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机密★启用前
2025—一2026学年度第二学期九年级月考5
语文科问卷
全卷2张5页，共21小题，满分为120分，考试用时为120分钟
注意事项
1答题前，考生务必用，黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座
位号填写在答题卡上。
2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息
,点涂黑如需改动，用塑料橡皮擦千净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3非选择题必须用黑色字途的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区城
内相应位置上：如霄改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
今年是丙午马年，学校举办“骐骗驰聘”主题学习活动，请你参与并完成相应任务。
一、积累运用
【话动导语】
农历丙午马年piānr6n而至，“龙马精神”“马到成功”等美好祝愿广为传颂。马是
十二生肖之一，从文化符号的角度来讲，拥有悠久的历史。说起来，古人对马的认知非常细
腻，《说文解字》中对马的说解相当丰富多彩。在传说中或文学作品中，也经常出现马的身
影，比如“赤免”“的卢”等等。
据上海师范大学教投陈昌来介绍，马在古代有着极为重要的价值，中国人深受喜爱，被
千ùyǔ勇猛、雄壮、忠诚等种种美好的文化象征意义。人们对马年的期待，其实就代表着
对美好年景和未来的憧憬与向往。
1.请根据导语部分的两处拼音写出相应的词语。(2分)
(1)pian ran
(2)fùyǚ(
2.导语画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)
【活动一：识马】
班级学习小组梳理了有关“马”的诗词，制作了下列表格。
【第一组】
青春的热血与篆情，常借骏马的意象得以抒发。李白《送友人》中“挥手自兹去，
策马扬鞭，
①
”借马鸣寄托离情别绪：曹操《龟虽寿》中“②
逐梦青春
③
”以老骥自喻，抒写暮年壮志。
【第二组】
山水间的马蹄声，往往承载看诗人对自然与人生的感悟。陶渊明《饮酒·其五》中
马上回眸，
“结庐在人境，④
”体现归隐的宁静：白居易《钱塘湖春行》中
寄情山水
“⑤
写出了芳草才生、短小嫩绿的醉
人景象；马致远《天净沙·秋思》中“⑦
小桥流水人家，
⑧
”闪勒鸭旅源泊的苍凉：岑参《白雪歌送武判官归京》中“山回路
转不见君，⑨
”留下雪中送别的深情。
【第三组】
在人生的逆境与征途中，马更是诗人精神风骨的见证。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
驻马长叹，
中“云横秦岭家何在？⑩
抒写贬滴途中的悲愤与坚守：辛弃疾
坚守初心
《破阵子》中“①
,02
再现沙场点兵的豪迈。
3.请你将表格补充完整。（共10分。答对一空得1分，满升不超过10分)
4,小语梳理诗歌时发现古诗中的马有很多象征意义，如“铁马冰讽A梦来”中的马是家国
情怀的符号，“春风得意马蹄疾”中的马是人生顺遂的具象化，而苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”
中的马是()(2分)
A,思念的载体B.仕途通达的表现C.独立自由的人格D.收复河山的担当
5.请参考示例，以“马”为意象，写一首四行小诗，表现拉马特神对成长的意义。(3分)
成长是踏碎九重云臂的求索，
我选择像龙一样以脊梁负起千钩雷筵：
当风霜在血脉刻下铮鸣
我以凌云之志，将山河著成昂扬篇章
活动：探玛】
6.在名著中有好些名马，请结合你读过的名著完成下面的表格。（(2分)
华骑
出处
主人
定位
作用
踏雪乌骓
①
呼延灼
战争“导火索”
推动故事情节
②
《西游记》
唐僧
团队，“粘合剂”
7.
【探究】上面表格中对两匹坐骑的定位是否恰当，请结合名著的相关内容，阐述你的看
法。(3分)
第1页共5页

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