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湖南省永州市宁远县2024-2025学年六年级下学期语文学科能力竞赛试卷
1．（2025六下·宁远竞赛）下列加点字的读音完全相同的一项是（　　）。
A．乘车 搭乘 乘法 千乘名国
B．臭氧 臭气 臭美 乳臭未干
C．分外 分量 成分 恰如其分
D．相识识别 识趣 博闻强识
2．（2025六下·宁远竞赛）下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．教诲（huǐ） 干涸（hé） 莞尔一笑（wǎn）
B．迸裂（bèng） 狭隘（ài） 不谙水性（yīn）
C．炽热（chì） 悼念（dào） 咄咄逼人（duō）
D．莅临（lì） 僻静（bì） 讳疾忌医（huì）
3．（2025六下·宁远竞赛）下列词语书写完全正确的一项是（　　）。
A．由衷 报歉 娴熟 锋芒必露
B．严峻 矜持 幅射 鞠躬尽瘁
C．抵御 精湛 雏形 耳闻目赌
D．帷幕 慷慨 拜谒 根深蒂固
4．（2025六下·宁远竞赛）下列加点的成语使用恰当的一项是（　　）。
A．面对美国的层层打压，华为迎难而上，勇毅前行。
B．航天科技者们以无所不为的勇气，克服了重重困难。
C．倘若学习不掌握正确的方法，结果必然是事半功倍。
D．分别十年的老朋友在街上萍水相逢，激动不已。
5．（2025六下·宁远竞赛）下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．通过“诵读中国”经典诵读活动，使同学们提高了学习古诗词的热情。
B．人的健康对于良好的睡眠，就像呼吸一样重要。
C．我们正在为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
D．雷锋助人为乐的精神永远是我们学习的榜样。
6．（2025六下·宁远竞赛）学校教学楼两侧要张贴跟读书有关的对联，上联是“琅琅书声满校园”，下联最恰当是的（　　）。
A．书山有路勤为径 B．阵阵墨香溢心田
C．春风拂面书香来 D．勤学好问长知识
7．（2025六下·宁远竞赛）下列关于文学常识说法不正确的一项是（　　）。
A．高适、岑参、王昌龄、王维都是唐代杰出的边塞诗人。
B．“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、欧阳修。
C．《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
D．屈原是我国历史上第一个伟大的浪漫主义诗人，其代表作是《离骚》。
8．（2025六下·宁远竞赛）下列关于传统文化的说法不正确的一项是（　　）。
A．“此是君家果”中的“君”和“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”都是表示对对方的尊称。
B．重阳节是农历九月初九，有吃月饼、登高、喝菊花酒等习俗。
C．古代对不同的年龄有不同的称呼，如：豆蔻指女子十三四岁，弱冠指男子二十岁左右，而立指人三十岁。
D．古代祭祀用的牛、羊、猪之类的祭品叫牺牲。
（2025六下·宁远竞赛）请根据所积累的词句、阅读的名著完成以下题目。
9．照样子写一写。
①凿壁借光 囊萤夜读 悬梁刺骨 　 　
②精卫填海 女娲补天 愚公移山 　 　
③坐井观天 南辕北辙 亡羊补牢 　 　
④我们把奸诈狡猾的人叫做老狐狸，把忘恩负义的人叫做白眼狼，把见风使舵的人叫做　 　，把一毛不拔的人叫做　 　。
10．雨是古代诗人笔下最常见的意象：“　 　，　 　”是王维在渭城送别好友时的雨；“　 　，　 　”是韩愈笔下如酥油般滋润细腻的雨；“　 　，　 　”是苏轼在望湖楼醉后看到的雨。
11．“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。这几句话中涉及到《三国演义》中的三个人物，他们是　 　、　 　、　 　。
12．班级要组织课本剧表演，如果由你出演，你会扮演下面的哪个人物？结合这个人物的主要故事和性格特点，写下你选择他（她）的理由。
孙悟空 林黛玉 诸葛亮 鲁滨逊 尼尔斯 汤姆·索亚
（2025六下·宁远竞赛）稻花飘香的生命
①一颗巨星陨落了，一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。
②2021年5月22日，袁隆平院士离世的消息传来，（　　）。出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。
③袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”，他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。
④袁隆平从小立志学农，后来他成了西南农学院遗传育种专业的学生，毕业后他放弃了大城市的优渥生活，去到条件艰苦的农村，走进稻花飘香的田野。他立下誓言：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产的问题，不让老百姓挨饿。”60年代席卷全国的那场自然灾害，更坚定了他的理想，那就是让所有人都吃饱饭。
⑤为了实现理想，袁隆平（　　）地研究、实验。他的一生，几乎都在实验田里度过。即便到了八九十岁的高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂，蹚泥水。炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。狂风暴雨后他立在田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。稻田里的那个（　　）的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。
⑥经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤，他创造了一个中国奇迹——中国用不到世界9%的耕地养活了世界近五分之一的人口。“科学没有国界”，他的科研成果造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳史册。2004年，他被评为“感动中国人物”，同年还获得“世界粮食奖”。浩瀚宇宙，还有一颗以他的名字命名的行星在（　　）。
⑦也许是长年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家，他平易近人，生活也非常简朴。平时他总是和其他科研人员一起住宿舍，穿着十几元一件的衬衫、一百元左右的皮鞋，风里来，雨里往，在全国各地弥漫着稻花香的田野来回奔忙。
⑧袁隆平院士常说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根、发芽；又像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。
⑨斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清……
13．文中“一颗巨星陨落了”是指　 　，“他一生只做了一件事”，这件事是　 　。
14．选择合适的词语填写到文中括号里。
顶天立地 举国同悲 熠熠闪光 勤勤恳恳
15．联系上下文，猜一猜“彪炳史册”在文中的意思：　 　。
16．仿照下面对第④段的概括，用关键词概括第⑤⑥段。
④树立理想——⑤　 　——⑥　 　
17．请简要分析第⑤段中画横线的句子的表达特点与表达效果。
18．“稻花”一词在文中反复出现，文章为什么把袁隆平院士比作稻花？请结合短文内容，至少写出两点理由。
（2025六下·宁远竞赛）【材料一】
中国城市学生几乎人手一机。手机进校园，不仅浪费了学生许多宝贵的学习时间，影响听课效率，还容易滋生事端，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范国内禁止学生在教室使用手机；2010年法国教育法视定，在幼儿园、小学和初中禁止学生上课时间使用干机。2021年初，我国教育部办公厅印发通知：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
【材科二】
某社会调查小组在人民路小学做了个调查统计，具体数据如下图：
【材科三】
人民路小学李校长认为，学生手机的管理，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥积极推进，防止“一刀切”。校园里禁止学生带手机，可能让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反。所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”相结合的方式，达到“春风化雨、润物无声”的效果。
19．材料一中画横线的句子使用了　 　的说明方法，目的是为了说明　 　。
20．下面对材料的理解，正确的一项是（　　）。
A．使用手机，对学生的视力影响是最大的。
B．学生手机的管理，最好采用“一刀切”的方法，既简单又有效，因此值得推广。
C．我国没有明确出台过任何关于中小学手机带手机进校园的规定。
D．“适得其反”在这里指学生遵守规定，不带手机进学校。
21．材料二的图表，从查答案作弊、影响视力等五个方面进行调查统计，可见这次调查的主要目的是　 　。
22．请结合以上材科，提出两条优化校园里学生手机管理的建议，并说明理由。
建议①：　 　
建议②：　 　
（2025六下·宁远竞赛）昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代州名，在今山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去。
23．下列句子中加点词语的意思不同的一项是（　　）。
A．自日出至薄暮 过中不至，太后舍去
B．甲翁曰：“甚善！” 梁国杨氏之九岁，甚聪惠
C．越钱塘，绝长江 乃破琴绝弦，终身不复鼓
D．吾力尚可，无需相扶 廉颇老矣，尚能饭否
24．下列加点词语的意思与现代汉语相同的一项是（　　）。
A．甲翁之妻子去乡 B．为是其智弗若与
C．我以日初出时去人近 D．扁鹊见桓公而还走
25．请用“/”给下面的句子划分停顿（两处）。
今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有 ！
26．翻译下面的句子。
①叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！
②是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。
27．请结合故事内容并联系生活写一写这则故事给你的启发。
28．（2025六下·宁远竞赛）从古至今，人们对浩瀚的宇宙都充满好奇与向往。如果有一天，你也有幸开启探索太空之旅，会发生怎样的故事呢？请你展开想象，以“奇妙的太空之旅”为题目，写一与你的太空旅行故事吧。
要求：①语句通顺，条理清楚。②想象奇妙，内容具体。③文中不出现真实的人名、校名、地名。④字数在450字以上。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】 A： 乘车（chéng），搭乘（chéng），乘法（chéng），千乘之国（shèng）读音不完全相同。
B：臭氧（chòu），臭气（chòu），臭氧（chòu），乳臭未干（xiù）读音不完全相同。
C：分外（fèn），分量（fèn），成分（fèn），恰如其分（fèn）读音完全相同。
D：相识（shí），识别（shí），识趣（shí），博闻强识（zhì）读音不完全相同。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“教诲”的“诲”应读huì，不是 huǐ，所以A错误。
B：“不谙水性”的"谙"应读ān，不是 yīn，所以B错误。
C：“炽热”（chì），悼念（dào），咄咄逼人（duō），注音全部正确。
D：“僻静”的“僻”应读pì，不是bì，所以D错误。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“报歉”应为抱歉，“锋芒必露”应为锋芒毕露。
B：“幅射”应为辐射。
C：“耳闻目赌”应为耳闻目睹。
D：帷幕，慷慨，拜谒，根深蒂固，所有词语书写均正确。
故答案为：D
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“迎难而上”意思是遇到困难不退缩，主动去克服。用在华为面对美国打压时的态度，符合语境，使用恰当。
B：“无所不为”是贬义词，指什么坏事都干，不能用来形容航天科技者的勇气，使用不当。
C：“事半功倍”指费力小，收效大，和“不掌握正确方法”的语境矛盾，应该用“事倍功半”，使用不当。
D：“萍水相逢”指素不相识的人偶然相遇，而句中是“分别十年的老朋友”，不符合词义，使用不当。
故答案为：A
【点评】 考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。 平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：“通过......使......”同时使用，造成句子缺少主语，去掉“通过”或“使”即可修正。
B：语序不当，应改为“良好的睡眠对于人的健康，就像呼吸一样重要”。
C：句子结构完整，逻辑清晰，没有语病。
D：搭配不当，“精神”不能是“榜样”应改为“雷锋助人为乐的精神永远值得我们学习”或“雷锋永远是我们学习的榜样”。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】上联“琅琅书声满校园”的结构是：形容词+名词+动词+名词（琅琅+书声+满+校园）。
A：“书山有路勤为径”结构与上联不匹配，且意境偏向劝学，不是直接呼应“书声”。
B：“阵阵墨香溢心田”结构是形容词+名词+动词+名词（阵阵+墨香+溢+心田），和上联对仗工整，且“墨香”和读书相关，意境契合。
C：“春风拂面书香来”结构和上联不对应，且“春风”和上联的“书声”关联性较弱。
D：“勤学好问长知识”结构与上联不匹配，且更偏向学习态度，不是直接呼应“书声满校园”。
故答案为：B
【点评】 考查对联。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．【答案】A
【知识点】作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】A：王维的诗歌以山水田园诗为主，不属于边塞诗人，高适，岑参，王昌龄是唐代边塞诗人的代表，所以A的说法不正确。
B：“唐宋八大家”包含韩愈，柳宗元，王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩，欧阳修，这个说法是正确的。
C：《史记》被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”，这个说法是正确的。
D：屈原是我国历史上第一个伟大的浪漫主义诗人，代表作是《离骚》，这个说法是正确的。
故答案为：A
【点评】 考查了作家及其作品。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
8．【答案】B
【知识点】习俗及习俗寓意；其他文化常识
【解析】【分析】A：“此是君家果”中的“君”是对对方的尊称；“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”也是对对方的尊称，这个说法正确。
B：重阳节的习俗有登高，喝菊花酒，但吃月饼是中秋节的习俗，不是重阳节的习俗，所以B的说法不正确。
C：豆蔻指女子十三四岁，弱冠指男子二十岁左右，而立指人三十岁，这个说法正确。
D：古代祭祀用的牛，羊，猪之类的祭品叫“牺牲”，这个说法正确。
故答案为：B
【点评】 考查了传统文化。传统文化又称文化遗产，是文明演化而汇集成的反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。 中国传统文化有中国画、武术、书法、八卦、玉雕、皮影、彩陶、茶道、神话故事等。传统文化与我们的生活息息相关，除了艺术类文化之外，节日、民俗、语言、文字等也在传统文化范畴之内。
【答案】9．手不释卷；夸父逐日；守株待兔；变色龙；铁公鸡
10．渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新；天街小雨润如酥；草色遥看近却无；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船
11．曹操；刘备；孙权
12．我会扮演诸葛亮，他足智多谋，忠心耿耿，草船借箭，空城计等故事展现了他的智慧，能让我更好地演绎出他的魅力。
【知识点】惯用语、俗语；词语归类；古诗词运用；文章人物形象理解；《三国演义》
【解析】【点评】本题考查词语仿写、古诗文默写、名著阅读。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
9．①这组是勤奋学习的成语，比如：凿壁偷光，囊萤夜读，悬梁刺股，手不释卷。
②这组是神话故事类的成语，比如：精卫填海，女娲补天，愚公移山，夸父逐日。
③这组是寓言故事类的成语，比如：坐井观天，南辕北辙，亡羊补牢，守株待兔。
④这组是用动物比喻人的性格特点，见风使舵的人叫做变色龙。 一毛不拔的人叫做铁公鸡。
故答案为：①手不释卷；②夸父逐日；③守株待兔；④变色龙；铁公鸡
10．王维《送元二使安西》："渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新"，描写了渭城清晨的雨，烘托出送别友人的氛围。
韩愈《早春呈水部张十八员外》："天街小雨润如酥，草色遥看近却无"，用"润如酥"形容春雨细腻滋润的特点。
苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》："黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"，描写了望湖楼前急雨的动态景象。
故答案为： 渭城朝雨浥轻尘 ； 客舍青青柳色新 ； 天街小雨润如酥 ； 草色遥看近却无 ； 黑云翻墨未遮山 ； 白雨跳珠乱入船
11．“天下英雄谁敌手 曹刘”中的“曹”指曹操，“刘”指刘备；“生子当如孙仲谋”中的“孙仲谋”指孙权。
故答案为：曹操；刘备；孙权
12．这是一道开放性的人物选择题，我们可以以“诸葛亮”为例进行解答：
我会选择扮演诸葛亮。
主要故事：草船借箭，空城计，七擒孟获等。
性格特点：足智多谋，忠心耿耿，运筹帷幄。
选择理由：诸葛亮的智慧和忠诚让人敬佩，他的故事充满谋略和戏剧性，表演起来能更好地展现人物的魅力，也能让观众感受到他的智慧和担当。
(也可以选择其他人物，比如孙悟空：主要故事有大闹天宫，三打白骨精等，性格特点是机智勇敢，嫉恶如仇，选择理由可以是他的勇敢和正义感让人向往，表演起来更有张力。)
故答案为：我会扮演诸葛亮，他足智多谋，忠心耿耿，草船借箭，空城计等故事展现了他的智慧，能让我更好地演绎出他的魅力。
【答案】13．袁隆平院士去世；研究杂交水稻，解决粮食增产问题，让所有人远离饥饿
14．举国同悲；勤勤恳恳；顶天立地；熠熠闪光
15．在历史上留下光辉的业绩，被永远铭记。
16．辛勤实践；成就贡献
17．运用动作，细节和环境描写，生动展现袁隆平的辛劳与专注，突出他严谨的科研精神，让人物形象更鲜活。
18．①稻花与袁隆平的水稻研究事业紧密相关；②稻花朴实无华却孕育稻谷，象征袁隆平简朴，奉献的精神。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
13．第1空：结合上下文“2021年5月22日，袁隆平院士离世的消息传来”，可以直接得出：袁隆平院士去世。这里用“巨星陨落”的比喻，是为了突出袁隆平院士在杂交水稻领域的巨大贡献和崇高地位，表达对他逝世的沉痛哀悼。
第2空：文中提到“他一生只做了一件事研究杂交水稻”，同时结合“让所有人远离饥饿”“解决粮食增产的难题”等内容，可总结为：研究杂交水稻，致力于提高粮食产量，让所有人远离饥饿。
故答案为：袁隆平院士去世；研究杂交水稻，解决粮食增产问题，让所有人远离饥饿
14．顶天立地：头顶青天，脚踏大地。谓生存于天地间。形容身躯魁伟。也形容堂堂正正，志向远大，气概不凡。
举国同悲 ：指的是全国上下共同哀悼，表达的是一种悲痛、哀伤的情感。
熠熠闪光：形容光彩闪耀的样子。
勤勤恳恳：形容对人对事诚恳、热情。
根据词义，结合语境应依次填：举国同悲、勤勤恳恳、顶天立地、熠熠闪光。
故答案为： 举国同悲；勤勤恳恳；顶天立地；熠熠闪光
15．"彪炳史册"原本指伟大的功绩或成就被载入史册，永远流传。在文中指袁隆平院士研究杂交水稻的功绩和贡献会被永远记录，流传下去，成为历史上的重要印记，被后人铭记。
故答案为： 在历史上留下光辉的业绩，被永远铭记。
16．仿照下面对第④段的概括，用关键词概括第⑤⑥段即可。
故答案为：辛勤实践；成就贡献
17．这道题是句子赏析题，需要从表达特点和表达效果两方面分析。
表达特点：
句子用了动作描写(躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找)，细节描写(汗珠滴入泥土)，还搭配了环境描写(炎炎烈日下).
这些描写方式结合在一起，让画面感很强。
表达效果：
生动地展现了袁隆平院士在田间工作的辛苦与专注，突出他不怕吃苦，认真严谨的科研精神，让人物形象更真实，更有感染力。
故答案为：运用动作，细节和环境描写，生动展现袁隆平的辛劳与专注，突出他严谨的科研精神，让人物形象更鲜活。
18．这道题是象征手法分析题，需要结合文本内容找理由：
1.事业关联：袁隆平一生研究杂交水稻，稻花是水稻的一部分，和他的事业紧密相连，用稻花比喻他，能体现他和水稻研究的深度绑定。
2.精神契合：稻花朴实无华，却能孕育出饱满的稻谷；袁隆平院士生活简朴，不张扬，但他的研究成果解决了无数人的吃饭问题，就像稻花一样默默奉献，价值巨大。
故答案为：①稻花与袁隆平的水稻研究事业紧密相关；②稻花朴实无华却孕育稻谷，象征袁隆平简朴，奉献的精神。
【答案】19．列数字、举例子；中学生使用手机的比例高，相关部门对学生使用手机的管控越来越严格
20．A
21．了解中学生使用手机的负面影响，为手机管理提供依据
22．学校设立手机保管处，学生进校后统一存放手机，理由：减少手机对学习和视力的影响；；开展合理使用手机的主题班会，理由：引导学生正确认识手机利弊。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
19．说明方法：列数字("几乎人手一部""大约60%")和举例子(列举2010年，2021年的相关规定).
目的：通过具体的数据和相关规定，说明中学生使用手机的比例高，且相关部门对学生使用手机的管理越来越严格，突出手机对中学生的影响以及管控的必要性。
故答案为：列数字、举例子；中学生使用手机的比例高，相关部门对学生使用手机的管控越来越严格
20．A：从材料二的图表能看出，“影响视力”的占比最高，所以使用手机对学生视力影响最大，正确。
B：材料三提到“防止‘一刀切’”“简单粗暴，硬性禁止的效果”不好，所以B错误。
C：材料一提到2010年，2021年都有相关规定，所以C错误。
D："适得其反“指采取‘一刀切’”的管理方式，会让学生产生逆反心理，而不是学生遵守规定，所以D错误。
故答案为：A
21．图表从"查答案作弊，影响视力，互相攀比，分散学习力"等五个方面统计，这些都是中学生使用手机带来的负面影响。。所以调查的主要目的是：了解中学生使用手机产生的各类负面影响的具体情况，为学校制定手机管理措施提供数据依据。
故答案为：了解中学生使用手机的负面影响，为手机管理提供依据
22．这道题是建议类开放性试题，需要结合材料内容提出合理建议并说明理由。
建议1：学校设立手机统一保管点，学生入校后将手机上交保管，放学时取回。理由：能直接减少学生在校期间使用手机的机会，避免手机分散学习注意力，影响视力，也能减少作弊，攀比等问题。。建议2：开设"合理使用手机"的主题课程或班会，引导学生正确认识手机的利弊。理由：从思想层面帮助学生树立正确的手机使用观念，让学生主动减少不必要的手机使用，从根源上减少手机带来的负面影响。
故答案为：建议①学校设立手机保管处，学生进校后统一存放手机，理由：减少手机对学习和视力的影响；建议②开展合理使用手机的主题班会，理由：引导学生正确认识手机利弊。
【答案】23．C
24．B
25．今吾辈方逾六旬/何老之有！
26．①甲翁带着酒到乙翁家，两人相对饮酒，不是很愉快吗！② 这座山我也没登过，但年纪大了，恐怕体力不够。
27．只要有目标并付诸行动，无论年龄大小都能实现愿望，生活中遇到困难不要退缩，要勇敢坚持。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
23．A：“至”均为“到”的意思。“自日出至薄暮”中“至”意为“到”。“过中不至”中“至”意为“到”。
B：“甚”均为“非常”的意思。“甚善”中“甚”意为“非常”。“甚聪惠”中“甚”意为“非常”。
C：“绝”意思不同。“绝长江”中“绝”意为“横渡”。“乃破琴绝弦”中“绝”意为“断绝”。
D：“尚”均为“还”的意思。“吾力尚可”中“尚”意为“还”。“尚能饭否”中“尚”意为“还”。
故答案为：C
24．A：“妻子”在古代指“妻子和儿女”，现代仅指“妻子”，意思不同。
B：“智”古今均为“智慧”的意思，相同。
C：“去”在古代指“距离”，现代指“离开”，意思不同。
D：“走”在古代指“跑”，现代指“行走”，意思不同。
故答案为：B
25．句子意思是“现在我们才刚过六十岁，有什么老的呢！”根据语义和语气，“方逾六旬”后应停顿，“何老之有”是反问语气，单独成句。
故答案为： 今吾辈方逾六旬/何老之有！
26．①叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！意思甲翁带着酒到乙翁家，两人相对饮酒，不是很愉快吗！
②是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。意思 这座山我也没登过，但年纪大了，恐怕体力不够。
故答案为：① 甲翁带着酒到乙翁家，两人相对饮酒，不是很愉快吗！ ② 这座山我也没登过，但年纪大了，恐怕体力不够。
27．这则故事里，两位老翁年事已高却仍结伴登山，完成了心愿。
它告诉我们：只要有目标，并且愿意付诸行动，无论年龄多大，都能实现自己的愿望。在生活中，我们也会遇到一些看似困难的事，比如学习新技能，完成一项挑战，不要因为自己的"起点"或年龄就退缩，勇敢迈出第一步，坚持下去就能有所收获。
故答案为：只要有目标并付诸行动，无论年龄大小都能实现愿望，生活中遇到困难不要退缩，要勇敢坚持。
28．【答案】奇妙的太空之旅 清晨，我刚推开家门，一艘闪着银蓝色光芒的球形飞船就悬浮在眼前。舱门缓缓打开，一个温和的声音传来："欢迎加入太空探索计划!"我深吸一口气，踏入了这艘神奇的飞船。
飞船启动的瞬间，窗外的景色迅速向后退去，城市，山脉，海洋都变成了小小的斑点。穿过大气层后，地球像一颗晶莹的蓝绿色宝石悬在黑暗中，我忍不住伸手想去触碰，却只摸到一片冰凉的玻璃。
飞船降落在月球表面，我穿上特制的宇航服，小心翼翼地迈出第一步。脚下的月壤松软细腻，轻轻一蹦就能飘起一米多高。远处，一座环形山的阴影里，我发现了一群发光的"月尘精灵"它们像蒲公英一样轻盈，身体闪烁着淡紫色的光，正围着一块陨石跳舞。我试着伸出手，一只精灵落在我的指尖，凉丝丝的，还带着淡淡的月光香气。离开月球后，飞船带我来到了土星附近。巨大的土星环像一条璀璨的项链，由无数冰块和岩石组成。我乘坐小型穿梭机靠近环带，近距离看到环带里藏着许多奇异的小行星，有的像水晶球，有的像旋转的陀螺。更神奇的是，环带中漂浮着一座"冰晶城堡"，城堡的墙壁由透明的冰柱构成，阳光透过冰柱折射出彩虹般的光芒。
返程时，飞船途经一片星云，星云里的气体和尘埃在引力作用下缓缓旋转，像一幅流动的油画。我望着这片梦幻的景象，忽然明白：宇宙的奇妙不仅在于它的广袤，更在于它藏着无数等待我们发现的惊喜。
当飞船重新进入地球大气层，我望着窗外逐渐清晰的城市轮廓，心中满是不舍。这场奇妙的太空之旅，不仅让我看到了宇宙的壮丽，更让我对未知充满了无限向往。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】写作思路
1.开头引入：用“家门口出现飞船”的奇幻场景快速切入主题，制造悬念，吸引读者兴趣，同时自然开启太空之旅的叙事。
2.主体分层叙事：
第一站月球：描写月壤的触感，“月尘精灵”的奇幻形象，突出月球环境的独特与神秘。
第二站土星：聚焦土星环的视觉震撼，加入“冰晶城堡”的细节，增强画面的梦幻感。
返程途经星云：用“流动的油画”比喻星云，升华对宇宙的感悟。
3.结尾升华：通过返程时的心理描写，将旅程的体验转化为对宇宙的向往与思考，让文章有情感落点。
【点评】这篇文章想象丰富且具体：创造了“月尘精灵”“冰晶城堡”等独特的奇幻元素，让太空之旅充满画面感，符合“奇妙”的主题。结构清晰：按照“启程月球土星星云返程”的顺序推进，条理分明，读者能清晰跟随作者的视角感受旅程。语言生动：用“蓝绿色宝石”“璀璨的项链”“流动的油画”等比喻，让宇宙的景象更鲜活；“凉丝丝的，还带着淡淡的月光香气”等细节描写，增强了场景的真实感。主题明确：结尾点明对宇宙的向往，让文章有思想深度，不只是单纯的奇幻叙事。
1 / 1湖南省永州市宁远县2024-2025学年六年级下学期语文学科能力竞赛试卷
1．（2025六下·宁远竞赛）下列加点字的读音完全相同的一项是（　　）。
A．乘车 搭乘 乘法 千乘名国
B．臭氧 臭气 臭美 乳臭未干
C．分外 分量 成分 恰如其分
D．相识识别 识趣 博闻强识
【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】 A： 乘车（chéng），搭乘（chéng），乘法（chéng），千乘之国（shèng）读音不完全相同。
B：臭氧（chòu），臭气（chòu），臭氧（chòu），乳臭未干（xiù）读音不完全相同。
C：分外（fèn），分量（fèn），成分（fèn），恰如其分（fèn）读音完全相同。
D：相识（shí），识别（shí），识趣（shí），博闻强识（zhì）读音不完全相同。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．（2025六下·宁远竞赛）下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．教诲（huǐ） 干涸（hé） 莞尔一笑（wǎn）
B．迸裂（bèng） 狭隘（ài） 不谙水性（yīn）
C．炽热（chì） 悼念（dào） 咄咄逼人（duō）
D．莅临（lì） 僻静（bì） 讳疾忌医（huì）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“教诲”的“诲”应读huì，不是 huǐ，所以A错误。
B：“不谙水性”的"谙"应读ān，不是 yīn，所以B错误。
C：“炽热”（chì），悼念（dào），咄咄逼人（duō），注音全部正确。
D：“僻静”的“僻”应读pì，不是bì，所以D错误。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（2025六下·宁远竞赛）下列词语书写完全正确的一项是（　　）。
A．由衷 报歉 娴熟 锋芒必露
B．严峻 矜持 幅射 鞠躬尽瘁
C．抵御 精湛 雏形 耳闻目赌
D．帷幕 慷慨 拜谒 根深蒂固
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“报歉”应为抱歉，“锋芒必露”应为锋芒毕露。
B：“幅射”应为辐射。
C：“耳闻目赌”应为耳闻目睹。
D：帷幕，慷慨，拜谒，根深蒂固，所有词语书写均正确。
故答案为：D
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（2025六下·宁远竞赛）下列加点的成语使用恰当的一项是（　　）。
A．面对美国的层层打压，华为迎难而上，勇毅前行。
B．航天科技者们以无所不为的勇气，克服了重重困难。
C．倘若学习不掌握正确的方法，结果必然是事半功倍。
D．分别十年的老朋友在街上萍水相逢，激动不已。
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“迎难而上”意思是遇到困难不退缩，主动去克服。用在华为面对美国打压时的态度，符合语境，使用恰当。
B：“无所不为”是贬义词，指什么坏事都干，不能用来形容航天科技者的勇气，使用不当。
C：“事半功倍”指费力小，收效大，和“不掌握正确方法”的语境矛盾，应该用“事倍功半”，使用不当。
D：“萍水相逢”指素不相识的人偶然相遇，而句中是“分别十年的老朋友”，不符合词义，使用不当。
故答案为：A
【点评】 考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。 平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．（2025六下·宁远竞赛）下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．通过“诵读中国”经典诵读活动，使同学们提高了学习古诗词的热情。
B．人的健康对于良好的睡眠，就像呼吸一样重要。
C．我们正在为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
D．雷锋助人为乐的精神永远是我们学习的榜样。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：“通过......使......”同时使用，造成句子缺少主语，去掉“通过”或“使”即可修正。
B：语序不当，应改为“良好的睡眠对于人的健康，就像呼吸一样重要”。
C：句子结构完整，逻辑清晰，没有语病。
D：搭配不当，“精神”不能是“榜样”应改为“雷锋助人为乐的精神永远值得我们学习”或“雷锋永远是我们学习的榜样”。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．（2025六下·宁远竞赛）学校教学楼两侧要张贴跟读书有关的对联，上联是“琅琅书声满校园”，下联最恰当是的（　　）。
A．书山有路勤为径 B．阵阵墨香溢心田
C．春风拂面书香来 D．勤学好问长知识
【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】上联“琅琅书声满校园”的结构是：形容词+名词+动词+名词（琅琅+书声+满+校园）。
A：“书山有路勤为径”结构与上联不匹配，且意境偏向劝学，不是直接呼应“书声”。
B：“阵阵墨香溢心田”结构是形容词+名词+动词+名词（阵阵+墨香+溢+心田），和上联对仗工整，且“墨香”和读书相关，意境契合。
C：“春风拂面书香来”结构和上联不对应，且“春风”和上联的“书声”关联性较弱。
D：“勤学好问长知识”结构与上联不匹配，且更偏向学习态度，不是直接呼应“书声满校园”。
故答案为：B
【点评】 考查对联。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．（2025六下·宁远竞赛）下列关于文学常识说法不正确的一项是（　　）。
A．高适、岑参、王昌龄、王维都是唐代杰出的边塞诗人。
B．“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、欧阳修。
C．《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
D．屈原是我国历史上第一个伟大的浪漫主义诗人，其代表作是《离骚》。
【答案】A
【知识点】作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】A：王维的诗歌以山水田园诗为主，不属于边塞诗人，高适，岑参，王昌龄是唐代边塞诗人的代表，所以A的说法不正确。
B：“唐宋八大家”包含韩愈，柳宗元，王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩，欧阳修，这个说法是正确的。
C：《史记》被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”，这个说法是正确的。
D：屈原是我国历史上第一个伟大的浪漫主义诗人，代表作是《离骚》，这个说法是正确的。
故答案为：A
【点评】 考查了作家及其作品。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
8．（2025六下·宁远竞赛）下列关于传统文化的说法不正确的一项是（　　）。
A．“此是君家果”中的“君”和“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”都是表示对对方的尊称。
B．重阳节是农历九月初九，有吃月饼、登高、喝菊花酒等习俗。
C．古代对不同的年龄有不同的称呼，如：豆蔻指女子十三四岁，弱冠指男子二十岁左右，而立指人三十岁。
D．古代祭祀用的牛、羊、猪之类的祭品叫牺牲。
【答案】B
【知识点】习俗及习俗寓意；其他文化常识
【解析】【分析】A：“此是君家果”中的“君”是对对方的尊称；“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”也是对对方的尊称，这个说法正确。
B：重阳节的习俗有登高，喝菊花酒，但吃月饼是中秋节的习俗，不是重阳节的习俗，所以B的说法不正确。
C：豆蔻指女子十三四岁，弱冠指男子二十岁左右，而立指人三十岁，这个说法正确。
D：古代祭祀用的牛，羊，猪之类的祭品叫“牺牲”，这个说法正确。
故答案为：B
【点评】 考查了传统文化。传统文化又称文化遗产，是文明演化而汇集成的反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。 中国传统文化有中国画、武术、书法、八卦、玉雕、皮影、彩陶、茶道、神话故事等。传统文化与我们的生活息息相关，除了艺术类文化之外，节日、民俗、语言、文字等也在传统文化范畴之内。
（2025六下·宁远竞赛）请根据所积累的词句、阅读的名著完成以下题目。
9．照样子写一写。
①凿壁借光 囊萤夜读 悬梁刺骨 　 　
②精卫填海 女娲补天 愚公移山 　 　
③坐井观天 南辕北辙 亡羊补牢 　 　
④我们把奸诈狡猾的人叫做老狐狸，把忘恩负义的人叫做白眼狼，把见风使舵的人叫做　 　，把一毛不拔的人叫做　 　。
10．雨是古代诗人笔下最常见的意象：“　 　，　 　”是王维在渭城送别好友时的雨；“　 　，　 　”是韩愈笔下如酥油般滋润细腻的雨；“　 　，　 　”是苏轼在望湖楼醉后看到的雨。
11．“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。这几句话中涉及到《三国演义》中的三个人物，他们是　 　、　 　、　 　。
12．班级要组织课本剧表演，如果由你出演，你会扮演下面的哪个人物？结合这个人物的主要故事和性格特点，写下你选择他（她）的理由。
孙悟空 林黛玉 诸葛亮 鲁滨逊 尼尔斯 汤姆·索亚
【答案】9．手不释卷；夸父逐日；守株待兔；变色龙；铁公鸡
10．渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新；天街小雨润如酥；草色遥看近却无；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船
11．曹操；刘备；孙权
12．我会扮演诸葛亮，他足智多谋，忠心耿耿，草船借箭，空城计等故事展现了他的智慧，能让我更好地演绎出他的魅力。
【知识点】惯用语、俗语；词语归类；古诗词运用；文章人物形象理解；《三国演义》
【解析】【点评】本题考查词语仿写、古诗文默写、名著阅读。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
9．①这组是勤奋学习的成语，比如：凿壁偷光，囊萤夜读，悬梁刺股，手不释卷。
②这组是神话故事类的成语，比如：精卫填海，女娲补天，愚公移山，夸父逐日。
③这组是寓言故事类的成语，比如：坐井观天，南辕北辙，亡羊补牢，守株待兔。
④这组是用动物比喻人的性格特点，见风使舵的人叫做变色龙。 一毛不拔的人叫做铁公鸡。
故答案为：①手不释卷；②夸父逐日；③守株待兔；④变色龙；铁公鸡
10．王维《送元二使安西》："渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新"，描写了渭城清晨的雨，烘托出送别友人的氛围。
韩愈《早春呈水部张十八员外》："天街小雨润如酥，草色遥看近却无"，用"润如酥"形容春雨细腻滋润的特点。
苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》："黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"，描写了望湖楼前急雨的动态景象。
故答案为： 渭城朝雨浥轻尘 ； 客舍青青柳色新 ； 天街小雨润如酥 ； 草色遥看近却无 ； 黑云翻墨未遮山 ； 白雨跳珠乱入船
11．“天下英雄谁敌手 曹刘”中的“曹”指曹操，“刘”指刘备；“生子当如孙仲谋”中的“孙仲谋”指孙权。
故答案为：曹操；刘备；孙权
12．这是一道开放性的人物选择题，我们可以以“诸葛亮”为例进行解答：
我会选择扮演诸葛亮。
主要故事：草船借箭，空城计，七擒孟获等。
性格特点：足智多谋，忠心耿耿，运筹帷幄。
选择理由：诸葛亮的智慧和忠诚让人敬佩，他的故事充满谋略和戏剧性，表演起来能更好地展现人物的魅力，也能让观众感受到他的智慧和担当。
(也可以选择其他人物，比如孙悟空：主要故事有大闹天宫，三打白骨精等，性格特点是机智勇敢，嫉恶如仇，选择理由可以是他的勇敢和正义感让人向往，表演起来更有张力。)
故答案为：我会扮演诸葛亮，他足智多谋，忠心耿耿，草船借箭，空城计等故事展现了他的智慧，能让我更好地演绎出他的魅力。
（2025六下·宁远竞赛）稻花飘香的生命
①一颗巨星陨落了，一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。
②2021年5月22日，袁隆平院士离世的消息传来，（　　）。出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。
③袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”，他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。
④袁隆平从小立志学农，后来他成了西南农学院遗传育种专业的学生，毕业后他放弃了大城市的优渥生活，去到条件艰苦的农村，走进稻花飘香的田野。他立下誓言：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产的问题，不让老百姓挨饿。”60年代席卷全国的那场自然灾害，更坚定了他的理想，那就是让所有人都吃饱饭。
⑤为了实现理想，袁隆平（　　）地研究、实验。他的一生，几乎都在实验田里度过。即便到了八九十岁的高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂，蹚泥水。炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。狂风暴雨后他立在田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。稻田里的那个（　　）的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。
⑥经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤，他创造了一个中国奇迹——中国用不到世界9%的耕地养活了世界近五分之一的人口。“科学没有国界”，他的科研成果造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳史册。2004年，他被评为“感动中国人物”，同年还获得“世界粮食奖”。浩瀚宇宙，还有一颗以他的名字命名的行星在（　　）。
⑦也许是长年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家，他平易近人，生活也非常简朴。平时他总是和其他科研人员一起住宿舍，穿着十几元一件的衬衫、一百元左右的皮鞋，风里来，雨里往，在全国各地弥漫着稻花香的田野来回奔忙。
⑧袁隆平院士常说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根、发芽；又像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。
⑨斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清……
13．文中“一颗巨星陨落了”是指　 　，“他一生只做了一件事”，这件事是　 　。
14．选择合适的词语填写到文中括号里。
顶天立地 举国同悲 熠熠闪光 勤勤恳恳
15．联系上下文，猜一猜“彪炳史册”在文中的意思：　 　。
16．仿照下面对第④段的概括，用关键词概括第⑤⑥段。
④树立理想——⑤　 　——⑥　 　
17．请简要分析第⑤段中画横线的句子的表达特点与表达效果。
18．“稻花”一词在文中反复出现，文章为什么把袁隆平院士比作稻花？请结合短文内容，至少写出两点理由。
【答案】13．袁隆平院士去世；研究杂交水稻，解决粮食增产问题，让所有人远离饥饿
14．举国同悲；勤勤恳恳；顶天立地；熠熠闪光
15．在历史上留下光辉的业绩，被永远铭记。
16．辛勤实践；成就贡献
17．运用动作，细节和环境描写，生动展现袁隆平的辛劳与专注，突出他严谨的科研精神，让人物形象更鲜活。
18．①稻花与袁隆平的水稻研究事业紧密相关；②稻花朴实无华却孕育稻谷，象征袁隆平简朴，奉献的精神。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
13．第1空：结合上下文“2021年5月22日，袁隆平院士离世的消息传来”，可以直接得出：袁隆平院士去世。这里用“巨星陨落”的比喻，是为了突出袁隆平院士在杂交水稻领域的巨大贡献和崇高地位，表达对他逝世的沉痛哀悼。
第2空：文中提到“他一生只做了一件事研究杂交水稻”，同时结合“让所有人远离饥饿”“解决粮食增产的难题”等内容，可总结为：研究杂交水稻，致力于提高粮食产量，让所有人远离饥饿。
故答案为：袁隆平院士去世；研究杂交水稻，解决粮食增产问题，让所有人远离饥饿
14．顶天立地：头顶青天，脚踏大地。谓生存于天地间。形容身躯魁伟。也形容堂堂正正，志向远大，气概不凡。
举国同悲 ：指的是全国上下共同哀悼，表达的是一种悲痛、哀伤的情感。
熠熠闪光：形容光彩闪耀的样子。
勤勤恳恳：形容对人对事诚恳、热情。
根据词义，结合语境应依次填：举国同悲、勤勤恳恳、顶天立地、熠熠闪光。
故答案为： 举国同悲；勤勤恳恳；顶天立地；熠熠闪光
15．"彪炳史册"原本指伟大的功绩或成就被载入史册，永远流传。在文中指袁隆平院士研究杂交水稻的功绩和贡献会被永远记录，流传下去，成为历史上的重要印记，被后人铭记。
故答案为： 在历史上留下光辉的业绩，被永远铭记。
16．仿照下面对第④段的概括，用关键词概括第⑤⑥段即可。
故答案为：辛勤实践；成就贡献
17．这道题是句子赏析题，需要从表达特点和表达效果两方面分析。
表达特点：
句子用了动作描写(躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找)，细节描写(汗珠滴入泥土)，还搭配了环境描写(炎炎烈日下).
这些描写方式结合在一起，让画面感很强。
表达效果：
生动地展现了袁隆平院士在田间工作的辛苦与专注，突出他不怕吃苦，认真严谨的科研精神，让人物形象更真实，更有感染力。
故答案为：运用动作，细节和环境描写，生动展现袁隆平的辛劳与专注，突出他严谨的科研精神，让人物形象更鲜活。
18．这道题是象征手法分析题，需要结合文本内容找理由：
1.事业关联：袁隆平一生研究杂交水稻，稻花是水稻的一部分，和他的事业紧密相连，用稻花比喻他，能体现他和水稻研究的深度绑定。
2.精神契合：稻花朴实无华，却能孕育出饱满的稻谷；袁隆平院士生活简朴，不张扬，但他的研究成果解决了无数人的吃饭问题，就像稻花一样默默奉献，价值巨大。
故答案为：①稻花与袁隆平的水稻研究事业紧密相关；②稻花朴实无华却孕育稻谷，象征袁隆平简朴，奉献的精神。
（2025六下·宁远竞赛）【材料一】
中国城市学生几乎人手一机。手机进校园，不仅浪费了学生许多宝贵的学习时间，影响听课效率，还容易滋生事端，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范国内禁止学生在教室使用手机；2010年法国教育法视定，在幼儿园、小学和初中禁止学生上课时间使用干机。2021年初，我国教育部办公厅印发通知：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
【材科二】
某社会调查小组在人民路小学做了个调查统计，具体数据如下图：
【材科三】
人民路小学李校长认为，学生手机的管理，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥积极推进，防止“一刀切”。校园里禁止学生带手机，可能让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反。所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”相结合的方式，达到“春风化雨、润物无声”的效果。
19．材料一中画横线的句子使用了　 　的说明方法，目的是为了说明　 　。
20．下面对材料的理解，正确的一项是（　　）。
A．使用手机，对学生的视力影响是最大的。
B．学生手机的管理，最好采用“一刀切”的方法，既简单又有效，因此值得推广。
C．我国没有明确出台过任何关于中小学手机带手机进校园的规定。
D．“适得其反”在这里指学生遵守规定，不带手机进学校。
21．材料二的图表，从查答案作弊、影响视力等五个方面进行调查统计，可见这次调查的主要目的是　 　。
22．请结合以上材科，提出两条优化校园里学生手机管理的建议，并说明理由。
建议①：　 　
建议②：　 　
【答案】19．列数字、举例子；中学生使用手机的比例高，相关部门对学生使用手机的管控越来越严格
20．A
21．了解中学生使用手机的负面影响，为手机管理提供依据
22．学校设立手机保管处，学生进校后统一存放手机，理由：减少手机对学习和视力的影响；；开展合理使用手机的主题班会，理由：引导学生正确认识手机利弊。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
19．说明方法：列数字("几乎人手一部""大约60%")和举例子(列举2010年，2021年的相关规定).
目的：通过具体的数据和相关规定，说明中学生使用手机的比例高，且相关部门对学生使用手机的管理越来越严格，突出手机对中学生的影响以及管控的必要性。
故答案为：列数字、举例子；中学生使用手机的比例高，相关部门对学生使用手机的管控越来越严格
20．A：从材料二的图表能看出，“影响视力”的占比最高，所以使用手机对学生视力影响最大，正确。
B：材料三提到“防止‘一刀切’”“简单粗暴，硬性禁止的效果”不好，所以B错误。
C：材料一提到2010年，2021年都有相关规定，所以C错误。
D："适得其反“指采取‘一刀切’”的管理方式，会让学生产生逆反心理，而不是学生遵守规定，所以D错误。
故答案为：A
21．图表从"查答案作弊，影响视力，互相攀比，分散学习力"等五个方面统计，这些都是中学生使用手机带来的负面影响。。所以调查的主要目的是：了解中学生使用手机产生的各类负面影响的具体情况，为学校制定手机管理措施提供数据依据。
故答案为：了解中学生使用手机的负面影响，为手机管理提供依据
22．这道题是建议类开放性试题，需要结合材料内容提出合理建议并说明理由。
建议1：学校设立手机统一保管点，学生入校后将手机上交保管，放学时取回。理由：能直接减少学生在校期间使用手机的机会，避免手机分散学习注意力，影响视力，也能减少作弊，攀比等问题。。建议2：开设"合理使用手机"的主题课程或班会，引导学生正确认识手机的利弊。理由：从思想层面帮助学生树立正确的手机使用观念，让学生主动减少不必要的手机使用，从根源上减少手机带来的负面影响。
故答案为：建议①学校设立手机保管处，学生进校后统一存放手机，理由：减少手机对学习和视力的影响；建议②开展合理使用手机的主题班会，理由：引导学生正确认识手机利弊。
（2025六下·宁远竞赛）昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代州名，在今山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去。
23．下列句子中加点词语的意思不同的一项是（　　）。
A．自日出至薄暮 过中不至，太后舍去
B．甲翁曰：“甚善！” 梁国杨氏之九岁，甚聪惠
C．越钱塘，绝长江 乃破琴绝弦，终身不复鼓
D．吾力尚可，无需相扶 廉颇老矣，尚能饭否
24．下列加点词语的意思与现代汉语相同的一项是（　　）。
A．甲翁之妻子去乡 B．为是其智弗若与
C．我以日初出时去人近 D．扁鹊见桓公而还走
25．请用“/”给下面的句子划分停顿（两处）。
今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有 ！
26．翻译下面的句子。
①叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！
②是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。
27．请结合故事内容并联系生活写一写这则故事给你的启发。
【答案】23．C
24．B
25．今吾辈方逾六旬/何老之有！
26．①甲翁带着酒到乙翁家，两人相对饮酒，不是很愉快吗！② 这座山我也没登过，但年纪大了，恐怕体力不够。
27．只要有目标并付诸行动，无论年龄大小都能实现愿望，生活中遇到困难不要退缩，要勇敢坚持。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
23．A：“至”均为“到”的意思。“自日出至薄暮”中“至”意为“到”。“过中不至”中“至”意为“到”。
B：“甚”均为“非常”的意思。“甚善”中“甚”意为“非常”。“甚聪惠”中“甚”意为“非常”。
C：“绝”意思不同。“绝长江”中“绝”意为“横渡”。“乃破琴绝弦”中“绝”意为“断绝”。
D：“尚”均为“还”的意思。“吾力尚可”中“尚”意为“还”。“尚能饭否”中“尚”意为“还”。
故答案为：C
24．A：“妻子”在古代指“妻子和儿女”，现代仅指“妻子”，意思不同。
B：“智”古今均为“智慧”的意思，相同。
C：“去”在古代指“距离”，现代指“离开”，意思不同。
D：“走”在古代指“跑”，现代指“行走”，意思不同。
故答案为：B
25．句子意思是“现在我们才刚过六十岁，有什么老的呢！”根据语义和语气，“方逾六旬”后应停顿，“何老之有”是反问语气，单独成句。
故答案为： 今吾辈方逾六旬/何老之有！
26．①叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！意思甲翁带着酒到乙翁家，两人相对饮酒，不是很愉快吗！
②是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。意思 这座山我也没登过，但年纪大了，恐怕体力不够。
故答案为：① 甲翁带着酒到乙翁家，两人相对饮酒，不是很愉快吗！ ② 这座山我也没登过，但年纪大了，恐怕体力不够。
27．这则故事里，两位老翁年事已高却仍结伴登山，完成了心愿。
它告诉我们：只要有目标，并且愿意付诸行动，无论年龄多大，都能实现自己的愿望。在生活中，我们也会遇到一些看似困难的事，比如学习新技能，完成一项挑战，不要因为自己的"起点"或年龄就退缩，勇敢迈出第一步，坚持下去就能有所收获。
故答案为：只要有目标并付诸行动，无论年龄大小都能实现愿望，生活中遇到困难不要退缩，要勇敢坚持。
28．（2025六下·宁远竞赛）从古至今，人们对浩瀚的宇宙都充满好奇与向往。如果有一天，你也有幸开启探索太空之旅，会发生怎样的故事呢？请你展开想象，以“奇妙的太空之旅”为题目，写一与你的太空旅行故事吧。
要求：①语句通顺，条理清楚。②想象奇妙，内容具体。③文中不出现真实的人名、校名、地名。④字数在450字以上。
【答案】奇妙的太空之旅 清晨，我刚推开家门，一艘闪着银蓝色光芒的球形飞船就悬浮在眼前。舱门缓缓打开，一个温和的声音传来："欢迎加入太空探索计划!"我深吸一口气，踏入了这艘神奇的飞船。
飞船启动的瞬间，窗外的景色迅速向后退去，城市，山脉，海洋都变成了小小的斑点。穿过大气层后，地球像一颗晶莹的蓝绿色宝石悬在黑暗中，我忍不住伸手想去触碰，却只摸到一片冰凉的玻璃。
飞船降落在月球表面，我穿上特制的宇航服，小心翼翼地迈出第一步。脚下的月壤松软细腻，轻轻一蹦就能飘起一米多高。远处，一座环形山的阴影里，我发现了一群发光的"月尘精灵"它们像蒲公英一样轻盈，身体闪烁着淡紫色的光，正围着一块陨石跳舞。我试着伸出手，一只精灵落在我的指尖，凉丝丝的，还带着淡淡的月光香气。离开月球后，飞船带我来到了土星附近。巨大的土星环像一条璀璨的项链，由无数冰块和岩石组成。我乘坐小型穿梭机靠近环带，近距离看到环带里藏着许多奇异的小行星，有的像水晶球，有的像旋转的陀螺。更神奇的是，环带中漂浮着一座"冰晶城堡"，城堡的墙壁由透明的冰柱构成，阳光透过冰柱折射出彩虹般的光芒。
返程时，飞船途经一片星云，星云里的气体和尘埃在引力作用下缓缓旋转，像一幅流动的油画。我望着这片梦幻的景象，忽然明白：宇宙的奇妙不仅在于它的广袤，更在于它藏着无数等待我们发现的惊喜。
当飞船重新进入地球大气层，我望着窗外逐渐清晰的城市轮廓，心中满是不舍。这场奇妙的太空之旅，不仅让我看到了宇宙的壮丽，更让我对未知充满了无限向往。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】写作思路
1.开头引入：用“家门口出现飞船”的奇幻场景快速切入主题，制造悬念，吸引读者兴趣，同时自然开启太空之旅的叙事。
2.主体分层叙事：
第一站月球：描写月壤的触感，“月尘精灵”的奇幻形象，突出月球环境的独特与神秘。
第二站土星：聚焦土星环的视觉震撼，加入“冰晶城堡”的细节，增强画面的梦幻感。
返程途经星云：用“流动的油画”比喻星云，升华对宇宙的感悟。
3.结尾升华：通过返程时的心理描写，将旅程的体验转化为对宇宙的向往与思考，让文章有情感落点。
【点评】这篇文章想象丰富且具体：创造了“月尘精灵”“冰晶城堡”等独特的奇幻元素，让太空之旅充满画面感，符合“奇妙”的主题。结构清晰：按照“启程月球土星星云返程”的顺序推进，条理分明，读者能清晰跟随作者的视角感受旅程。语言生动：用“蓝绿色宝石”“璀璨的项链”“流动的油画”等比喻，让宇宙的景象更鲜活；“凉丝丝的，还带着淡淡的月光香气”等细节描写，增强了场景的真实感。主题明确：结尾点明对宇宙的向往，让文章有思想深度，不只是单纯的奇幻叙事。
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