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/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2026春八下语文阶段测试
第三单元素养能力测评（山西卷）
一、 古典之美（27分）
（一）
1. 许多古诗文都体现了“诗中有画，画中有诗 ”的意境，所谓的“诗情画意 ”即是如此。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“诗情画意中的情怀 ”进行了佳句竞答活动。请将空缺处的古诗文原句补充完整。（10分）
主持人：阅读古诗文，我们能欣赏如画美景。
小宇：“蒹葭苍苍， 白露为霜 。所谓伊人， 在水一方 ”，芦苇茂盛，露水盈盈，所爱之人就在对岸。
小文：“ 关关雎鸠 ，在河之洲。窈窕淑女， 君子好逑 ”，水鸟和鸣，美丽的姑娘让人心生爱慕。
小美：“土地平旷， 屋舍俨然 ， 有良田、美池、桑竹 之属”，桃花源里，环境优美，物产丰富。
主持人：阅读古诗文，我们能领略如歌情怀。
小德：孟浩然胸怀抱负，用“ 欲济无舟楫 ， 端居耻圣明 ” （《望洞庭湖赠张丞相》 ）委婉地表明自己不甘心在太平盛世闲居无事，想要成就一番事业。
小智：女子相思情深，度日如年，用“ 一日不见 ， 如三 月兮”（《子衿》）夸张地表达出约会不遇的失落惆怅。
2. 在《送杜少府之任蜀州》 中，诗人以两人共同的境遇宽解友人，抒发情感。请你仔细阅读古诗，从修辞角度赏析本诗的颈联。（2分）
送杜少府之任蜀州
[唐]王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
赏析： 运用了夸张、对偶的修辞手法，以开朗乐观的心态表现了诗人与友人的深厚情谊，意境开阔、境界高远，道出了真挚的友谊可以跨越万水千山，克服空间的阻隔的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。 （2分）
（二）
古文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“赏读优秀古文·体悟先贤情怀 ”专题学习活动。
[甲] 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（选自《小石潭记》）
[乙] 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之— —珠可历历数也。
（选自《核舟记》）
3. 字里有乾坤，解释下列加点词的意思。（2分）
（1） 水尤清冽（ 格外 ）
（2） 诎右臂支船（ 弯曲 ）
4. 从古文中，我们可以读出物和人生动的姿态， “俶尔远逝，往来翕忽 ”的意思是（1） 忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾的 样子，体现了鱼儿的灵动可爱；“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 ”的意思是（2） 他们的互相靠近的两膝 ，各自隐藏在手卷下边的衣褶里，说明了苏黄亲密无间。（2分）
[悟其理·探究思想内容]
5. 《核舟记》中王叔远将长不盈寸的桃核雕刻成舟，结合选文内容，说说这件艺术品的精妙之处体现在哪里。（4分）
人物刻画得细腻逼真，情态尽显；人物形态各异 ，栩栩如生。 （2分）如苏轼“左手抚鲁直背 ”表示亲密；鲁直“如有所语 ”，好像在说什么似的；而佛印是僧人，洒脱不群，连他手上细微的佛珠都被雕刻得清清楚楚。（2分）
父子笃，兄弟睦，夫妇和， 。大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正， 。天子以德为车、以乐为御，诸侯以礼相与，大夫以法相序，士以信相考，百姓以睦相守，天下之肥也。是谓大顺。故事大积焉而不苑① , 并行而不缪② , 细行而不失。深而通，茂而有间。连而不相及也，动而不相害也，此顺之至也。故明于顺，然后能守危也。
（选自《礼记》，有删改） [注释] ① 苑：郁结。 ② 缪：谬误，差错。
6. 请结合语境，把下面的选项填入上文相应空缺处。（3分）
父子笃，兄弟睦，夫妇和， B 。
大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正， A 。
A. 国之肥也 B. 家之肥也
”；根据语境“君臣 ”可知，第二处填“国之肥也 ”。
7. 你觉得本文提到的“大顺 ”社会是陶渊明所追求的理想社会吗？请简要说明理由。（4分）
示例：是。（1分）本文提到的“大顺 ”社会，是指家人和睦、邻里和谐、臣子守法廉洁、君臣互相匡正、百姓生活安定有序的社会。（1分）这与陶渊明所追求的没有战乱、社会安定、百姓人人自得其乐的理想社会相符合。（2分）
二、 文学之约（27分）
（一）
为弘扬山西文化，传承山西精神，学校开展了主题为“传承山西精神·凝聚山西力量 ”的系列活动。
[活动一 学习山西精神]
抗日战争时期，中国共产党领导太行人民，创建根据地并取得抗日战争胜利，在极其艰难、复杂 、 曲折 、 险恶的斗争环境中 ，孕育 出了 “ 太行精神 ” 。 “太行精神 ”是不怕牺牲、不畏艰险的英雄气概，是百折不挠、艰苦奋斗的坚强意志，是万众一心、敢于胜利的宝贵品质，是英勇奋斗、无私奉献的高尚情操。 右玉县数十年播绿不止 ，筑起锁住风沙的绿色长城 ，昔日风沙漫天的不毛之地已成为满目青翠的“塞上绿洲 ”。 “右玉精神 ”是右玉历届县委带领全县人民在坚持不xiè地治沙造林中形成的一种宝贵精神财富 ，它植根于右玉人民自强不息 、忠勇坚毅的性格土壤中 ，生成于植树造林 、改善生态的艰苦历程中 ，集中体现了党的领导的强大力量。
8. 给下面的加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分）
xiè
孕育 yùn 坚持不 懈
9. 同学们分享了与“太行精神 ”“右玉精神 ”相关的材料。请参考示例，以“山西精神是…… ”为开头，写下你的感言。（3分）
示例：山西精神是百折不挠、英勇奋斗的“太行精神 ”，它孕育于艰难险恶的斗争环境中。
感言： 山西精神是自强不息、艰苦奋斗的“右玉精神 ”，它生成于右玉人民植树造林、改善生态的艰苦历程中。（3分）
[活动二 树立精神标杆]
10. 三晋大地是涵育和传承中华文明精神的重要区域。尧舜禅让、大禹治水，是讲仁爱的生动演绎；荀子“立君为民 ”“载舟覆舟 ”的思想是重民本的生动诠释；晋商“重信守约、有诺必践 ”是守诚信的生动体现……山西还有许多名人可以成为我们的精神标杆，引领我们的成长之路。请你另选一位山西历史名人，说说他（她）身上所体现的精神。 （4分）
示例：关羽对国以忠，待人以义，处世以仁，作战以勇，他的身上体现了“忠义仁勇 ”的精神。（4分）
（二）
11. 主题班会上，有同学认为《经典常谈》晦涩难懂。请结合你的阅读感受，在下列备选章节中任选一篇，写一段简短的介绍语，帮助同学们更好地理解《经典常谈》 ，提高阅读传统文学作品的兴趣。 （50字左右）（6分）
备选章节： 《＜说文解字＞第一》 《＜诗经＞第四》 《 “ 四书 ”第七》
示例一：《＜说文解字＞第一》介绍了汉字的演变和造字、用字的六个条例。读这一章 ，可以帮助我们了解中国汉字的发展史。 （6分） 示例二：《＜诗经＞第四》从诗歌的源头写起，介绍了《诗经》的由来和发展。《诗经》里的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌。（6分） 示例三： 《 “ 四书 ”第七》介绍了“ 四书 ”及其古时的用途，梳理了“四书 ”的排列顺序，介绍了“四书 ”的内容和朱熹所著的注书。读这一章，我们可以领略到儒家先哲的思想和智慧。（6分）
（三）
阅读文章，回答问题。
故乡的味道
张春莲
腊月，年近了，旅人归乡的日子到了。而身居异地远离故乡的我，只能在记忆中寻找故乡的味道了。
故乡的味道是随着季节转换的。
梯田背阴处的积雪消融的时刻，山崖上金黄色的迎春花，老屋后淡粉色的杏花，农家院子里白色、紫色的丁香花也次第开放了。花香在村庄上空若有若无地飘荡，忽然就裹挟了一股泥土气息，那气息是农人们熟悉的：有些腥，有些甜，温热而清新。农人们知道，土地解冻了，春耕马上要开始了。
端午节过后，麦子黄了，饱满的麦粒散发出缕缕鲜香。在阳光的炙烤下弯腰割麦子，不仅需要力量，更需要耐力。好在故乡的土地大多是山地，麦垄不长，挥汗如雨一口气割到地头，对多数农人来说不算难事。不大舒服的是入伏天搂玉米。这时候的玉米已经长到一人高，加之天气闷热无风，穿着半袖半腿裤褂钻进玉米地里，如同进了热气腾腾的蒸笼。挥动锄头往玉米根部搂土，裸露在外的胳膊和腿脚被长长的叶子上上下下地扎着、划着，瞬间布满了白色、红色的划痕，咸咸涩涩的汗水流进嘴里，淌遍全身，浸泡洗刷着划痕，说不出是疼还是痒，树上的知了却不知疲倦地“唧唧 ”地叫着，更增添了心绪的烦乱和不安。那滋味，实在不好忍受。
沁河水由黄变清，飘漾起清冽的味道。秋天到了，漫山遍野的庄稼成熟了，金黄的谷穗、玉米，雪白的棉花都开始收割，山坳里的柿子也成熟了，一盏盏橙黄色的灯笼般的果实掩映在红红的叶子中间，树梢的几只已经熟透，摘一个，揭开绿绿的顶盖，一口气把汁液吸进肚里，浑身都充满了蜜糖般的甜意。地棱边斜刺里长着一丛丛的酸枣树，紫红的酸枣密密麻麻地压满枝头。小心翼翼地向前探着身子，目不转睛地避开尖利的小刺，摘下一粒粒紫红的酸枣放进嘴里，甜、酸，令人不由得口水四溢。
由酸枣联想到酸菜，这也是故乡人非常喜欢且冬春两季离不开的一种菜。萝 卜、蔓菁连带着叶子都是制作酸菜的原料。深秋时节，家家户户先挑了菜叶到生产队的大锅里煮熟，再到沁河边，用那清澈的长流水淘洗干净，然后打成把，一层层码成垛，上面用重石压着。等水淋干后，与萝 卜、蔓菁一起切细丝，搅拌均匀后装缸封存。经过一个多月，酸菜发酵，去封开缸，酸香蒸腾。此时，冬天来了。早晨的糊饭或煮疙瘩就着炒酸菜，那是绝配。炒酸菜必须用蒜蓉烹油，那味道用陕西话来说，叫“美滴太 ”！如果有豆腐与酸菜合炒，青青白白，色泽鲜亮，其味道更妙！
故乡的冬天是寂静的，土地坚硬，冰雪覆盖，偶有麻雀在屋檐下叽叽喳喳地鸣叫，或飞落到院子里蹦蹦跳跳地觅食。劳作了一年的农人，除非有修水渠、垒河坝之类的活动，一般都会待在家里。男人们拾掇使用了一年的农具，女人们运用巧手剪着各式各样象征喜庆、富裕、祥和的窗花，或纳鞋底、缝衣服。劳碌一年，再贫穷也要让屋舍干干净净，喜气充盈，也要让老老少少的家人过年穿上新衣服。
腊月里，冷清的街头会热闹起来，各种味道也丰富了起来。初一爆米花的焦香味，初五软米饭的糯甜味，腊八和子饭里掺进了小猫、小狗、小兔子等面制品的葱油味……小年之后，各种味道更加密集：麻糖味、枣糕味、油炸馓子味、煮煎炖炒各种肉味……最集中、也是达到高潮的味道，当属除夕到来时鞭炮散发的火药味。这味道和着年夜饭的菜香和饺子香，充斥着故乡的夜空，令人陶醉。
远去了，记忆中的故乡；远去了，记忆中故乡的味道。
（选自《长江日报》，有删改）
在“最美是故乡 ”班级主题阅读活动中，散文《故乡的味道》入选推荐阅读篇目。
12. 同学们围绕“故乡的味道 ”展开讨论，请你参与其中，说说文中“故乡的味道 ”有哪些。（5分）
① 春天混合着各种花香的泥土味；② 夏天的麦香味，搂玉米时汗水的咸涩味；③ 秋天柿子的蜜糖味，酸枣可口的酸甜味；④ 冬天炒酸菜的妙味；⑤ 腊月里爆米花的焦香味，软米饭的糯甜味，和子饭里的葱油味，除夕的火药味，年夜饭的菜香和饺子香等。（每点1分）
13. 下列三句话从不同角度对《故乡的味道》这篇散文做了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，与同学们交流分享。（不少于100字）（7分）
① 本文语言清新自然，读来如清风拂面。
② “形散神聚 ”是本文的一大亮点。
③ 故乡的味道是温情的味道。
示例一：本文语言清新自然，读来如清风拂面。（2分）入伏天玉米地好似热气腾腾的蒸笼，成熟的柿子好似橙黄色的灯笼，紫红的酸枣也小心翼翼地向前探着身子，清新淡雅的文字舒卷自如，美丽的故乡跃然纸上。 （3分）本文语言读来如山间的一缕清风拂面，沁人心脾。 （2分） 示例二： “形散神聚 ”是本文的一大亮点。（2分）作者以“腊月，年近了 ”起笔，展开回忆，依次描写了春天的美好，金黄色的迎春花，淡粉色的杏花， 白色、紫色的丁香花；夏天的忙碌，割麦子的不易，搂玉米的辛劳；秋天的收获，庄稼成熟，橙黄的柿子藏红叶，紫红的酸枣压枝头；冬天的勤劳，腌酸菜，纳鞋底，缝衣服，扫屋舍等。
（3分）内容看似散乱，但将其一线串之的是“故乡的味道 ”，儿时的味蕾，一生的回忆。（2分）
三、 现实之思（26分）
（一）
阅读文章，回答问题。
有痕易入味
郭华悦
一些食材，有了裂痕，往往更容易入味。
就像鱼 ，或是肉 ，本身虽无痕 ，但为了入味 ，便人为地划上几刀 。这么一来 ，不管采取何种方式烹饪 ，味道更容易渗入其中 。调料的味道 ，渗入食材中 ，成了食材本身的一部分 。于是 ，菜肴尝起来 ， 自然唇齿留香 。若是无痕 ，不管鱼肉还是茶叶蛋 ，调料之味便只能停留于表面 ，与食材截然分隔 。这样的菜肴 ，哪怕再怎么精心烹煮，恐怕也不够味。
一个人，也得有点裂痕，人生才够味。
无痕的人生，看似美好，实则不尽然。就像一道菜，不入味，就只能靠表面的色素与调料，来蒙骗食者的味蕾，一个人的人生，若少了裂痕，诸味都被隔绝在外。这样的生活，百味皆无，在别人看来美好，自己尝起来则单调得难以入口。
有了裂痕，还得细心熬煮。这么一来，酸甜苦辣诸多味道，透过一道道裂痕，渗入人生之中，一个融合了诸多味道的人，宠辱不惊，风雨难摧。一路走来，人生精彩，就像一道入味颇深的佳肴，令人品来回味无穷。
（选自《北方人》，有删改）
14. 阅读文章可以发现，题目中的“痕 ”有两层含义，各指什么？请简要回答。（4分）
“痕 ”即“裂痕 ”，既指食物上划出的刀痕，也指人生路上遇到的挫折磨难。（4分）
15. 同学们围绕“人生怎样才精彩 ”展开讨论。有人认为需要坚忍的意志，有人认为需要过人的勇气，还有人认为离不开乐观的心态。请围绕话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（6分）
写作提示：① 可以同意以上某种观点，也可以另有自己的看法；② 不少于100字。
示例： “坚忍的意志 ”可以让人生风雨难摧，人生因坚忍而精彩。 （2分）这样的坚忍，熔铸在塞罕坝林场建设者们的行动中 ，60余年来，他们在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树 ”的荒漠沙地上艰苦奋斗，创造了荒原变林海的人间奇迹。（2分）这样的坚忍，同样印刻在“共和国勋章 ”获得者袁隆平的生命里，他几十年如一日躬耕田野，书写了“禾下乘凉梦，一梦逐一生 ”的华章。历史和现实充分证明，只有蓄积坚忍之力，驰而不息向前进，才能收获精彩人生。（2分）
（二）
根据山西省《初中学业水平体育考试实施方案》的要求：中考体育考试分值由50分增至60分。即在原来项目基础上添加篮球、足球、排球（学生自选一项）技能项目，分值为10分。为了提高同学们对篮球运动的认识，班级开展了“小篮球·大学问 ”的主题活动。请你参与并完成小题。
[材料一]
篮球运动之精神
在篮球比赛中，一个人的力量是有限的，只有依靠团队的力量，才能实现最终的胜利。这种团队精神对于个人的成长和社会的发展都具有重要的指导作用。
在篮球比赛中，球员需要进行快速判断和决策，能提高反应能力和思维敏捷性。同时，篮球运动也可以提升人们的空间意识和身体协调能力，培养平衡感和灵活性。
（有删改）
2012年我参与报道伦敦奥运会，有记者问伦敦奥组委负责人： “你们理解的体育是怎样激励一代人的？ ”伦敦奥组委负责人说了两句话，对我影响巨大。他说： “体育首先教会孩子们如何在规则的约束下去赢，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严地输。 ”
——央视主持人白岩松
[材料二]
篮球运动之必要
早在1954年，周恩来就提出： “健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。 ”他深知，文弱的身体不能担负起救国救民的重任，必须有意识地强健体魄，才能更好地肩负“国家将来艰巨之责任 ”。于是无论酷暑严寒，周恩来坚持跑步、踢球、做操、爬山等各项户外活动，体质逐渐得到增强。
然而，从戎马倥偬的战争年代，到紧张奋进的建设时期，忙碌的周恩来可以自由支配的时间越来越少，继续早年钟爱的多项体育运动也逐渐成为一种奢望。尽管如此，为了使身体能更好地适应超负荷的工作，周恩来始终坚持几项简单易行的体育锻炼。周恩来还针对自己长期伏案工作的特点自编了一套保健操，每天坚持一两次，只要没有急事，起床后就先在盥洗室做。
（选自“金台资讯 ”，有删改）
[材料三]
篮球运动之规则
小强在篮球场投篮示意图 篮球知识小卡片
[三分线] 呈半圆形，在线外投进球得3分。 [罚球线] 罚球时的边界线，不能踩到或越过。 起跳：体育运动中运动员开始跳跃的动作。 [三分球]在三分线以外命中的球。起跳时脚要在三分线外，而且不可踩三分线，落地时脚可在三分线以内。 [两分球]在三分线内（含踩线）出手命中的球，均为两分球。 [一分球] 由于犯规或违例，由裁判判定的罚球，罚进一球得1分。
[材料四]
篮球运动之宣传
[材料五]
篮球运动之认识
关于中考增加篮球运动的话题引起了同学们的热烈讨论，下面是班级同学的聊天记录：
小欣：体考本来就很累，又加考了这项球类运动，这不是折腾我们吗？
小敏：是呀！篮球考试只考运球、投篮几个简单动作，既消耗精力，又浪费时间。还不如多看看书，多刷几道题。
小阳：其实，体育也不只关乎成绩，它跟读书学习一样，还能使人终身受益。
小霖：篮球虽然小，其中学问大呀！
16. 关于投篮的规则，老师请小强进行示范。同学们对老师的判定产生疑问：为什么小强明明投的是三分球，老师却判定为两分？请你结合材料三为大家解惑。（5分）
示例：同学们，从示意图来看，小强起跳投篮时，一只脚踩在三分线上；（2分）根据“篮球知识小卡片 ”可知，投篮起跳时脚踩三分线， 进球按两分计。所以老师的判定是正确的。（3分）
17. 为了激发同学们的训练热情，小强在训练场地张贴了宣传海报。请你仔细观察材料四的海报，向大家介绍海报画面的主要内容及内涵。 （不少于80字）（5分）
示例：这张海报的核心是一个身穿运动装的男子，右臂自由伸展，左臂向上呈90度弯曲，左手抓起一个篮球，上有三个热气球；（2分）左上角分别是醒目的“篮球 ”字样及“青春有梦放肆飞翔 ”的宣传语。整幅海报表现了为梦想而奋力拼搏的内涵。（3分）
18. 活动结束后，同学们推荐你写一份发言稿，分享本次活动的收获与思考，展现新时代青少年的风采。（6分）
写作提示：① 结合材料，符合活动主题；② 不少于100字。
示例：同学们，篮球运动不仅是体育考试变化的要求，还有益身心健康。（2分）周总理曾说： “健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。 ”同时，篮球运动有利于培养我们的平衡感和灵活性、提高反应能力和思维敏捷性、树立团队意识；（2分）更重要的是，篮球运动可以教会我们如何在规则的约束下去赢和如何体面且有尊严地输。让我们在运动中强健体魄，为梦想奋力拼搏。（2分）
四、 心灵之旅（40分，含书写3分）
19. 千年文化，酿就山西人最醇厚的乡音；漫长时光，值得寻味，值得寻味的是你渐渐长成的样子和慢慢懂得的青春；平凡岁月，值得寻味，值得寻味的是那寻常烟火中的风景；指尖光阴，值得寻味，你会发现成长的密码往往藏在不经意的瞬间。此时的你，想起了哪些人和事？赶紧记录下来吧，那是独属于你的时光。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。
题目一：寻味
题目二：时光的
写作提示：① 如果选择题目二，请先补全题目；② 除诗歌外，文体不限；③ 避开真实的人名、地名、校名；④ 书写规范，卷面整洁。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2026春八下语文阶段测试
第三单元素养能力测评（山西卷）
一、 古典之美（27分）
（一）
1. 许多古诗文都体现了“诗中有画，画中有诗 ”的意境，所谓的“诗情画意 ”即是如此。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“诗情画意中的情怀 ”进行了佳句竞答活动。请将空缺处的古诗文原句补充完整。（10分）
主持人：阅读古诗文，我们能欣赏如画美景。
小宇：“蒹葭苍苍， 白露为霜 。所谓伊人， 在水一方 ”，芦苇茂盛，露水盈盈，所爱之人就在对岸。
小文：“ 关关雎鸠 ，在河之洲。窈窕淑女， 君子好逑 ”，水鸟和鸣，美丽的姑娘让人心生爱慕。
小美：“土地平旷， 屋舍俨然 ， 有良田、美池、桑竹 之属”，桃花源里，环境优美，物产丰富。
主持人：阅读古诗文，我们能领略如歌情怀。
小德：孟浩然胸怀抱负，用“ 欲济无舟楫 ， 端居耻圣明 ” （《望洞庭湖赠张丞相》 ）委婉地表明自己不甘心在太平盛世闲居无事，想要成就一番事业。
小智：女子相思情深，度日如年，用“ 一日不见 ， 如三 月兮”（《子衿》）夸张地表达出约会不遇的失落惆怅。
2. 在《送杜少府之任蜀州》 中，诗人以两人共同的境遇宽解友人，抒发情感。请你仔细阅读古诗，从修辞角度赏析本诗的颈联。（2分）
送杜少府之任蜀州
[唐]王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
赏析： 运用了夸张、对偶的修辞手法，以开朗乐观的心态表现了诗人与友人的深厚情谊，意境开阔、境界高远，道出了真挚的友谊可以跨越万水千山，克服空间的阻隔的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。 （2分）
（二）
古文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“赏读优秀古文·体悟先贤情怀 ”专题学习活动。
[甲] 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（选自《小石潭记》）
[乙] 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之— —珠可历历数也。
（选自《核舟记》）
3. 字里有乾坤，解释下列加点词的意思。（2分）
（1） 水尤清冽（ 格外 ）
（2） 诎右臂支船（ 弯曲 ）
4. 从古文中，我们可以读出物和人生动的姿态， “俶尔远逝，往来翕忽 ”的意思是（1） 忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾的 样子，体现了鱼儿的灵动可爱；“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 ”的意思是（2） 他们的互相靠近的两膝 ，各自隐藏在手卷下边的衣褶里，说明了苏黄亲密无间。（2分）
[悟其理·探究思想内容]
5. 《核舟记》中王叔远将长不盈寸的桃核雕刻成舟，结合选文内容，说说这件艺术品的精妙之处体现在哪里。（4分）
人物刻画得细腻逼真，情态尽显；人物形态各异 ，栩栩如生。 （2分）如苏轼“左手抚鲁直背 ”表示亲密；鲁直“如有所语 ”，好像在说什么似的；而佛印是僧人，洒脱不群，连他手上细微的佛珠都被雕刻得清清楚楚。（2分）
父子笃，兄弟睦，夫妇和， 。大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正， 。天子以德为车、以乐为御，诸侯以礼相与，大夫以法相序，士以信相考，百姓以睦相守，天下之肥也。是谓大顺。故事大积焉而不苑① , 并行而不缪② , 细行而不失。深而通，茂而有间。连而不相及也，动而不相害也，此顺之至也。故明于顺，然后能守危也。
（选自《礼记》，有删改） [注释] ① 苑：郁结。 ② 缪：谬误，差错。
6. 请结合语境，把下面的选项填入上文相应空缺处。（3分）
父子笃，兄弟睦，夫妇和， B 。
大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正， A 。
A. 国之肥也 B. 家之肥也
解析：根据语境“父子 ”“兄弟 ”“夫妇 ”可知是指家庭，故第一处填“家之肥也 ”；根据语境“君臣 ”可知，第二处填“国之肥也 ”。
7. 你觉得本文提到的“大顺 ”社会是陶渊明所追求的理想社会吗？请简要说明理由。（4分）
示例：是。（1分）本文提到的“大顺 ”社会，是指家人和睦、邻里和谐、臣子守法廉洁、君臣互相匡正、百姓生活安定有序的社会。（1分）这与陶渊明所追求的没有战乱、社会安定、百姓人人自得其乐的理想社会相符合。（2分）
二、 文学之约（27分）
（一）
为弘扬山西文化，传承山西精神，学校开展了主题为“传承山西精神·凝聚山西力量 ”的系列活动。
[活动一 学习山西精神]
抗日战争时期，中国共产党领导太行人民，创建根据地并取得抗日战争胜利，在极其艰难、复杂 、 曲折 、 险恶的斗争环境中 ，孕育 出了 “ 太行精神 ” 。 “太行精神 ”是不怕牺牲、不畏艰险的英雄气概，是百折不挠、艰苦奋斗的坚强意志，是万众一心、敢于胜利的宝贵品质，是英勇奋斗、无私奉献的高尚情操。 右玉县数十年播绿不止 ，筑起锁住风沙的绿色长城 ，昔日风沙漫天的不毛之地已成为满目青翠的“塞上绿洲 ”。 “右玉精神 ”是右玉历届县委带领全县人民在坚持不xiè地治沙造林中形成的一种宝贵精神财富 ，它植根于右玉人民自强不息 、忠勇坚毅的性格土壤中 ，生成于植树造林 、改善生态的艰苦历程中 ，集中体现了党的领导的强大力量。
8. 给下面的加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分）
xiè
孕育 yùn 坚持不 懈
9. 同学们分享了与“太行精神 ”“右玉精神 ”相关的材料。请参考示例，以“山西精神是…… ”为开头，写下你的感言。（3分）
示例：山西精神是百折不挠、英勇奋斗的“太行精神 ”，它孕育于艰难险恶的斗争环境中。
感言： 山西精神是自强不息、艰苦奋斗的“右玉精神 ”，它生成于右玉人民植树造林、改善生态的艰苦历程中。（3分）
[活动二 树立精神标杆]
10. 三晋大地是涵育和传承中华文明精神的重要区域。尧舜禅让、大禹治水，是讲仁爱的生动演绎；荀子“立君为民 ”“载舟覆舟 ”的思想是重民本的生动诠释；晋商“重信守约、有诺必践 ”是守诚信的生动体现……山西还有许多名人可以成为我们的精神标杆，引领我们的成长之路。请你另选一位山西历史名人，说说他（她）身上所体现的精神。 （4分）
示例：关羽对国以忠，待人以义，处世以仁，作战以勇，他的身上体现了“忠义仁勇 ”的精神。（4分）
（二）
11. 主题班会上，有同学认为《经典常谈》晦涩难懂。请结合你的阅读感受，在下列备选章节中任选一篇，写一段简短的介绍语，帮助同学们更好地理解《经典常谈》 ，提高阅读传统文学作品的兴趣。 （50字左右）（6分）
备选章节： 《＜说文解字＞第一》 《＜诗经＞第四》 《 “ 四书 ”第七》
示例一：《＜说文解字＞第一》介绍了汉字的演变和造字、用字的六个条例。读这一章 ，可以帮助我们了解中国汉字的发展史。 （6分） 示例二：《＜诗经＞第四》从诗歌的源头写起，介绍了《诗经》的由来和发展。《诗经》里的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌。（6分） 示例三： 《 “ 四书 ”第七》介绍了“ 四书 ”及其古时的用途，梳理了“四书 ”的排列顺序，介绍了“四书 ”的内容和朱熹所著的注书。读这一章，我们可以领略到儒家先哲的思想和智慧。（6分）
（三）
阅读文章，回答问题。
故乡的味道
张春莲
腊月，年近了，旅人归乡的日子到了。而身居异地远离故乡的我，只能在记忆中寻找故乡的味道了。
故乡的味道是随着季节转换的。
梯田背阴处的积雪消融的时刻，山崖上金黄色的迎春花，老屋后淡粉色的杏花，农家院子里白色、紫色的丁香花也次第开放了。花香在村庄上空若有若无地飘荡，忽然就裹挟了一股泥土气息，那气息是农人们熟悉的：有些腥，有些甜，温热而清新。农人们知道，土地解冻了，春耕马上要开始了。
端午节过后，麦子黄了，饱满的麦粒散发出缕缕鲜香。在阳光的炙烤下弯腰割麦子，不仅需要力量，更需要耐力。好在故乡的土地大多是山地，麦垄不长，挥汗如雨一口气割到地头，对多数农人来说不算难事。不大舒服的是入伏天搂玉米。这时候的玉米已经长到一人高，加之天气闷热无风，穿着半袖半腿裤褂钻进玉米地里，如同进了热气腾腾的蒸笼。挥动锄头往玉米根部搂土，裸露在外的胳膊和腿脚被长长的叶子上上下下地扎着、划着，瞬间布满了白色、红色的划痕，咸咸涩涩的汗水流进嘴里，淌遍全身，浸泡洗刷着划痕，说不出是疼还是痒，树上的知了却不知疲倦地“唧唧 ”地叫着，更增添了心绪的烦乱和不安。那滋味，实在不好忍受。
沁河水由黄变清，飘漾起清冽的味道。秋天到了，漫山遍野的庄稼成熟了，金黄的谷穗、玉米，雪白的棉花都开始收割，山坳里的柿子也成熟了，一盏盏橙黄色的灯笼般的果实掩映在红红的叶子中间，树梢的几只已经熟透，摘一个，揭开绿绿的顶盖，一口气把汁液吸进肚里，浑身都充满了蜜糖般的甜意。地棱边斜刺里长着一丛丛的酸枣树，紫红的酸枣密密麻麻地压满枝头。小心翼翼地向前探着身子，目不转睛地避开尖利的小刺，摘下一粒粒紫红的酸枣放进嘴里，甜、酸，令人不由得口水四溢。
由酸枣联想到酸菜，这也是故乡人非常喜欢且冬春两季离不开的一种菜。萝 卜、蔓菁连带着叶子都是制作酸菜的原料。深秋时节，家家户户先挑了菜叶到生产队的大锅里煮熟，再到沁河边，用那清澈的长流水淘洗干净，然后打成把，一层层码成垛，上面用重石压着。等水淋干后，与萝 卜、蔓菁一起切细丝，搅拌均匀后装缸封存。经过一个多月，酸菜发酵，去封开缸，酸香蒸腾。此时，冬天来了。早晨的糊饭或煮疙瘩就着炒酸菜，那是绝配。炒酸菜必须用蒜蓉烹油，那味道用陕西话来说，叫“美滴太 ”！如果有豆腐与酸菜合炒，青青白白，色泽鲜亮，其味道更妙！
故乡的冬天是寂静的，土地坚硬，冰雪覆盖，偶有麻雀在屋檐下叽叽喳喳地鸣叫，或飞落到院子里蹦蹦跳跳地觅食。劳作了一年的农人，除非有修水渠、垒河坝之类的活动，一般都会待在家里。男人们拾掇使用了一年的农具，女人们运用巧手剪着各式各样象征喜庆、富裕、祥和的窗花，或纳鞋底、缝衣服。劳碌一年，再贫穷也要让屋舍干干净净，喜气充盈，也要让老老少少的家人过年穿上新衣服。
腊月里，冷清的街头会热闹起来，各种味道也丰富了起来。初一爆米花的焦香味，初五软米饭的糯甜味，腊八和子饭里掺进了小猫、小狗、小兔子等面制品的葱油味……小年之后，各种味道更加密集：麻糖味、枣糕味、油炸馓子味、煮煎炖炒各种肉味……最集中、也是达到高潮的味道，当属除夕到来时鞭炮散发的火药味。这味道和着年夜饭的菜香和饺子香，充斥着故乡的夜空，令人陶醉。
远去了，记忆中的故乡；远去了，记忆中故乡的味道。
（选自《长江日报》，有删改）
在“最美是故乡 ”班级主题阅读活动中，散文《故乡的味道》入选推荐阅读篇目。
12. 同学们围绕“故乡的味道 ”展开讨论，请你参与其中，说说文中“故乡的味道 ”有哪些。（5分）
① 春天混合着各种花香的泥土味；② 夏天的麦香味，搂玉米时汗水的咸涩味；③ 秋天柿子的蜜糖味，酸枣可口的酸甜味；④ 冬天炒酸菜的妙味；⑤ 腊月里爆米花的焦香味，软米饭的糯甜味，和子饭里的葱油味，除夕的火药味，年夜饭的菜香和饺子香等。（每点1分）
13. 下列三句话从不同角度对《故乡的味道》这篇散文做了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，与同学们交流分享。（不少于100字）（7分）
① 本文语言清新自然，读来如清风拂面。
② “形散神聚 ”是本文的一大亮点。
③ 故乡的味道是温情的味道。
示例一：本文语言清新自然，读来如清风拂面。（2分）入伏天玉米地好似热气腾腾的蒸笼，成熟的柿子好似橙黄色的灯笼，紫红的酸枣也小心翼翼地向前探着身子，清新淡雅的文字舒卷自如，美丽的故乡跃然纸上。 （3分）本文语言读来如山间的一缕清风拂面，沁人心脾。 （2分） 示例二： “形散神聚 ”是本文的一大亮点。（2分）作者以“腊月，年近了 ”起笔，展开回忆，依次描写了春天的美好，金黄色的迎春花，淡粉色的杏花， 白色、紫色的丁香花；夏天的忙碌，割麦子的不易，搂玉米的辛劳；秋天的收获，庄稼成熟，橙黄的柿子藏红叶，紫红的酸枣压枝头；冬天的勤劳，腌酸菜，纳鞋底，缝衣服，扫屋舍等。
（3分）内容看似散乱，但将其一线串之的是“故乡的味道 ”，儿时的味蕾，一生的回忆。（2分）
三、 现实之思（26分）
（一）
阅读文章，回答问题。
有痕易入味
郭华悦
一些食材，有了裂痕，往往更容易入味。
就像鱼 ，或是肉 ，本身虽无痕 ，但为了入味 ，便人为地划上几刀 。这么一来 ，不管采取何种方式烹饪 ，味道更容易渗入其中 。调料的味道 ，渗入食材中 ，成了食材本身的一部分 。于是 ，菜肴尝起来 ， 自然唇齿留香 。若是无痕 ，不管鱼肉还是茶叶蛋 ，调料之味便只能停留于表面 ，与食材截然分隔 。这样的菜肴 ，哪怕再怎么精心烹煮，恐怕也不够味。
一个人，也得有点裂痕，人生才够味。
无痕的人生，看似美好，实则不尽然。就像一道菜，不入味，就只能靠表面的色素与调料，来蒙骗食者的味蕾，一个人的人生，若少了裂痕，诸味都被隔绝在外。这样的生活，百味皆无，在别人看来美好，自己尝起来则单调得难以入口。
有了裂痕，还得细心熬煮。这么一来，酸甜苦辣诸多味道，透过一道道裂痕，渗入人生之中，一个融合了诸多味道的人，宠辱不惊，风雨难摧。一路走来，人生精彩，就像一道入味颇深的佳肴，令人品来回味无穷。
（选自《北方人》，有删改）
14. 阅读文章可以发现，题目中的“痕 ”有两层含义，各指什么？请简要回答。（4分）
“痕 ”即“裂痕 ”，既指食物上划出的刀痕，也指人生路上遇到的挫折磨难。（4分）
15. 同学们围绕“人生怎样才精彩 ”展开讨论。有人认为需要坚忍的意志，有人认为需要过人的勇气，还有人认为离不开乐观的心态。请围绕话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（6分）
写作提示：① 可以同意以上某种观点，也可以另有自己的看法；② 不少于100字。
示例： “坚忍的意志 ”可以让人生风雨难摧，人生因坚忍而精彩。 （2分）这样的坚忍，熔铸在塞罕坝林场建设者们的行动中 ，60余年来，他们在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树 ”的荒漠沙地上艰苦奋斗，创造了荒原变林海的人间奇迹。（2分）这样的坚忍，同样印刻在“共和国勋章 ”获得者袁隆平的生命里，他几十年如一日躬耕田野，书写了“禾下乘凉梦，一梦逐一生 ”的华章。历史和现实充分证明，只有蓄积坚忍之力，驰而不息向前进，才能收获精彩人生。（2分）
（二）
根据山西省《初中学业水平体育考试实施方案》的要求：中考体育考试分值由50分增至60分。即在原来项目基础上添加篮球、足球、排球（学生自选一项）技能项目，分值为10分。为了提高同学们对篮球运动的认识，班级开展了“小篮球·大学问 ”的主题活动。请你参与并完成小题。
[材料一]
篮球运动之精神
在篮球比赛中，一个人的力量是有限的，只有依靠团队的力量，才能实现最终的胜利。这种团队精神对于个人的成长和社会的发展都具有重要的指导作用。
在篮球比赛中，球员需要进行快速判断和决策，能提高反应能力和思维敏捷性。同时，篮球运动也可以提升人们的空间意识和身体协调能力，培养平衡感和灵活性。
（有删改）
2012年我参与报道伦敦奥运会，有记者问伦敦奥组委负责人： “你们理解的体育是怎样激励一代人的？ ”伦敦奥组委负责人说了两句话，对我影响巨大。他说： “体育首先教会孩子们如何在规则的约束下去赢，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严地输。 ”
——央视主持人白岩松
[材料二]
篮球运动之必要
早在1954年，周恩来就提出： “健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。 ”他深知，文弱的身体不能担负起救国救民的重任，必须有意识地强健体魄，才能更好地肩负“国家将来艰巨之责任 ”。于是无论酷暑严寒，周恩来坚持跑步、踢球、做操、爬山等各项户外活动，体质逐渐得到增强。
然而，从戎马倥偬的战争年代，到紧张奋进的建设时期，忙碌的周恩来可以自由支配的时间越来越少，继续早年钟爱的多项体育运动也逐渐成为一种奢望。尽管如此，为了使身体能更好地适应超负荷的工作，周恩来始终坚持几项简单易行的体育锻炼。周恩来还针对自己长期伏案工作的特点自编了一套保健操，每天坚持一两次，只要没有急事，起床后就先在盥洗室做。
（选自“金台资讯 ”，有删改）
[材料三]
篮球运动之规则
小强在篮球场投篮示意图 篮球知识小卡片
[三分线] 呈半圆形，在线外投进球得3分。 [罚球线] 罚球时的边界线，不能踩到或越过。 起跳：体育运动中运动员开始跳跃的动作。 [三分球]在三分线以外命中的球。起跳时脚要在三分线外，而且不可踩三分线，落地时脚可在三分线以内。 [两分球]在三分线内（含踩线）出手命中的球，均为两分球。 [一分球] 由于犯规或违例，由裁判判定的罚球，罚进一球得1分。
[材料四]
篮球运动之宣传
[材料五]
篮球运动之认识
关于中考增加篮球运动的话题引起了同学们的热烈讨论，下面是班级同学的聊天记录：
小欣：体考本来就很累，又加考了这项球类运动，这不是折腾我们吗？
小敏：是呀！篮球考试只考运球、投篮几个简单动作，既消耗精力，又浪费时间。还不如多看看书，多刷几道题。
小阳：其实，体育也不只关乎成绩，它跟读书学习一样，还能使人终身受益。
小霖：篮球虽然小，其中学问大呀！
16. 关于投篮的规则，老师请小强进行示范。同学们对老师的判定产生疑问：为什么小强明明投的是三分球，老师却判定为两分？请你结合材料三为大家解惑。（5分）
示例：同学们，从示意图来看，小强起跳投篮时，一只脚踩在三分线上；（2分）根据“篮球知识小卡片 ”可知，投篮起跳时脚踩三分线， 进球按两分计。所以老师的判定是正确的。（3分）
17. 为了激发同学们的训练热情，小强在训练场地张贴了宣传海报。请你仔细观察材料四的海报，向大家介绍海报画面的主要内容及内涵。 （不少于80字）（5分）
示例：这张海报的核心是一个身穿运动装的男子，右臂自由伸展，左臂向上呈90度弯曲，左手抓起一个篮球，上有三个热气球；（2分）左上角分别是醒目的“篮球 ”字样及“青春有梦放肆飞翔 ”的宣传语。整幅海报表现了为梦想而奋力拼搏的内涵。（3分）
18. 活动结束后，同学们推荐你写一份发言稿，分享本次活动的收获与思考，展现新时代青少年的风采。（6分）
写作提示：① 结合材料，符合活动主题；② 不少于100字。
示例：同学们，篮球运动不仅是体育考试变化的要求，还有益身心健康。（2分）周总理曾说： “健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。 ”同时，篮球运动有利于培养我们的平衡感和灵活性、提高反应能力和思维敏捷性、树立团队意识；（2分）更重要的是，篮球运动可以教会我们如何在规则的约束下去赢和如何体面且有尊严地输。让我们在运动中强健体魄，为梦想奋力拼搏。（2分）
四、 心灵之旅（40分，含书写3分）
19. 千年文化，酿就山西人最醇厚的乡音；漫长时光，值得寻味，值得寻味的是你渐渐长成的样子和慢慢懂得的青春；平凡岁月，值得寻味，值得寻味的是那寻常烟火中的风景；指尖光阴，值得寻味，你会发现成长的密码往往藏在不经意的瞬间。此时的你，想起了哪些人和事？赶紧记录下来吧，那是独属于你的时光。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。
题目一：寻味
题目二：时光的
写作提示：① 如果选择题目二，请先补全题目；② 除诗歌外，文体不限；③ 避开真实的人名、地名、校名；④ 书写规范，卷面整洁。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共48张PPT)
统编八下语文阶段测试卷 讲解课件
第三单元 素养能力测评卷
山西卷
2026春八下语文阶段测试
一、 古典之美（27分）
（一）
1. 许多古诗文都体现了“诗中有画，画中有诗”的意境，所谓的“诗情画意”即是如此。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“诗情画意中的情怀”进行了佳句竞答活动。请将空缺处的古诗文原句补充完整。（10分）
主持人：阅读古诗文，我们能欣赏如画美景。
小宇：“蒹葭苍苍， 　白露为霜　。所谓伊人， 　在水一方　”，芦苇茂盛，露水盈盈，所爱之人就在对岸。
白露为霜　
在水一方　
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小文：“ 　关关雎鸠　，在河之洲。窈窕淑女， 　君子好逑　”，水鸟和鸣，美丽的姑娘让人心生爱慕。
小美：“土地平旷， 　屋舍俨然　， 　有良田、美池、桑竹之属　”，桃花源里，环境优美，物产丰富。
主持人：阅读古诗文，我们能领略如歌情怀。
小德：孟浩然胸怀抱负，用“ 　欲济无舟楫　， 　端居耻圣明　”（《望洞庭湖赠张丞相》）委婉地表明自己不甘心在太平盛世闲居无事，想要成就一番事业。
小智：女子相思情深，度日如年，用“ 　一日不见　， 　如三月兮　”（《子衿》）夸张地表达出约会不遇的失落惆怅。
关关雎鸠　
君子好逑　
屋舍俨然　
有良田、美池、桑竹
之属　
欲济无舟楫　
端居耻圣明　
一日不见　
如三
月兮　
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2. 在《送杜少府之任蜀州》中，诗人以两人共同的境遇宽解友人，抒发情感。请你仔细阅读古诗，从修辞角度赏析本诗的颈联。（2分）
送杜少府之任蜀州
[唐]王　勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
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赏析： 　运用了夸张、对偶的修辞手法，以开朗乐观的心态表现了诗人与友人的深厚情谊，意境开阔、境界高远，道出了真挚的友谊可以跨越万水千山，克服空间的阻隔的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。（2分） 　
运用了夸张、对偶的修辞手法，以开朗乐观的心态表现了
诗人与友人的深厚情谊，意境开阔、境界高远，道出了真挚的友谊可以
跨越万水千山，克服空间的阻隔的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。
（2分） 　
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（二）
古文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“赏读优秀古文·体悟先贤情怀”专题学习活动。
[甲] 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（选自《小石潭记》）
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[乙] 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（选自《核舟记》）
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3. 字里有乾坤，解释下列加点词的意思。（2分）
（1） 水尤．清冽（　格外　）
（2） 诎．右臂支船（　弯曲　）
格外
弯曲
4. 从古文中，我们可以读出物和人生动的姿态，“俶尔远逝，往来翕忽”的意思是（1） 　忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾的样子　，体现了鱼儿的灵动可爱；“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”的意思是（2） 　他们的互相靠近的两膝　，各自隐藏在手卷下边的衣褶里，说明了苏黄亲密无间。（2分）
忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾的
样子　
他们的互相靠近的两膝　
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[悟其理·探究思想内容]
5. 《核舟记》中王叔远将长不盈寸的桃核雕刻成舟，结合选文内容，说说这件艺术品的精妙之处体现在哪里。（4分）
　人物刻画得细腻逼真，情态尽显；人物形态各异，栩栩如生。（2分）如苏轼“左手抚鲁直背”表示亲密；鲁直“如有所语”，好像在说什么似的；而佛印是僧人，洒脱不群，连他手上细微的佛珠都被雕刻得清清楚楚。（2分）
　人物刻画得细腻逼真，情态尽显；人物形态各异，栩栩如生。（2分）如苏轼“左手抚鲁直背”表示亲密；鲁直“如有所语”，好像在说什么似的；而佛印是僧人，洒脱不群，连他手上细微的佛珠都被雕刻得清清楚楚。（2分）
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　　父子笃，兄弟睦，夫妇和， 　B　。大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正， 　A　。天子以德为车、以乐为御，诸侯以礼相与，大夫以法相序，士以信相考，百姓以睦相守，天下之肥也。是谓大顺。故事大积焉而不苑①，并行而不缪②，细行而不失。深而通，茂而有间。连而不相及也，动而不相害也，此顺之至也。故明于顺，然后能守危也。
（选自《礼记》，有删改）
[注释] ① 苑：郁结。　② 缪：谬误，差错。
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6. 请结合语境，把下面的选项填入上文相应空缺处。（3分）
父子笃，兄弟睦，夫妇和， 　B　。
大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正， 　A　。
A. 国之肥也 B. 家之肥也
解析：根据语境“父子”“兄弟”“夫妇”可知是指家庭，故第一处填“家之肥也”；根据语境“君臣”可知，第二处填“国之肥也”。
B　
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7. 你觉得本文提到的“大顺”社会是陶渊明所追求的理想社会吗？请简要说明理由。（4分）
　示例：是。（1分）本文提到的“大顺”社会，是指家人和睦、邻里和谐、臣子守法廉洁、君臣互相匡正、百姓生活安定有序的社会。（1分）这与陶渊明所追求的没有战乱、社会安定、百姓人人自得其乐的理想社会相符合。（2分）
　示例：是。（1分）本文提到的“大顺”社会，是指家人和睦、邻里和谐、臣子守法廉洁、君臣互相匡正、百姓生活安定有序的社会。（1分）这与陶渊明所追求的没有战乱、社会安定、百姓人人自得其乐的理想社会相符合。（2分）
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二、 文学之约（27分）
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为弘扬山西文化，传承山西精神，学校开展了主题为“传承山西精神·凝聚山西力量”的系列活动。
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　　抗日战争时期，中国共产党领导太行人民，创建根据地并取得抗日战争胜利，在极其艰难、复杂、曲折、险恶的斗争环境中，孕育出了“太行精神”。“太行精神”是不怕牺牲、不畏艰险的英雄气概，是百折不挠、艰苦奋斗的坚强意志，是万众一心、敢于胜利的宝贵品质，是英勇奋斗、无私奉献的高尚情操。 　　右玉县数十年播绿不止，筑起锁住风沙的绿色长城，昔日风沙漫天的不毛之地已成为满目青翠的“塞上绿洲”。“右玉精神”是右玉历届县委带领全县人民在坚持不xiè地治沙造林中形成的一种宝贵精神财富，它植根于右玉人民自强不息、忠勇坚毅的性格土壤中，生成于植树造林、改善生态的艰苦历程中，集中体现了党的领导的强大力量。
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8. 给下面的加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分）
孕．育 　yùn　
坚持不
　懈　
懈
yùn
xiè
9. 同学们分享了与“太行精神”“右玉精神”相关的材料。请参考示例，以“山西精神是……”为开头，写下你的感言。（3分）
示例：山西精神是百折不挠、英勇奋斗的“太行精神”，它孕育于艰难险恶的斗争环境中。
感言： 　山西精神是自强不息、艰苦奋斗的“右玉精神”，它生成于右玉人民植树造林、改善生态的艰苦历程中。（3分） 　
山西精神是自强不息、艰苦奋斗的“右玉精神”，它生成
于右玉人民植树造林、改善生态的艰苦历程中。（3分） 　
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[活动二　树立精神标杆]
10. 三晋大地是涵育和传承中华文明精神的重要区域。尧舜禅让、大禹治水，是讲仁爱的生动演绎；荀子“立君为民”“载舟覆舟”的思想是重民本的生动诠释；晋商“重信守约、有诺必践”是守诚信的生动体现……山西还有许多名人可以成为我们的精神标杆，引领我们的成长之路。请你另选一位山西历史名人，说说他（她）身上所体现的精神。（4分）
　示例：关羽对国以忠，待人以义，处世以仁，作战以勇，他的身上体现了“忠义仁勇”的精神。（4分）
　示例：关羽对国以忠，待人以义，处世以仁，作战以勇，他的身上体现了“忠义仁勇”的精神。（4分）
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（二）
11. 主题班会上，有同学认为《经典常谈》晦涩难懂。请结合你的阅读感受，在下列备选章节中任选一篇，写一段简短的介绍语，帮助同学们更好地理解《经典常谈》，提高阅读传统文学作品的兴趣。（50字左右）（6分）
备选章节：《＜说文解字＞第一》　《＜诗经＞第四》　
《“四书”第七》
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　示例一：《＜说文解字＞第一》介绍了汉字的演变和造字、用字的六个条例。读这一章，可以帮助我们了解中国汉字的发展史。（6分）　示例二：《＜诗经＞第四》从诗歌的源头写起，介绍了《诗经》的由来和发展。《诗经》里的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌。（6分）　示例三：《“四书”第七》介绍了“四书”及其古时的用途，梳理了“四书”的排列顺序，介绍了“四书”的内容和朱熹所著的注书。读这一章，我们可以领略到儒家先哲的思想和智慧。（6分）
　示例一：《＜说文解字＞第一》介绍了汉字的演变和造字、用字的六个条例。读这一章，可以帮助我们了解中国汉字的发展史。（6分）　示例二：《＜诗经＞第四》从诗歌的源头写起，介绍了《诗经》的由来和发展。《诗经》里的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌。（6分）　示例三：《“四书”第七》介绍了“四书”及其古时的用途，梳理了“四书”的排列顺序，介绍了“四书”的内容和朱熹所著的注书。读这一章，我们可以领略到儒家先哲的思想和智慧。（6分）
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（三）
阅读文章，回答问题。
故乡的味道
张春莲
腊月，年近了，旅人归乡的日子到了。而身居异地远离故乡的我，只能在记忆中寻找故乡的味道了。
故乡的味道是随着季节转换的。
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梯田背阴处的积雪消融的时刻，山崖上金黄色的迎春花，老屋后淡粉色的杏花，农家院子里白色、紫色的丁香花也次第开放了。花香在村庄上空若有若无地飘荡，忽然就裹挟了一股泥土气息，那气息是农人们熟悉的：有些腥，有些甜，温热而清新。农人们知道，土地解冻了，春耕马上要开始了。
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端午节过后，麦子黄了，饱满的麦粒散发出缕缕鲜香。在阳光的炙烤下弯腰割麦子，不仅需要力量，更需要耐力。好在故乡的土地大多是山地，麦垄不长，挥汗如雨一口气割到地头，对多数农人来说不算难事。不大舒服的是入伏天搂玉米。这时候的玉米已经长到一人高，加之天气闷热无风，穿着半袖半腿裤褂钻进玉米地里，如同进了热气腾腾的蒸笼。挥动锄头往玉米根部搂土，裸露在外的胳膊和腿脚被长长的叶子上上下下地扎着、划着，瞬间布满了白色、红色的划痕，咸咸涩涩的汗水流进嘴里，淌遍全身，浸泡洗刷着划痕，说不出是疼还是痒，树上的知了却不知疲倦地“唧唧”地叫着，更增添了心绪的烦乱和不安。那滋味，实在不好忍受。
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沁河水由黄变清，飘漾起清冽的味道。秋天到了，漫山遍野的庄稼成熟了，金黄的谷穗、玉米，雪白的棉花都开始收割，山坳里的柿子也成熟了，一盏盏橙黄色的灯笼般的果实掩映在红红的叶子中间，树梢的几只已经熟透，摘一个，揭开绿绿的顶盖，一口气把汁液吸进肚里，浑身都充满了蜜糖般的甜意。地棱边斜刺里长着一丛丛的酸枣树，紫红的酸枣密密麻麻地压满枝头。小心翼翼地向前探着身子，目不转睛地避开尖利的小刺，摘下一粒粒紫红的酸枣放进嘴里，甜、酸，令人不由得口水四溢。
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由酸枣联想到酸菜，这也是故乡人非常喜欢且冬春两季离不开的一种菜。萝卜、蔓菁连带着叶子都是制作酸菜的原料。深秋时节，家家户户先挑了菜叶到生产队的大锅里煮熟，再到沁河边，用那清澈的长流水淘洗干净，然后打成把，一层层码成垛，上面用重石压着。等水淋干后，与萝卜、蔓菁一起切细丝，搅拌均匀后装缸封存。经过一个多月，酸菜发酵，去封开缸，酸香蒸腾。此时，冬天来了。早晨的糊饭或煮疙瘩就着炒酸菜，那是绝配。炒酸菜必须用蒜蓉烹油，那味道用陕西话来说，叫“美滴太”！如果有豆腐与酸菜合炒，青青白白，色泽鲜亮，其味道更妙！
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故乡的冬天是寂静的，土地坚硬，冰雪覆盖，偶有麻雀在屋檐下叽叽喳喳地鸣叫，或飞落到院子里蹦蹦跳跳地觅食。劳作了一年的农人，除非有修水渠、垒河坝之类的活动，一般都会待在家里。男人们拾掇使用了一年的农具，女人们运用巧手剪着各式各样象征喜庆、富裕、祥和的窗花，或纳鞋底、缝衣服。劳碌一年，再贫穷也要让屋舍干干净净，喜气充盈，也要让老老少少的家人过年穿上新衣服。
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腊月里，冷清的街头会热闹起来，各种味道也丰富了起来。初一爆米花的焦香味，初五软米饭的糯甜味，腊八和子饭里掺进了小猫、小狗、小兔子等面制品的葱油味……小年之后，各种味道更加密集：麻糖味、枣糕味、油炸馓子味、煮煎炖炒各种肉味……最集中、也是达到高潮的味道，当属除夕到来时鞭炮散发的火药味。这味道和着年夜饭的菜香和饺子香，充斥着故乡的夜空，令人陶醉。
远去了，记忆中的故乡；远去了，记忆中故乡的味道。
（选自《长江日报》，有删改）
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12. 同学们围绕“故乡的味道”展开讨论，请你参与其中，说说文中“故乡的味道”有哪些。（5分）
① 春天混合着各种花香的泥土味；② 夏天的麦香味，搂玉米时汗水的咸涩味；③ 秋天柿子的蜜糖味，酸枣可口的酸甜味；④ 冬天炒酸菜的妙味；⑤ 腊月里爆米花的焦香味，软米饭的糯甜味，和子饭里的葱油味，除夕的火药味，年夜饭的菜香和饺子香等。（每点1分）
① 春天混合着各种花香的泥土味；② 夏天的麦香味，搂玉米时汗水的咸涩味；③ 秋天柿子的蜜糖味，酸枣可口的酸甜味；④ 冬天炒酸菜的妙味；⑤ 腊月里爆米花的焦香味，软米饭的糯甜味，和子饭里的葱油味，除夕的火药味，年夜饭的菜香和饺子香等。（每点1分）
在“最美是故乡”班级主题阅读活动中，散文《故乡的味道》入选推荐阅读篇目。
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13. 下列三句话从不同角度对《故乡的味道》这篇散文做了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，与同学们交流分享。（不少于100字）（7分）
① 本文语言清新自然，读来如清风拂面。
② “形散神聚”是本文的一大亮点。
③ 故乡的味道是温情的味道。
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　示例一：本文语言清新自然，读来如清风拂面。（2分）入伏天玉米地好似热气腾腾的蒸笼，成熟的柿子好似橙黄色的灯笼，紫红的酸枣也小心翼翼地向前探着身子，清新淡雅的文字舒卷自如，美丽的故乡跃然纸上。（3分）本文语言读来如山间的一缕清风拂面，沁人心脾。（2分）　示例二：“形散神聚”是本文的一大亮点。（2分）作者以“腊月，年近了”起笔，展开回忆，依次描写了春天的美好，金黄色的迎春花，淡粉色的杏花，白色、紫色的丁香花；夏天的忙碌，割麦子的不易，搂玉米的辛劳；秋天的收获，庄稼成熟，橙黄的柿子藏红叶，紫红的酸枣压枝头；冬天的勤劳，腌酸菜，纳鞋底，缝衣服，扫屋舍等。
（3分）内容看似散乱，但将其一线串之的是“故乡的味道”，儿时的味蕾，一生的回忆。（2分）
　示例一：本文语言清新自然，读来如清风拂面。（2分）入伏天玉米地好似热气腾腾的蒸笼，成熟的柿子好似橙黄色的灯笼，紫红的酸枣也小心翼翼地向前探着身子，清新淡雅的文字舒卷自如，美丽的故乡跃然纸上。（3分）本文语言读来如山间的一缕清风拂面，沁人心脾。（2分）　示例二：“形散神聚”是本文的一大亮点。（2分）作者以“腊月，年近了”起笔，展开回忆，依次描写了春天的美好，金黄色的迎春花，淡粉色的杏花，白色、紫色的丁香花；夏天的忙碌，割麦子的不易，搂玉米的辛劳；秋天的收获，庄稼成熟，橙黄的柿子藏红叶，紫红的酸枣压枝头；冬天的勤劳，腌酸菜，纳鞋底，缝衣服，扫屋舍等。
（3分）内容看似散乱，但将其一线串之的是“故乡的味道”，儿时的味蕾，一生的回忆。（2分）
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三、 现实之思（26分）
（一）
阅读文章，回答问题。
有痕易入味
郭华悦
一些食材，有了裂痕，往往更容易入味。
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就像鱼，或是肉，本身虽无痕，但为了入味，便人为地划上几刀。这么一来，不管采取何种方式烹饪，味道更容易渗入其中。调料的味道，渗入食材中，成了食材本身的一部分。于是，菜肴尝起来，自然唇齿留香。若是无痕，不管鱼肉还是茶叶蛋，调料之味便只能停留于表面，与食材截然分隔。这样的菜肴，哪怕再怎么精心烹煮，恐怕也不够味。
一个人，也得有点裂痕，人生才够味。
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无痕的人生，看似美好，实则不尽然。就像一道菜，不入味，就只能靠表面的色素与调料，来蒙骗食者的味蕾，一个人的人生，若少了裂痕，诸味都被隔绝在外。这样的生活，百味皆无，在别人看来美好，自己尝起来则单调得难以入口。
有了裂痕，还得细心熬煮。这么一来，酸甜苦辣诸多味道，透过一道道裂痕，渗入人生之中，一个融合了诸多味道的人，宠辱不惊，风雨难摧。一路走来，人生精彩，就像一道入味颇深的佳肴，令人品来回味无穷。
（选自《北方人》，有删改）
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14. 阅读文章可以发现，题目中的“痕”有两层含义，各指什么？请简要回答。（4分）
“痕”即“裂痕”，既指食物上划出的刀痕，也指人生路上遇到的挫折磨难。（4分）
“痕”即“裂痕”，既指食物上划出的刀痕，也指人生路上遇到的挫折磨难。（4分）
15. 同学们围绕“人生怎样才精彩”展开讨论。有人认为需要坚忍的意志，有人认为需要过人的勇气，还有人认为离不开乐观的心态。请围绕话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（6分）
写作提示：① 可以同意以上某种观点，也可以另有自己的看法；② 不少于100字。
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　示例：“坚忍的意志”可以让人生风雨难摧，人生因坚忍而精彩。（2分）这样的坚忍，熔铸在塞罕坝林场建设者们的行动中，60余年来，他们在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗，创造了荒原变林海的人间奇迹。（2分）这样的坚忍，同样印刻在“共和国勋章”获得者袁隆平的生命里，他几十年如一日躬耕田野，书写了“禾下乘凉梦，一梦逐一生”的华章。历史和现实充分证明，只有蓄积坚忍之力，驰而不息向前进，才能收获精彩人生。（2分）
　示例：“坚忍的意志”可以让人生风雨难摧，人生因坚忍而精彩。（2分）这样的坚忍，熔铸在塞罕坝林场建设者们的行动中，60余年来，他们在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗，创造了荒原变林海的人间奇迹。（2分）这样的坚忍，同样印刻在“共和国勋章”获得者袁隆平的生命里，他几十年如一日躬耕田野，书写了“禾下乘凉梦，一梦逐一生”的华章。历史和现实充分证明，只有蓄积坚忍之力，驰而不息向前进，才能收获精彩人生。（2分）
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（二）
根据山西省《初中学业水平体育考试实施方案》的要求：中考体育考试分值由50分增至60分。即在原来项目基础上添加篮球、足球、排球（学生自选一项）技能项目，分值为10分。为了提高同学们对篮球运动的认识，班级开展了“小篮球·大学问”的主题活动。请你参与并完成小题。
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在篮球比赛中，一个人的力量是有限的，只有依靠团队的力量，才能实现最终的胜利。这种团队精神对于个人的成长和社会的发展都具有重要的指导作用。
在篮球比赛中，球员需要进行快速判断和决策，能提高反应能力和思维敏捷性。同时，篮球运动也可以提升人们的空间意识和身体协调能力，培养平衡感和灵活性。
（有删改）
篮球运动之精神
[材料一]
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2012年我参与报道伦敦奥运会，有记者问伦敦奥组委负责人：“你们理解的体育是怎样激励一代人的？”伦敦奥组委负责人说了两句话，对我影响巨大。他说：“体育首先教会孩子们如何在规则的约束下去赢，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严地输。”
——央视主持人白岩松
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[材料二]
篮球运动之必要
早在1954年，周恩来就提出：“健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。”他深知，文弱的身体不能担负起救国救民的重任，必须有意识地强健体魄，才能更好地肩负“国家将来艰巨之责任”。于是无论酷暑严寒，周恩来坚持跑步、踢球、做操、爬山等各项户外活动，体质逐渐得到增强。
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然而，从戎马倥偬的战争年代，到紧张奋进的建设时期，忙碌的周恩来可以自由支配的时间越来越少，继续早年钟爱的多项体育运动也逐渐成为一种奢望。尽管如此，为了使身体能更好地适应超负荷的工作，周恩来始终坚持几项简单易行的体育锻炼。周恩来还针对自己长期伏案工作的特点自编了一套保健操，每天坚持一两次，只要没有急事，起床后就先在盥洗室做。
（选自“金台资讯”，有删改）
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[材料三]
篮球运动之规则
小强在篮球场投篮示意图 篮球知识小卡片
[三分线] 呈半圆形，在线外投进球得3分。
[罚球线] 罚球时的边界线，不能踩到或越过。
起跳：体育运动中运动员开始跳跃的动作。
[三分球] 在三分线以外命中的球。起跳时脚要在三分线外，而且不可踩三分线，落地时脚可在三分线以内。
[两分球] 在三分线内（含踩线）出手命中的球，均为两分球。
[一分球] 由于犯规或违例，由裁判判定的罚球，罚进一球得1分。
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[材料四]
篮球运动之宣传
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[材料五]
篮球运动之认识
关于中考增加篮球运动的话题引起了同学们的热烈讨论，下面是班级同学的聊天记录：
小欣：体考本来就很累，又加考了这项球类运动，这不是折腾我们吗？
小敏：是呀！篮球考试只考运球、投篮几个简单动作，既消耗精力，又浪费时间。还不如多看看书，多刷几道题。
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小阳：其实，体育也不只关乎成绩，它跟读书学习一样，还能使人终身受益。
小霖：篮球虽然小，其中学问大呀！
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16. 关于投篮的规则，老师请小强进行示范。同学们对老师的判定产生疑问：为什么小强明明投的是三分球，老师却判定为两分？请你结合材料三为大家解惑。（5分）
　示例：同学们，从示意图来看，小强起跳投篮时，一只脚踩在三分线上；（2分）根据“篮球知识小卡片”可知，投篮起跳时脚踩三分线，进球按两分计。所以老师的判定是正确的。（3分）
　示例：同学们，从示意图来看，小强起跳投篮时，一只脚踩在三分线上；（2分）根据“篮球知识小卡片”可知，投篮起跳时脚踩三分线，进球按两分计。所以老师的判定是正确的。（3分）
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17. 为了激发同学们的训练热情，小强在训练场地张贴了宣传海报。请你仔细观察材料四的海报，向大家介绍海报画面的主要内容及内涵。（不少于80字）（5分）
　示例：这张海报的核心是一个身穿运动装的男子，右臂自由伸展，左臂向上呈90度弯曲，左手抓起一个篮球，上有三个热气球；（2分）左上角分别是醒目的“篮球”字样及“青春有梦放肆飞翔”的宣传语。整幅海报表现了为梦想而奋力拼搏的内涵。（3分）
　示例：这张海报的核心是一个身穿运动装的男子，右臂自由伸展，左臂向上呈90度弯曲，左手抓起一个篮球，上有三个热气球；（2分）左上角分别是醒目的“篮球”字样及“青春有梦放肆飞翔”的宣传语。整幅海报表现了为梦想而奋力拼搏的内涵。（3分）
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18. 活动结束后，同学们推荐你写一份发言稿，分享本次活动的收获与思考，展现新时代青少年的风采。（6分）
写作提示：① 结合材料，符合活动主题；② 不少于100字。
　示例：同学们，篮球运动不仅是体育考试变化的要求，还有益身心健康。（2分）周总理曾说：“健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。”同时，篮球运动有利于培养我们的平衡感和灵活性、提高反应能力和思维敏捷性、树立团队意识；（2分）更重要的是，篮球运动可以教会我们如何在规则的约束下去赢和如何体面且有尊严地输。让我们在运动中强健体魄，为梦想奋力拼搏。（2分）
　示例：同学们，篮球运动不仅是体育考试变化的要求，还有益身心健康。（2分）周总理曾说：“健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。”同时，篮球运动有利于培养我们的平衡感和灵活性、提高反应能力和思维敏捷性、树立团队意识；（2分）更重要的是，篮球运动可以教会我们如何在规则的约束下去赢和如何体面且有尊严地输。让我们在运动中强健体魄，为梦想奋力拼搏。（2分）
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四、 心灵之旅（40分，含书写3分）
19. 千年文化，酿就山西人最醇厚的乡音；漫长时光，值得寻味，值得寻味的是你渐渐长成的样子和慢慢懂得的青春；平凡岁月，值得寻味，值得寻味的是那寻常烟火中的风景；指尖光阴，值得寻味，你会发现成长的密码往往藏在不经意的瞬间。此时的你，想起了哪些人和事？赶紧记录下来吧，那是独属于你的时光。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。
题目一：寻味
题目二：时光的 　　　
写作提示：① 如果选择题目二，请先补全题目；② 除诗歌外，文体不限；③ 避开真实的人名、地名、校名；④ 书写规范，卷面整洁。
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Thanks!
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