资源简介

(共24张PPT)
情景导入
春花秋月，夏雨冬雪，四季轮转，景色各异，每个季节都有独属于它的景色，今天我们一起与汪曾祺先生走进云南昆明的雨季，一起感受昆明的雨的柔美!
八年级上册第三单元
昆明的雨
学习目标
1.了解作者生平及写作背景，理解文本的内容。
2.研读文本，体会作者语言运用的特点，提升语言鉴赏能力。
3.体会作者对昆明的雨的思念，感受语言的魅力。
作者简介
汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。写过剧本，参与过《沙家浜》的修改和定稿；在短篇小说和散文创作上颇有成就。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。
写作背景
本文写于1984年5月19日，首次发表于 1984年第十期的《滇池》。 汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路， 还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。 晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。
字词检查
辟邪（bì xié） 鲜腴（yú） 晕倒（yūn）
炽红（chì） 缅甸（diàn） 暮年（mù） 绿釉（yòu）
苔痕（hén） 青头菌（jùn） 密匝匝（zā）
鲜腴：新鲜肥美。
孟夏：夏季的第一个月。
张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
密匝匝：非常浓密的样子。
字词积累
形近字
guàng（ ）街
yòu （ ）彩
yóu（ ）局
逛
kuāng（ ）骗
诳
kuáng（ ）妄
yòu（ ）子
狂
邮
釉
柚
学习活动一：初步感知文本内容
（一）作者笔下的昆明的雨有什么特点？
昆明的雨季长，下下停停，不厌烦。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
昆明的雨季是浓绿的。
昆明的雨有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。
学习活动一：初步感知文本内容
（二）本文除了雨还写了什么内容？请梳理课本内容分析。
本文除了雨还写了三种内容：人、事、物。
物：仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花
人：卖杨梅的苗族女孩子和送缅桂花的房东
事情：与友人小酌
（三）文章标题是“昆明的雨”，为什么又写以上这些内容？
本文是一篇写景抒情散文。
写景抒情散文最大特点就是“形散而神不散”，往往借助具体景物，来抒发主观情感。
学习活动二：研读分析结构
（一）文章围绕“昆明的雨”写了哪些内容？理清文章的结构层次。
体现了作者对昆明的雨的深深喜爱之情
学习活动二：研读分析结构
（二）本文题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；
②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；
③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
（三）第2自然段和第11自然段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。
第2自然段内容：点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。结构：这句独立成段的句子承接上文的画面介绍。引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
第11自然段内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，结构：照应第3自然段内容，收末全文，使结构显得完整。
学习活动二：研读分析结构
学习活动三：品读语言
（一）请赏析一下“（干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。”这句话的内容。
运用比喻的修辞手法，将干巴菌比喻成牛粪和马蜂窝等生活中常见的事物，帮助读者直观感受事物的形象，文本富有浓厚的生活气息。
（二）请赏析一下“牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃”这句话的内容。
运用日常用语，描述牛肝菌的颜色、口感和味道，表现出作者对牛肝菌的喜爱之情，也体现了汪老散文平淡、家常的语言特色。
学习活动三：品读语言
（三）请赏析一下“ 我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。”这句话的内容。
运用对比的手法，突出昆明火炭梅的美味，侧面烘托了昆明雨的滋润，抒发了作者对昆明的喜爱之情。
学习活动三：品读语言
课文由朋友之托写起，引发对昆明雨季及相关事物的回忆，层次分明，一一道来，过渡承转很自然，有直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，前后照应，结构紧凑完整。
条理清晰，结构完整。
学习活动四：赏析特色
既有古汉语的点缀，又具有典雅之美。
“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。”在这里，典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣，让我们不由得佩服作者居然能将极雅与极俗的两种语言和谐地结合到一处。
学习活动四：赏析特色
课堂小结
“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。”学习本课，我们欣赏到了昆明美丽的雨景，领略到了作者将极雅与极俗的两种语言和谐地捏到一处的语言功力。
课堂测试
1．选出下列词语中加点字字音、字形完全正确的一项（　　）
A．篱笆（lí）　　 鲜谀（yú）　　 辟邪（bì）
B．菌子（jūn）　　 苔痕（tái）　　 乍看（zhà）
C．扳尖（bān）　　 格调（diào）　　 鸡枞（zōng）
D．炽红（chì）　　 绿釉（yòu）　　 择净（zé）
C
腴
jùn
zhái
课堂测试
2．请赏析一下“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了(第10段）。
运用了拟人的修辞手法，爬”字将木香花赋予了人的动作，生动地描绘出木香花生长旺盛、攀爬蔓延的姿态，使读者能够更加直观地感受到木香花的繁茂。表达了作者对木香花的喜爱之情。
课后作业：
1.完成《昆明的雨》课后练习题。
2.整理学习笔记本（积累生字词，梳理文本内容）
谢谢聆听！

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