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湖南省怀化市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题
（2026九上·怀化期末）“贺词润心·青春建功”主题学习活动宣传栏的贺词解读文稿存在问题，需要你和小组一起完成校对。
【甲】习总书记说：“我们以文化滋养精神家园”。这句话是文化自信的生动表达。
新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想①内hán，是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化②yán续着我们国家和民族的精神血脉，【乙】既需要薪火相传、代代守护，又需要与时俱进、推陈出新。【丙】利用好、传承好、保护好中华优秀传统文化，就要充分发挥中华优秀传统文化的“精神命脉”作用。
新时代，人们在中华优秀传统文化中________审美③熏陶、________道德④精髓、________国家情怀、________人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、浸润中国人的日常生活。【丁】展望未来，历经千年岁月洗礼的中华优秀传统文化，必将抖擞精神再焕生机，成为坚定文化自信、增强中国人骨气和底气的强大助力。
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
①内hán　 　②yán续　 　③熏陶　 　④精髓　 　
2．文中四个空格处，依次填入动词最恰当的一项是（　　）
A．感受丰富领略接受 B．接受感受丰富领略
C．感受领略接受丰富 D．接受领略感受丰富
3．对于画横线的句子，小组成员发表了以下看法，其中错误的是（　　）
A．甲句标点符号使用有误，直接引用的完整语句，句末句号应放在引号内。
B．乙句是并列复句，“既……又……”连接两个并列分句，表述正确。
C．丙句语序不当，应改为“保护好、传承好、利用好”，符合事物发展逻辑顺序。
D．丁句中“展望未来”“抖擞精神”“文化自信”三个短语类型各不相同。
【答案】1．涵；延；táo；suǐ
2．D
3．D
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语在语境下的含义；动宾短语；偏正短语
【解析】（1）本题考查字音字形识记。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（2）本题考查近义词辨析。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
（3）本题考查语法知识运用。从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语。根据不同短语进行分类。
1．①内涵（nèi hán）：（语言、作品等）所包含的内容；内在的涵养。
②延续（yán xù）：照原来样子继续下去；延长下去。
③熏陶（xūn táo）：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响。
④精髓（jīng suǐ）：比喻事物最重要、最好的部分。
故答案为： 涵，延，táo，suǐ
2．感受：接触外界事物得到的影响，体会，侧重于感官或心理上的直接体验和情感共鸣。
丰富：使种类多或数量大，充实，侧重于由少变多、由单薄变厚重的过程，是一个使动用法。
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，欣赏、体会，侧重于主动地深入体会和欣赏。
接受：对事物容纳而不拒绝，承受，侧重于被动地接纳外界给予的影响、任务、意见或馈赠。
一空：“熏陶”指人的思想、性格、习惯等在长期接触中受到好的影响。“接受熏陶”是固定搭配，强调的是一种被动的接纳和受影响的过程。此空选择“接受”；
二空：“精髓”指事物最重要、最好的部分。对于抽象的精华部分，我们通常用“领略”（领会、欣赏）或“汲取”。“领略精髓”意为深入体会并欣赏其精华，搭配恰当。此空选择“领略”；
三空：“情怀”是一种心境、情感。此处语境是人们从传统文化中去体悟那种情感，用“感受”最贴切；
四空：“经验”是通过实践得来的知识或技能。这里强调的是从传统文化中获取智慧，从而使自己的人生经验变得更加丰厚，此空选择“丰富”；
故答案为： D。
3．D.“三个短语类型各不相同”错误。“展望未来”为动宾短语，“展望”是动词，“未来”是名词作宾语；“抖擞精神”为动宾短语，“抖擞”是动词，“精神”是名词作宾语；“文化自信”为偏正短语，“文化”修饰“自信”，意为“关于文化的自信”。
故答案为：D。
4．（2026九上·怀化期末）请你围绕“贺词润心·青春建功”的活动主题，设计两个有意义的问题，随机采访校园师生。
问题一：　 　
问题二：　 　
【答案】习总书记的新年贺词给你带来了什么启发？；你认为该如何将“青春建功”的理念转化为实际行动？
【知识点】活动设计
【解析】【分析】设计问题需紧扣“贺词润心·青春建功”主题，兼顾感悟启发与实际行动，面向师生简洁易懂、有正向引导性。可先围绕“贺词带来的收获”设计感受类问题，再围绕“如何用青春行动建功”设计实践类问题，做到一虚一实、层层递进，既贴合活动主旨，又方便受访者清晰作答，体现思想引领与校园生活结合。
示例：
问题一：新年贺词中哪句话最触动你，为你的青春成长带来了怎样的力量？
问题二：作为校园一员，你打算用哪些具体行动践行“青春建功”的使命？
故答案为： 、习总书记的新年贺词给你带来了什么启发；你认为该如何将“青春建功”的理念转化为实际行动？
【点评】本题考查拟写采访词。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要符合人物身份，要表意明确，要合情合理，结合材料二并根据采访小贴士的提醒精心设计两个问题来采访。
5．（2026九上·怀化期末）有同学投稿“贺词润心·青春建功”主题学习活动，分享自己的学习收获。请你再添加两个例子，让文段内容更丰富。
在习总书记的殷切期盼中，吾辈青年应当发扬自强不息的精神，为祖国建设添砖加瓦。正如钱学森在艰苦条件下从零起步，以赤诚铸就中国航天事业的坚实根基；苏炳添在跑道之上日夜精进，以9秒83的成绩刷新亚洲纪录；亦如　 　；　 　。
【答案】袁隆平在田间地头深耕数十载，以坚韧培育出杂交水稻，筑牢国家粮食安全根基；屠呦呦在实验室潜心钻研，以执着发现青蒿素，为全球抗疟事业贡献中国智慧。
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】先明确题目要求围绕“贺词润心·青春建功”主题，用“人物+事迹+贡献/成果”的排比句式补写，保持与前文钱学森、苏炳添例句结构一致、格调统一；再选取贴合青年奋斗、爱国奉献、岗位建功的典型人物，确保事迹简洁有力、紧扣“自强不息、为国奉献”的核心，最后用相同句式组织语言，让文段气势连贯、内容充实。
示例：亦如曾正超以焊枪为笔，在世界技能赛场为国争光；王亚平遨游太空，以巾帼力量点亮航天报国的青春梦想。
故答案为： 袁隆平在田间地头深耕数十载，以坚韧培育出杂交水稻，筑牢国家粮食安全根基；屠呦呦在实验室潜心钻研，以执着发现青蒿素，为全球抗疟事业贡献中国智慧。
【点评】 本题考查补写句子。所补充的语句必须与上下语境契合，语言要符合人物身份和形象，结合本文要表现人与人间要充满温暖的主题作答。
6．（2026九上·怀化期末）“贺词润心·青春建功”主题学习活动“经典溯源”环节需梳理贺词精神与课内古诗文的关联，请根据提示补全句子。
贺词强调“铭记历史、开创未来”，吾辈青年要有“①　 　，②　 　”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国担当；贺词赞颂“平凡个体的拼搏”，“沉舟侧畔千帆过，③　 　”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）正是奋斗者辈出的生动诠释；贺词里“小家热气腾腾，大家蒸蒸日上”的愿景，与“④　 　，⑤　 　”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）的祝福一脉相承；面对“十五五”开局的新挑战，我们满怀“⑥　 　，直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的壮志豪情！
【答案】先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；病树前头万木春；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意“忧、愿、婵、娟、长”等字的正确书写。
故答案为： 先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐，病树前头万木春 ，但愿人长久 ，千里共婵娟，长风破浪会有时
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2026九上·怀化期末）阅读下面的文字，完成以下小题。
【材料一】
2025年湖南旅发大会分会场落户怀化，为当地文旅发展按下“加速键”。东盟集·东南亚风情园作为怀化重点打造的文旅综合体，紧扣“东南亚风情+本土民族文化”融合定位，规划了东南亚美食街区、民族非遗体验馆、跨境文旅集市三大核心板块。开园首月，园区便引入泰国水上市场、越南竹编技艺展等20余项东南亚特色体验项目，同时融入侗族合拢宴、苗族银饰锻造等怀化本土非遗表演，实现“异国风情”与“湖湘韵味”的碰撞。据统计，旅发大会期间，东盟集·东南亚风情园接待游客超30万人次，其中省外游客占比达45％，成为怀化文旅的新晋“网红打卡地”。
【材料二】
榆树湾历史文化街区的保护性开发，是怀化文旅转型的另一大亮点。榆树湾曾是沅水河畔的百年商埠，因年久失修，一度沦为老旧居民区。2024年，怀化启动榆树湾修复工程，遵循“修旧如旧”原则，复原了古码头、吊脚楼、老字号商铺等历史建筑，同时植入文创市集、沉浸式戏剧、民俗民宿等新业态。开发后的榆树湾，既保留了“青石板路、木格花窗”的老怀化记忆，又增添了年轻化的消费场景。2025年国庆期间，榆树湾接待游客量突破25万人次，带动周边餐饮、住宿营收增长60％，成为怀化“老街区焕新颜”的典型范例。
【材料三】
怀化文旅的快速发展，离不开“文旅+”融合模式的深度探索。一方面，依托沪昆高铁、张吉怀高铁的交通优势，怀化将东盟集·东南亚风情园、榆树湾等景点串联成“高铁文旅精品线路”，实现与长沙、张家界等湖南核心旅游城市的客源互通；另一方面，怀化以旅发大会为契机，推出“文旅+体育”“文旅+研学”等特色产品，如在东盟集举办东南亚风情马拉松迷你赛，在榆树湾开设非遗研学课堂，进一步丰富文旅体验维度。数据显示，2025年1—10月，怀化全市旅游总收入同比增长38％，文旅产业已成为当地经济增长的重要支柱。
7．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．东盟集·东南亚风情园以“东南亚风情+本土民族文化”为定位，实现了异国风情与湖湘韵味的融合。
B．榆树湾历史文化街区的开发遵循“修旧如旧”原则，既保留了历史风貌，又融入了新型消费业态。
C．怀化的“高铁文旅精品线路”仅串联了本地景点，未与湖南其他旅游城市实现客源互通。
D．旅发大会的举办为怀化文旅发展提供了重要契机，推动了当地旅游总收入的大幅增长。
8．下列对材料内容的分析和推断，正确的一项是（　　）
A．东盟集·东南亚风情园开园首月的省外游客占比达45％，说明其仅受省外游客欢迎。
B．榆树湾修复工程前是老旧居民区，开发后成为怀化“老街区焕新颜”的典型范例。
C．怀化推出的“文旅+体育”产品仅有东南亚风情马拉松迷你赛，形式较为单一。
D．2025年1—10月怀化旅游总收入同比增长38％，完全得益于东盟集和榆树湾的开发。
9．请结合上述三则材料，概括怀化文旅发展的成功经验。
【答案】7．C
8．B
9．①依托旅发大会契机，打造特色文旅综合体（如东盟集·东南亚风情园），实现异国文化与本土民族文化的融合；②对历史街区进行保护性开发，遵循“修旧如旧”原则，保留历史风貌的同时植入新业态；③利用交通优势，打造高铁文旅精品线路，实现与周边旅游城市的客源互通；④探索“文旅+体育”“文旅+研学”等融合模式，丰富文旅体验维度。
【知识点】理解概括材料主要内容；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】（1）本题考查信息筛选和辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。（2）本题考查信息筛选和辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查材料提炼和概括。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
7．C.结合材料三“将东盟集·东南亚风情园、榆树湾等景点串联成‘高铁文旅精品线路’，实现与长沙、张家界等湖南核心旅游城市的客源互通”可知，怀化不仅串联本地景点，还和其他城市实现客源互通，该项表述错误；
故答案为： C。
8．A.结合材料一“开园首月……接待游客超30万人次，其中省外游客占比达45％”可知，45%只是省外游客比例，并非只受省外游客欢迎，“仅”字表述绝对，错误；
C.结合材料三“推出‘文旅+体育’‘文旅+研学’等特色产品，如在东盟集举办东南亚风情马拉松迷你赛”可知，“如”是举例，并非只有这一个，“仅有”表述错误；
D.结合材料三“文旅的快速发展，离不开‘文旅+’融合模式的深度探索”“全市旅游总收入同比增长38％”可知，增长是多种因素共同作用，“完全得益于”表述绝对，错误；
故答案为： B。
9．结合材料一“2025年湖南旅发大会分会场落户怀化，为当地文旅发展按下‘加速键’。东盟集·东南亚风情园作为怀化重点打造的文旅综合体，紧扣‘东南亚风情+本土民族文化’融合定位，规划了三大核心板块，引入20余项东南亚特色体验项目，同时融入侗族合拢宴、苗族银饰锻造等怀化本土非遗表演，实现‘异国风情’与‘湖湘韵味’的碰撞”可知，怀化依托旅发大会这一重要契机，重点打造特色文旅综合体，将东南亚风情与本土民族文化深度融合，丰富文旅内容，吸引大量游客，这是其文旅发展的成功经验之一。
结合材料二“榆树湾曾是沅水河畔的百年商埠，因年久失修，一度沦为老旧居民区。2024年，怀化启动榆树湾修复工程，遵循‘修旧如旧’原则，复原了古码头、吊脚楼、老字号商铺等历史建筑，同时植入文创市集、沉浸式戏剧、民俗民宿等新业态，既保留了老怀化记忆，又增添了年轻化消费场景，成为怀化‘老街区焕新颜’的典型范例”可知，怀化对历史文化街区进行保护性开发，严格遵循“修旧如旧”的原则，在复原历史建筑、保留历史风貌的基础上，植入新型消费业态，让老街区焕发新活力，这是其文旅发展的重要成功经验。
结合材料三“依托沪昆高铁、张吉怀高铁的交通优势，怀化将东盟集·东南亚风情园、榆树湾等景点串联成‘高铁文旅精品线路’，实现与长沙、张家界等湖南核心旅游城市的客源互通”可知，怀化充分利用自身便利的高铁交通优势，整合本地优质文旅资源，打造高铁文旅精品线路，加强与周边核心旅游城市的联动，实现客源互通，拓宽文旅发展空间，助力文旅产业发展。
结合材料三“怀化以旅发大会为契机，推出‘文旅+体育’‘文旅+研学’等特色产品，如在东盟集举办东南亚风情马拉松迷你赛，在榆树湾开设非遗研学课堂，进一步丰富文旅体验维度”可知，怀化积极探索“文旅+”融合发展模式，推出“文旅+体育”“文旅+研学”等多样化特色产品，丰富文旅体验维度，满足不同游客的需求，推动文旅产业高质量发展。
故答案为： ①依托旅发大会契机，打造特色文旅综合体（如东盟集·东南亚风情园），实现异国文化与本土民族文化的融合；②对历史街区进行保护性开发，遵循“修旧如旧”原则，保留历史风貌的同时植入新业态；③利用交通优势，打造高铁文旅精品线路，实现与周边旅游城市的客源互通；④探索“文旅+体育”“文旅+研学”等融合模式，丰富文旅体验维度。
（2026九上·怀化期末）碑
孙犁
①赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。
②“五一”（事变）以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起，纺起线来。
③母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！”
④“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。”
⑤小菊听着，连忙到西间去了。
⑥“来了。走吧，同志。”赵老金已经穿好衣服，在外间等候了。
⑦大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。赵老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。”
⑧一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。
⑨早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。
⑩当大娘正要转身回到屋里的时候，河南边响起一梭机枪，这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。
机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。
赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。赵老金看见那一小队人退到了河边。当他们看出河里已经结了冰，中间的水又那么凶的时候，微微踌躇了一会又转过身去了。他们用河岸作掩护，向三面的敌人疯狂射击。赵老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。
他们用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去，但很快就失去知觉，沉下去了。
赵老金他们冒着危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。
“你们昨晚上过去了多少人？”
“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。
“老李呢？”
“李连长死在河里了。”
这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。赵老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。赵老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。
他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。
这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。
赵老金固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使赵老金的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。
那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。
一九四六年春于冀中（有删改）
10．下列对小说情节的理解，有误的一项是（　　）
A．小说开头交代赵老金家的位置和常住八路军的背景，为下文情节发展做铺垫。
B．李连长深夜求助赵老金，是因为战士们要过河却不会驶船，且河水上涨、天气寒冷。
C．战斗中，二十名战士仅有两人获救，李连长不幸牺牲，突出了战斗的残酷。
D．文中多次写到“河水”“冰”“流水声”，营造出寒冷、严峻的氛围，暗示战争的残酷与环境的艰险。
11．结合上下文，从描写方法角度赏析画横线的句子。
满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。
12．文章画波浪线的句子“赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边”，能否改为“赵老金忘记了那流星一样的子弹，探着身子望着河那边”？
13．文章结尾说“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”，请结合文章与链接材料谈谈你对这句话的理解
链接材料：
纪念碑是为纪念重大事件、杰出人物、牺牲者或特定精神而建造的标志性建筑或构筑物，核心是通过实体形态承载集体记忆、表达敬意、传递价值，是历史、文化与情感的凝固载体。
【答案】10．D
11．运用环境描写，写出了战斗后清晨霜雪漫天的寒冷景象，渲染了肃穆、悲凉的氛围，为下文河里结冰、战士渡河受阻、牺牲的情节做了铺垫，烘托出赵老金一家对八路军战士的牵挂与担忧之情。
12．不能改。①喻体选择贴合语境：“飞蝗”（蝗虫）的核心特点是数量多、密度大、铺天盖地，准确写出了战斗中子弹密集发射的场景，凸显了战斗的激烈与环境的极度危险；而“流星”的核心特点是速度快、亮度高但数量稀少，无法体现子弹的密集程度，与“残酷战斗”的语境不符。②情感刻画更深刻：“飞蝗”是害虫，带有贬义色彩，体现出赵老金对敌人的憎恶；而“流星”是美好事物，无法充分凸显赵老金的情感浓度。
13．①这句话运用比喻的修辞手法，将站立在河边的赵老金比喻成平原上的纪念碑，体现出他的坚韧与牺牲精神，以及对李连长等牺牲战士最真挚的缅怀。②纪念碑的核心功能是纪念杰出人物与牺牲者。赵老金每日到河边打捞烈士遗物（如军鞋、子弹袋），并坚持破冰撒网，实则是以行动追念李连长等牺牲的战士。这一行为与纪念碑“纪念牺牲者”的功能一致，体现了对英雄的缅怀和对历史的铭记。③纪念碑的意义在于“传递价值”，而赵老金的形象更将这种价值具象化、鲜活化。他不是冰冷的建筑，却以“固执得要命”的坚守，传递着最珍贵的精神：对英雄的敬畏、对正义的执着、对军民情谊的珍视。④纪念碑是“集体记忆、情感的凝固载体”，而赵老金并非孤立的个人，他承载着军民同心、患难与共的集体记忆，将百姓对英雄的崇敬、对革命的支持等情感“凝固”在自身形象中，成为超越个体的情感符号，与纪念碑“承载集体记忆”的特征高度一致。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。
（2）本题考查对词句的赏析。赏析词语，首先要弄清词语的本义、语境义和表述的对象，然后分析其表达效果。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。
（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（4）本题考查对文章和材料的理解与拓展。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
10．D.结合第 段“他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂”以及第 段“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”可知，赵老金坚持砸冰撒网，表面上是打捞战士的遗体遗物，实则是以这种固执的行为寄托对烈士的哀思与敬仰，“河水”“冰”“流水声”反复出现，不仅营造了寒冷严峻的氛围，更象征着英雄精神如河水般奔腾不息、百折不回。选项表述仅概括了自然环境的恶劣和战争的残酷，未能深入揭示“河水”“冰”“流水声”所承载的对英雄精神的礼赞这一深层象征意义，理解不够全面、不够准确。
故答案为： D
11．结合第⑨段“满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落”可知，这句话运用了环境描写，细致描绘出战斗来临前清晨霜雪密布、寒冷萧瑟的景象。由此可知，这段景物描写渲染出沉重、肃穆、悲凉的气氛，为下文第 段“河里已经结了冰”、战士们渡河受阻最终牺牲的情节作铺垫，同时也烘托出赵老金一家对八路军战士安危的深切牵挂与担忧。
故答案为： 运用环境描写，写出了战斗后清晨霜雪漫天的寒冷景象，渲染了肃穆、悲凉的氛围，为下文河里结冰、战士渡河受阻、牺牲的情节做了铺垫，烘托出赵老金一家对八路军战士的牵挂与担忧之情。
12．结合第 段“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”和第 段“赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边”可知，此时正处于平原上的残酷战斗中，机枪、步枪连续射击，子弹数量极多、密度极大，战斗十分激烈，环境极度危险。“飞蝗”（蝗虫）的核心特点是数量多、密度大、铺天盖地，用“飞蝗”比喻子弹，能准确贴合当时子弹密集发射的战斗场景，凸显战斗的残酷与危险；而“流星”的特点是速度快、亮度高但数量稀少，若改为“流星一样的子弹”，无法体现出战斗中子弹密集的特点，与原文“残酷战斗”的语境不相符。
结合第 段“赵老金看见那一小队人退到了河边……他们用河岸作掩护，向三面的敌人疯狂射击”可知，赵老金心系八路军战士的安危，对疯狂射击的敌人充满憎恶。“飞蝗”作为害虫，带有明显的贬义色彩，用“飞蝗”比喻敌人射出的子弹，能含蓄体现出赵老金对敌人的痛恨之情；而“流星”是人们眼中的美好事物，无贬义色彩，若替换为“流星”，无法凸显赵老金对敌人的憎恶，也不能充分体现他不顾自身安危、牵挂战士的深厚情感。由此可知，原句的喻体选择更贴合语境、更能深刻刻画情感，因此不能改。
故答案为： 不能改。①喻体选择贴合语境：“飞蝗”（蝗虫）的核心特点是数量多、密度大、铺天盖地，准确写出了战斗中子弹密集发射的场景，凸显了战斗的激烈与环境的极度危险；而“流星”的核心特点是速度快、亮度高但数量稀少，无法体现子弹的密集程度，与“残酷战斗”的语境不符。②情感刻画更深刻：“飞蝗”是害虫，带有贬义色彩，体现出赵老金对敌人的憎恶；而“流星”是美好事物，无法充分凸显赵老金的情感浓度。
13．结合第 段“他固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开……他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂”可知，赵老金日复一日坚持在河边打捞烈士遗物，用行动缅怀牺牲战士，这份执着与坚守，如同纪念碑一般永恒。由此可知，他的行为本身就是对英雄的纪念。
结合第 段“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”可知，这句话运用比喻，将赵老金比作纪念碑。纪念碑是为纪念牺牲者、传递精神而存在，赵老金身上凝聚着百姓对英雄的崇敬、军民之间的深情。由此可知，他象征着永不磨灭的民族精神。
结合链接材料“纪念碑核心是通过实体形态承载集体记忆、表达敬意、传递价值”可知，赵老金虽不是建筑，却以自身的坚守，凝固了百姓与战士患难与共的历史记忆。由此可知，他是活的纪念碑，代表着人民对英雄的追念与敬仰。
故答案为： ①这句话运用比喻的修辞手法，将站立在河边的赵老金比喻成平原上的纪念碑，体现出他的坚韧与牺牲精神，以及对李连长等牺牲战士最真挚的缅怀。②纪念碑的核心功能是纪念杰出人物与牺牲者。赵老金每日到河边打捞烈士遗物（如军鞋、子弹袋），并坚持破冰撒网，实则是以行动追念李连长等牺牲的战士。这一行为与纪念碑“纪念牺牲者”的功能一致，体现了对英雄的缅怀和对历史的铭记。③纪念碑的意义在于“传递价值”，而赵老金的形象更将这种价值具象化、鲜活化。他不是冰冷的建筑，却以“固执得要命”的坚守，传递着最珍贵的精神：对英雄的敬畏、对正义的执着、对军民情谊的珍视。④纪念碑是“集体记忆、情感的凝固载体”，而赵老金并非孤立的个人，他承载着军民同心、患难与共的集体记忆，将百姓对英雄的崇敬、对革命的支持等情感“凝固”在自身形象中，成为超越个体的情感符号，与纪念碑“承载集体记忆”的特征高度一致。
14．（2026九上·怀化期末）郡斋即事①〔宋〕范仲淹
三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。
近疏④歌酒缘多病，不负云山赖有诗。
半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。
世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。
【注】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹47岁。郡斋：指郡守平时的起居之所。②专城：指主政一城的州牧、太守等地方长官。范仲淹因直言敢谏，先后三次被贬睦、苏、饶三州。③萧洒：潇洒。④疏：疏离，疏远。
欧阳修说“诗出于民之情性”（诗歌出自人们的真情实感），请结合全诗说说范仲淹所表现出来的“情性”。
【答案】首联写诗人多次被贬，鬓发如丝，却心境洒脱，表现出淡泊旷达、不慕浮华的性情；颔联写因病远离歌酒，却寄情山水诗文，体现出安贫乐道的高雅志趣；颈联写赏秋观月、流连山水，展现热爱自然、从容闲适的心境；尾联直言不把荣辱放在心上，表现出宠辱不惊、坚守自我、豁达乐观的情怀。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【分析】“三出专城鬓似丝，斋中萧洒胜禅师”句意：我三次出任地方长官，鬓发已白得像丝线一般；在这郡守居所里，心境潇洒自在，胜过修行的禅师。诗人写自己多次被贬、年华老去，却不悲叹，反而心境清净洒脱，表现出看淡仕途坎坷、旷达自适的情怀。
“近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗”句意：近来因为体弱多病，渐渐疏远了歌舞酒宴；唯有依靠写诗，才不辜负眼前云山美景。诗人远离世俗享乐，以山水、诗歌寄托精神，体现不慕浮华、志趣高洁、安贫守道的情怀。
“半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟”句意：秋雨微落、菊花盛开的时节，我兴致高昂地赏秋；一江明月相伴，常常深夜才缓缓归来。诗人沉醉于秋景月色，表现了他热爱自然、从容闲适、悠然自得的心境。
“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”句意：人世间的荣耀与屈辱，哪里值得一提？我这边塞老去之人，心中自然明白。诗人不把荣辱得失放在心上，尽显宠辱不惊、坚守本心、豁达乐观的品格。
故答案为： 首联写诗人多次被贬，鬓发如丝，却心境洒脱，表现出淡泊旷达、不慕浮华的性情；颔联写因病远离歌酒，却寄情山水诗文，体现出安贫乐道的高雅志趣；颈联写赏秋观月、流连山水，展现热爱自然、从容闲适的心境；尾联直言不把荣辱放在心上，表现出宠辱不惊、坚守自我、豁达乐观的情怀。
【点评】本题考查诗歌赏析和情感主旨。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2026九上·怀化期末）【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《陶庵梦忆·湖心亭看雪》）
【乙】
庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子，辄留小舟于池中。月夜，夜夜出，缘城至北海坂，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟①，卧舟中看月，小傒②船头唱曲，醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然睡去。歌终忽寤含糊赞之寻复鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁③，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜④，高舂⑤始起，不晓世间何物谓之忧愁。
（选自张岱《陶庵梦忆·庞公池》）
【注】①凉簟：读音diàn，竹席。②小傒：奴仆。③“丁丁”是拟声词，形容敲击声如鸟啄食般清亮短促。④黑甜：即睡梦。⑤高舂：指太阳升起。
15．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（　　）
A．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”有“断绝、消失”之义，可联系成语“与世隔绝”中“绝”的含义推断，本句中“绝”是“隔绝”的意思。
B．“湖中焉得更有此人”中的“焉”为疑问代词，是“哪能、怎么”的意思，与“焉知非福”中的“焉”义同。
C．“辄留小舟于池”中的“辄”，结合“浅尝辄止”的成语推断法，“辄”应为“总是、就”之意。
D．“缘城至北海坂”中的“缘”，用课内迁移法联系《桃花源记》“缘溪行”的“缘”，可知其为“沿着、顺着”之意。
16．下列对文中画横线句子的断句，正确的一项是（　　）
A．歌终忽寤／含糊赞之／寻复鼾齁
B．歌终／忽寤含糊赞之寻／复鼾齁
C．歌终忽寤含糊／赞之／寻复鼾齁
D．歌终忽寤／含糊赞之寻／复鼾齁
17．请把画波浪线的句子翻译成现代汉语。
舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。
18．张岱在【甲】【乙】两文中都写了独自赏景的经历，请从情感表达的角度简要分析两篇文章的异同点。
【答案】15．A
16．A
17．船夫划船靠岸，竹篙敲击青石发出“丁丁”声，催促我们起身就寝。
18．相同点：都表达了作者对自然美景的喜爱以及对闲适生活的追求，体现了作者的高雅情趣。不同点：【甲】文除了对雪景的痴迷，还暗含着淡淡的孤寂与怅惘（故国之思）；【乙】文主要表达了泛舟赏月时的坦荡、闲适，以及远离世俗烦恼的惬意。
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】（1）本题考查文言实词含义理解。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义（2）本题考查断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译需遵循字字落实、直译为主的原则，关注词类活用、古今异义、固定句式等文言现象，省略成分需补充完整，译文贴合原文语义且符合现代汉语表达习惯。
（4）本题考查对文言文情感异同的理解与分析。解答本题，首先要通读全文，抓住景物特点和作者书信中所写的主要内容；然后深入细致地分析作者的情感，进而概括作答。
参考译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三日，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天初更以后，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花一片弥漫，天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。湖上比较清晰的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】庞公池整年都不通行船只，何况是夜晚行船，更何况是为赏月而坐船。自从我在山艇子读书，就总是在池中留下一只小舟。有月亮的夜晚，我夜夜出游，沿着城池到北海坂，来回大约五里路，在池里盘旋徘徊。山后的人家，都关上门高高地安睡，看不见灯火，环境幽静昏暗，心境不免有些凄凉。我铺好凉席，躺在船中赏月，小仆人在船头唱曲，醉意与梦境相互交织，歌声渐渐远去，月亮也渐渐暗淡，我不知不觉地睡去。歌声停下我忽然醒来，含糊地称赞几句，不久又打起呼噜。小仆人也打着哈欠东倒西歪，互相枕靠着睡去。船夫划船回到岸边，竹篙点水敲击船身发出丁丁的声响，催促我们起身睡觉。这时候我心中坦荡开阔，没有一点杂念，一觉酣睡到天亮，太阳升起才起床，不懂得世间什么叫作忧愁。
15．A.使用成语联系法推断，“与世隔绝”中“绝”为断绝、隔绝。“湖中人鸟声俱绝”句意：湖中行人、飞鸟的声音都消失了。“绝”应是消失的意思，并非隔绝。该项理解错误。
故答案为： A。
16．句意：歌声结束后忽然醒来，含糊地赞叹几句，不久又打起鼾来。
从内容看，“歌终忽寤”是写醒来的时机，表意完整；“含糊赞之”是写醒来后的举动，表意完整；“寻复鼾齁”是写随后又入睡的状态，表意完整；这是承接关系的几个部分，分别从醒来时机、后续言行、再次入睡等方面进行描述，呈承接关系；
断句为：歌终忽寤／含糊赞之／寻复鼾齁。
故答案为： A。
17．重点词解析如下：
舟子：船夫；回船：划船返回；篙：竹篙；啄丁丁：形容敲击声清亮短促；促：催促；起就寝：起身睡觉。
故答案为： 船夫划船靠岸，竹篙敲击青石发出“丁丁”声，催促我们起身就寝。
18．（1）相同点：
根据甲文“独往湖心亭看雪”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，作者深夜独自前往湖心亭欣赏雪景，沉醉于清幽绝美的自然景色，表现出对自然美景的喜爱与对闲适生活的追求。
根据乙文“月夜，夜夜出”“卧舟中看月，小傒船头唱曲”可知，作者夜夜乘舟赏月，享受月夜美景与自在时光，同样体现出对自然美景的喜爱与高雅的生活情趣。
（2）不同点：
根据甲文“独往湖心亭看雪”“湖中人鸟声俱绝”可知，作者独自一人在寒夜中赏雪，流露出身处乱世的孤寂与怅惘。
根据甲文“崇祯五年十二月”“是金陵人，客此”可知，作者在写景之中暗含对故国的思念与身世之悲。
根据乙文“此时胸中浩浩落落，并无芥蒂”“不晓世间何物谓之忧愁”可知，作者在庞公池赏月时内心坦荡安宁，完全摆脱世俗烦恼，只抒发闲适自在、无忧无虑的惬意心情。
故答案为： 相同点：都表达了作者对自然美景的喜爱以及对闲适生活的追求，体现了作者的高雅情趣。不同点：【甲】文除了对雪景的痴迷，还暗含着淡淡的孤寂与怅惘（故国之思）；【乙】文主要表达了泛舟赏月时的坦荡、闲适，以及远离世俗烦恼的惬意。
19．（2026九上·怀化期末）在“话说经典”活动中，小语分享了自己的收获，有误的一项是（　　）
A．《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
B．《水浒传》为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
C．《儒林外史》是我国明代的一部长篇章回体讽刺小说，全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是士人日常生活中的生存状态与精神世界。
D．《儒林外史》在刻画胡屠户时运用了对比手法，通过他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。
【答案】C
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】C.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇章回体讽刺小说，并非明代，选项朝代表述错误。故答案为：C
【点评】本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
（2026九上·怀化期末）《水浒传》和《艾青诗选》中都有“冬雪”的身影，请你参与探究。
雪落在中国的土地上： 寒冷在封锁着中国呀…… 那些被烽火所啮啃着的地域， …… 伸出乞援的颤抖着的两臂。 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上…… 林冲与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。…… （林冲）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”……把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 （林冲）提了枪，便出庙门投东去。……提着枪只顾走。那雪越下的猛。
20．结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感
21．结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情节，阐述“雪”的作用。
【答案】20．《雪落在中国的土地上》中的“雪”蕴含着诗人对旧中国苦难与灾难的深切同情，以及对祖国命运的担忧。
21．①渲染紧张、寒冷的氛围，烘托林冲孤独、凄凉的心境；②推动情节发展，因雪大压塌草屋，林冲才到山神庙避雪，从而听到陆谦等人的阴谋；③“雪紧”“雪猛”暗示矛盾冲突的激烈，为林冲被逼上梁山做铺垫。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《艾青诗选》；《水浒传》
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌的意象。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。列举诗歌中出现的客观物象，分析作用即可。
（2）考查环境描写及其作用。环境描写常见作用有：交代故事发生的时间、地点，季节、气候等；交代事件发生的时代（自然环境）背景；衬托人物的形象（或反衬）；渲染了一种气氛；烘托人物的心情；为事件的发生做铺垫；推动故事情节的发展；景物的象征意义（人物的品质、文章主旨）。
20．在《雪落在中国的土地上》节选中，“雪”并非单纯的自然景象，而是被赋予了沉重的社会与情感象征意义。诗句“雪落在中国的土地上：/寒冷在封锁着中国呀……”以“封锁”一词将“雪”与“寒冷”拟为具有压迫性的力量，暗示日军侵略下国土沦丧、民生凋敝的窒息状态；“中国的痛苦与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀”则通过明喻，将民族苦难与雪夜的无边、持久直接等同，强化了绝望与压抑的情绪。此外，“伸出乞援的颤抖着的两臂”这一细节，在漫天大雪的背景下更显无助与悲怆。整段诗中的“雪”反复出现，形成回环咏叹的节奏，不仅渲染出严酷的生存环境，更凝聚了诗人对人民深重苦难的深切同情、对国家命运的忧患意识以及面对黑暗现实的沉痛悲悯。
故答案为：《雪落在中国的土地上》中的“雪”蕴含着诗人对旧中国苦难与灾难的深切同情，以及对祖国命运的担忧。
21．在“林教头风雪山神庙”情节中，“雪”不仅是背景，更是推动情节、塑造人物、烘托氛围的关键要素。首先，雪势由“纷纷扬扬卷下一天大雪”到“正下得紧”，再到“越下得猛”，层层递进，既真实再现了北方严冬的气候特征，又营造出肃杀、压抑的氛围，暗示危机临近。其次，大雪直接促成关键情节：因“身上寒冷”而外出沽酒，才得以躲过草料场被烧的阴谋；又因雪大压塌草厅，被迫夜宿山神庙，从而亲耳听见陆谦等人密谋，彻底认清高俅父子赶尽杀绝的险恶用心。再次，“踏着碎琼乱玉”等描写虽带诗意，却反衬林冲内心的孤寂与隐忍；而“提着枪只顾走。那雪越下的猛”则以雪势之“猛”映衬其内心怒火之炽烈，预示他即将完成从逆来顺受到奋起反抗的转变。因此，这场“雪”既是客观环境，也是命运转折的催化剂，更是林冲精神觉醒的见证者，具有多重叙事与象征功能。
故答案为：①渲染紧张、寒冷的氛围，烘托林冲孤独、凄凉的心境；②推动情节发展，因雪大压塌草屋，林冲才到山神庙避雪，从而听到陆谦等人的阴谋；③“雪紧”“雪猛”暗示矛盾冲突的激烈，为林冲被逼上梁山做铺垫。
22．（2026九上·怀化期末）竹子生长初期，速度极其缓慢，却在地下默默延伸根系，积蓄力量。一旦时机成熟，便会以每天超30厘米的速度快速生长，六周内即可长至十几米。这便是“竹子定律”——先扎根，后生长。
人生亦然。急于求成者，常半途而废；沉心扎根者，终能厚积薄发。学习的积累、成长的打磨、梦想的追逐，都离不开这份扎根的智慧与定力。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的生活体验，写一篇文章。
写作提示与要求：（1）题目自拟，文体不限，诗歌除外。（2）不得出现真实的人名、校名、地名等个人信息。（3）不得抄袭，不得套作，不少于600字。
【答案】例文：
沉心扎根，静待花开
竹子用数年时间在地下延伸根系，默默积蓄力量，而后破土而出，飞速生长，这便是竹子定律。人生亦如竹，唯有沉下心来扎根，摒弃浮躁，方能在岁月沉淀中厚积薄发，绽放属于自己的光彩。
成长路上，从来没有一蹴而就的成功，只有日积月累的扎根。我曾为800米长跑苦恼不已，起初每次练习都气喘吁吁，成绩始终不理想。我急于求成，加大训练强度，却因体力不支屡屡放弃，成绩反而越来越差。后来我明白，长跑如同竹子生长，不能只求速度，更要夯实基础。我不再急躁，每天坚持慢跑锻炼耐力，认真练习呼吸节奏，哪怕进步微乎其微，也从未间断。日复一日的坚持中，我的体力慢慢提升，步伐愈发稳健。终于在体育测试时，我轻松跑完全程，取得了满意的成绩。这份收获，正是默默扎根换来的成果。
学习亦是如此，急于求成只会一事无成。曾经我总想着快速提升成绩，盲目刷题却不总结知识点，结果事倍功半。看着身边同学稳步进步，我渐渐懂得，知识的大厦需要一砖一瓦搭建。于是我沉下心来，认真听讲，仔细整理错题，每天积累古诗文和英语单词，慢慢夯实基础。那些默默努力的时光，就像竹子在地下延伸的根系，看似不起眼，却在不断积蓄力量。久而久之，我的学习成绩稳步上升，也体会到了沉淀带来的快乐。
世间万物，皆有其生长规律。荷花前几日只开放寥寥数朵，直到第三十天才开满池塘，前面二十九天的积累，只为最后一刻的绽放；蝴蝶破茧前，要在黑暗中默默挣扎，积蓄力量，才能挥动翅膀翩翩起舞。人生没有白走的路，每一步扎根都算数。
我们正处在成长的黄金时期，不必羡慕他人的光芒万丈，也不必焦虑自己进步缓慢。静下心来，沉淀自己，在学习中积累知识，在挫折中磨炼意志。只要默默扎根，积蓄力量，终有一天，我们会像翠竹一样，拔节生长，直冲云霄，迎来属于自己的辉煌。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。第一，审题立意。这则材料以竹子定律为核心，通过竹子先扎根地下积蓄力量再快速生长的自然规律，引申出人生成长与学习进步的深刻道理，写作的关键在于准确把握先沉潜积累、后厚积薄发的中心主旨。审题时要紧扣材料中的默默扎根、积蓄力量、时机成熟、快速成长等关键词，明确文章不能只停留在描写竹子的生长特点，而要将竹子的生长规律与人生感悟紧密结合，立意可围绕积累的重要性、沉心静气的意义、拒绝急于求成、坚持与沉淀成就自我等方向展开，传递积极向上、脚踏实地的成长态度，贴合初中生的生活与学习实际，传递正确的价值观念。
第二，选材构思。构思时可采用由物及人、叙议结合的结构，先简要引出竹子定律的内涵，再结合自身真实的生活体验选取典型素材，避免空洞说理。选材可从学习经历入手，比如长期坚持背诵积累语文知识、持续练习数理化题目最终提升成绩，或是坚持练习乐器、体育训练、书法绘画等特长，从初期进步缓慢到长期沉淀后实现突破；也可选取克服困难的经历，如面对薄弱学科不急躁，默默夯实基础最终迎头赶上。结构上可先点明中心论点，再通过具体事例展开叙述，穿插对急于求成反而失败的对比思考，最后回归主旨，强调扎根的智慧与定力对成长的重要性，做到事例具体、情感真实、逻辑清晰，层层深入地诠释厚积薄发的道理。
【点评】 这篇《沉心扎根，静待花开》以竹荷为喻，构建起厚积薄发的生命哲学体系，是一篇结构精严、意象隽永的议论文佳作。 这是一部用年轮写就的成长启示录。你将竹根的沉默锻造成对抗浮躁的盾牌，让荷塘的等待升华为穿越速食时代的时光琥珀。文中"盲目刷题"到"整理积累"的转轨，实则是农耕文明根系智慧对信息洪流的温柔矫正—— 最震撼的绽放， 从不在争先的喧哗里， 而在错题本页脚 那株悄悄蔓延的墨竹， 在长跑弯道 突然响彻云霄的 拔节之声中。
1 / 1湖南省怀化市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题
（2026九上·怀化期末）“贺词润心·青春建功”主题学习活动宣传栏的贺词解读文稿存在问题，需要你和小组一起完成校对。
【甲】习总书记说：“我们以文化滋养精神家园”。这句话是文化自信的生动表达。
新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想①内hán，是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化②yán续着我们国家和民族的精神血脉，【乙】既需要薪火相传、代代守护，又需要与时俱进、推陈出新。【丙】利用好、传承好、保护好中华优秀传统文化，就要充分发挥中华优秀传统文化的“精神命脉”作用。
新时代，人们在中华优秀传统文化中________审美③熏陶、________道德④精髓、________国家情怀、________人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、浸润中国人的日常生活。【丁】展望未来，历经千年岁月洗礼的中华优秀传统文化，必将抖擞精神再焕生机，成为坚定文化自信、增强中国人骨气和底气的强大助力。
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
①内hán　 　②yán续　 　③熏陶　 　④精髓　 　
2．文中四个空格处，依次填入动词最恰当的一项是（　　）
A．感受丰富领略接受 B．接受感受丰富领略
C．感受领略接受丰富 D．接受领略感受丰富
3．对于画横线的句子，小组成员发表了以下看法，其中错误的是（　　）
A．甲句标点符号使用有误，直接引用的完整语句，句末句号应放在引号内。
B．乙句是并列复句，“既……又……”连接两个并列分句，表述正确。
C．丙句语序不当，应改为“保护好、传承好、利用好”，符合事物发展逻辑顺序。
D．丁句中“展望未来”“抖擞精神”“文化自信”三个短语类型各不相同。
4．（2026九上·怀化期末）请你围绕“贺词润心·青春建功”的活动主题，设计两个有意义的问题，随机采访校园师生。
问题一：　 　
问题二：　 　
5．（2026九上·怀化期末）有同学投稿“贺词润心·青春建功”主题学习活动，分享自己的学习收获。请你再添加两个例子，让文段内容更丰富。
在习总书记的殷切期盼中，吾辈青年应当发扬自强不息的精神，为祖国建设添砖加瓦。正如钱学森在艰苦条件下从零起步，以赤诚铸就中国航天事业的坚实根基；苏炳添在跑道之上日夜精进，以9秒83的成绩刷新亚洲纪录；亦如　 　；　 　。
6．（2026九上·怀化期末）“贺词润心·青春建功”主题学习活动“经典溯源”环节需梳理贺词精神与课内古诗文的关联，请根据提示补全句子。
贺词强调“铭记历史、开创未来”，吾辈青年要有“①　 　，②　 　”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国担当；贺词赞颂“平凡个体的拼搏”，“沉舟侧畔千帆过，③　 　”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）正是奋斗者辈出的生动诠释；贺词里“小家热气腾腾，大家蒸蒸日上”的愿景，与“④　 　，⑤　 　”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）的祝福一脉相承；面对“十五五”开局的新挑战，我们满怀“⑥　 　，直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的壮志豪情！
（2026九上·怀化期末）阅读下面的文字，完成以下小题。
【材料一】
2025年湖南旅发大会分会场落户怀化，为当地文旅发展按下“加速键”。东盟集·东南亚风情园作为怀化重点打造的文旅综合体，紧扣“东南亚风情+本土民族文化”融合定位，规划了东南亚美食街区、民族非遗体验馆、跨境文旅集市三大核心板块。开园首月，园区便引入泰国水上市场、越南竹编技艺展等20余项东南亚特色体验项目，同时融入侗族合拢宴、苗族银饰锻造等怀化本土非遗表演，实现“异国风情”与“湖湘韵味”的碰撞。据统计，旅发大会期间，东盟集·东南亚风情园接待游客超30万人次，其中省外游客占比达45％，成为怀化文旅的新晋“网红打卡地”。
【材料二】
榆树湾历史文化街区的保护性开发，是怀化文旅转型的另一大亮点。榆树湾曾是沅水河畔的百年商埠，因年久失修，一度沦为老旧居民区。2024年，怀化启动榆树湾修复工程，遵循“修旧如旧”原则，复原了古码头、吊脚楼、老字号商铺等历史建筑，同时植入文创市集、沉浸式戏剧、民俗民宿等新业态。开发后的榆树湾，既保留了“青石板路、木格花窗”的老怀化记忆，又增添了年轻化的消费场景。2025年国庆期间，榆树湾接待游客量突破25万人次，带动周边餐饮、住宿营收增长60％，成为怀化“老街区焕新颜”的典型范例。
【材料三】
怀化文旅的快速发展，离不开“文旅+”融合模式的深度探索。一方面，依托沪昆高铁、张吉怀高铁的交通优势，怀化将东盟集·东南亚风情园、榆树湾等景点串联成“高铁文旅精品线路”，实现与长沙、张家界等湖南核心旅游城市的客源互通；另一方面，怀化以旅发大会为契机，推出“文旅+体育”“文旅+研学”等特色产品，如在东盟集举办东南亚风情马拉松迷你赛，在榆树湾开设非遗研学课堂，进一步丰富文旅体验维度。数据显示，2025年1—10月，怀化全市旅游总收入同比增长38％，文旅产业已成为当地经济增长的重要支柱。
7．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．东盟集·东南亚风情园以“东南亚风情+本土民族文化”为定位，实现了异国风情与湖湘韵味的融合。
B．榆树湾历史文化街区的开发遵循“修旧如旧”原则，既保留了历史风貌，又融入了新型消费业态。
C．怀化的“高铁文旅精品线路”仅串联了本地景点，未与湖南其他旅游城市实现客源互通。
D．旅发大会的举办为怀化文旅发展提供了重要契机，推动了当地旅游总收入的大幅增长。
8．下列对材料内容的分析和推断，正确的一项是（　　）
A．东盟集·东南亚风情园开园首月的省外游客占比达45％，说明其仅受省外游客欢迎。
B．榆树湾修复工程前是老旧居民区，开发后成为怀化“老街区焕新颜”的典型范例。
C．怀化推出的“文旅+体育”产品仅有东南亚风情马拉松迷你赛，形式较为单一。
D．2025年1—10月怀化旅游总收入同比增长38％，完全得益于东盟集和榆树湾的开发。
9．请结合上述三则材料，概括怀化文旅发展的成功经验。
（2026九上·怀化期末）碑
孙犁
①赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。
②“五一”（事变）以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起，纺起线来。
③母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！”
④“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。”
⑤小菊听着，连忙到西间去了。
⑥“来了。走吧，同志。”赵老金已经穿好衣服，在外间等候了。
⑦大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。赵老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。”
⑧一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。
⑨早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。
⑩当大娘正要转身回到屋里的时候，河南边响起一梭机枪，这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。
机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。
赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。赵老金看见那一小队人退到了河边。当他们看出河里已经结了冰，中间的水又那么凶的时候，微微踌躇了一会又转过身去了。他们用河岸作掩护，向三面的敌人疯狂射击。赵老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。
他们用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去，但很快就失去知觉，沉下去了。
赵老金他们冒着危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。
“你们昨晚上过去了多少人？”
“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。
“老李呢？”
“李连长死在河里了。”
这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。赵老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。赵老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。
他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。
这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。
赵老金固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使赵老金的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。
那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。
一九四六年春于冀中（有删改）
10．下列对小说情节的理解，有误的一项是（　　）
A．小说开头交代赵老金家的位置和常住八路军的背景，为下文情节发展做铺垫。
B．李连长深夜求助赵老金，是因为战士们要过河却不会驶船，且河水上涨、天气寒冷。
C．战斗中，二十名战士仅有两人获救，李连长不幸牺牲，突出了战斗的残酷。
D．文中多次写到“河水”“冰”“流水声”，营造出寒冷、严峻的氛围，暗示战争的残酷与环境的艰险。
11．结合上下文，从描写方法角度赏析画横线的句子。
满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。
12．文章画波浪线的句子“赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边”，能否改为“赵老金忘记了那流星一样的子弹，探着身子望着河那边”？
13．文章结尾说“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”，请结合文章与链接材料谈谈你对这句话的理解
链接材料：
纪念碑是为纪念重大事件、杰出人物、牺牲者或特定精神而建造的标志性建筑或构筑物，核心是通过实体形态承载集体记忆、表达敬意、传递价值，是历史、文化与情感的凝固载体。
14．（2026九上·怀化期末）郡斋即事①〔宋〕范仲淹
三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。
近疏④歌酒缘多病，不负云山赖有诗。
半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。
世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。
【注】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹47岁。郡斋：指郡守平时的起居之所。②专城：指主政一城的州牧、太守等地方长官。范仲淹因直言敢谏，先后三次被贬睦、苏、饶三州。③萧洒：潇洒。④疏：疏离，疏远。
欧阳修说“诗出于民之情性”（诗歌出自人们的真情实感），请结合全诗说说范仲淹所表现出来的“情性”。
（2026九上·怀化期末）【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《陶庵梦忆·湖心亭看雪》）
【乙】
庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子，辄留小舟于池中。月夜，夜夜出，缘城至北海坂，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟①，卧舟中看月，小傒②船头唱曲，醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然睡去。歌终忽寤含糊赞之寻复鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁③，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜④，高舂⑤始起，不晓世间何物谓之忧愁。
（选自张岱《陶庵梦忆·庞公池》）
【注】①凉簟：读音diàn，竹席。②小傒：奴仆。③“丁丁”是拟声词，形容敲击声如鸟啄食般清亮短促。④黑甜：即睡梦。⑤高舂：指太阳升起。
15．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（　　）
A．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”有“断绝、消失”之义，可联系成语“与世隔绝”中“绝”的含义推断，本句中“绝”是“隔绝”的意思。
B．“湖中焉得更有此人”中的“焉”为疑问代词，是“哪能、怎么”的意思，与“焉知非福”中的“焉”义同。
C．“辄留小舟于池”中的“辄”，结合“浅尝辄止”的成语推断法，“辄”应为“总是、就”之意。
D．“缘城至北海坂”中的“缘”，用课内迁移法联系《桃花源记》“缘溪行”的“缘”，可知其为“沿着、顺着”之意。
16．下列对文中画横线句子的断句，正确的一项是（　　）
A．歌终忽寤／含糊赞之／寻复鼾齁
B．歌终／忽寤含糊赞之寻／复鼾齁
C．歌终忽寤含糊／赞之／寻复鼾齁
D．歌终忽寤／含糊赞之寻／复鼾齁
17．请把画波浪线的句子翻译成现代汉语。
舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。
18．张岱在【甲】【乙】两文中都写了独自赏景的经历，请从情感表达的角度简要分析两篇文章的异同点。
19．（2026九上·怀化期末）在“话说经典”活动中，小语分享了自己的收获，有误的一项是（　　）
A．《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
B．《水浒传》为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
C．《儒林外史》是我国明代的一部长篇章回体讽刺小说，全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是士人日常生活中的生存状态与精神世界。
D．《儒林外史》在刻画胡屠户时运用了对比手法，通过他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。
（2026九上·怀化期末）《水浒传》和《艾青诗选》中都有“冬雪”的身影，请你参与探究。
雪落在中国的土地上： 寒冷在封锁着中国呀…… 那些被烽火所啮啃着的地域， …… 伸出乞援的颤抖着的两臂。 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上…… 林冲与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。…… （林冲）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”……把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 （林冲）提了枪，便出庙门投东去。……提着枪只顾走。那雪越下的猛。
20．结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感
21．结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情节，阐述“雪”的作用。
22．（2026九上·怀化期末）竹子生长初期，速度极其缓慢，却在地下默默延伸根系，积蓄力量。一旦时机成熟，便会以每天超30厘米的速度快速生长，六周内即可长至十几米。这便是“竹子定律”——先扎根，后生长。
人生亦然。急于求成者，常半途而废；沉心扎根者，终能厚积薄发。学习的积累、成长的打磨、梦想的追逐，都离不开这份扎根的智慧与定力。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的生活体验，写一篇文章。
写作提示与要求：（1）题目自拟，文体不限，诗歌除外。（2）不得出现真实的人名、校名、地名等个人信息。（3）不得抄袭，不得套作，不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．涵；延；táo；suǐ
2．D
3．D
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语在语境下的含义；动宾短语；偏正短语
【解析】（1）本题考查字音字形识记。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（2）本题考查近义词辨析。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
（3）本题考查语法知识运用。从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语。根据不同短语进行分类。
1．①内涵（nèi hán）：（语言、作品等）所包含的内容；内在的涵养。
②延续（yán xù）：照原来样子继续下去；延长下去。
③熏陶（xūn táo）：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响。
④精髓（jīng suǐ）：比喻事物最重要、最好的部分。
故答案为： 涵，延，táo，suǐ
2．感受：接触外界事物得到的影响，体会，侧重于感官或心理上的直接体验和情感共鸣。
丰富：使种类多或数量大，充实，侧重于由少变多、由单薄变厚重的过程，是一个使动用法。
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，欣赏、体会，侧重于主动地深入体会和欣赏。
接受：对事物容纳而不拒绝，承受，侧重于被动地接纳外界给予的影响、任务、意见或馈赠。
一空：“熏陶”指人的思想、性格、习惯等在长期接触中受到好的影响。“接受熏陶”是固定搭配，强调的是一种被动的接纳和受影响的过程。此空选择“接受”；
二空：“精髓”指事物最重要、最好的部分。对于抽象的精华部分，我们通常用“领略”（领会、欣赏）或“汲取”。“领略精髓”意为深入体会并欣赏其精华，搭配恰当。此空选择“领略”；
三空：“情怀”是一种心境、情感。此处语境是人们从传统文化中去体悟那种情感，用“感受”最贴切；
四空：“经验”是通过实践得来的知识或技能。这里强调的是从传统文化中获取智慧，从而使自己的人生经验变得更加丰厚，此空选择“丰富”；
故答案为： D。
3．D.“三个短语类型各不相同”错误。“展望未来”为动宾短语，“展望”是动词，“未来”是名词作宾语；“抖擞精神”为动宾短语，“抖擞”是动词，“精神”是名词作宾语；“文化自信”为偏正短语，“文化”修饰“自信”，意为“关于文化的自信”。
故答案为：D。
4．【答案】习总书记的新年贺词给你带来了什么启发？；你认为该如何将“青春建功”的理念转化为实际行动？
【知识点】活动设计
【解析】【分析】设计问题需紧扣“贺词润心·青春建功”主题，兼顾感悟启发与实际行动，面向师生简洁易懂、有正向引导性。可先围绕“贺词带来的收获”设计感受类问题，再围绕“如何用青春行动建功”设计实践类问题，做到一虚一实、层层递进，既贴合活动主旨，又方便受访者清晰作答，体现思想引领与校园生活结合。
示例：
问题一：新年贺词中哪句话最触动你，为你的青春成长带来了怎样的力量？
问题二：作为校园一员，你打算用哪些具体行动践行“青春建功”的使命？
故答案为： 、习总书记的新年贺词给你带来了什么启发；你认为该如何将“青春建功”的理念转化为实际行动？
【点评】本题考查拟写采访词。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要符合人物身份，要表意明确，要合情合理，结合材料二并根据采访小贴士的提醒精心设计两个问题来采访。
5．【答案】袁隆平在田间地头深耕数十载，以坚韧培育出杂交水稻，筑牢国家粮食安全根基；屠呦呦在实验室潜心钻研，以执着发现青蒿素，为全球抗疟事业贡献中国智慧。
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】先明确题目要求围绕“贺词润心·青春建功”主题，用“人物+事迹+贡献/成果”的排比句式补写，保持与前文钱学森、苏炳添例句结构一致、格调统一；再选取贴合青年奋斗、爱国奉献、岗位建功的典型人物，确保事迹简洁有力、紧扣“自强不息、为国奉献”的核心，最后用相同句式组织语言，让文段气势连贯、内容充实。
示例：亦如曾正超以焊枪为笔，在世界技能赛场为国争光；王亚平遨游太空，以巾帼力量点亮航天报国的青春梦想。
故答案为： 袁隆平在田间地头深耕数十载，以坚韧培育出杂交水稻，筑牢国家粮食安全根基；屠呦呦在实验室潜心钻研，以执着发现青蒿素，为全球抗疟事业贡献中国智慧。
【点评】 本题考查补写句子。所补充的语句必须与上下语境契合，语言要符合人物身份和形象，结合本文要表现人与人间要充满温暖的主题作答。
6．【答案】先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；病树前头万木春；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意“忧、愿、婵、娟、长”等字的正确书写。
故答案为： 先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐，病树前头万木春 ，但愿人长久 ，千里共婵娟，长风破浪会有时
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】7．C
8．B
9．①依托旅发大会契机，打造特色文旅综合体（如东盟集·东南亚风情园），实现异国文化与本土民族文化的融合；②对历史街区进行保护性开发，遵循“修旧如旧”原则，保留历史风貌的同时植入新业态；③利用交通优势，打造高铁文旅精品线路，实现与周边旅游城市的客源互通；④探索“文旅+体育”“文旅+研学”等融合模式，丰富文旅体验维度。
【知识点】理解概括材料主要内容；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】（1）本题考查信息筛选和辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。（2）本题考查信息筛选和辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查材料提炼和概括。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
7．C.结合材料三“将东盟集·东南亚风情园、榆树湾等景点串联成‘高铁文旅精品线路’，实现与长沙、张家界等湖南核心旅游城市的客源互通”可知，怀化不仅串联本地景点，还和其他城市实现客源互通，该项表述错误；
故答案为： C。
8．A.结合材料一“开园首月……接待游客超30万人次，其中省外游客占比达45％”可知，45%只是省外游客比例，并非只受省外游客欢迎，“仅”字表述绝对，错误；
C.结合材料三“推出‘文旅+体育’‘文旅+研学’等特色产品，如在东盟集举办东南亚风情马拉松迷你赛”可知，“如”是举例，并非只有这一个，“仅有”表述错误；
D.结合材料三“文旅的快速发展，离不开‘文旅+’融合模式的深度探索”“全市旅游总收入同比增长38％”可知，增长是多种因素共同作用，“完全得益于”表述绝对，错误；
故答案为： B。
9．结合材料一“2025年湖南旅发大会分会场落户怀化，为当地文旅发展按下‘加速键’。东盟集·东南亚风情园作为怀化重点打造的文旅综合体，紧扣‘东南亚风情+本土民族文化’融合定位，规划了三大核心板块，引入20余项东南亚特色体验项目，同时融入侗族合拢宴、苗族银饰锻造等怀化本土非遗表演，实现‘异国风情’与‘湖湘韵味’的碰撞”可知，怀化依托旅发大会这一重要契机，重点打造特色文旅综合体，将东南亚风情与本土民族文化深度融合，丰富文旅内容，吸引大量游客，这是其文旅发展的成功经验之一。
结合材料二“榆树湾曾是沅水河畔的百年商埠，因年久失修，一度沦为老旧居民区。2024年，怀化启动榆树湾修复工程，遵循‘修旧如旧’原则，复原了古码头、吊脚楼、老字号商铺等历史建筑，同时植入文创市集、沉浸式戏剧、民俗民宿等新业态，既保留了老怀化记忆，又增添了年轻化消费场景，成为怀化‘老街区焕新颜’的典型范例”可知，怀化对历史文化街区进行保护性开发，严格遵循“修旧如旧”的原则，在复原历史建筑、保留历史风貌的基础上，植入新型消费业态，让老街区焕发新活力，这是其文旅发展的重要成功经验。
结合材料三“依托沪昆高铁、张吉怀高铁的交通优势，怀化将东盟集·东南亚风情园、榆树湾等景点串联成‘高铁文旅精品线路’，实现与长沙、张家界等湖南核心旅游城市的客源互通”可知，怀化充分利用自身便利的高铁交通优势，整合本地优质文旅资源，打造高铁文旅精品线路，加强与周边核心旅游城市的联动，实现客源互通，拓宽文旅发展空间，助力文旅产业发展。
结合材料三“怀化以旅发大会为契机，推出‘文旅+体育’‘文旅+研学’等特色产品，如在东盟集举办东南亚风情马拉松迷你赛，在榆树湾开设非遗研学课堂，进一步丰富文旅体验维度”可知，怀化积极探索“文旅+”融合发展模式，推出“文旅+体育”“文旅+研学”等多样化特色产品，丰富文旅体验维度，满足不同游客的需求，推动文旅产业高质量发展。
故答案为： ①依托旅发大会契机，打造特色文旅综合体（如东盟集·东南亚风情园），实现异国文化与本土民族文化的融合；②对历史街区进行保护性开发，遵循“修旧如旧”原则，保留历史风貌的同时植入新业态；③利用交通优势，打造高铁文旅精品线路，实现与周边旅游城市的客源互通；④探索“文旅+体育”“文旅+研学”等融合模式，丰富文旅体验维度。
【答案】10．D
11．运用环境描写，写出了战斗后清晨霜雪漫天的寒冷景象，渲染了肃穆、悲凉的氛围，为下文河里结冰、战士渡河受阻、牺牲的情节做了铺垫，烘托出赵老金一家对八路军战士的牵挂与担忧之情。
12．不能改。①喻体选择贴合语境：“飞蝗”（蝗虫）的核心特点是数量多、密度大、铺天盖地，准确写出了战斗中子弹密集发射的场景，凸显了战斗的激烈与环境的极度危险；而“流星”的核心特点是速度快、亮度高但数量稀少，无法体现子弹的密集程度，与“残酷战斗”的语境不符。②情感刻画更深刻：“飞蝗”是害虫，带有贬义色彩，体现出赵老金对敌人的憎恶；而“流星”是美好事物，无法充分凸显赵老金的情感浓度。
13．①这句话运用比喻的修辞手法，将站立在河边的赵老金比喻成平原上的纪念碑，体现出他的坚韧与牺牲精神，以及对李连长等牺牲战士最真挚的缅怀。②纪念碑的核心功能是纪念杰出人物与牺牲者。赵老金每日到河边打捞烈士遗物（如军鞋、子弹袋），并坚持破冰撒网，实则是以行动追念李连长等牺牲的战士。这一行为与纪念碑“纪念牺牲者”的功能一致，体现了对英雄的缅怀和对历史的铭记。③纪念碑的意义在于“传递价值”，而赵老金的形象更将这种价值具象化、鲜活化。他不是冰冷的建筑，却以“固执得要命”的坚守，传递着最珍贵的精神：对英雄的敬畏、对正义的执着、对军民情谊的珍视。④纪念碑是“集体记忆、情感的凝固载体”，而赵老金并非孤立的个人，他承载着军民同心、患难与共的集体记忆，将百姓对英雄的崇敬、对革命的支持等情感“凝固”在自身形象中，成为超越个体的情感符号，与纪念碑“承载集体记忆”的特征高度一致。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。
（2）本题考查对词句的赏析。赏析词语，首先要弄清词语的本义、语境义和表述的对象，然后分析其表达效果。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。
（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（4）本题考查对文章和材料的理解与拓展。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
10．D.结合第 段“他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂”以及第 段“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”可知，赵老金坚持砸冰撒网，表面上是打捞战士的遗体遗物，实则是以这种固执的行为寄托对烈士的哀思与敬仰，“河水”“冰”“流水声”反复出现，不仅营造了寒冷严峻的氛围，更象征着英雄精神如河水般奔腾不息、百折不回。选项表述仅概括了自然环境的恶劣和战争的残酷，未能深入揭示“河水”“冰”“流水声”所承载的对英雄精神的礼赞这一深层象征意义，理解不够全面、不够准确。
故答案为： D
11．结合第⑨段“满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落”可知，这句话运用了环境描写，细致描绘出战斗来临前清晨霜雪密布、寒冷萧瑟的景象。由此可知，这段景物描写渲染出沉重、肃穆、悲凉的气氛，为下文第 段“河里已经结了冰”、战士们渡河受阻最终牺牲的情节作铺垫，同时也烘托出赵老金一家对八路军战士安危的深切牵挂与担忧。
故答案为： 运用环境描写，写出了战斗后清晨霜雪漫天的寒冷景象，渲染了肃穆、悲凉的氛围，为下文河里结冰、战士渡河受阻、牺牲的情节做了铺垫，烘托出赵老金一家对八路军战士的牵挂与担忧之情。
12．结合第 段“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”和第 段“赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边”可知，此时正处于平原上的残酷战斗中，机枪、步枪连续射击，子弹数量极多、密度极大，战斗十分激烈，环境极度危险。“飞蝗”（蝗虫）的核心特点是数量多、密度大、铺天盖地，用“飞蝗”比喻子弹，能准确贴合当时子弹密集发射的战斗场景，凸显战斗的残酷与危险；而“流星”的特点是速度快、亮度高但数量稀少，若改为“流星一样的子弹”，无法体现出战斗中子弹密集的特点，与原文“残酷战斗”的语境不相符。
结合第 段“赵老金看见那一小队人退到了河边……他们用河岸作掩护，向三面的敌人疯狂射击”可知，赵老金心系八路军战士的安危，对疯狂射击的敌人充满憎恶。“飞蝗”作为害虫，带有明显的贬义色彩，用“飞蝗”比喻敌人射出的子弹，能含蓄体现出赵老金对敌人的痛恨之情；而“流星”是人们眼中的美好事物，无贬义色彩，若替换为“流星”，无法凸显赵老金对敌人的憎恶，也不能充分体现他不顾自身安危、牵挂战士的深厚情感。由此可知，原句的喻体选择更贴合语境、更能深刻刻画情感，因此不能改。
故答案为： 不能改。①喻体选择贴合语境：“飞蝗”（蝗虫）的核心特点是数量多、密度大、铺天盖地，准确写出了战斗中子弹密集发射的场景，凸显了战斗的激烈与环境的极度危险；而“流星”的核心特点是速度快、亮度高但数量稀少，无法体现子弹的密集程度，与“残酷战斗”的语境不符。②情感刻画更深刻：“飞蝗”是害虫，带有贬义色彩，体现出赵老金对敌人的憎恶；而“流星”是美好事物，无法充分凸显赵老金的情感浓度。
13．结合第 段“他固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开……他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂”可知，赵老金日复一日坚持在河边打捞烈士遗物，用行动缅怀牺牲战士，这份执着与坚守，如同纪念碑一般永恒。由此可知，他的行为本身就是对英雄的纪念。
结合第 段“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”可知，这句话运用比喻，将赵老金比作纪念碑。纪念碑是为纪念牺牲者、传递精神而存在，赵老金身上凝聚着百姓对英雄的崇敬、军民之间的深情。由此可知，他象征着永不磨灭的民族精神。
结合链接材料“纪念碑核心是通过实体形态承载集体记忆、表达敬意、传递价值”可知，赵老金虽不是建筑，却以自身的坚守，凝固了百姓与战士患难与共的历史记忆。由此可知，他是活的纪念碑，代表着人民对英雄的追念与敬仰。
故答案为： ①这句话运用比喻的修辞手法，将站立在河边的赵老金比喻成平原上的纪念碑，体现出他的坚韧与牺牲精神，以及对李连长等牺牲战士最真挚的缅怀。②纪念碑的核心功能是纪念杰出人物与牺牲者。赵老金每日到河边打捞烈士遗物（如军鞋、子弹袋），并坚持破冰撒网，实则是以行动追念李连长等牺牲的战士。这一行为与纪念碑“纪念牺牲者”的功能一致，体现了对英雄的缅怀和对历史的铭记。③纪念碑的意义在于“传递价值”，而赵老金的形象更将这种价值具象化、鲜活化。他不是冰冷的建筑，却以“固执得要命”的坚守，传递着最珍贵的精神：对英雄的敬畏、对正义的执着、对军民情谊的珍视。④纪念碑是“集体记忆、情感的凝固载体”，而赵老金并非孤立的个人，他承载着军民同心、患难与共的集体记忆，将百姓对英雄的崇敬、对革命的支持等情感“凝固”在自身形象中，成为超越个体的情感符号，与纪念碑“承载集体记忆”的特征高度一致。
14．【答案】首联写诗人多次被贬，鬓发如丝，却心境洒脱，表现出淡泊旷达、不慕浮华的性情；颔联写因病远离歌酒，却寄情山水诗文，体现出安贫乐道的高雅志趣；颈联写赏秋观月、流连山水，展现热爱自然、从容闲适的心境；尾联直言不把荣辱放在心上，表现出宠辱不惊、坚守自我、豁达乐观的情怀。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【分析】“三出专城鬓似丝，斋中萧洒胜禅师”句意：我三次出任地方长官，鬓发已白得像丝线一般；在这郡守居所里，心境潇洒自在，胜过修行的禅师。诗人写自己多次被贬、年华老去，却不悲叹，反而心境清净洒脱，表现出看淡仕途坎坷、旷达自适的情怀。
“近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗”句意：近来因为体弱多病，渐渐疏远了歌舞酒宴；唯有依靠写诗，才不辜负眼前云山美景。诗人远离世俗享乐，以山水、诗歌寄托精神，体现不慕浮华、志趣高洁、安贫守道的情怀。
“半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟”句意：秋雨微落、菊花盛开的时节，我兴致高昂地赏秋；一江明月相伴，常常深夜才缓缓归来。诗人沉醉于秋景月色，表现了他热爱自然、从容闲适、悠然自得的心境。
“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”句意：人世间的荣耀与屈辱，哪里值得一提？我这边塞老去之人，心中自然明白。诗人不把荣辱得失放在心上，尽显宠辱不惊、坚守本心、豁达乐观的品格。
故答案为： 首联写诗人多次被贬，鬓发如丝，却心境洒脱，表现出淡泊旷达、不慕浮华的性情；颔联写因病远离歌酒，却寄情山水诗文，体现出安贫乐道的高雅志趣；颈联写赏秋观月、流连山水，展现热爱自然、从容闲适的心境；尾联直言不把荣辱放在心上，表现出宠辱不惊、坚守自我、豁达乐观的情怀。
【点评】本题考查诗歌赏析和情感主旨。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
【答案】15．A
16．A
17．船夫划船靠岸，竹篙敲击青石发出“丁丁”声，催促我们起身就寝。
18．相同点：都表达了作者对自然美景的喜爱以及对闲适生活的追求，体现了作者的高雅情趣。不同点：【甲】文除了对雪景的痴迷，还暗含着淡淡的孤寂与怅惘（故国之思）；【乙】文主要表达了泛舟赏月时的坦荡、闲适，以及远离世俗烦恼的惬意。
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】（1）本题考查文言实词含义理解。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义（2）本题考查断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译需遵循字字落实、直译为主的原则，关注词类活用、古今异义、固定句式等文言现象，省略成分需补充完整，译文贴合原文语义且符合现代汉语表达习惯。
（4）本题考查对文言文情感异同的理解与分析。解答本题，首先要通读全文，抓住景物特点和作者书信中所写的主要内容；然后深入细致地分析作者的情感，进而概括作答。
参考译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三日，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天初更以后，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花一片弥漫，天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。湖上比较清晰的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】庞公池整年都不通行船只，何况是夜晚行船，更何况是为赏月而坐船。自从我在山艇子读书，就总是在池中留下一只小舟。有月亮的夜晚，我夜夜出游，沿着城池到北海坂，来回大约五里路，在池里盘旋徘徊。山后的人家，都关上门高高地安睡，看不见灯火，环境幽静昏暗，心境不免有些凄凉。我铺好凉席，躺在船中赏月，小仆人在船头唱曲，醉意与梦境相互交织，歌声渐渐远去，月亮也渐渐暗淡，我不知不觉地睡去。歌声停下我忽然醒来，含糊地称赞几句，不久又打起呼噜。小仆人也打着哈欠东倒西歪，互相枕靠着睡去。船夫划船回到岸边，竹篙点水敲击船身发出丁丁的声响，催促我们起身睡觉。这时候我心中坦荡开阔，没有一点杂念，一觉酣睡到天亮，太阳升起才起床，不懂得世间什么叫作忧愁。
15．A.使用成语联系法推断，“与世隔绝”中“绝”为断绝、隔绝。“湖中人鸟声俱绝”句意：湖中行人、飞鸟的声音都消失了。“绝”应是消失的意思，并非隔绝。该项理解错误。
故答案为： A。
16．句意：歌声结束后忽然醒来，含糊地赞叹几句，不久又打起鼾来。
从内容看，“歌终忽寤”是写醒来的时机，表意完整；“含糊赞之”是写醒来后的举动，表意完整；“寻复鼾齁”是写随后又入睡的状态，表意完整；这是承接关系的几个部分，分别从醒来时机、后续言行、再次入睡等方面进行描述，呈承接关系；
断句为：歌终忽寤／含糊赞之／寻复鼾齁。
故答案为： A。
17．重点词解析如下：
舟子：船夫；回船：划船返回；篙：竹篙；啄丁丁：形容敲击声清亮短促；促：催促；起就寝：起身睡觉。
故答案为： 船夫划船靠岸，竹篙敲击青石发出“丁丁”声，催促我们起身就寝。
18．（1）相同点：
根据甲文“独往湖心亭看雪”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，作者深夜独自前往湖心亭欣赏雪景，沉醉于清幽绝美的自然景色，表现出对自然美景的喜爱与对闲适生活的追求。
根据乙文“月夜，夜夜出”“卧舟中看月，小傒船头唱曲”可知，作者夜夜乘舟赏月，享受月夜美景与自在时光，同样体现出对自然美景的喜爱与高雅的生活情趣。
（2）不同点：
根据甲文“独往湖心亭看雪”“湖中人鸟声俱绝”可知，作者独自一人在寒夜中赏雪，流露出身处乱世的孤寂与怅惘。
根据甲文“崇祯五年十二月”“是金陵人，客此”可知，作者在写景之中暗含对故国的思念与身世之悲。
根据乙文“此时胸中浩浩落落，并无芥蒂”“不晓世间何物谓之忧愁”可知，作者在庞公池赏月时内心坦荡安宁，完全摆脱世俗烦恼，只抒发闲适自在、无忧无虑的惬意心情。
故答案为： 相同点：都表达了作者对自然美景的喜爱以及对闲适生活的追求，体现了作者的高雅情趣。不同点：【甲】文除了对雪景的痴迷，还暗含着淡淡的孤寂与怅惘（故国之思）；【乙】文主要表达了泛舟赏月时的坦荡、闲适，以及远离世俗烦恼的惬意。
19．【答案】C
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】C.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇章回体讽刺小说，并非明代，选项朝代表述错误。故答案为：C
【点评】本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
【答案】20．《雪落在中国的土地上》中的“雪”蕴含着诗人对旧中国苦难与灾难的深切同情，以及对祖国命运的担忧。
21．①渲染紧张、寒冷的氛围，烘托林冲孤独、凄凉的心境；②推动情节发展，因雪大压塌草屋，林冲才到山神庙避雪，从而听到陆谦等人的阴谋；③“雪紧”“雪猛”暗示矛盾冲突的激烈，为林冲被逼上梁山做铺垫。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《艾青诗选》；《水浒传》
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌的意象。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。列举诗歌中出现的客观物象，分析作用即可。
（2）考查环境描写及其作用。环境描写常见作用有：交代故事发生的时间、地点，季节、气候等；交代事件发生的时代（自然环境）背景；衬托人物的形象（或反衬）；渲染了一种气氛；烘托人物的心情；为事件的发生做铺垫；推动故事情节的发展；景物的象征意义（人物的品质、文章主旨）。
20．在《雪落在中国的土地上》节选中，“雪”并非单纯的自然景象，而是被赋予了沉重的社会与情感象征意义。诗句“雪落在中国的土地上：/寒冷在封锁着中国呀……”以“封锁”一词将“雪”与“寒冷”拟为具有压迫性的力量，暗示日军侵略下国土沦丧、民生凋敝的窒息状态；“中国的痛苦与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀”则通过明喻，将民族苦难与雪夜的无边、持久直接等同，强化了绝望与压抑的情绪。此外，“伸出乞援的颤抖着的两臂”这一细节，在漫天大雪的背景下更显无助与悲怆。整段诗中的“雪”反复出现，形成回环咏叹的节奏，不仅渲染出严酷的生存环境，更凝聚了诗人对人民深重苦难的深切同情、对国家命运的忧患意识以及面对黑暗现实的沉痛悲悯。
故答案为：《雪落在中国的土地上》中的“雪”蕴含着诗人对旧中国苦难与灾难的深切同情，以及对祖国命运的担忧。
21．在“林教头风雪山神庙”情节中，“雪”不仅是背景，更是推动情节、塑造人物、烘托氛围的关键要素。首先，雪势由“纷纷扬扬卷下一天大雪”到“正下得紧”，再到“越下得猛”，层层递进，既真实再现了北方严冬的气候特征，又营造出肃杀、压抑的氛围，暗示危机临近。其次，大雪直接促成关键情节：因“身上寒冷”而外出沽酒，才得以躲过草料场被烧的阴谋；又因雪大压塌草厅，被迫夜宿山神庙，从而亲耳听见陆谦等人密谋，彻底认清高俅父子赶尽杀绝的险恶用心。再次，“踏着碎琼乱玉”等描写虽带诗意，却反衬林冲内心的孤寂与隐忍；而“提着枪只顾走。那雪越下的猛”则以雪势之“猛”映衬其内心怒火之炽烈，预示他即将完成从逆来顺受到奋起反抗的转变。因此，这场“雪”既是客观环境，也是命运转折的催化剂，更是林冲精神觉醒的见证者，具有多重叙事与象征功能。
故答案为：①渲染紧张、寒冷的氛围，烘托林冲孤独、凄凉的心境；②推动情节发展，因雪大压塌草屋，林冲才到山神庙避雪，从而听到陆谦等人的阴谋；③“雪紧”“雪猛”暗示矛盾冲突的激烈，为林冲被逼上梁山做铺垫。
22．【答案】例文：
沉心扎根，静待花开
竹子用数年时间在地下延伸根系，默默积蓄力量，而后破土而出，飞速生长，这便是竹子定律。人生亦如竹，唯有沉下心来扎根，摒弃浮躁，方能在岁月沉淀中厚积薄发，绽放属于自己的光彩。
成长路上，从来没有一蹴而就的成功，只有日积月累的扎根。我曾为800米长跑苦恼不已，起初每次练习都气喘吁吁，成绩始终不理想。我急于求成，加大训练强度，却因体力不支屡屡放弃，成绩反而越来越差。后来我明白，长跑如同竹子生长，不能只求速度，更要夯实基础。我不再急躁，每天坚持慢跑锻炼耐力，认真练习呼吸节奏，哪怕进步微乎其微，也从未间断。日复一日的坚持中，我的体力慢慢提升，步伐愈发稳健。终于在体育测试时，我轻松跑完全程，取得了满意的成绩。这份收获，正是默默扎根换来的成果。
学习亦是如此，急于求成只会一事无成。曾经我总想着快速提升成绩，盲目刷题却不总结知识点，结果事倍功半。看着身边同学稳步进步，我渐渐懂得，知识的大厦需要一砖一瓦搭建。于是我沉下心来，认真听讲，仔细整理错题，每天积累古诗文和英语单词，慢慢夯实基础。那些默默努力的时光，就像竹子在地下延伸的根系，看似不起眼，却在不断积蓄力量。久而久之，我的学习成绩稳步上升，也体会到了沉淀带来的快乐。
世间万物，皆有其生长规律。荷花前几日只开放寥寥数朵，直到第三十天才开满池塘，前面二十九天的积累，只为最后一刻的绽放；蝴蝶破茧前，要在黑暗中默默挣扎，积蓄力量，才能挥动翅膀翩翩起舞。人生没有白走的路，每一步扎根都算数。
我们正处在成长的黄金时期，不必羡慕他人的光芒万丈，也不必焦虑自己进步缓慢。静下心来，沉淀自己，在学习中积累知识，在挫折中磨炼意志。只要默默扎根，积蓄力量，终有一天，我们会像翠竹一样，拔节生长，直冲云霄，迎来属于自己的辉煌。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。第一，审题立意。这则材料以竹子定律为核心，通过竹子先扎根地下积蓄力量再快速生长的自然规律，引申出人生成长与学习进步的深刻道理，写作的关键在于准确把握先沉潜积累、后厚积薄发的中心主旨。审题时要紧扣材料中的默默扎根、积蓄力量、时机成熟、快速成长等关键词，明确文章不能只停留在描写竹子的生长特点，而要将竹子的生长规律与人生感悟紧密结合，立意可围绕积累的重要性、沉心静气的意义、拒绝急于求成、坚持与沉淀成就自我等方向展开，传递积极向上、脚踏实地的成长态度，贴合初中生的生活与学习实际，传递正确的价值观念。
第二，选材构思。构思时可采用由物及人、叙议结合的结构，先简要引出竹子定律的内涵，再结合自身真实的生活体验选取典型素材，避免空洞说理。选材可从学习经历入手，比如长期坚持背诵积累语文知识、持续练习数理化题目最终提升成绩，或是坚持练习乐器、体育训练、书法绘画等特长，从初期进步缓慢到长期沉淀后实现突破；也可选取克服困难的经历，如面对薄弱学科不急躁，默默夯实基础最终迎头赶上。结构上可先点明中心论点，再通过具体事例展开叙述，穿插对急于求成反而失败的对比思考，最后回归主旨，强调扎根的智慧与定力对成长的重要性，做到事例具体、情感真实、逻辑清晰，层层深入地诠释厚积薄发的道理。
【点评】 这篇《沉心扎根，静待花开》以竹荷为喻，构建起厚积薄发的生命哲学体系，是一篇结构精严、意象隽永的议论文佳作。 这是一部用年轮写就的成长启示录。你将竹根的沉默锻造成对抗浮躁的盾牌，让荷塘的等待升华为穿越速食时代的时光琥珀。文中"盲目刷题"到"整理积累"的转轨，实则是农耕文明根系智慧对信息洪流的温柔矫正—— 最震撼的绽放， 从不在争先的喧哗里， 而在错题本页脚 那株悄悄蔓延的墨竹， 在长跑弯道 突然响彻云霄的 拔节之声中。
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