资源简介

(共24张PPT)
性别意识
课前小游戏
你发现了什么？原因？
你和你同桌一起完成这个小游戏，当老师：
数1时，两个人互相微笑
数2时，两个人互相说声你好
数3时，两个人互相握握手
数4时，两个人互相拥抱
1 .2 男生女生
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
核心素养目标
男女生生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生在生理差异更加明显。
说一说：两组照片哪一组更容易区分性别？
请你判断，男生OR女生。并说出你的理由。
⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。
甲：女，乙：男。思维方式
甲：男，乙：女。性格特征
甲：女，乙：男。兴趣爱好
在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
想一想：
（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？
（2）在小组合作中，男生和女生发挥哪些不同优势？
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生："我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
1、男生与女生的性别差异有哪些？
A
生理方面
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
比较项目 男生 女生
兴趣爱好
谈论话题
性格特征
思维方式
篮球、足球、等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，玩电脑、喜欢汽车等
看言情小说、舞蹈、 淘宝、饰品、逛街等
时政热点、体育明星等。
打扮、影视明星等
开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，独立性强，情绪波动大……
害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良 ……
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。
性别差异：男生VS女生
④在思维方式的差异
男生女生在买手机时的不同关注点。男生更关注手机的性能配置、性价比、材质等问题，而女生主要考虑手机的颜色、外观、像素等。
比较项目 男生 女生
兴趣爱好 篮球、足球等运动、爱冒险、爱玩大型网络游戏、玩电脑、喜欢汽车等 看言情小说、舞蹈、淘宝、饰品、逛街等
谈论话题 时政热点、体育明星等 打扮、影视明星等
性格特征 开朗，勇敢，果断，严肃，踏实，独立性强，情绪波动大 害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良
思维方式 逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科
对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
本课小测
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
13岁的小亮对女同学小丽产生了好感。他欣赏她自信大方、学习成绩好、热情帮助同学……相遇青春，小亮应该（ ）
A.放下自尊，主动表白
B.慎重对待，理智处理
C.主动接近，成为恋人
D.认清差距，拒绝来往
B
含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2、性别刻板印象的含义：
古慧晶，成为全省第一个参加此类赛事并夺冠的女生。从小喜爱汽车的她，拒绝被标签化，凭着一腔热血和冲劲，在历来女学员人数较少的汽修专业勤学苦练，从汽修“小白”晋级为省赛金牌得主，并获得国赛遴选赛参赛资格。
不要过于受性别刻板印象的影响
情景三 期中考试后，大海和小梅成为了同桌。渐渐地他们开始熟悉起来，他们一起学习，共同探讨问题，无话不谈。大海以为找到了大人世界中的爱情，决定大胆表白。于是在回教室的路上，大海赶上小梅，快速塞给小梅一张纸条....小梅偷偷展开
可爱的小梅：
你活泼阳光，你善解人意， 你乐于助人，你勤奋好学......不知怎的，一想到你，一见到你，我的心就“砰砰”乱跳，我想我找到了真爱，你就是我的真爱。我喜欢你，我们交往吧。
爱你的大海
小梅脸上扑腾地红了................
议一议：大海对小梅的这种感情是我们所说的爱情吗？什么是真正的爱情呢？
第三幕：心如止水
这不是真正的爱情
A、晚上十一点钟，小刚打电话叫小佳出去玩。
B、班级集体春游时，小浩总是跟小英单独在一起。
C、小明常常扯小雨的头发，捏她的脸，拉她的手。
D、小康每节课后都跑到隔壁班去找小珍。
思考：上述异性相处有何问题？
情景再现
注意时间
注意场合
注意方式
注意频率
5.与异性交往注意的问题
与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
拓展：中学生不具备爱情的条件 生理上、心理上
时间、精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度
同学评价
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响到我们的学业
反对
不佳，议论纷纷，心理压力大
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（态度做法）
①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。（认识）
②会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（认识澄清）
笔记5.如何认识和对待青春期对异性的情 感？
男女生各有优势与缺点
优势：
谨慎、心细、
善解人意、
温柔细腻、
表达能力强、
刻苦、专心…
缺点：
胆小、
挑剔、
任性…
优势：
坚强勇敢、
空间能力，
动手能力强、
胆大、有主张…
缺点：
粗心、
贪玩、
调皮…
探究与分享P17
——优势互补——
①发现和欣赏对方的优势，认识自己的优势，取长补短，不断完善自己。
②不因自己某方面的优势而自傲，也不因自己某方面的
欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
5、如何做到男生女生优势互补？
课堂笔记
新课标跨语文·诗歌《男孩女孩》“男孩是本巨著，记录着一生的英勇潇洒；女孩像首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点 如今的男孩、女孩各撑起半边天。”下列对这首诗的理解你赞同的是（ ）
A．男生、女生正常交往有助于完善自身
B．与女生相比，男生更具优势
C．与男生相比，女生更具优势
D．我们没有必要认识男生、女生之间的各种差异
A
男生女生各具特点，各有优长。面对男生女生的生理性别特征，正确的态度是（ ）
A．以自己的优势自傲，藐视异性
B．在异性面前要学会掩饰自己的不足
C．相互学习、相互欣赏、取长补短
D．展现自己的优势，吸引异性
C

展开更多......

收起↑