资源简介

2026年中考语文专项复习：标点符号专题练习
一、基础过关（30分）
（一）单项选择题（每题3分，共15分）
1.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 我们班开展了以“青春逐梦”为主题的班会活动。
B. 我不知道他明天来不来？
C. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门雄伟壮观。
D. 他说：“我最喜欢读‘西游记’这部古典名著。”
2.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
B. 马致远大都人，元代戏曲家、散曲家。
C. 这次展览的展品有：西汉铜鼓、明清瓷器、唐宋织锦等。
D. 我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、橙子……等。
3.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满目的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。
A. 【甲】分号 【乙】冒号 B. 【甲】分号 【乙】破折号
C. 【甲】逗号 【乙】冒号 D. 【甲】逗号 【乙】破折号
4.下列句子中问号使用正确的一项是（ ）
A. 怎么了？你。
B. 今天天气真好，不是吗？
C. 你喜欢红色？还是蓝色？
D. 我想知道他为什么迟到？
5.下列句子中引号与书名号使用区分正确的一项是（ ）
A. 我读了《正能量》这本书，知道了“正能量”的含义。
B. 学校组织我们观看了电影“流浪地球”。
C. 以《奋斗的青春》为题的作文比赛已经开始报名。
D. 他在“读者”杂志上发表了一篇散文。
（二）填空题（每空1分，共15分）
1.标点符号分为点号和标号两类，其中点号主要表示语句的________、结构关系和语气，标号主要表明语句的________和作用。
2.选择问句中，通常只在最后一个选项末尾用________，各选项间一般用________。
3.完整引用他人话语时，句末标点应放在________内；部分引用时，句末标点应放在________外。
4.破折号可用于________、话题转换、声音延长等，冒号用于引出解释、列举、总结时，提示范围通常要延续到________。
5.相邻或相近两数字连用表示概数时，中间________（填“用”或“不用”）顿号；表示确数时，中间________（填“用”或“不用”）顿号。
6.“造型科学、技艺精湛、气韵生动”是盛唐石雕的特色，句中顿号用于表示句子内部________之间的停顿。
7.含疑问词但表陈述语气的句子，句末用________，不用________。
8.引号内再用引号时，内层用________引号；书名号内再用书名号时，内层用________书名号。
二、能力提升（40分）
（一）改正句子中的标点错误（每题4分，共20分）
1.改正下列句子中的标点错误，并说明理由。
原句：他说：“我爱读书”。
修改：________
理由：________
2.改正下列句子中的标点错误，并说明理由。
原句：这次活动的主题是《探索宇宙奥秘》。
修改：________
理由：________
3.改正下列句子中的标点错误，并说明理由。
原句：公园里的花五颜六色，有红的、黄的、紫的、好看极了。
修改：________
理由：________
4.改正下列句子中的标点错误，并说明理由。
原句：老师问我：“你为什么迟到？是不是生病了”？
修改：________
理由：________
5.改正下列句子中的标点错误，并说明理由。
原句：我准备了三样东西：钢笔、笔记本、和水杯。
修改：________
理由：________
（二）综合运用（每题10分，共20分）
1.阅读下面语段，在【甲】【乙】【丙】三处填入恰当的标点符号，并说明理由。
本次“文化传承”主题活动包含三项内容【甲】一是非遗手工作品展，展出剪纸、泥塑等传统工艺；二是民俗表演，有舞龙、秧歌等节目；三是文化讲座，邀请专家讲解传统节日的起源与发展【乙】活动现场还设置了互动体验区，游客可以亲手制作灯笼、书写春联【丙】
【甲】________理由：________
【乙】________理由：________
【丙】________理由：________
2.根据语境，为下面文段补全标点符号。
清晨，我漫步在校园里，看到花儿竞相开放，听到鸟儿欢快歌唱 ① 如此生机勃勃的景象，让我想起了老师说过的话 ② 生活中不是缺少美 ③ 而是缺少发现美的眼睛 ④ 是啊，只要我们用心观察，就能感受到生活的美好 ⑤
三、拓展探究（30分）
（一）语段分析（15分）
阅读下面文段，回答问题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
1. 第①句中引号的作用是________，句末逗号的作用是________。（4分）
2. 分析第②句中顿号的使用效果。（5分）
3. 若将第③句中的逗号改为顿号，表达效果会发生怎样的变化？（6分）
（二）写作应用（15分）
请以“最难忘的一节课”为题，写一段150字左右的文字，要求正确使用至少5种不同的标点符号，并在文末标注所用标点的名称。
参考答案
一、基础过关答案及解析
1.（一）单项选择题
5. A（B项非疑问句用句号；C项冒号提示范围不当，应删去“雄伟壮观”或在其前加句号；D项《西游记》应用书名号）
6. D（省略号与“等”不能连用）
7. B（【甲】处前后为并列分句用分号；【乙】处破折号提示注释，冒号提示范围需到句末，此处“有100多万件”超出范围）
8. B（A项主谓倒装问号在句末；C项选择问句中间用逗号；D项陈述句用句号）
9. A（B项《流浪地球》用书名号；C项“奋斗的青春”是作文题用引号；D项《读者》杂志用书名号）
2.（二）填空题
12. 停顿；性质 13. 问号；逗号 14. 引号；引号 15. 解释说明；句末 16. 不用；用 17. 并列词语 18. 句号；问号 19. 单；单
二、能力提升答案及解析
1.（一）病句修改
23. 修改：他说：“我爱读书。” 理由：完整引用句末标点在引号内
24. 修改：这次活动的主题是“探索宇宙奥秘”。 理由：主题名称用引号，书名号用于作品名
25. 修改：公园里的花五颜六色，有红的、黄的、紫的，好看极了。 理由：并列词语后接总结性语句，并列处用逗号收尾
26. 修改：老师问我：“你为什么迟到？是不是生病了？” 理由：完整引用问号在引号内
27. 修改：我准备了三样东西：钢笔、笔记本和水杯。 理由：并列词语最后一项前不加顿号
2.（二）综合运用
30. 【甲】冒号（引出三项内容的列举）；【乙】句号（冒号提示范围到“发展”结束，后文为新内容）；【丙】句号（句子陈述结束）
31. ①；②：③，④。⑤。
三、拓展探究答案及解析
1.（一）语段分析
1. 直接引用；分隔引用内容与下文陈述 2. 顿号分隔“泥土的气息”“青草味儿”“各种花的香”等并列短语，使气味描写层次清晰，节奏明快 3. 逗号改顿号后，“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”“唱出宛转的曲子”“与轻风流水应和着”三个动作失去舒缓的停顿感，无法体现鸟儿歌唱的灵动与欢快，削弱语言的韵律美
2.（二）写作应用（示例）
最难忘的一节课是去年的手工课。老师教我们折千纸鹤，她先示范：“对折时要对齐，边角不能歪。”我跟着做，可纸总不听话，急得鼻尖冒汗。同桌笑着递来一张新纸，轻声说：“别急，我帮你！”在她的帮助下，我终于折出一只展翅的千纸鹤。那节课，我不仅学会了折纸，更感受到温暖与鼓励。
所用标点：句号、引号、冒号、逗号、感叹号

展开更多......

收起↑