这种安排符合人类对月
球起源认知的由浅入深、由旧到新的发展过程，使说明
条理清晰，层次分明（1分）。
（2024 广州中考）阅读以下材料，完成10～13题。
（13分）
　　班级开展“科学家精神”专题学习活动，小文整理
了如下材料，并进行了分享。
　　材料一：2023年7月14日，中国科协、教育部印发
《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以下简
称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小
学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇
心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉
献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。
　　2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院
士专家巡讲活动的院士，了解到自2002年12月起，活动
已在全国开展科普讲座2 000余场次。中国工程院院士金
涌把科普讲座比作“播种”，他说：“我们是在给孩子
们播撒科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探
寻。”
　　2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科
普演讲团为广州中小学校送来43场科普盛宴。据悉，此
类“院士专家校园行”已成为广州中小学生科学教育品
牌项目，今年计划举办百场活动。
（摘编自《光明日报》《广州日报》等）
　　材料二：《中国古代科学家传记》记录了中国古代
（20世纪以前出生的）236位中国籍科学家，其学科分布
情况如下表：
学科 地理
学 工
程 技
术 化
学 农
学 生物
学 数学 天文
学 物理
学 医
学 合
计
一门 30 21 19 5 18 12 27 41 4 59 236
多门 12 7 18 4 2 9 10 13 4 2 81
　　【注】“多门”所在一行的数字是指对两门以上学
科作出贡献的科学家人数，即除了对该门学科有贡献之
外，还对其他学科有贡献的科学家人数。
　　数据显示，中国古代科学家中，对两门以上学科有
贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学
甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉
及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许
多领域。这说明，我国古代科学家往往学识广博，具有
多方面的才能，富有创新精神。
（摘编自《中国古代科学家整体状况统计研究》等）
　　材料三：“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件
大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试
验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握
密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重
要！”
　　中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书
信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文
内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行
的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几
岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。
　　袁隆平在写给母亲的书信《妈妈，稻子熟了》中说：“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？”
（摘编自《光明日报》）
　　材料四：中国传统科学文化的优秀基因，“天人合
一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”，在历史
上和当今时代都发挥了独特作用，是孕育科学家精神的
沃土。
　　中华人民共和国成立以来，在党中央的高度重视与
统一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命感、责
任感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了
一大批标志性重大成果，也孕育形成了新时代科学家精
神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为
人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡
泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的
协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。
（摘编自《党建》《人民日报》等）
10. 【考点突破 信息筛选】小文分享了整理材料时的发
现，其中与材料相符的一项是（　C　）（3分）
A. 自《方案》印发以来，院士专家巡讲活动已累计开展
科普讲座2 000余场次。
B. “院士专家校园行”是广州中小学生科学教育品牌项
目，已举办了百场活动。
C. 表格显示，236位科学家中，医学方面作出贡献的人
数最多，天文学次之。
D. 在那段颠沛流离的岁月中，母亲坚持亲自对袁隆平进
行系统深入的现代教育。
C
【解析】A. 有误，根据材料一“自2002年12月起，活动
已在全国开展科普讲座2 000余场次”可知，不是自《方
案》印发以来。B. 有误，根据材料一“今年计划举办百
场活动”可知，是计划举办，不是已举办。D. 有误，根
据材料三“没有您的执着和鼓励，我怎么能获得系统的
现代教育”可知，是母亲对袁隆平进行鼓励，不是亲自
对袁隆平进行系统深入的现代教育。
11. 【考点突破 信息分析】小文分享了对“科学家精
神”的研究，其中不．正．确．的一项是（　B　）（3分）
A. 邓稼先在病床上“抢时间”完成建议书，体现了胸怀
祖国、服务人民的精神。
B. 周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了敢为人
先、团结协作的精神。
C. 新时代中国科学家精神是在继承中国传统科学文化优
秀基因的基础上形成的。
D. 党中央高度重视与统一领导是孕育形成新时代科学家
精神的重要原因之一。
B
【解析】B. 有误，根据材料三“周毓麟不仅对杜祥琬寄
给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出
‘另起一行的数学公式是否该退两格’的问题”可知，
周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了追求真
理、严谨治学的求实精神，不是敢为人先、团结协作的
精神。
12. 【考点突破 信息推断】小文分析了四则材料的内容
和作用，其中不．正．确．的一项是（　A　）（3分）
A. 材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映
科学家精神已深入人心。
B. 材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解
到古代科学家学识广博。
C. 材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细
节感染和激励着我们。
D. 材料四阐释了科学家精神的成因和内涵，激发我们传
承和践行科学家精神。
A
【解析】A. 有误，根据材料一“2023年7月14日，中国
科协、教育部印发《‘科学家（精神）进校园行动’实
施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动
旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，
增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志
为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播
者、践行者”可知，科学家精神尚未被广大中小学生了
解和传承，因此“材料一介绍了科学家（精神）进校园
相关消息，反映科学家精神已深入人心”说法过于绝
对，错误。
13. 【考点突破 发表看法评价】科学家精神内涵丰富。
请任选两种，结合材料中的科学家事例，谈谈你将如何
在学习生活中具体践行科学家精神。（4分）







示例：①邓稼先将加快我国核试验进程的建议书看得比
生命更重要，体现了爱国精神。我要多看时事新闻，关
心国家发展。②袁隆平用超越时代的视野去学习、探索
前沿科学，体现了创新精神。我会订阅前沿科学杂志，
拓宽知识视野（陶弘景、张衡在多个学科领域取得成
就，富有创新精神。我会努力学好每门功课，多学科均
衡发展）。




③周毓麟对待论文一丝不苟，严谨治学，富有求实精神。我将认真对待每一次作业，严谨做好每一件事。（每点2分，任答2点即可；其中阐述人物事例体现的科学家精神1分，简述具体行动1分）(共41张PPT)
第二单元　知识科普
8　时间的脚印
（完成打√）
素养
目标 □1.整体感知文章，明确课文的说明对象及内容
□2.理清文章思路，把握文章的说明顺序，品味生动的语言
□3.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯
考点
突破 □1.语言综合运用：拟写开场白、书法鉴赏、仿写
□2.非连续性文本阅读：信息筛选、信息分析、信息推断、提出意见建议
1. 根据课文内容填空，梳理文章脉络。（5分）
厚度
地壳活动
远古气候
历史发展
寻找宝藏
2. 根据拼音写出相应的词语。（10分）
（1）蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着dǎn
（　掸　）去身上的尘土。
（2）在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时
zhuānɡ zhì（　装置　）。
（3）炎热的阳光hōnɡ kǎo（　烘烤　）着它，严寒的霜
雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
掸
装置
烘烤
（4）空气和水中的酸类，fǔ shí（　腐蚀　）了岩石中
的一部分物质。
（5）大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂
成细微的shā lì（　沙砾　）、泥土。
（6）在shān lù（　山麓　）、ɡōu hè（　沟壑　）、河
谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地
被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。
腐蚀
沙砾
山麓
沟壑
（7）如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，
古代动物走过的脚印和天旱时候泥土jūn liè（　龟
裂　）的形象……
（8）实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰
富得多，这里不过是拉开了wéi mù（　帷幕　）的一角
而已。
（9）真的有“hǎi kū shí làn（　海枯石烂　）”的
时候。
龟
裂
帷幕
海枯石烂
　　班级开展“成长足迹”主题班会，请你积极参与并
完成下列任务。（16分）
任务一：下面是小文在班会上的发言片段，请你审读。
　　在岁月的长河里，大地悄然龟．裂，历经腐蚀．，宛如
历经风霜的老者。历史的帷mù缓缓拉开，又缓缓闭合，
演绎着无数传奇。而（　　）的誓言，却如璀璨星
chén，在时光中永不褪色，诉说着情深如海的永恒篇
章……
3. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（　A　）
（2分）
A. 龟．裂（jūn） 腐蚀．（shí）
B. 龟．裂（ɡuī） 腐蚀．（shí）
C. 龟．裂（jūn） 腐蚀．（sí）
D. 龟．裂（ɡuī） 腐蚀．（sí）
A
4. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　C　）
（2分）
A. 幕/晨 B. 暮/辰
C. 幕/辰 D. 暮/晨
C
5. 填入文段中括号内的成语，最恰当的一项是（　B　）（2分）
A. 沧海桑田 B. 海枯石烂
C. 天涯海角 D. 幽谷荒滩
B
【解析】A. 沧海桑田：比喻世事变化很大。B. 海枯石
烂：海水枯干，石头腐烂。形容经历极长的时间。多用
于誓言，表示意志坚定，永不改变。C. 天涯海角：形容
极偏远的地方。D. 幽谷荒滩：形容偏僻、隐蔽的地方。
文段中形容“誓言”，应用“海枯石烂”。
任务二：下面是班会宣传海报上的文段，请你检查。
　　①回眸驻足间，沿着来路留下的深浅印记，一路寻
去，有花香鸟语，也有雨雪风霜。②冷暖如流，多少往
昔掺杂着琐碎的点滴，悄悄地浸润在这无声无息的岁月
里。③纵然时光不语，而你依然会在某个不经意的时刻
让人想起，无须刻意的起承转合，也无须担心能否运筹
帷幄。④当你瞬间的蓦然落笔，岁月便帮你填满了最美
的期许。
6. 文段中有语病的一项是（　D　）（2分）
A. 第①句 B. 第②句
C. 第③句 D. 第④句
【解析】D. 第④句语序不当，应将“瞬间”和“蓦然落
笔”互换位置。
D
任务三：班级准备举行“家庭故事分享会”，并制作班
级小报，请你参加。
7. （1）家是我们成长的摇篮，心灵的归宿。假如你是
“家庭故事分享会”的主持人，请写一段开场白，激发
同学们的兴趣和热情。（80字左右）（4分）






示例：亲爱的同学们，大家好！家，是我们生命中最温
暖的港湾，是爱与希望的摇篮。在这里，有欢笑，有泪
水，有成长的足迹。今天，让我们一起走进家庭故事分
享会，共同感受那些珍贵的亲情瞬间，聆听家庭中的动
人故事（称呼1分，引出话题1分，点明活动目的1分，字
数1分）。
（2）班主任在活动中展示了下面这幅图，请你结合图
片，试着给同学们讲述甲骨文“孝”的含义。（2分）



示例：甲骨文“孝”字，像一个孩子扶持着驼背的老人
（1分），寓意子女要尽心侍奉、尊敬、关爱父母长辈
（1分）。
（3）请你仿照示例，补全下面的小诗，投稿到“亲情”
班级小报栏目。（2分）
亲情是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感
到温暖如春；
亲情是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然
纯洁明净；
亲情是 ，
。
示例：一盏明灯
让你的前行即使在黑暗
的夜晚也能找到方向
8. 下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（　A　）（3分）
A
A. 本文是一篇记叙文，主要介绍岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义，激发青少年探索自然奥秘的热情。
B. 文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明，把科学道理说得有声有色。
C. 本文从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相互映衬，浑然一体。
D. 文章由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明，既自然又有吸引力，能体现作者构思的巧妙。
.
.
.
【解析】A. 《时间的脚印》是一篇阐释事理的说明文，
而不是记叙文。
9. 下列对课文内容的理解，有．误．的一项是（　B　）（3
分）
A. 文章告诉人们读懂岩石记录的重大意义，启发人们要
探索自然奥秘。
B. 地壳的运动会打乱岩层的顺序，而使我们无法从中得
知过去的年月。
C. 人的作用与地质作用比较起来，有时候对岩石影响的
速度更快。
D. “大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着”说明了
岩石的生成与毁灭也遵循这一规律。
B
【解析】B. 由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜
甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱，根据
这些我们仍然可以知道过去的年月。
10. 下列表述与课文不符的一项是（　C　）（3分）
A. 本文运用了举例子的说明方法，如在谈到人对岩石的破坏时，举了建筑兰新铁路时，一个山头在几分钟就被炸掉的例子。
B. 本文大量运用拟人、排比的手法，如“炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……”
C. 课文在介绍不同物质对岩石的“攻击”和岩石保存了更多的历史痕迹时，都采用了举例子的说明方法，使文章条理清晰，层次分明。
D. 作者在叙述中，始终用辩证的观点看问题，将静态观察与动态分析、历史思考与现实认识融为一体，赋予大自然中“时间的脚印”更为深广的意义。
C
.
.
【解析】C. 有误，使文章条理清晰，层次分明属于分类
别的作用，不是举例子的。
11. 【素养目标 把握说明顺序】课文运用了哪种说明顺
序？请简要分析。（4分）




逻辑顺序（1分）。课文从岩石可以记录时间写到岩石是
怎样记录时间的（1分），最后写了读懂岩石记录的重大
意义（1分），这种依据事物内在联系，逐层进行说明的
顺序是逻辑顺序（1分）。
（2023 广州中考）阅读以下材料，完成12～15题。
（13分）
　　班级开展“低碳行动”主题学习活动，小文收集了
一些材料。
　　材料一：大气中的二氧化碳对地球起到保温作用，
就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，
又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，这种现
象叫温室效应。适度的温室效应是维持地球上生命生存
环境的必要保证。
然而现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；另外，人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二氧化碳的消耗，从而导致温室效应增强，全球气候变暖。
　　全球变暖使人类生存环境遭受严重威胁，例如将可
能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海
城市。同时也给人类健康带来巨大隐患，例如由于气温
升高，脱水现象将会增多，研究预测，到2050年全球将
新增泌尿系统结石患者220万人。
（摘编自《光明日报》等）
　　材料二：碳捕集、利用与封存（CCUS）是指将二
氧化碳从工业或其他碳排放源中捕集，运到特定地点加
以利用或封存的技术，被形象地称为“碳捕手”。2022
年8月，我国最大的CCUS全产业链示范基地、国内首个
百万吨级CCUS项目——齐鲁石化胜利油田CCUS项目正
式注气运行。该项目每年可减排二氧化碳100万吨，相当
于植树约900万棵。
　　森林碳汇，主要是指通过植树造林、森林管理、植
被恢复等措施，实现固碳、降碳的过程、活动或机制。
2020年底，全国森林面积2.2亿公顷，全国森林覆盖率
23.04％。2022年全国森林覆盖率达24.02％，林木植被
碳储量107.23亿吨，固碳、降碳作用明显。
（摘编自《人民日报》等）
　　材料三：我国能源低碳转型持续深入，清洁能源
（开发利用过程中不产生或很少产生污染物的能源）生
产较快增长，非化石能源消费占比不断提升。我国严格
控制二氧化碳排放，力争于2030年前二氧化碳排放量达
到峰值，努力于2060年前实现碳中和。
　　2022年，国内生产总值（GDP）超121万亿元，万元
国内生产总值二氧化碳排放比上年下降0.8％，万元国内
生产总值排放二氧化碳约1吨，而在二十世纪九十年代，
万元国内生产总值排放二氧化碳约12吨。2022年，天然
气、水电、核电、风电、太阳能发电等清洁能源消费量
占能源消费总量比重为25.9％；非化石能源消费量占能
源消费总量比重为17.5％。与2021年相比，2022年国内
生产总值和能源消费增长情况如表1：
表1
指标 国内生
产总值 能源消费
总量 清洁能源消
费量占比 非化石能源
消费量占比
增速 3％ 2.9％ 0.4％ 0.8％
　　“十三五”时期，广东省给广州市下达的能源消费
总量年均增速目标任务是不超过2.1％。下表是广州市
“十三五”时期地区生产总值和能源消费的基本情况：
表2
指标 地区生产 总值 能源消费 总量 天然气 消费量 煤炭
消费量
年均
增速 6％ 1.7％ 12.1％ －6.5％
（摘编自《人民日报》《广州市能源发展“十四五”规
划》）
　　材料四：低碳生活方式是个体在环境责任意识下的
生活方式选择，是中国式现代化的重要组成部分，有利
于建设青山常在、绿水长流的美丽中国。低碳生活方式
意味着能源和资源消耗的大大减少，这有利于化解温室
效应造成的生态危机，有利于消除全球变暖给人类健康
带来的巨大隐患，从而实现可持续发展，使人类与自然
环境长期和谐共存。低碳生活方式还有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、审美、求知等精神层面的体验和探索，为心灵寻找真正的幸福归宿。
　　宣传包括生态学、生态伦理学、全球气候变化以及
生态灾难问题等知识，有利于人们形成低碳生活方式的
行为动机。如果邀请具有社会影响力的人物推广低碳生
活方式，为大众树立榜样，有利于大众接受低碳生活方
式。建立相应的奖惩和约束机制，对低碳生活方式践行
者给予荣誉和奖励，对违背低碳生活方式理念的行为进
行约束和惩罚，也有利于低碳生活方式的推广。
（摘编自孟禹言《低碳生活方式的本质意义与影响因
素》）
12. 【考点突破 信息筛选】为介绍低碳行动知识，小文对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是（　C　）（3分）
C
A. 大气中的二氧化碳对地球起到保温作用，人们把这种
现象叫作温室效应。
B. 捕集二氧化碳并运送到特定地点加以利用或封存的技
术，被称为“碳捕手”。
C. 森林碳汇指通过植树造林、森林管理、植被恢复等实
现固碳、降碳的过程。
D. 清洁能源指开发利用过程中不产生或很少产生污染物
的能源，如天然气等。
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【解析】C. 由材料二中“森林碳汇，主要是指通过植树
造林、森林管理、植被恢复等措施，实现固碳、降碳的
过程、活动或机制”可知，森林碳汇不仅指通过植树造
林、森林管理、植被恢复等实现固碳、降碳的过程，还
指“活动或机制”。
13. 【考点突破 信息分析】为总结低碳转型成绩，小文对材料做了分析。其中与材料不相符的一项是（　D　）（3分）
D
A. 二十世纪九十年代以来，万元国内生产总值排放二氧化碳量有明显下降。
B. 表1显示，2022年国内能源消费总量的增速略低于国内生产总值的增速。
C. “十三五”时期，广州完成了广东下达的能源消费总量年均增速目标任务。
D. 表2显示，广州地区生产总值增长了6％，煤炭消费量低于天然气消费量。
.
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【解析】D. 表2显示，广州市“十三五”时期地区生
产总值年均增速为6％，能源消费总量年均增速为1.7
％，天然气消费量年均增速为12.1％，煤炭消费量年
均增速为－6.5％，即负增长，并不能说明实际消费量
的数值高低。
14. 【考点突破 信息推断】为讲明低碳生活的意义，小文对材料做了归纳。其中正确的一项是（　A　）（3分）
A
A. 减少能源和资源消耗，有利于建设青山常在、绿水长
流的现代化美丽中国。
B. 化解温室效应造成的生态危机，从而有利于在2030年
前实现碳中和目标。
C. 有利于消除全球变暖给人类健康带来的巨大隐患，例
如避免结石病的发生。
D. 有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，成为形象
完美、影响广泛的人。
【解析】B. 由材料三“我国严格控制二氧化碳排放，力
争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值，努力于2060年
前实现碳中和”可知，此项“在2030年前实现碳中和目
标”有误。C.由材料一中“全球变暖……也给人类健康带来巨大隐患，例如由于气温升高，脱水现象将会增多，研究预测，到2050年全球将新增泌尿系统结石患者220万人”可知，全球变暖可能会新增泌尿系统结石患者，而低碳生活可以降低这些隐患的发生概率，结石病的发生有很多原因，并不是低碳生活就可以避免的，“避免结石病的发生”的说法有误。
D. 由材料四“低碳生活方式还有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、审美、
求知等精神层面的体验和探索，为心灵寻找真正的幸福
归宿”可知，此项“成为形象完美、影响广泛的人”说
法于文无据。
15. 【考点突破 提出意见建议】小文的“低碳行动”主题学习活动过程很有借鉴意义。请结合小文的资料及研究，向打算开展其他主题学习活动的同学提一些研究建议。（4分）
示例：①围绕学习主题，广泛收集资料（1分）；②整理收集的材料，疏通概念术语，筛选有用信息（1分）；③对材料中的数据及其他有用信息进行分析（1分）；④归纳意义，增强对学习主题的理解，运用学习成果（1分）。

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