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统编版五年级下册道德与法治期中培优检测卷
时间：60分钟 分值：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、填空题（13分）
1．每个人既是文明礼貌的_________，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到__________。
2．公共生活中，我们作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有__________、心中有__________。
3．在公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈__________展示良好的形象。
4．遵守社会________、法律法规，才能保持良好的社会________，构建和谐有序的公共生活。
5．________和常督促体现着家人对我们的爱，__________和自主标志着我们在逐渐长大。
6．家风是一个________世代相传的________。优秀家风能引领良好的________。
7．社区中的每个成员既是社区建设的__________，也是社区建设的参与者。
二、选择题（每小题2分，共20分）
8．用正常的语速和语调向父母说明自己的真实想法属于“四心”沟通法中的（ ）。
A．耐心说 B．细心听 C．用心讲
9．下列行为不能给家人精神安慰的是（ ）。
A．自立自强 B．努力学习 C．特立独行
10．拥有（ ）的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求。
A．自由自在 B．美好幸福 C．唯我独尊
11．作为小学生的我们可以给家人的最大安慰是（ ）。
①刻苦学习科学文化知识 ②多给父母买礼物
③孝顺父母，懂礼貌 ④自己的事自己做
A．①②③ B．②③④ C．①③④
12．袁隆平爷爷曾在2013年接受采访时说：“我们辛辛苦苦钻研提高水稻产量，每亩提高5斤或10斤都很难，提高之后，又浪费了，浪费不但可耻，更是犯罪。”生活中，若我们能形成如袁隆平爷爷所愿的家风，将有助于我们（ ）。
A．凝聚情感 B．涵养德行 C．砥砺成才
13．下列选项不属于优秀家风的是（ ）。
A．独善其身 B．今日事今日毕，勿将今事待明日 C．俭以养德，静以修身
14．周六，洋洋一家先来到奥体中心跑步锻炼，又到2020公园野餐。中午回家后，洋洋到卧室休息了一会儿。洋洋在周末的活动不属于公共生活的是（ ）。
A．奥体中心跑步锻炼 B．2020公园野餐 C．回卧室休息
15．当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们不应该（ ）。
A．面向国旗肃穆致敬 B．脱帽行少先队礼 C．嘻嘻哈哈
16．下列行为有助于维护公共秩序的是（ ）。
A．在图书馆大声喧哗 B．按顺序排队上公交车 C．在马路上追逐打闹
17．洋洋在参与公共生活中发现了以下三种情形，其中属于文明行为的是（ ）。
A．给狗拴着引导绳在公园里遛狗 B．长时间占用健身广场的器材
C．在体育场内大声接打电话
三、判断题（每小题2分，共20分）
18．家庭中所有的事情都应该由父母决定，我们小孩子没有发言权。( )
19．轩轩认为承担家庭责任是大人的事情，自己年纪还小，与自己无关。( )
20．父母工作忙时，使用留便条提醒注意事项也是一种体贴的沟通方式。( )
21．优秀家风是一种无形的力量，会影响我们的一生。( )
22．王爷爷在小区绿化带里种蔬菜，说“反正没人管，利用资源”。 ( )
23．社区里的健身器材是大家的，所以我可以想怎么玩就怎么玩。( )
24．看到有人破坏公共设施，及时劝阻或向相关部门反映，值得点赞。( )
25．如果想欣赏高速公路沿途的某一风景，可以把车停在应急车道上。( )
26．奶奶说她想去社区当志愿者，因为可以领取一份工资。( )
27．社会已经有一些无私奉献的热心人，不需要我们再参与公益活动。( )
四、连线题（共10分）
28．请将下列公共生活场景与对应的文明行为或规则用线连接起来。
乘坐地铁时 保持安静，遵守就诊秩序，尊重医护人员
在医院就诊时 有序排队，先下后上，不大声喧哗
参观博物馆时 靠右行走，不追逐打闹，爱护小区环境
在小区道路上行走时 不触摸展品，认真倾听讲解，不大声讨论
在餐厅用餐时 文明用餐，不浪费食物，不大声喧哗，使用公筷公勺
五、简答题（3+4，共7分）
29．周末到了，爸爸想让全家到曲周县农业科技馆参观，妈妈认为应该回老家看望爷爷奶奶，而你想和同学一起去看新上映的电影。当一家人的意见不一致时，你会怎样处理？
30．我们身边出现了越来越多共享的公共资源和公共设施，要使共享资源和公共设施真正服务于生活，我们应该如何做呢？并说出你这样做的理由。
六、辨析题（每小题5分，共10分）
31．班会课上，老师组织讨论“什么是公共生活”。小丽举手发言：“我妈妈经常在网上购物，这也算参与公共生活！”这个观点立刻引发了同学们的激烈讨论。你赞同小丽的观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活？为什么？
32．小米的爸爸、妈妈因为五一去哪旅游的问题产生了分歧，想征求小米的意见时，他却说：“这个家没我说话的份儿，去哪儿旅游与我无关。”你认为小米的说法对吗？为什么？
七、综合题（每小题4分，共20分）
33．材料一：
某小区准备开展“共建美好社区”活动，邀请居民参与。五年级学生小丽发现小区建设存在一些问题：
①消防通道乱停乱放汽车、自行车；
②许多老人不会使用智能手机，给生活带来不便；
③楼道里经常有乱摆放的生活杂物。
（1）请针对这三个问题，分别提出合理的改进建议。
（2）结合材料，谈谈小学生参与社区建设有什么好处？
34．材料二：
以下是几位同学的对话：
小明：“我爸爸说现在社会竞争激烈，只要学习好就行，其他都不重要。”
小红：“可是我妈妈让我参加各种兴趣班，说综合素质很重要。”
小刚：“我觉得做自己喜欢的事最重要，不用管别人怎么说。”
（1）你如何看待这三种不同的观点？请分别分析。
（2）你认为小学生应该如何平衡学习、兴趣和个人发展？
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试卷第2页，共4页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案
答案第2页，共3页
答案第3页，共3页
1. 践行者 文明有礼
2. 集体 国家
3．举止
4. 公德 秩序
5. 高要求 独立
6. 家族 精神风貌 社会风气
7．受益者
8．C
9．C
10．B
11．C
12．B
13．A
14．C
15．C
16．B
17．A
18．×
19．×
20．√
21．√
22．×
23．×
24．√
25．×
26．×
27．×
28．
29．先召集一家人坐下来，心平气和地说 “爸妈，咱们一起聊聊周末安排呀。爸爸想去农业科技馆，能学知识；妈妈想回看望长辈，很重要；我也想和同学看电影。要不咱们商量商量，比如这次先选一个，下次再补另一个？或者看看能不能协调时间，比如上午去做一件，下午做另一件，大家觉得咋样呀，都说说想法，咱们一起找个都满意的方案！”通过平等沟通、互相体谅，一起协调出合适安排，既照顾家人需求，也尽量满足自己。
30．爱护公共设施，不故意损坏做法：使用共享单车、公园器材等设施时轻拿轻放，不乱涂乱画。
遵守规则，有序使用做法：共享单车停放到指定区域，公共场合排队不争抢。
及时反馈问题，主动维护做法：发现设施损坏或故障时，向管理人员报告。
31．赞同；网络虚拟世界存在公共生活；网络购物虽然看不到网络上的人和商店，但是我们也在交流、购物中发生了相互的联系和相互的影响，这也是一种公共生活。在这种公共生活中我们也要遵守诚信，文明有礼。
32．不对，我们也是家里的一份子，我们也可以向父母说出自己的建议，作出自己的家庭贡献。
33．（1）消防通道乱停乱放汽车、自行车：建议在消防通道设置醒目的“禁止停车”警示牌，并组织社区志愿者定期巡逻，提醒居民及时移车。
许多老人不会使用智能手机：建议社区开办“智能手机小课堂”，由志愿者或小学生担任“小老师”，一对一教老人学习基本操作。
楼道里经常有乱摆放的生活杂物：建议社区张贴“保持楼道整洁”通知，并每月组织一次“清洁日”活动，号召居民共同清理杂物。
（2）增强社会责任感和公民意识，学会关心他人；锻炼实践能力，提升解决问题和团队合作的本领；增进对社区的归属感，促进邻里和谐；从实践中学习道德与法治知识，培养遵守规则的习惯。
34．（1）
1、小明的观点（只重视学习成绩）
优点：在应试教育背景下，专注学业能短期内提升成绩，符合当前升学评价体系。
不足：忽视综合素质（如社交能力、创造力）的培养，长期可能限制发展潜力。单一目标易导致心理压力，缺乏抗挫折能力。
2、小红的观点（强调综合素质）
优点：兴趣班能拓宽视野，培养多元技能（如艺术、体育），增强未来竞争力。符合素质教育趋势，促进全面发展。
风险：过度安排兴趣班可能挤压自主时间，导致疲劳或兴趣丧失。需注意兴趣班是否真正符合孩子意愿。
3、小刚的观点（坚持自我选择）
优点：尊重个体差异，培养独立思考和决策能力。内在动机驱动的学习更持久高效。
挑战：小学生认知有限，完全自主可能忽视关键能力培养。需家长适度引导以避免方向偏差。
（2）平衡学习、兴趣与个人发展的建议
1、学业为基础，但不唯分数
保证课内学习质量，掌握高效学习方法（如时间管理）。避免题海战术，注重理解与应用能力。
2、兴趣发展需“质大于量”
选择1-2项真正热爱的兴趣班，深度投入而非广泛涉猎。定期评估兴趣班效果，避免形式化参与。
3、自主空间与引导结合
每天留出1小时自由时间，用于阅读、探索或放松。家长通过讨论帮助孩子分析选择利弊（如“为什么喜欢这件事？”）。
4、实践综合能力培养
参与集体活动（如社团、志愿服务），锻炼沟通与合作能力。尝试项目式学习（如科学实验、手工制作），整合知识与技能。
5、动态调整目标
每学期与孩子共同制定“学习-兴趣-休息”的合理比例。根据成长阶段灵活调整，例如升学关键期可暂缓非必要兴趣班。(共35张PPT)
统编版五年级下册道德与法治期中
培优检测卷
目录
一、填空题
二、选择题
三、判断题
四、连线题
五、简答题
六、辨析题
七、综合题
一、填空题
1．每个人既是文明礼貌的_________，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到__________。
答案：践行者，文明有礼
二、填空题
2．公共生活中，我们作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有__________、心中有__________。
答案：集体，国家
三、填空题
3．在公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈______展示良好的形象。
答案：举止
二、填空题
4．遵守社会________、法律法规，才能保持良好的社会________，构建和谐有序的公共生活。
答案：公德，秩序
二、填空题
5．______和常督促体现着家人对我们的爱，______和自主标志着我们在逐渐长大。
答案：高要求，独立
二、选择题
6．家风是一个________世代相传的________。优秀家风能引领良好的________。
答案：家族，精神风貌，社会风气
二、选择题
7．社区中的每个成员既是社区建设的__________，也是社区建设的参与者。
答案：受益者
二、选择题
8．用正常的语速和语调向父母说明自己的真实想法属于“四心”沟通法中的（）。
A．耐心说 B．细心听 C．用心讲
答案：C
二、选择题
9．下列行为不能给家人精神安慰的是（）。
A．自立自强 B．努力学习 C．特立独行
答案：C
二、选择题
10．拥有（）的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求。
A．自由自在 B．美好幸福 C．唯我独尊
答案：B
二、选择题
11．作为小学生的我们可以给家人的最大安慰是（）。①刻苦学习科学文化知识 ②多给父母买礼物 ③孝顺父母，懂礼貌 ④自己的事自己做
A．①②③ B．②③④ C．①③④
答案：C
二、选择题
12．袁隆平爷爷曾在2013年接受采访时说：“我们辛辛苦苦钻研提高水稻产量，每亩提高5斤或10斤都很难，提高之后，又浪费了，浪费不但可耻，更是犯罪。”生活中，若我们能形成如袁隆平爷爷所愿的家风，将有助于我们（ ）。
A．凝聚情感 B．涵养德行 C．砥砺成才
答案：B
二、选择题
13．下列选项不属于优秀家风的是（）。
A．独善其身 B．今日事今日毕，勿将今事待明日 C．俭以养德，静以修身
答案：A
二、选择题
14．周六，洋洋一家先来到奥体中心跑步锻炼，又到2020公园野餐。中午回家后，洋洋到卧室休息了一会儿。洋洋在周末的活动不属于公共生活的是（）。
A．奥体中心跑步锻炼 B．2020公园野餐 C．回卧室休息
答案：C
二、选择题
15．当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们不应该（）。
A．面向国旗肃穆致敬 B．脱帽行少先队礼 C．嘻嘻哈哈
答案：C
二、选择题
16．下列行为有助于维护公共秩序的是（）。
A．在图书馆大声喧哗 B．按顺序排队上公交车 C．在马路上追逐打闹
答案：B
二、选择题
17．洋洋在参与公共生活中发现了以下三种情形，其中属于文明行为的是（）。
A．给狗拴着引导绳在公园里遛狗 B．长时间占用健身广场的器材 C．在体育场内大声接打电话
答案：A
三、判断题
18．家庭中所有的事情都应该由父母决定，我们小孩子没有发言权。( )
答案：×
19．轩轩认为承担家庭责任是大人的事情，自己年纪还小，与自己无关。( )
答案：×
三、判断题
20．父母工作忙时，使用留便条提醒注意事项也是一种体贴的沟通方式。 ( )
答案：√
21．优秀家风是一种无形的力量，会影响我们的一生。 ( )
答案：√
三、判断题
22．王爷爷在小区绿化带里种蔬菜，说“反正没人管，利用资源”。 ( )
答案：×
23．社区里的健身器材是大家的，所以我可以想怎么玩就怎么玩。( )
答案：×
三、判断题
24．看到有人破坏公共设施，及时劝阻或向相关部门反映，值得点赞。( )
答案：√
25．如果想欣赏高速公路沿途的某一风景，可以把车停在应急车道上。( )
答案：×
三、判断题
26．奶奶说她想去社区当志愿者，因为可以领取一份工资。( )
答案：×
27．社会已经有一些无私奉献的热心人，不需要我们再参与公益活动。( )
答案：×
四、连线题
28．请将下列公共生活场景与对应的文明行为或规则用线连接起来。
公共生活场景：
1. 乘坐地铁时
2. 在医院就诊时
3. 参观博物馆时
4. 小区道路行走时
5. 在餐厅用餐时
文明行为或规则：
A. 有序排队，先下后上
B. 保持安静，遵守秩序
C. 不触摸展品，听讲解
D. 靠右行走，爱护环境
E. 文明用餐，使用公筷
四、连线题
28．请将下列公共生活场景与对应的文明行为或规则用线连接起来。
五、简答题
29．周末到了，爸爸想让全家到曲周县农业科技馆参观，妈妈认为应该回老家看望爷爷奶奶，而你想和同学一起去看新上映的电影。当一家人的意见不一致时，你会怎样处理？
答案：先召集一家人坐下来心平气和沟通，提议一起商量周末安排，认可爸爸学知识、妈妈看长辈的需求，也表达自己看电影的想法；通过平等沟通、互相体谅，协调出“这次选一个下次补”或“分时段安排”等方案，找到大家都满意的办法。
五、简答题
30．我们身边出现了越来越多共享的公共资源和公共设施，要使共享资源和公共设施真正服务于生活，我们应该如何做呢？并说出你这样做的理由。
答案：1.爱护公共设施，不故意损坏：使用共享单车、公园器材等设施时轻拿轻放，不乱涂乱画。
2.遵守规则，有序使用：共享单车停放到指定区域，公共场合排队不争抢。
3.及时反馈问题，主动维护：发现设施损坏或故障时，向管理人员报告。
五、辨析题
31．班会课上，老师组织讨论“什么是公共生活”。小丽举手发言：“我妈妈经常在网上购物，这也算参与公共生活！”这个观点立刻引发了同学们的激烈讨论。你赞同小丽的观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活？为什么？
答案：赞同；网络虚拟世界存在公共生活；网络购物虽然看不到网络上的人和商店，但是我们也在交流、购物中发生了相互的联系和相互的影响，这也是一种公共生活。在这种公共生活中我们也要遵守诚信，文明有礼。
五、简答题
32．小米的爸爸、妈妈因为五一去哪旅游的问题产生了分歧，想征求小米的意见时，他却说：“这个家没我说话的份儿，去哪儿旅游与我无关。”你认为小米的说法对吗？为什么？
答案：不对，我们也是家里的一份子，我们也可以向父母说出自己的建议，作出自己的家庭贡献。
六、综合题
33. 材料一：某小区准备开展“共建美好社区”活动，发现存在以下问题：
消防通道乱停乱放汽车、自行车；
许多老人不会使用智能手机；
楼道里经常有乱摆放的生活杂物。
（1）请针对这三个问题，分别提出合理的改进建议。
参考答案：
消防通道问题：设置醒目的“禁止停车”警示牌，组织志愿者定期巡逻提醒。
老人使用手机：开办“智能手机小课堂”，由志愿者或学生“一对一”教学。
楼道杂物问题：张贴整洁通知，每月组织“清洁日”号召居民共同清理。
33．材料一：某小区准备开展“共建美好社区”活动...（2）结合材料，谈谈小学生参与社区建设有什么好处？
参考答案：
增强社会责任感和公民意识，学会关心他人；锻炼实践能力，提升解决问题和团队合作的本领；增进对社区的归属感，促进邻里和谐；从实践中学习道德与法治知识，培养遵守规则的习惯。
六、综合题
材料二：以下是几位同学的对话...（1）你如何看待这三种不同的观点？请分别分析。
参考答案：
小明（只重成绩）：优点是专注学业能提升成绩，不足是忽视综合素质培养。
小红（重综合素质）：优点是拓宽视野、培养多元技能，风险是可能挤压自主时间。
小刚（坚持自我选择）：优点是尊重差异、培养独立思考，挑战是需要家长适度引导。
34. 材料分析题
（2）你认为小学生应该如何平衡学习、兴趣和个人发展？
参考答案：
平衡学习、兴趣与个人发展的建议：学业为基础，但不唯分数；兴趣发展需“质大于量”；自主空间与引导结合；实践综合能力培养；动态调整目标。
34. 材料分析题
感谢观看
希望通过这次学习，大家都能有所收获

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