资源简介

(共28张PPT)
第四单元　生活在法治社会
第十课　走近民法典
第三框题　保障财产权
法治观念：理解民法典对保障财产权的意义，能结合具体案例，了解在现实生活中如何依法保障自身的财产权，逐步养成守法用法的思维方式和行为习惯。
【大概念】民法典保护公民的财产权。
【重难点】重点：民法典保护公民的合法财产。
难点：法律保护知识产权。
【大议题】民法典保障公民的财产权。
【大情境】涉民法典案例。
　　民法典如何保障我们的财产权？
1. 法律为什么要保护公民的财产权？
人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展
的 和保障。
物质基础
2. 法律如何保护公民的财产权？
（1）法律保护 的所有权。
①内涵：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享
有占有、使用、 、处分的权利。
②意义：我们拥有的合法财产，是实现其他权利的
；保障人们的正常生活、激励人们创造和积累
财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定。
合法财产
收益
物
质基础
（2）法律保护 的合法权益。
（3）法律保护 。
①内涵：知识产权是人们对其 等依法享有
的权利，是社会财富的重要来源，包括 权、专
利权、商标权等。
②要求：我们要积极参与社会对知识产权的保护，
他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
合同当事人
知识产权
智力成果
著作
尊
重
（4）法律保护 。
①类型：法定继承和 继承两种。
②原则：遗嘱继承优先于法定继承。
继承权
遗嘱
【重点解析】财产权的意义。
　　人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发
展的物质基础和保障。保护公民的合法财产，对于保障
人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济
发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。
【难点释疑】如何理解知识产权？
　　知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，
是社会财富的重要来源。保护知识产权就是尊重劳动、
保护创新。
【易错易混】
1. 法律保障公民的财产权就是保护公民的物质财产。
（　×　）
解答：

2. 法律保护继承权，遗嘱继承优先于法定继承。
（　√　）
解答：
×
法律既保护公民的物质财产，也保护公民的无
形财产，如知识产权等。
√
1. 《中华人民共和国民法典》第二百四十条规定，所有
权人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、
收益和处分的权利。这一规定保障了公民的（　D　）
A. 隐私权 B. 人身自由权
C. 姓名权 D. 财产权
D
2. 王某将住宅租赁给李某，租期届满，李某却以王某欠
自己一千元钱为由长期占用房子，拒不归还。李某的行
为（　B　）
A. 违反了治安管理处罚法
B. 侵犯王某的财产权
C. 是在依法保护权利
D. 行使了劳动报酬权
B
3. 下面漫画中的老人依法行使了对自己财产的
权。（　C　）
C
我的财产我来分
A. 使用 B. 收益
C. 处分 D. 占有
议题——民法典保障公民的财产权
材料 问题 做法 法律依据
小宇妈妈去银行转账时，不小心写错了账户一个数字，将10万元转错给张某。发现转错后，小宇妈妈通过银行联系张某请求返还10万元，但张某要求给5 000元的感谢费，否则拒绝返还 1.转账出
错，怎么办？
小宇妈妈可
以通过法律
途径，向人
民法院起诉，
维护自己的
合法财产权。
法律保护合法
财产的所有权。
张某获得10万
元没有合法依
据，属于不当
得利，应当返
还。
材料 问题 做法 法律依据
5年前，家里用10万元全款买了一辆小汽车；周一至周五爸爸用这辆车接送我上学，工作通勤，周末以200元一天的价格出租给好友林叔叔；如今，有了新能源汽车补贴政策，爸爸打算低价出售这辆汽车换购新能源汽车 2.家庭资产，如何用？
①接送小宇
上学、通勤
（使用）。
②周末出租
给他人（收
益）。③计
划出售车辆
换购新车
（处分）。
财产所有权是
指所有权人依
法享有占有、
使用、收益、
处分的权利。
材料 问题 做法 法律依据
小宇爸爸汽车出售遇到了难题。通过朋友介绍，他与购车人吴某签订了6万元的买卖合同，但近几天，有一位购车人张某表示想以7万元的价格购买这辆汽车，小宇爸爸不知该怎么办 3.车辆出售，卖给谁？
小宇爸爸应当履行
与吴某签订的合同，
将车辆卖给吴某。
法律保护合同
当事人的合法
权益。依法成
立的合同受法
律保护。遵循
诚信原则、依
法履行合同是
合同当事人的
义务。
材料 问题 做法 法律依据
小宇的本科毕业论文被评为优秀，但他无意间发现某校赵某照搬他的论文成果，并申报了三项专利。小宇了解后，将赵某诉至人民法院，
要求他停止侵权，赔偿损失，公开道歉 4.论文剽窃，如何判？
人民法院应支持小
宇的诉讼请求，判
决赵某停止侵权、
赔偿损失并公开
道歉。
法律保护知
识产权。
?议题小结
1. 法律保护合法财产的所有权。
2.
“90后”立遗嘱人数
“90后”订立遗嘱的人数，表现出每年稳步上升的趋
势，说明了订立遗嘱不再是某个年龄段的“专利”。
“90后”立遗嘱原因
“90后”订立遗嘱的原因主要是“避免财产下落不明”
　　如何看待“90后”立遗嘱人数逐年上升的现象？
①财产类型多元，需明确归属。“90后”合法财产的归属需要提前明确，这是他们立遗嘱的物质前提。②继承分为法定继承和遗嘱继承，遗嘱继承优先于法定继承，能让被继承人按照自己的意愿处分财产。超半数“90后”有“避免财产下落不明”“照顾家人”“防止财产旁落”等需求，立遗嘱能避免法定继承的不确定性。③“90后”的法律意识不断提高，知晓合法遗嘱能有效保
障财产安排。
1. 民法典规定：“国家、集体、私人的物权和其他权利
人的物权受法律平等保护，任何组织或者个人不得侵
犯。”这说明（　B　）
A. 公民的所有财产都受法律保护
B. 公民的合法财产受法律保护
C. 法律只保护国家和集体的财产
D. 法律只保护私人财产的所有权
B
2. 乘客赵某乘坐出租车时不小心将钱包落在了车上，司
机贾某发现钱包中有6 000元现金，便将这笔意外之财捐
给了身患白血病的大学生。赵某发现钱包不见后，立刻联系司机贾某要求返还钱包及现金，贾某却以自己并未获利为由拒绝返还钱款。出租车司机贾某的行为（　C　）
C
A. 合理，帮助了患病的大学生
B. 正确，用合法手段取得财产
C. 违法，侵犯了赵某的财产权
D. 错误，但不应该归还赵某的财产
3. 老刘种植的水稻喜获丰收。收购商张某上门收购，与
老刘签订了买卖合同。几天后，收购商苗某想以更高的
价格收购老刘的大米。面对更高的收益，老刘还是拒绝
了苗某。该起事例中（　A　）
①老刘遵守法律，自觉履行合同的义务
②老刘具有契约精神，践行了诚信原则
③老刘的做法有利于为自己赢得信任
④若老刘单方面解除合同也是合法的
A
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
4. 学习完法律知识后，小马对生活中的现象进行分析。
下列分析正确的是（　A　）
①小丽将奖学金捐给灾区学生——依法行使财产权
②小陈盗用他人的作品参加比赛——侵犯了著作权
③影楼未经同意使用他人的照片做广告——侵犯了名
誉权
④粉丝通过航班信息跟踪偶像行程并曝光——侵犯了生
命健康权
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
5. 2025年8月，广州某餐饮企业“七星伴月月饼礼盒撞脸案”作出终审判决，人民法院认定，佛山某食品厂等擅自使用与该企业经典产品“七星伴月”月饼高度近似的装潢，构成不正当竞争，须立即停止侵权并赔偿损失。这启示我们（　A　）
①保护知识产权就是尊重创造、保护创新
②要学会用法律武器维护自己的合法权益
③完善知识产权立法，为企业提供法治保障
④企业可以照搬别人技术以节约生产成本
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. 李某身患绝症，怕自己去世后10岁的独子小强无人照
顾，便决定依法将自己遗产的1/3留给父母，以满足老人
的生活需要，另外2/3的财产由小强继承，并到公证处进
行了公证。李某的行为是在行使对自己财产
的 　　　　，其选择的财产继承的方式是 　　　　。
（　A　）
A. 处分权　遗嘱继承 B. 使用权　法定继承
C. 收益权　法定继承 D. 占有权　遗嘱继承
A
7. 对下面漫画《疯狂的抄袭》中的抄袭行为，下列评价
正确的是（　D　）
D
疯狂的抄袭
A. 是共享，促进了文学作品的传播
B. 能节约，降低了文学作品的创作成本
C. 可推广，能丰富人们的文化生活
D. 要追责，侵犯了他人的知识产权
8. 某公司打着“以房养老”的旗号设下骗局，诱使老年人将自己的住房进行抵押。对此，警方迅速立案并展开调查，依法打击该违法犯罪行为，对近百人采取刑事拘留措施。警方之所以立案调查保护老年人的住房，是因为（　C　）
①老年人的财产权最重要，应给予高度重视
②我国法律保护公民的合法财产不受侵害
③财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障
④法律促进经济发展，激励人们创造和积累财富
C
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④(共25张PPT)
第四单元　生活在法治社会
单元综合
例题 1　（2025 广州白云期末）小李网购学习用品，商家以低价宣传诱导小李购买，但实际支付价格却高于宣传价格，致使小李遭受经济损失。小李根据《中华人民共和国消费者权益保护法》向商家索赔。这表明（　　　）
①法律就是为了制裁违法犯罪
②法律是处理矛盾和纠纷的标尺
③法律具有规范和保护的作用
④消费者的一切权益受到法律保护
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【解题策略】
序号 分析 判断
① “就是为了制裁违法犯罪” 的表述过于绝对，忽略了法律的其他作用 ×
② 小李依据消费者权益保护法向商家索赔，体现法律为处理消费纠纷提供了判断标准，是解决矛盾的标尺 √
③ 法律规范商家不得虚假宣传（规范作用），同时保护小李索赔的合法权益（保护作用），符合材料情境 √
④ 法律保护消费者的 “合法权益”，而非 “一切权益”，若权益本身不合法则不受保护 ×
【参考答案】C
例题 2　（2025 广州越秀期末）某校七年级开展以“珍惜美好生活，远离违法犯罪”为主题的探究学习，请你参与。
▲案例回放
案
情 简
介 16周岁的王某和张某是同校学生。在王某的同班同
学与张某发生矛盾后，王某伙同他人，前往张某的
宿舍，以掌掴、殴打等方式对张某进行欺凌伤害，
而后又多次在校园内对张某进行掌掴。
裁
判 结
果 被告人王某伙同他人，多次随意殴打他人，情节严重，其行为已构成寻衅滋事罪。王某系自首，签署认罪认罚具结书，对被害人进行了经济赔偿并取得被害人谅解，有悔罪表现，人民法院考虑以上量刑情节，对其判处有期徒刑六个月。
典型 意义 本案的审判让广大在校学生、家长认识到欺凌行为的恶劣性、法律后果的严重性。
▲法律学习
　　《中华人民共和国民法典》第一百零九条　自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。
　　《中华人民共和国刑法》第十七条　已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
　　《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
　　结合上述材料，运用所学道德与法治知识，分析中
学生应如何远离违法犯罪。（16分）
【题型归类】做法类
【解题策略】审题基本步骤：“两审”→审设问、审
材料。
具体要求
审设问 ①设问范围（如果没有给定范围，就要联系材料自己判断，材料侧重于哪方面就重点回答哪方面）
②设问题型（怎么做、对策、措施、方法、建议、行动、打算、如何、应做到等）
③设问中的主体和客体（我们、国家、党、政府、企业、家庭、学校、个人、消费者等）
具体要求
审
材
料 ①概括中心思想→把握整体观点。
②划分层次→根据标点符号，把握大概的知识点。
③找出中心句、关键词→画出来、圈起来，联系具体知识点。
④一边审材料，一边拟提纲，防止遗漏知识点→不要忽视整体观点。
解题思路
（1）确定主体。设问有时候指出主体是谁，如党、国家、政府、学校、公民、父母等，并指定要回答某一方面内容。
（2）注意选好角度。
①面对国家的宏伟目标：可从政治、经济、文化、法律的角度入手，或从战略、国策、制度等宏观角度作答。
②面对社会的具体问题：可从国家、政府、社会、个人的角度，或道德、法律的角度入手。
③面对未成年人的问题：可从国家、社会、家庭、学校、司法、个人的角度入手。
解题思路
④面对个人问题：可从心理、法律、责任、理想的角度，或道德、法律方面的行为或能力、意识等角度入手。
⑤面对生活中的具体情境中的问题：可从找原因、对症下药、解决问题等角度入手。
本题的解题思路：
【参考答案】①认清危害，增强法治观念。王某因与同
学之间的矛盾伙同他人多次随意殴打他人，是法治意识
淡薄的表现。我们应以此为鉴，时刻警惕违法犯罪，远
离违法犯罪。（4分）②明辨是非，杜绝不良行为。预防
未成年人犯罪法对未成年人严重不良行为的矫治作了明
确的规定，给我们划出了明确的是非界限。（4分）③增
强自我保护的意识和能力，自觉抵制学生欺凌，遇到侵
害依法求助。
（面对违法犯罪行为，我们要敢于斗争，更要善于斗争，
有勇有谋地同犯罪行为作斗争）（4分）④综上所述，我
们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积
极抵制不良心理和行为，防患于未然。（4分）
【变式设问】结合上述材料，运用所学知识，你认为家
庭和学校应如何履行责任，帮助未成年人远离违法犯
罪？（8分）
【变式解答】家庭：①履行监护教育责任，强化未成年人的法治教育，让孩子知晓欺凌的法律后果，避免因无知而违法。②要关注未成年人的身心发展，引导孩子用理性方式解决矛盾纠纷，纠正“盲目抱团出头”的错误观念，培养正确交友观。（4分）
学校：①要落实教育保护职责，加强行为管理，将案例融入课堂，开展“反校园欺凌”教育，明确禁止暴力行为，及时干预冲突。②强化法治与道德引导，结合法律条文教育学生尊重他人，对有不良行为的学生开展矫治，防止行为升级。（4分）
一、情境思考
1元拉锯战：“小钱不必较真”还是“权益该较真”？
　　初中生小宇在学校附近文具店购买笔记本时，店主
多收了1元钱。小宇发现后要求退还，店主却以“商品定
价自主”为由拒绝，还嘲讽小宇“小题大做”。小宇回
家后告诉父母，父母有两种不同意见：父亲认为“1元钱
不多，没必要较真，避免惹麻烦”；母亲认为“虽然钱
少，但店主行为不合理，应该维权”。
表情包风波：“玩笑而已”怎么就成了“肖像侵权”？
　　小琪的同学小林将小琪的课间搞怪照片制成表情
包，发布在班级微信群里，还配上了调侃的文字，导致
其他同学纷纷转发，小琪感到十分尴尬和愤怒。小林却
表示“只是开玩笑，大家都没当真”，甚至认为小琪
“太敏感”。
（1）结合本单元“法律保障生活”“保护人身权”等知
识，分析上述两个情境中，店主和小林的行为是否合
法？为什么？
文具店店主多收钱且拒绝退还的行为不合法。理由：①
我国法律明确保护公民的合法财产。店主多收款项且拒
绝退还，侵犯了小宇作为消费者的财产权。②民法典确
立了诚信原则。店主以“商品定价自主”为由拒绝退还
多收款项，本质是不诚信经营，需承担返还财产的民事
责任。小林制作并传播小琪搞怪表情包的行为不合法。
理由：法律明确禁止任何组织或个人以丑化、污损等方式侵害他人肖像权。小林的行为既丑化了小琪的形象，也可能损害其名誉，属于典型的侵犯肖像权行为，需承担停止
侵害、消除影响、赔礼道歉等民事责任。
（2）如果你是小宇或小琪，会选择怎样的处理方式？
小宇：可携带购物凭证，在父母陪同下再次与店主沟
通；若沟通无果，可拨打12315向当地市场监管部门投
诉。
小琪：可先私下与小林沟通，要求其删除表情包并道歉；若小林拒绝，可向班主任或学校德育处反映，必要
时可由家长协助联系对方家长沟通。
二、行动方案
　　以 “知法、用法、护校” 为核心，通过实践活动增
强自身法治意识，同时为营造校园及周边法治环境贡献
力量，请以小组为单位二选一完成以下任务。
任务一：校园法治问题调研与建议 调
研 内
容 　　围绕“校园周边消费维权”“校园内人身权保
护”“网络社交中的法律边界”等主题，设计调查
问卷，面向年级同学开展调研，同时观察校园周边
文具店、餐饮店的经营情况。
任务一：校园法治问题调研与建议 成
果 输
出 　　整理调研数据，形成《校园及周边法治问题调
研报告》，针对发现的问题提出具体建议，并将报
告提交给学校德育处或社区居委会。
任务二：“法治小故事”征集与宣传 征
集 内
容 　　面向家人、邻居、学校老师征集“身边的法治
故事”，记录故事的具体经过、涉及的法律知识以
及当事人的感悟。
成
果 输
出 　　筛选典型故事，制作“校园法治故事手账”，
在班级黑板报、学校宣传栏展示；也可录制“法治
故事分享”短视频（每人1～2分钟），在学校的公
众号或班级群播放，向同学们传递“法律就在身
边”的理念。
略。(共35张PPT)
第四单元　生活在法治社会
第十课　走近民法典
第一框题　认识民法典
教学
目标 1.能结合生活经验，简要阐述民法典与人民群众生产生活的关系，通过分析民法典相关条款和具体案例，理解民法典的基本原则，形成对法治与德治相结合的治国理念的认同。
2.理解民法典对保护人身权的意义，能结合具体案例，了解在现实生活中如何维护自身的人身权和尊重他人的人身权，逐步养成守法用法的思维方式和行为习惯。
3.理解民法典对保障财产权的意义，能结合具体案例，了解在现实生活中如何依法保障自身的财产权，逐步养成守法用法的思维方式和行为习惯。
学情
分析 　　民法原理在我们现实生活中无处不在，衣食
住行各方面都有可能会和民法打上“交道”。因
此，学习民法典就显得颇具现实意义。学生在小
学阶段的道法课、班会课以及学校活动中，已初
步学习过民法典的相关知识。但是民法学源远流
长、博大精深，有着庞大而琐碎、完整而严密的
理论体系，学生对民法典的认识还相对浅薄，需
要进一步学习民法典的相关知识。
法治观念：能结合生活经验，简要阐述民法典与人民群众生产生活的关系，通过分析民法典相关条款和具体案例，理解民法典的基本原则，形成对法治与德治相结合的治国理念的认同。
【大概念】民法典规范民事活动，保障民事权利。
【重难点】重点：民法典的作用。
难点：民法典的原则。
【大议题】“民法”相伴，“典”亮幸福。
【大情境】涉民法典案例。
　　民法典是一部什么样的法律？我们从事民事活动需
要遵循哪些基本原则？
　　民法典的地位、基本原则及作用是什么？
地
位 民法典是新中国第一部以“ ”命名的法
律，是“社会生活的 ”
基
本
原
则 、自愿、公平、诚信、守法和
、绿色等
法典
百科全书
平等
公序良
俗
特
征 注重融入社会主义核心价值观，彰显
和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念
作
用 ①调整平等主体之间的 和
②平等保护公民生命健康、财产安全、交易便利、
生活幸福、人格尊严等各方面
③能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造
稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促
进社会更加
中华传统美德
人身关系
财产关系
权利
和谐
【重点解析】如何理解民法典中的平等原则？
　　平等原则是民法的前提和基础，是国家立法规范民事法律关系的逻辑起点，它最集中地反映了民法所调整的社会关系的本质特征，是民法区别于其他部门法的主要标志。
【难点释疑】如何理解民法典中的公序良俗原则？
　　公序良俗是建设法治国家与法治社会的重要内容，也是衡量社会主义法治与德治建设水准的重要标志。公民在进行民事活动时既要遵守法律的规定，又要符合道德的要求。
【易错易混】
1. 民法典只保护公共利益。 （　×　）
解答：

2. 民法典是根本性法律。 （　×　）
解答：


×
民法典通过调整平等主体之间的人身关系和财
产关系，保障人民群众合法权益。
×
民法典在中国特色社会主义法律体系中具有
重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性
法律。
1. 被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以
“法典”命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，
这一部法律是（　C　）
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中华人民共和国刑法》
C. 《中华人民共和国民法典》
D. 《中华人民共和国宪法》
C
2. 在社会生活中，人们经常从事各种民事活动。下列属
于由民法典来规范的民事活动有（　B　）
①签订合同　②租赁房屋　③盗窃抢劫　④遗产继承
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
B
3. 我国民法典规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助
人损害的，救助人不承担民事责任。这一规定体现的民
法原则是（　B　）
A. 诚信 B. 公序良俗
C. 爱国 D. 自由
B
议题——保障人民权益，“典”亮幸福生活
　　材料一：以下是民法典宣传漫画。
　　第一百八十三条　因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。
　　第一千一百九十五条网络用户利用网络服务实施
侵权行为的，权利人有权通知网络服务提供者采取删
除、屏蔽、断开链接等必要措施。通知应当包括构成侵
权的初步证据及权利人的真实身份信息。
　　第六百七十条　借款的利息不得预先在本金中扣除。利息预先在本金中扣除的，应当按照实际借款数额返还借款并计算利息。
　　第六百八十条　借款合同对支付利息约定不明确，当事人不能达成补充协议的，按照当地或者当事人的交易方式、交易习惯、市场利率等因素确定利息；自然人之间借款的，视为没有利息。
　　第一千零三十八条　信息处理者不得泄露或者篡改
其收集、存储的个人信息；未经自然人同意，不得向他
人非法提供其个人信息，但是经过加工无法识别特定个
人且不能复原的除外。
　　材料二：方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发
生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视
频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有
熄灭手里的烟。事后，老人家属与方某在派出所就赔偿
金额未能达成协议，于是到人民法院起诉方某，索赔40
万元。一审人民法院认为，方某的行为与老人死亡并无
必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老
人家属1.5万元。
　　一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事
件发酵，引起热议。
网民
甲 人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定
赔的比人民法院判的多
网民
乙 就我所学的民法知识，我觉得方某一分钱都不应
该赔
网民
丙 这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成
巨大冲击，可能会阻碍中国控烟的进程
问题1　结合材料一的漫画，分析民法典的基本原则和作用。
基本原则：①守法和公序良俗原则：依法维护原创者权益、App不得非法泄露个人信息，体现了民事活动必须遵守法律、符合公序良俗的约束。②公平原则：借钱时预先扣除利息被法律禁止，体现了民事活动中利益均衡的公平要求，避免一方不合理地损害另一方权益。③诚信原则：借贷忘记约定利息不能随意加收，体现了民事主体要秉持诚实、恪守承诺的诚信要求。④平等原则：原创者与网站、借款人与出借人等主体，在法律关系中地位平等，均受民法典的平等保护。
作用：①调整平等主体之间的人身关系和财产关系。如
个人信息保护（人身关系），借贷关系、知识产权归属
（财产关系）。②保护公民多方面权利。帮助者可获医
药费补偿，保护生命健康权；规范借贷行为、保护原创
小说的知识产权，保护财产权；禁止App非法泄露个人信
息，保护人格尊严。③保障合法权益、维护秩序。通过
明确民事行为规则、界定责任，保障群众合法权益，营
造稳定、公平的生活、营商环境。
问题2　结合材料二，你赞同网民甲、乙、丙三人的言
论吗？为什么？
①网民甲的观点片面。民法典保护公民的生命健康权，但也规定了人们从事民事活动的基本原则，公民应合理合法地行使权利，当自己的合法权益遭受侵害时，应该通过合法手段，理性维权。②网民乙的观点正确。方某在电梯内劝阻老人吸烟合法正当，是自觉维护公共利益的行为，一审判决让方某分担损失，与民法典的立法宗旨相违背，不利于维护公序良俗，不利于弘扬社会主义核心价值观。
③网民丙的观点正确。一审判决让方某分担损失，会打击热心劝阻吸烟者的积极性，也是对社会公共利益造成损害，会挫伤公民依法维护公共利益的积极性，一定程度上会阻碍控烟的进程。
?议题小结
1. 民法典是“社会生活的百科全书”。
2.
民法典引领“善举有保障”
　　柴先生与古女士共同乘坐自动扶梯，扶梯上行过程
中，古女士站立不稳向后倒去，但因柴先生及时救助而
未受伤，柴先生却因此受伤，被诊断为左跟骨前外缘撕
脱骨折，左足、左踝退行性改变。因救助古女士的行为，上海市普陀区委员会宣传部拟向柴先生颁发见义勇为证书，向古女士确认救助情况时却遭到了古女士的拒绝。
无奈之下，柴先生起诉古女士索要医疗费用等补偿。根据民法典相关规定，作为受益人的古女士应当给予原告适当补偿。人民法院依法核定柴先生各项实际损失后，判决古女士补偿柴先生7 000元。
　　人民法院以上的判决是如何体现民法典引领“善举
有保障”的？
①民法典确立了守法和公序良俗等基本原则，为民事主
体的权利行使与责任承担划定边界。人民法院认可柴先
生见义勇为的行为符合社会道义，判决受益人古女士给
予补偿，是公序良俗原则的具体适用，守护了社会道
义。
②民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德、社会公德和个人品德等。人民法院支持柴先生见义勇为的行为和合理诉求，实现了法治与德治的良性互动，弘扬了社会正气。③保障公民合法权益，引领向善导向。该判决通过明确无侵权情形下受益人的补偿责任，为见义勇为者消除了后顾之忧，既保障了柴先生的合法权益，也引领了“善举有保障”的社会风尚，滋养社会向善力量，促进社会和谐稳定。
1. 《有“典”少“忧”》说明了民法典是（　B　）
A. 为了保护公民的政治权利而制定的
B. 与生活密切相关，与我们相伴一生
C. 协调人民纠纷，保护公民一切权益
D. 能够彻底地消除人们的忧虑和烦恼
B
2. 民法典第一条明确规定：“为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主
义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。”此规定可以让我们认识到（　D　）
①民法典保护公民所有权利
②民法典促进社会和谐稳定
③民法典是根据宪法制定的
④民法典体现德治与法治相结合的理念
D
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，这部法律规定了民事活动的一些基本原则。下面对民事主体在进行活动时要遵循的原则判断错误的是（　C　）
C
A. 李某在服装市场询问了一件衣服的价格之后，摊主强迫其购买——违反了自愿原则
B. 张某知道他手中的一幅名画是假货，但是当作真迹卖给了赵某——违反了诚信原则
C. 王某经常在公寓住宅和朋友玩到深夜，大声喧哗、播放音乐——违反了保护环境原则
D. 陈某在市场卖菜，对老人儿童有短斤少两的行为——违反了平等、公平原则
4. 《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚信，恪守承诺。”下
列做法正确诠释这一规定的是（　C　）
C
A. 中学生陈某为兑现帮同学“搞钱”玩游戏的承诺而拦路抢劫
B. 小丽答应小红不管什么情况，都要绝对保护小红的隐私
C. 商家在客户并不知情的情况下补发了交易中漏发的货物
D. 某月饼商为了节约成本，将去年的月饼重新包装上市
5. 由于房价下跌，张某拒绝按照原来的合同支付蔡某的
房款。蔡某可以依据《 　　　　》向人民法院起诉。
（　B　）
A. 中华人民共和国行政诉讼法
B. 中华人民共和国民法典
C. 中华人民共和国治安管理处罚法
D. 中华人民共和国劳动法
B
6. 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，某校组织开
展了下列宣传活动：
法治校长运用案例，以案说法宣传民法典。
学校团委开展民法典知识竞赛。
学校组织学生开展“民法典进社区”宣讲活动。
以上宣传活动能起到的宣传效果有（　D　）
D
A. 让民法典走进校园，学生背诵法律条文
B. 提高学生法治观念，完全杜绝违法犯罪
C. 增强民主意识，激发学生参政议政热情
D. 弘扬法治精神，营造校园法治文化环境
7. 《中华人民共和国民法典》的下列规定集中体现了（　C　）
第七条　民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。
第一千零四十三条　家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。
C
①民法典高度重视家庭家风建设
②民法典注重融入社会主义核心价值观
③道德只有依靠法律的规定才有人遵守
④法治与德治相结合的治国理念
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
8. 助人为乐是中华民族的传统美德。我国民法典第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”无条件免除救助者的民事责任，为见义勇为者解除后顾之忧，尊重生命、帮扶弱者，这对于弘扬中华民族传统美德和促进人们牢固树立社会主义核心价值观具有重要作用。对此，下列说法正确的是（　B　）
①社会成员之间可能形成各种利益冲突
②全面依法治国必须坚持法治与德治相结合
③民事主体在民事活动中的法律地位一律平等
④守法和公序良俗原则是我国民法基本原则之一
B
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④(共27张PPT)
第四单元　生活在法治社会
第九课　法律为我们护航
第二框题　法律保障生活
法治观念：通过学习和了解国家颁布实施的法律法规，感受法律对生活的保障作用，培育法治观念，形成法治信仰和维护公平正义的意识。
【大概念】法律保障生活。
【重难点】重点：法律保障社会生活。
难点：法律平衡个人利益和公共利益。
【大议题】以法治赋能社会治理，守护民生权益与公共秩序。
【大情境】新修订的治安管理处罚法；法治中国建设进展。
　　请结合自己的生活经验，说说法律是如何保障生
活的。
　　法律如何保障生活？
（1）法律是调整 、判断 、处
理 的标尺，在国家治理、社会管理等方
面发挥着重要作用。
（2）法律维护社会 。法律通过 全体社
会成员的行为，实现社会的有序运行；通过建立和实行
各种 ，维护社会的文明和谐；通过
和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民
安居乐业。
社会关系
是非曲直
矛盾和纠纷
秩序
规范
社会制度
调解
纠纷
（3）法律保护社会 。法律通过设定个人权
利的界限， 个人利益与社会公共利益。
（4）法律促进社会 。法律为促进各行业各领域
事业发展，建立健康有序、富有活力的 ，
提供方向指引和有力保障。
公共利益
平衡
发展
社会秩序
【重点解析】法律的作用。
　　法律在保障人们生活方面发挥着举足轻重的作
用。它通过指导生活、保护生活以及调整生活等多个
层面，为人们构建了一个安全、有序且充满发展机遇
的社会环境。
【难点释疑】公共利益与个人利益的关系。
　　公共利益与个人利益的平衡是法律领域中的一个重
要议题。通过完善法律法规、加强司法救济和促进公众
参与等途径，可以实现二者的和谐与共同发展。
【易错易混】
1. 法律只保护公共利益。 （　×　）
解答：
2. 法律只通过制裁违法犯罪保障生活。 （　×　）
解答：

×
法律不仅保护公共利益，也保障个人权利。
×
法律还会规范全体社会成员行为、调解矛盾纠
纷等。
1. 我们的日常生活离不开法律。对于法律在我们日常生
活中的作用，下列认识不正确的是（　C　）
A. 法律规范全体社会成员的行为
B. 法律保护着我们的生活
C. 犯罪分子不受法律的保护
D. 法律维护社会的文明和谐
C
2. 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定：
驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。
对此，以下同学的认识正确的是（　B　）
①小江：法律规范全体社会成员的行为
②小明：这解决了所有的交通安全问题
③小文：我们应自觉遵守这一条例
④小山：这是为了限制未成年人的权利
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠
纷的标尺。下列符合这一观点的是（　C　）
A. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分
B. 乘客们纷纷谴责在公交车上争抢爱心专座的李某某
C. 张某因故意伤害他人被人民法院判处有期徒刑1年
D. 小明将在学校操场捡到的100块钱捐给了灾区
C
议题——以法治赋能社会治理，守护民生权益与公共秩序
　　2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会议修订通过《中华人民共和国治安管理处罚法》。此次修订立足社会治安管理新情况，将考试作弊、高空抛物、学生欺凌、违规养犬伤人、侵害公民个人信息等新危害行为纳入处罚范围；调整未成年人处罚规定，对14至16周岁一年内二次以上违法、情节严重的依法执行拘留，避免“法不责幼”；重构正当防卫认定标准，明确公民对不法侵害可采取合理防卫措施，保护见义勇为行为。
问题1　结合材料，说明新修订的治安管理处罚法是如
何维护社会秩序的。
①法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序
运行。把考试作弊等危害行为纳入处罚范围，调整未成
年人违法处罚规定，引导公民遵守行为准则，避免行为
失范扰乱社会秩序。②法律通过建立和实行各种社会制
度，维护社会的文明和谐。修订后的治安管理处罚法重
构正当防卫认定标准，促进社会的文明和谐。
③法律通过制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人
民安居乐业。通过对违规养犬伤人等违法行为予以处罚，
制裁不法行为，保障公民人身财产安全，维护社会公平
正义与稳定。
问题2　针对宠物伤人问题，新修订的治安管理处罚法
明确，违规饲养烈性犬、遛狗不拴绳致害等行为由公安
机关处罚，提高违法成本。这体现出新修订的治安管理
处罚法是如何维护社会公共利益的？
新修订的治安管理处罚法针对违规饲养烈性犬、遛狗不拴绳致害等行为作出规定，划定了公民在饲养宠物方面权利行使的边界。这表明法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在享受饲养宠物权利的同时，不能超越法律界限，损害他人及社会的安全与利益。
?议题小结
1. 法律维护社会秩序。
2.
　　针对日益频发的网络攻击、数据泄露等新型安全风险，2025年，我国对已施行多年的网络安全法进行了重
要修订。新修订的草案强化了对网络运营者特别是关键
信息基础设施运营者的安全责任要求，区分了一般违法
行为与造成“严重危害网络安全后果”“特别严重危害
网络安全后果”的不同情形，并设置了相应的处罚措
施。例如，对导致关键信息基础设施丧失主要功能的行
为，最高可处一千万元罚款。
同时，草案也增加了对人工智能安全与发展的原则性规
定，并明确在特定情况下可依法从轻或减轻处罚，体现
“处罚与教育相结合”的原则。有专家指出，此次修订
如同为数字时代的经济社会运行加装了一道“法治防火
墙”。
　　上述材料中的法律修订举措，如同为我们的数字生活加固了一道“防护网”。请结合材料与所学知识，谈谈这些新的法律规定将对我们的社会生活产生哪些积极影响。
维护社会秩序：①通过规范网络运营者及全体社会成员的网络行为，遏制网络入侵、攻击等违法乱象，实现网络空间的有序运行。②通过构建系统的网络安全法治保障体系，维护网络空间的文明和谐。③通过制裁网络违法犯罪促进社会公平正义，保障人民在网络空间的合法权益与安居乐业。
促进社会发展：①作为网络安全领域的基础性法律修
正，为网络空间治理提供明确方向指引和有力法治保
障，助力构建健康有序、富有活力的网络生态，支撑
经济社会信息化持续推进。②以法治思维和法治方式
应对网络安全新形势新风险，解决网络安全与信息化
发展中的突出问题，为经济社会高质量发展筑牢网络
安全屏障。
1. “法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护
神，惩处违法护好人。”小美学到的这段顺口溜揭示了
法律（　B　）
①制裁违法行为 ②保护合法权益
③捍卫一切权利 ④规范公民行为
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①②④
B
2. 烈性犬伤人，主人要被拘留；违规飞行“无人机”，
会被给予处罚；噪声扰民严重，可能会被拘留……新修
订的治安管理处罚法自2026年1月1日起正式施行。由此
可知，法律（　C　）
A. 覆盖所有社会规则
B. 权威来自人们的内心认可
C. 是评价人们的行为是否合法有效的准绳
D. 是一个人立身处世的前提
C
3. 下面是一份人民法院的二审判决书的部分内容，如下：
　　本院认为，公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉……依据何某提交的证据与涉案文章对比，存在以下失实和不当之处……何某与某报社的上诉理由，均缺乏依据，本院均不予支持。综上，原审法院判决并无不当，本院应予支持。依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十条第一款第（一）项之规定，判决如下：驳回上诉，维持原判。
据此可见（　C　）
C
①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范
②人类社会的存在和发展离不开各种社会规则
③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳
④法律规范社会行为、解决纠纷，维护公平正义
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 家庭教育促进法开启了我国家庭教育进入“依法带
娃”时代；种子法保障国家粮食安全，促进农业和林业
的发展；噪声污染防治法保护和改善生活环境，保障人
体健康。这体现（　B　）
①法律已渗透到社会方方面面，保障我们的生活
②社会因法治而进步，有了法律制度就有了法治
③我国法律体系完备，已建成社会主义法治国家
④法律要反映社会发展要求，促进社会和谐进步
B
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
5. 《中华人民共和国道路交通安全法》规定：中华人民
共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交
通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法。这表明
（　A　）
A. 法律通过规范全体社会成员的行为来维护社会秩序
B. 实现社会的有序运行只能通过国家严格执法来实现
C. 法律通过调解纠纷和制裁违法犯罪来维护社会秩序
D. 作为社会一员，我们要为法律体系的完善贡献力量
A
6. 市民张女士因点击陌生人发来的网址链接，导致银行
卡上的2万元存款被盗刷。张女士遂报警求助，最终所骗
钱款被追回，诈骗者也受到了刑罚处罚。以下说法不正
确的是（　C　）
A. 法律规范全体社会成员的行为
B. 法律保护每个公民的合法权益
C. 法律只打击网络电信诈骗行为
D. 法律营造文明和谐的社会环境
C
7. 小凡的爸爸早晨在城市非机动车道逆向跑步锻炼身
体，被交警处以20元的罚款处罚，爸爸愤愤不平，认为
“跑步是我的权利，我想在哪里跑步，别人无权干
涉”。对此，下列理解正确的是（　D　）
①个人利益高于社会公共利益
②不得滥用权利损害社会公共利益
③法律规范全体社会成员的行为
④自觉履行遵守公共秩序的义务
D
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. 道德与法治课上，同学们围绕以下法律条文展开讨论，其中你赞同的是（　A　）
《中华人民共和国宪法》（节选）
第五条　任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
第十三条　公民的合法的私有财产不受侵犯。
第五十二条　中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
A
①小杰：法律设定个人权利的界限
②小辉：法律保障我们的合法权益
③小薇：法律规范全体社会成员的行为
④小林：法律只保护公民个人利益
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④(共29张PPT)
第四单元　生活在法治社会
第十课　走近民法典
第二框题　保护人身权
法治观念：理解民法典对保护人身权的意义，能结合具
体案例，了解在现实生活中如何维护自身的人身权和尊
重他人的人身权，逐步养成守法用法的思维方式和行为
习惯。
【大概念】民法典保护公民的人身权。
【重难点】重点：法律保护人身权。
难点：隐私权既是法律规定，也是道德要求。
【大议题】民法典保护公民的人身权。
【大情境】涉民法典案例。
　　民法典如何保护我们的人身权？
1. 人身权包含哪些内容？
人身权包括 、 、 、
等。
2. 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切
权利的 ，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
3. 肖像是每个人人体容貌的 ，再现了
个人基本特征。
生命权
健康权
肖像权
隐私权
基础
有形识别标志
4. 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私
密 、私密活动、私密 。尊重和保护隐
私权既是法律规定，也是 要求，有助于形成良
好的社会风尚，促进社会文明和谐。
空间
信息
道德
【重点解析】如何理解人身权保护？
　　人身权保护的是个人最基本的尊严和自由，这是每
个人被当作平等对象对待的基础。人身权不被保护，个
人的尊严和自由就可能受到侵犯，进而影响到个人的自
我发展和社会的和谐发展。
【难点释疑】隐私权的意义。
　　隐私权是现代社会自由、民主和法治的基石，对于
保护个人的自主性、尊严以及促进社会的整体进步具有
重要意义。
【易错易混】
1. 任何时候，我们都不能未经允许使用他人的肖像。
（　×　）
解答：

2. 尊重他人的隐私权只是法律的规定。 （　×　）
解答：

×
合理实施特殊行为的，可以不经肖像权人同意
使用其肖像。
×
尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德
要求。
1. 下列不属于公民人身权的是（　D　）
A. 生命权 B. 健康权
C. 肖像权 D. 财产权
D
2. 下面漫画中的行为，侵犯了公民的（　B　）
A. 隐私权 B. 肖像权
C. 财产权 D. 荣誉权
B
3. 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。下表对微行为的微点评正确的是（　C　）
序号 微行为 微点评
① 小朱闯红灯的照片被放到违纪宣传栏 小朱的肖像权遭到了侵犯
② 小峰趁小军不在时偷看了小军的日记 小峰侵犯了小军的隐私权
③ 学校医务室为身体不适的小李提供 帮助 学校保护了小李的健康权
④ 小张用手拍打趴在课桌上睡觉的小王 小张侵犯了小王的生命权
C
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
议题——民法典保护公民的人身权
　　材料一：
　　材料二：某网红主播未经许可，在直播中使用市民
王先生与其女儿的温馨合影作为商品宣传背景，并配以
“幸福家庭首选”等广告语。王先生发现后要求其立即
撤下照片并道歉，该主播以“照片来源于网络公开渠
道”为由拒绝。王先生遂向人民法院提起诉讼。
　　材料三：梁某在网上看到收购手机号码的兼职广告
后，以“扫码免费领礼品”为诱饵招募“地推”人员，
骗取路人手机号码并用于注册QQ账号，随后将号码贩卖
给上线，非法获利12万余元。截至案发，梁某出售公民
个人信息超过5 000条。最终，人民法院以侵犯公民个人
信息罪判处梁某有期徒刑三年，缓刑四年，并处罚金13
万元。
问题1　阅读材料一，对以下观点进行辨析：在校园欺
凌事件中，只有直接实施欺凌的欺凌者侵犯了同学的生
命权和健康权，而助威者则没有责任。
这个观点是错误的。①法律保护公民的生命权和健康
权。欺凌者直接实施暴力行为，是对他人生命权和健康
权的直接侵害。②助威者的行为在精神上鼓励和支持了
欺凌行为，可能助长了侵害的发生和严重性。③因此，
我们每个人都有责任反对欺凌，保护自己和他人的生命
权和健康权。
问题2　阅读材料二，该网红主播以“照片来源于网络
公开渠道”为由拒绝撤下照片并道歉的做法是否正确？
并说明理由。
该网红主播的做法是错误的。①法律保护公民的肖像
权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权
人的肖像。②该网红主播未经王先生及其女儿的同意，
在商业宣传中使用其肖像，已构成侵权。③该网红主播
应当立即停止侵权行为，撤下照片并向王先生一家赔礼
道歉。
问题3　阅读材料三，思考人民法院的判决体现了对公
民什么权利的保护，法律为何要保护这一权利？
人民法院的判决体现了对公民隐私权的保护。隐私是我
们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密
活动、私密信息。尊重和保护隐私权既是法律规定，也
是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文
明和谐。
?议题小结
1. 法律保护公民的生命权和健康权。
2.
　　近年来“被直播”成了网络热议
话题。作为一种新的营销手段，越来
越多商家通过“开播”提升店铺的知
名度，为线下门店引流。一些餐饮
店、美容美发馆、健身房、游泳馆的直播账号直播时，在消费者不知情或者未被征询意见的情况下，把消费者当成免费“群演”，对部分消费者长时间追踪“给特写”。
消费者的言行举止、身材相貌、衣着风格、行动轨迹甚
至声纹、指纹等个人画像特征都被迫公开接受“观众”
的凝视和审判，消费者面临着个人信息被泄露以及连带
的生命财产安全被损害等不确定风险。中国消费者协会
发布消费维权舆情热点显示，“被直播”已成为消费者
投诉的“重灾区”。
　　请结合材料分析“被直播”的消费者的哪些人身权
利有可能被侵犯，并结合所学知识，说明保护人身权利
尤为重要的原因。
人身权利：材料中“被直播”的消费者的隐私权、肖像
权甚至生命权、健康权、财产权都有可能被侵犯。
原因：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体
魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身
权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
1. 生命权和健康权是自然人最根本的人身权。下列现象
属于侵害自然人生命权和健康权的是（　A　）
A. 饲养的宠物咬伤行人
B. 给同学起带有侮辱性的绰号
C. 父母为了解子女思想状况偷看子女日记
D. 超市保安擅自对其怀疑的顾客进行搜身检查
A
2. 居民身份证上有个人信息，应注意保密，避免个人信
息泄露后，被不法分子利用。在生活中，以下做法不正
确的是（　C　）
A. 妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的
单据，不随意乱扔
B. 不随意透露或在网上发布单据的二维码、条形码等
C. 朋友要借我的身份证，我要信任他，放心借给朋友
D. 在身份证复印件上写明用途，并签署姓名和日期
C
3. 现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”，下
列“标志线”与公民权利相符合的是（　A　）
①马路上的“斑马线”——生命权和健康权
②银行窗口的“一米线”——隐私权
③火车站台的“候车线”——人身自由权
④施工现场的“警戒线”——隐私权
A. ①② B. ①④
C. ②④ D. ③④
A
4. 右边漫画告诉我们（　B　）
①个人隐私受法律保护
B
②妈妈依法行使对子女的管教权
③父母与子女之间要尊重彼此的隐私
④父母无权干涉未成年子女的生活
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
5. 人格尊严是公民对自身和他人的人格尊严的认识和尊重，以下对其理解正确的是（　D　）
选项 内容 涉及权益
A 小李在论坛谎称小张所获奖项是作弊得来 隐私权
B 小华因为贪玩而随意公开了同学的日记本 名誉权
C 小东因为嫉妒而刻意编造散布同学的谣言 荣誉权
D 小明恶意将同桌的生活照制作成表情包并发布 肖像权
D
6. 与亲戚朋友通过聊天软件聊过什么内容，很快就会在其他软件看到相关产品的推荐。这些软件之所以能精准推荐，是因为输入法软件在“作怪”。查询各大主流输入法软件，安装时均提示或默认可以收集用户打字的内容。这些内容再与其他软件相结合，“用户画像”跃然
纸上。从法律角度看，如此“精准推送”（　C　）
①属于企业营销的必要之举，有利于对接客户需求
②泄露了个人的私密信息，是对个人隐私权的侵害
③警示用户要增强信息保护意识，减少聊天工具使用
④需要相关部门加强监管，加大对违法行为处罚力度
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 陈某与丁某因买卖房屋问题发生纠纷，陈某在其朋友
圈辱骂丁某，并发布丁某的家庭住址、家庭背景、电话
号码等信息。对此，下列说法正确的是（　B　）
①陈某曝光丁某家庭背景的行为侵犯了丁某的隐私权　
②陈某可以在其个人“专属地盘”朋友圈内随意发言　
③丁某有权要求陈某停止侵害、赔礼道歉、恢复名誉　
④只要陈某在网上对纠纷发表不同看法，就构成侵权
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
B
8. 网络热词“吃瓜”，用来比喻用事不关己的态度围观
个人隐私的行为。“吃瓜”在某种程度上会引发公共讨
论，但也容易滋生谣言。民法典规定：“任何组织或者
个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的
隐私权”。下列对此理解正确的是（　B　）
①公民的隐私权不受侵犯　②不遵守法律一定会受到法
律的制裁　③恪守道德是网络生活的唯一准则　④法律
规定隐私权，保护我们的正常生活不受干扰
B
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④(共30张PPT)
第四单元　生活在法治社会
第十一课　远离违法犯罪
第三框题　严于律己
1.法治观念：通过分析未成年人典型违法犯罪案例，明
确违法犯罪的法律后果，从而增强法治观念，自觉守
法，远离违法犯罪。
2.健全人格：认识不良行为的危害，自觉杜绝不良行
为，形成良好品格。
【大概念】预防犯罪。
【重难点】重点：加强自我防范，远离犯罪。
难点：加强自我防范，远离犯罪。
【大议题】“未成年”不是犯罪的保护伞。
【大情境】预防未成年人违法犯罪典型案例。
　　如何预防犯罪？
　　怎样加强自我防范，预防违法犯罪？
（1）珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法
，做自觉 的人。
（2）认清危害，增强 观念。
（3）明辨是非，杜绝 。
（4）树立正确的是非观念，增强 ，严于律
己，积极抵制 心理和行为，防患于未然。
自
律
遵纪守法
法治
不良行为
自控力
不良
【重点解析】如何理解刑法下调刑事责任年龄？
　　刑法下调刑事责任年龄，既体现了我国对低龄未成
年人实施严重危害社会行为的高度重视，也明确了通过
严格限定的刑事法律手段预防和惩治这类行为的法治路
径，兼顾对未成年人的教育挽救与对社会公共利益、被
害人权益的保护。
【难点释疑】未成年人如何预防犯罪？
　　未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，
树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护
的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引
诱和侵害。
【易错易混】
1. 年龄小就与违法犯罪无关，年龄小犯罪就不受处罚。
（　×　）
解答：


×
年龄小并不是违法犯罪的挡箭牌，法律对未成
年人的犯罪行为有明确的责任规定和相应的处理措施。
2. 有不良行为没关系，只要不违法就行了。 （　×　）
解答：

×
很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，我们要明辨是
非，杜绝不良行为。
1. 对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作
出了明确的规定，给我们划清了明确的是非的界限，标
识了生活中的“雷区”，这部法律是（　D　）
A. 教育法 B. 民法典
C. 未成年人保护法 D. 预防未成年人犯罪法
D
2. 中学生小明因为吸烟、玩烟卡被老师批评，并受到校
规处罚。下列学生的行为与小明的行为具有相同特征的
是（　A　）
A. 小甲：经常阅览、观看不健康的视频、小说
B. 小乙：手持管制刀具，辱骂、恐吓同班同学
C. 小丙：故意损毁公共财物，并倒卖赚钱
D. 小丁：在校门口抢劫他人财物，寻衅滋事
A
3. 严重不良行为是指《中华人民共和国预防未成年人犯
罪法》规定的严重危害社会、尚不构成刑事犯罪的违法
行为。下列属于严重不良行为的有（　B　）
①参与赌博，赌资较大 ②吸食、注射毒品
③结伙斗殴，追逐、拦截他人 ④多次旷课、逃学
A. ①②④ B. ①②③
C. ①③④ D. ②③④
B
议题——“未成年”不是犯罪的保护伞
案例
盗窃
　　16岁的学生小周由于学习成绩差，讨厌被学校和老师约束，便旷课回家。闲散在家的时候，他认识了“段大哥”。段大哥经常带着小周到处吃饭、唱歌，小周也很享受这种无拘无束的生活。有一天，段大哥说带小周去偷车赚大钱，并承诺小周只要跟着去就行，什么都不用干。小周虽然知道偷东西是不对的，但是害怕失去段大哥这个好朋友，想着自己只是跟着去，不偷应该没事，便跟着去了，当晚小周跟着段大哥等人偷了11辆摩托车。
类别 案例
寻衅滋事
　　小周因为同学小王把自己做的错事告诉了老师，导致小周被“请家长”，所以对小王怀恨在心，多次无故辱骂、殴打小王，并扬言见小王一次打小王一次。其他同学都惧怕小周，不敢帮助小王，小王经常被殴打，不堪忍受跑回家中，不愿意上学，并且产生了严重的心理问题，想要割腕自杀，被母亲发现救下。后来小周因为寻衅滋事罪被判处有期徒刑二年。
类别 案例
抢劫
　　小周、小段沉迷网络游戏，经常翻
墙逃课到学校外面的黑网吧上网。时间
久了，父母给的零花钱都用光了，二人
便商量着找人“借”点钱花花，后二人
找到平时比较胆小的同学小黄，向其索
要钱财，小黄不给便用刀威胁小黄，殴
打小黄，最后用刀刺伤小黄，抢走小黄
随身携带的500元现金。小黄的伤构成
重伤二级。
问题1　有同学认为：“我们年龄还小，就算犯了罪也
不要紧。”你赞同这个观点吗？为什么？
不赞同。①这个观点是对法律的误解。根据我国法律，
未成年人在特定情况下实施的犯罪行为也会承担刑事责
任。②违法犯罪不仅会侵害他人的生命财产安全、损害
社会公共利益，还会对自身的成长造成毁灭性打击，如
面临法律的惩处、影响未来的升学就业等。
问题2　请你分析，在上述案件中，他们是如何走上违
法犯罪之路的，并说说给你什么警示。
路线：很多犯罪行为都不是一朝一夕铸成的，而是有一
条从不良行为到一般违法行为，再到犯罪的变化轨迹。
警示：①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自
律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念。③明辨是非，杜绝不良行为。④树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
?议题小结
1. 作为社会的一员，我们应依法自律，做自觉遵纪守法
的人。
2.
　　未成年人心智不成熟、模仿能力强，不良网络信息
极易诱发其实施犯罪行为。17岁的穆某某与18岁的李某
某通过短视频平台不良信息习得犯罪方法，以“游戏代
练”为名诱骗他人登录账户，修改密码并威胁敲诈勒索
共计7.5万余元。人民法院认定二人构成敲诈勒索罪，综
合情节分别判处有期徒刑一年三个月、一年八个月，二
人退赔后获被害人谅解。
　　最高人民法院对未成年人涉网络犯罪坚持“宽容不
纵容”，依法惩治亦是保护。案件审结后，人民法院针
对涉案短视频平台内容审核疏漏等问题制发司法建议，
压实企业保护责任，同时对穆某某开展回访帮教，助力
其回归社会。最高人民法院强调，此案体现了对未成年
人涉网络犯罪惩防并举、标本兼治的原则。
　　结合材料中未成年人受网络不良信息诱导实施涉网
络犯罪的案例及所学的法律知识，说说未成年人应如何
远离涉网络犯罪，规范自身网络言行。
①要认清网络不良信息的危害，知晓涉网络敲诈勒索等
行为属于违法犯罪，会受到法律制裁，摒弃“年龄小犯
罪不受处罚”的错误想法。②增强法治意识，主动学习
民法典、刑法等相关法律知识，了解网络言行的法律边
界，不模仿不良网络信息中的违法手段。
③明辨是非，积极抵制不良心理和行为，拒绝浏览、传播网络不良信息，远离结伙敲诈勒索等危险行为。④提高自我保护与约束能力，遇到网络不良信息及时举报，要主动接受教育引导，避免走上犯罪道路。
　　根据下面的未成年人犯罪轨迹图，回答1～2题。
1. 在未成年人犯罪轨迹图中，未成年人沾染不良行为、
严重不良行为的原因有（　B　）
①法治意识淡薄 ②家庭教育缺失
③交友不慎 ④学习成绩差
A. ①②④ B. ①②③
C. ①③④ D. ②③④
B
2. 未成年人犯罪轨迹图警示我们（　C　）
①可以小错不断，但不能触犯刑法　②不良行为不加以
纠正可能会发展成犯罪　③青少年要防微杜渐，避免沾
染不良行为　④社会是复杂的，应拒绝交友，做好自己
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
C
3. 一般违法行为和犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟。
下列古语表达的意思与此相近的是（　C　）
A. 己所不欲，勿施于人
B. 人非圣贤，孰能无过
C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
D. 以责人之心责己，以恕己之心恕人
C
4. 公交车逃票、闯红灯、未满16周岁骑电动车……有人
认为这些都是小事，不值得一提。下列对“小事”认识
正确的有（　C　）
①是违法行为，但危害不大，无所谓
②不道德，且违法，要承担相应的法律责任
③不以恶小而为之，要依法自律，防患于未然
④不重视这些“小事”，将来一定会走上犯罪的道路
C
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 某中学开展“争做网络好网民”活动，学生小德在班
级群里看到有人用AI换脸技术伪造老师的负面表情包，
他觉得“跟我没关系，不参与就行”，既没有提醒同
学，也没有向老师反映。小德的做法（　B　）
A. 是正确的，因为他没有参与制作和传播
B. 是错误的，因为他缺乏抵制不良信息的责任意识
C. 是正确的，因为他懂得明哲保身，避免惹麻烦
D. 是错误的，因为他应该直接去惩罚发布者
B
6. 七年级学生小刚经常上课打瞌睡，在寝室里吸烟、赌
博，晚上就寝后还偷偷溜出校园去网吧上网……他的学
习成绩一落千丈。对此，正确的认识是（　B　）
A. 小刚的行为普遍存在，可以理解
B. 小刚缺乏自控力，违反法律法规
C. 小刚严重违纪，学校应该开除他
D. 小刚无可救药，我们应该远离他
B
7. 校园欺凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意
中伤、团体排挤、人际关系对立、网络欺凌等，会让受
害方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些
受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。抵制校园欺
凌，青少年要（　C　）
C
A. 依法加大对欺凌者的惩戒力度
B. 营造良好的家庭环境和亲子关系
C. 既不要做施暴者，也不做受害者
D. 加强法治教育，加强督导和巡视
8. 最高人民检察院表示要高度重视未成年人犯罪预防和
治理，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害致人死亡
等严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责
任。这给我们的警示是（　A　）
①未成年人只要不实施严重犯罪，可以为所欲为
②未成年人要防微杜渐，远离违法犯罪
③未成年人要遵守法律，提高守法、用法的自觉性
④未成年人的所有违法行为都要承担刑事责任
A
A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④(共30张PPT)
第四单元　生活在法治社会
第十一课　远离违法犯罪
第一框题　法不可违
教学
目标 1.知道违法行为的含义，能结合具体案例，辨识
违法行为的类型及应承担的责任，树立尊重法
律、敬畏法律、遵守法律的法治意识。
2.认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型，
能结合具体情境，掌握同犯罪行为作斗争的方
法，培育、增强自我保护的意识和能力。
3.能结合具体案例，认清未成年人违法犯罪行为
的危害，学会辨识不良行为，并能针对不良行为
制定预防措施，自觉抵制违法犯罪行为。
学情
分析 　　七年级学生通过小学阶段的学习，已初步了
解不良行为的危害，形成了基本的守法意识，为
本课学习奠定了基础。 然而，部分学生对法律
的认识仍存在偏差，法治观念尚未牢固树立，还
存在“年龄小，违法犯罪就不需要担责”等错误
认知，对不良行为与违法犯罪行为之间的关联性
及其潜在后果缺乏清晰认识。这个阶段的学生社
会经验相对缺乏，辨别是非能力和自我控制能力
较弱，易受环境影响而产生不良行为，甚至滑向
违法边缘。
学情
分析 　　因此，本课重点在于引导学生认清违法犯罪
危害，破除错误观念，增强规则意识与法治观
念，树立“远离违法犯罪”的信念，最终将敬畏
法律、遵守规则内化为行为准则，提升遵纪守法
自觉性与依法维权能力。
1.法治观念：了解违法行为的分类，明确违法要承担相
应的法律责任，树立法不可违的意识。
2.责任意识：通过讨论社会热点案例，培养法治意识，
能够依规依法参与公共事务。
【大概念】法不可违。
【重难点】重点：违法行为的种类。
难点：不同违法行为要承担不同的法律责任。
【大议题】法不可违。
【大情境】涉及全运会的违法案例。
　　生活中有哪些违法行为？如何区分不同的违法行
为？
1. 法律的规范作用体现在哪里？
（1）法律为人们是否实施某种行为提供了 。
（2） 是人们行为的底线。
2. 什么是违法行为？
违法行为是指违反 、法规、规章，应受
的行为。
方向指引
不违法
法律
惩罚
3. 违法行为的类别及所须承担的责任（一般违法行为与
犯罪的异同点）
分类 一般违法行为 犯罪
民事违 法行为 行政违 法行为 刑事违法行为
承担的法律
责任 责
任 行政责任 责任
民事
刑事
共同点 ①都违反了法律
②都会对 、社会的、集体的利
益和其他 的合法的自由和
造成损害
③都具有 性
④都要依法承担相应的 责任
国家的
公民
权利
社会危害
法律
【重点解析】违法行为。
　　违法行为是指出于过错违反法律、法规、规章的规
定，危害社会的行为。违法行为是由以下要素构成的：
社会危害性、有过错的不合法行为。
【难点释疑】法律责任。
　　法律责任是由特定法律事实所引起的对损害予以赔
偿、强制履行或接受惩罚的特殊义务。
【易错易混】
1. 民事违法行为对社会的危害相对轻微，可以不用承担
责任。 （　×　）
解答：

2. 不违反道德是人们行为的底线。 （　×　）
解答：
×
违反法律必须承担法律责任，民事违法行为要
承担民事责任。
×
不违法是人们行为的底线。
1. 近年来，随着网络自媒体迅速发展，抖音、快手等各
大直播平台上越来越多的“网红”用千奇百怪的方式博
人眼球。针对这种现象，有媒体评论：“博眼球也要有
底线。”这里的底线指的是（　B　）
A. 不撒谎 B. 不违法
C. 不犯罪 D. 不违纪
B
　　《高层民用建筑消防安全管理规定》中指出：禁止
在高层民用建筑公共门厅、疏散走道等地停放电动自行
车。请完成下面2～3小题。
2. 右边漫画人物的行为之所以被“禁”，是因为该行为
（　C　）
①属于刑事违法行为 ②属于违法行为
C
③具有严重社会危害性 ④威胁公共安全
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
3. 如果推车上楼的是你邻居好友，以下做法最恰当的是
（　B　）
A. 碍于情面不过问此事
B. 说清楚危害并及时制止
C. 扣其电动车交给警察处理
D. 当面指责其素质低
B
议题——激情全运，法治同行
　　材料一：十五运会期间，广州某文化传播公司未经授权擅自生产并在电商平台销售印有十五运会会徽的纪念T恤，涉案商品共计1 200余件，非法获利3.7万元。赛事组委会发现后提起民事侵权诉讼，经广州知识产权法院调解，该公司构成商标侵权，依据《特殊标志管理条例》、民法典相关规定，被责令停止侵权、赔偿赛事组委会经济损失2.3万元，并清理全部侵权商品及宣传物料。
　　材料二：十五运会田径项目比赛期间，男子陈某在
广州奥体中心赛场周边违规占道销售无资质赛事纪念
品，且拒不配合城管执法，推搡执法人员并扰乱公共场
所秩序。广州市城市管理和综合执法局依法对陈某作出
行政拘留5日、罚款200元的行政处罚，同时没收全部违
规商品。
　　材料三：十五运会乒乓球赛事门票预售期间，嫌疑
人周某在社交平台虚构“官方内部票渠道”，以“预付
定金”“名额锁定费”等名义，诱骗12名球迷转账共计
5.9万元，收款后拉黑失联。深圳龙华公安经侦查锁定周
某踪迹并将其抓获，经查，周某无任何票务代理资质，
其行为已构成诈骗罪。
问题1　材料一、二、三中的行为分别属于哪一类违法
行为？需要承担什么法律责任？
材料一：民事违法行为。法律责任：停止侵权、赔偿损
失、清理侵权商品。
材料二：行政违法行为。法律责任：行政拘留、罚款、
没收违规商品。
材料三：刑事违法行为（犯罪）。法律责任：主刑（如
有期徒刑、拘役）、附加刑（如罚金、没收财产）。
问题2　综合三则材料，谈谈违法行为的共同特征有哪
些。
①均违反法律、法规。②都具有社会危害性。③都要依
法承担相应的法律责任。
?议题小结
1. 不违法是人们行为的底线。
2.
　　近年来，人工智能技术在诸多领域实现广泛应用，
其中在自动驾驶方面的应用成果尤为瞩目。北京男子闫
某某在聚餐饮酒后，自恃其电动汽车具备自动驾驶功
能，在代驾离开后自行驾车回家，途中被查获。经检
测，其血液酒精含量超过200mg/100ml，涉嫌危险驾驶
罪。庭审中，辩护人提出开启自动驾驶功能减轻了其对
公共安全的危害，请求从轻处罚。
　　人民法院审理认为，目前我国自动驾驶技术仍处于
辅助驾驶阶段，驾驶安全责任始终在于驾驶人。闫某某
在醉酒状态下驾车，控制能力下降，其行为危险性并未
因开启辅助功能而降低。因此，人民法院未采纳该辩护
意见，以危险驾驶罪判处其拘役三个月并处罚金。闫某
某上诉后，二审维持原判。
　　你认为醉酒后开启自动驾驶能从轻处罚吗？
①现阶段自动驾驶属于辅助驾驶，车辆行驶仍高度依赖
驾驶人，驾驶安全的最终责任始终在司机，不能因开启
该功能转移或减轻责任。②醉酒驾驶本身具有严重社会
危害性，属于刑事违法行为。醉酒会导致驾驶人控制能
力、操作能力下降，这种危险状态并未因辅助驾驶功能
而降低。③不违法是人们行为的底线，违法犯罪必须承
担相应责任，技术进步不能成为规避法律责任的借口。
1. 学校的模拟法庭正在审理如下案件：甲同学在操场拾到一块价值约50元的手表，失主乙同学请求甲归还，但甲拒绝归还。如果你是“小法官”，对甲的行为分析正确的是（　B　）
法律链接
　　《中华人民共和国民法典》第三百一十四条　拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。
B
A. 属于行政违法，应受到行政处罚
B. 属于民事违法，应承担民事责任
C. 属于一般违法，应受到刑罚处罚
D. 属于刑事违法，应承担刑事责任
2. 违法行为要承担相应的法律责任。下列行为与违法种
类、法律责任相匹配的是（　A　）
A. 李某因为赶时间闯红灯——行政违法行为——行政责任
B. 王某殴打他人致人重伤——严重违法行为——民事责任
C. 杨某观看足球赛时起哄——一般违法行为——民事责任
D. 林某拨打“110”谎报险情——民事违法行为——行政
责任
A
3. 关于违法行为、一般违法行为以及犯罪，下列图示正
确的有（　C　）
A. ①② B. ①④
C. ①③ D. ③④
C
4. 2025年4月14日，公安部网安局公布西藏公安网安依
法打击整治网络谣言案件。网民次某为博取流量，利用
AI工具对涉“‘3 27’跨桥事故”的相关报道进行了杜
撰，生成谣言信息在网上发布，公安机关依法对次某行
政拘留。次某的行为属于（　C　）
A. 民事违法行为 B. 刑事违法行为
C. 一般违法行为 D. 犯罪行为
C
5. 当下，走进影院看电影已成为一种生活方式。但随着影厅灯光一暗，有人就拿出手机对着屏幕拍摄，不少人的朋友圈
充斥着屏摄的照片、短视频。这种“屏摄”行为（　D　）
①应点赞：随手记录生活轨迹，留下美好回忆
②警示我：遵守法律，尊重他人的知识产权
③很正常：自己花钱买票就能拍摄照片发朋友圈，又不是商
用
④不可取：侵犯了他人的合法权益，要承担相应的法律责任
D
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
6. 七年级学生李某为了试探“有困难，找警察；有案
件，请拨110”是否真实，多次用不同的公用电话拨打
“110”电话，结果警察次次紧急出动，次次扑空。李某
的行为（　B　）
①是谎报险情制造混乱的行为
②损害了公安机关重承诺、守信用的形象
③是违反治安管理处罚法的行政违法行为
④扰乱了社会秩序，造成了警力资源的浪费
B
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
7. 小明在学习法律部分的知识时，看到书本上列举了两种违法行为：
　　行为一：殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了治安管理处罚法，属于一般违法行为。
　　行为二：故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
对以上两种违法行为的分析，下列说法正确的是（　D　）
D
①一般违法行为与犯罪行为都要承担刑事责任
②一般违法行为与犯罪行为都具有社会危害性
③一般违法行为与犯罪行为都应承担法律责任
④一般违法与犯罪违反的法律不同，处罚也不同
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. 所谓小微违法行为，一般指情节轻微，不会即刻对他
人合法权益、社会公共利益和社会和谐稳定造成较大影
响的违法行为，如“三无”老年代步车上路、行人闯红
灯、在人行道上停车、“飞线”给电动车充电等。对于
小微违法行为，下列认识错误的是（　A　）
A
A. 虽是违法行为，但危害不大，以“小”视之即可
B. 既违背道德，也违反法律，同样要承担法律责任
C. 我们应尊重法律，遵守法律，维护法律尊严
D. 小微违法行为也会带来潜在风险，不容小觑(共34张PPT)
第四单元　生活在法治社会
第九课　法律为我们护航
第一框题　日益完善的法律体系
课程
标准 1.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。
2.了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护社会公平正义的基本途径。
3.认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。
4.了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。
课程
标准 5.认识民法典对保护人身权、财产权的意义。
6.认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；
认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和增强
自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违
法犯罪行为。
单元
大概
念 了解法律体系、学习法律知识、增强法治意识、
远离违法犯罪
教学
目标 1.知道我国法律体系建设的成就，能结合具体实
例解释体现我国法律体系完善的现象，列举促进
法律实施的方法，初步培养用历史的、发展的观
点认识我国法治建设进程的能力。
2.能结合具体情境，理解法律的作用，并根据自
身的生活经验，阐述法律对生活的保障作用，逐
步形成自觉按照法律要求规范生活的能力。
学情
分析 　　七年级学生正处于人格成长和法治观念形成的关键时期，生活经验和社会见闻不断丰富，能够初步感受到法律与生活的联系，但对法律的认识仍较为片面，大多仅将法律与惩罚、强制力相联系，而难以理解其保障作用。在知识层面，学生通过小学有关法律常识的学习，已对法律的产生、特征等有了初步的了解，为本课学习奠定了基础。但由于身心发育尚不成熟，学生辨别是非能力和自我控制能力仍较弱，容易受到不良影响。因此，教学中需通过具体案例、生活情境帮助学生实现从片面认知到全面理解的过渡，引导其体会法律对未成年人的特殊关爱，增强法治意识，学会依法自护。
1.法治意识：了解我国法律体系的性质、核心及组成部
分，认同完善法律体系的必要性，养成守法用法的思维
方式和行为习惯。
2.责任意识：通过阅读法条，树立法治意识和主人翁意
识，依法依规参与公共事务，增强担当精神和参与能
力。
【大概念】日益完善法律体系。
【重难点】重点：法律的生命力在于实施；完善法律
体系。
难点：我国法律体系的性质、核心、组成及作用。
【大议题】以高质量立法推动高质量发展。
【大情境】2025年国家立法工作。
　　我们的生活离不开法律的规范和保障。我国的法律
体系是如何日益完善的？
1. 法律的本质是什么？
（1）法律是 利益和意志的体现。
（2）我国法律体现广大人民的 和共同意
志。
统治阶级
根本利益
2. 我国法律体系的性质、核心、组成及作用。
性质 性质
核心
组成 以宪法为统帅，以法律为主干，以 、
地方性法规为重要组成部分，由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一整体
中国特色社会主义
宪法
行政法规
作用 ①使国家生活和社会生活各方面总体上实现
了 。（必要性）　②有利于巩固和
发展社会主义制度、保障 ，为
全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环
境。（重要性）
有法可依
人民当家作主
3. 法律的生命力在于 。我们不仅要关注法律体
系建设，为法律的完善贡献力量，而且要从内心深处
法律，信仰法律的力量和价值，做到
法律、遵守法律、 法律，让法治成为社会共识和基本准则。
实施
拥护
崇尚
捍卫
【重点解析】法律的生命力在于实施。
　　法律不仅仅是纸面上的文字，更是维护社会秩序、
保障公民权益的重要工具。只有通过实施，法律才能发
挥其应有的作用，体现其权威性和生命力。
【难点释疑】我国的法律体系必然是中国特色社会主义
性质的法律体系。
　　法律体系的性质由其所处社会制度的性质所决定
的，我国是人民民主专政的社会主义国家，这决定了我
们建立的必然是中国特色社会主义性质的法律体系。
【易错易混】
1. 我国法律体现领导者的利益和意志。 （　×　）
解答：

2. 法律的生命力在于制定。 （　×　）
解答：
×
法律是统治阶级利益和意志的体现，我国法律
体现广大人民的根本利益和共同意志。
×
法律的生命力在于实施。
1. 随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级为了
实现统治并管理国家的目的，经过一定的立法程序，颁
布了法律。这反映出法律（　B　）
A. 是人们行为的唯一规范
B. 是统治阶级意志的体现
C. 体现公民的共同利益
D. 依靠人们的自愿遵守
B
2. 下列对右边图示理解正确的是（　C　）
C
①我国的法律体系已经完善
②我国的法律体系由多个法律部门组成
③我国法律体系以宪法为统帅
④行政法、刑法等法律与宪法的地
位相同
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
3. 从以下法律的“对话”中可得出这两部法律属于
（　C　）
突发事件应对法：我保护人民生命财产安全，维护公共
安全。
治安管理处罚法：我规范违规养犬、噪声扰民、有关违
反公共秩序行为。
A. 政治领域 B. 文化领域
C. 社会领域 D. 生态领域
C
议题——以高质量立法推动高质量发展
　　材料一：2025年，我国围绕高质量发展、文化强
国、民生保障、国家安全及涉外法治等重点领域推进立
法工作。
　　高质量发展方面，制定民营经济促进法、金融法、
耕地保护和质量提升法，修改反不正当竞争法、招标投
标法等。民生领域方面，制定社会救助法、托育服务
法，修改食品安全法、道路交通安全法。文化教育方
面，制定法治宣传教育法。国家安全体系将进一步完
善，制定原子能法、危险化学品安全法，修改治安管理
处罚法、网络安全法。同时加强涉外法治建设，修改海
商法、对外贸易法等法律。
　　材料二：十四届全国人大常委会第十七次会议表决
通过的《中华人民共和国法治宣传教育法》明确规定，
国家机关、社会团体、企业事业组织及其他组织应当依
法落实法治宣传教育责任，将法治宣传教育纳入日常工
作体系。全体公民应当自觉学习法律知识，增强法治观
念，提升法律素养，形成办事依法、遇事找法、解决问
题用法、化解矛盾靠法的良好社会风尚。
问题1　结合材料一，分析国家在2025年持续推进一系
列立法工作的必要性。
①社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。
②国家持续推进一系列立法工作是在不断完善中国特色
社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、
保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提
供良好法治环境。
问题2　“法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。”请阅读材料，结合《中华人民共和国法治宣传教育法》的相关规定，思考我们应该如何维护法律的权威。
①法律的生命力在于实施。法治宣传教育法将法治宣传教育纳入日常工作体系。只有各方切实履行法定责任，才能确保法律真正落地见效。②增强公民法治观念，形成尊法学法的社会风尚。作为社会一员，我们要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的习惯。
?议题小结
1. 法律的生命力在于实施。
2.
　　近年来，AI技术被不法分子用于编造传播网络谣
言，严重扰乱社会秩序。为应对此问题，国家相继出台
《人工智能生成合成内容标识办法》等规定，并要求持
续完善相关法律法规，强化全链条监管，从源头治理AI
谣言问题。
　　结合材料，运用“日益完善的法律体系”的相关
知识，分析国家为什么要持续完善人工智能领域的法
律法规。
①社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止
境。AI技术发展带来新的社会问题，需要法律及时跟
进规范。②完善人工智能领域的法律法规有利于实现
有法可依。通过出台专门规定，为AI监管提供法律依
据，使治理工作有章可循。
③完善人工智能领域的法律法规能为现代化建设提供法治保障。规范AI技术应用，有利于维护社会稳定，为发展营造良好环境。④完善人工智能领域的法律法规是依法治国的要求。通过填补法律空白，压实各方责任，确保人工智能技术在法治轨道上健康发展。
1. 2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会
议修订通过《中华人民共和国治安管理处罚法》，修订
后的该法第一条明确写入 “根据宪法，制定本法”。这
一规定直接体现了中国特色社会主义法律体系（　A　）
A
A. 以宪法为统帅
B. 以行政法规为核心
C. 仅由刑事法律部门组成
D. 无须覆盖社会民生领域
2. 习近平总书记指出：“发展要高质量，立法也要高质
量。”科学立法的核心在于尊重和体现客观规律；民主
立法的核心在于为了人民、依靠人民；依法立法的核心
在于遵循立法权限、立法程序、立法形式，目标是以良
法促进发展、保障善治，实现良法善治。这告诉我们提
高立法质量需要（　D　）
①遵循道德规范 ②保障法律严格实施
D
③立足国情和实际需要 ④体现广大人民根本利益
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 为了防止噪声污染、保障公众健康，我国施行了噪声
污染防治法；为了保障残疾人、老年人平等地参与社会
生活，我国施行了无障碍环境建设法。我国不断完善中
国特色社会主义法律体系有利于（　B　）
①巩固和发展社会主义制度
②保障人民当家作主
③保证人民从此衣食无忧
④推动全面建设社会主义现代化国家
B
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
4. 2026年1月起，《中华人民共和国增值税法》《中华
人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国网络安
全法》等一批新制定或修改的法律开始施行。这些法律
的出台和施行（　A　）
①有利于促进我国法律体系的不断完善
②是建设法治中国的重要体现
③能增强所有公民尊法、守法、用法的意识
④表明我国已实现国家治理体系现代化
A
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 2025年，我国围绕平台经济法治建设打出“组合拳”：6月20日，国务院发布《互联网平台企业涉税信息报送规定》；7月31日，国家市场监督管理总局出台《网络交易平台收费行为合规指南》；10月15日，新修订的反不正当竞争法同步施行。下列对这一法治实践的解读，正确的是（　D　）
①为平台经济发展提供了根本法治遵循
②适应时代发展，体现了民主立法的要求
D
③完善了中国特色社会主义法律体系
④通过规范平台权责利平衡，践行了法治的价值追求
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 当前，我国已编纂完成了中华人民共和国第一部民法
典；国家安全、卫生健康、公共文化等重要领域法律相
继制定出台；对生态环境、教育科技等重要领域的法律
进行了系统全面修订；网络信息、生物安全等新兴领域
立法取得突破；涉外领域立法不断加强。这表明我国
（　C　）
①立法的数量大幅度增加 ②加快推进多个领域立法
③立法形式更加丰富多样 ④立法工作取得巨大成就
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 我国宪法充分体现人民共同意志、充分保障人民民主权利、充分维护人民根本利益；新修改的立法法第六条明确规定“立法应当坚持和发展全过程人民民主”；公司法的修改贯彻全过程人民民主重大理念及其要求，确保立法工作各个环节都能听到人民的声音……这（　B　）
①说明法律体现广大人民的根本利益和共同意志
②体现我国是公民当家作主的社会主义国家
③说明人民有序参与立法，直接行使国家权力
④有利于保证人民当家作主，实现社会公平正义
B
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
8. 作为社会一员，我们要从内心深处拥护法律，信仰法
律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法
律，让法治成为社会共识和基本准则。下列观点和行为
体现这一意识的是（　C　）
C
A. 因航班延误，部分乘客以维权为由大闹机场
B. 明明在饭店用餐时发现菜里有石头，选择忍气吞声
C. 小丽打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧
D. 林林认为学习是他的权利，所以不完成作业是他的自
由(共30张PPT)
第四单元　生活在法治社会
第十一课　远离违法犯罪
第二框题　犯罪与刑罚
1.法治观念：理解犯罪的特征及后果，认识犯罪行为及
其法律责任，做一名社会主义法治的崇尚者、遵守者和
捍卫者。
2.责任意识：增强有勇有谋与违法犯罪行为作斗争的意
识和能力，提高社会责任感和正义感。
【大概念】了解罪与罚，同犯罪行为作斗争。
【重难点】重点：犯罪的特征。
难点：如何有勇有谋应对犯罪？
【大议题】与违法犯罪作斗争。
【大情境】呼和浩特一小区23部电梯缆绳遭恶意切割
事件。
　　什么是犯罪？如何同犯罪行为作斗争？
1. 刑法
（1）性质：规定什么行为是 、应当承担何种刑
事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
（2）作用：我国刑法是保护国家和人民 、惩治
犯罪的有力武器。
犯罪
利益
2. 犯罪的特征
（1）犯罪是具有 性的行为。严重社会
危害性是犯罪的 。
（2）犯罪是具有 性的行为。刑事违法性是
区分犯罪与其他违法行为的法律 。
（3）犯罪是应当受到 的行为。
严重社会危害
最本质特征
刑事违法
分界线
刑罚处罚
3. 我们应如何同犯罪行为作斗争？
（1）我们要 斗争，及时对受害者给予声援和
救助。
（2）我们更要善于斗争，在 自己、减少伤害的
前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活
的方式， 地同犯罪行为作斗争。
敢于
保全
有勇有谋
【重点解析】刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的
法律分界线。
　　刑事违法性是社会危害性在法律上的表现，只有当
行为不仅具有社会危害性，而且违反了刑法，具有刑事
违法性，才能被认定为犯罪。
【难点释疑】正当防卫。
　　刑法第二十条第一款规定：“为了使国家、公共利
益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进
行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法
侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”
【易错易混】
1. 刑事违法性是犯罪的最本质特征。 （　×　）
解答：
×
严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
2. 面对违法犯罪，我们要不惜一切代价同其作斗争。
（　×　）
解答：


×
我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前
提下，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为
作斗争。
1. 下面的思维导图中，①和②应填的内容是（　D　）
A. 严重社会危害性、法律要求
B. 严厉的强制性、法律要求
C. 严厉的强制性、法律分界线
D. 严重社会危害性、法律分界线
D
2. 下列违法行为对应的法律责任正确的是（　C　）
A. 谎报险情——刑事责任
B. 破坏铁路封闭网——民事责任
C. 非法出售濒危野生动物——刑事责任
D. 拾得遗失物拒绝归还——行政责任
C
3. 累犯苏某出狱不久，因抢劫路人王某的手机，被人民
法院判处有期徒刑3年8个月，并处罚金4 000元。苏某的
行为属于（　C　）
A. 民事违法行为 B. 行政违法行为
C. 刑事违法行为 D. 一般违法行为
C
议题——毁电梯触刑，难逃刑罚责
　　2025年10月23日，内蒙古呼和浩特市公安局赛罕区
分局发布警情通报：10月21日，赛罕区公安机关接到群
众报警称：“祥瑞家园小区电梯疑遭人破坏出现故
障”，公安机关当即立案侦查，现已对涉嫌损坏电梯缆
绳的犯罪嫌疑人毛某某（男，37岁）、高某某（女，37
岁）依法予以刑事拘留，案件进一步侦办中。
　　经核查统计，该小区内共计23部电梯遭不同程度损
坏，损坏部位集中于关键承重钢绳，一旦电梯投入运
行，极有可能引发轿厢坠落等重大安全事故。
法律链接
　　《中华人民共和国刑法》第二百七十五条规定：故
意毁坏公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，处
三年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其
他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。
问题1　毛某某和高某某的行为属于什么违法行为，为
什么？
毛某某和高某某的行为是刑事违法行为（犯罪）。理
由：①具有严重社会危害性。恶意切割23部电梯承重钢
绳，危及不特定多数人生命健康，社会危害极大。②具
有刑事违法性，违反刑法规定。③应当受到刑罚处罚。
二人已被依法刑事拘留，须承担相应刑事处罚。
问题2　假如你是该小区居民，发现电梯正在被人破
坏，你会怎么做？
①敢于斗争，及时制止破坏者的行为。②善于斗争，保
全自身安全，不擅自接触故障电梯或与疑似行为人发生
冲突，第一时间拨打110报警，并向小区物业、业委会反
馈情况，借助专业力量处置。
?议题小结
1. 我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力
武器。
2.
　　2025年10月15日，公安部通报打击缅北涉我国犯
罪专项工作成果：中缅警务合作累计抓获5.7万余名中
国籍涉诈犯罪嫌疑人，缅北果敢魏家、刘家等“四大
家族”犯罪集团遭毁灭性打击，相关专案已全部进入
司法程序。
　　经查，魏家犯罪集团长期开发31个电诈园区，实施
电信诈骗、故意杀人、贩卖毒品等多项违法犯罪，致 8
名中国公民死亡，涉诈、涉赌等非法资金超140亿元；刘
家犯罪集团开发28个电诈园区，涉嫌诈骗、敲诈勒索、
组织卖淫等罪名，涉诈及非法获利资金超106亿元。两犯
罪集团均通过武装管控、暴力虐待等手段维护犯罪产业
链，严重侵害我国公民合法权益。
　　请分析法律在打击缅北犯罪集团过程中发挥了什么
作用，并谈谈案例给我们的警示。
法律作用：①维护社会秩序与公共利益，震慑违法犯
罪。②保护公民合法权益，捍卫人民根本利益。③彰显
法律的强制性与权威性，确保“法之必行”。④推进国
家治理，保障国家安全与发展，为全面建设社会主义现
代化国家提供良好法治环境。
警示：①认清违法犯罪的危害性，坚守“不违法”的
行为底线。②增强法治意识，主动学习法律知识，学
会自我保护。③杜绝不良行为，防范“从违法到犯
罪”的演变。
1. 某区人民法院作出一审判决，被告人孙某因故意伤害
致人重伤，依据刑法被判处有期徒刑和罚金。这告诉我
们（　B　）
A. 民事违法行为对社会有严重的危害性
B. 应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果
C. 一切违法行为都要被追究刑事责任
D. 社会危害性是犯罪的最本质特征
B
2. 中学生小李为了捉弄同学，多次在深夜拨打小王的电话进行骚扰，并在班级微信群中编造小王考试作弊的谣言，给小王造成了巨大的精神压力和名誉损害。对于小李的行为，下列认识正确的是（　B　）
B
A. 这只是同学之间的恶作剧，批评教育即可，没有社会危害性
B. 此行为若情节严重，可能触犯刑法中的诽谤罪，具有刑事违法性
C. 该行为属于民事侵权行为，只需赔偿道歉，绝对不会构成犯罪
D. 中学生之间的纠纷都属于一般违纪行为，应由学校全权处理
3. 郭某多次容留其朋友徐某、陈某（未成年人）共同在
其家中吸食含有新型毒品的“电子烟”，其行为构成容
留他人吸毒罪。最终，郭某被人民法院依法判处有期徒
刑一年一个月，并处罚金两千元。这告诉我们（　B　）
①违法行为必须承担法律责任
②有期徒刑和罚金都属于刑罚中的主刑
③郭某的行为违反了行政法律规范
④要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严
B
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. 某班开展“刑事案件模拟法庭”活动。以下案件可以作为该模拟法庭使用的是（　A　）
①周叔叔与邻居发生纠纷，一时恼怒，把对方打成重伤
②因单位拖欠工资，老张到单位追讨，与单位负责人发生争吵
③中学生小何经常逃课上网，钱不够花就拦路抢劫，最终被抓获
④在重点文物旅游景区里，小关不听管理员的劝阻骑在文物上拍照
A
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
5. 某科技公司员工张某利用职务之便，使用境外区块链平台传输敏感数据，被依法以危害国家安全罪提起诉讼。关于下面此案的判决书的内容解读正确的是（　A　）
判决书（摘选）
　　被告人张某为谋取私利，非法使用境外平台传输敏感数据，危害国家安全，依法以危害国家安全罪判处有期徒刑五年。
A
①张某的行为社会危害性极大
②张某的行为属于犯罪
③有期徒刑属于刑罚中的主刑
④张某的行为违反了民事法律规范
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 近年来，一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神
经，给社会敲响了警钟。在全国中小学生安全教育日到
来之际，小明搜集到一张漫画（如下），下列对漫画认
识正确的是（　D　）
D
①欺凌者侵犯了他人的人身权
②面对校园欺凌要勇于斗争、机智应对
③未成年人实施欺凌行为不用负法律责任
④欺凌者的行为是犯罪行为，应受刑罚处罚
A. ②③ B. ③④ C. ①④ D. ①②
7. 马某在乘坐公交车时，因坐过站要求中途下车被拒后，抢控公交车司机手里的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。根据《中华人民共和国刑法》第一百一十四条规定，马某被以危险方法危害公共安全罪判处有期徒刑二年。对此，以下说法正确的有（　C　）
①马某的行为会对他人、社会造成严重危害
②法不可违，触犯法律必将受到刑罚处罚
③每个人都应当共同维护良好的公共秩序
④刑法是保护国家和人民利益的有力武器
C
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. 为响应国家“全民反诈”行动，某社区开展反诈宣传月活动。小林遇到以下情况：妈妈收到“中奖”短信，被要求先交手续费；爸爸接到“警方”电话，被要求转账到“安全账户”；邻居张叔叔沉迷网络刷单，声称“稳赚不赔”。面对层出不穷的诈骗“套路”，小林应
该（　C　）
①立即删除所有可疑信息，多一事不如少一事
②提醒家人警惕诈骗，并拨打96110反诈专线举报
③在家人群内转发反诈宣传海报，但不管邻居的事
④在警方调查时如实提供证据，并劝说张叔叔停止刷单
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④(共24张PPT)
第四单元　生活在法治社会
第四单元　生活在法治社会（复习）
一、选择题
1. “法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而
已。”这反映我国法律（　D　）
A. 是所有公民意志的体现
B. 能满足人民的一切需求
C. 能为现代化国家提供良好的环境
D. 是人民的共同利益和意志的体现
D
2. 家庭，幸福美满、孝老爱亲；校园，立德树人、启智
增慧；社会，和谐安定、公平有序……这一幅幅美好画
面的形成都离不开法律，这是因为（　C　）
①只要不违法，法律其实离我们很遥远　
②法律只能维护社会秩序
③法律在社会管理等方面发挥着重要作用　
④生活需要法律，法律保障生活
C
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
3. 下列关于法律概念关系的图示中，正确的是
（　D　）
A. ①④ B. ②③
C. ②④ D. ①③
D
4. 近年来，产品虚假宣传、价格误导等网络购物舆情均
有上升，加强网络营销环境治理刻不容缓。这需要
（　C　）
①有关部门积极推进该领域立法，提供更完备的法律保
障　②消费者增强自我保护意识，按照法定程序维护合
法权益　③平台为了销量和流量，可以不对商家的宣传
内容进行审查　④商家严格遵守相关法律，遵循诚信原
则依法履行法定义务
C
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
5. 下列对“微行为”的“微点评”，正确的有（　B　）
①被同学起侮辱性绰号而要求对方道歉——人身自由不
受侵犯
②妈妈偷看女儿写的日记——侵犯女儿的隐私权
③故意杀人并造成对方死亡——侵犯了他人的生命权
④超市保安怀疑李某偷取物品并对李某进行搜身——侵
犯了李某的政治权利
B
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
序号 分析 判断
① 给他人起侮辱性的绰号，侵犯了他人的
名誉权 ×
② 妈妈偷看女儿的日记，侵犯了女儿的隐
私权 √
③ 故意杀人并造成对方死亡，侵犯了他人
的生命权 √
④ 超市保安怀疑李某偷取物品并对李某进
行搜身，侵犯了李某的人身自由 ×
6. 《中华人民共和国民法典》对遗产继承作了新的详细
的规定，例如增加遗嘱继承形式、新增遗嘱“见证人”
规定等。这体现了民法典（　A　）
①为遗产继承提供有利的法律保障　
②尊重和保护被继承人真实意愿
③有利于维护家庭的和谐与稳定　
④体现法治与德治相结合的理念
A
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
7. 2025年第138届广交会期间，广东设立知识产权维权
服务站，开展巡馆排查侵权行为，提供咨询与维权援助，为参展企业创新成果筑牢保护屏障。这说明（　A　）
①保护知识产权就是尊重创造保护创新　
②我国尊重和保护知识产权的意识提升
③尊重他人的知识产权，足以保护创新　
④知识产权共享，有利于造福人类社会
A
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. “如果社会是一条船，法律就是让船得以一路向前的
舵；如果社会是一辆急速行驶的火车，法律就是让火车
正常行驶的轨道；如果社会是一棵树，法律就是让树得
以存活的根。”这段话告诉我们（　B　）
①社会生活离不开法律的规范和保障　
②只要有法律，我们的生活就能一帆风顺
③法律是全体社会成员都应遵守的行为规范　
④我们要拥护法律，信仰法律的力量和价值
B
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
9. 习近平总书记在公开讲话和演讲中，善于用“中国风
格”话语表达方式，引经据典、融情于理，被人们亲切
地称为“平‘语’近人”。下列习近平总书记的用典中
体现法治思想的是（　B　）
①干惊天动地事，做隐姓埋名人　
②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
③法令行则国治，法令弛则国乱　
④些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情
B
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
10. 初中生小黄和小海在公交车上发现一名乘客的钱包被小偷用镊子夹偷。两人互相交换眼色后，小黄推了小海一把说：“你为什么把我抄作业的事告诉老师？”小海因此撞到了被偷乘客身上，引起了该乘客的注意，小偷没有得逞。对小黄和小海的行为，下列看法正确的是（　D　）
D
A. 未成年人年龄小，不应见义勇为
B. 多管闲事，容易让自己受到伤害
C. 受到非法侵害，要学会用法律保护自己
D. 在面对违法犯罪行为时做到了有勇有谋
二、非选择题
11. （10分）法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。依法行
使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，我们才能健康成长。
　　材料一：未成年被告人贾某为筹措电竞比赛资金，通过化名、虚报年龄等手段，诱骗被害人在网络平台购买购物卡或在小额贷款平台借款，累计诈骗30余万元。人民法院综合其未成年人身份，依法从轻判处有期徒刑三年、缓刑三年，并处罚金三万元。案件办理中，家属积极退赔15万余元，完成15名被害人退赔并获得谅解，剩余赔偿款交至人民法院代管，部分涉案款已发还被害人。该案件被纳入未成年人权益保护典型案例，突出对犯罪未成年人“教育、感化、挽救”方针。
　　材料二：未成年人犯罪和侵害未成年人的话题，是
社会关注的焦点。未成年人出现不良行为时没有得到及
时干预、矫治，会引发未成年人犯罪。预防未成年人犯
罪法将“结伙斗殴”“故意伤害他人身体”等行为列为
严重不良行为。
（1）结合材料一，谈谈法律如何保障我们的生活。
（6分）
①法律通过制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。人民
法院对贾某的判决，保护了被害人的财产权。②法律具
有规范作用，规定我们应该享有的权利和履行的义务。
贾某因诈骗被判刑，警示我们要依法行使权利，自觉履
行义务。③法律对未成年人进行特殊保护，人民法院综
合贾某的未成年人身份，依法从轻判处，体现了对未成
年人的司法保护。（每点2分）
【解题策略】
（2）未成年人犯罪和侵害未成年人案件时有发生，请以
“预防未成年人犯罪，守护未成年人安全”为主题，拟
写两条宣传标语。（4分）
示例：①矫治不良行为，筑牢青春防线。②增强法治意
识，守护少年平安。（每条2分）
12. （12分）摄影，可以在光影交错间捕捉生活之美，
亦可能潜藏触碰道德与法律底线之险。
　　小兴和同学在电影院看电影时发现，有个别观众拿
着手机对着屏幕拍摄，还将拍摄的照片和短视频发布到
社交平台。小兴好心提醒该观众，却遭到对方辱骂。小
兴的同学认为“屏摄”很正常，自己花钱买电影票就有
权拍摄、发朋友圈，又不是商用，没什么不妥，况且拍
摄的时候也没人制止，跟他们没有关系，他觉得小兴多
管闲事。
　　回到学校后，小兴查阅了相关法律条款，发现《中
华人民共和国电影产业促进法》第三十一条规定：“未
经权利人许可，任何人不得对正在放映的电影进行录音
录像。发现进行录音录像的，电影院工作人员有权予以
制止，并要求其删除；对拒不听从的，有权要求其离
场。”同时，影片著作权及其相关的权利，还受到《中
华人民共和国民法典》《中华人民共和国著作权法》
《中华人民共和国刑法》等法律的保护。
（1）如果你是小兴，你会对你的同学说什么？（6分）
在影院内进行“屏摄”侵犯了电影的版权，构成违法。
（2分）电影作品是受法律保护的知识产权，未经授权的
拍摄和传播属于侵权行为，也是对他人劳动成果的不尊
重。（2分）虽然工作人员未制止，但我们要有是非观
念，主动维护观影秩序，捍卫法律尊严。（2分）
（2）为预防和减少“屏摄”行为，你有哪些好的建议？
（6分）
①影院角度：加强现场管理，安排工作人员及时制止
“屏摄”行为；在电影播放前通过播放宣传片等方式强
调禁止“屏摄”。②观众角度：提高自身素质和法律意
识，自觉抵制“屏摄”行为；相互提醒和监督，对身边
的“屏摄”行为进行劝阻。③相关部门：完善相关法律
法规，对“屏摄”行为明确具体的处罚措施；加大执法
力度，对违规行为依法进行处理。（每个角度2分）
我的深度学习评价表（画“√”）
评价
指标 评价标准 自评 互评 师评
动机 被学习、探究本身强
烈吸引
情感 全身心投入、充实愉
悦、自我控制
评价
指标 评价标准 自评 互评 师评
思维 深入理解问题本质或意义，问题解决有创意
方法 自主构建、灵活应用方法，懂得自我反省
知识 识记并理解了足够、深刻、有关联的知识
我的自评
我的收获
我的助人
我的困惑

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