资源简介

山东省济宁学院附属中学2024-2025学年七年级下学期语文期中试卷
一、以书为翼，夯实基础展锋芒（共12分）
1．（2025七下·任城期中）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．门槛（kǎn） 亘古（gèn） 嗥鸣（háo） 潜心贯注（qiǎn）
B．晌午（xiǎng） 疮疤（cāng） 萦带（yíng） 气冲斗牛（dǒu）
C．殷红（yān） 疙瘩（da） 取缔（dì） 锋芒毕露（lù）
D．呜咽（yàn） 菩萨（sà） 军隅里（yú） 锲而不舍（qì）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A. 错误解析：“潜心贯注”中“潜”的正确读音为qián，选项中注音为（声调错误）；其余“门槛（kǎn）、亘古（gèn）、嗥鸣（háo）”注音均正确。因存在一处读音错误，故A选项不符合要求。
B. 错误解析：存在两处读音错误：① “晌午”中“晌”的正确读音为 shǎng ，选项中注音为 xiǎng （声母错误）；② “疮疤”中“疮”的正确读音为chuāng，选项中注音为cāng（声母错误）；其余“萦带（yíng）、气冲斗牛（dǒu）”注音均正确。因存在两处读音错误，故B选项不符合要求。
C. 正确解析：“殷红（yān）、疙瘩（da）、取缔（dì）、锋芒毕露（lù）”中，所有加点字的注音均符合标准读音，无任何错误，故C选项为正确答案。
D. 错误解析：存在两处读音错误：① “呜咽”中“咽”是多音字，此处表示“声音低沉、哽咽”，正确读音为yè，选项中注音为yàn（读音错误，yàn多用于“吞咽”）；② “锲而不舍”中“锲”的正确读音为qiè，选项中注音为qì（声母、声调均错误）；其余“菩萨（sà）、军隅里（yú）”注音均正确。因存在两处读音错误，故D选项不符合要求。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（2025七下·任城期中）下列词语的字形没有错误的一项是（　　）
A．谰语 荒辟 迥乎不同 群蚁排衙
B．震悚 彷徨 不可捉摸 兀兀穷年
C．愧怍 深宵 扑朔迷离 妇儒皆知
D．污秽 烦琐 警报叠起 截然不同
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 错误解析：“荒辟”应为“荒僻”。“辟”多表示“开辟、偏僻”，但“荒僻”特指地方偏僻荒凉，需用“僻”（侧重偏僻）；“辟”无“荒凉”之意，故该选项字形错误。
B. 正确解析：“震悚、彷徨、不可捉摸、兀兀穷年”所有词语字形均规范无误，无错别字，符合题干要求。
C. 错误解析：“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”。“儒”指读书人，“孺”指小孩，“妇孺”指妇女和小孩，“妇孺皆知”意为大家都知道，故“儒”为错别字，需改为“孺”。
D. 错误解析：“警报叠起”应为“警报迭起”。“叠”侧重“重叠、堆叠”，“迭”侧重“屡次、接连”，“警报迭起”指警报屡次响起，故“叠”为错别字，需改为“迭”。
故答案为：B
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2025七下·任城期中）在下列句子的语境中，成语使用完全恰当的一项是（　　）
A．2025济宁马拉松浩浩荡荡的队伍里，一群特别的“环保小卫士”目不窥园地捡拾着赛道垃圾。
B．孙颖莎是一位鲜为人知的乒乓球“小将”，在2025年继续保持世界排名第一。
C．附中科技节展台上，孩子们锋芒毕露，引得评委连连惊叹。这些稚嫩却闪耀的创意，正是少年锋芒最动人的模样。
D．中学生正处在身体发育的关键期，但有些同学却对视力保护的重要性不以为然。
【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A. 错误解析：成语“目不窥园”的本义是形容专心致志、埋头苦读，侧重“专注于学习、读书”，适用场景为学习、钻研等。而句子语境是“环保小卫士”捡拾赛道垃圾，侧重“专注于做事”，成语含义与语境不匹配，使用不恰当。可将其改为“专心致志”，更贴合“捡拾垃圾”的场景。
B. 错误解析：成语“鲜为人知”的本义是很少有人知道，侧重“知名度低”。但句子中明确提到孙颖莎“2025年继续保持世界排名第一”，说明她知名度极高，与“鲜为人知”的含义相悖，使用不恰当。可将其改为“家喻户晓”，贴合她的知名度。
C. 正确解析：成语“锋芒毕露”的本义是形容锐气和才华全都显露出来，侧重“才华、能力主动展现”。句子语境是附中科技节上，孩子们展示的创意稚嫩却闪耀，引得评委惊叹，恰好体现了孩子们的才华与锐气得以展现，成语含义与语境高度契合，使用完全恰当。
D. 错误解析：成语“不以为然”的本义是不认为是对的，表示不同意、否定，侧重“否定某种观点、做法”；而句子语境是有些同学对视力保护的重要性“不在意、不放在心上”，并非“否定其重要性”，成语含义与语境不匹配，使用不恰当。可将其改为“不以为意”，贴合“不在意”的语境。
故答案为：C
【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
4．（2025七下·任城期中）下列句子中的表述不正确的一项是（　　）
A．《木兰诗》是一首叙事诗，是南北朝时期北方的乐府民歌，后被北宋郭茂倩编入《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
B．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”。欧阳修，号醉翁，晚号六一居士。“唐宋八大家”除了他俩以外，还有柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、刘禹锡、曾巩。
C．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
D．鲁迅，原名周树人，《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》。文中提到的刑天“执干戚”，“干”是盾牌，“戚”是古兵器中斧的一种。
【答案】B
【知识点】诗歌文学常识
【解析】【分析】A. 表述正确。《木兰诗》是南北朝时期北方的一首长篇叙事乐府民歌，语言质朴、叙事完整，后被北宋文学家郭茂倩编入《乐府诗集》，与南朝乐府民歌《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”，是我国古代乐府民歌的经典代表作，表述符合文学常识。
B. 表述错误。首先，韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，二者均为“唐宋八大家”成员，这一表述无误；关键错误在于“唐宋八大家”的组成——“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，具体为唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，刘禹锡并不在“唐宋八大家”之列（刘禹锡是唐代文学家，擅长诗歌、杂文，未被列入“唐宋八大家”）。
C. 表述正确。《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，以时间为纲、事件为目，系统记载了从战国时期到五代十国时期共1362年间的历史大事，是我国古代编年体通史的典范之作，表述符合文学常识。
D. 表述正确。鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，《阿长与〈山海经〉》选自他的回忆性散文集《朝花夕拾》；文中提到的刑天“执干戚而舞”，其中“干”指盾牌，“戚”指古代一种类似斧的兵器，表述准确无误，符合文学常识。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（2025七下·任城期中）◎文字似清泉，润泽心灵；文本如珍宝，藏着无尽真味。小语带我们细品文本之美。
①经过一段时间的语文学习之旅，使我发现语文学科带给了我们太多的感悟与体验。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，感受到闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神【甲】读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先在核研究道路上舍生忘死【乙】鞠躬尽瘁的爱国精神；读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，感受到端木蕻良对丰饶的故土深深的眷恋之情。啊！在文学作品的海洋里畅游是多么美好的事情。它是一把智慧的钥匙，促使人类开启神秘的世界门扉；它是一艘永远启动着的航船，带领人们驶向宽广的生活海洋。
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．【甲】处的标点符号应当是分号，【乙】处的标点符号应当是顿号。
B．文段中“读……，感受到……”这一句式多次出现，构成排比，使文章节奏鲜明，情感表达更具感染力，增强了文章的气势。
C．从词性上说，加点的“啊”“在”“多么”分别是叹词、连词、副词。
D．闻一多，是我国著名的诗人、学者、民主战士，有代表诗集《红烛》《死水》。
6．文段中句子①有语病，请写出你的修改意见。
【答案】5．C
6．缺主语，去掉“使”
【知识点】标点符号的正确使用；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．A. 表述正确。【甲】处前后是两个并列分句，均为“读某篇文章，感受到某种精神”的句式，用分号可清晰区分并列关系；【乙】处“舍生忘死”与“鞠躬尽瘁”是并列短语，共同修饰“爱国精神”，用顿号连接并列短语，符合标点使用规范。
B. 表述正确。文段中多次出现“读……，感受到……”的句式，句式整齐、结构一致，构成排比修辞。排比的作用是增强文章气势，使情感表达更充沛、节奏更鲜明，贴合文段赞美文学作品的情感基调，表述无误。
C. 表述错误（核心易错点）。从词性来看：“啊”是叹词，用于抒发感叹；“在”在这里是介词，后面搭配“文学作品的海洋里”，构成介宾短语，作句子状语，而非连词（连词用于连接两个句子或短语，如“和、但、因为”）；“多么”是副词，用于修饰形容词“美好”，表程度。选项中“‘在’是连词”的表述错误。
D. 表述正确。闻一多是我国现代著名诗人、学者、民主战士，其代表诗集为《红烛》《死水》，文学常识识记无误。
故答案为：C
6．病句类型：成分残缺（缺主语）。原句“经过一段时间的语文学习之旅，使我发现语文学科带给了我们太多的感悟与体验”中，“经过”是介词，引导介宾短语，不能作主语；“使”是使令动词，会让句子主语被掩盖，导致“谁发现感悟与体验”不明确，即主语缺失。修改方法：去掉“使”，让“我”成为句子的主语，修改后句子为“经过一段时间的语文学习之旅，我发现语文学科带给了我们太多的感悟与体验”，语句通顺，主语明确，符合表达逻辑。故答案为：缺主语，去掉“使”
二、穿越千年墨香，探寻古贤雅事（共20分）
（2025七下·任城期中）◎墨香萦绕，书香相伴；和小语共读古文，学处世之道，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
方克勤，字去矜，宁海人，授济宁知府。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起。盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何复困于此役？”请之中书省，得罢役。济宁人皆赞之。视事①三年，户口增数倍，一郡饶足。
【注释】①视事：办公。
7．下列句中加点字解释不正确的一项是（　　）
A．但当涉猎 但：只是
B．及鲁肃过寻阳 及：到，等到
C．辄弃去 去：离开、离去
D．见往事耳 见：看见
8．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（　　）
A．结友而别 自钱孔入，而钱不湿
B．大兄何见事之晚乎 济宁人皆赞之
C．蒙辞以军中多务 以我酌油知之
D．肃遂拜蒙母 遂野田日辟
9．用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限断两处）
又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起
10．用现代汉语翻译下面的句子。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
11．孙权善劝，吕蒙善听。小语读完方克勤的故事，也想用方克勤的做法来提醒吕蒙如何造福百姓。请你在文中找到方克勤是如何做到“视事三年，户口增数倍，一郡饶足”的。（用自己的话概括，答出2点即可）
【答案】7．D
8．D
9．又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起
10．当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”
11．（1）取信于民，按约定时间向百姓征税。（2）为政公平公正，按照田地等级征税。
（3）重视教育教化，建学校，修孔子庙堂。（4）体恤百姓，为百姓请命免除徭役。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就分别了。
【乙】方克勤，字去矜，是宁海人，被授予济宁知府的官职。当时刚刚下诏书让百姓开垦荒地，经过三年才征税。官吏征税一般不等到（三年期满）期限，百姓认为朝廷的诏令不讲信用，就放弃（垦荒）离开了，田地又荒废了。方克勤与百姓约定，按照期限征税。把田地划分成九个等级，按照等级征收税赋，官吏不能做奸诈的事情，于是荒野的田地一天天得到开垦，百姓的粮食因此充足。（方克勤）又设立了几百所社学，修复了孔子的庙堂，教化之风兴盛起来。盛夏时节，守将督促民夫修筑城墙。方克勤说：“百姓正忙于耕耘没有空闲，为什么又要让他们受这个劳役之苦呢？”（方克勤）向中书省请求，得以停止这项劳役。济宁的人都称赞他。（方克勤）任职办公三年，人口增加了几倍，整个郡都富足了。
7．A. “但当涉猎”中“但”是“只是”，表述正确。
B. “及鲁肃过寻阳”中“及”是“到，等到”，表述正确。
C. “辄弃去”中“去”是“离开、离去”，表述正确。
D. 错误解析：“见往事耳”中“见”是“了解、知晓”，而非“看见”；句意是“了解历史罢了”，选项中解释错误。
故答案为：D
8．A. “结友而别”中“而”是连词，表顺承，“然后、就”；“自钱孔入，而钱不湿”中“而”是连词，表转折，“却”，二者用法不同，表述错误。
B. “大兄何见事之晚乎”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；“济宁人皆赞之”中“之”是代词，代指方克勤，二者用法不同，表述错误。
C. “蒙辞以军中多务”中“以”是介词，“用、拿”；“以我酌油知之”中“以”是介词，“凭、靠”，二者用法不同，表述错误。
D. “肃遂拜蒙母”与“遂野田日辟”中“遂”均为连词，“于是、就”，意义和用法完全相同，表述正确。
故答案为：D
9．本题考查文言文断句。句意：又设立了几百所社学，修复了孔子的庙堂，教化之风兴盛起来。“又立社学数百”是说设立社学的数量，与后文断开；“葺孔子庙堂”是在说修复孔子庙堂这件事，与前后断开；“教化兴起”是前面行为带来的结果。
故答案为：又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起
10．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：初（当初），权（孙权），谓……曰（对……说），卿（古代君对臣或朋友之间的爱称，可译为“你”），当涂（当道、当权），掌事（掌管事务）。翻译思路：先翻译时间状语“初”，再翻译主语和谓语“孙权对吕蒙说”，最后翻译引号内的内容，注意保持原句的劝诫语气，落实“卿”“当涂”“掌事”的含义，确保语句流畅。
故答案为：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”
11．结合乙文内容，概括方克勤的施政举措：① 取信于民：朝廷规定垦荒三年后征税，但官吏提前征税，导致百姓不信、弃田而去。方克勤与百姓约定，严格按照期限征税，赢得百姓信任，让百姓安心垦荒。② 公正施政：将田地分为九等，按照等级的差异征收赋税、摊派徭役，杜绝官吏徇私舞弊，保证施政公平。③ 重视教化：设立几百所社学，修复孔子庙堂，兴起当地的教化之风，营造良好的社会风气。④ 体恤百姓：盛夏农忙时节，守将督促百姓筑城，方克勤体谅百姓忙于耕种，向中书省请求免除这项徭役，保障百姓的生产生活。故答案为：（1）取信于民，按约定时间向百姓征税。（2）为政公平公正，按照田地等级征税。（3）重视教育教化，建学校，修孔子庙堂。（4）体恤百姓，为百姓请命免除徭役。
（2025七下·任城期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。
塞下曲（其一）（唐）李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注释】①西汉时，傅介子受朝廷派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（　　）
A．首联从“天山雪”开始，点明“塞下”，极写边地苦寒。
B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、对亲人的思念之情。
C．尾联“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。
D．本诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言及边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表达壮志未酬的抑郁。
13．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，小语觉得“抱”字用得好，邀你一起赏析。
【答案】12．D
13．“抱”是怀抱，抱着；生动准确写出将士们白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上怀抱马鞍随时应战的景象，体现了将士们戍边生活的艰辛和心寄战场，渴望建功立业的心情。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
12．A. 表述正确。首联“五月天山雪，无花只有寒”，开篇即点明“塞下”（天山一带）的地域特点，“五月仍有雪”“无花只觉寒”，极写边地气候的酷寒，为全诗奠定苍凉的基调，表述无误。
B. 表述正确。“笛中闻折柳”中，“折柳”是古典诗歌中典型的思乡意象，柳谐音“留”，常用来寄托对家乡、亲人的思念；“此夜曲中闻折柳”（李白《春夜洛城闻笛》）同样借“折柳曲”抒发思乡之情，二者异曲同工，表述无误。
C. 表述正确。尾联“愿将腰下剑，直为斩楼兰”中，“愿”字抒发将士的心愿，“直”字凸显坚定的决心，二者相互呼应，语气斩钉截铁、铿锵有力，将将士们渴望杀敌报国的心声直接喷涌而出，极具艺术感召力，表述无误。
D. 表述错误（核心易错点）。全诗意象雄奇，意境开阔，既通过“天山雪”“无花寒”写出边塞生活的艰苦，通过“笛中闻折柳”暗藏戍边将士的思乡惆怅，更通过尾联“愿斩楼兰”直抒渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。选项中“表达壮志未酬的抑郁”表述错误，诗歌中无“壮志未酬”的情感，反而满是昂扬的报国之志。
故答案为：D
13．释字义：“抱”在这里是“怀抱、抱着”的意思，是一个动作描写，精准刻画了将士们夜晚休息时的状态。描画面：结合诗句“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”，意为“拂晓时分，将士们随着金鼓声出征作战；夜晚休息时，也紧紧抱着玉鞍，不敢有丝毫懈怠”。“抱”字生动描绘出将士们白天浴血奋战、夜晚依旧时刻戒备，随时准备投入战斗的紧张场景。析情感：从“抱玉鞍”的动作中，既能看出戍边生活的艰辛——将士们连休息都不能卸下戒备，也能体现出将士们心寄战场、心系家国，渴望驰骋沙场、杀敌建功的坚定决心和昂扬斗志，一个“抱”字将将士们的艰辛与豪情展现得淋漓尽致。故答案为：“抱”是怀抱，抱着；生动准确写出将士们白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上怀抱马鞍随时应战的景象，体现了将士们戍边生活的艰辛和心寄战场，渴望建功立业的心情。
14．（2025七下·任城期中）用你学过的古诗，补出下列句子中的空缺部分。
自古以来，无数的将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场，纵使战地生活如“　 　，寒光照铁衣”一般艰苦（《木兰诗》），也从未见战士们有丝毫退缩，只是在笛声四起的夜晚，那思乡之情就如同“　 　，何人不起故园情”。而对亲人的思念只能托人传语“　 　，　 　”（岑参《逢入京使》）。家人们翘首期盼征人回家，在春天共赏韩愈笔下“　 　，　 　”（《晚春》）那般漫天柳絮榆荚的美景。
【答案】朔气传金柝；此夜曲中闻折柳；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空：题干关联“战地生活”“艰苦”，与后文“寒光照铁衣”构成完整的战地场景描写。“朔气”指边塞的寒气，“金柝”是古代军中用来报时的器具，诗句描绘了边塞寒气中传来金柝声的景象，精准展现了战地生活的艰苦寒冷，与“将士奋不顾身奔赴疆场、从不退缩”的语境相契合，凸显将士们的坚韧。注意“朔气”“金柝”的书写规范，“柝”为易错字，不可误写。第2空：题干关联“笛声四起的夜晚”“思乡之情”，诗句以“闻折柳”为触发点，“折柳”是古代送别、寄托思乡之情的经典意象，诗人在夜晚听到笛声中的《折杨柳》曲调，自然而然勾起对故乡的思念，与“何人不起故园情”衔接紧密，精准抒发了将士们戍边时的思乡情怀，贴合语境核心。注意“折柳”的书写，“折”不可误写为“拆”。第3、4空：题干关联“对亲人的思念只能托人传语”，贴合将士戍边途中偶遇入京使者的场景。诗句描绘了将士与入京使者在马上仓促相逢，没有纸笔写信，只能托付使者捎回“平安”的口信，既体现了战地的艰苦、通信的不便，更传递出将士们对亲人的牵挂与思念，将“思念”与“报平安”的细节结合，与题干语境高度契合。注意“逢”“凭君”“传语”的书写规范。第5、6空：：题干关联“春天”“漫天柳絮榆荚的美景”，以及“家人们翘首期盼征人回家”的情感背景。诗句描绘了晚春时节，杨花、榆荚虽无艳丽才情，却也争相飘落、漫天飞舞，如同雪花般的美景，既贴合“春天赏柳絮榆荚”的场景要求，也以春日的生机美景，反衬出家人们对征人归来、共赏春光的期盼，与前文将士思乡、亲人盼归的情感相呼应。注意“榆荚”“无才思”“惟解”“漫天”的书写，“榆荚”“惟”为易错字，需重点记忆。故答案为：朔气传金柝；此夜曲中闻折柳；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
三、观今宜鉴古，明“天下国家”内涵（共5分）
（2025七下·任城期中）【材料一】
陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”对爱国作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍心系祖国，苏武牧羊十九年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。
【材料二】
流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的爱国强音。为维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！
【材料三】
中华文化是世界史上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
◎请和小语一起读三则材料，分别用三个四字短语概括出爱国的内涵：
15．爱国的内涵就是　 　、　 　、　 　。
16．语文书中也有许多爱国人物、爱国情，请仿照示例举出一例。（仅限填写七年级下册前三个单元所学内容）
示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。
仿写：　 　。
【答案】15．心系祖国；守护祖国；传承文化/继承、弘扬文化。
16．示例：闻一多敢说敢做，拍案而起，无愧“行的标杆”。鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
15．结合材料一：材料一以陆游“位卑未敢忘忧国”为引，列举屈原流放心系祖国、苏武牧羊心志不变的事例，核心是“无论处境如何，始终牵挂祖国”，由此提炼四字短语——心系祖国。结合材料二：材料二以“明犯强汉者，虽远必诛”点明守护祖国的决心，举李文波南海守礁二十年的事例，核心是“坚守国土、保卫祖国统一”，由此提炼四字短语——守护祖国。结合材料三：材料三强调中华文化源远流长、博大精深，明确“爱国要继承和弘扬优秀传统文化”，核心是“传承文化根脉”，由此提炼四字短语——传承文化（或“继承文化”“弘扬文化”，均符合要求）。故答案为：心系祖国；守护祖国；传承文化/继承、弘扬文化。
16．示例句式：人物+两个四字短语（体现人物爱国表现/精神）+动宾结构（评价人物，如“无愧……”“堪称……”“尽显……”）。仅限七年级下册前三个单元所学爱国人物，核心人物参考：闻一多（《说和做——记闻一多先生言行片段》）、端木蕻良（《土地的誓言》）、鲁迅（《阿长与〈山海经〉》关联爱国情怀）等，不可超出范围。示例1：闻一多敢说敢做，拍案而起，无愧“行的标杆”。解析：闻一多是前三个单元重点人物，“敢说敢做、拍案而起”体现其爱国行动与勇气，“无愧‘行的标杆’”是对其爱国精神的评价，完全贴合仿写句式。示例2：端木蕻良眷恋故土，激情宣誓，尽显“爱国情怀”。解析：端木蕻良在《土地的誓言》中抒发对故土的眷恋，“眷恋故土、激情宣誓”是其爱国表现，“尽显‘爱国情怀’”贴合评价要求，句式一致、内容合规。示例3：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。解析：鲁迅弃医从文以笔为刃唤醒国人，“自尊自强、弃医从文”体现其爱国抉择，“堪称‘中国脊梁’”是对其爱国精神的高度评价，符合要求。故答案为：闻一多敢说敢做，拍案而起，无愧“行的标杆”。鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。
四、（11分）
（2025七下·任城期中）文学社的公众号推送了《外婆的繁花》，小语收到不少同学的评论。完成下面小题。
外婆的繁花
①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗性意境。
②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇凤仙花挨挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种“青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆”的自然朴素之美。
③“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋芎等美味甜品，以及氽玉兰花、莲花豆腐、菊花鱼圈等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。
④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。”
⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香。
⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的“好生意”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。
（选自《新民晚报》，有删改）
17．寄情于花，生活皆染花香。请梳理第②～⑤段内容，概括外婆眼里花的作用。
18．从人物描写的角度赏析第②段划线句子。
她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。
19．文章以花写人，请结合文章内容，分析外婆是个怎样的人。
20．小语认为文章主要写外婆与花的故事，但第⑤⑥段着重写了别处的“繁花”，属于偏题，你认可吗？
【答案】17．以花入馔（食） 以花饰屋
18．动作描写，用“抓取”“捣烂”“挑”“涂”等一系列动词，具体传神地写出外婆小心翼翼地用凤仙花自制材料来“美甲”的情景，表现外婆爱花、爱美、爱生活（或外婆善于用花来装扮自己，善于生活，热爱生活）。
19．①富有生活情趣：外婆爱花、养花，又善以花美容和以花饰屋；
②心灵手巧：外婆以花卉为食材，烹制出各种食物，酿制花酒和花酱；
③尊重和重视传统习俗文化：外婆每年都虔诚地庆贺花俗；
④爱孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。
20．我认为不偏题。选文第⑤⑥段描写现代生活中“繁花”盛开的种种表现，（繁花习俗代表着中国传统的美好习俗文化，“花文化”象征当下美好的生活）揭示主题，表达了对传统“花文化”（传统文化）的赞美和对新时代下的生活的美好祝愿，升华主旨。
【知识点】散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
17．定位答题范围：聚焦第②～⑤段，排除第①段（总写外婆爱花）、第⑥段（升华主旨）的无关内容，重点梳理花在生活中的具体应用。
筛选关键信息： ① 第③段明确提到“外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐”“以花浸酒、酿酱”，核心是“花作为食材、酿酒制酱的原料”，结合示例格式，概括为“以花入馔（或‘以花为食’）”。 ② 第④段提到“每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里”，核心是“花用来装饰房屋、增添喜庆”，结合示例格式，概括为“以花饰屋”。
故答案为：以花入馔（食）；以花饰屋
18．判断描写手法：划线句子中“抓取”“加入”“捣烂”“挑”“涂”“包裹”一系列词语，均为动作描写，精准刻画了外婆用凤仙花制作“美甲”的完整过程。分析表达效果：这一系列动词连贯、细致，生动传神地展现了外婆操作时的熟练与细心——“小心翼翼”一词搭配动作，更突出外婆对待这件事的认真，让读者仿佛能看到外婆制作“美甲”的具体场景。提炼情感与品性：结合第②段“外婆最善以花美容”“在那时却是一种不花钱的审美享受”，可知这些动作既体现了外婆善于用花装扮自己、热爱生活的品性，也表现出外婆爱花、爱美的生活情趣。故答案为：动作描写，用“抓取”“捣烂”“挑”“涂”等一系列动词，具体传神地写出外婆小心翼翼地用凤仙花自制材料来“美甲”的情景，表现外婆爱花、爱美、爱生活（或外婆善于用花来装扮自己，善于生活，热爱生活）。
19．① 富有生活情趣：结合第①段“外婆总在老屋的天井里种花植草，让春兰秋菊点缀其间”，第②段“外婆最善以花美容”，第④段“用鲜花装点家里”，可知外婆爱花、养花，善于用花装扮自己、装饰生活，为平淡的岁月增添情趣，体现出她热爱生活、富有生活情趣。② 心灵手巧：结合第③段“外婆摘采花卉作为食材，烹制盘中餐，还以花浸酒、酿酱”，第②段“把鲜花缝绣在衣衫、布鞋上”“用凤仙花做美甲”，可知外婆能将花融入生活的方方面面，手艺精巧，展现出她心灵手巧的特点。③ 尊重传统习俗：结合第④段“到了农历的百花生日，外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，向百花表示庆贺”，可知外婆坚守花俗，虔诚对待百花，体现出她对传统习俗文化的尊重与重视。④ 爱孩子、富有教育智慧：结合第④段外婆带“我”采凤仙花、给百花“赏红”，并意味深长地教导“我”“待花如待人”，可知外婆不仅疼爱孩子，还能借花传递做人的道理，富有教育智慧。故答案为：①富有生活情趣：外婆爱花、养花，又善以花美容和以花饰屋；②心灵手巧：外婆以花卉为食材，烹制出各种食物，酿制花酒和花酱；③尊重和重视传统习俗文化：外婆每年都虔诚地庆贺花俗；④爱孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。
20．明确态度：不认可“偏题”的说法，第⑤⑥段着重写别处的“繁花”，不仅不偏题，还能深化文章主旨。分析段落内容与主旨的关联： ① 第⑤段写“外婆的花俗虽渐渐消泯，但自然界的繁花依然盛开，人们对花的喜爱只增不减，现代农村发展花卉种植产业”，看似写“别处的繁花”，实则承接前文外婆的花文化，说明外婆所热爱的花、所坚守的花文化，并没有消失，而是在新时代有了新的传承与发展。 ② 第⑥段点明“外婆的繁花习俗和花文化，是新时代文商农旅融合的好生意，值得留存和发扬光大”，将外婆的个人花生活，上升到对传统花文化的传承、对新时代美好生活的赞美，升华了文章主旨——不仅是怀念外婆，更是赞美传统花文化的魅力，祝愿生活永远繁花似锦。第⑤⑥段的内容，以“别处的繁花”呼应前文外婆的“繁花”，既拓展了文章的广度，又深化了主题，与文章核心“花”和“花文化”紧密相关，因此不偏题。故答案为：我认为不偏题。选文第⑤⑥段描写现代生活中“繁花”盛开的种种表现，（繁花习俗代表着中国传统的美好习俗文化，“花文化”象征当下美好的生活）揭示主题，表达了对传统“花文化”（传统文化）的赞美和对新时代下的生活的美好祝愿，升华主旨。
五、（12分）
（2025七下·任城期中）阅读下面的文章，完成小题
热爱就像破冰船
明前茶
①那天要去莫干山，我拎着大箱子下了德清高铁站，一眼就看见一排三轮车夫中，有个在阳光下眯缝着眼、跷着腿看书的中年人——他身体略后仰，脚蹬在车把手上，一手遮挡太阳一手举着书。正值午后，雇用三轮车的人不多，所以大部分车夫都聚在一块儿打扑克牌。
②我有些好奇，就拎着行李到了他面前。原以为他多半在看玄幻或通俗小说，却见他手里拿的是一本《百年孤独》。这本书深奥又魔幻，而这个看书的中年车夫却如入无我之境，该是多么与众不同的一个人哪！我当即决定，就坐他的车去山腰上的民宿。
③这位文质彬彬的车夫激发了我的兴趣，一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地一家造纸厂负责宣传与营销的小领导，干了20年的笔杆子。后来为了整治环境，当地政府敦促中小型造纸厂转型或在环保上升级换代，而老赵所在的造纸厂因缺乏资金无法解决污染问题，就关闭了。45岁的年纪失了业，家中只有在中学任教的妻子一份收入，不足以支撑上有老下有小的家庭开销。加上老赵的岳父又动了个大手术，积蓄也几乎用光了。老赵一时找不到能发挥专长的工作，又拿不出本钱做生意，便做了三轮车夫，找人流量大的地方候客。
④从西装革履的小领导到风里雨里蹬三轮车的车夫，说心里落差不大那是谎话。老赵笑称自己是“祥子”，可当妻子开玩笑管她自己叫“虎妞”时，老赵却当下黑了脸。
⑤一天老赵跟妻子诉苦说，三轮车夫们聚在一起打牌、吹牛、东家长西家短地闲聊，让他感觉格格不入。妻子就提议：“搞宣传时，你买了这么多书都没时间看，不如拿去，等候客人的空隙细看看。能看书，能喝茶，还能天天往来景区呼吸负氧离子，就当有时间郊游了。蹬三轮还省下了去健身房的钱……”
⑥见他若有所思，妻子继续开导：“人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。河上结了冰，总不能就不走船了吧？不管什么环境，培养一份爱好，就能把自己当成一艘破冰船，在遭遇冰封时依旧走出自己的路。”老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开一本书……
⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的台阶。老赵主动为我拎箱子，并兴致盎然地背诵起了《百年孤独》中那个著名的开头：“许多年以后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”山谷里回荡着鸟语花香、竹鸡的叫唤、万顷翠竹的浪涛，老赵站定，把箱子放好与我挥手告别。
⑧我约他两天后过来接送我。这个萍水相逢的中年人，让我想起了家里楼下的门面房开着五金材料店的老张。
⑨20世纪90年代末，老张任职的精密仪表厂关闭，他开始自谋职业。最初当小老板时，汤面店、服装店、水果店他都经营过，皆因经营不善而收益甚微；后来在妻子的建议下，老张又开了一家五金材料店，正赶上房地产蓬勃发展的热潮，买房装修的人多，加上他经常义务帮人安装，售后服务也好，小店开得红红火火。
⑩暮春的一个傍晚，老张带着扳手来我家换装新水龙头。看到我书桌上一张大提琴家杰奎琳·杜普雷的独奏唱片时，他忽然惊讶道：“你也听杜普雷？得空到我店里，可以听听我的黑胶。”
我这才知道，在那间仅12平方米的小店里，充斥着各种金属管道、金属配件的深处约一平方米的旮旯有张小木桌，上面端端正正放着一部唱机，靠墙的小书架上像书本一样立起来存放的，就是老张多年来积攒的黑胶唱片。我小心翼翼地抽出一张张唱片，打量封套：《小丑假面舞会》《西班牙狂想曲》《阿佩乔尼奏鸣曲》《月光奏鸣曲》，杜普雷的《大提琴协奏曲》，郑京和的《小提琴奏鸣曲》……应有尽有。即便同一份贝多芬的《小提琴协奏曲》，在他的收藏中就有旋律柔和华美、层次丰富的演奏版本以及弓法锐利、刚劲精准的演奏版本。老张诙谐地形容：“前者像茅台，后者像威士忌，很难说哪一种听起来更过瘾。”
老张会选在黄昏时分顾客们都忙着回家做饭的空当，取出一张播放。唱针流转，数不清的色彩渲染与光影过渡，音乐让冷硬无趣的店铺和寻常的市井人生，变得温暖多情。
偶尔也有家中物件出了故障的客人匆匆赶来，要买一截管子、一个不锈钢三通或者一个疏通管道的锻头，老张这时会立刻把唱针拿起来搁放一边，回到琐碎的生意中。
他收集了很多现场版本的黑胶唱片，比录音棚里灌制的有更多即兴成分，但感情更为浓郁。记得一次准备出门去帮人疏通管道的老张，忽然回过头来，手上意犹未尽地打了个拍子，那正是刚刚播放的《小提琴协奏曲》独有的节拍。彼时的老张，脸上微荡着一种幸福的神情，着实令人难忘。他说，正是那些音乐铸就了他人生中的破冰船，让他从曾经冰封的谋生环境中跨出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬。
21．帮助小语完成探究表格
小人物 身份 困境 表现 人物共性
老王 三轮车夫 贫穷又病重 给“我”送鸡蛋和香油，感谢平日对他的照顾。 小人物虽然物质上，并不富裕，但是精神上闪耀着真善美的光芒
父亲 农民 一辈子渴望建新屋 建九级台阶的新屋
老赵 下岗再就业 造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工作 　 　
老张 　 　 经营五金材料店，利用空档听唱片，陶醉其中
22．针对小语对小人物共性的探究，小文等人又展开了对话，请补充完整。
小文：骆驼祥子是底层小人物，但他在人物形象上却更复杂，从一个健壮坚忍、诚实可爱的青年变成了　 　。
小东：文中老赵笑称自己是“祥子”，可妻子自称“虎妞”时，老赵却“黑了脸”，是因为虎妞　 　的形象与老赵妻子　 　的形象完全不同；更因为虎妞最后　 　，下场凄惨。老赵的“黑脸”，也侧面反映出对妻子的爱。
小语：是的！小人物并不都是坚韧的磐石，他们也有弱点。正因此，小人物在面对命运的不幸后仍能保持善良的本性去热爱生活更是难得啊！
23．做批注是一种很好的读书方法，请批注赏析文中第⑦段画波浪线句子。
山谷里回荡着鸟语花香、竹鸡的叫唤、万顷翠竹的浪涛。
24．通读全文，体会标题《热爱就像破冰船》的作用。
【答案】21．做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境；精密仪表厂关闭，只能自谋职业
22．麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉；大胆泼辣又有点变态（或好逸恶劳）；理解并善于劝解丈夫的贤妻形象（或明事理、有文化）；因难产而死
23．答案一：环境描写，渲染/描写莫干山幽静美好的自然环境，烘托老赵积极阳光的心态，衬托我愉悦惬意的心情。
答案二：多感官描写，从视觉、嗅觉和听觉角度，生动描绘出山谷中的清幽宁静、生机与活力，烘托出老赵积极阳光的心态和我愉悦惬意的心情。
24．运用比喻，把人生困境比作“冰”，把（突围人生困境/热爱/爱好）比作“破冰船”，生动形象地写出热爱在帮助个人突破困境时起到的重要作用（或热爱对人们的重要性），激发读者阅读兴趣。标题是文章线索，贯穿全文，结构严谨。概括文章主要内容，（揭示主题）表达了作者对这种积极的人生态度的赞赏。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
21．第1空：结合第③段“老赵一时找不到能发挥专长的工作，便做了三轮车夫”和第⑥段“老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开一本书”可知，老赵失业后成为三轮车夫，没有沉沦于困境，而是利用等候客人的闲暇时间读书，凭借这份热爱走出了人生低谷。因此补充：做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境。第2空：结合第⑨段“20世纪90年代末，老张任职的精密仪表厂关闭，他开始自谋职业”可知，老张面临的核心困境是原单位倒闭，只能自行寻找出路、谋求生计。因此补充：精密仪表厂关闭，只能自谋职业。故答案为：做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境；精密仪表厂关闭，只能自谋职业
22．第1空：结合《骆驼祥子》原文，祥子经历“三起三落”（攒钱买车被抢、妻子难产去世、小福子自杀）后，彻底被黑暗社会击垮，从最初健壮坚忍、诚实勤劳、心怀希望的青年，变成了麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，这是祥子的核心形象变化。第2空：结合《骆驼祥子》，虎妞是祥子的妻子，她的核心形象是大胆泼辣、粗俗市侩，甚至有些变态，好逸恶劳，与老赵妻子的形象形成鲜明对比。第3空：结合文章第⑤⑥段，老赵失业后心生落差、格格不入，妻子主动开导他、给她提建议，引导他用看书排解困境，可见老赵的妻子是理解丈夫、善于劝解、明事理、有智慧的贤妻形象。第4空：结合《骆驼祥子》原文，虎妞的结局是因难产而死，下场凄惨；老赵“黑脸”，正是因为不愿让妻子与命运悲惨、形象不佳的虎妞关联，侧面体现了他对妻子的疼爱。故答案为：麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉；大胆泼辣又有点变态（或好逸恶劳）；理解并善于劝解丈夫的贤妻形象（或明事理、有文化）；因难产而死
23．答案一（环境描写角度）：这句话运用环境描写，生动描绘出莫干山山谷中鸟语花香、竹涛阵阵的清幽美景，渲染出宁静美好的氛围。既衬托出老赵背诵《百年孤独》时的从容惬意，烘托出他积极阳光、不向困境低头的心态，也衬托出“我”与老赵相处后愉悦惬意的心情，让场景更具画面感。答案二（多感官描写角度）：这句话运用多感官描写，从嗅觉（花香）、听觉（竹鸡的叫唤、竹涛声）、视觉（万顷翠竹）多个角度，全方位描绘出山谷的清幽与生机，生动形象、画面感极强。既烘托出老赵在困境中依然热爱生活、从容乐观的心态，也衬托出“我”此时愉悦的心情，让人与自然的场景相互交融，富有感染力。故答案为：答案一：环境描写，渲染/描写莫干山幽静美好的自然环境，烘托老赵积极阳光的心态，衬托我愉悦惬意的心情。
答案二：多感官描写，从视觉、嗅觉和听觉角度，生动描绘出山谷中的清幽宁静、生机与活力，烘托出老赵积极阳光的心态和我愉悦惬意的心情。
24．手法上：运用比喻的修辞手法，将“人生困境”比作“冰封的河面”，将“热爱（或爱好）”比作“破冰船”，生动形象地写出了热爱在人们遭遇困境时的重要作用——能帮助人们突破困境、走出低谷，语言生动新颖，激发读者的阅读兴趣。线索上：标题是文章的核心线索，贯穿全文，串联起老赵（用阅读的热爱突破失业困境）和老张（用黑胶唱片的热爱滋养平凡生活）的两个故事，使文章结构严谨、条理清晰。内容上：高度概括了文章主要内容，点明了文章核心——两位小人物在人生困境中，凭借心中的热爱突破“冰封”，重拾生活的希望与力量。主旨上：揭示文章中心，表达了作者对老赵、老张这种“在困境中依然坚守热爱、积极乐观面对生活”的人生态度的赞赏，也传递出“热爱能给予人力量，帮助人突破困境”的深刻内涵。故答案为：运用比喻，把人生困境比作“冰”，把（突围人生困境/热爱/爱好）比作“破冰船”，生动形象地写出热爱在帮助个人突破困境时起到的重要作用（或热爱对人们的重要性），激发读者阅读兴趣。标题是文章线索，贯穿全文，结构严谨。概括文章主要内容，（揭示主题）表达了作者对这种积极的人生态度的赞赏。
六、记录生活百味，书写人间万象（40分）
25．（2025七下·任城期中）请阅读下面的文字，按要求作文。
邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影；老王那个临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的身影；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影……它们或令人感动，或令人愧怍，或令人惋惜。
请以“那身影令人______”为题完成一篇写人叙事的文章。
【写作小贴士】（1）补全题目，文章不少于600字；
（2）联系自己的经历和体验，不得抄袭和套作；
（3）精心选材，积极向上。不得出现真实的人名、地名、校名等信息。
【答案】例文：
那身影令人肃然起敬
时光的长河缓缓流淌，许多记忆已渐渐模糊，然而，那个身影却如同一座不朽的丰碑，深深烙印在我的脑海中，令人肃然起敬。
一个寒风凛冽的冬日，我裹紧棉衣走在回家的路上。街道上行人稀少，大家都匆匆忙忙地赶着回家，躲避这刺骨的寒冷。突然，一阵“沙沙”的清扫声传入我的耳中，我顺着声音望去，只见一位穿着橙色工作服的环卫工人正在清扫街道。
他身材略显佝偻，头发被寒风吹得有些凌乱，脸上布满了岁月的沧桑。他握着一把大扫帚，一下又一下地扫着地上的落叶和垃圾，每一个动作都显得那么吃力。寒风裹挟着尘土和枯叶，不停地吹打在他的脸上，他却毫不在意，只是专注地清扫着街道。
我忍不住停下脚步，静静地观察着他。他似乎没有察觉到我的存在，依然一丝不苟地工作着。他弯下腰，用那双布满老茧的手，将卡在角落里的废纸一点点抠出来；他踮起脚尖，把挂在树枝上的塑料袋取下来；他甚至趴在地上，清理下水道口的杂物。每一个细节，他都不放过，仿佛这街道就是他精心呵护的宝贝。
这时，一位路人随手将喝完的饮料瓶扔在了地上，环卫工人看到后，微微皱了皱眉头，然后默默地走过去，将饮料瓶捡起来，放进了垃圾桶里。路人有些不好意思，连忙说了声“对不起”，环卫工人却笑着摆摆手说：“没事儿，以后注意点儿就行。”那笑容是那么淳朴，那么温暖，让人心中不由得涌起一股暖流。
看着他那忙碌的身影，我心中充满了敬意。在这样寒冷的天气里，他本可以躲在温暖的屋子里，享受着舒适的生活，可他却选择了坚守在自己的岗位上，为我们创造一个干净整洁的环境。他就像城市的美容师，用自己的辛勤劳动，为城市增添了一份美丽。
从那以后，每当我走在街道上，看到环卫工人的身影，心中都会涌起一股肃然起敬之情。他们或许平凡，但他们的奉献精神却无比伟大。他们用自己的行动，诠释着责任与担当，让我们的生活变得更加美好。那身影，永远是我心中最美的风景，令人肃然起敬。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】题目内涵拆解：半命题“那身影令人______”的核心是“身影”与“情感”，二者紧密关联。“身影”是写作的核心载体，并非单纯的人物外形，而是人物动作、神态、姿态的集中体现，需通过细节刻画，让身影具有画面感和感染力；补全的词语是文章的情感主线，决定了文章的情感基调，需贴合“积极向上”的要求，如感动、敬佩、温暖、铭记、奋进等，禁止选用消极负面的词语（如愧疚、厌恶、遗憾等，贴合题干“积极向上”导向）。写作核心解读：本次写作的核心是“以身影写人，以叙事传情”，属于典型的写人叙事文。重点不在于单纯描写“身影”的外形，而在于通过具体的事件，展现“身影”背后的人物品质，阐述“那身影”为何令人产生某种情感（补全的词语）。需做到“身影有细节、叙事有完整、情感有共鸣”，避免只描写身影而无具体事件，或只叙事而不突出“身影”这一核心意象。
【题干分析】本题为半命题写人叙事作文题，核心考查考生的叙事能力、情感表达能力与细节刻画能力。题干以邓稼先、老王、父亲的身影为例，引导考生联想生活中令人印象深刻的身影，补全题目并完成写作，核心指向“身影”背后的人物精神与情感共鸣。
题干明确列出三点核心要求及写作小贴士：一是补全题目、文章不少于600字；二是联系自身经历与体验，禁止抄袭套作；三是精心选材、立意积极向上，且不得出现真实人名、地名、校名等信息。同时，题干隐含核心要求：文体为写人叙事文，需聚焦“身影”这一核心意象，通过具体事件刻画人物，传递真挚情感，体现“身影”带来的情感触动（感动、敬佩、温暖等）。
【立意提取】
1. 补题“那身影令人敬佩”：立意——刻画身边某个人（如老师、长辈、同学）坚守初心、默默付出、勇于担当的身影，通过具体事件，展现其优秀品质，表达对人物的敬佩之情，以及向其学习的决心。
2.补题“那身影令人温暖”：立意——捕捉生活中陌生人、家人或同学给予帮助、传递善意的身影，记叙具体的温暖瞬间，表达内心的感动与温暖，传递人与人之间的美好情感。
【点评】扣题精准，主旨鲜明：全文围绕“环卫工人的身影令人肃然起敬”展开，开篇点题，将身影比作“不朽的丰碑”，奠定崇敬的情感基调；中间通过具体场景刻画环卫工人的身影与事迹，层层递进凸显“肃然起敬”的原因；结尾升华主题，由单个身影延伸到所有环卫工人，强化“平凡中的伟大”，扣题紧密，主旨突出。
1 / 1山东省济宁学院附属中学2024-2025学年七年级下学期语文期中试卷
一、以书为翼，夯实基础展锋芒（共12分）
1．（2025七下·任城期中）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．门槛（kǎn） 亘古（gèn） 嗥鸣（háo） 潜心贯注（qiǎn）
B．晌午（xiǎng） 疮疤（cāng） 萦带（yíng） 气冲斗牛（dǒu）
C．殷红（yān） 疙瘩（da） 取缔（dì） 锋芒毕露（lù）
D．呜咽（yàn） 菩萨（sà） 军隅里（yú） 锲而不舍（qì）
2．（2025七下·任城期中）下列词语的字形没有错误的一项是（　　）
A．谰语 荒辟 迥乎不同 群蚁排衙
B．震悚 彷徨 不可捉摸 兀兀穷年
C．愧怍 深宵 扑朔迷离 妇儒皆知
D．污秽 烦琐 警报叠起 截然不同
3．（2025七下·任城期中）在下列句子的语境中，成语使用完全恰当的一项是（　　）
A．2025济宁马拉松浩浩荡荡的队伍里，一群特别的“环保小卫士”目不窥园地捡拾着赛道垃圾。
B．孙颖莎是一位鲜为人知的乒乓球“小将”，在2025年继续保持世界排名第一。
C．附中科技节展台上，孩子们锋芒毕露，引得评委连连惊叹。这些稚嫩却闪耀的创意，正是少年锋芒最动人的模样。
D．中学生正处在身体发育的关键期，但有些同学却对视力保护的重要性不以为然。
4．（2025七下·任城期中）下列句子中的表述不正确的一项是（　　）
A．《木兰诗》是一首叙事诗，是南北朝时期北方的乐府民歌，后被北宋郭茂倩编入《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
B．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”。欧阳修，号醉翁，晚号六一居士。“唐宋八大家”除了他俩以外，还有柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、刘禹锡、曾巩。
C．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
D．鲁迅，原名周树人，《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》。文中提到的刑天“执干戚”，“干”是盾牌，“戚”是古兵器中斧的一种。
（2025七下·任城期中）◎文字似清泉，润泽心灵；文本如珍宝，藏着无尽真味。小语带我们细品文本之美。
①经过一段时间的语文学习之旅，使我发现语文学科带给了我们太多的感悟与体验。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，感受到闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神【甲】读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先在核研究道路上舍生忘死【乙】鞠躬尽瘁的爱国精神；读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，感受到端木蕻良对丰饶的故土深深的眷恋之情。啊！在文学作品的海洋里畅游是多么美好的事情。它是一把智慧的钥匙，促使人类开启神秘的世界门扉；它是一艘永远启动着的航船，带领人们驶向宽广的生活海洋。
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．【甲】处的标点符号应当是分号，【乙】处的标点符号应当是顿号。
B．文段中“读……，感受到……”这一句式多次出现，构成排比，使文章节奏鲜明，情感表达更具感染力，增强了文章的气势。
C．从词性上说，加点的“啊”“在”“多么”分别是叹词、连词、副词。
D．闻一多，是我国著名的诗人、学者、民主战士，有代表诗集《红烛》《死水》。
6．文段中句子①有语病，请写出你的修改意见。
二、穿越千年墨香，探寻古贤雅事（共20分）
（2025七下·任城期中）◎墨香萦绕，书香相伴；和小语共读古文，学处世之道，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
方克勤，字去矜，宁海人，授济宁知府。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起。盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何复困于此役？”请之中书省，得罢役。济宁人皆赞之。视事①三年，户口增数倍，一郡饶足。
【注释】①视事：办公。
7．下列句中加点字解释不正确的一项是（　　）
A．但当涉猎 但：只是
B．及鲁肃过寻阳 及：到，等到
C．辄弃去 去：离开、离去
D．见往事耳 见：看见
8．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（　　）
A．结友而别 自钱孔入，而钱不湿
B．大兄何见事之晚乎 济宁人皆赞之
C．蒙辞以军中多务 以我酌油知之
D．肃遂拜蒙母 遂野田日辟
9．用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限断两处）
又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起
10．用现代汉语翻译下面的句子。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
11．孙权善劝，吕蒙善听。小语读完方克勤的故事，也想用方克勤的做法来提醒吕蒙如何造福百姓。请你在文中找到方克勤是如何做到“视事三年，户口增数倍，一郡饶足”的。（用自己的话概括，答出2点即可）
（2025七下·任城期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。
塞下曲（其一）（唐）李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注释】①西汉时，傅介子受朝廷派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（　　）
A．首联从“天山雪”开始，点明“塞下”，极写边地苦寒。
B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、对亲人的思念之情。
C．尾联“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。
D．本诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言及边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表达壮志未酬的抑郁。
13．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，小语觉得“抱”字用得好，邀你一起赏析。
14．（2025七下·任城期中）用你学过的古诗，补出下列句子中的空缺部分。
自古以来，无数的将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场，纵使战地生活如“　 　，寒光照铁衣”一般艰苦（《木兰诗》），也从未见战士们有丝毫退缩，只是在笛声四起的夜晚，那思乡之情就如同“　 　，何人不起故园情”。而对亲人的思念只能托人传语“　 　，　 　”（岑参《逢入京使》）。家人们翘首期盼征人回家，在春天共赏韩愈笔下“　 　，　 　”（《晚春》）那般漫天柳絮榆荚的美景。
三、观今宜鉴古，明“天下国家”内涵（共5分）
（2025七下·任城期中）【材料一】
陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”对爱国作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍心系祖国，苏武牧羊十九年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。
【材料二】
流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的爱国强音。为维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！
【材料三】
中华文化是世界史上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
◎请和小语一起读三则材料，分别用三个四字短语概括出爱国的内涵：
15．爱国的内涵就是　 　、　 　、　 　。
16．语文书中也有许多爱国人物、爱国情，请仿照示例举出一例。（仅限填写七年级下册前三个单元所学内容）
示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。
仿写：　 　。
四、（11分）
（2025七下·任城期中）文学社的公众号推送了《外婆的繁花》，小语收到不少同学的评论。完成下面小题。
外婆的繁花
①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗性意境。
②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇凤仙花挨挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种“青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆”的自然朴素之美。
③“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋芎等美味甜品，以及氽玉兰花、莲花豆腐、菊花鱼圈等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。
④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。”
⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香。
⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的“好生意”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。
（选自《新民晚报》，有删改）
17．寄情于花，生活皆染花香。请梳理第②～⑤段内容，概括外婆眼里花的作用。
18．从人物描写的角度赏析第②段划线句子。
她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。
19．文章以花写人，请结合文章内容，分析外婆是个怎样的人。
20．小语认为文章主要写外婆与花的故事，但第⑤⑥段着重写了别处的“繁花”，属于偏题，你认可吗？
五、（12分）
（2025七下·任城期中）阅读下面的文章，完成小题
热爱就像破冰船
明前茶
①那天要去莫干山，我拎着大箱子下了德清高铁站，一眼就看见一排三轮车夫中，有个在阳光下眯缝着眼、跷着腿看书的中年人——他身体略后仰，脚蹬在车把手上，一手遮挡太阳一手举着书。正值午后，雇用三轮车的人不多，所以大部分车夫都聚在一块儿打扑克牌。
②我有些好奇，就拎着行李到了他面前。原以为他多半在看玄幻或通俗小说，却见他手里拿的是一本《百年孤独》。这本书深奥又魔幻，而这个看书的中年车夫却如入无我之境，该是多么与众不同的一个人哪！我当即决定，就坐他的车去山腰上的民宿。
③这位文质彬彬的车夫激发了我的兴趣，一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地一家造纸厂负责宣传与营销的小领导，干了20年的笔杆子。后来为了整治环境，当地政府敦促中小型造纸厂转型或在环保上升级换代，而老赵所在的造纸厂因缺乏资金无法解决污染问题，就关闭了。45岁的年纪失了业，家中只有在中学任教的妻子一份收入，不足以支撑上有老下有小的家庭开销。加上老赵的岳父又动了个大手术，积蓄也几乎用光了。老赵一时找不到能发挥专长的工作，又拿不出本钱做生意，便做了三轮车夫，找人流量大的地方候客。
④从西装革履的小领导到风里雨里蹬三轮车的车夫，说心里落差不大那是谎话。老赵笑称自己是“祥子”，可当妻子开玩笑管她自己叫“虎妞”时，老赵却当下黑了脸。
⑤一天老赵跟妻子诉苦说，三轮车夫们聚在一起打牌、吹牛、东家长西家短地闲聊，让他感觉格格不入。妻子就提议：“搞宣传时，你买了这么多书都没时间看，不如拿去，等候客人的空隙细看看。能看书，能喝茶，还能天天往来景区呼吸负氧离子，就当有时间郊游了。蹬三轮还省下了去健身房的钱……”
⑥见他若有所思，妻子继续开导：“人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。河上结了冰，总不能就不走船了吧？不管什么环境，培养一份爱好，就能把自己当成一艘破冰船，在遭遇冰封时依旧走出自己的路。”老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开一本书……
⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的台阶。老赵主动为我拎箱子，并兴致盎然地背诵起了《百年孤独》中那个著名的开头：“许多年以后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”山谷里回荡着鸟语花香、竹鸡的叫唤、万顷翠竹的浪涛，老赵站定，把箱子放好与我挥手告别。
⑧我约他两天后过来接送我。这个萍水相逢的中年人，让我想起了家里楼下的门面房开着五金材料店的老张。
⑨20世纪90年代末，老张任职的精密仪表厂关闭，他开始自谋职业。最初当小老板时，汤面店、服装店、水果店他都经营过，皆因经营不善而收益甚微；后来在妻子的建议下，老张又开了一家五金材料店，正赶上房地产蓬勃发展的热潮，买房装修的人多，加上他经常义务帮人安装，售后服务也好，小店开得红红火火。
⑩暮春的一个傍晚，老张带着扳手来我家换装新水龙头。看到我书桌上一张大提琴家杰奎琳·杜普雷的独奏唱片时，他忽然惊讶道：“你也听杜普雷？得空到我店里，可以听听我的黑胶。”
我这才知道，在那间仅12平方米的小店里，充斥着各种金属管道、金属配件的深处约一平方米的旮旯有张小木桌，上面端端正正放着一部唱机，靠墙的小书架上像书本一样立起来存放的，就是老张多年来积攒的黑胶唱片。我小心翼翼地抽出一张张唱片，打量封套：《小丑假面舞会》《西班牙狂想曲》《阿佩乔尼奏鸣曲》《月光奏鸣曲》，杜普雷的《大提琴协奏曲》，郑京和的《小提琴奏鸣曲》……应有尽有。即便同一份贝多芬的《小提琴协奏曲》，在他的收藏中就有旋律柔和华美、层次丰富的演奏版本以及弓法锐利、刚劲精准的演奏版本。老张诙谐地形容：“前者像茅台，后者像威士忌，很难说哪一种听起来更过瘾。”
老张会选在黄昏时分顾客们都忙着回家做饭的空当，取出一张播放。唱针流转，数不清的色彩渲染与光影过渡，音乐让冷硬无趣的店铺和寻常的市井人生，变得温暖多情。
偶尔也有家中物件出了故障的客人匆匆赶来，要买一截管子、一个不锈钢三通或者一个疏通管道的锻头，老张这时会立刻把唱针拿起来搁放一边，回到琐碎的生意中。
他收集了很多现场版本的黑胶唱片，比录音棚里灌制的有更多即兴成分，但感情更为浓郁。记得一次准备出门去帮人疏通管道的老张，忽然回过头来，手上意犹未尽地打了个拍子，那正是刚刚播放的《小提琴协奏曲》独有的节拍。彼时的老张，脸上微荡着一种幸福的神情，着实令人难忘。他说，正是那些音乐铸就了他人生中的破冰船，让他从曾经冰封的谋生环境中跨出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬。
21．帮助小语完成探究表格
小人物 身份 困境 表现 人物共性
老王 三轮车夫 贫穷又病重 给“我”送鸡蛋和香油，感谢平日对他的照顾。 小人物虽然物质上，并不富裕，但是精神上闪耀着真善美的光芒
父亲 农民 一辈子渴望建新屋 建九级台阶的新屋
老赵 下岗再就业 造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工作 　 　
老张 　 　 经营五金材料店，利用空档听唱片，陶醉其中
22．针对小语对小人物共性的探究，小文等人又展开了对话，请补充完整。
小文：骆驼祥子是底层小人物，但他在人物形象上却更复杂，从一个健壮坚忍、诚实可爱的青年变成了　 　。
小东：文中老赵笑称自己是“祥子”，可妻子自称“虎妞”时，老赵却“黑了脸”，是因为虎妞　 　的形象与老赵妻子　 　的形象完全不同；更因为虎妞最后　 　，下场凄惨。老赵的“黑脸”，也侧面反映出对妻子的爱。
小语：是的！小人物并不都是坚韧的磐石，他们也有弱点。正因此，小人物在面对命运的不幸后仍能保持善良的本性去热爱生活更是难得啊！
23．做批注是一种很好的读书方法，请批注赏析文中第⑦段画波浪线句子。
山谷里回荡着鸟语花香、竹鸡的叫唤、万顷翠竹的浪涛。
24．通读全文，体会标题《热爱就像破冰船》的作用。
六、记录生活百味，书写人间万象（40分）
25．（2025七下·任城期中）请阅读下面的文字，按要求作文。
邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影；老王那个临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的身影；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影……它们或令人感动，或令人愧怍，或令人惋惜。
请以“那身影令人______”为题完成一篇写人叙事的文章。
【写作小贴士】（1）补全题目，文章不少于600字；
（2）联系自己的经历和体验，不得抄袭和套作；
（3）精心选材，积极向上。不得出现真实的人名、地名、校名等信息。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A. 错误解析：“潜心贯注”中“潜”的正确读音为qián，选项中注音为（声调错误）；其余“门槛（kǎn）、亘古（gèn）、嗥鸣（háo）”注音均正确。因存在一处读音错误，故A选项不符合要求。
B. 错误解析：存在两处读音错误：① “晌午”中“晌”的正确读音为 shǎng ，选项中注音为 xiǎng （声母错误）；② “疮疤”中“疮”的正确读音为chuāng，选项中注音为cāng（声母错误）；其余“萦带（yíng）、气冲斗牛（dǒu）”注音均正确。因存在两处读音错误，故B选项不符合要求。
C. 正确解析：“殷红（yān）、疙瘩（da）、取缔（dì）、锋芒毕露（lù）”中，所有加点字的注音均符合标准读音，无任何错误，故C选项为正确答案。
D. 错误解析：存在两处读音错误：① “呜咽”中“咽”是多音字，此处表示“声音低沉、哽咽”，正确读音为yè，选项中注音为yàn（读音错误，yàn多用于“吞咽”）；② “锲而不舍”中“锲”的正确读音为qiè，选项中注音为qì（声母、声调均错误）；其余“菩萨（sà）、军隅里（yú）”注音均正确。因存在两处读音错误，故D选项不符合要求。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 错误解析：“荒辟”应为“荒僻”。“辟”多表示“开辟、偏僻”，但“荒僻”特指地方偏僻荒凉，需用“僻”（侧重偏僻）；“辟”无“荒凉”之意，故该选项字形错误。
B. 正确解析：“震悚、彷徨、不可捉摸、兀兀穷年”所有词语字形均规范无误，无错别字，符合题干要求。
C. 错误解析：“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”。“儒”指读书人，“孺”指小孩，“妇孺”指妇女和小孩，“妇孺皆知”意为大家都知道，故“儒”为错别字，需改为“孺”。
D. 错误解析：“警报叠起”应为“警报迭起”。“叠”侧重“重叠、堆叠”，“迭”侧重“屡次、接连”，“警报迭起”指警报屡次响起，故“叠”为错别字，需改为“迭”。
故答案为：B
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A. 错误解析：成语“目不窥园”的本义是形容专心致志、埋头苦读，侧重“专注于学习、读书”，适用场景为学习、钻研等。而句子语境是“环保小卫士”捡拾赛道垃圾，侧重“专注于做事”，成语含义与语境不匹配，使用不恰当。可将其改为“专心致志”，更贴合“捡拾垃圾”的场景。
B. 错误解析：成语“鲜为人知”的本义是很少有人知道，侧重“知名度低”。但句子中明确提到孙颖莎“2025年继续保持世界排名第一”，说明她知名度极高，与“鲜为人知”的含义相悖，使用不恰当。可将其改为“家喻户晓”，贴合她的知名度。
C. 正确解析：成语“锋芒毕露”的本义是形容锐气和才华全都显露出来，侧重“才华、能力主动展现”。句子语境是附中科技节上，孩子们展示的创意稚嫩却闪耀，引得评委惊叹，恰好体现了孩子们的才华与锐气得以展现，成语含义与语境高度契合，使用完全恰当。
D. 错误解析：成语“不以为然”的本义是不认为是对的，表示不同意、否定，侧重“否定某种观点、做法”；而句子语境是有些同学对视力保护的重要性“不在意、不放在心上”，并非“否定其重要性”，成语含义与语境不匹配，使用不恰当。可将其改为“不以为意”，贴合“不在意”的语境。
故答案为：C
【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
4．【答案】B
【知识点】诗歌文学常识
【解析】【分析】A. 表述正确。《木兰诗》是南北朝时期北方的一首长篇叙事乐府民歌，语言质朴、叙事完整，后被北宋文学家郭茂倩编入《乐府诗集》，与南朝乐府民歌《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”，是我国古代乐府民歌的经典代表作，表述符合文学常识。
B. 表述错误。首先，韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，二者均为“唐宋八大家”成员，这一表述无误；关键错误在于“唐宋八大家”的组成——“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，具体为唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，刘禹锡并不在“唐宋八大家”之列（刘禹锡是唐代文学家，擅长诗歌、杂文，未被列入“唐宋八大家”）。
C. 表述正确。《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，以时间为纲、事件为目，系统记载了从战国时期到五代十国时期共1362年间的历史大事，是我国古代编年体通史的典范之作，表述符合文学常识。
D. 表述正确。鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，《阿长与〈山海经〉》选自他的回忆性散文集《朝花夕拾》；文中提到的刑天“执干戚而舞”，其中“干”指盾牌，“戚”指古代一种类似斧的兵器，表述准确无误，符合文学常识。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【答案】5．C
6．缺主语，去掉“使”
【知识点】标点符号的正确使用；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．A. 表述正确。【甲】处前后是两个并列分句，均为“读某篇文章，感受到某种精神”的句式，用分号可清晰区分并列关系；【乙】处“舍生忘死”与“鞠躬尽瘁”是并列短语，共同修饰“爱国精神”，用顿号连接并列短语，符合标点使用规范。
B. 表述正确。文段中多次出现“读……，感受到……”的句式，句式整齐、结构一致，构成排比修辞。排比的作用是增强文章气势，使情感表达更充沛、节奏更鲜明，贴合文段赞美文学作品的情感基调，表述无误。
C. 表述错误（核心易错点）。从词性来看：“啊”是叹词，用于抒发感叹；“在”在这里是介词，后面搭配“文学作品的海洋里”，构成介宾短语，作句子状语，而非连词（连词用于连接两个句子或短语，如“和、但、因为”）；“多么”是副词，用于修饰形容词“美好”，表程度。选项中“‘在’是连词”的表述错误。
D. 表述正确。闻一多是我国现代著名诗人、学者、民主战士，其代表诗集为《红烛》《死水》，文学常识识记无误。
故答案为：C
6．病句类型：成分残缺（缺主语）。原句“经过一段时间的语文学习之旅，使我发现语文学科带给了我们太多的感悟与体验”中，“经过”是介词，引导介宾短语，不能作主语；“使”是使令动词，会让句子主语被掩盖，导致“谁发现感悟与体验”不明确，即主语缺失。修改方法：去掉“使”，让“我”成为句子的主语，修改后句子为“经过一段时间的语文学习之旅，我发现语文学科带给了我们太多的感悟与体验”，语句通顺，主语明确，符合表达逻辑。故答案为：缺主语，去掉“使”
【答案】7．D
8．D
9．又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起
10．当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”
11．（1）取信于民，按约定时间向百姓征税。（2）为政公平公正，按照田地等级征税。
（3）重视教育教化，建学校，修孔子庙堂。（4）体恤百姓，为百姓请命免除徭役。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就分别了。
【乙】方克勤，字去矜，是宁海人，被授予济宁知府的官职。当时刚刚下诏书让百姓开垦荒地，经过三年才征税。官吏征税一般不等到（三年期满）期限，百姓认为朝廷的诏令不讲信用，就放弃（垦荒）离开了，田地又荒废了。方克勤与百姓约定，按照期限征税。把田地划分成九个等级，按照等级征收税赋，官吏不能做奸诈的事情，于是荒野的田地一天天得到开垦，百姓的粮食因此充足。（方克勤）又设立了几百所社学，修复了孔子的庙堂，教化之风兴盛起来。盛夏时节，守将督促民夫修筑城墙。方克勤说：“百姓正忙于耕耘没有空闲，为什么又要让他们受这个劳役之苦呢？”（方克勤）向中书省请求，得以停止这项劳役。济宁的人都称赞他。（方克勤）任职办公三年，人口增加了几倍，整个郡都富足了。
7．A. “但当涉猎”中“但”是“只是”，表述正确。
B. “及鲁肃过寻阳”中“及”是“到，等到”，表述正确。
C. “辄弃去”中“去”是“离开、离去”，表述正确。
D. 错误解析：“见往事耳”中“见”是“了解、知晓”，而非“看见”；句意是“了解历史罢了”，选项中解释错误。
故答案为：D
8．A. “结友而别”中“而”是连词，表顺承，“然后、就”；“自钱孔入，而钱不湿”中“而”是连词，表转折，“却”，二者用法不同，表述错误。
B. “大兄何见事之晚乎”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；“济宁人皆赞之”中“之”是代词，代指方克勤，二者用法不同，表述错误。
C. “蒙辞以军中多务”中“以”是介词，“用、拿”；“以我酌油知之”中“以”是介词，“凭、靠”，二者用法不同，表述错误。
D. “肃遂拜蒙母”与“遂野田日辟”中“遂”均为连词，“于是、就”，意义和用法完全相同，表述正确。
故答案为：D
9．本题考查文言文断句。句意：又设立了几百所社学，修复了孔子的庙堂，教化之风兴盛起来。“又立社学数百”是说设立社学的数量，与后文断开；“葺孔子庙堂”是在说修复孔子庙堂这件事，与前后断开；“教化兴起”是前面行为带来的结果。
故答案为：又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起
10．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：初（当初），权（孙权），谓……曰（对……说），卿（古代君对臣或朋友之间的爱称，可译为“你”），当涂（当道、当权），掌事（掌管事务）。翻译思路：先翻译时间状语“初”，再翻译主语和谓语“孙权对吕蒙说”，最后翻译引号内的内容，注意保持原句的劝诫语气，落实“卿”“当涂”“掌事”的含义，确保语句流畅。
故答案为：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”
11．结合乙文内容，概括方克勤的施政举措：① 取信于民：朝廷规定垦荒三年后征税，但官吏提前征税，导致百姓不信、弃田而去。方克勤与百姓约定，严格按照期限征税，赢得百姓信任，让百姓安心垦荒。② 公正施政：将田地分为九等，按照等级的差异征收赋税、摊派徭役，杜绝官吏徇私舞弊，保证施政公平。③ 重视教化：设立几百所社学，修复孔子庙堂，兴起当地的教化之风，营造良好的社会风气。④ 体恤百姓：盛夏农忙时节，守将督促百姓筑城，方克勤体谅百姓忙于耕种，向中书省请求免除这项徭役，保障百姓的生产生活。故答案为：（1）取信于民，按约定时间向百姓征税。（2）为政公平公正，按照田地等级征税。（3）重视教育教化，建学校，修孔子庙堂。（4）体恤百姓，为百姓请命免除徭役。
【答案】12．D
13．“抱”是怀抱，抱着；生动准确写出将士们白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上怀抱马鞍随时应战的景象，体现了将士们戍边生活的艰辛和心寄战场，渴望建功立业的心情。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
12．A. 表述正确。首联“五月天山雪，无花只有寒”，开篇即点明“塞下”（天山一带）的地域特点，“五月仍有雪”“无花只觉寒”，极写边地气候的酷寒，为全诗奠定苍凉的基调，表述无误。
B. 表述正确。“笛中闻折柳”中，“折柳”是古典诗歌中典型的思乡意象，柳谐音“留”，常用来寄托对家乡、亲人的思念；“此夜曲中闻折柳”（李白《春夜洛城闻笛》）同样借“折柳曲”抒发思乡之情，二者异曲同工，表述无误。
C. 表述正确。尾联“愿将腰下剑，直为斩楼兰”中，“愿”字抒发将士的心愿，“直”字凸显坚定的决心，二者相互呼应，语气斩钉截铁、铿锵有力，将将士们渴望杀敌报国的心声直接喷涌而出，极具艺术感召力，表述无误。
D. 表述错误（核心易错点）。全诗意象雄奇，意境开阔，既通过“天山雪”“无花寒”写出边塞生活的艰苦，通过“笛中闻折柳”暗藏戍边将士的思乡惆怅，更通过尾联“愿斩楼兰”直抒渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。选项中“表达壮志未酬的抑郁”表述错误，诗歌中无“壮志未酬”的情感，反而满是昂扬的报国之志。
故答案为：D
13．释字义：“抱”在这里是“怀抱、抱着”的意思，是一个动作描写，精准刻画了将士们夜晚休息时的状态。描画面：结合诗句“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”，意为“拂晓时分，将士们随着金鼓声出征作战；夜晚休息时，也紧紧抱着玉鞍，不敢有丝毫懈怠”。“抱”字生动描绘出将士们白天浴血奋战、夜晚依旧时刻戒备，随时准备投入战斗的紧张场景。析情感：从“抱玉鞍”的动作中，既能看出戍边生活的艰辛——将士们连休息都不能卸下戒备，也能体现出将士们心寄战场、心系家国，渴望驰骋沙场、杀敌建功的坚定决心和昂扬斗志，一个“抱”字将将士们的艰辛与豪情展现得淋漓尽致。故答案为：“抱”是怀抱，抱着；生动准确写出将士们白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上怀抱马鞍随时应战的景象，体现了将士们戍边生活的艰辛和心寄战场，渴望建功立业的心情。
14．【答案】朔气传金柝；此夜曲中闻折柳；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空：题干关联“战地生活”“艰苦”，与后文“寒光照铁衣”构成完整的战地场景描写。“朔气”指边塞的寒气，“金柝”是古代军中用来报时的器具，诗句描绘了边塞寒气中传来金柝声的景象，精准展现了战地生活的艰苦寒冷，与“将士奋不顾身奔赴疆场、从不退缩”的语境相契合，凸显将士们的坚韧。注意“朔气”“金柝”的书写规范，“柝”为易错字，不可误写。第2空：题干关联“笛声四起的夜晚”“思乡之情”，诗句以“闻折柳”为触发点，“折柳”是古代送别、寄托思乡之情的经典意象，诗人在夜晚听到笛声中的《折杨柳》曲调，自然而然勾起对故乡的思念，与“何人不起故园情”衔接紧密，精准抒发了将士们戍边时的思乡情怀，贴合语境核心。注意“折柳”的书写，“折”不可误写为“拆”。第3、4空：题干关联“对亲人的思念只能托人传语”，贴合将士戍边途中偶遇入京使者的场景。诗句描绘了将士与入京使者在马上仓促相逢，没有纸笔写信，只能托付使者捎回“平安”的口信，既体现了战地的艰苦、通信的不便，更传递出将士们对亲人的牵挂与思念，将“思念”与“报平安”的细节结合，与题干语境高度契合。注意“逢”“凭君”“传语”的书写规范。第5、6空：：题干关联“春天”“漫天柳絮榆荚的美景”，以及“家人们翘首期盼征人回家”的情感背景。诗句描绘了晚春时节，杨花、榆荚虽无艳丽才情，却也争相飘落、漫天飞舞，如同雪花般的美景，既贴合“春天赏柳絮榆荚”的场景要求，也以春日的生机美景，反衬出家人们对征人归来、共赏春光的期盼，与前文将士思乡、亲人盼归的情感相呼应。注意“榆荚”“无才思”“惟解”“漫天”的书写，“榆荚”“惟”为易错字，需重点记忆。故答案为：朔气传金柝；此夜曲中闻折柳；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】15．心系祖国；守护祖国；传承文化/继承、弘扬文化。
16．示例：闻一多敢说敢做，拍案而起，无愧“行的标杆”。鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
15．结合材料一：材料一以陆游“位卑未敢忘忧国”为引，列举屈原流放心系祖国、苏武牧羊心志不变的事例，核心是“无论处境如何，始终牵挂祖国”，由此提炼四字短语——心系祖国。结合材料二：材料二以“明犯强汉者，虽远必诛”点明守护祖国的决心，举李文波南海守礁二十年的事例，核心是“坚守国土、保卫祖国统一”，由此提炼四字短语——守护祖国。结合材料三：材料三强调中华文化源远流长、博大精深，明确“爱国要继承和弘扬优秀传统文化”，核心是“传承文化根脉”，由此提炼四字短语——传承文化（或“继承文化”“弘扬文化”，均符合要求）。故答案为：心系祖国；守护祖国；传承文化/继承、弘扬文化。
16．示例句式：人物+两个四字短语（体现人物爱国表现/精神）+动宾结构（评价人物，如“无愧……”“堪称……”“尽显……”）。仅限七年级下册前三个单元所学爱国人物，核心人物参考：闻一多（《说和做——记闻一多先生言行片段》）、端木蕻良（《土地的誓言》）、鲁迅（《阿长与〈山海经〉》关联爱国情怀）等，不可超出范围。示例1：闻一多敢说敢做，拍案而起，无愧“行的标杆”。解析：闻一多是前三个单元重点人物，“敢说敢做、拍案而起”体现其爱国行动与勇气，“无愧‘行的标杆’”是对其爱国精神的评价，完全贴合仿写句式。示例2：端木蕻良眷恋故土，激情宣誓，尽显“爱国情怀”。解析：端木蕻良在《土地的誓言》中抒发对故土的眷恋，“眷恋故土、激情宣誓”是其爱国表现，“尽显‘爱国情怀’”贴合评价要求，句式一致、内容合规。示例3：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。解析：鲁迅弃医从文以笔为刃唤醒国人，“自尊自强、弃医从文”体现其爱国抉择，“堪称‘中国脊梁’”是对其爱国精神的高度评价，符合要求。故答案为：闻一多敢说敢做，拍案而起，无愧“行的标杆”。鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。
【答案】17．以花入馔（食） 以花饰屋
18．动作描写，用“抓取”“捣烂”“挑”“涂”等一系列动词，具体传神地写出外婆小心翼翼地用凤仙花自制材料来“美甲”的情景，表现外婆爱花、爱美、爱生活（或外婆善于用花来装扮自己，善于生活，热爱生活）。
19．①富有生活情趣：外婆爱花、养花，又善以花美容和以花饰屋；
②心灵手巧：外婆以花卉为食材，烹制出各种食物，酿制花酒和花酱；
③尊重和重视传统习俗文化：外婆每年都虔诚地庆贺花俗；
④爱孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。
20．我认为不偏题。选文第⑤⑥段描写现代生活中“繁花”盛开的种种表现，（繁花习俗代表着中国传统的美好习俗文化，“花文化”象征当下美好的生活）揭示主题，表达了对传统“花文化”（传统文化）的赞美和对新时代下的生活的美好祝愿，升华主旨。
【知识点】散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
17．定位答题范围：聚焦第②～⑤段，排除第①段（总写外婆爱花）、第⑥段（升华主旨）的无关内容，重点梳理花在生活中的具体应用。
筛选关键信息： ① 第③段明确提到“外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐”“以花浸酒、酿酱”，核心是“花作为食材、酿酒制酱的原料”，结合示例格式，概括为“以花入馔（或‘以花为食’）”。 ② 第④段提到“每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里”，核心是“花用来装饰房屋、增添喜庆”，结合示例格式，概括为“以花饰屋”。
故答案为：以花入馔（食）；以花饰屋
18．判断描写手法：划线句子中“抓取”“加入”“捣烂”“挑”“涂”“包裹”一系列词语，均为动作描写，精准刻画了外婆用凤仙花制作“美甲”的完整过程。分析表达效果：这一系列动词连贯、细致，生动传神地展现了外婆操作时的熟练与细心——“小心翼翼”一词搭配动作，更突出外婆对待这件事的认真，让读者仿佛能看到外婆制作“美甲”的具体场景。提炼情感与品性：结合第②段“外婆最善以花美容”“在那时却是一种不花钱的审美享受”，可知这些动作既体现了外婆善于用花装扮自己、热爱生活的品性，也表现出外婆爱花、爱美的生活情趣。故答案为：动作描写，用“抓取”“捣烂”“挑”“涂”等一系列动词，具体传神地写出外婆小心翼翼地用凤仙花自制材料来“美甲”的情景，表现外婆爱花、爱美、爱生活（或外婆善于用花来装扮自己，善于生活，热爱生活）。
19．① 富有生活情趣：结合第①段“外婆总在老屋的天井里种花植草，让春兰秋菊点缀其间”，第②段“外婆最善以花美容”，第④段“用鲜花装点家里”，可知外婆爱花、养花，善于用花装扮自己、装饰生活，为平淡的岁月增添情趣，体现出她热爱生活、富有生活情趣。② 心灵手巧：结合第③段“外婆摘采花卉作为食材，烹制盘中餐，还以花浸酒、酿酱”，第②段“把鲜花缝绣在衣衫、布鞋上”“用凤仙花做美甲”，可知外婆能将花融入生活的方方面面，手艺精巧，展现出她心灵手巧的特点。③ 尊重传统习俗：结合第④段“到了农历的百花生日，外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，向百花表示庆贺”，可知外婆坚守花俗，虔诚对待百花，体现出她对传统习俗文化的尊重与重视。④ 爱孩子、富有教育智慧：结合第④段外婆带“我”采凤仙花、给百花“赏红”，并意味深长地教导“我”“待花如待人”，可知外婆不仅疼爱孩子，还能借花传递做人的道理，富有教育智慧。故答案为：①富有生活情趣：外婆爱花、养花，又善以花美容和以花饰屋；②心灵手巧：外婆以花卉为食材，烹制出各种食物，酿制花酒和花酱；③尊重和重视传统习俗文化：外婆每年都虔诚地庆贺花俗；④爱孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。
20．明确态度：不认可“偏题”的说法，第⑤⑥段着重写别处的“繁花”，不仅不偏题，还能深化文章主旨。分析段落内容与主旨的关联： ① 第⑤段写“外婆的花俗虽渐渐消泯，但自然界的繁花依然盛开，人们对花的喜爱只增不减，现代农村发展花卉种植产业”，看似写“别处的繁花”，实则承接前文外婆的花文化，说明外婆所热爱的花、所坚守的花文化，并没有消失，而是在新时代有了新的传承与发展。 ② 第⑥段点明“外婆的繁花习俗和花文化，是新时代文商农旅融合的好生意，值得留存和发扬光大”，将外婆的个人花生活，上升到对传统花文化的传承、对新时代美好生活的赞美，升华了文章主旨——不仅是怀念外婆，更是赞美传统花文化的魅力，祝愿生活永远繁花似锦。第⑤⑥段的内容，以“别处的繁花”呼应前文外婆的“繁花”，既拓展了文章的广度，又深化了主题，与文章核心“花”和“花文化”紧密相关，因此不偏题。故答案为：我认为不偏题。选文第⑤⑥段描写现代生活中“繁花”盛开的种种表现，（繁花习俗代表着中国传统的美好习俗文化，“花文化”象征当下美好的生活）揭示主题，表达了对传统“花文化”（传统文化）的赞美和对新时代下的生活的美好祝愿，升华主旨。
【答案】21．做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境；精密仪表厂关闭，只能自谋职业
22．麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉；大胆泼辣又有点变态（或好逸恶劳）；理解并善于劝解丈夫的贤妻形象（或明事理、有文化）；因难产而死
23．答案一：环境描写，渲染/描写莫干山幽静美好的自然环境，烘托老赵积极阳光的心态，衬托我愉悦惬意的心情。
答案二：多感官描写，从视觉、嗅觉和听觉角度，生动描绘出山谷中的清幽宁静、生机与活力，烘托出老赵积极阳光的心态和我愉悦惬意的心情。
24．运用比喻，把人生困境比作“冰”，把（突围人生困境/热爱/爱好）比作“破冰船”，生动形象地写出热爱在帮助个人突破困境时起到的重要作用（或热爱对人们的重要性），激发读者阅读兴趣。标题是文章线索，贯穿全文，结构严谨。概括文章主要内容，（揭示主题）表达了作者对这种积极的人生态度的赞赏。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
21．第1空：结合第③段“老赵一时找不到能发挥专长的工作，便做了三轮车夫”和第⑥段“老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开一本书”可知，老赵失业后成为三轮车夫，没有沉沦于困境，而是利用等候客人的闲暇时间读书，凭借这份热爱走出了人生低谷。因此补充：做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境。第2空：结合第⑨段“20世纪90年代末，老张任职的精密仪表厂关闭，他开始自谋职业”可知，老张面临的核心困境是原单位倒闭，只能自行寻找出路、谋求生计。因此补充：精密仪表厂关闭，只能自谋职业。故答案为：做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境；精密仪表厂关闭，只能自谋职业
22．第1空：结合《骆驼祥子》原文，祥子经历“三起三落”（攒钱买车被抢、妻子难产去世、小福子自杀）后，彻底被黑暗社会击垮，从最初健壮坚忍、诚实勤劳、心怀希望的青年，变成了麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，这是祥子的核心形象变化。第2空：结合《骆驼祥子》，虎妞是祥子的妻子，她的核心形象是大胆泼辣、粗俗市侩，甚至有些变态，好逸恶劳，与老赵妻子的形象形成鲜明对比。第3空：结合文章第⑤⑥段，老赵失业后心生落差、格格不入，妻子主动开导他、给她提建议，引导他用看书排解困境，可见老赵的妻子是理解丈夫、善于劝解、明事理、有智慧的贤妻形象。第4空：结合《骆驼祥子》原文，虎妞的结局是因难产而死，下场凄惨；老赵“黑脸”，正是因为不愿让妻子与命运悲惨、形象不佳的虎妞关联，侧面体现了他对妻子的疼爱。故答案为：麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉；大胆泼辣又有点变态（或好逸恶劳）；理解并善于劝解丈夫的贤妻形象（或明事理、有文化）；因难产而死
23．答案一（环境描写角度）：这句话运用环境描写，生动描绘出莫干山山谷中鸟语花香、竹涛阵阵的清幽美景，渲染出宁静美好的氛围。既衬托出老赵背诵《百年孤独》时的从容惬意，烘托出他积极阳光、不向困境低头的心态，也衬托出“我”与老赵相处后愉悦惬意的心情，让场景更具画面感。答案二（多感官描写角度）：这句话运用多感官描写，从嗅觉（花香）、听觉（竹鸡的叫唤、竹涛声）、视觉（万顷翠竹）多个角度，全方位描绘出山谷的清幽与生机，生动形象、画面感极强。既烘托出老赵在困境中依然热爱生活、从容乐观的心态，也衬托出“我”此时愉悦的心情，让人与自然的场景相互交融，富有感染力。故答案为：答案一：环境描写，渲染/描写莫干山幽静美好的自然环境，烘托老赵积极阳光的心态，衬托我愉悦惬意的心情。
答案二：多感官描写，从视觉、嗅觉和听觉角度，生动描绘出山谷中的清幽宁静、生机与活力，烘托出老赵积极阳光的心态和我愉悦惬意的心情。
24．手法上：运用比喻的修辞手法，将“人生困境”比作“冰封的河面”，将“热爱（或爱好）”比作“破冰船”，生动形象地写出了热爱在人们遭遇困境时的重要作用——能帮助人们突破困境、走出低谷，语言生动新颖，激发读者的阅读兴趣。线索上：标题是文章的核心线索，贯穿全文，串联起老赵（用阅读的热爱突破失业困境）和老张（用黑胶唱片的热爱滋养平凡生活）的两个故事，使文章结构严谨、条理清晰。内容上：高度概括了文章主要内容，点明了文章核心——两位小人物在人生困境中，凭借心中的热爱突破“冰封”，重拾生活的希望与力量。主旨上：揭示文章中心，表达了作者对老赵、老张这种“在困境中依然坚守热爱、积极乐观面对生活”的人生态度的赞赏，也传递出“热爱能给予人力量，帮助人突破困境”的深刻内涵。故答案为：运用比喻，把人生困境比作“冰”，把（突围人生困境/热爱/爱好）比作“破冰船”，生动形象地写出热爱在帮助个人突破困境时起到的重要作用（或热爱对人们的重要性），激发读者阅读兴趣。标题是文章线索，贯穿全文，结构严谨。概括文章主要内容，（揭示主题）表达了作者对这种积极的人生态度的赞赏。
25．【答案】例文：
那身影令人肃然起敬
时光的长河缓缓流淌，许多记忆已渐渐模糊，然而，那个身影却如同一座不朽的丰碑，深深烙印在我的脑海中，令人肃然起敬。
一个寒风凛冽的冬日，我裹紧棉衣走在回家的路上。街道上行人稀少，大家都匆匆忙忙地赶着回家，躲避这刺骨的寒冷。突然，一阵“沙沙”的清扫声传入我的耳中，我顺着声音望去，只见一位穿着橙色工作服的环卫工人正在清扫街道。
他身材略显佝偻，头发被寒风吹得有些凌乱，脸上布满了岁月的沧桑。他握着一把大扫帚，一下又一下地扫着地上的落叶和垃圾，每一个动作都显得那么吃力。寒风裹挟着尘土和枯叶，不停地吹打在他的脸上，他却毫不在意，只是专注地清扫着街道。
我忍不住停下脚步，静静地观察着他。他似乎没有察觉到我的存在，依然一丝不苟地工作着。他弯下腰，用那双布满老茧的手，将卡在角落里的废纸一点点抠出来；他踮起脚尖，把挂在树枝上的塑料袋取下来；他甚至趴在地上，清理下水道口的杂物。每一个细节，他都不放过，仿佛这街道就是他精心呵护的宝贝。
这时，一位路人随手将喝完的饮料瓶扔在了地上，环卫工人看到后，微微皱了皱眉头，然后默默地走过去，将饮料瓶捡起来，放进了垃圾桶里。路人有些不好意思，连忙说了声“对不起”，环卫工人却笑着摆摆手说：“没事儿，以后注意点儿就行。”那笑容是那么淳朴，那么温暖，让人心中不由得涌起一股暖流。
看着他那忙碌的身影，我心中充满了敬意。在这样寒冷的天气里，他本可以躲在温暖的屋子里，享受着舒适的生活，可他却选择了坚守在自己的岗位上，为我们创造一个干净整洁的环境。他就像城市的美容师，用自己的辛勤劳动，为城市增添了一份美丽。
从那以后，每当我走在街道上，看到环卫工人的身影，心中都会涌起一股肃然起敬之情。他们或许平凡，但他们的奉献精神却无比伟大。他们用自己的行动，诠释着责任与担当，让我们的生活变得更加美好。那身影，永远是我心中最美的风景，令人肃然起敬。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】题目内涵拆解：半命题“那身影令人______”的核心是“身影”与“情感”，二者紧密关联。“身影”是写作的核心载体，并非单纯的人物外形，而是人物动作、神态、姿态的集中体现，需通过细节刻画，让身影具有画面感和感染力；补全的词语是文章的情感主线，决定了文章的情感基调，需贴合“积极向上”的要求，如感动、敬佩、温暖、铭记、奋进等，禁止选用消极负面的词语（如愧疚、厌恶、遗憾等，贴合题干“积极向上”导向）。写作核心解读：本次写作的核心是“以身影写人，以叙事传情”，属于典型的写人叙事文。重点不在于单纯描写“身影”的外形，而在于通过具体的事件，展现“身影”背后的人物品质，阐述“那身影”为何令人产生某种情感（补全的词语）。需做到“身影有细节、叙事有完整、情感有共鸣”，避免只描写身影而无具体事件，或只叙事而不突出“身影”这一核心意象。
【题干分析】本题为半命题写人叙事作文题，核心考查考生的叙事能力、情感表达能力与细节刻画能力。题干以邓稼先、老王、父亲的身影为例，引导考生联想生活中令人印象深刻的身影，补全题目并完成写作，核心指向“身影”背后的人物精神与情感共鸣。
题干明确列出三点核心要求及写作小贴士：一是补全题目、文章不少于600字；二是联系自身经历与体验，禁止抄袭套作；三是精心选材、立意积极向上，且不得出现真实人名、地名、校名等信息。同时，题干隐含核心要求：文体为写人叙事文，需聚焦“身影”这一核心意象，通过具体事件刻画人物，传递真挚情感，体现“身影”带来的情感触动（感动、敬佩、温暖等）。
【立意提取】
1. 补题“那身影令人敬佩”：立意——刻画身边某个人（如老师、长辈、同学）坚守初心、默默付出、勇于担当的身影，通过具体事件，展现其优秀品质，表达对人物的敬佩之情，以及向其学习的决心。
2.补题“那身影令人温暖”：立意——捕捉生活中陌生人、家人或同学给予帮助、传递善意的身影，记叙具体的温暖瞬间，表达内心的感动与温暖，传递人与人之间的美好情感。
【点评】扣题精准，主旨鲜明：全文围绕“环卫工人的身影令人肃然起敬”展开，开篇点题，将身影比作“不朽的丰碑”，奠定崇敬的情感基调；中间通过具体场景刻画环卫工人的身影与事迹，层层递进凸显“肃然起敬”的原因；结尾升华主题，由单个身影延伸到所有环卫工人，强化“平凡中的伟大”，扣题紧密，主旨突出。
1 / 1

展开更多......

收起↑