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(共43张PPT)
第四单元　激情演讲
16　我一生中的重要抉择
（完成打√）
素养
目标 □1.了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度
□2.通读全文，梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用
□3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格
□4.学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合及无私奉献的名利观和精神
考点
突破 □1.语言综合运用：拟写宣传标语、图文转换
□2.非连续性文本阅读：信息分析、提出意见建议
1. 根据课文内容填空，梳理文章脉络。（3分）
①一生中的重要抉择　
②大力扶植年轻人　
③融入集体
2. 根据拼音写出相应的词语。（15分）
（1）下面我就要谈到我第六个重要jué zé（ 择　），在1992年，开始花大的力量来fú zhí（　扶植　）年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。
（2）因为60岁以后很多时候会对新思想起zǔ ài（　阻
碍　）作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候
会反对新思想。
抉择
扶植
阻
碍
（3）布莱克看到了这种qū shì（　趋势　），他赶紧抓
住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。
趋势
（4）有时候我觉得可笑，当年当我在第一线，在前沿
的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要
来ɡān yù（　干预　），你该怎么做，实际上确实不
如我懂得多。
干预
（5）可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么
事情，已经duò luò（　堕落　）到了靠卖狗皮ɡāo
yào（　膏药　）为生的时候，（笑声，掌声）却说我
是权威。
堕落
膏药
（6）名人qiǎnɡ cí duó lǐ（　强词夺理　），叫作雄
辩，凡人就是jiǎo biàn（　狡辩　）了；名人跟人握
握手，叫作pínɡ yì jìn rén（　平易近人　），凡人
就是巴结别人了；名人打扮得bù xiū biān fú（　不修
边幅　），叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里
流气的。
（7）已经得到的，他一个劲儿地得到，duō duō yì shàn
（　多多益善　）；不能得到的，他永远得不到。
强词夺理
狡辩
平易近人
不修
边幅
多多益善
（8）所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服
他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服
他，就采取yánɡ fènɡ yīn wéi（　阳奉阴违　）的方
法，一旦干到具体活儿，他根本不清楚里头怎么回事。
（9）现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就
去……，做点zhāo yáo zhuànɡ piàn（　招摇撞骗　）的
事情。
（10）扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们
要创造条件，就是把他们推到需求刺激的fēnɡ kǒu lànɡ
jiān（　风口浪尖　）上。
阳奉阴违
招摇撞骗
风口浪尖
　　八年级（1）班开展“网络清朗”专题学习活动，请
你积极参与并完成下列任务。（16分）
任务一：下面小广的发言稿中有些问题，请你解决。
　　随着互联网的发展，人们喜欢在网络上发表各种言
论。有些人习惯站在网络的风口浪尖之处罔顾真相蛮横
地强．词夺理，以此来吸引流量招摇撞骗；有些人则坚定
地站在舆论的暴风骤．雨中洞察真相，揭露某些人的阳奉
阴违，维护世间正道。
　　正是因为大家的立场不同，观念差异，所以人们经
常在网络上作出不同jué择，引发舆论战，有人甚至因为
自己的言论被网暴，躲在杂乱、不修边幅的房间里抑郁
不出。你很难想象一个昨天刚跟你在网络上有说有笑的
网友，今天就在舆论中诬蔑你，事后又狡biàn的样子。
3. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（　A　）
（2分）
A. 强．词夺理（qiǎnɡ） 骤．雨（zhòu）
B. 强．词夺理（qiǎnɡ） 骤．雨（zòu）
C. 强．词夺理（qiánɡ） 骤．雨（zòu）
D. 强．词夺理（qiánɡ） 骤．雨（zhòu）
A
4. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　C　）
（2分）
A. 决/辩 B. 抉/辨
C. 抉/辩 D. 决/辨
C
5. 文段中画横线的成语使用不．恰．当．的一项是（　D　）
（2分）
A. 风口浪尖 B. 招摇撞骗
C. 阳奉阴违 D. 不修边幅
【解析】D. 不修边幅：形容不注意衣着、容貌的整洁。
文段中形容房间，用错对象。
D
任务二：下面是小粤整理的宣传资料，请你检查。
　　①网络并非是法外之地。②在网上发布信息必须遵
守法律法规，切勿为追求一时热度而编造、传播不实信
息。③对于任何造谣、传谣行为，将坚决依法予以打
击，绝不姑息迁就。④希望广大网民能够增加法律意
识，提升辨别能力，做到不造谣、不信谣、不传谣。
6. 资料中没．有．语病的一项是（　B　）（2分）
A. 第①句 B. 第②句
C. 第③句 D. 第④句
【解析】A. 第①句否定词误用，可把“是”删去或把
“并非”改为“不”。C. 第③句缺少主语，可在“将”
前加上“我们”或“警方”。D. 第④句搭配不当，应把
“增加”改为“增强”。
B
任务三：请你协助班委会解决下面问题。
7. （1）请为本次专题学习活动拟写一则宣传标语。
（2分）

示例：共护网络清朗，共享网络文明。（2分）
（2）下面是班主任展示的两幅网络文明漫画。请任选一
幅，介绍画面内容及其寓意。（6分）
【提示】①语言简洁，条理清晰，分析合理；②不少于
80字。







　示例：图1。①画面内容：人们在上网的时候，往往会
遇到一些“披着羊皮的大灰狼”，这些链接违反了绿
色、健康的网络原则，要么给电脑植入木马病毒，要么
对网友进行网络诈骗，或者引诱人们沉迷于网络世界不
能自拔（3分）。②寓意：作为青少年，我们要增强网络
安全意识，谨防网络违法犯罪行为，文明上网，快乐生
活（3分）。　
8. 下列对课文的理解和分析，有误的一项是（　D　）（3分）
D
A. 作者开头引用比尔 盖茨的话，既表明了自己退居二线的正确，也很好地引出演讲的话题。
B. 作者列举了英国卡文迪许实验室五代实验室主任的经典事例，注意用事实说话，这样可以避免空洞的说教。
C. “我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？”这句话表明作者不为荣誉和名利所动，体现了作者的坦诚、无私和睿智。
D. “I＋WE＝Full I”这个公式意在劝勉青年学生要独立、自强，为国家贡献力量，这样才能更好地体现自我价值。
.
.
.
.
【解析】D. “I＋WE＝Full I”这个公式的意思是我们
每个人需要把自己融入“我们”这个大集体里面，最终
完全体现自我价值。
9. 下列对课文的理解和分析，有误的一项是（　A　）（3分）
A. 文中“大力扶植年轻人”的观点，是期待年轻一代来取代老一代，自己则从集体中退出，最终体现自我价值。
B. 本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格和深刻的哲理，紧紧抓住了听众和读者的心，收到了成功的演讲效果。
C. 文章最后，作者引用心理学家荣格的公式是为了表达实现自我价值必须具备团队精神。
D. 作者举英国卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子，是为了阐述“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
A
.
.
【解析】A. 作者不认为自己应该从集体中退出，而是把
自己融入大集体里面。
10. 下列对课文中作者大力扶植年轻人的原因，分析
有．误．的一项是（　C　）（3分）
A. 是历史的规律、趋势和潮流。
B. 越来越多的年轻人成为学术权威。
C. 弥补贡献越来越少的现实。
D. 新技术领域发展的使然。
【解析】C. 文中没有这个观点。
C
11. 【素养目标 学习名利观】你对作者说的“忽然名气大了。所以
要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人”这话是
怎样看待的？请联系实际谈谈你的名利观。（4分）







示例：①作者的名利观是一种值得肯定和发扬的科学家的名利观，
科学工作者只有淡泊名利才能在事业上有所发现、有所发明、有所
创造，方能成就一番事业；②名利是一把双刃剑，它可以激励人们
的斗志，鼓舞人勇于前行；③当名利铺天盖地涌来时，应该保持清
醒的头脑，不要成为名利的奴隶，更不要为名利击倒；④要把名利
看得淡薄一些，才能立于人生的不败之地。（每点1分，共4分；其
他言之有理的答案也可）
（2025 广州月考）阅读以下材料，完成12～15题。
（13分）
　　材料一：
　　材料二：人们概括网络文艺的特性，最常用一个
“爽”字。网络文学、网络影视、网络综艺、微短剧
等以各种方式制造并向受众输送着“爽感”。一时
间，“爽感”成为很多网络文艺作品的首要追求，制
造“爽感”成了这类创作中广泛适用的技巧。“爽感
创作法”“爽感公式”“爽文技巧”等更是在网上广
为流传。
　　在“爽感”中，既有释放情绪的需求，也有朴素的
道德追求，更有自我价值实现的成长诉求。正因如此，
那些爽文爽剧，除了在惊险刺激、跌宕曲折中给人愉悦
外，大都还契合受众打怪升级、逆天改命的心理渴求，
满足了人们的情感期待。
　　让“爽感”升华，关键在于强化文艺创作生产的价
值引领，提取合理成分并为其注入更多正能量。比如，
被视为制造“爽感”利器的“无限流”，相关作品往往
以时间循环、空间穿梭的曲折叙事引人入胜。网络剧
《开端》以“无限流”手法处理现实题材，成功塑造勇
敢、机智、富有责任心的男女主角形象，把见义勇为的
老故事讲出了时代新意。
相反，那些一味追求“爽感”的作品，沉溺于低俗设定，
大开不合情理的“脑洞”，为了制造极致刺激而违背伦
理准则，植入错误价值观念，甚至不惜煽动性别、代际、
职场等方面的焦虑情绪。这样的作品即便一时博得眼球、
获得流量，也难以持久，而且会对文艺生态和社会风尚
造成伤害。
（摘编自《让“爽感”升华》）
　　材料三：传媒艺术时代为艺术发展打开了前所未有
的新场景和新可能。但与此同时，也暴露出了技术滥
用、价值失衡、管理失序的隐忧。例如，一些微短剧平
台为追求流量红利，用大量低俗猎奇的作品“刷屏”，
忽视了作品的艺术属性，纯粹将其作为商业牟利的工
具。另外，在音乐、绘画等艺术领域，也已经多次出现
对于AI生成作品的版权争议问题。
　　如何从对商业利益的狂热追求中冷静下来，实现艺
术价值的理性回归，重塑健康有序的传媒艺术新秩序，
是当下亟须思考的命题。
　　在监管方面，主管部门的政策规范一直在不断地建
立和完善。以微短剧为例，国家广播电视总局于今年2月
发布了《关于进一步统筹发展和安全促进网络微短剧行
业健康繁荣发展的通知》，强调要深刻把握微短剧的意
识形态属性，着力提升文化和审美内涵。据悉，广电总
局还在谋划出台《微短剧管理办法》，持续推动微短剧
行业的精品化、规范化发展。我们期待这样的管理措施
也能尽快在其他新兴传媒艺术领域得以完善，共同规范
传媒艺术的发展秩序。
　　但监管能够解决的更多是“下限”的问题。传媒艺
术的“上限”仍然要靠市场、平台和创作者不断耕耘努
力。传媒艺术是由普通大众广泛参与、创作和传播的艺
术形态。每一个人都是艺术交流的主体，也都应当为构
建健康、繁荣、可持续发展的传媒艺术生态而作出努
力。当越来越多的人能够怀着责任感与使命感，巧用、
善用各类新兴技术手段进行艺术的创作和传播，技术才
能真正成为艺术创新的不竭动能。
（摘编自《凸显审美内涵不能仅靠炫技》）
　　材料四：近年来，微短剧凭借短小精悍的叙事结构
和快节奏的剧情设计迅速吸引大众的注意力，但创作中
人物塑造标签化的问题随之而来。创作者抓住人物的某
种特质刻意放大渲染，贴上“霸道总裁”“恶毒婆
婆”“职场小白”等刻板标签，塑造的人物形象扁平片
面。这种方法虽能在短期内吸引观众，引发话题，却压
缩了创作的想象空间，使作品逐渐远离真实生活，削弱
了艺术价值和思想深度。
　　标签化的人物塑造主要呈现出形象脸谱化、行为模
式化、功能工具化等特征。标签化的人物呈现高度脸谱
化的形象。比如，在很多微短剧中，男主角都是“霸道
总裁”，女主角则是家境普通甚至贫寒的“灰姑娘”。
此外，标签化的人物往往具有行为高度模式化的特征。
固定套路反复出现且与剧情强行绑定，使角色的所作所
为缺乏充分动机和合理性，造成了剧情在推进过程中缺
乏悬念和新意。
例如，无论故事背景地在哪里，人物的出身如何，微短
剧里的婆婆基本上都会给小夫妻制造麻烦、设置障碍。
标签化的人物常常被设计为用来推动情节、渲染主题的
工具，而非独立的、有成长逻辑的个体。如爱情题材中
男配角的设置，总是无怨无悔、随时为女主角付出，缺
乏自己独立的性格、情感与思考。人物塑造标签化导致
作品主题浮于表面、缺乏思想深度。多数情况下，仅停
留在“善恶分明”等浅显层面，难以引发观众的深刻思
考。
（摘编自《别让标签化创作泛滥》）
12. 【考点突破 信息分析】下列对材料内容的有关表述，正确的一项是（　C　）（3分）
A. 网络文艺以各种方式制造并向受众输送着“爽感”，“爽感”是很多文艺作品的首要追求，制造“爽感”则是文艺作品创作中广泛适用的技巧。
B. 如何从对商业利益的狂热追求中冷静下来，实现艺术价值的理性回归，重塑健康的传媒艺术新秩序，只有靠主管部门发挥监管作用。
C. 微短剧因为叙事结构短小精悍和剧情设计节奏快，趁着传媒艺术时代的东风迅速吸引大众的注意力，但也产生了作品低俗猎奇、人物形象扁平等问题。
D. 微短剧压缩了创作的想象空间，又远离了真实的生活，削弱了艺术价值和思想深度，因此能在短期内吸引观众，引发话题。
C
【解析】A. 有误，根据材料二第1段可知，“爽感”是
很多网络文艺作品的首要追求，并非文艺作品的首要追
求。B. 有误，根据材料三第3段“在监管方面，主管部
门的政策规范一直在不断地建立和完善”以及第4段“但
监管能够解决的更多是‘下限’的问题。传媒艺术的
‘上限’仍然要靠市场、平台和创作者不断耕耘努力”
可知，实现艺术价值回归、重塑传媒艺术秩序，不仅靠
主管部门监管，还需市场、平台和创作者努力。D.有误，根据材料四可知，微短剧是凭借短小精悍的叙事结构和快节奏的剧情设计迅速吸引大众的注意力，选项强加因果。
13. 【考点突破 信息分析】下列对材料内容的有关表
述，正确的一项是（　A　）（3分）
A. 一味追求“爽感”的作品，因植入错误价值观、煽动
焦虑情绪，即使获得流量也难持久。
B. AI生成作品在音乐、绘画等领域引发版权争议，未来
应限制AI技术在艺术领域的应用。
C. 材料四指出微短剧人物标签化、扁平化，是技术滥用
的直接结果，与创作理念无关。
D. 传媒艺术时代技术滥用、价值失衡等问题完全是由微
短剧平台追求流量红利导致的。
A
【解析】B. 有误，根据材料三第1段“在音乐、绘画等
艺术领域，也已经多次出现对于AI生成作品的版权争议
问题”可知，材料中未提出“限制AI技术在艺术领域的
应用”，选项表述属于无中生有。C. 有误，根据材料四
内容可知，材料四通篇讨论的是创作方法和理念问题，
完全没有提及“技术滥用”；另外，标签化本质是创作
理念的偏差，与创作理念直接相关，而非“与创作理念
无关”。
D. 有误，根据材料三第1段“但与此同时，也暴露出了技术滥用、价值失衡、管理失序的隐忧。例如，一些微短剧
平台为追求流量红利，用大量低俗猎奇的作品‘刷屏’，
忽视了作品的艺术属性，纯粹将其作为商业牟利的工具”
可知，指出问题原因包括“微短剧平台追求流量红利”，
但“完全是由其导致”表述过于绝对。
14. 【考点突破 信息分析】下列对材料内容的有关表述，不正确的一项是（　B　）（3分）
A. 材料四提及微短剧人物标签化的危害，与材料二中“一味追求‘爽感’、植入错误价值观的作品”的危害本质一致，均是对文艺生态和社会风尚的破坏。
B. 材料二强调“爽感”升华靠价值引领，材料三强调监管解决“下限”，二者观点矛盾，说明传媒艺术发展缺乏统一理论指导。
C. 材料一显示短视频用户规模2024年12月略有下降，可能意味着用户对短视频内容创新有了更高要求。
D. 材料二用对比论证方法，通过《开端》与一味追求“爽感”作品对比，论证“让‘爽感’升华需强化文艺创作生产的价值引领，提取合理成分并为其注入更多正能量”的观点。
B
.
.
.
【解析】B. 有误，根据材料二第3段“让‘爽感’升
华，关键在于强化文艺创作生产的价值引领，提取合理
成分并为其注入更多正能量”可知，材料二的“价值引
领”聚焦于作品内涵提升，是推动传媒艺术向更高质量
发展的“上限”追求；而材料三的“监管”聚焦于规范
行业秩序、规避低俗违规，是保障传媒艺术健康发展的
“下限”底线；二者分别从“内涵提升”和“秩序保
障”两个维度提出解决方案，相辅相成、缺一不可，并
非矛盾关系。
15. 【考点突破 提出意见建议】针对后三则材料中提到
的有关网络文艺的问题，你认为应如何解决？请结合后
三则材料简要回答。（4分）




示例：①强化文艺创作生产的价值引领；②主管部门和
普通大众合作，从“上限”和“下限”两个方面共同努
力；③摆脱标签化的人物塑造，让人物贴近现实生活
（答出一点得1分，答出3点得满分）。(共50张PPT)
第四单元　激情演讲
13　最后一次讲演
单元任务 1.阅读本单元的四篇演讲词，理解作者的思想观
点，把握演讲词的特点
2.在把握演讲词特点的基础上，学习演讲稿的写
法并撰写一篇演讲稿
3.系统训练非连续性文本阅读，掌握信息筛选、
信息分析、信息推断、内容概括、提出意见建议
和发表看法评价等中考考点的答题思路与技巧
课文标题 考点梳理 对点训练
最后一次 讲演 对联运用、图文转换、
仿写 梳理探究7
信息筛选 拓展提升12
信息分析 拓展提升13
信息推断 拓展提升14
内容概括 拓展提升15
课文标题 考点梳理 对点训练
敬业与乐业 表文转换、表达得体、
拟写宣传标语 梳理探究7
信息筛选 拓展提升11
信息分析 拓展提升12
信息推断 拓展提升13
提出意见建议 拓展提升14
课文标题 考点梳理 对点训练
应有格物致
知精神 拟写标题、材料探究、
拟写颁奖词 梳理探究7
信息筛选 拓展提升12
信息推断 拓展提升13
信息分析 拓展提升14
提出意见建议 拓展提升15
课文标题 考点梳理 对点训练
我一生中的
重要抉择 拟写宣传标语、图文转换 梳理探究7
信息分析 拓展提升12、
13、14
提出意见建议 拓展提升15
单元复习任
务群 1.任务一：阅读综合实践 2.任务二：非连续性文本阅读
（完成打√）
素养
目标 □1.了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点
□2.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点
□3.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感
考点
突破 □1.语言综合运用：对联运用、图文转换、仿写
□2.非连续性文本阅读：信息筛选、信息分析、信息推断、内容概括
1. 根据课文内容填空，梳理文章脉络。（4分）
痛斥反动派
反动本质
人民斗志
争取胜利
2. 根据拼音写出相应的词语。（15分）
（1）这几天，大家xiǎo de（　晓得　），在昆明出现
了历史上最bēi liè（　卑劣　）最wú chǐ（　无耻　）
的事情！
（2）李先生究竟犯了什么罪，竟遭此dú shǒu（　毒
手　）？
晓得
卑劣
无耻
毒
手
（3）杀死了人，又不敢承认，还要wū miè（　诬蔑　）
人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无
耻啊！
（4）去年“一二 一”昆明青年学生为了反对内战，遭
受tú shā（　屠杀　），那算是青年的一代献出了他们
最宝贵的生命！
（5）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都
bēi fèn（　悲愤　）痛恨。
诬蔑
屠杀
悲愤
（6）其实很简单，他们这样疯狂地来制造kǒnɡ bù
（　恐怖　），正是他们自己在慌啊！
（7）历史上没有一个反人民的shì lì（　势力　）不被
人民huǐ miè（　毁灭　）的！
（8）反动派tiǎo bō lí jiàn（　挑拨离间　），bēi bǐ
（　卑鄙　）无耻，你们看见联大走了，学生放暑假
了，便以为我们没有力量了吗？
恐怖
势力
毁灭
挑拨离间
卑鄙
（9）你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，
我们昆明的青年决不会让你们这样mán hènɡ（　蛮横　）下去的！
（10）历史fù yǔ（　赋予　）昆明的任务是争取民主和
平，我们昆明的青年必须完成这任务！
（11）为什么要打要杀，而且又不敢ɡuānɡ mínɡ
zhènɡ dà（　光明正大　）地来打来杀，而偷偷摸摸
地来暗杀！
蛮横
赋予
光明正大
　　班级开展“纪念闻一多”主题班会，请你积极参与
并完成下列任务。（16分）
任务一：下面是关于闻一多先生最后一次讲演的介绍，
请你检查。
　　1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动而惨遭
特务毒手。消息传来，群情激愤，人们纷纷站出来声讨
反动派蛮横．打压和肆意诬miè的行径。7月15日，闻一多
在李公朴的追悼会上怒斥了反动派挑拨离间．的卑劣手段
和卑鄙无耻的丑恶嘴脸，
并握拳宣誓道：“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”这一慷kǎi激昂的话语极具感染力，燃起了爱国青年胸中的革命火种，发出了（　　）的时代最强音。
3. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（　D　）
（2分）
A. 蛮横．（hènɡ） 挑拨离间．（jiān）
B. 蛮横．（hénɡ） 挑拨离间．（jiàn）
C. 蛮横．（hénɡ） 挑拨离间．（jiān）
D. 蛮横．（hènɡ） 挑拨离间．（jiàn）
D
4. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　C　）
（2分）
A. 篾/慨 B. 蔑/概
C. 蔑/慨 D. 篾/概
C
5. 填入文段中括号内的成语，最恰当的一项是（　B　）（2分）
A. 震耳欲聋 B. 振聋发聩
C. 咄咄逼人 D. 瞠目结舌
B
【解析】A. 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很
大。B. 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
C. 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。D. 瞠目结
舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。根
据“燃起了爱国青年胸中的革命火种”语境，文段中指
闻一多的话语唤醒了人们，应填“振聋发聩”。
任务二：下面是小文给闻一多先生写的赞美词，请你
审读。
　　真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着而坚
毅地追求真善美。①它不会趋炎附势扭曲自己的形象，
也不会行尸走肉般丧失自己的灵魂。②有时，它也许会
被冷酷阻断；有时，它也许会被无情搁浅。③但是，生
命之所以美丽，就在于它始终高扬着一个美丽的主题的
原因。④在生命的长河里，始终涌动着人类对世界最纯
粹的良知与渴望。
6. 赞美词中有语病的一项是（　C　）（2分）
A. 第①句 B. 第②句
C. 第③句 D. 第④句
【解析】C. 第③句句式杂糅，可将“的原因”删去。
C
任务三：下面是主题班会上的活动，请你参加。
7. （1）请根据横批和你所了解的关于闻一多的事迹，
以闻一多为对象补全上联。（2分）
横批：家国情怀
上联：
下联：邓稼先隐姓埋名科学卫国
示例：闻一多游行示威开启民智
（2）小语给闻一多先生的展板配图时，拿不准该选下面
哪幅图。请你结合画面内容帮他挑选并简要说明理由。
（3分）






　示例1：图一（1分）。图一中，闻一多眼神坚毅，集
学者风度与战士宁死不屈的精神于一身，身旁燃烧的红
烛及背景里众多燃烧的红烛，既象征着他的人生经历—
—燃烧自己、照亮别人，也寓意着革命精神必呈燎原之
势，永恒不灭（1分）。该图生动地展现了闻一多的人物
风貌和精神品质，适合作为配图（1分）。　






　示例2：图二（1分）。图二直观地展示了闻一多在演
讲的场景，让人仿佛能听到他那气冲斗牛、慷慨淋漓的
话语（1分）。该图将他在民主运动中活跃的形象，更具
动态感和现场感地呈现了出来，更能吸引观众注意，适
合作为配图（1分）。（选图1分，合理解读图片内容1
分，说明图片效果1分）　
（3）下面是班级“青春榜样”留言板，请你仿照画波浪
线句子，以闻一多为榜样，完成小诗。（3分）
“青春榜样”留言板
教诲是条漫长的道路，
榜样则是条捷径。
黄文秀是我的榜样，
她立足“三农”，无怨无悔，
像一颗亮星，指明我奋斗的目标。
“青春榜样”留言板
，
，
。
……
我们将以青春之我，
铸就祖国明日之辉煌。
示例：闻一多先生是我的榜样
他英勇无畏，反抗暴政
如一盏明灯，指引我前行的方向
8. 下列对课文《最后一次讲演》的理解有．误．的一项是
（　D　）（3分）
D
A. 本文运用对比手法，揭露了反动派的无耻暴行和虚弱
的本质，赞颂了烈士的斗争和牺牲精神。
B. 用“来打来杀”“偷偷摸摸地来暗杀”等语句，揭露
了敌人的暴行，表达了作者对特务暴行的憎恨。
C. 暗杀李公朴的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一
心理剖析，一针见血地戳穿敌人的虚弱本质。
D. 在这次演讲中，作者运用了较多的感叹句、设问句和
陈述句，表达自己强烈的感情。
【解析】D. 在这次演讲中，作者交替运用了大量的设问
句、反问句和感叹句，表达自己强烈的感情。
9. 下列说法与课文相关内容不符的一项是（D　）（3分）
A. 本文是闻一多先生在爱国民主人士李公朴追悼会上做的一次即兴演讲。随后闻一多先生便惨遭杀害。
B. 本文一反“先致哀或者述亡者生平”的常规，采取“开门见山”的手法，先声夺人，直接痛斥国民党反动派的无耻罪行。
C. “最卑劣最无耻”“都无非是一个没有失掉良心的中国人的话”表现出闻一多先生当时的义愤填膺，表明了其支持革命的立场和态度。
D. 本文举“一二 一”事件和李公朴被害惨案的事例，是为了证明“反动派必败、人民必胜”的真理。
D
.
.
【解析】D. 本文举“一二 一”事件和李公朴被害惨案
的事例，是为了揭露反动派反革命、反人民、搞阴谋的
险恶企图。
10. 下列对这篇讲演的分析和鉴赏，不正确的一项是（　D　）（3分）
A. 这篇讲演，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的法西斯暴行，揭示了反动派必然灭亡，人民必定胜利的真理。
B. 讲演者把不同的人物置于明暗对比的角度，故意拉大两者的距离，并赋予他们不同的感彩，从而达到极佳的表达效果。
C. 这篇讲演，在用语的感彩上，表明了作者强烈的爱憎。说到李公朴，语气热情，满怀崇敬；斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视。
D. 讲演结尾一句既是对李公朴先生的赞扬，同时又表明了李公朴先生为民主自由而奋斗的决心：不怕牺牲，视死如归，随时准备为正义献出生命。
D
.
.
.
【解析】D. 讲演结尾一句表明的是闻一多先生为民主自
由而奋斗的决心。
11. 【素养目标 揣摩演讲者的语言】《最后一次讲演》
第5段中演讲者多次更换人称，由“你们”到“我们”。
请结合文章内容思考：这样的人称转换有怎样的效果？
在演讲过程中人称起到怎样的作用？（4分）





①把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更显出演
讲者感情的鲜明和立场的坚定（2分）。②第5段中的
“你们”指的是反动派和到场的特务，“我们”指的是
人民、正义的力量（1分）；作者在演讲过程中多次更换
人称，有力地配合了演讲者感情的表达（1分）。
阅读以下材料，完成12～15题。（13分）
　　材料一：“民以食为天，食以稻为先。”粮食是历
史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历
朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食
的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作
物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻
比小麦占优势。
当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更
广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳
成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才
拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成
粉，制作食物。
（摘编自岳玉峰《中国水稻史话》）
　　材料二：中国的饮食当中，最平常也最离不开的食
物就是五谷。据．记．载．，古代“五谷”之说始于春秋战
国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、
麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小
米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多
年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位
常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始
终得以维持。
　　汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地
方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地
的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很
重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐
代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，
并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越
南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，
而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并
得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。
水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到
明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，
可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口
的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖
熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一
个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。
　　水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华
文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中
国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养
成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人
的精神气质。
（摘编自程强《水稻之于中华文明》）
　　材料三：
2024年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表
种类 种植面积 （万公顷） 总产量 （万吨） 单位面积产量
（万吨）
稻谷 2 901 20 753 7.15
小麦 2 359 14 010 5.94
大豆 1 033 2 065 2.00
（数据来自《中华人民共和国2022年国民经济和社会发
展统计公报》）
　　材料四：水稻在我国历史上占据重要地位。它也自
然而然地影响着我们生活的方方面面。“偷鸡不成蚀把
米”“巧妇难为无米之炊”“生米煮成熟饭”等俗语融
入我们日常对话和文学作品中；糯米粉做成的“汤圆”、糯米做成的粽子等稻米制品在传统节日中起着重要作用……水稻以其重要的食用价值在我国文化史上留下浓墨重彩的一笔。
　　由种植水稻所形成的稻作文化蕴含着卓越的人文精
神，而稻种的研发和传播蕴含了敢为天下先的创新精神
和天下为公的仁爱精神。中国作为世界上最早栽培水稻
的国家，在水稻研究上长期处于领先地位。无论是先民
创造的稻种，还是杂交水稻的培育，都为我国和世界粮
食安全作出卓越贡献。
（摘编自《科技日报》《栽培稻：中国先民艰辛探索之作》）
12. 【考点突破 信息筛选】为介绍水稻知识，小文对
材料做了整理。其中与材料相符的一项是（　B　）
（3分）
B
A. 纵观世界，人类有两大粮食作物——水稻与小麦。
B. 古代“五谷”之说始于春秋战国，“五谷”即指今天
的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。
C. 2024年中国稻谷种植面积超过了3 000万公顷，总产
量超过了20 000万吨。
D. 中国作为世界上最早栽培水稻的国家之一，已经逐渐
在水稻研究上处于领先地位。
【解析】A. 材料一提到“纵观世界，人类主要有两大粮
食作物——水稻与小麦”，选项说法与原文不符。C.
2024年中国稻谷种植面积为2 901万公顷，“超过3 000万
公顷”有误。D. 材料四提到“中国作为世界上最早栽培
水稻的国家，在水稻研究上长期处于领先地位”，选项
说法与原文不符。
13. 【考点突破 信息分析】下列说法与材料一、材料二
意思不．相．符．的一项是（　D　）（3分）
A. 粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，
也是文明的根基与源头。
B. 小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直
接煮食或磨粉制作食物。
C. 汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重
要，但总产量远不及小米。
D. 占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻
由此成为首要粮食作物。
D
【解析】D. 结合材料二“占城稻在江淮引种成功，而后
在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供
养宋朝末年创纪录的1亿人口”可知，并非“占城稻引种
成功使宋朝末年人口创1亿纪录”，此项强加因果。
14. 【考点突破 信息推断】下列对材料二分析有．误．的一
项是（　A　）（3分）
A. 开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植
时间的具体内容。
B. 加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据，
体现说明语言的严谨。
C. 画线句运用引用的说明方法，说明水稻在明代粮食供
给中的重要地位。
D. 材料按照时间顺序，说明不同时期水稻在全国粮食供
应中所处的地位。
A
【解析】A. 材料二开头介绍五谷的概念，是为了引出
“水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持”这
句话。
15. 【考点突破 内容概括】为什么说“食以稻为先”，而不以麦为先？请根据以上四则材料概括原因。（4分）
示例：①水稻对环境的适应性强于小麦，稻米食用比小麦方便；②水稻是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物（或者：稻米文化培养了今天中国人的精神气质）；③水稻的种植面积及产量要大于小麦和大豆；④我国是世界上最早栽培水稻的国家，在水稻研究上长期处于领先地位（答到“最早栽培”或“研究处于领先都可以”）。（每点1分，共4分）(共47张PPT)
第四单元　激情演讲
14　敬业与乐业
（完成打√）
素养
目标 □1.把握并理解作者关于“敬业与乐业”的观点
□2.梳理文章的层次结构，理清作者的演讲思路
□3.品味文章语言，感受演讲效果
考点
突破 □1.语言综合运用：表文转换、表达得体、拟写宣传标语
□2.非连续性文本阅读：信息筛选、信息分析、信息推断、提出意见建议
1. 根据课文内容填空，梳理文章脉络。（3分）
“敬业乐业”是人类生活的不二法门
敬业（基础）乐业（境界）
趣味——乐业
2. 根据拼音写出相应的词语。（23分）
（1）没有职业的懒人，简直是社会上的zhù（　蛀　）
米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
（2）我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容shè
（　赦　）的。
（3）本题zhǔ yǎn（　主眼　），自然是在“敬”字、
“乐”字。
蛀
赦
主眼
（4）但必先有业，才有可敬、可乐的主体，lǐ zhì yì
mínɡ（　理至易明　）。
（5）这位yán xínɡ xiānɡ ɡù（　言行相顾　）的老
chán shī（　禅师　），老实不客气，那一天便绝对
地不肯吃饭。
（6）我zhēnɡ yǐn（　征引　）儒门、佛门这两段话，
不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。
理至易明
言行相顾
禅师
征引
（7）“敬”字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，
可惜被后来有些人说得太jīnɡ wēi（　精微　），倒变
得不适实用了。
（8）用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全
副精力集中到这事上头，一点不pánɡ wù（　旁骛　），
便是敬。
（9）唯一的mì jué（　秘诀　）就是忠实，忠实从心理
上发出来的便是敬。
精微
旁骛
秘诀
（10）《庄子》记ɡōu lóu（　佝偻　）丈人承蜩的故
事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之
知。”
（11）大家同是替社会做事，你不必xiàn mù（　羡慕　）我，我不必……
（12）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便
是xiè dú（　亵渎　）职业之神圣。
佝偻
羡慕
亵渎
（13）我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲
游lànɡ dànɡ（　浪荡　），不知把自己的身子和心摆在
哪里才好。
（14）第三，职业性质，常常要和同业的人比较pián
jìn（　骈进　），好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
（15）第四，专心做一职业时，把许多游思、wànɡ
xiǎnɡ（　妄想　）dù jué（　杜绝　）了，省却无限闲
烦恼。
浪荡
骈进
妄想
杜绝
（16）我自己常常力求这两句话之实现与tiáo hé（　调
和　），常常把这两句话向我的朋友qiánɡ ɡuō bù shě
（　强聒不舍　）。
（17）我这题目，是把《礼记》里头“jìnɡ yè lè qún
（　敬业乐群　）”和《老子》里头“安其居乐其
业”那两句话，duàn zhānɡ qǔ yì（　断章取义　）造
出来的。
调
和
强聒不舍
敬业乐群
断章取义
（18）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的bù
èr fǎ mén（　不二法门　）。
（19）又说：“群居终日，yán bù jí yì（　言不及　），好行小慧，难矣哉！”
不二法门
言不及义
　　学校开展“少年正是读书时”文化周，请你积极参
与并完成下列任务。（16分）
任务一：下面是学校公众号的宣传推文，请你审读。
　　读一本好书，好似在和一位高尚的人谈话，神圣美
好、不容亵渎．。正襟．危坐，心无旁wù，让思绪飞入富丽
堂皇的知识殿堂，让心灵汲取成长的养料，让灵魂聆听
圣者的箴言。人生如书，（　　）定然破绽百出，附庸
风雅定然徒有其表，言不及义定然遭人厌弃，杜绝妄
想、摒弃浮躁，谨记成功的秘jué：勤勤恳恳做事，踏踏
实实做人。阅读，让成功的喜悦走进你的世界！
3. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（　A　）
（2分）
A. 亵渎．（dú） 正襟．危坐（jīn）
B. 亵渎．（dú） 正襟．危坐（jīnɡ）
C. 亵渎．（dǔ） 正襟．危坐（jīn）
D. 亵渎．（dǔ） 正襟．危坐（jīnɡ）
A
4. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　B　）
（2分）
A. 骛/决 B. 骛/诀
C. 鹜/诀 D. 鹜/决
B
5. 填入文段中括号内的成语，最恰当的一项是（　C　）（2分）
A. 言行相顾 B. 各得其所
C. 断章取义 D. 妙手偶得
C
【解析】A. 言行相顾：言语、行为相互照应，不矛盾。
B. 各得其所：指每一个人或事物都得到恰当的安置。C.
断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立
地截取其中一段或一句的意思。D. 妙手偶得：形容文学
素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
根据“破绽百出”可知，应填感彩为贬义的词，故
选“断章取义”。
任务二：下面是小粤在“阅读人生”演讲比赛上的演讲
稿片段，请你检查。
　　①如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延
长内心的幸福感，无疑就是阅读。②阅读是开拓视野、
陶冶情操的有效途径。③在这个高速发展的时代，时间
被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中
抢夺出时间进行阅读。④可以说，阅读能够延展生命的
长度和宽度，能够培养生活的质量和气质。
6. 演讲稿中有语病的一项是（　D　）（2分）
A. 第①句 B. 第②句
C. 第③句 D. 第④句
【解析】D. 搭配不当，可将“培养”改为“提升”。
D
任务三：下面是文化周系列活动，请你参加。
7. （1）校报面向全校同学进行了课外阅读情况的问卷
调查，并作出了下面两幅统计图。请为统计图各写一条
结论，并就此向本校学生提出阅读建议。（4分）






　结论：①本校7—9年级学生的课外阅读量较少，完全
没有课外阅读的学生比例较高（1分）；②本校7—9年级
学生的课外阅读类型以卡通漫画为主，文学名著的比例
最低（1分）。建议：本校学生不仅要增加课外阅读量，
还要广泛阅读各种类型的优秀读物，特别是要提高文学
名著的阅读比例（2分，言之有理即可）。　
（2）学校图书馆内准备摆放“温馨提示”牌，下列表述
不．得．体．的一项是（　D　）（2分）
A. 书上的知识可以带走，但图书请让它待在自己的家。
B. 同学，你好。除了指纹，请什么也别留下。
C. 图书角的书是公共资源，请爱护图书，小心使用。
D. 读书时一定不要圈点、折书角，违者罚款，后果自负！
【解析】D. “违者罚款，后果自负”语气生硬。
D
（3）学校准备在行政楼告示栏张贴文化周宣传海报，请
你拟写一则宣传标语。（2分）


示例：书籍是钥匙，开启知识的大门。（2分，言之有理
即可）
8. 下列对课文的理解和分析，不．正．确．的一项是（　A　）（3分）
A
A. 演讲开头部分引用孔子的话和百丈禅师的故事，都是
为了强调“敬业”的重要性。
B. 本篇演讲的语言特点是多用口语，注意与人交流，增
强了演讲的吸引力和说服力。
C. 演讲中阐述的“业”并不局限于狭义的职业，它可以
被理解为生活中任何一件有价值的事情。
D. 演讲中几处设问句的使用，恰到好处地把作者的观点
阐释出来，有利于引起听众的注意和思考。
【解析】A. 有误，应是强调“有业”的必要性。
9. 下列材料不．适．合．用来证明“苦乐全在主观的心，不在
客观的事”这一观点的一项是（　D　）（3分）
A. 居里夫妇能不厌其烦地在极其简陋的实验室里提炼
镭，是因为他们怀揣梦想，乐在其中。
B. 运动员接受高强度训练时不叫苦叫累，是因为他们身
入其中，能感受到运动的快乐。
C. 航天员在进行失重适应训练时要忍受常人难以想象的
痛苦，但伟大的使命感让他们坚持到底。
D. 陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵……
他们不以高官厚禄为荣，有骨气、有志气。
D
【解析】D. 有误，“陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧
眉折腰事权贵”证明的是气节，与题干观点无关。
10. 【素养目标 理解作者观点】“业”在文章中指“职
业”，也指做一件事情。请你谈谈作为学生，应该怎样
对待“业”。（4分）



示例：对于学生来说，心无旁骛地投入学习当中，就是
敬业。专注，方可心静，心无旁骛才能有所专，学习专
注才会日有所进。（4分，言之有理即可）
（2025 广州番禺二模）阅读以下材料，完成11～14题。
（13分）
　　自小就对科技与文化融合充满兴趣的小文，加入了
学校“智创未来”研究性学习小组，常与同伴探索人工
智能赋能城市发展的新路径。“推动人工智能与文化产
业深度融合，打造高质量发展新引擎”已成为新时代的
重要命题，小文和组员们深受启发，围绕广州、深圳等
地的创新实践，整理了一组展现“科技＋文化”跨界融
合的材料。
　　材料一：2025年4月19日7时30分，全球首场“人机
共跑”半程马拉松赛事正式开跑，20支人形机器人赛队
与人类跑者共同站在北京亦庄全程21.0 975千米的赛道
上角逐冠军。随着一声枪响，20位人形机器人与人类一
起迈腿开跑，直奔终点。
　　记者了解到，这20位人形机器人中有一位来自广
州。19日上午，由广州高擎机电科技有限公司组成的
“海派兄弟”战队带来了他们的人形机器人“小海”
（MINI Hi），征战半程马拉松。
（摘编自2025年4月20日《广州日报》）
　　材料二：
剧目名称 音乐剧《咏春》
上演时 间地点 2024年11月29日在南海正式上演，12月6日晚在广州广东艺术剧院上演
剧目 打造方 由南海区委宣传部联合佛山市委宣传部、国内头部演艺公司开心麻花共同打造
入选项目 入选了2024年度佛山市文艺精品扶持项目
项目 特色 融合“国家级非遗咏春拳＋唱跳RAP”，以真拳实脚讲述了一代头人与年轻后辈合力，传承咏春武学的动人故事。
后续巡 演安排 广州巡演结束后，将继续前往深圳、北京等地巡演，首轮演出共计35场。
演出反响 收获好评如潮
信息来源 《南方日报》
　　材料三：第十五届全国运动会（以下简称“十五运
会”）将于2025年11月拉开帷幕，作为重要承办城市之
一，深圳正以“体育＋科技”的创新融合激发全民期
待。近日，羊城晚报记者随“同心筑梦 共谋发展”粤港
澳媒体湾区行采访团，实地探访十五运会深圳赛区场馆
建设与筹备情况。
　　“这不仅是一场体育盛会，更是一次城市科技实
力的集中展示。”深圳市文化广电旅游体育局党组书
记、局长、十五运会和残特奥会深圳赛区执委会副主
任刘蕾介绍，深圳充分发挥“数字城市”的建设优
势，依托城市信息模型（CIM）数字底座，智慧调度
系统（MOC）已实现运动员抵离、住宿、赛事信息等
的全流程数据联动。
　　作为深圳承办十五运会赛事最多的场馆，深圳市体
育中心经过5年的升级改造，从原本的3.2万个座位扩容
至4.5万个。成为深圳首个符合国际A级足球赛事标准的
专业足球场。
　　面对如此庞大的观众容量，如何更快地找到座位？
记者在探访中发现，深圳市体育中心同步引入“i深体”
智能导航系统。该系统通过AR技术，结合场馆内部署的
蓝牙信标与GIS地图，为观众提供精准、沉浸式的场馆
定位与导航服务。
深圳市体育中心运营管理有限公司体育工艺负责人吕佩蕾告诉记者，作为场馆建设者，他前期调研曾走访多个体育场馆进行观赛和观演，发现观众普遍遇到“找座难”的问题。“我们希望通过科技赋能，让此次前来观看十五运会的观众，享受到更加便捷、智能的观赛体验”。
（摘编自“学习强国”）
　　材料四：借助人工智能，推动广州传统文化产业转
型升级。利用人工智能的强大探索能力，进行溯源式、
立体式发掘，赋予岭南文化新的表现形式、阐释新的时
代内涵。借助人工智能技术，转化荔枝湾、黄埔古港、
南海神庙和“三雕一彩一绣”等文化资源，建立传统文
化数字档案，提取具有广州特色的文化元素、符号和标
识，实现优秀传统文化的活态化传承、数字化共享。
　　巧用人工智能，促进广州现代文化产业业态创新。
培育特色音乐文化、演出文化、展览文化等消费新业
态，推动文化与旅游、体育、制造等融合发展，实现文
化产业跨行业多元化发展。围绕永庆坊、北京路、黄埔
军校等文旅场所，打造广东醒狮演出、舞台剧《黄埔！
黄埔！》等富有岭南特色的文旅消费示范场景。依托狮
舞、中共三大会址等非物质文化遗产和历史文化资源，
开发一批体验性、互动性强的文旅项目，推出更多“读
懂广州”文化系列精品线路。
　　运用人工智能，培植广州文化经典项目和品牌。注
重特色文化IP构建，依托人工智能技术，通过文旅景
区、影视作品、非遗产品、沉浸式体验等多种呈现方
式，实现特色文化品牌的具象化和活化。进一步擦亮
“红色文化”“岭南文化”“海丝文化”“创新文化”
四大城市文化品牌，以及“美食广州”“休闲广
州”“旅居广州”等城市旅游品牌。
　　拥抱人工智能，增强岭南文化国际传播影响力。
在人工智能新技术的推动下，统筹推进对外宣传、对
外文化交流和文化贸易，为岭南文化的国际传播嵌入
新的传播观念和方法，为人类文明交流互鉴创造更多
方式和更精确的表达，以文明交流互鉴推动构建人类
命运共同体。
（摘编自《人工智能时代背景下广州文化产业高质量发
展的思考》）
11. 【考点突破 信息筛选】关于广州、深圳等地的科技
创新实践，下列说法不．正．确．的一项是（　D　）（3分）
A. 全球首场“人机共跑”半程马拉松中，广州产机器人
“小海”来自高擎机电科技公司“海派兄弟”战队。
B. 音乐剧《咏春》在广州、深圳、北京等地巡演，首轮
35场，以“非遗＋唱跳RAP”形式讲述传承故事。
C. 深圳体育中心为解决“找座难”问题，使用“i深
体”系统，借助AR技术将蓝牙信标与GIS地图融合。
D. 广州文化产业发展依托人工智能构建“红色文化”等
四大城市品牌，重点开发永庆坊数字化文旅场景。
D
【解析】D. 有误，材料四说“进一步擦亮‘红色文
化’‘岭南文化’‘海丝文化’‘创新文化’四大城市
文化品牌”，并非“构建”；且未提及“重点开发永庆
坊数字化文旅场景”。
12. 【考点突破 信息分析】下列对材料相关内容的理
解，正确的一项是（　C　）（3分）
A. 佛山原创音乐剧《咏春》入选2024年佛山市文艺精品
扶持项目，由南海区委宣传部独立打造。
B. 深圳体育中心升级后座位扩容至4.5万个，是全国首
个符合国际A级足球赛事标准的专业足球场。
C. 广州推动文化与科技融合，利用AI技术为“三雕一彩
一绣”等非遗建立数字档案，实现活态传承。
D. “人机共跑”马拉松中，20支人形机器人赛队与人类
跑者在北京亦庄完成全程42.195千米赛事。
C
【解析】A. 有误，材料二表明音乐剧《咏春》是由南海
区委宣传部联合佛山市委宣传部、国内头部演艺公司开
心麻花共同打造，不是南海区委宣传部独立打造。B. 有
误，材料三说深圳市体育中心是深圳首个符合国际A级
足球赛事标准的专业足球场，不是全国首个。D. 有误，
材料一说的是全程21.0 975千米的半程马拉松赛事，不
是42.195千米。
13. 【考点突破 信息推断】小文整理的“科技与文化融合”
案例资料，下列推理最合理的一项是（　B　）（3分）
B
A. 深圳体育中心引入AR导航系统之后，未来所有国内的体育场馆都将采用相同技术。
B. 若广州持续推动“科技＋文化”融合，可能会出现更多类似《咏春》的跨广州文化项目。
C. 音乐剧《咏春》因为在南海首演获得好评，故后续巡演场次可能会集中在广东省内。
D. 广州借助人工智能开发更多互动性文旅项目后，传统方式项目的影响力将显著下降。
【解析】A. 不合理，深圳体育中心引入AR导航系统，
不能推断出未来所有国内体育场馆都将采用相同技术，
说法过于绝对。C. 不合理，材料二说《咏春》后续巡演
将前往深圳、北京等地，并未提及集中在广东省内。D.
不合理，广州借助人工智能开发更多互动性文旅项目，
不一定会使传统方式项目影响力显著下降，两者可以共
同发展。
14. 【考点突破 提出意见建议】学校计划组织“科技与文化融合”主题活动，现需从材料中选取合适案例进行展示讲解。请你结合小文整理的资料，从科技助力文化传承、体育赛事与科技融合两个方面，各推荐一个案例，并分别阐述推荐理由。（4分）
示例：①科技助力文化传承案例：广州利用人工智能转化文化资源（1分）。理由：借助人工智能技术，对荔枝湾、“三雕一彩一绣”等文化资源建立数字档案，提取文化元素等，实现了优秀传统文化的活态化传承、数字化共享，能让传统文化在现代社会中更好地传承和发展（1分）。






　②体育赛事与科技融合案例：深圳十五运会场馆筹备
（1分）。理由：深圳依托城市信息模型（CIM）数字底
座，实现智慧调度系统（MOC）全流程数据联动，还引
入“i深体”智能导航系统，通过AR技术为观众提供精
准导航服务，充分展示了科技在体育赛事中的应用，提
升了赛事的组织水平和观众的观赛体验（1分）。　(共65张PPT)
第四单元　激情演讲
第四单元　复习任务群
1. 【演讲词梳理】根据本单元四篇演讲词，请尝试梳理
下面演讲词的特点并填空。
（1）演讲词的结构主要有 和 两部
分。
（2）演讲词一般具备以下几个特点：观点 ，内
容 ，语言 、条理清晰以及有
适当的感彩。
开场白
正文
鲜明
有针对性
通俗易懂
（3）演讲词有三种类型。①叙事型：以 为主要
表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。②说理型：
以 为主要表达方式，具有正确深刻的论点，使
用确凿充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论
证。③抒情型：以 为主要表达方式，在演讲中
抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情。
叙述
议论
抒情
2. 【演讲词借鉴】回顾并快速阅读本单元的四篇演讲
词，分析并谈谈其对你做演讲词有哪些启示。（可以从
演讲词的开头和结尾的写法、如何表达演讲词的主要观
点、语言的特点等角度谈）
（1）开头写法：



示例：①从问候或感谢语开始，拉近
与听众的距离；②由演讲的缘起、现场的氛围等引入正
题；③开门见山，直奔主题；④还可以提出问题，引发
思考。
（2）结尾写法：

（3）如何表达演讲词的主要观点：




示例：①可以重申观点，加深印象；
②提出号召，鼓舞人心；③幽默调侃，逗大家一笑。
示例：写演讲稿时
要注意提高自己的观点和思路的“辨识度”，除了观点
要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡
性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现
出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。
（4）语言特点：




示例：①可以有不同的风格，或庄
重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口
语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文
言、方言或生僻词语；②多用短句，少用结构复杂的
长句。
3. 【演讲稿撰写】请根据本单元所学的四篇演讲词，结
合前述【演讲词梳理】和【演讲词借鉴】的知识总结，
从下面的话题中任选一个，课后撰写一篇演讲稿。不少
于600字。
①我的梦想
②劳动的快乐
③美在平凡中
④我的体育故事
⑤让爱永驻心中
⑥书香，伴我成长
略。
（一）（2025 广州荔湾区期末）阅读以下材料，完成
1～4题。（13分）
　　学完“演讲”活动 探究单元之后，小荔搜集了关于
“演讲”的一些资料，并进行了分享。
　　材料一：知用中学的先生们希望我来演讲一回，所
以今天到这里和诸君相见。想到学校是读书的所在，就
随便谈谈读书。
　　读书有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。
所谓职业的读书，譬如学生因为升学，不翻翻书，就有
些危险。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有
的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学；否
则，不能毕业。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高
尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的
理针线并没有什么分别，并不见得高尚。你爱做的事，
偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业
和嗜好不能合一而来的。
　　现在再讲嗜好的读书。那是出于自愿，全不勉强，
离开了利害关系的。我想，嗜好的读书，该如爱打牌的
一样，天天打，夜夜打，连续的打。诸君要知道真打牌
的人的目的并不在赢钱，而在有趣。牌有怎样的有趣
呢？它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，
凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在
每一页每一页里，都得着深厚的趣味。
　　不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自
己喜欢看的书去。我现在是说，爱看书的青年，大可以
看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱
住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应
该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课
已完而有余暇，大可以看看各样的书。譬如学理科的，
偏看看文学书；学文学的，偏看看科学书。这样，对于
别人，别事，可以有更深的了解。
现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的
一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都不足道。
其实，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什
么是头等还很难。
（摘编自鲁迅《读书杂谈——七月十六日在广州知用中
学讲》）
　　材料二：《读书杂谈》是鲁迅1927年7月16日在广州
一所中学的演说词。鲁迅一开始就点明自己是来“随便
谈谈读书”。“随便谈谈”，意味着演说内容“杂”而
“漫”。比如在具体展开时，随意举证，枝蔓旁出。又
是“木匠磨斧头”，又是赌徒“打牌”，又是“在抽屉
里暗看《红楼梦》”，等等。真可谓想到哪，说到哪。
但却又是“漫”而有序，无论话题拉得多开，也始终不
离“读书”这个中心。
　　同样是“随便谈谈”，鲁迅谈起来，总是别开生
面，给听众以意外的启发和惊喜。比如，“人们大概
以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，
而别的都不足道”。——读到这一段，人们都会发出
会心的微笑，因为生活中这样的事情实在太多了：学
理工的瞧不起学文科的，做学问的瞧不起经商、当官
的，或者反过来，重文轻理，重官商而轻治学教书，
等等。人们见怪不怪，鲁迅却偏要质疑，而且还挖掘
出其根子；
这背后，有一个将知识与职业划分等级的观念，实际
是将从事不同职业的人与人之间的关系等级化。这样
的开掘，自会引出更深的思考。这就是鲁迅演说中的
现实针对性。
（摘编自钱理群《杂谈〈读书杂谈〉》）
　　材料三：演讲是一种现场说理行为。演讲者以声音
为媒介，通过现场演说将观点传递给听众，使之接受并
信服。它通常由“主持者”“演讲者”和“听众”三方
面人物组成。演讲过程中，总是一人在台上系统地把自
己有准备、有组织的思想观点公开传向听众，中间不容
许七嘴八舌地插话。在这种“一人讲，众人听”的传播
格局中，人们之间的联系并不是单向式的，而是表现为
一个多联系多层次多侧面的网络系统。
演讲主持者、演讲者和听众三方面人物构成四重联系：
演讲者与听众之间的联系，听众与听众之间的联系，听
众与演讲主持者之间的联系，演讲主持者与演讲者之间
的联系。这四重联系在演讲现场中直接显示出来，同时
以其或隐或现的形式，形成反馈回路，直接作用于演讲。
（摘编自李元授《演讲学》）
　　材料四：演讲与一般写文章相比，有一个特别的
要求，那就是要有现场感。所谓现场感，就是要有一
种强烈的意识，每一句话都是讲给那些带着不同的思
想情绪、怀着不同的关切的听众听的。他们都很可
爱，但有一点不够可爱，就是随时随地可能走神、开
小差。你的语言必须唤起他们的注意，使他们的精神
集中；把他们从来会场路上还困扰他们的事务中争取
过来。所以演讲稿的语言一定要明快。明快到有一种
面对面的感觉。
要做到有现场感，用语的力度须和一般文章不同。比
如，在一般文章中，你反对一种观念，只要说“这是
不对的”，就成了；但是在演讲中，就要带一点情绪，
你可以说“这是错误的”；如果还不够分量，那么你
可以说“这是荒谬的”。这样的效果就可能好得多。
演讲成功的关键在于：不管说什么，都要用以引起现
场的交流效果。
（摘编自孙绍振《演讲稿的写作》）
1. 【考点突破 信息筛选】小荔分享了整理材料时的发
现，其中与材料相符的一项是（　B　）（3分）
A. 鲁迅将读书区分为职业的读书和嗜好的读书，并否定
前者，肯定后者。
B. 鲁迅的《读书杂谈》用生活事例揭示深层问题，能给
听众惊喜和启发。
C. 演讲是演讲者现场单向系统输出观点，以令人信服为
目的的说理行为。
D. 演讲者若能有意识关注听众的差异性，听众就不可能
在听演讲时分心。
B
【解析】A. 有误，在材料一中，鲁迅并没有否定职业的
读书，只是阐述了职业的读书和嗜好的读书的不同特
点。C. 有误，根据材料三“在这种‘一人讲，众人听’
的传播格局中，人们之间的联系并不是单向式的，而是
表现为一个多联系多层次多侧面的网络系统”可知，演
讲不是单向系统输出观点。D. 有误，材料四说演讲者要
唤起听众注意，但不能保证听众就不可能在听演讲时分
心，“不可能”表述过于绝对。
2. 【考点突破 信息分析】小荔分享了对材料一的研究，
其中不．正．确．的一项是（　B　）（3分）
A. 用“诸君”来称呼中学生听众，体现了演说者的平等
意识，可以拉近与听众的距离。
B. 把“嗜好的读书”类比为“打牌”这一玩乐行为，意
在破除读书“高尚”的观念。
C. “不过”“并非”“但”等关联词语的运用，体现演
讲者表达严谨、思维缜密的特点。
D. 鲁迅以学科职业偏见为例，委婉地提醒在场听众，不
要过于看重自己所研究的学问。
B
【解析】B. 有误，把“嗜好的读书”类比为“打牌”，
意在说明嗜好的读书是出于自愿、全不勉强、离开了利
害关系的，是为了突出嗜好的读书的特点，而不是破除
读书“高尚”的观念。
3. 【考点突破 信息分析】小荔分析了四则材料之间的关
系，其中不．正．确．的一项是（　C　）（3分）
A. 材料一呈现演讲经典案例，材料二对其评析，体现演
讲实践与演讲欣赏的互动。
B. 材料三介绍演讲的系统模型，为理解材料一鲁迅演讲
的现场互动提供理论框架。
C. 如果运用材料四中的演讲策略，材料三演讲四重联系
之间更难形成有效的交流。
D. 四则材料形成“案例—分析—理论”的认知阶梯，有
利于提升读者对演讲的理解。
C
【解析】C. 有误，材料四中提到的演讲策略，如注意现
场感、用语明快等，是为了更好地引起现场的交流效
果，运用这些策略会使材料三演讲四重联系之间更容易
形成有效的交流，而不是更难。
4. 【考点突破 内容概括】八年级将开展以“和”文化为主题的
演讲比赛，请结合材料拟定四条评分标准。（4分）







示例：①观点明确：演讲者是否围绕“和”文化这一主题清晰
地阐述自己的观点，观点是否有深度和独特性。②内容丰富：
是否能运用恰当的事例、名言等论据来丰富演讲内容，体现
“和”文化的内涵和价值。③现场感强：语言是否明快，有面
对面交流的感觉，能否唤起听众的注意，与听众形成良好的互
动。④表达流畅：演讲者的语言表达是否流畅，有无语病和卡
顿，声音是否清晰洪亮。（每点1分，共4分；言之有理即可）
（二）（2024 广州期中）阅读以下材料，完成5～8题。
（13分）
　　人们常说，食在广州。文佳对粤菜颇感兴趣，他整
理了以下材料：
　　材料一：粤菜即广东菜，是中国传统八大菜系之
一。
　　粤菜源远流长，历史悠久。早在远古，岭南古越族
就与中原、楚地有着密切的交往。后来许多中原人为避
战乱南渡，中原文化南移，中原饮食制作的技艺、炊
具、食具和百越农渔丰富物产结合，形成了粤式饮食的
源头。研究者大多认为，粤菜起源于汉代。
　　早在西汉《淮南子 精神篇》中就载有粤菜选料的精
细和广泛，可以想见千余年前的广东人已经对用不同烹
调方法烹制不同的美味游刃有余。唐代诗人韩愈被贬至
潮州，他在诗中描述潮州人食鲎、蛇、青蛙、章鱼等数
十种异物，感到很不是滋味。但到南宋时，章鱼等海味
已是许多地方的上品佳肴。在配料和口味方面，广东多
采用生食的方法。到后来生食猪牛羊鹿已不多，但生食
鱼片，包括生鱼粥等的习惯保留至今。
　　此外，粤菜烹调方法中的泡、扒、烤、川是从北方
菜的爆、扒、烤、氽移植而来，而煎、炸的新法是吸取
西菜同类方法改进之后形成的。但粤菜的移植，并不生
搬硬套，乃是结合广东原料广博、质地鲜嫩，人们喜欢
清鲜的特点发展而来。如北方菜的扒，通常是将原料调
味后、烤至酥烂，推芡打明油上碟，称为清扒。而粤菜
的扒，却是将原料煲或蒸至腻，然后浇芡扒上，代表作
有八珍扒大鸭、鸡丝扒肉脯等。
　　广东的饮食文化与中原各地一脉相通。其中很重要
的原因是从汉代到南宋历代王朝派来治粤和被贬官吏等
带来了北方饮食文化，期间还有许多官厨高手或将他们
的技艺传给当地的同行，或是在市肆上各自设店营生，
将各地的饮食文化直接介绍给岭南人民，使之成为粤菜
的重要组成部分。
　　到了明清两代，粤菜、粤点和粤式饮食真正成了
一个体系，闹市通衢遍布茶楼、酒肆和小食店，各个
食肆食品之丰、款式之多，世人称绝，渐渐有“食在
广州”之说。粤菜中最有名的莫过于用各种药材煲的
汤。广东气候炎热，因此，具有清火排毒滋补作用的
汤最为常见。
　　粤菜中的汤味道浓郁却不油腻，具有较高的营养价
值，利于消化，非常适合老年人饮用。
　　粤菜最大特色便是用料广博奇杂，配料多而巧，飞
禽走兽、山珍海味、中外食品，无所不有，可谓全国之
冠。粤菜可选原料多，自然也就材细，粤菜不仅主料丰
富，而且配料和调料亦十分丰富、种类繁多，遍及酸、
甜、苦、辣、咸、鲜，但为了突出主料的风味，只用少
量姜葱蒜头做“料头”，且少用辣椒等辛辣性作料，也
不会大咸大甜。
粤菜选择配料和调料十分讲究，配料不会杂，调料是为
调出主料的原味，两者均以清新为本，既符合广东的气
候特点，又符合现代营养学的要求，是一种科学的饮食
文化。
（摘编自《中国八大菜系之粤菜：丰富深厚》）
　　材料二：粤菜讲究“不时不食”、吃东西要应时
令、按季节，到什么时候吃什么东西，这是因为食材在
不同的时节，营养成分、味道会有所不同。广府俗语说
明了这一现象：吃鱼，有“春鳊秋鲤夏三黎，冷鲚热鲈
冬至鳝”；吃虾，讲究“清明虾，最肥美”；吃蔬菜要
挑“时菜”，如菜心为“北风起菜心最甜”，一般来
说，在夏秋两季力求清淡，春冬两季讲究浓郁。
　　粤菜对饮食场所的环境要求很高，十分讲究“硬件
和软件”。在硬件方面，经营粤菜的酒楼食肆，特别是
茶楼，十分讲究环境清幽宜人、室内装修布局精巧典
雅。例如20世纪初崛起的广州“四大茶楼”即是如此。
其中，文园陈设精巧，由亭台水榭、石山盆景和花卉树
木构成幽雅的园林，雄踞四大茶楼之首。其余三大茶
楼，即谟觞、南园和西园，也都有着幽美的园林。在软
件方面，经营粤菜的场所往往不是单纯为“食”而设，
而是附加文化因素。
广州的许多茶楼喜欢展示名人字画、诗词、对联。广州
的茶楼还与音乐曲艺结下不解之缘。20世纪80年代，音
乐茶座兴起，配以现代化的音响设备，十分高雅。
（摘编自《试论粤菜的特点与养生文化的关系》）
　　材料三：文佳还用思维导图整理了粤菜的三大风
味，如下图。
5. 【考点突破 信息筛选】根据上述材料一，下列说法正
确的一项是（　D　）（3分）
A. 早在西汉《淮南子 精神篇》中就载有粤菜选料的精
细和广泛，这表明粤菜起源于汉代。
B. 韩愈不赞同潮州人以鲎、青蛙、章鱼等为食，但南宋
时这些异物已被各地的人们接受。
C. 粤菜烹调方法博采众长，就如泡、扒、烤、川是从西
菜的爆、扒、烤、氽移植而来的。
D. 粤菜用料十分广泛，主料、配料和调料主富，为突出
主料，烹调时会减少辛辣性作料。
D
【解析】A. 文献只能证明粤菜的影响力，且原文中称
“研究者大多认为，粤菜起源于汉代”，表明粤菜的起
源难以考证，此项表述属无中生有。B. 原文并未表述这
些食物在南宋为各地人们所接受。C. 原文为“北方
菜”，并非“西菜”。
6. 【考点突破 信息推断】下列补充资料不．能．证明粤菜
讲究“不时不食”的一项是（　C　）（3分）
A. 清明节吃鲜嫩翠绿的荞菜炒烧肉，含有“故人坐轿
（荞）西去，后人食荞相祭”的意思。
B. 冬至前后，梅州客家人喜欢吃羊肉煮酒，认为此时水
味最醇，羊肉温补，食用大有裨益。
C. 春节时吃年糕，年糕也被称为“年年糕”，是“年年
高”的谐音，含来年更好的吉祥之意。
D. 中秋前后菱角饱满、甘甜、清脆，此时孩子吃“棱角
分明”的菱角预示将来会聪明伶俐。
C
【解析】C. 年糕并不因季节时令变化而有不同的营养，
仅仅是春节有吉祥之意的食物而已。
7. 【考点突破 信息分析】研究了上述材料，文佳形成了自己的一些看法，下列表述不正确的一项是（　D　）（3分）
D
A. 粤菜形成和发展是一个长期过程，离不开多元文化的影响，至明清，粤菜、粤点等才真正成为一个体系。
B. 为追溯粤菜的发展历程，材料一采用了《淮南子 精神篇》中的记载，表明粤菜选料精细和广泛由来已久。
C. 粤菜中用各种药材煲的汤最为有名，在广东，饮用清火排毒滋补作用的汤，可减轻气候带来的不利影响。
D. 粤菜又被称为广东菜，可细分为三大风味，它们的流行地区、代表菜品、烹调方法和味道特色各不相同。
.
.
.
【解析】D. 三大风味“各不相同”的只是流行地区、代
表菜品和味道特色，没有烹调方法。
8. 【考点突破 内容概括】请你结合以上材料，概括粤菜
能够名列中国八大菜系之一的原因。（4分）







①历史悠久，源远流长，至明清便自成体系；②食材选
料广泛且精细（用料广博奇杂，配料多而巧）；③烹调
方法吸取各家所长，又因地制宜进行改进；④用药材煲
汤，注重营养（养生），是科学的饮食文化；⑤讲究品
位，饮食环境要求幽美，注重附加文化因素；⑥粤菜流
行范围广，除了广东地区，还流传到省外。（每点1分，
任答其中4点即可）
（三）阅读以下材料，完成9～12题。（13分）
　　人工智能（AI）给我们的生活带来许多变化。小语
同学对此兴趣浓厚，她收集了相关材料。
　　材料一：广东科普嘉年华为公众提供了一场内容丰
富、形式活泼的科普盛宴。消防专区人气火爆，VR（虚
拟现实）火灾逃生体验装置提供了高层火灾逃生体验、
暴风雨灾害自救与逃生等7个场景选择，“既长知识又好
玩！”真实比例的场景构造、步步紧逼的“火焰”和
“浓烟”……
体验者可沉浸式感受火灾情景，并操控场景内物品，由此在模拟火场中学习如何逃生和灭火，增强安全意识和自救能力。
（摘编自方晴《让科学可触摸　让孩子成主角》）
　　材料二：AI赋能，让沉浸式的文化体验更有利于中华文化的传播。Sorɑ推出后，生成式人工智能技术促进了“文生视频”创作的全新呈现。文生视频是指输入一段文字，即可生成一个AI原创视频。由中央广播电视总台（以下简称“总台”）制作的中国首部文生视频AI系列动画片《千秋诗颂》，运用人工智能技术将统编版语文教材中的200多首诗词转化制作成唯美的国风动画，使得小朋友们在最具想象力的年纪遇到了最生动实用的背诗方法。今后，AI在提升观众的文化体验方面将发挥更大的优势。
（摘编自泽传媒《AI赋能，总台中国传统文化IP迸发无
限可能》）
　　材料三：2024年4月16日，《2024人工智能发展白皮
书》（以下简称《白皮书》）正式发布，全面梳理了人
工智能领域的最新动态，深入剖析了行业发展现状。
《白皮书》显示，近年来，中国在人工智能产业规模、
创新能力、高等教育等方面取得了显著进展。
（摘编自《2024人工智能发展白皮书》）
　　材料四：ChɑtGPT4聊天机器人火遍全球，人们可
以使用日常的语言与这款聊天机器人对话，让它回答各
种问题、完成各类书面任务。它能帮助用户一起创作歌
曲、编写剧本或者学习用户的写作风格，它能处理长达
2.5万字的文本。
　　到目前为止，ChɑtGPT虽然看似“聪慧异常”，但
仍有不少“硬伤”。首先，ChɑtGPT再“神通广大”，
有时难免会陷入“模式化”。而我们人类生而不同，正
是这独一无二的差异性才让人类文明得以延绵。
ChɑtGPT可以写关于“童年”的文章，但我的童年里有
蝉鸣、有蒲扇；你的童年里也许有补习班、游戏机，这
又怎能用模式化的答案来形容呢？
　　其次，人工智能的“智能”更多是一种理性能力，
而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等
感性内容。就像ChɑtGPT在回答中所说“我不具备自主
意识，我的回答不包含意见或情感”。换句话说，那些
带有个体独特记忆的认知，恰恰是目前的生成式人工智
能所不能替代的。人类的想象力、创造力、洞察力、感
受力，就是“人，之所以为人”的基础。
（摘编自《浙江日报》）
　　材料五：输入一句话即可生成60秒视频，大幅降低
了编辑摄制的技术门槛，Sorɑ让“人人都是导演”成为
可能。有人预测，未来只要算力跟得上，导入一本小说
就能生成一部大片。更值得期待的是，相较于诞生仅百
余年的视频，人类以文字记事的历史超过了五千年。试
想，若翻开浩如烟海的古籍，把古老的文字输入指令
框，历史场景穿越时空再现，人类文明或许有了新的打
开方式。
　　生成式人工智能技术深入到各个行业，为教育、医
疗、金融等领域带来了新的应用形式，为中国高质量发
展提供了动力。但人工智能难免存在着被滥用的风险，
甚至对伦理、法律和知识产权带来冲击。ChɑtGPT也
好，Sorɑ也罢，我们必须在一日千里的技术进步中“系
好安全带”。2023年7月，国家网信办等七部门联合印发
的《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确提出，文
本、图片、音频、视频等生成内容应当进行显著标识，
给现在和未来构筑一条安全抵达的通道。
（摘编自戴林峰《Sorɑ让“现实已经不存在了”？》）
9. 【考点突破 信息筛选】小语对材料进行了整理，下列
表述与材料不．符．的一项是（　C　）（3分）
A. 广东科普嘉年华上，体验者可在火灾逃生体验装置中
沉浸式感受火灾的情景。
B. ChɑtGPT4能与用户一起创作歌曲、剧本，还能处理
多达2.5万字的长篇内容。
C. 在Sorɑ的指令框输入浩瀚的古籍，便可生成视频，重
新展现五千年人类文明。
D. 人工智能技术给生活带来便利，也给伦理、法律和知
识产权等带来新的挑战。
C
【解析】C. 材料五提到“有人预测……试想，若翻开浩
如烟海的古籍，把古老的文字输入指令框，历史场景穿
越时空再现，人类文明或许有了新的打开方式”，选项
将未然当已然，与原文不符。
10. 【考点突破 信息推断】下面是小语搜集的一些补充资料，其中适合放在“材料二”的一项是（　D　）（3分）
D
A. 六盘水的农民画，集蜡染、刺绣、剪纸等民间艺术为一体，深受大众的喜爱。
B. 第135届“广交会”展示的“泳池清洁机器人”操控便捷，广受客户的青睐。
C. 故宫博物院借助数字技术建立了数字博物馆，让历史典籍收藏更加安全可靠。
D. 总台首部AI全流程微短剧《中国神话》的发布，给观众带来沉浸式的体验。
【解析】A. 不适合，体现不出“AI”。B. 不适合，与
“中华文化”关系不大。C. 不适合，侧重于数字技术
“让历史典籍收藏更加安全可靠”，与“中华文化的传
播”关系不大。
11. 【考点突破 信息分析】小语对当前中国人工智能的
发展进行了梳理，下列表述不．正．确．的一项是（　C　）
（3分）
C
A. 中国积极探索“生成式人工智能”在各领域的创新应用。
B. 中国在人工智能产业规模、创新能力等方面有显著进展。
C. 中国人工智能企业综合实力在全球重要国家中排名第二。
D. 中国不断健全法律法规，加快完善人工智能的安全监管。
【解析】C. 材料三图表体现的是截至2023年底全球重要
国家中，我国人工智能相关企业数量排名第二，并不能
体现“人工智能企业综合实力”。
12. 【考点突破 发表看法评价】小语和ChɑtGPT以
《广州的秋天》为题，各写了一篇文章，小语担忧她
的创作会被ChɑtGPT所取代。请你结合材料为她解
忧。（4分）
　　下面A、B两个文段分别节选自小语和ChɑtGPT
的作文。
　　【A】“呼——”随着一阵猛烈的西风吹来，打乱
了我的头发，我才猛然意识到，原来，秋天终于到来
了。广州的秋天向来是爱迟到的。当我听到天气预报里
说“北京，多云，9至17℃”时，广州还是烈日炎炎，暑
气一分未减。
　　【B】广州的秋天，阳光依然明媚，但不再那么炙
热。与北方的秋天相比，广州的秋天少了那份凛冽的寒
意。走在广州的街道上，你可以感受到秋天的气息，温
暖的阳光让人心旷神怡。







　示例：①小语，你不用担心ChɑtGPT会取代你的创
作。ChɑtGPT的写作更多的是“模式化”写作，缺乏人
类“差异化”体验；它更多是一种理性能力，缺乏人类
的想象力、创造力、洞察力、感受力（2分）。②而你写
的“‘呼——’随着一阵猛烈的西风吹来”等传递了独
特的感性体验，这些基于情绪、带有个体独特记忆的认
知，恰恰是ChɑtGPT所不能替代的（2分）。　(共46张PPT)
第四单元　激情演讲
15　应有格物致知精神
（完成打√）
素养
目标 □1.梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构
□2.理解演讲中事例对于观点的印证作用，学习运用举例论证、道理论证的手法论证论点
□3.了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义
考点
突破 □1.语言综合运用：拟写标题、材料探究、拟写颁奖词
□2.非连续性文本阅读：信息筛选、信息推断、信息分析、提出意见建议
1. 根据课文内容填空，梳理文章脉络。（3分）
中国学生应有格物致知精神　
实验精神在科学上的重要性
以自己的经历印证现代“格物致知”的重要性
2. 根据拼音写出相应的词语。（10分）
（1）我非常荣幸地接受《liào wànɡ（　瞭望　）》周
刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。
（2）miǎn huái（　缅怀　）我的父亲，我写了《怀
念》这篇文章。
（3）这位先生明明是把tàn chá（　探察　）外界误认
为tàn tǎo（　探讨　）自己。
瞭望
缅怀
探察
探讨
（4）科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地
实验而得到，不是由自我jiǎn tǎo（　检讨　）或哲理
的清谈就可求到的。
（5）最使我pánɡ huánɡ（　彷徨　）恐慌的，是当时的
唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫
无帮助。
检讨
彷徨
（6）在环境jī biàn（　激变　）的今天，我们应该重
新体会几千年前经书里说的“ɡé wù zhì zhī（　格物致
知　）”的真正意义。
（7）比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹
子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜
下去观察，绝不是xiù shǒu pánɡ ɡuān（　袖手旁观　）
就可以得到知识的。
（8）中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百
分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常bù zhī suǒ
cuò（　不知所措　）了。
激变
格物致
知
袖手旁观
不知所措
　　八年级（1）班组织开展了“探索未知，逐梦星
辰”专题学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
（16分）
任务一：下面是小语给我国航天人写的颂词，请你完
善。
　　miǎn怀过去，眺望未来。在探索宇宙的道路上，中
国航天人从未有过彷．徨。面对未知的星辰大海，他们
瞭．望远方，怀chuāi着坚定的信念和决心。每一次的发
射，每一次的对接测试，都是对未知领域的勇敢挑战。
他们沉着应对，不会不知所措，因为他们深知，只有不
断进步，才能实现梦想。
　　航天科技的迅猛发展让古人笔下的种种幻想照进了
现实。每一次的发射任务，每一阶段航天事业的进展，
都引来人们的袖手旁观。一代又一代航天人前赴后继，
以格物致知、精益求精的精神书写新时代的太空传奇。
3. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（　C　）
（2分）
A. 彷．徨（pánɡ） 瞭．望（liǎo）
B. 彷．徨（fǎnɡ） 瞭．望（liǎo）
C. 彷．徨（pánɡ） 瞭．望（liào）
D. 彷．徨（fǎnɡ） 瞭．望（liào）
C
4. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　B　）
（2分）
A. 腼/惴 B. 缅/揣
C. 腼/揣 D. 缅/惴
B
5. 文段中画横线的成语使用不．恰．当．的一项是（　B　）
（2分）
A. 不知所措 B. 袖手旁观
C. 格物致知 D. 精益求精
【解析】B. 袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。
形容一个人对某件事情漠不关心，不愿意参与或提供帮
助。此处望文生义。
B
任务二：班级组织同学们观看我国载人航天发展的纪录
片，请审读下面的记录。
　　①4月30日上午，班级全体同学观看了我国神舟载人
飞船发射的一系列视频。②每当载人飞船发射成功时，
同学们都激情澎湃，欢呼雀跃。③接着，大家畅谈了自
己的感受，纷纷表示能否像航天英雄一样实现报效祖国
的理想，取决于自己努力学习。④通过这次活动，同学
们明确了自己的责任。
6. 记录中有语病的一项是（　C　）（2分）
A. 第①句 B. 第②句
C. 第③句 D. 第④句
【解析】C. 第③句两面对一面，可在“努力学习”前加
上“是否”。
C
任务三：请完成下面活动。
7. （1）下面是小文搜集到的新闻材料，请为其拟写一个标题，不超过
15字。（2分）
　　2025年4月8日，国家航天局宣布，由中国航天科技集团研制的鹊桥
二号中继星已完成在轨对通测试，正式进入环月使命轨道。该中继星于
3月20日搭载长征四号丙运载火箭发射升空，经过近月制动和轨道机
动，最终在4月2日进入24小时周期的环月大椭圆轨道。此次任务同步搭
载的天都一号、二号通导技术试验星也已完成双星分离，正在开展通导
技术验证。鹊桥二号将为嫦娥七号、嫦娥八号等后续探月任务提供地月
通信支持，并计划开展月球背面低频射电天文观测等科学实验。

　示例：鹊桥二号完成测试进入环月轨道（2分，字数超过15扣1分）　
（2）小粤发现航天工程美丽奇幻的名字承载着中国人的
科技梦想和浪漫情怀。请你从以下航天命名中任选一
个，结合所学知识，帮小兰分析其名字的妙处。（2分）
①全球定位系统——北斗
②登月探测器——嫦娥
③综合性太阳探测卫星——夸父
　示例1：北斗。在中国，北斗七星自古以来就是指引方
向的象征，将全球定位系统命名为“北斗”，既体现了
其导航定位的功能，又蕴含了中国古代文化的智慧（2
分）。
示例2：嫦娥。嫦娥奔月是中国古代美丽的神话故事，用
“嫦娥”命名登月探测器，既富有诗意，又直接关联了
月球探索的任务，展现了浪漫与科技的完美结合（2
分）。













　示例3：夸父。夸父逐日是中国古代的神话故事，夸父
为了追寻太阳而不懈努力。将综合性太阳探测卫星命名
为“夸父”，既表达了人类对太阳的无限好奇和探索精
神，也寓意着卫星将像夸父一样，不断接近、研究太阳
（2分）。　
（3）2025年10月31日，航天员张陆、武飞、张洪章搭
乘神舟二十一号载人飞船飞抵太空，这是神舟飞船第
21次叩问苍穹。55年前，我国第一颗人造地球卫星
“东方红一号”成功发射。如今，神舟二十一号乘组
再探天宇，在建设航天强国、科技强国的道路上接力
前行。请你以“传承”为关键词为三名航天英雄拟写
一段颁奖词。（4分）
【提示】事迹概述＋精神赞美＋祝愿期许







示例：55年前，“东方红一号”让宇宙听见来自中国的
声音；如今，神舟二十一号载张陆、武飞、张洪章再赴
星河之约。三位航天人接力，他们接过前辈的星斗，以
信念为舵、毅力为桨，在九天之上续写传奇，传承着逐
梦苍穹、永不言弃的赤子之心。愿英雄们平安返航，期
待中国航天在传承中绽放更耀眼的光芒！（4分，言之有
理即可）
8. 下列对课文的理解和分析，不．正．确．的一项是（　D　）（3分）
D
A. 本文首段提出论题“学习自然科学的中国学生应该怎
样了解自然科学”。
B. 本文在指出传统教育的弊端后，分析了实验精神在科
学上的重要性。
C. 本文尾段得出结论：我们需要重新体会格物致知的真
正意义并培养实验精神。
D. 本文分析传统中国教育的弊端和论述实验精神的重要
性后，揭示了格物致知与实验的一致性。
【解析】D. 本文在开头第2段就揭示了格物致知与实验
的一致性。
9. 下列对课文的论点、论据和论证的分析，不正确的一项是（　D　）（3分）
A. 第3段概括地引用《大学》里格物致知的目的作为论据，用道理论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。
B. 第4段以王阳明“格”院子里的竹子为论据，用事实论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。
C. 第8段以“我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察”为论据，举例论证“新的知识只能通过实地实验而得到……实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”的观点。
D. 第12段作者以自身的经验为论据，用事实论证“做研究不能靠教师，需要全靠自己做主张、出主意”的观点。
D
【解析】D. 第12段原文作者说的是“一开始做研究便马
上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。”选
项“全靠自己”的说法不准确。
10. 课文中作者认为“传统的中国教育并不重视真正的
格物和致知”，教育要重视实践。下列观点与作者的这
一观点相似的一项是（　C　）（3分）
C
A. 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不
会有技术。（高尔基）
B. 学我者生，似我者死。（齐白石）
C. 为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆
脱任何成见和偏执的束缚。（罗蒙诺索夫）
D. 大胆的见解就好比下棋时移动的一颗棋子，它可能被
吃掉，但它却是胜局的起点。（歌德）
【解析】A. 高尔基说的话体现的是要有自己的想法和创
意。B. 齐白石的话强调的是不能一味模仿，要有创意。
C. 罗蒙诺索夫强调的是应有格物致知精神。D. 歌德强
调要有大胆的见解。
11. 【素养目标 领悟格物致知精神】学完本文后，你认
为怎样发挥“格物致知”精神？（4分）




示例：对今天的青年学生来说，对格物致知应当有新的
认识和思考，使实验精神真正变成中国文化的一部分，
在具有扎实的基础知识和基本技能的同时，还要培养实
践能力和创新精神。（4分，言之有理即可）
（2025 广州海珠区二模）阅读以下材料，完成12～15
题。（13分）
　　 材料一：2025年春，中国电影市场迎来一场前所未
有的盛宴。国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简
称《哪吒2》）以破竹之势，不仅在国内票房上一路狂
飙，更在全球范围内掀起了观影热潮。
　　据“灯塔专业版”实时数据，截至2025年3月1日11
时18分，该片全球票房已突破140亿元，成为全球影史上
一部具有里程碑意义的作品。这一成就不仅体现了中国
电影产业的崛起，更彰显了中华民族的文化自信与全球
影响力。
（摘编自“中国青年网”）
　　材料二：神话在现代依然有生命力，观众之所以
愿意走进电影院观看，是因为他们希望在这些英雄身
上找到自己的影子。这种对于传统神话的创新性表
达，打通了电影跟当代观众之间的情绪脉络，赋予影
片现实意义。
　　试想一个魔丸降世，天性顽劣、人见人怕的小魔
头，为何最后成长为一个为了保护陈塘关百姓挺身而战
的超级英雄？这是两部哪吒电影最先需要解决的难题。
饺子导演给出的答案是：爱，父母的爱。在《哪吒2》
中，当哪吒和太乙真人出发去参加升仙考核时，殷夫人
送他们去桥边，母亲想要一个拥抱，但哪吒装酷拒绝
了。到了影片最后，正是殷夫人在去世前不顾一切的拥
抱，让哪吒拥有了冲破“穿心咒”的勇气，完成了重塑
肉身的最后一步。母亲用自己的牺牲换来儿子的重生，帮助儿子扫清了成为英雄的最后障碍。
　　此外，《哪吒2》中还塑造了敖光和敖丙，申正道和
申公豹、申小豹两个家庭。敖光对着敖丙喊出的那句
“我只要你活着”，申正道对于申公豹修仙成功后的那
种骄傲和自豪，都能在现实生活中找到影子。“可怜天
下父母心”，这句镌刻在中国人心中的古语，被恰到好
处地植入到两部哪吒电影中。在倡导良好家教家风的今
天，这种浓郁的中国式亲情表达，既体现了人类共同情
感，又具有重要的现实意义。影片将古典悲剧转化为现
代议题，成为传统文化创造性转化的标杆。
　　另外，对于神话的解读往往随着时代的变化而变
化。在《哪吒1》中，哪吒的精神体现在那句“我命由我
不由天”的呐喊中。而在《哪吒2》中，“因为我们都太
年轻，不知道天高地厚”这句充满“少年气”的话语，
塑造了一个敢于打破陈规旧矩，创造一个新世界的少年
英雄形象。
（摘编自《北京日报》）
　　材料三：《哪吒2》中有大量的中国传统美学元素，
并尝试结合现代动画制作技术全方位还原艺术视效，很
好地弘扬了东方美学。
　　设计元素的运用，取决于电影本身的叙事框架和主
题类型。像《哪吒》系列主要构建在中国神话设定上，
另外它是动画，不是写实影片，就需在中国神话框架下
进行夸张简化。建筑和服饰的样式、纹样、装饰等“人
文元素”，都是设计师在画的时候先去找好原型，再做
二次设计。
如房屋的梁柱、飞檐翘角等，都是中国传统样式，然后特意加厚、加粗，把卡通化的厚实和圆润感表现出来。自然元素（山川云雾）需遵循中国绘画传统的造型气韵，再结合现代光影技术制作。例如飞天瀑的设计，就参考了很多宋代山水画、北派山水画等传统绘画中的瀑布形象，包括其造型、走势、结构关系等，然后再通过三维镜头强化动态贯穿感。
　　另外在色彩美学风格上，不同于好莱坞、迪士尼的
一些动画作品，《哪吒2》摒弃了那种高饱和色系的风
格，追求干净的色彩状态，尽可能减少环境光、中间
色、杂色调对整体色感的干扰。它其实沿袭了中国绘画
的水墨传统，有别于西方许多动画电影追求油画般写实
光影的色彩状态，体现出浓郁的中国风格，冷色、暖色
有着明确的区分。这种色彩语境也许外国观众看起来会觉得比较轻柔、单薄，但是我们中国人看起来会觉得比较不容易视觉疲劳，或者说容易感受到其中包含的美学气质，一种柔和的状态。
（摘编自《光明日报》）
　　材料四：《哪吒2》全片特效镜头超1 900个，每个
镜头平均包含5种以上特效元素，这种极致的视效体验让
观众仿佛置身仙界战场，与哪吒共赴奇幻之旅。如此庞
大的特效工程量，不仅展现了中国动画技术的顶尖水
平，也体现了中国电影工业体系的显著提升。
　　《哪吒2》吸引集结了国内138家公司参与制作，涵
盖内容制作、发行渠道、技术支持等全产业链环节。既
有传统巨头，也有专业公司，更有众多中小型工作室参
与。这种“兵团作战”模式标志着中国动漫产业已进入
全产业链整合阶段。
　　导演饺子透露，《哪吒2》一开始也找过一些外国顶
级的团队来制作S级特效镜头，但发现效果不理想，“他
们并不会投入最优秀的人来做这事”。最后，还是国内
的动画公司合力接手了这些工作。有些公司在明知道报
酬很少甚至没有的情况下，依然选择合作，大家彼此扶
持，抱团取暖。克服困难的背后，是整个行业对于打造
一部世界级动漫作品的决心。正如一位参与人员所说：
“我们不是在做一部电影，而是在为中国动漫产业蹚出
一条新路。”
（摘编自《大众新闻》《央视财经》）
12. 【考点突破 信息筛选】下列关于《哪吒2》的表述与
材料相符的一项是（　C　）（3分）
A. 国内票房一路狂飙，全球票房突破140亿元，将成为
全球影史上一部具有里程碑意义的作品。
B. 作为一部写实电影，引发了观众广泛共鸣，满足了观
众希望在神话英雄身上找到自己影子的心愿。
C. 塑造了哪吒一家，敖光和敖丙，申正道和申公豹、申
小豹三个家庭，充满浓郁的中国式亲情表达。
D. 摒弃那种高饱和色系的风格，追求像好莱坞、迪士尼
动画那样的更干净的色彩状态和美学风格。
C
【解析】A. 有误，材料一提到《哪吒2》已经成为全球
影史上一部具有里程碑意义的作品。B. 有误，材料三提
到《哪吒2》是动画，不是写实影片。D. 有误，材料三
说“不同于好莱坞、迪士尼的一些动画作品”。
13. 【考点突破 信息推断】下列关于《哪吒2》意义价值
的推断，不．正．确．的一项是（　D　）（3分）
A. 其票房影响力不仅体现了中国电影产业的崛起，更彰
显了中华民族的文化自信与全球影响力。
B. 赋予了经典神话以现代生命力，将古典悲剧转化为亲
情表达，使传统文化实现了创造性转化。
C. 设计元素和色彩美学风格融汇了传统基因，结合现代
动画创新技术，很好地弘扬了东方美学。
D. 国内动画公司通力合作打造出这部世界级动漫作品，
意味着中国动画技术已达世界顶尖水平。
D
【解析】D. 有误，材料四说的是“展现了中国动画技术
的顶尖水平”，“意味着中国动画技术已达世界顶尖水
平”属于无中生有。
14. 【考点突破 信息分析】下列关于影片幕后制作的表
述与材料相符的一项是（　B　）（3分）
A. 影片特效镜头超1 900个，每个镜头都包含5种以上特
效元素，展现出国内动画技术的顶尖水平。
B. 《哪吒2》是全国138家公司彼此扶持、合力托举的精
品力作，其制作采用“兵团作战”模式。
C. 影片制作涵盖内容制作、发行渠道、技术支持等全产
业链环节，主要依赖传统巨头和专业公司。
D. 国内公司合力接手制作S级特效镜头其实是无奈之
举，因为找的国外顶级团队做不出理想效果。
B
【解析】A. 有误，材料四说的是“平均包含”。C. 有
误，材料四说“既有传统巨头，也有专业公司，更有众
多中小型工作室参与”。D. 有误，材料四说的是“他们
并不会投入最优秀的人来做这事”，可见并非“做不
出”。
15. 【考点突破 提出意见建议】小语想参加“岭南文化动画创作大赛”，请你根据材料给她提两条参赛建议。（4分）
示例：①在动画素材选取上，可充分挖掘广府传说的内涵，借鉴《哪吒2》的叙事模式将之转化为现代议题，比如醒狮精神；②在动画制作上，运用现代特效技术还原岭南建筑、粤剧服饰等传统元素，增加粤语方言、地方非遗符号如煲汤、喝凉茶习惯等增强文化特色；③团结更多志同道合的有动画创作兴趣的同学朋友共同参赛，进行协同作战。（每点2分，任选2点作答即可）

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