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(共21张PPT)
苏教版小学科学五年级上册第3单元 地球的表面和内部
12.地表雕刻师
导 入
地球表面始终处于不停的变化之中，除了来自地球内部的力量之外，外部力量也在改变着地表的形态，他们就像一个个雕刻师一样，不停的雕刻着地表的形态。
了解地表雕刻师
观察这些图片，了解地表雕刻师分别是谁？
它们是如何不断改变地表的形态的？
了解地表雕刻师
太阳代表温度变化这种自然力量,内外温差会导致岩石各部分膨胀不同,形成裂隙。
风有力量,既能携带沙砾磨蚀大岩石的底部,也能将小的碎石、沙砾、土壤颗粒搬离原来的地方。
流水和海浪都有力量,一方面能携带水中沙砾持续磨蚀、切割、冲击大岩石的水下部分,改变河道形状,另一方面能利用水的物理和化学特性分解岩石。
冰川在岩石表面移动的过程中,会磨蚀岩石,破碎岩石的表层。
模拟温度变化对岩石的影响
实验材料：
坩埚钳、薄片页岩、酒精灯、火柴、冷水、水槽等等。
模拟温度变化对岩石的影响
实验方法：
用坩埚钳夹住一小薄片页岩,在酒精灯火焰上加热,然后迅速浸入冷水中,接着再加热,再浸入冷水中……反复几次,观察页岩薄片的变化。
实验注意点：
注意酒精灯的正确使用方法，同时注意在实验过程中小心烫手。
模拟温度变化对岩石的影响
实验现象：
页岩薄片在冷和热的不断作用下逐渐碎裂。
实验结论：
这个实验说明自然界中的岩石在冷热的不断作用下会发生碎裂的现象。
模拟风对地表的影响
实验材料：
托盘、小石头、玉米碎粒、玉米粉、吸管、护目镜等等。
模拟风对地表的影响
实验方法：
①在托盘里放几块小石头。
②铺上1-2厘米厚的玉米碎粒和玉米粉。
③用吸管轻吹玉米碎粒和玉米粉。
④观察托盘里的情况。
模拟风对地表的影响
实验现象：
当我们用吸管轻轻的吹托盘里的玉米碎粒和玉米粉、小石头的时候，首先被吹走的是玉米粉，然后力气大一点，被吹走的就是玉米碎粒，最后剩下来的是小石头。
实验结论：
这个实验说明发现风具有搬运作用。地表地形不同、疏松颗粒轻重不同,颗粒被搬运的距离、堆积效果也不同。
科学小知识
与地震和火山喷发相比，风力对地形地貌的影响是缓慢的，是一个日积月累的过程。风可以把大块岩石破碎后，形成的极小的沙土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。被带走的沙子在风速度减小时沉积下来，日积月累就形成了沙漠。
分析各种地表形态的形成原因
温度、风、水等等都能改变地表的形态，下面这些地表形态主要是由哪种因素造成的呢？
分析各种地表形态的形成原因
昼夜或季节性温度变化导致岩石开裂。
风携带沙砾磨蚀岩石形成典型的风蚀石。
海风搬运沙子堆积成沙丘。
分析各种地表形态的形成原因
流水在河道中速度不同,且不断侵蚀河岸形成弯曲的河道。
海浪不断冲刷侵蚀而成海蚀石。
地下水长期溶蚀形成溶洞。
岩石的生成
认真阅读课本36页上面的一段文字，初步了解岩石的分类以及岩石时的生成方式。
地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。
地壳主要由哪几种岩石构成？
岩石的生成
地球内部的岩浆有时会在地下深处慢慢冷却，有时又会从地表喷发出来后冷却，这种由岩浆冷却后形成的岩石叫岩浆岩。
岩浆岩构成岩石的主体,在地壳中含量最多,约占整个地壳体积的65%。
岩石碎屑经过风、流水等的搬运后沉积于陆地、河湖及海洋,经历一系列变化后形成的岩石叫沉积岩。
沉积岩分布于上层,在地表分布甚广,但是所占比例最低,约占地壳体积的7.9%。
岩浆岩、沉积岩在地壳运动过程中受到高温、高压等作用,因性质发生改变而形成的岩石叫变质岩。
变质岩占地壳体积的 27.4%。
岩石的生成
模拟变质岩的形成实验
实验材料：
不同颜色的橡皮泥、塑料垫板两块等等。
岩石的生成
实验方法：
①准备一些不同颜色的橡皮泥,把它们搓成大小不同的圆球,堆在一块塑料垫板上。
②用另一块塑料垫板放在橡皮泥上,不断加压。
③观察在大小不同的压力下橡皮泥的状态。
这个实验模拟了岩浆岩或沉积岩在高压作用下变质形成变质岩的过程。
岩石的生成
实验现象：
大小不等的橡皮泥圆球在压力的作用下被挤压，形状完全发生了改变，并且各种不同颜色的橡皮泥完全混合在了一起。
实验结论：
因为压力，小块橡皮泥都融合在了一起，橡皮泥的形状、形态都发生了很大的变化。这个实验体现了岩浆岩、沉积岩在地壳运动过程中受到高温、高压的作用，性质发生了改变，形成了变质岩。
岩石的生成
各种各样的大理岩
课堂总结，拓展延伸
总结 延伸
通过这节课的学习，你学到了哪些新的知识？
1.与同伴合作完成“地表变迁”为主题的大手抄报中关于“改变地表形态的雕刻师”知识的一部分。
2.课后，有兴趣的同学可以查阅资料，了解更多的有关改变地表形态的雕刻师的知识。

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