资源简介

(共14张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
单元综合
例题 1　中央电视台《经典咏流传》节目用现代流
行元素演绎中国古典诗词，让中华优秀传统文化以一种
全新的形式呈现出来，深受大众欢迎。该节目的成功，
使我们感受到中华文化具有 　　　的特点。（　　　）
A. 源远流长、博大精深 B. 一成不变、故步自封
C. 源远流长、历久弥新 D. 一枝独秀、唯我独尊
【解题策略】
选项 分析 判断
A “博大精深”强调中华文化的内涵丰富、领域广泛，题干侧重的是传统文化通过创新形式重焕生机，而非中华文化的内涵广度 ×
B 中华文化在发展过程中不断吸收借鉴、与时俱进，并非停滞不前 ×
C 中国古典诗词历经千年流传至今，是中华文化历史悠久的体现 √
D 世界文化各具特色，中华文化是世界文化宝库的重要组成部分，而非独尊地位 ×
【参考答案】C
例题 2　某学校开展了“新时代美德好少年”评选活动，入选的同学有：
　　*在地震中不顾自己安危，也要背扶腿脚不便同学的小花；
　　*主动报名参加“校园迷你马拉松”，每天放学后，不论天气多恶劣，都坚持在操场练习，即使摔跤也坚持完成目标的小林；
　　*一边照顾生病的奶奶，一边努力学习的雯雯；
　　……
结合所学知识，分析他们因美德而入选给我们的成长带来哪些启示。（9分）
【题型归类】启示类
【解题策略】
【参考答案】①小花的行为体现了扶危济困的传统美
德，启示我们当他人处于困境时，主动伸出援助之手。
②小林同学的行为体现了自强不息的品格，启示我们面
对困难和挑战时要自立自强，不断开辟人生的新天地。
③雯雯积极践行了孝老爱亲的传统美德，启示我们要做
到百善孝为先，孝敬老人，爱护亲人。（每点3分）
【变式设问】结合所学知识，向新时代好少年学习，如
何践行中华优秀传统美德？（8分）
【变式解答】①做自强不息的人。面对困难和挑战，我
们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精
神，不断开辟人生的新天地。②做敬业乐群的人。对待
学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责；
要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协
作。③做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当
主动伸出援助之手。④做见义勇为的人。
当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危
难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维
护国家利益和社会公共利益，帮助他人。⑤做孝老爱亲
的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责
任扩展到全社会。⑥我们要讲道德、尊道德、守道德，
让人生更加幸福，社会更加美好。（答出四点即可，8分）
　　在某校道德与法治课堂上，老师组织同学们开展“模拟人民调解”活动，下面是课堂活动现场，请你一起参与。
　　纠纷当事人基本情况：因丈夫早年病故，周女士一人含辛茹苦将两个儿子抚养成人。如今，周女士已70岁，生活起居有一定困难，除少量的养老金外无其他经济来源。大儿子中年离异，无固定工作，以每月2 000余元打零工收入维持生计。小儿子夫妻均在公司上班，常年出差在外，经济条件较好。
　　纠纷事由：近来，两个儿子以生活困难或工作繁忙
为由互相推诿，长时间不给周女士生活费，很少回来看
望母亲，周女士倍感孤独。她非常气愤，要求儿子每人
每月支付1 800元赡养费，否则将其告上法庭，母子间矛
盾激烈。
1. 如果你是这一事件的人民调解员，为了化解案例中
母子间的矛盾，请你向两个儿子及周女士分别提出具
体建议。
示例：①两个儿子应懂得感恩，认识到自己的错误，向
母亲赔礼道歉。②大儿子多安排时间照料母亲，经济上
也要适当支付一定赡养费。③小儿子适当多出一点赡养
费，夫妻俩在节假日也要去看望母亲。④周女士要考虑
子女的实际情况，体谅子女的难处，加强沟通理解。
2. 千万经典，孝义为先。你所在的学校团委向全校同学
发出了做孝老爱亲好少年的倡议。请你将下面的倡议书
补充完整。
倡议书
亲爱的同学们：
　　为了弘扬孝敬父母、尊老爱老的社会风尚，传承中
华民族传统美德，特向同学们倡议：
　　




.
　　让我们行动起来，让爱的种子在我们家庭中常驻，
在社会中灿烂绽放！
××学校团委
2026年3月5日
①在日常生活中，主动分担家务劳动，减轻父母的负
担。②多与父母、祖辈沟通交流，不顶撞、不敷衍，周末
或假期多陪伴长辈。③尊重长辈习惯，不嘲笑、不指责，
尊重长辈意见，主动关心他们的健康状况。④从自身做起，
带动身边同学、朋友共同践行孝老爱亲，让尊老爱老成为
校园和社会的文明新风。(共32张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第七课　弘扬中华人文精神
第一框题　影响深远的人文精神
教学
目标 1.理解中华人文精神的内涵，认可中华人文精神
的深远影响。
2.坚定文化自信，具有强烈的中华民族自豪感，
自觉弘扬中华人文精神。
学情
分析 　　七年级学生正处于价值观形成关键期，对中
华优秀传统文化已积累一定感性认识，能识别经
典诗词、传统节日等文化符号。然而，他们对中
华人文精神内涵的理解仍较薄弱，多停留在文化
现象层面，对“和而不同”等宏大理念需借助具
体情境或案例载体才能初步体会。
学情
分析 　　在态度与行为上，部分学生存在认知与行动
脱节，虽认可人文精神价值，但将其融入日常生
活、内化为行为准则的意识和能力仍有不足。因
此，在教学中应引导学生在面对多元文化时保持
理性包容，在生活中践行和谐友善的交往原则，
并通过“诵读经典”等活动，增强对中华人文精
神的认同感与传承使命感。
1.政治认同：体会丰富的中华人文精神，认同中华人文
精神的内涵，坚定文化自信。
2.健全人格：理解中华人文精神，培养和谐相处、俭约
自守等优秀品质。
3.责任意识：通过加强对中华人文精神的理解，进一步
增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
【大概念】影响深远的人文精神。
【重难点】重点：中华人文精神的内涵。
难点：中华人文精神的影响。
【大议题】中华人文精神的丰富内涵。
【大情境】文学作品、书画作品中蕴含的中华人文精
神。
　　中华人文精神主要体现在哪些方面？
1. 中华人文精神主要体现在哪些方面？
（1） 的处世方法。求同存异，
就是既找出共同点，找到 ，又保留不同
点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协
调不同意见，但不 。
（2） 的教化思想。各种各样的
文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以
、 ，成就理想人格。
求同存异、和而不同
最大公约数
盲从苟同
文以载道、以文化人
教育
人
感化人
（3） 的美学追求。在文化生活
中，人们追求 ，主张将人的思想情感与外
界景物融为一体。
（4） 的生活理念。中华民族倡
导俭朴、 的生活方式，强调不为物役，追求人
与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
形神兼备、情景交融
立象尽意
俭约自守、中和泰和
简约
2. 中华人文精神有什么影响？
（1）求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决
，为化解当代社会冲突提供重要启示。
（2）文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人
的 、提升 具有重要意义。
（3）形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族
独特的 。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守
做人的品格，克服 、消费主义、享乐主
义，有利于真正实现人的价值。
人
际矛盾
精神生活
精神境界
审美气质
拜金主义
【重点解析】中华人文精神主要体现在哪些方面？
　　求同存异、和而不同的处世方式；文以载道、以文
化人的教化思想；形神兼备、情景交融的美学追求；俭
约自守、中和泰和的生活理念。
【难点释疑】如何理解俭约自守、中和泰和的生活理念？
　　（1）俭约自守指的是人们在生活上和工作上应保持勤俭节约，自我约束，不为物欲所支配的态度。基于天
人合一的思想理念，应适度利用资源，与自然和谐相处。
　　（2）中和泰和作为一个整体词语，可以理解为在某种状态或情境下，达到了事物之间的平衡与协调、和谐与平
安的状态，达到了天地万物和谐共生、天人合一的最高境界。
【易错易混】
1. “求同存异”意味着在所有情况下都应该追求一致
性。 （　×　）
解答：

2. “俭约自守”意味着人们应该过上贫穷的生活，不应
追求更好的物质生活。 （　×　）
解答：

×
“求同存异”强调的是在寻找共同点的同时，
也要尊重和保留差异。
×
节俭的真正意义在于适度和合理地使用资源，
避免浪费。
1. 对于“求同存异”的理解，下列说法正确的是
（　C　）
A. 求同存异就是要求大家在所有问题上都达成一致
B. 求同存异意味着忽视差异，只强调共同点
C. 求同存异要求既要尊重差异，也要寻找共同点
D. 求同存异是一种避免冲突的权宜之计
C
2. 下列选项中，不能体现“文以载道、以文化人”教化作用的是（　C　）
A. 学校组织学生参观爱国主义教育基地，培养学生的爱国情怀
B. 社区开展志愿者服务活动，鼓励居民关爱他人、奉献社会
C. 某网络平台推出大量娱乐搞笑视频，吸引用户点击观看
D. 文化部门举办经典诵读活动，引导人们传承中华优秀传统文化
C
3. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的美学思想，下列体现
形神兼备、情景交融的美学追求的是（　B　）
A. 春节时全家团聚，一起吃年夜饭、守岁，共庆新春佳
节
B. 书法作品中，笔画的形态与书写者的情感、气质相融
合
C. 在端午节，人们赛龙舟、吃粽子，纪念爱国诗人屈原
D. 在中秋节，家人团聚赏月，感受亲人之间的情感
B
议题——中华人文精神的丰富内涵
　　今天，我们传承和发展中华优秀传统文化，就是要
弘扬中华人文精神。为了理解中华人文精神的内涵，七
年级（2）班同学们以小组的形式搜集了以下关于中华人
文精神的资料，并对此开展讨论。
　　第一组：《论语 子路》中的“君子和而不同”，指
君子在人际交往中能够与他人保持和谐友善的关系，但
在具体观点和意见上却不必完全相同。
　　第二组：古往今来，我国有许多洋溢着强烈爱国主
义情感的诗句，如“人生自古谁无死？留取丹心照汗
青”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。这些诗句
始终激励一代又一代中华儿女为实现国家繁荣富强、人
民幸福安康而不懈奋斗。
　　第三组：《千里江山图》是北宋画家王希孟的作
品。画家通过对山水、人物、建筑等细节的精心描绘，
使画面中的景物栩栩如生，同时也传达出了画家对自然
和生活的深刻理解和感悟。
　　第四组：《尚书 大禹谟》中记载“克勤于邦，克俭
于家”，这句话倡导人们为国勤勉效力，居家节俭度
日，珍惜劳动成果、不铺张浪费，懂得节制欲望。
问题1　以上四组资料分别体现了中华人文精神的什么
内涵？
①第一组：求同存异、和而不同的处世方法。
②第二组：文以载道、以文化人的教化思想。
③第三组：形神兼备、情景交融的美学追求。
④第四组：俭约自守、中和泰和的生活理念。
问题2　请选择其中一种中华人文精神，谈谈这种人文精神的意义。
①求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。②文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。③形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。④俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。（任答一点即可）
?议题小结
1. 求同存异、和而不同的处世方法。
2.
　　春晚：在融合创新中生生不息
　　2025年央视春晚，是春节申遗成功后的首届春晚，
也是中国传统文化与现代科技、人文精神深度融合的一
场盛宴。这场晚会以“巳巳如意，生生不息”为主题，
不仅是一场视听狂欢，还是一次关于非遗传承、家国情
怀与文明对话的深情叙事，让中华优秀传统文化在新时
代舞台焕发新生。
　　小品以《借伞》以《白蛇传》中“断桥借伞”这一
经典桥段为蓝本，巧妙地串联起京剧、粤剧、川剧、越
剧四大剧种，多种戏曲风格在一个小品中碰撞交融，既
保持各自的特色，又共同为观众呈现完整的故事，水袖
翩翩、唱腔婉转让观众在短短时间内领略到中华传统戏
曲文化的多元魅力，深受观众好评。
　　“既保持各自的特色，又共同为观众呈现完整的故事”是一种怎样的处世方法？不同剧种在同一小品中相互辉映，这对于我们传承中华优秀传统文化有何启示？
处世方法：求同存异、和而不同。
启示：①深入挖掘不同文化形式的共同精神内核，增强文化认同与凝聚力。②尊重每种文化的独特风格，避免同质化，在交流融合中保持自身独立性。③让不同的文化形式在保持自身特色的同时互相配合、共同发展，让多元文化在和谐交融中创新发展。
1. “不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣
红之别，而无高低优劣之分。”下列说法与这一论述蕴
含的思想相一致的有（　B　）
①物之不齐，物之情也 ②绳锯木断，水滴石穿
③和而不同，求同存异 ④天行健，君子以自强不息
A. ①④ B. ①③
C. ②③ D. ③④
B
2. 古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这启示
我们在交友时应（　B　）
A. 注重礼仪，和善谦虚
B. 宽容他人，尊重差异
C. 坦诚大方，平等友善
D. 团结合作，诚实守信
B
3. 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社
会和人自身发展的道理来教育世人，进而达到促进社会
和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的
中华人文精神。中华人文精神主要体现在（　B　）
①学习方法 ②教化思想
③生活理念 ④美学追求
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
B
4. 《我在故宫修文物》等电视纪录片和《中国诗词大
会》《中国成语大会》《经典咏流传》等综艺节目，展
现了中华优秀传统文化的无穷魅力及当下中国的文化自
信。这体现了（　C　）
A. 俭约自守、中和泰和的生活理念
B. 律己宽人、扬善抑恶的处世准则
C. 文以载道、以文化人的教化思想
D. 孝老爱亲、自立自强的传统美德
C
5. 在欣赏中国古典诗词时，我们常常能感受到形神兼
备、情景交融的美感。以下诗词中，不能体现这一美学
追求的是（　D　）
A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D. 少壮不努力，老大徒伤悲
D
6. 王维的山水诗《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚
来秋。明月松间照，清泉石上流”，既生动地描绘了秋
雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光，又营造出一种清幽
静谧的意境，体现了诗人对自然的热爱与对宁静生活的
向往。这体现了（　C　）
C
A. 推己及人、和而不同的处世之道
B. 律己宽人、扬善抑恶的处世准则
C. 形神兼备、情景交融的美学追求
D. 孝老爱亲、自立自强的传统美德
7. 《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，这一书法作品章法布局浑然一体，具有含蓄和谐的节奏韵律。“崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右”，勾勒出一幅清新自然的山水画卷，令人仿佛置身于其中；华美与质朴相结合，也抒发了作者对于生死无常的感慨。对此，下列说法正确的是（　A　）
①彰显了形神兼备、情景交融的美学追求　
②承载着深刻的道理，可以教育人和感化人
③展现了色彩和谐、构图精巧的视觉盛宴
④这是传统与创新相交融的书法作品
A
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 北宋政治家范仲淹自幼家境贫寒，他在醴泉寺读书时，每日只煮一锅粥，冷却后划成四块，早晚各吃两块，即使生活清苦，仍刻苦攻读，从不羡慕富贵子弟的奢华生活。步入仕途后，范仲淹依然坚守清心洁行的操行，时刻忧国忧民。这启示我们要
（　C　）
①与时俱进，摒弃传统节俭的生活作风
②坚持俭约自守、中和泰和的生活理念
③不断磨炼意志，增强自我约束的能力
④树立正确价值观，传承重民本的思想
C
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④(共29张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第六课　传承核心思想理念
第二框题　做核心思想理念的传承者
1.政治认同：体会中华优秀传统文化具有强大的精神力
量，认同中华文化，传承核心思想理念，坚定文化自
信。
2.健全人格：理解中华优秀传统文化当中的核心思想理
念，培养仁爱、正义、诚信等优秀品质。
3.责任意识：通过对讲仁爱、重民本、守诚信、崇正
义、尚和合、求大同等核心思想理念的理解，进一步增
强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
【大概念】做核心思想理念的传承者。
【重难点】重点：理解核心思想理念。
难点：如何传承核心思想理念？
【大议题】做核心思想理念的传承者。
【大情境】儒家文化中的仁义思想、塞罕坝人的坚守。
　　中华优秀传统文化中的核心思想理念主要有哪些？
1. 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬 、
、 、 、 、
等核心思想理念。
讲仁爱
重民本
守诚信
崇正义
尚和合
求大同
2. 讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱
自己的亲人，爱 ，爱 。我
们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将
融入生活实践中。
全社会的人
天地万物
仁爱之心
3. 重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古
训，充分认识 在国家中的地位和作用，
。我们应当站稳 ，不断增强为
人民服务的本领。
4. 守诚信，要求我们做到 。我
们应当树立 ，做诚实守信的人。
人民
爱民
保民利民
人民立场
真实无欺、言行一致
诚信意识
5. 崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的
事。在面对个人利益选择时，我们应当将 置于
优先位置，让我们的言行 。
6. 尚和合，要求我们追求 ，强调多样性统一。
我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构
建 、 、 之间的和
谐关系。
7. 求大同，要求我们 ，追求美好的理想社
会。我们应当 ，积极为人类的发展
和进步作贡献。
道义
合乎道义
和谐
人与人
人与社会
人与自然
胸怀天下
热爱祖国和人民
【重点解析】如何传承中华优秀传统文化的核心思想
理念？
　　传承中华优秀传统文化的核心思想理念就要做到讲
仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。
【难点释疑】如何理解“尚和合”？
　　“尚和合”承认差异与多样性的存在，所谓“一花
独放不是春，百花齐放春满园”，强调在尊重差异的基
础上，通过协调矛盾来达到和谐的状态，构建人与人、
人与社会、人与自然的和谐关系。
【易错易混】
1. 在面对利益冲突时，我们应坚持个人利益至上。
（　×　）
解答：

×
在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于
优先位置，让我们的言行合乎道义。
2. 要坚持和而不同，正确看待差异和矛盾，构建人与
人、人与社会、人与自然的和谐关系。
（　√　）
解答： 　　　　　　　　.
√
1. 中华优秀传统文化的核心思想理念不包括以下的
（　A　）
A. 竞争 B. 和谐
C. 仁爱 D. 诚信
A
2. 中华文化蕴含着丰富的道德伦理。以下名言与道德伦
理对应正确的是（　D　）
A. 民惟邦本，本固邦宁——尚和合
B. 己所不欲，勿施于人——重民本
C. 仁爱之心，与父母均——崇正义
D. 君子一言，驷马难追——守诚信
D
3. 在期末结束之际，班主任老师根据同学们的日常表
现，为班级中的每个同学写了期末寄语，以下为小阳收
到的寄语：“你极具正义感，深受老师和同学欢迎。”
老师给小阳的寄语可能是因为他下面表现中的（　B　）
①看到同学违纪行为，能鼓足勇气上前制止
②课堂提问环节总是回避老师目光，沉默不语
③碰到不会做的数学题，会产生畏难情
④看到同学被欺凌，能主动向老师反馈
B
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
议题——做核心思想理念的传承者
　　材料一：孔子所谓的“仁”，最基本的就是“爱
人”。这种爱是一种发自内心的关怀和尊重，它要求人
们以善良和宽容的心态对待他人。在中国儒家文化中，
正义是重要的道德观念。君子应当“义以为质”，以正
义作为自己行为的本质和准则。古代仁人志士往往秉持
正义之心，为国家、为百姓谋福祉。
　　材料二：塞罕坝绿洲曾是清王朝木兰围场（皇家狩猎场）的一部分，同治年间开围放垦，致使千里松林被砍伐殆尽，退化为“飞鸟无栖树、黄沙遮天日”的高原荒丘。60多年来，几代塞罕坝人扎根荒原、躬身植树，种下了一棵棵云杉、落叶松、樟子松，创造了荒原变林海的人间奇迹，使塞罕坝成为世界上面积最大的人工林，成为守卫京津的重要生态屏障。塞罕坝机械林场荣获联合国环保领域最高荣誉“地球卫士奖”。塞罕坝人以热爱祖国、牢记使命、艰苦创业的精神，为维护国家生态安全、构建人类命运共同体、建设和谐美丽的世界作出了巨大贡献。
问题1　结合材料一，谈谈儒家文化中的仁义思想对于我们的启示。
①孔子所谓的“仁”，最基本的就是“爱人”。讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中。②君子应当“义以为质”，以正义作为自己行为的本质和准则。崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
问题2　结合材料二，分析塞罕坝人践行了哪些核心思
想理念。
①塞罕坝人用坚守创造了荒原变林海的人间奇迹，使塞
罕坝成为世界上面积最大的人工林，积极构建人与自然
和谐共生的关系，践行了尚和合的理念。③他们为构建
人类命运共同体、建设和谐美丽的世界作出了巨大贡
献，践行了求大同的理念。
?议题小结
1. 讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”。
2.
从十五运会赛场感受人文温度
　　从十五运会的赛场内外，广东观众用行动让体育竞
技因人文关怀而更具温度。
　　当广东南狮队的选手在比赛中意外失足时，现场响
起的不是惋惜或质疑，而是更加响亮整齐的“加油”
声。这充满力量的鼓励，传递出观众对拼搏精神本身的
尊重，这份支持早已超越了单纯的胜负。
　　观众的细致关怀也体现在对幕后工作者的关注上。
开幕式上，当吉祥物“喜洋洋”“乐融融”的扮演者—
—一群初中生汗湿发梢的照片在网络流传，许多观众被
深深触动，并表达了对这些幕后付出的认可与感谢。
　　此外，这份自觉的关怀从赛场延伸至更广阔的城市
空间。例如，有观众主动致信文博机构提出建设性意见，也有市民积极加入文化志愿者行列，从“观赏者”转变为“参与者”和“守护者”，共同支持本土文化的传承。
　　材料中观众的不同行为共同体现了中华优秀传统文
化中哪一个核心思想理念？分析这一思想理念是如何在
全运会的不同场景中得以展现的。（至少分析两个不同
场景）
体现的理念：讲仁爱
赛场激励场景：观众对失误选手不指责、反鼓励，体现
了超越胜负的宽容与支持，是将运动员视为需要关怀的
“他人”，是“仁爱”的具体体现。
幕后关怀场景：观众关注吉祥物扮演者的辛苦，并在社
交媒体表达心疼与赞赏，体现了对普通劳动者发自内心
的尊重与爱护，是“仁爱”思想的生动实践。
文化守护场景（可选）：观众主动参与文博建设，体现
了将社会文化事业视为己任的责任感，是“仁爱”精神
从个人修养升华为社会担当的表现。
1. 中国传统伦理思想一直尊重人的尊严和价值，崇尚
“仁者爱人”，强调“推己及人”。以下与“仁者爱
人”“推己及人”含义一致的是（　B　）
①己欲立而立人，己欲达而达人
②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
③养心莫善于诚
④兼相爱，交相利
B
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 2025年政府工作报告指出：要提高义务教育阶段家庭
经济困难学生生活补助标准，提高城乡居民基础养老
金，强化残疾人权益保障……这体现了我国在传承和践
行 　　　　的核心思想理念。（　D　）
A. 守诚信 B. 崇正义
C. 求大同 D. 重民本
D
3. 季布，汉朝人，从小为人正直，乐于助人。季布十分
重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到，因此在当地
人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们都说：“得黄
金百斤，不如得季布一诺。”这个故事告诉我们，传承
中华优秀传统文化就要弘扬（　D　）
D
A. 求大同的核心思想理念
B. 讲仁爱的核心思想理念
C. 重民本的核心思想理念
D. 守诚信的核心思想理念
4. 一般而言，正义行为是有利于促进社会进步、维护公
共利益的行为，下列属于正义行为的是（　A　）
A. 发现某游客在景区乱扔垃圾，小王上前劝阻制止
B. 在小刚的再三请求下，小芳在考试中帮助小刚作弊
C. 小海为给受欺负的好友“报仇”而将小亮痛打一顿
D. 出租车司机发现乘客遗失的钱包，将钱包据为己有
A
5. 中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，
体现在我们的日常生活中，可以为我们走好人生道路提
供有益启迪。下列做法有利于传承核心思想理念的是
（　C　）
①孝敬父母，关爱亲人，帮助他人
②只专注于学习，对其他事情不闻不问
③看到有人破坏公共设施，及时制止
④与同学发生矛盾时，主动沟通，化解矛盾
C
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 2025年，某市开展“传统文化进万家”系列活动：举
办“邻里互助节”促进社区和谐，开展“诚信经营示范
街”创建，组织“义行讲堂”宣讲道德模范事迹，推进
老旧小区改造改善居民生活条件。这些举措分别对应中
华优秀传统文化核心思想理念的（　B　）
B
A. 讲仁爱、守诚信、崇正义、重民本
B. 尚和合、守诚信、崇正义、重民本
C. 尚和合、讲仁爱、求大同、重民本
D. 讲仁爱、崇正义、守诚信、求大同
7. 古典名言历经岁月沉淀，往往以凝练的语言承载着深邃的智慧。下列对古典名言中蕴含的道理，解读不正确的是（　A　）
A
序号 古典名言 蕴含道理
① 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人 崇正义
② 宁以义死，不苟幸生，而视死如归 讲仁爱
③ 将相宁无种，本无富和穷。四海皆兄弟，世界应大同 求大同
④ 利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去 重民本
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 广东省“百县千镇万村高质量发展工程”将改善民生福祉作为根本出发点，重点治理生活垃圾、污水、公厕，打造好圩镇主街、广场、小公园、农贸市场，建设典型村充电基础设施，推进实现行政村“村村通”双车道，持续改善人民群众生产生活条件。由此可见
（　B　）
①广东省政府重民本，爱民保民利民
②广东省政府满足人民所有需求
③人民群众是社会精神财富的创造者
④广东省政府能够站稳人民立场
B
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④(共31张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第八课　践行中华传统美德
第一框题　薪火相传的传统美德
教学
目标 1.能结合例子，理解中华传统美德。
2.理解认可中华传统美德是中华优秀传统文化的
精髓。
3.坚定文化自信，具有强烈的中华民族自豪感，
践行中华优秀传统美德。
学情
分析 　　初中生的认知水平处于青春期的过渡阶段，正处于身心成长和人格塑造的关键期，价值观尚未完全成熟，行为习惯仍在培养过程中。尽管有一定的传统美德基础，但在实际行为中，可能出现缺乏耐心、容易冲动、缺乏社会责任感等问题。所以，通过对中华传统美德的学习和了解，能够更好地增强学生传承传统美德的意识，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。
1.政治认同：理解中华传统美德，坚定文化自信。
2.健全人格：理解中华传统美德的内容，树立正确的人
生观，主动建立良好人际关系。
3.责任意识：通过加强对中华传统美德的理解，进一步
增强传承中华传统美德的社会责任感和使命感。
【大概念】薪火相传的传统美德。
【重难点】重点：中华传统美德的内容。
难点：如何理解崇德向善、见贤思齐的社会风尚？
【大议题】传承中华传统美德。
【大情境】从“六尺巷”感受中国“和文化”的源远
流长。
　　中华传统美德有哪些内容？
1. 中华传统美德的重要性（价值）
（1）国无德不兴，人无德不立。中华传统美德体现着评
判是非曲直的 ，潜移默化地影响着中国人
的 。
（2）中华传统美德是中华优秀传统文化的 ，是
世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵
。
价值标准
行为方式
精髓
精
神财富
2. 中华传统美德有哪些内容？
（1） 的荣辱观念。
（2） 的社会风尚。
（3） 的爱国情怀。
（4） 的担当意识。
孝悌忠信、礼义廉耻
崇德向善、见贤思齐
精忠报国、振兴中华
天下兴亡、匹夫有责
【重点解析】中华传统美德的内容。
　　孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；崇德向善、见贤
思齐的社会风尚；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天
下兴亡、匹夫有责的担当意识。
【难点释疑】如何理解崇德向善、见贤思齐的社会风
尚？
　　“崇德向善、见贤思齐”这一社会风尚，体现了中
国传统文化中注重道德修养、崇尚善良与美德、推崇学
习榜样的重要思想。它不仅是个人修养的要求，也是整
个社会文明进步的基础。通过倡导崇德向善、见贤思
齐，可以促进人际关系的和谐，推动社会的道德建设，
最终实现社会的长治久安与和谐美满。
【易错易混】
1. 随着社会的发展，中华传统美德已经失去了原有的生
命力。 （　×　）
解答：


×
中华传统美德经过长期的历史积淀，已经融入
中华民族的思维方式、价值观念、行为方式当中，在现
代依然有旺盛的生命力。
2. 中华传统美德是中华文化的精髓。
（　√　）
解答： 　　　　　　　　　　.
√
1. 　　　　是中华文化的精髓，是建设富强民主文明和
谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。（　B　）
A. 工匠精神 B. 中华传统美德
C. 中华文化典籍 D. 中国哲学
B
2. 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重
要内容，是中华民族的传统美德。下列与诚信相关的名
言是（　A　）
A. 人而无信，不知其可也
B. 不积跬步，无以至千里
C. 道不可坐论，德不可空谈
D. 己所不欲，勿施于人
A
3. 此生属于祖国，此生无怨无悔——中国核潜艇先驱黄
旭华为国“隐身”30年，为我国核潜艇的从无到有、跨
越式发展作出了卓越的贡献。他具有（　B　）
①勤劳勇敢、自强不息的奋进品格
②孝敬父母、尊敬师长的伦理规范
③诚信守法、见利思义的高尚情操
④忧国忧民、道济天下的爱国情怀
B
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
议题——从“六尺巷”感受中国“和文化”的源远流长
　　清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书、桐城人张英家张府与邻居吴家因两家中间三尺空地院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英，张英回复老夫人：“一纸书来只为墙，让人三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。吴府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、吴两府消除隔阂，成通老家之谊，“六尺巷”也因此成为和谐邻里关系的美谈。由此衍生的和谐、礼让、清廉、爱民的“六尺巷文化”更是流传至今。
　　“以和为贵”理念不仅体现古代先贤的智慧，也为
现代纠纷解决提供宝贵的借鉴。今天桐城市人民法院将
六尺巷包含的“谦和礼让、知进退、以和为贵”的传统
美德与司法工作相结合，形成了“听—辨—劝—借—
让—和”六字操作规程的“六尺巷调解法”，有效调节
民间矛盾，使司法工作更有温度，顺应民心。
　　习近平总书记常说：“中华传统美德是中华文化精
髓，蕴含着丰富的思想道德资源。”中华文化“和合共
生、天下大同”的价值追求，中国坚持和平发展的民族
基因，深刻影响着今日的中国。
问题1　“六尺巷”的故事蕴含着哪些中华传统美德？
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。②崇德向善、见贤
思齐的社会风尚。
问题2　请结合习近平总书记的讲话，谈谈中华传统美
德的重要性。
①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的
丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标
准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统
美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智
慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
?议题小结
1. 国无德不兴，人无德不立。
2.
　　微光成炬：中华传统美德照亮时代人心
　　在2025年8月27日发布的“中国好人榜”中，涌现了
来自全国各地、各行各业的150名（组）身边好人。他们
事迹不同，但共同闪耀着道德的光芒。
　　邵本道：一名96岁高龄的老党员，秉持着“一辈子
为人民服务”的朴素信念，几十年省吃俭用，将积攒下
来的钱全部用于为村民修路、办实事。他的无私奉献，
切实改善了乡亲们的出行条件和生活环境。
　　王惠珠：一名用坚韧和爱意创造温暖的女性。她无
怨无悔，四十多年如一日，悉心照料着家中5位患有重大
疾病的亲人，用柔弱的肩膀为亲人撑起了一片晴空，诠
释了不离不弃的亲情守护。
　　这些好人就生活在我们的身边，是“寻常巷陌里留
下的不寻常身影”，他们用自己的善行义举，温暖和照
亮了他人，给整个社会注入了强大的正能量。
　　阅读材料，指出邵本道、王惠珠的事迹分别体现了
哪些中华传统美德。
①邵本道老人心系乡亲，将自己毕生的积蓄用于改善集
体的公共福祉，体现了无私奉献和天下兴亡、匹夫有责
的担当意识。②王惠珠四十多年如一日照料重疾亲人，
展现了她对家庭的责任、对亲人的挚爱和信守，体现了
孝老爱亲这一传统美德。
1. 走在路上，见到小朋友摔倒，我们可以轻轻地把他扶
起来；坐在车上，我们可以主动给老人让座。这些行为
传递的正能量是（　D　）
①孝老爱亲，追求名利　②扶危济困，与人为善　
③尊重生命，关爱他人　④助人为乐，彰显文明
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
D
2. 经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民
族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为
一种文化基因。下列古语能体现中华传统美德的有
（　D　）
①各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜
②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
④自古驱民在信诚，一言为重百金轻
D
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 中华传统美德，就是在中华民族历史长河中积淀形成
的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、行为规范、
价值准则等的综合体现。以下说法不正确的是（　B　）
A. 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓
B. 中华传统美德是中华民族宝贵的物质财富
C. 中华传统美德是世代相传的民族智慧
D. 中华传统美德是中华民族走向未来的宝贵精神财富
B
4. 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年。回首那段血与火交织的峥嵘岁月，无数中华儿女舍生忘死、浴血奋战，用生命铸就民族独立的丰碑。80年来，中国从战争创伤中崛起，走向民族复兴的辉煌，这得益于中华儿女始终坚守的（　B　）
①精忠报国、振兴中华的爱国情怀
②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
③天下兴亡、匹夫有责的担当意识
④崇德向善、见贤思齐的社会风尚
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测本次讲座
的主题可能是（　D　）
A. 竭力报效国家，树立爱国情怀
B. 惩治不法行为，自觉崇德向善
C. 文明礼让，营造良好社会风尚
D. 坚守孝信礼义，弘扬荣辱观念
D
6. 2025年“广州好人”评选活动如期开展，一批平凡人汇聚的微光，照亮你我前行的道路。开展该活动（　D　）
①验证了一切美好都是通过劳动实现的
②说明了平凡的生命也能创造伟大
③佐证了平凡与伟大没有差异
④有利于形成崇德向善、见贤思齐的道德风尚
D
A. ①② B. ①③
C. ①④ D. ②④
7. 国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。以下名言警句与中华传统美德对应正确的是（　C　）
C
A. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B. 由义为荣，背义为辱。——天下兴亡、匹夫有责的担当意识
C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——崇德向善、见贤思齐的社会风尚
8. 电视剧《觉醒年代》中有这样一句台词：“一代人有
一代人的责任。我们这些人的责任，就是要通过办杂志，辨析、选择和验证出一种当代最先进的思想理论。作为改造中国青年和改造社会的指导思想，来探索出一条振兴中华的道路。”下列名言与材料主旨相一致的是（　C　）
①言必诚信，行必忠正 ②天下兴亡，匹夫有责
C
③位卑未敢忘忧国 ④己所不欲，勿施于人
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④(共27张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第七课　弘扬中华人文精神
第二框题　做中华人文精神的弘扬者
1.政治认同：体会中华人文精神有强大的精神力量，认
同中华文化，弘扬中华人文精神，坚定文化自信。
2.健全人格：理解中华优秀传统文化当中的人文精神，
培养和谐、俭约、向上向善等优秀品质。
3.责任意识：通过加强对中华人文精神的理解，进一步
增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
【大概念】做中华人文精神的弘扬者。
【重难点】重点：如何弘扬中华人文精神？
难点：如何促进社会和谐？
【大议题】做中华人文精神的弘扬者。
【大情境】席玮的仁爱之心。
　　如何弘扬中华人文精神？
　　如何弘扬中华人文精神？
（1）弘扬 的思想文化。我们应当正确
运用 、 的方法，为促进社会
和谐贡献力量。
（2）弘扬 的思想文化。我们要积极进取，
向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，
追求 的人生境界。我们应当向 学习，
勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
促进社会和谐
求同存异
和而不同
向上向善
至善
榜样
【重点解析】如何理解“和谐”？
　　“和谐”是中华优秀传统文化和社会主义核心价值
观的重要内容，蕴含尚和合的核心理念、求同存异、中
和泰和的人文精神，倡导人与人、人与社会、人与自然
和谐相处。
【难点释疑】如何做到求同存异、和而不同？
　　充分尊重他人的个性、信仰、价值观等方面的差
异，不将自己的标准和模式强加给别人；认识到与他人
的差异是客观存在的，且都应得到平等的对待和尊重。
【易错易混】
1. “和而不同”强调的是在保持个体差异的同时，寻求
冲突的状态。 （　×　）
解答：

2. 当我们与别人的想法产生分歧的时候，应该当着众人
的面提出意见，并强调自己的想法。 （　×　）
解答：

×
“和而不同”强调的是在保持个体差异的同
时，寻求和谐状态。
×
当我们与他人有不同意见时，可以私下与别人
沟通，询问别人的想法，求同存异。
1. 下列行为中，有利于促进社会和谐的是（　B　）
A. 小明经常在网上发布一些诋毁他人的言论
B. 小红积极参加社区组织的志愿者服务活动
C. 小刚在公交车上与他人争抢座位
D. 小强总是在背后说同学的坏话
B
2. “敬人者，人恒敬之。”孟子的这句名言告诉我们
（　D　）
A. 尊重需要考虑他人的感受
B. 尊重是强制的
C. 受到尊重能够产生良好的心理体验
D. 尊重能够促进人与人之间和谐相处
D
3. 重庆的瞿秀泉成立“阳光爱心小组”，多年来累计资
助贫困学生超70名。他的行为（　A　）
①是一种立己达人、兼善天下的行为　②体现了一种强
烈的社会责任感　③启示我们在社会生活中要学会帮助
他人　④是为了获得人们的赞扬和褒奖，是虚荣的表现
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
议题——席玮：仁爱之心的传承与生长
　　南京某肿瘤医院副主任医师席玮，14年前偶然得知
一位年逾七旬的患者无力支付手术费，便掏出工资卡将
自己当月的工资转到老人住院账户，并善意地谎称是
“慈善机构捐款”。自此，席玮开始了长达14年的善
举，一次次将积蓄转给急需治疗的病人，却始终以“慈
善机构捐款”的名义默默守护着受助者的尊严。
　　这份善举直到医院财务系统升级才被发现。当医院发现有一个工资账户长期往住院病人账户转账时，席玮只是淡然回应：“这算不了什么。”他的善举如春风化雨，温暖了无数困境中的家庭，让信任取代猜疑，用关爱消融隔阂。更令人感动的是，这份善意在他的家庭中生根发芽，妻子十四年来始终理解支持他的善行。一次，席玮拿着五千块的年货钱要去医院转账，妻子温柔
地说：“早去早回，我给你留饭。”这份理解让善行得以延续。当席玮带着女儿在医院做义工时，女儿看到众多患者因父亲的帮助重获健康，骄傲地立下“长大后，我也要当医生”的志向。
问题　席玮医生的善举是如何体现促进社会和谐的思
想文化的？请结合材料，从医患关系、家庭氛围和社会
影响三个角度加以分析。
医患关系方面：席玮医生14年来默默资助贫困患者，用
“慈善捐款”的善意谎言维护患者的尊严，以真诚关怀
建立起相互信任、相互理解的和谐医患关系。
家庭氛围方面：妻子十四年如一日理解支持丈夫的善
举，女儿受善行熏陶立志从医，展现了和睦向善、美德
传承的家庭和谐，为善行延续提供了温暖港湾。
社会影响方面：席玮医生的善行从帮助具体患者扩展到
影响更多人，女儿立志从医的志向体现了善行的代际传
承，推动形成互助友爱、仁心仁术的社会风尚。
?议题小结
1. 弘扬促进社会和谐的思想文化。
2.
　　2025年11月25日至27日，以“崇德向善、开放共享”为主题的2025金华山黄大仙文化节在浙江金华举行，吸引了海峡两岸暨港澳地区及世界各地的嘉宾共赴文化之约。相传，东晋年间的牧羊少年黄初平（黄大仙）遇仙师点化后，在金华山苦修得道，此后始终坚守济世初心，持续施医赠药、惩恶除害、造福一方。一名专家指出，黄大仙文化的核心是“善”，并延展出“义”与“美”的境界。其经典传说“叱石成羊”更蕴含深刻哲思，揭示了“坚守信念、践行善举”的文化内核。
　　如今，这一文化已成为联结海内外华侨华人的重要
纽带。澳门的嘉宾认为，其“诚信向善、济世利民”的
理念与本地妈祖文化相通，并融入公益慈善活动，引导
青年为人处世。专家强调，在新时代应着重挖掘黄大仙
文化“普济劝善”的社会价值，通过文化传承促进海内
外同胞的文化认同与民族团结，让中华善文化跨越国
界、生生不息。
　　阅读材料，作为中学生，我们应该如何弘扬黄大仙
文化中蕴含的中华人文精神？
①学习传统文化，增强文化认同：主动了解黄大仙文化
等优秀传统文化，理解其中蕴含的人文精神，增强对中
华文化的认同感和自豪感。
②践行善行义举，培养优良品德：在日常生活中践行向
上向善的理念，做到诚实守信、乐于助人、关心集体，
从小事做起培养优良品德。
③参与公益活动，服务奉献社会：积极参加学校和社会
组织的公益活动，学习黄大仙“济世利人”的精神，在
服务他人、奉献社会中实现人生价值。
④传播正能量，促进社会和谐：在家庭、学校和社会中
传播正能量，抵制不良行为，用实际行动促进人际关系
和谐，维护社会公平正义。
⑤树立远大理想，坚定文化自信：将个人理想与弘扬中
华人文精神相结合，坚定文化自信，做中华优秀传统文
化的忠实传承者和弘扬者。
1. 下列古语和诗句与社会主义核心价值观的内涵对应正
确的是（　D　）
①敬人者，人恒敬之。——敬业
②万物各得其和以生，各得其养以成。——和谐
③己所不欲，勿施于人。——自由
④君子一言，驷马难追。——诚信
D
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
2. 下列语句能够体现社会和谐思想文化的是（　D　）
A. 赠人玫瑰，手留余香
B. 与朋友交，言而有信
C. 天下兴亡，匹夫有责
D. 君子和而不同，小人同而不和
D
3. 近年来，《典籍里的中国》《经典咏流传》《中国诗
词大会》等一批展现中华优秀传统文化、弘扬中华人文
精神的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识
正确的是（　D　）
①人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播
②这些节目有利于促进社会和谐、向上向善
③人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用
④人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中
D
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 在争创全国文明城区活动中，志愿者们将自行车归
位，对路人进行文明交通劝导、捡拾垃圾……他们把
“文明创城，青春同行”的理念传递给千家万户。志愿
者们的行为（　C　）
A. 是青年人实现人生价值的唯一途径
B. 完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大
C. 弘扬社会正能量，促进社会和谐
D. 耽误了我们的学习，得不偿失
C
5. 亲民爱民、无私奉献的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家产”，但他却给孩子留下了热爱劳动、艰苦朴素、不搞特殊等最宝贵的精神财富。有一次，他发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚
踏实地，凭着个人努力成就了一番事业。这告诉我们（　B　）
①优良家风引导人们向上向善
②家风对子女成长都会起积极作用
③好的家风有利于子女形成正确的价值观
④好的家风一定能使子女成就一番事业
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
6. “时代楷模”是各行各业的典型代表。他们热爱祖
国、无私奉献、立足平凡、忠于职守，在某一方面、某
一领域作出突出贡献。宣传“时代楷模”是在弘扬
（　B　）
①向上向善的思想文化 ②促进社会和谐的思想文化
③追求名利的思想理念 ④形神兼备的独特美学追求
B
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
7. 《感动中国》被誉为“中国人的年度精神史诗”。该栏目通过讲述多位人物和群体的事迹，走进人们的精神世界，传播社会主义核心价值观，向世人彰显了“中国精神”和“中国力量”。“感动中国”年度人物评选活动（　D　）
①有利于人们运用求同存异的方法，促进社会和谐
②有利于丰富人们精神生活，提升人们精神境界
③有利于倡导俭约自守的生活方式，克服享乐主义
④有利于弘扬向上向善的思想文化、凝聚示范作用
D
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
8. 2025年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词62周年。雷锋精神是全心全意为人民服务的精神，其时代内涵可表述为“上”与“善”：在工作上、学习上和生活上，体现了一种“向上”的人生姿态；在理想信念上、价值取向上、人际关系上，体现了一种“向善”的价值追求。开展学雷锋活动（　D　）
①旨在激励人们创新创业，积极践行社会主义核心价值观
②能更好地引导人们积极进取，弘扬向上向善的思想文化
③是提高全民族科学文化素质和社会文明程度的治本之策
④需要把握雷锋精神的丰富内涵和时代价值，并外化于行
D
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④(共35张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第六课　传承核心思想理念
第一框题　历久弥新的思想理念
课程
标准 1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚
信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观
念，促进形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实
地、实事求是的思想。
4.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，
锤炼高尚人格。
课程
标准 5.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱
国主义情怀。
单元
大概
念 传承中华优秀传统文化、传承核心思想理念、弘
扬中华人文精神、践行中华传统美德
教学
目标 1.能结合例子，理解中华优秀传统文化的核心思
想理念。
2.理解并认可中华文化的源远流长与博大精深。
3.坚定文化自信，具有强烈的中华民族自豪感，
传承中华优秀传统文化的核心思想理念。
学情
分析 　　七年级学生正处于价值观形成和思想活跃的
关键时期，已通过日常生活和初步学习积累了对
传统文化符号的感性认识，但对其核心思想理念
的理解仍较为零散，缺乏系统性认识。部分学生
在认知与行为上存在脱节，虽然了解理念却难以
主动践行。因此，在教学中应通过具象化、情境
化的教学设计，帮助学生实现从片段认知到系统
理解、从概念认同到行动转化的过渡，强化文化
认同感。
1.政治认同：体会中华优秀传统文化源远流长、博大精
深，认同中华优秀传统文化的核心思想理念，坚定文化
自信。
2.健全人格：理解中华优秀传统文化当中的核心思想理
念，培养敬畏自然、脚踏实地、与时俱进等优秀品质。
3.责任意识：通过加强对中华优秀传统文化核心思想理
念的理解，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责
任感和使命感。
【大概念】历久弥新的思想理念。
【重难点】重点：理解中华优秀传统文化思想理念的
内涵。
难点：理解中华优秀传统文化的思想理念深邃博大、历
久弥新。
【大议题】领悟中华优秀传统文化思想理念。
【大情境】《老子》《易经》等典籍蕴含的中华优秀传
统文化。
　　中华优秀传统文化思想理念的特点和作用分别是
什么？
1. 中华优秀传统文化的特点： 、博大精
深、 。
2. 中华优秀传统文化的重要性
　　中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的
，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大
。
源远流长
历久弥新
精神
基因
精神力量
3. 传承发展中华优秀传统文化对我们提出怎样的要求？
　　传承发展中华优秀传统文化，就是要传承
、弘扬 、践行
；就是要用它滋养我们的精神世界，坚定
，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。
核心思
想理念
中华人文精神
中华传统美
德
文化自
信
4. 中华优秀传统文化的思想理念有怎样的作用？
（1）中华优秀传统文化的思想理念 ，是解
读中华民族历史发展的重要密码。
（2）这些思想理念 地影响着中国人的
和 ，至今仍然散发着历久弥新的
魅力。
深邃博大
潜移默化
思
维方式
行为方式
5. 中华优秀传统文化思想理念的内涵
（1） 的思想。中华民族主张尊
重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
（2） 的思想。中华民族倡导做
人做事既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知。
（3） 的思想。中华民族认为
人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与
创新。
道法自然、天人合一
脚踏实地、实事求是
革故鼎新、与时俱进
（4） 的思想。中华民族认为社
会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人
民过上安定富足的生活。
惠民利民、安民富民
【重点解析】中华优秀传统文化的思想理念深邃博大。
　　两千多年前，中国就出现了诸子百家的盛况，老
子、孔子、墨子、荀子等思想家上究天文、下穷地理，
广泛探讨人与人、人与社会、人与自然关系的真谛，提
出了博大精深的思想体系，其中所蕴含的思想理念自然
深邃博大。
【难点释疑】中华优秀传统文化的思想理念历久弥新。
　　中华民族勤劳智慧、自强不息，创造了五千多年连
绵不断的文明历史。中华文化在民族交融和对外文化交
流中不断发展壮大，其蕴含的思想理念薪火相传，深刻
影响着当代中国的进步发展、影响着当代中国人的精神
世界。
【易错易混】
1. 中华优秀传统文化深邃博大、历久弥新。
（　√　）
解答： 　　　　　　　　　　　　.
√
2. 中华优秀传统文化强调人类应主宰自然，凌驾于自然
之上。 （　×　）
解答：


×
中华优秀传统文化坚持道法自然、天人合一的思想，
要求人们要敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，
追求人与自然和谐共生，构建人与自然生命共同体。
1. 有一种浪漫，叫“中国人给航天器取名”。我们的导航卫星叫“北斗”、科学卫星叫“悟空”、月球探测器叫“嫦娥”、火星探测器叫“天问”……每一个响亮的名字背后，都是一张闪亮的文化名片。这些响亮的名字彰显了（　B　）
①中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵
②中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪
③中华文化是世界上最优秀的文化
④中华优秀传统文化深邃博大、历久弥新
B
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 学校开展学习和传承中华优秀传统文化活动，七年级
（1）班决定利用宣传栏中华优秀传统文化的思想理念进
行诠释。下面是小文推荐的图片，体现的思想理念是
（　B　）
A. 脚踏实地、实事求是
B. 惠民利民、安民富民
C. 革故鼎新、与时俱进
D. 道法自然、天人合一
B
3. 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华
民族历史发展的重要密码。其中“纸上得来终觉浅，绝
知此事要躬行”“知之为知之，不知为不知，是知也”
分别蕴含的思想理念是（　B　）
A. 道法自然、天人合一
B. 脚踏实地、实事求是
C. 自强不息、厚德载物
D. 惠民利民、安民富民
B
议题——领悟中华优秀传统文化思想理念
　　今天，我们传承和发展中华优秀传统文化，就是要
传承核心思想理念。为了理解中华优秀传统文化的思想
理念，七年级（1）班同学们搜集了以下关于中华优秀传
统文化的资料。
　　第一组：《老子》中提出的“人法地，地法天，天
法道，道法自然”的理念，强调人类应当效法天地自
然，遵循自然规律，强调人与自然和谐共生。
　　第二组：孔子深知改变社会风气、推行仁政不是一
朝一夕之事，他一生周游列国，传播自己的学说。在教
学中，孔子主张“知之为知之，不知为不知，是知
也”。
　　第三组：《易经》是中华传统文化的重要经典，其
中充满了变化的观念。它强调“穷则变，变则通，通则
久”，这表明当事物发展到一定的困境时，就需要变
革，变革后就能畅通，畅通后才能长久。
　　第四组：儒家思想家提出了“仁政”的理念，孔子
强调“仁者爱人”“仁政”的核心是统治者要以仁爱之
心对待百姓。
问题1　以上四组资料分别体现了中华优秀传统文化中
的哪种思想理念？
①第一组：道法自然、天人合一的思想。②第二组：脚
踏实地、实事求是的思想。③第三组：革故鼎新、与时
俱进的思想。④第四组：惠民利民、安民富民的思想。
问题2　以上资料体现了中华优秀传统文化思想理念的
什么特点？
深邃博大、历久弥新
?议题小结
1. 道法自然、天人合一的思想。
2.
大国重器命名的“中国式浪漫”
　　1993年，载人航天工程办公室向参加飞船研制的单位发出“为中国飞船征集名称”的通知。一时间，“华夏”“九州”“腾龙”“神舟”等众多具有中国特色的名称被推荐出来，而“神舟”从这些名称中脱颖而出。“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又与“神州”谐音，象征飞船研制得到了全国人民的支持，是四面八方、各行各业大协作的产物；“神舟”又有神气、神采飞扬之意，表示全体中华儿女为飞船的诞生感到无比骄傲与自豪。
　　“神舟”飞天、“蛟龙”入海、“嫦娥”探月、
“墨子”传信、“北斗”组网、“天眼”巡空……这些
大国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体
现了独特的“中国式浪漫”。
　　选择一项大国重器，说说其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素。
以“嫦娥探月”为例：“嫦娥”之名源自中国古代神话故事“嫦娥奔月”，蕴含着中华民族对月球的向往和探索精神。这一命名将古代神话与现代科技相结合，体现了中华优秀传统文化中浪漫的想象力和对未知世界的探索欲望，传承了中华民族自古以来的飞天梦想，彰显了中华文化的源远流长和独特魅力，也让世界感受到中国文化的深厚底蕴。
1. “穷则变，变则通，通则久”“苟日新，日日新，又
日新”“终日乾乾，与时偕行”所体现的中华优秀传统
文化的思想理念是（　C　）
A. 道法自然、天人合一
B. 脚踏实地、实事求是
C. 革故鼎新、与时俱进
D. 惠民利民、安民富民
C
2. 筷子不仅是一种进食工具，也具有深厚的文化内涵。
发明于中国的筷子，至今已有三千多年的历史，筷子一
头圆、一头方，象征“天圆地方”，反映古代中国人对
世界最朴素最基本的看法；筷子的标准长度是七寸六
分，代表人有“七情六欲”，是不同于一般动物的情感
动物。这让我们感受到中华优秀传统文化（　A　）
①深邃博大　②简单明了　③一成不变　④充满智慧
A. ①④ B. ②③
C. ②④ D. ③④
A
3. “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是古代中国人认知时令、气候等变化规律形成的知识体系，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气（　B　）
①体现了中华优秀传统文化的深邃博大
②彰显道法自然、天人合一的思想
③可用于指导农事生产活动，应该全部传承
④承载着中华民族的文化基因，具有当代价值
B
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 下面漫画警示我们，做人做事（　A　）
快乐可以依靠幻想，
幸福却要依靠实际
①要脚踏实地、实事求是
②既要怀抱梦想，又要关注现实
A
③要勤于探索，不能只沉湎于幻想
④全凭臆想即可
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5. 中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，主张
尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
以下名言警句中，体现了坚持人与自然和谐共生的是
（　B　）
①斧斤以时入山林，材木不可胜用也
②堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人
③劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
B
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
6. 从下表可以得出的正确看法是（　C　）
古代中国的四大发明 造纸术、指南针、印刷术和火药
当代中国的新四大发明 高铁、扫码支付、共享单车和网购
①创新是中华优秀传统文化唯一的思想理念
②中华民族坚持革故鼎新、与时俱进
③中华民族不断创造、创新，推动着社会的发展
④中华民族坚持道法自然、天人合一
C
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. 2025年开年以来，以旧换新、购新补贴政策持续加
力。中央财政已预下达资金810亿元作为消费补贴。消费
者购买手机、汽车等产品，即可享受这些真金白银的消
费补贴。这有利于（　B　）
A. 老百姓的所有生活难题得到改善
B. 传承惠民利民、安民富民的思想
C. 弘扬重国防理念，站稳人民立场
D. 滋养心灵，满足人民的精神需求
B
8. 习近平总书记善于用“中国风格”的表达方式，引经据典、融情于理，赋予典故鲜活的时代内涵。以下用典与其蕴含的思想理念对应正确的是（　D　）
①天地与我并生，而万物与我为一。——道法自然、天人合一
②一花独放不是春，百花齐放春满园。——脚踏实地、实事求是
③穷则变，变则通，通则久。——革故鼎新、与时俱进
④治国有常，而利民为本。——惠民利民、安民富民
D
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④(共30张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第八课　践行中华传统美德
第二框题　做中华传统美德的践行者
1.政治认同：体会中华优秀传统美德，坚定文化自信。
2.健全人格：理解中华优秀传统美德的内容，弘扬和践
行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱
亲的传统美德。
3.责任意识：通过加强对自强不息、敬业乐群、扶危济
困、见义勇为、孝老爱亲的传统美德的理解，进一步增
强传承中华优秀传统美德的社会责任感和使命感。
【大概念】践行中华传统美德。
【重难点】重点：如何弘扬中华传统美德？
难点：如何做到敬业乐群、扶危救困？
【大议题】做中华传统美德的践行者。
【大情境】广东见义勇为英雄的美德之光。
　　青少年如何在学习与生活中践行中华传统美德？
　　如何践行中华传统美德？
（1）做 的人。面对困难和挑战，我们应当
自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不
断开辟人生的新天地。
（2）做 的人。对待学习和工作，我们要专
心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交
往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
自强不息
敬业乐群
（3）做 的人。当他人身处困境时，我们应
当主动伸出援助之手。
（4）做 的人。当国家利益和社会公共利益
受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而
出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利
益，帮助他人。
（5）做 的人。我们应当孝敬老人，爱护亲
人，将爱的情感和责任扩展到全社会。
扶危济困
见义勇为
孝老爱亲
（6）传承中华传统美德，关键在于 。我们要
讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更
加美好。
践行
【重点解析】如何弘扬中华传统美德？
　　我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危
济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
【难点释疑】如何做到敬业乐群、扶危救困？
　　（1）做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专
心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交
往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
　　（2）做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应
当主动伸出援助之手。
【易错易混】
1. 孝敬父母是中华民族的传统美德，所以我们要像古人
一样对父母百依百顺，言听计从。 （　×　）
解答：

2. 践行中华传统美德仅仅是成年人的责任。 （　×　）
解答：

×
孝敬父母不是盲目的顺从，而是在平等的基础
上对父母的尊敬和侍奉。
×
践行中华传统美德是我们每个人的责任，而不
仅仅是成年人的责任。
1. 在某节目的现场，无臂钢琴师刘伟空着袖管走了上来，坐到钢琴前，那首《梦中的婚礼》响了起来。曲子结束，全场起立，掌声如雷。10岁那年，他因意外失去双臂，这份沉重的打击却未能摧毁这个倔强的少年。他的故事启示我们（　C　）
①要从容应对挫折，磨砺坚强的意志 ②理想越远大越能实现
③要扬起自信的风帆，做自立自强的人 ④实现理想要自强不息
C
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 国家电网山东省电力公司的冯新岩被评为“大国工匠
年度人物”。他因练就了“听声定位”的绝活，被同行
尊称为“冯尔摩斯”。他累计发现设备重大缺陷100余
次，避免了因设备故障造成的经济损失数十亿元。这启
示我们（　B　）
B
A. 选择好的职业，才能成为大国工匠
B. 培养敬业精神，勇担时代责任
C. 提升自身素质，努力成为大国工匠
D. 学会换位思考，平等对待他人
3. 七年级学生小凯放学时，看到了几位高年级学生在停
车棚内欺凌同学，于是立刻跑到学校保安室向值班保安
求助。小凯的行为（　B　）
①既有见义勇为的精神，又做到了见义“智”为
②助长了欺凌者的嚣张气焰，是不可取的
③是胆小懦弱的表现，没有勇敢地同非正义行为作斗争
④用实际行动维护了社会正义
B
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
议题——广东见义勇为英雄的美德之光
　　党的二十大以来，广东省共确认见义勇为行为2 000
余例、表彰人员3 500余人。全省已建立完善的见义勇为
保障机制，累计发放慰问金、奖励金约2 366万元。
　　2024年11月7日下午，退役军人卢军在工地遇到持刀
伤人事件。面对已伤两人的歹徒，他毫不犹豫地上前搏
斗，最终与同事合力将其制服。卢军表示，这份勇气源
于父母“做人要正直”的家教和在部队里锤炼出的军人
本色。他被评为2024年第四季度“全国见义勇为勇士”。
　　2025年3月5日清晨，18岁的刘亮为救跳江轻生的同
事，毅然跃入寒冷湍急的江中。同事获救，刘亮却不幸
牺牲，生命定格在了18岁。其姐姐回忆，刘亮自幼受父
母“能搭把手就别躲着”的家风影响，常帮助邻里。刘
亮被授予2025年第一季度“全国见义勇为勇士”称号。
　　2025年5月1日，韶关基层干部钟威路遇车祸，面对
随时可能爆炸的起火车辆，他徒手掰开变形的车门，在
火势蔓延前成功救出昏迷的驾驶员。事后他默默离开，
表示“当时只有一个念头，要把人救出来”。2025年7
月，钟威荣获第十五届“全国见义勇为模范”称号。
问题1　材料中的事迹体现了哪些中华传统美德？
①卢军勇斗歹徒、刘亮跳江救同事、钟威火场救人，都
体现了见义勇为的精神。②这些英雄在他人身处困境时
主动伸出援助之手，体现了扶危济困的美德。③卢军与
同事合力制服歹徒，展现了团结协作的精神。④钟威作
为基层干部、卢军作为工地员工，在危急时刻挺身而
出，体现了对工作岗位和社会的责任感。
问题2　作为中学生，我们应如何向这些见义勇为英雄学习，在生活中践行中华传统美德？
①从身边小事做起，养成乐于助人的习惯，在班级中主动帮助有困难的同学，营造团结友爱的班级氛围。②积极参与学校组织的安全教育和应急培训，掌握基本的救助技能，在确保自身安全的前提下帮助他人。③树立正确价值观，勇于担当责任，在集体中乐于助人、团结同学，在社会上遵守公德，用实际行动维护社会正义，共同营造崇德向善的社会风尚。④传承优良家风，孝敬父母，尊敬师长，做传统美德的传播者和践行者。
?议题小结
1. 我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济
困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
2.
　　2025年12月，由中国慈善联合会主办的全国性公益
慈善盛会——中国公益慈善项目交流展示会（简称“慈
展会”）在广州举行，以“人人慈善 助力民生”为主
题，践行新修订慈善法“鼓励人人参与慈善”的导向。
作为我国慈善领域唯一的国家级、综合性盛会，本届慈
展会汇聚全国向善力量，让中华传统美德在新时代慈善
实践中落地生根、焕发活力。
　　本届慈展会构建“会、展、赛”三位一体架构，吸引全国超500家慈善组织、机构及各界人士参展参会。展区以“数字科技＋沉浸式互动”为核心，集中展示扶老、助残、济困、乡村振兴等领域优质项目，其中“利世红苗奖学”项目因形成“资助—成长—反哺”良性循环获重点推介，近七成受助毕业生返乡助力乡村振兴，用自强行动回应社会关爱。同步举办的公益慈善项目大赛遴选50个优质项目并提供专项资助，志愿者们全程坚守岗位、贴心服务，引导社会各界力量精准参与慈善，真正践行“人人慈善、处处慈善”的理念。
　　2025年全国慈展会的举办是如何弘扬和践行中华传统美德的？
①践行扶危济困的美德。慈展会关注扶老、助残、济困等民生领域，为困境群体排忧解难，彰显中华民族乐善好施的优良传统。②弘扬敬业乐群的美德。慈善从业和志愿者们主动奉献、团结服务，展现了爱岗敬业的担当，凝聚起行善合力。③传递自强不息的美德。受助毕业生心怀感恩，返乡助力发展，以实际行动践行了自强
不息的精神。④推动全民践行传统美德。慈展会以“人人能做慈善”为理念，引导更多人向上向善，让传统美德在新时代焕发活力。
1. 传承中华传统美德，关键在于践行。下列做法属于践行中华传统美德的是（　D　）
①某中学开展“走进敬老院，关爱老年人”活动，同学们热心地教老人们使用智能手机
②某中学的1 000余名师生共同参加了“行走的思政课”研学实践活动
③某市举办“慈善一日捐”活动，市民踊跃参与
④面对持刀伤人事件，王某、黄某勇敢无畏，挺身而出，保护了人民的生命和财产安全
D
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2. 某班召开主题班会，小德同学分享了一个小故事：
　　杨先生的父亲因患病离开人世，杨先生始终对心脏不好的奶奶隐瞒消息，并承担起照顾奶奶的责任。为减少奶奶对父亲的牵挂，奶奶生日那天，杨先生用AI换脸技术制作了一段父亲问候奶奶的视频，让奶奶安心。
同学们对此展开讨论，下列观点正确的是（　D　）
①同学甲：现代科技能够延续杨先生父亲的自然生命
D
②同学乙：杨先生对奶奶说的是善意的谎言，不违背诚信原则
③同学丙：杨先生的做法体现了孝老爱亲的传统美德
④同学丁：必须立法禁止所有AI换脸技术的使用
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
3. 下列名言警句与启示对应一致的是（　A　）
名言警句 启示
①恻隐之心，人皆有之 做扶危济困的人
②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 做孝老爱亲的人
③见义不为，无勇也 做自强不息的人
④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 做敬业乐群的人
A
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
4. 庞众望出生于贫困家庭，父亲因病无法与人交流，母
亲下肢残障行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。
但他一边刻苦学习，一边捡废品补贴家用、照料母亲，“面对什么就解决什么”的信念让他始终乐观。2017年，他以高分考入清华大学，3年后，他获得直博资格。上述
材料体现在庞众望身上的中华传统美德是（　D　）
D
A. 律人宽己、见义思利 B. 道济天下、忧国忧民
C. 热心公益、服务社会 D. 孝老爱亲、自立自强
5. 某校开展慈善义卖公益活动，发动学生积极参与，并
将筹集到的善款捐给市红十字会。这一活动的开展旨在
倡议学生（　C　）
A. 自强不息，厚德载物
B. 开放包容，务实法治
C. 乐于助人，扶危济困
D. 行己有耻，止于至善
C
6. 对下图民众施以援手的做法评价正确的是（　A　）
①是扶危济困、见义勇为之举
②是自强不息、敬业乐群之举
③做到了严于律己、行己有耻
④是坚守道义、弘扬正义之举
A
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
7. 近年来，中央文明办持续开展“我推荐我评议身边好人”活
动，定期发布“中国好人榜”。上榜者皆是来自各行各业的普通
平凡人，他们以无言真情传递温暖，用无私奉献诠释担当，奏响
了一曲曲“平民英雄”的时代赞歌。这些“平民英雄”（　A　）
①传承和弘扬了助人为乐、扶危济困等传统美德
②弘扬了自强不息、勤劳勇敢等中华民族精神
③具有为他人、国家、民族奉献的人生之大德
④天生就具有英雄模范人物的品质
A
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. 宋濂小时候喜欢读书，但家里很穷，只好向人家借书看。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来，但还书的期限快到了，宋濂只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰，母亲劝他说：“孩子，这么寒冷，等天亮再抄吧，人家又不是等着这本书看。”宋
濂说：“不管人家等不等这本书看，到期限就应该及时送还。”下列古语与该故事体现的中华传统美德相契合的是（　C　）
C
①天行健，君子以自强不息
②天予不取，反受其咎
③羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义
④诚者，天之道也；思诚者，人之道也
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④(共26张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第三单元　传承中华优秀传统文化（复习）
一、选择题
1. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江
海。”荀子《劝学》中的这句名言体现出中华民族的思
想理念是（　C　）
A. 自强不息 B. 敬业乐群
C. 脚踏实地 D. 实事求是
C
2. 中华优秀传统文化的思想理念是中华文明的智慧结晶
和精华所在。下列对中华优秀传统文化的思想理念认识
正确的有（　A　）
①是解读人类中华民族历史发展的重要密码
②为我们青少年走好人生路提供有益的启迪
③已经不能适应新时代的发展要求
④影响着中国人的思维方式和行为方式
A
A. ①②④ B. ①②③
C. ①③④ D. ②③④
3. 中华传统文化的思想理念深邃博大，某校为弘扬中华优秀传统文化，修建了文化长廊，以下名句与中华优秀传统文化的思想理念不匹配的是（　B　）
①苟日新，日日新，又日新。——革故鼎新、与时俱进
②春生夏长，秋收冬藏。——惠民利民、安民富民
③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——脚踏实地、实事求是
④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。——道法自然、天人合一
B
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
4. “海空卫士”王伟在入党申请书上写道：“我希望加
入党组织……为党和人民的利益贡献自己的一切，甚至
生命。”对此，青年学生纷纷表示要以实际行动向王伟
学习。下列同学的行为最符合这一内容的是（　C　）
A. 小琴自觉帮助父母分担力所能及的家务
B. 小洋乐于帮助学习生活中有困难的同学
C. 小东为更好报效祖国发奋学习各门课程
D. 小琪和同学一起齐心协力绘制好黑板报
C
5. 以下社区宣传栏中的两幅图片启示我们（　B　）
①要发扬中华民族传统美德，崇德向善
②向他人学习就能营造良好的社会环境
③要向品德好的人、有才能的人多学习
④外部环境对人的影响远大于自身的努力
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 有这样一个老人：他从医62年，救治了数十万名乙肝患者；75岁高龄开通博客，只为“要为更多病人服务”。他就是我国著名传染病学专家、南方医科大学南方医院一级教授、博士生导师骆抗先。每天上班早到1小时，下班晚走1小时，这是骆抗先几十年养成的习惯。他认为：“医生是为患者服务的，应该比他们来得早才对。”可见，他具有（　C　）
C
A. 奋不顾身、舍生取义的英雄气概
B. “威武不能屈”的浩然正气
C. 敬业乐群、公而忘私的奉献精神
D. “后天下之乐而乐”的崇高志趣
7. 一名短视频博主将如何乘坐高铁、入住酒店等日常经验拍成短视频，以“过来人”的身份进行暖心分享，获得网友们的点赞。有人说“这帮自己免去了第一次的尴尬”，也有人感叹“这弥补了我的知识短板”。该博主的暖心分享（　D　）
①是弘扬中华人文精神的唯一方法
②启示我们待人要态度谦和、文明有礼
③弘扬了向上向善的思想文化
④是关爱他人、传递温暖的表现
D
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 下图是某校七年级（1）班主题班会的宣传海报。据
此推测本次班会的主题是（　C　）
A. 孝悌传家，廉耻立世
B. 尊师重道，节俭养德
C. 礼义立身，忠信铸魂
D. 自强不息，慎独修身
C
选项 分析 判断
A “孝悌传家，廉耻立世”中的“孝悌”和“廉耻”在图片中未体现 ×
B “尊师重道”可对应程门立雪，但“节俭养德”在四张图片中均无相关内容 ×
C “礼”可对应程门立雪，“义”可对应桃园结义和岳母刺字，“忠”可对应岳母刺字，“信”可对应徙木立信 √
D “自强不息”和“慎独修身”在图片中未体现 ×
9. 贾松良、叶德培夫妇坚持公益捐赠近六十载。20世纪60年代，夫
妇二人捐资200元，支援浙江上虞农村林场建设；80年代，贾松良编
写的第一本书出版后，将部分稿费捐赠给上海澄衷中学图书馆。贾松良、叶德培夫妇的事迹（　A　）
①诠释了助人为乐的中华传统美德
②启示我们美德的力量在于践行
③彰显出无私的奉献精神
④告诉我们只要捐款就能获得荣誉
A
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. 《论语》传递了古圣先贤的道德智慧；《与妻书》表达了作者对妻子的深情和对祖国深沉的爱。阅读这些中华经典，践行“道德文章”，我们青少年应（　D　）
①弘扬革命精神，实现中华民族文化的繁荣
②立志成才，仅以先贤为榜样
③践行社会主义核心价值观，提升社会公德、家庭美德和个人品德
④忠于祖国、忠于人民，为实现中华民族伟大复兴贡献力量
D
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
二、非选择题
11. （14分）为了更好地做中华传统美德的践行者，某校七年级（1）班以“中华传统美德我践行”为主题开展项目式学习，下
面是他们的学习片段。
【学习美德】
人物事例 中华传统美德
“中国氢弹之父”于敏带领团队从零起步，开展理论探索，攻克氢弹研制系列难题，创造了中国人以最快速度独立研制出氢弹的奇迹 自强不息
人物事例 中华传统美德
①花都区炭步镇三联村语障残疾人、保洁员汤见玲，独力养育子女并照料八旬骨折婆婆以坚韧孝心获得敬重，诠释无声大爱
②“农民教授”李保国大学毕业后就走进太行山，投身山区生态治理，帮助当地农民发家致富。他把最好的论文写在了河北大地上，让千山万岭披上了绿装，让千万农民摆脱了贫困
人物事例 中华传统美德
③万佐成和熊庚香夫妇在江西南昌肿
瘤医院旁的小巷子里经营“抗癌厨
房”18年，从油条摊位到为病人家属
提供1元炒1个菜的厨房，他们每天凌
晨四点起床备好炉火，365天从不离
开，用爱心守护癌症病人
人物事例 中华传统美德
④2025年某日，广州黄埔区长洲街道
车渡码头江边，一男子酒后跳江。25
岁的冯智聪不顾危险，接力施救，成
功将其救起。救援中，他的双脚被礁
石割伤，缝合近20针，却淡然回应
“人没事就好”
（1）将下列中华传统美德的选项字母填在表格中对应的
位置，使其与人物事例相匹配。（8分）
A. 敬业乐群 B. 扶危济困
C. 见义勇为 D. 孝老爱亲
①—D　②—A　③—B　④—C
【践行美德】
（2）任选其中一个人物事例，运用所学知识，谈谈该人物事例对你践行中华传统美德的启示。（6分）
示例：选择汤见玲。（1分）她以无声之躯扛起家庭重担，于困
境中坚守孝老爱亲。（1分）
启示：①美德践行不分境遇，即便身处逆境也要像她一样秉持“孝悌为先”的信念和“事亲以敬”的伦理准则。（意识方面2分）②要学习她积善成德的坚持，将侍奉双亲的私德升华为服务社会的公德，在平凡岗位上用持续付出来丰盈精神家园。（行动方面2分）
12. （15分）2025年1月上映的电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）燃动银幕，实现票房收入和观众口碑双丰收。
　　影片立足中华优秀传统文化进行创作，向世界展示了独具魅力的中华文化，体现了国人强烈的文化认同、自信。
　　影片展示了哪吒从“魔童”到“英雄”的蜕变历程，他甘愿通过自我牺牲来拯救陈塘关百姓，拥有大爱。他信守承诺，奋力拯救好兄弟，在此过程中，哪吒识破坏人的虚伪面目，成为守护正义的象征。
　　影片通过哪吒与敖丙从对立到和解的叙事主线、
《山海经》中的神兽形象与现代动画技术的结合，构建
出形神兼备、情景交融的东方美学追求，也为我们展现
了中华民族的处世方法、教化思想、生活理念。
　　影片中李靖夫妇对哪吒的用心养育，培养了哪吒
“孝悌忠信”的荣辱观念，当陈塘关面临灭顶之灾时，
哪吒以血肉之躯抵挡天劫，完美诠释了“天下兴亡，匹
夫有责”的担当意识，让观众在视听盛宴中体会中华优
秀传统文化的不朽神韵。
（1）结合材料，请从“传承中华优秀传统文化”的角度，谈谈国产动漫《哪吒2》能燃动银幕的原因。（9分）
①立足中华优秀传统文化进行创作，体现了国人对中华优秀传统文化的认同和自信。（2分）②将讲仁爱、崇正义等中华优秀传统文化中的核心思想理念通过现代化的表达方式，让传统文化焕发出崭新的时代魅力。（3分）③将《山海经》中的神兽形象与现代动画技术相结合，构建出形神兼备、情景交融的东方美学追求。（2分）④影片中，哪吒以血肉之躯抵挡天劫，完美诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识，让观众在视听盛宴中体会到中华优秀传统文化的精髓。（2分）
【解题策略】
（2）哪吒身上体现了中华优秀传统文化的核心思想理
念。参照示例，选取三项核心思想理念的内容，结合实
际谈谈你会在学习、生活中如何传承这些理念。（6分）
核心思想理念内容 在学习、生活中如何传承
尚和合 与同学友好相处，遇到不同意见时，讲求和谐，坚持多样性统一
示例：讲仁爱　在家孝敬父母，积极承担家务；在校主
动关心、帮助老师和同学
重民本　热爱祖国、热爱人民，站稳人民立场，支持国
家社会发展
崇正义
面对校园欺凌行为，敢于抵制
守诚信
诚信考试不作弊、与人交往不撒谎
求大同　热爱祖国和人民，认真学习，积极为人类发展
作贡献
（答出三点即可，每点2分）
我的知识与技能掌握评价表（画“√”）
评价
指标 评价标准 自评 互评 师评
知识
理解 对所学知识有深入理解，能准确解释概念、原理等核心内容
知识
应用 能将所学知识灵活运用到不同情境中解决问题，习题准确率高
评价
指标 评价标准 自评 互评 师评
知识
拓展 能够自主拓展学习范
围，了解相关的前沿
知识或拓展知识
技能
提升 在学习过程中相关技
能（如阅读、表达、
书写等）有提高

展开更多......

收起↑