资源简介

(共27张PPT)
人教版（新教材）小学二年级下册
游戏乐翻天
《校园运动会》
核心素养目标
审美感知：能辨别不同情绪的音乐，感受入场音乐、赛场音乐的节奏与氛围差异，理解音乐在不同场景中的作用。
艺术表现：能为运动会入场设计音乐与口号，为 60 米跑、拔河、跳绳、袋鼠跳等项目创编节奏，用肢体动作表现节奏特点。
文化理解：体会音乐在校园集体活动中的意义，感受班级凝聚力与体育精神，学会用音乐传递鼓励与庆祝的情感。
综合实践：能小组合作完成入场表演方案设计，在交流中提升表达与协作能力。
1
情境导入
运动会序曲
谈话导入，唤醒经验
小朋友们，学校要开运动会啦！我们一起为班级准备一场精彩的入场表演，好不好？
欣赏入场音乐范例
我们先来听几首充满活力的音乐，看看哪首适合我们的入场表演。
2
入场表演设计
班级风采秀
分组讨论入场音乐
请每组选 4 首适合入场的音乐，填在我们的表格里吧。
创编班级入场口号
响亮的口号能展现我们的班级风貌，每组想 2 句有力的口号吧。
模拟入场表演
我们跟着音乐，喊着口号，走一走入场队形吧！
3
节奏创编
赛场律动会
认识运动项目
运动会有 60 米跑、拔河、跳绳、袋鼠跳这些项目，我们来看看它们的动作特点吧。
60 米跑节奏创编
60 米跑是快速冲刺的，我们用 “哒哒 哒哒 | 哒哒 哒 |” 这样的节奏来表现吧。
2/4 XX XX | XX X ||
拔河节奏创编
拔河需要齐心协力，节奏要沉稳有力，我们试试 “咚— |咚— | 咚咚 咚|”。
2/4 X- |X- | XX X ||
跳绳节奏创编
跳绳是轻快跳跃的，我们用 “哒哒哒 哒哒哒 | 哒哒 哒哒 |” 来表现吧。
2/4 XXX XXX |XX XX||
袋鼠跳节奏创编
袋鼠跳是蹦蹦跳跳的，我们用 “蹦 蹦 | 蹦蹦 蹦 |” 来表现吧。
2/4 X X | XX X ||
小组节奏展示
每组选一个项目，把你们的节奏表演给大家看吧。
4
赛场音乐
情绪小管家
讨论失利安慰音乐
如果运动员没取得理想成绩，我们要选温柔、鼓励的音乐安慰他，谁来说说选什么？
聆听安慰音乐片段
我们来听一听《阳光总在风雨后》，感受音乐里的温暖与鼓励。
讨论胜利庆祝音乐
运动员取得胜利啦，我们要选热闹、欢快的音乐庆祝，谁来推荐？
聆听庆祝音乐片段
我们跟着《气势如虹》一起唱跳，庆祝胜利吧！
情景模拟表演
我们来演一演：运动员失利时，我们用音乐安慰；胜利时，我们用音乐庆祝。
5
总结拓展
运动会音乐手册
回顾本课内容
今天我们为运动会设计了入场表演、创编了项目节奏，还学会了用音乐安慰和庆祝，大家真棒！
拓展任务布置
回家后和爸爸妈妈一起，为我们的运动会再选一首喜欢的音乐，下次课带来分享哦。
小朋友们，今天我们用音乐为校园运动会增添了满满的活力与温暖！希望在真正的运动会上，大家能带着今天的设计，展现我们班级最棒的风貌，用音乐为每一位运动员加油喝彩，感受体育与音乐带来的快乐与力量！
教师结语
感谢聆听
下次再见
人教版（新教材）小学二年级下册（人教）版（2024）音乐（二）年级下册
《校园运动会》教学设计
课题 《校园运动会》 单元 第7单元 学科 音乐 年级 2年级下册
教材分析 本课以 “校园运动会” 为核心主题，依托教材中 “入场表演设计”“项目节奏创编”“赛场音乐选择” 等素材，将音乐与体育、班级文化融合，让学生在趣味活动中感受音乐与生活的联系，提升节奏感、音乐审美与集体协作能力，符合二年级学生活泼好动、乐于表现的年龄特点，同时落实 “审美感知、艺术表现、文化理解” 的核心素养要求。
核心素养目标 审美感知：能辨别不同情绪的音乐，感受入场音乐、赛场音乐的节奏与氛围差异，理解音乐在不同场景中的作用。艺术表现：能为运动会入场设计音乐与口号，为 60 米跑、拔河、跳绳、袋鼠跳等项目创编节奏，用肢体动作表现节奏特点。文化理解：体会音乐在校园集体活动中的意义，感受班级凝聚力与体育精神，学会用音乐传递鼓励与庆祝的情感。综合实践：能小组合作完成入场表演方案设计，在交流中提升表达与协作能力。
重点 为运动会项目创编节奏，选择合适的音乐匹配不同赛场情绪，设计入场表演。
难点 用清晰、有活力的节奏表现不同运动项目的特点，让音乐与体育精神、集体风貌相契合。
教学过程
一：情境导入 —— 运动会序曲谈话导入，唤醒经验教师语言：小朋友们，学校要开运动会啦！我们一起为班级准备一场精彩的入场表演，好不好？学生活动：积极回应，分享对运动会的期待，回忆见过的运动会入场场景。设计意图：创设真实情境，激发学生参与热情，自然引出本课主题。欣赏入场音乐范例教师语言：我们先来听几首充满活力的音乐，看看哪首适合我们的入场表演。学生活动：聆听《运动员进行曲》《阳光彩虹小白马》等音乐片段，跟随音乐拍手感受节奏。设计意图：让学生直观感受入场音乐的风格，为后续设计做铺垫。二：入场表演设计 —— 班级风采秀分组讨论入场音乐教师语言：请每组选 4 首适合入场的音乐，填在我们的表格里吧。学生活动：小组讨论，推选代表说出选择的音乐，如（1）《运动员进行曲》（2）《少年》（3）《阳光总在风雨后》（4）《我相信》。设计意图：培养小组协作与音乐审美判断能力。创编班级入场口号教师语言：响亮的口号能展现我们的班级风貌，每组想 2 句有力的口号吧。学生活动：小组创编口号，如（1）“二班二班，猛虎出山，奋勇拼搏，勇夺桂冠！”（2）“青春无畏，逐梦扬威，二班二班，再创辉煌！”设计意图：让学生用语言传递集体力量，感受班级荣誉感。模拟入场表演教师语言：我们跟着音乐，喊着口号，走一走入场队形吧！学生活动：排成整齐的队列，跟随音乐踏步，齐声喊出口号，模拟入场场景。设计意图：将音乐与肢体表现结合，完整呈现入场表演的雏形。三：节奏创编 —— 赛场律动会认识运动项目教师语言：运动会有 60 米跑、拔河、跳绳、袋鼠跳这些项目，我们来看看它们的动作特点吧。学生活动：模仿不同项目的动作，如跑步摆臂、拔河用力、跳绳跳跃、袋鼠跳蹦跳。设计意图：通过肢体感知项目节奏，为节奏创编积累素材。60 米跑节奏创编教师语言：60 米跑是快速冲刺的，我们用 “2/4 XX XX | XX X ||”这样的节奏来表现吧。学生活动：用拍手、跺脚表现节奏，如 “2/4 XX XX | XX X ||”，跟随节奏模拟快速跑步动作。设计意图：用短促有力的节奏表现跑步的速度感。拔河节奏创编教师语言：拔河需要齐心协力，节奏要沉稳有力，我们试试 “2/4 X- |X- | XX X ||”。学生活动：用重拍拍手、身体后仰表现拔河的用力感，节奏如 “2/4 X- |X- | XX X ||”。设计意图：用缓慢厚重的节奏表现拔河的团队协作与力量感。跳绳节奏创编教师语言：跳绳是轻快跳跃的，我们用 “2/4 XXX XXX |XX XX||” 来表现吧。学生活动：用轻快的拍手、踮脚跳表现节奏，如 “2/4 XXX XXX |XX XX||”。设计意图：用密集轻快的节奏表现跳绳的灵动与活泼。袋鼠跳节奏创编教师语言：袋鼠跳是蹦蹦跳跳的，我们用 “袋鼠跳：2/4 X X | XX X ||” 来表现吧。学生活动：用跳跃的动作表现节奏，如 “袋鼠跳：2/4 X X | XX X ||”，模拟袋鼠蹦跳的姿态。设计意图：用有停顿的节奏表现袋鼠跳的弹跳感。小组节奏展示教师语言：每组选一个项目，把你们的节奏表演给大家看吧。学生活动：小组上台展示，用肢体 + 声音表现项目节奏，其他同学鼓掌点评。设计意图：提升学生的艺术表现与舞台自信，感受节奏与运动的融合。四：赛场音乐 —— 情绪小管家讨论失利安慰音乐教师语言：如果运动员没取得理想成绩，我们要选温柔、鼓励的音乐安慰他，谁来说说选什么？学生活动：思考并回答，如《阳光总在风雨后》《明天会更好》《听我说谢谢你》等。设计意图：引导学生理解音乐的情绪功能，学会用音乐传递关怀。聆听安慰音乐片段教师语言：我们来听一听《阳光总在风雨后》，感受音乐里的温暖与鼓励。学生活动：安静聆听，跟随音乐轻轻拍手，体会音乐的治愈感。设计意图：通过听觉感知，深化对 “安慰类音乐” 情绪的理解。讨论胜利庆祝音乐教师语言：运动员取得胜利啦，我们要选热闹、欢快的音乐庆祝，谁来推荐？学生活动：思考并回答，如《孤勇者》（片段）《小苹果》《幸福拍手歌》《胜利之歌》等。设计意图：引导学生用音乐传递喜悦，感受胜利的氛围。聆听庆祝音乐片段教师语言：我们跟着《气势如虹》一起唱跳，庆祝胜利吧！学生活动：跟随音乐拍手、跺脚、跳舞，用肢体表现欢快的情绪。设计意图：让学生在实践中感受庆祝类音乐的活力与感染力。情景模拟表演教师语言：我们来演一演：运动员失利时，我们用音乐安慰；胜利时，我们用音乐庆祝。学生活动：分组扮演运动员与啦啦队，分别用安慰音乐、庆祝音乐完成情景表演。设计意图：将音乐情绪与生活情景结合，提升学生的情感表达与共情能力。五：总结拓展 —— 运动会音乐手册回顾本课内容教师语言：今天我们为运动会设计了入场表演、创编了项目节奏，还学会了用音乐安慰和庆祝，大家真棒！学生活动：回顾本课收获，分享自己最喜欢的活动。设计意图：梳理知识，强化记忆，提升学生的总结能力。拓展任务布置教师语言：回家后和爸爸妈妈一起，为我们的运动会再选一首喜欢的音乐，下次课带来分享哦。学生活动：记录拓展任务，期待课后实践。设计意图：将课堂延伸到家庭，促进家校共育，延续音乐学习的兴趣。教师结语小朋友们，今天我们用音乐为校园运动会增添了满满的活力与温暖！希望在真正的运动会上，大家能带着今天的设计，展现我们班级最棒的风貌，用音乐为每一位运动员加油喝彩，感受体育与音乐带来的快乐与力量！
校园运动会┌─────────────┬─────────────┐│ 入场表演 │ 赛场律动 ││ 音乐：4首 │60米跑：2/4 XX XX | XX X || ││ 口号：2句 │ 拔河：2/4 X- |X- | XX X || │├─────────────┼─────────────┤│ 情绪音乐 │ 跳绳：2/4 XXX XXX |XX XX||││ 安慰：温柔 │ 袋鼠跳：2/4 X X | XX X || ││ 庆祝：欢快 │ │└─────────────┴─────────────┘

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