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2026春八下语文阶段测试
第三单元重难突破卷（全国卷）
学校开展“诗意漫游·文脉寻踪” 学习活动，请你一起穿梭于历史长廊，领略奇山异水，感悟文人雅趣，探寻字里行间的深邃哲思。
一、 积累（18分）
[诗韵流芳]
1. 宣传组为活动编写了一段主题词，请一起阅读，回答问题。（7分）
中国是一个诗歌的国度，读古诗词可以令人huò然开朗。“桃之夭夭，灼灼其华” ，从我国最早的诗歌总集、诗歌现实主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的序幕，可谓中国诗歌的世外桃源。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人[甲] 。
中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的悄怆幽suì , 使人读之辗转难眠；还有的追溯前代往事，使人读之明理。
六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次主题为“ 诵读经典，做礼雅少年” 的班级朗诵。在这充满诗意、充满激情的日子里，让我们[乙] ， ， 。跟随诗人，看山河壮美，一起漫步“ 古诗苑” ，在诗歌的海洋里遨游 ，聆听圣哲先贤的教诲，感受震撼人心的力量。
（1） 小语对下列汉字的书写把握不定，请你帮他根据拼音写出汉字。（1分）
huò然开朗（ 豁 ） 悄怆幽suì（ 邃 ）
（2） 小文对下列汉字的读音把握不准，请你帮他给加点字选择正确的读音。 （填字母）（1分）
辗转 B （A. niǎn B. zhǎn） 羁绊 A （A. bàn B. pàn）
（3） 小文对甲处用词推敲不定，你帮他选择最恰当的一项是（2分） ( ) D
A. 扑朔迷离 B. 可歌可泣 C. 目空一切 D. 叹为观止
解析：A项，扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。B项，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。C项， 目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。D项，叹为观止：赞美看到的事物好到极点。结合语境可知，甲处表达的是对中国古诗词的赞美，应用“ 叹为观止” 。（2分）
（4） 小语对乙处排序拿不准，你帮他选择衔接最恰当的一组是（2分） ( ) B
① 感悟经典② 诵读经典③ 选择经典
A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ②①③
解析：按照对经典的处理的逻辑顺序排，应该先“选择” ，再“诵读” ，最后“感悟” ；排列顺序为③②① 。（2分）
（5） 小文在审核文稿时发现画横线的句子存在成分残缺的问题，请你帮他修改。（1分）
在句末加上“ 活动” 。（1分）
2. （新考法·情境化命题）小文和小语就课本中的古诗文进行对话，请你补全对话。（5分）
小文：说起我国传统诗歌，绕不开《诗经》。《诗经》中的诗歌多用起兴开篇，比如《蒹葭》第一节中的“（1） 蒹葭苍苍 ， 白露为霜 ”。
小语：是呀，这种写法也为后世诗文中的自然景物描写奠定了基础。很多文人喜欢描写自然美景。你看东晋的（2） 陶渊明 （填人名）在《桃花源记》中用短短两句“（3） 芳草鲜美 ， 落英缤纷 ” ，就使得桃花林中花草相映的美景跃然纸上。
小文：而且古人往往“ 以写景之心言情” ，例如柳宗元《小石潭记》中的“（4）
凄神寒骨 ， 悄怆幽邃 ”两句，既体现了景物的幽寂，也凸显了作者被贬后的落寞心境。
小语：作者还可以借山水景物表达从政的心愿，如孟浩然《望洞庭湖上张丞
相》中，借洞庭湖波澜壮阔的景象，用“（5） 欲济无舟楫 ， 端居耻圣明 ” 两句来婉转表达从政的意向。
3. 文学组对诗歌进行探究，请你帮助小组完成任务。（6分）
（1） [别出心裁品古诗]在选择表现诗歌的艺术形式时，小智和小慧产生了分歧。请你帮小智补充理由。（2分）
小智：我选择《式微》 ，我认为这首诗非常适合演唱，因为它的语言有这样的特点： “式微式微，胡不归？”这两句运用反复、设问的修辞手法，语言凝练 回环、意蕴深远，富有音乐美 。（结合诗句内容说明）
小慧：这首诗歌是一首劳役者的悲歌，冲突强烈，我认为用话剧的形式去表现会更好。
（2） [分门别类辑古诗] 小组以诗人为专题，编辑了几位诗人的专集，请你仿照某出版社《杜甫诗集》的腰封文字，从《陶渊明诗集》 《李白诗集》 《白居易诗集》中选择一部诗集，结合《经典常谈》中关于对应诗人的内容，为其配上一段腰封文字。（150字以上）（4分）
[腰封文字] 杜甫诗歌地负海涵、包罗万汇，是唐代社会由盛转衰的文学记录，有“诗史” 之称；风格上沉郁顿挫，又兼众调；文辞上精微神妙，被认为“ 无一字无来处”；是思想性与艺术性的完美结合，达到了古典诗歌令人神往的高度，对后世有着深远影响。
示例：选《陶渊明诗集》 。陶渊明诗歌以自然为美，以真为美，闪耀在诗情上，便是照亮了人物个性，使读者感受到诗人傲岸不屈 、追求自由的人格魅力；（1分）体现在内容上，是把田园生活引进了诗坛，为中国诗歌的发展开辟了一片“新天地” ，他也被称为“ 隐逸诗人之宗”；（1分）渗透在艺术上，则是产生了真朴淡远的艺术境界和冲淡自然的美学风格。（1分）这就是伟大诗人陶渊明，千百年来，他的品格，他的诗歌，他的田园，一并成为后世诗人与读者崇拜和研究的对象。（1分）
二、 阅读（52分）
[诗文共赏]
（一） 名著阅读（8分）
4. 调研组小雅参观某木活字印刷展示馆时，对方块字的起源产生好奇，请你结合《＜说文解字＞第一》，帮助她完善表格。（4分）
5. 小雅发现馆里展示了许多成语，她想要深入了解其背后蕴含的文化内涵，请你帮她选择《经典常谈》中对应的篇目。（备选篇目： 《＜周易＞第二》 《<尚书＞第三》《文第十三》）（2分）
成 语 文化内涵 篇目选择
否极泰来 “否”和“ 泰” 是六十四卦中的两个卦名。“否” 是坏的卦，“ 泰” 是好的卦。指坏运势到了尽头，好运就来了。形容情况坏到极点就会向好的方向转化。 （1） 《〈周易〉第二》
传道授业 传授道理，教授学业。出自韩愈《师说》的“传道受业解惑” ，是指教育的综合过程，传道、授业、解惑三者并列而行。 （2） 《文第十三》
6. 小雅发现在文化长廊上还展示了很多木活字印刷作品，其中《十亩之间》 引起了她的注意。她想起读《＜诗经＞第四》时做了摘录卡，请你结合摘录卡，谈谈《十亩之间》重叠复沓的表达效果。（2分）
十亩之间 / 《诗经》
十亩之间兮，桑者闲闲兮，行① 与子②还兮。
十亩之外兮，桑者泄泄③兮，行与子逝④兮。
① 行：将要。 ② 子：你。 ③ 泄泄：舒畅和乐的样子。 ④ 逝：这里指返回。
摘录卡 歌谣的节奏最主要的是靠重叠或叫复沓重叠可以说原是歌谣的生命，节奏便也建立在这上面。
这首诗全篇各章在结构和语言上几乎相同，中间只换了“ 间”“外”“ 闲闲”“泄
泄”“还”“逝”等字，（1分）描写外出采桑结束之后，采桑者你歌我和、欢快同
归的场景；在不断重叠中，产生了简单明快、回环往复的音乐感。（1分）
（二） 古诗文阅读（20分）
活动中，宣传组计划制作《柳宗元诗文主题阅读》专刊，小语想将下面的诗文编辑到专刊中，邀你一同参与编辑。
[甲] 夏昼偶作 / [唐]柳宗元
南州①溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖②。日午③独觉无余声，山童隔竹敲茶臼④。
[乙] 元和十年，例移⑤ 为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州⑥刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“ 禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕⑦行。如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？” 即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易⑧连州。柳州土俗，以男女质⑨钱，过期则没⑩入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护① 其丧及妻子还于京师，时人义⑩ 之。（选自《柳宗元传》，有删改）
① 南州：指永州。 ② 北牖：北窗。 ③ 日午：中午。 ④ 茶臼：指捣茶用的石臼。 ⑤ 例移：古代官员按惯例调任。 ⑥ 播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。 ⑦ 偕： 。 ⑧ 易： 。 ⑨ 质：以财物或人员作抵押。 ⑩ 没：没收。 营护：料理，护送。 ⑩ 义： 。
7. （新考法·思维导图）请帮助小语完成《夏昼偶作》的解读图示。（4分）
8. （跨学科·美术）编辑时需要为《夏昼偶作》设计一幅插图，请你完成设计方案。（5分）
（1） 插图名称：《 夏日山居图 》（1分）
（2） 简介画面： 插图的中间是一扇已开的窗户，窗户外边是鲜翠的竹子， 画面的主体是斜倚在几案边的诗人，他正面朝窗外，静静地听着山中童子隔着 竹林用石臼捣茶的声响。 （2分）
（3） 插图色彩： 我认为主色调是绿色。诗人开窗之后是一片竹林，满眼皆 是葱茏的绿色；而且诗的末句“ 山童隔竹敲茶臼” ，以有声衬无声，使原本单调 寂静的环境多了一丝灵动之感，这种有声的宁静，给人一种静美和谐又满含生 机的感觉，所以我认为主色调是绿色。 （为你的插图选择主色调，并阐述理由）（2分）
9. 请参考下表提示的方法，补充《柳宗元传》的注释。（3分）
加点词句 释义方法 解 释
如何与母偕行 [成语推测法] 白头偕老 （1） 一起
禹锡终易连州 [语境推测法]联系上下文推断 （2） 更改，改变
时人义之 [语法推测法]根据词语所在的语法位置推断它 的活用现象 （3） 认 为……有义气
10. 编辑时小语链接了课内文章《小石潭记》，请你为下列句子提供现代汉语翻译。（4分）
（1） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。（2分）
（2） 其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。（2分）
11. 编辑时需在附录中选择一首诗或一篇文章与上面的诗文进行组合，你会建议选择哪一首（篇）？请结合诗文具体说明理由。（4分）
附录：《核舟记》 《关雎》 《式微》 《送杜少府之任蜀州》
示例：选《式微》 。这三部作品都表达了主人公对劳苦人民的同情与悲悯之心。（1分）《夏昼偶作》中，诗人虽然是被贬之身，但仍然关心炎热的中午时分还在劳作、坚持敲茶臼的山童。 （1分） 《柳宗元传》里，柳宗元到柳州上任，就革除了不合理的人质典当制度，并且自己花钱将被债主没收的男女赎回，表现了柳宗元的正义，对底层百姓的关心与悲悯之心。（1分）《式微》描绘了一群夜以继日在野外干活、有家不能归的劳动人民，表现了作者对他们的同情与悲悯之心。（1分）
（三） 散文阅读（12分）
播音组准备以声传情，要诵读下面的经典散文，邀你参与品析。
画山绣水 / 杨朔
① 桂林山水那种清奇峭拔的神态，是绝世少有的。尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件
② 凭着我一支钝笔，无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没有过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。只有桂林山水。
③ 如果你不嫌烦 ，且请闭上眼 ，随我从桂林到阳朔去神游一番 ，看个究竟。
④ 江面上漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞了下去。这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。你也许会想：鱼鹰真乖，竟不把鱼吞进肚子里去，不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。
⑤ 可是你千万不能一味贪看这类有趣的事儿，怠慢了眼前的船家。他们才是漓江上生活的宝库，那船家或许是位手脚健壮的壮族妇女，或许是位两鬓花白的老人。 不管是谁，心胸里都贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就会喷溅出来。
⑥ 迎面来了另一座怪山，临江是极陡的悬崖，船家说那叫父子岩。悬崖上不见近似人的形象，为什么叫父子岩，就难懂了。你耐心点，且听船家说吧。
⑦ 船家轻轻摇着橹，会告诉你说：古时候有父子二人，姓龙，手艺巧，最会造船，造的船装得多，走起来跟箭一样快。不料叫圩子上一个万员外看中了，死逼着龙家父子连夜替他赶造一条大船，准备把当地粮米都搜刮起来，到合浦去换珠子，好献给皇帝买官做。龙家父子不肯干，藏到这儿的岩洞里，又缺吃的 ，最后饿死了 。父子岩就这样得了名 ，到如今大家还记得他们的义气 前面再走一段水路，下几个险滩，快到寡婆桥了，也有个故事
⑧ 都说早年有这样一个善心的老婆婆，多年守寡，靠着种地打草鞋，一辈子积攒几个钱。她见来往行人从江边过，山路险，艰难得很，便拿出钱，请人贴着江边修了一座桥。修着修着，一发山水，冲垮了，几年也修不成。可巧歌仙刘三姐路过这儿，敬重寡婆婆心地善良，就亲自参加砌桥，一面唱歌，唱得人们忘记疲乏，一鼓作气把桥修了起来。刘三姐展开歌扇，扇了几扇，那桥一眨眼变成了石头的，永久也不坏。
⑨ 前边那不就是寡婆桥？你看临江拱起一道石岩，下头排着几个岩洞，乍一看，真像座桥呢。岩上长满绿盈盈的桉树、杉树、凤尾竹，清风一吹，萧萧飒飒的，想是刘三姐留下的袅袅歌声吧？
⑩ 江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。假如你听见船家谈起媳妇娘岩的事情，你更能懂得我的意思。媳妇娘岩是阳朔境内风景绝妙的一处，杂乱的岩石当中藏着个洞，黑黝黝的，洞里是一潭深水。船家指点着山岩，往往叹息着说：“多可怜的媳妇娘啊！正当好年龄，长得又俊，已经把终身许给自己心爱的情郎了，谁料想一家大财主仗势欺人，强逼着要娶她。那姑娘坐在花轿里，思前想后，走到岩石跟前，她叫花轿停下，要到岩石当中去拜神。一去，就跳到岩洞里了。力
到这儿，你兴许会说：“这都是旧事了，现在生活变了样儿，山也应该改改名儿，别尽说这类阴惨惨的故事才好。” 为什么要改名儿呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活吧，这是值得引起我们的深思的。今后呢，人民在崭新的生活里，一定会随着桂林山水千奇百怪的形态，展开他们丰富的想象，创造出新的神话，新的故事。你等着听吧。（选自《杨朔散文》，有删改）
12. （新考法·思维导图）阅读全文，参照示例，完善思维导图。（3分）
13. （新考法·情境化命题）品味文章语言，补全对话。（5分）
小语：我以前总觉得游记很枯燥，读之生厌，但这篇文章令我沉浸其中。
小文：我想这是由作者独特的叙述方式造就的，如文中画横线部分，它们的独特之处在于 （1） 运用第二人称，与读者对话，拉近与读者的距离，更显 亲切，还使读者有身临其境之感 。（2分）
小语：我还发现文中不少句子让人读来眼前一亮，如第⑤段画波浪线部分，妙在（2） 运用了比喻的修辞手法，将当地船家内心所藏之故事比作地下的暗 水，生动形象地表现出船家们内心所藏故事的多而鲜活，表达了作者对当地船 家的敬佩、欣赏与赞美，也反映出当地的美好人情已深入百姓心中并以故事的 形式口口传颂 。（3分）
小文：是啊，有这样的语言散布在文章的角角落落，这篇文章想让人不感兴趣恐怕都难了。
14. 作者借《画山绣水》向我们展示了桂林当地的自然美与人情美，请结合文章内容分析。（4分）
① 桂林的怪石奇峰，漓江的醉人碧水，尽显桂林山水之清奇峭拔，富有自然美。（2分）② 桂林山水中父子岩、寡婆桥、媳妇娘岩等名称和相应的故事凝结着劳动人民的生活感情，融进了劳动人民智慧的想象，富有人情美。（2分）
③ 桂林山水中寄寓着当地百姓的美好品质。龙家父子因拒绝造船而饿死，体现其仗义；寡婆婆为方便行人而造桥，体现其善良；媳妇娘跳入岩洞，体现其反抗恶势力的决心与勇气。这些山水中的故事都是当地百姓美好品质的反映，充满人情美。（2分）（“人情美”任选一点即可）
（四） 非连续性文本阅读（12分）
我国南方多地几乎每年都会进入“ 回南天模式” ，网络上也出现“住水帘洞”等热梗。到底何为回南天？小语邀你共探“ 回南天”现象。
[材料一] 一场春的“ 无可奈何”
回南天，又名“ 返潮” ，是对中国南方地区一种天气现象的称呼，通常指每年春天时，气温开始回暖而湿度急剧回升的现象。当“ 回南天” 出现时，空气湿度接近饱和，到处是湿漉漉的景象。
回南天出现的气象成因 ，是在冬春季节转换时 ，前期受冷空气控制时间较长的区域 ，遇到快速转暖的天气 ，此时来自海上的暖湿空气会涌入尚处于较低温度的室内 。若此时该空气达成饱和条件的温度（即露点温度）高于室内物体的温度 ，便会出现回南天现象 。也就是说 ， 回南天的形成需满足两个条件： 一是受较强冷空气影响出现明显降温 ，使室内充分冷透；二是冷空气过后受暖湿气流影响 ，迅速回暖 ，从而使水汽在室内墙面凝结成水珠 。每年2 月至4 月 ， 回南天 常 “ 访 问 ” 广 东 、广西 、海南 、福建等地区。 （选自《中国气象报》 ，有删改）
[材料二] 回南天的“不期而至”大家好，我叫“ 回南天”。
[材料三]有效抵挡“魔法攻击”
首先 ，应关闭门窗 ，防止室外大量的暖湿气流进入；将空调调至除湿模式。另外，可在厨房 、卫生间等地面铺上废旧纸箱 、报纸或防滑垫，防止摔倒。也可选择一些具备防滑性能的鞋，增加摩擦力，减少摔倒风险，可为老人和小孩准备防滑用品。
其次 ，及时烘干衣物 ，防止细菌滋生。回南天的温湿度利于细菌生长繁殖，因此更要注意衣物防潮卫生，避免衣服晾不干或发霉。一旦发现食物外观或味道异常，应立即停止食用。木耳等干货一定要密封保存，防止受潮；米、面等粮食制品，应储存在通风干燥处；蛋糕、牛奶、肉、蛋等易腐败变质的食物，要及时冷藏，通过低温抑制霉菌繁殖。
最后，做好家电防潮除湿，避免短路。应及时检查家中电器、线路是否受潮破损，家用电器使用完毕后应及时切断电源。对于容易泡水的电线，应采取迁移、架空等防护措施，在潮湿、高温、易腐蚀场所内，还要用套管布线，严禁明线外露。
“湿气猛如虎” ，公众需提高警惕、提前预防，有效抵挡回南天的“魔法攻击” 。（选自“ 中国气象新闻网” ，有删改）
[材料四]如何缓解“‘湿’意烦恼”
湿漉漉的回南天怎样才能消失呢？据广东省气象公共服务中心发布的消息，若出现以下两种情况，回南天或可缓解或结束。一是冷性缓解，即冷空气再度袭来，赶跑暖湿空气，室外气温降低，回南天缓解或结束。二是暖性缓解，即受暖空气持续影响，地板、墙壁等室内物体温度逐渐上升，与外部空气温度持平甚至超过其温度，回南天缓解或结束。但由于地板、墙壁等物体气温回升速度比较慢，这个过程会相对长一些。（选自《科技日报》，有删改）
15. 小语同学计划将材料二的两幅图片张贴在学校气象宣传栏中，用来说明回南天的气象成因。请分别在A 、B两处填写简要的文字介绍。 （每处不超过15个字）（2分）
示例：A 长期低温让室内充分冷透（1分） B 暖湿空气涌入 ，墙面凝水 （1分）
16 . 除湿机被广大网友戏称为回南天的“ 救命神器” 。下图是一台家用除湿机的工作原理图 ，请写一段说明性的文字 ，简要介绍其工作原理 。 （不少于80字） （4分）
① 蒸发器：制冷系统，内部温度低，可以使空气中的水蒸气遇冷液化成水滴。 ② 冷凝器：将制冷系统产生的热量收集起来传递给空气，使空气温度回升到接近室温。
示例：潮湿的空气通过进风口到达蒸发器，空气中的水蒸气遇冷液化成水滴，流到接水盘，再被存储到水箱。（1分）除去水蒸气的空气经过压缩机到达冷凝器，冷凝器将制冷系统产生的热量收集起来传递给空气，使得空气温度接近室温。 （2分）经过加热的空气通过风机送回到室内，就变成了干燥空气。 （1分）
17. 回南天常常给南方居民的生活带来诸多不便。请你向刚从北方搬到南方的姑姑介绍回南天，并分享应对方法。（6分）
写作提示：① 结合以上材料；② 语言生动、亲切，能有效传达回南天的危害及应对方法；③ 不少于100字。
示例： 亲爱的姑姑，南方的回南天马上就要到啦！ 回南天时，空气湿度饱和，到处湿漉漉的。东西易发霉，电器易短路，还可能让人滑倒受伤。你要记得关紧门窗，用空调除湿；衣物及时烘干，食物妥善保存；走路小心防滑，及时检查家电线路哦。相信多留意天气预报，提前了解并掌握这些方法，肯定就能轻松度过回南天啦！ （结合材料进行分析3分，语气生动、亲切1分，语言流畅1分，符合字数要求1分）
三、 作文（50分）
[诗意拾光]
18. “ 二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如蓝 ”一曲《上春山》，让我们遇见古典诗词的美好意境。其实在学习生活中，我们也经常遇见许多美好：一次怦然心动的偶遇，一处从未踏足的美景，一个温暖人心的笑脸
请以《遇见美好》为题，写一篇作文。
要求： ① 文体不限；② 有真情实感 ，不要套作 ，不得抄袭；③ 不少于600字。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共47张PPT)
统编八下语文阶段测试卷 讲解课件
第三单元 重难突破卷
全国卷
2026春八下语文阶段测试
　　学校开展“诗意漫游·文脉寻踪”学习活动，请你一起穿梭于历史长廊，领略奇山异水，感悟文人雅趣，探寻字里行间的深邃哲思。
一、 积累（18分）
[诗韵流芳]
1. 宣传组为活动编写了一段主题词，请一起阅读，回答问题。（7分）
中国是一个诗歌的国度，读古诗词可以令人huò然开朗。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌现实主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的序幕，可谓中国诗歌的世外桃源。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人[甲] 　　　　。
中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的悄怆幽suì，使人读之辗．转难眠；还有的追溯前代往事，使人读之明理。
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六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊．的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次主题为“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵。在这充满诗意、充满激情的日子里，让我们[乙] 　　　　， 　　　　， 　　　　。跟随诗人，看山河壮美，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震撼人心的力量。
（1） 小语对下列汉字的书写把握不定，请你帮他根据拼音写出汉字。（1分）
huò然开朗（　豁　） 悄怆幽suì（　邃　）
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（2） 小文对下列汉字的读音把握不准，请你帮他给加点字选择正确的读音。（填字母）（1分）
辗．转 　B　（A. niǎn　B. zhǎn） 羁绊． 　A　（A. bàn　B. pàn）
（3） 小文对甲处用词推敲不定，你帮他选择最恰当的一项是（2分）（　D　）
A. 扑朔迷离 B. 可歌可泣 C. 目空一切 D. 叹为观止
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解析：A项，扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。B项，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。C项，目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。D项，叹为观止：赞美看到的事物好到极点。结合语境可知，甲处表达的是对中国古诗词的赞美，应用“叹为观止”。（2分）
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（4） 小语对乙处排序拿不准，你帮他选择衔接最恰当的一组是（2分）（　B　）
① 感悟经典② 诵读经典③ 选择经典
A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ②①③
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解析：按照对经典的处理的逻辑顺序排，应该先“选择”，再“诵读”，最后“感悟”；排列顺序为③②①。（2分）
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（5） 小文在审核文稿时发现画横线的句子存在成分残缺的问题，请你帮他修改。（1分）
　在句末加上“活动”。（1分）
在句末加上“活动”。（1分）
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2. （新考法·情境化命题）小文和小语就课本中的古诗文进行对话，请你补全对话。（5分）
小文：说起我国传统诗歌，绕不开《诗经》。《诗经》中的诗歌多用起兴开篇，比如《蒹葭》第一节中的“（1） 　蒹葭苍苍　， 　白露为霜　”。
小语：是呀，这种写法也为后世诗文中的自然景物描写奠定了基础。很多文人喜欢描写自然美景。你看东晋的（2） 　陶渊明　（填人名）在《桃花源记》中用短短两句“（3） 　芳草鲜美　， 　落英缤纷　”，就使得桃花林中花草相映的美景跃然纸上。
蒹葭苍苍　
白露为霜　
陶渊明　
芳草鲜美　
落英缤纷　
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小文：而且古人往往“以写景之心言情”，例如柳宗元《小石潭记》中的“（4） 　凄神寒骨　， 　悄怆幽邃　”两句，既体现了景物的幽寂，也凸显了作者被贬后的落寞心境。
小语：作者还可以借山水景物表达从政的心愿，如孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中，借洞庭湖波澜壮阔的景象，用“（5） 　欲济无舟楫　， 　端居耻圣明　”两句来婉转表达从政的意向。
凄神寒骨　
悄怆幽邃　
欲济无舟楫　
端居耻圣
明　
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3. 文学组对诗歌进行探究，请你帮助小组完成任务。（6分）
（1） [别出心裁品古诗] 在选择表现诗歌的艺术形式时，小智和小慧产生了分歧。请你帮小智补充理由。（2分）
小智：我选择《式微》，我认为这首诗非常适合演唱，因为它的语言有这样的特点： 　“式微式微，胡不归？”这两句运用反复、设问的修辞手法，语言凝练回环、意蕴深远，富有音乐美　。（结合诗句内容说明）
小慧：这首诗歌是一首劳役者的悲歌，冲突强烈，我认为用话剧的形式去表现会更好。
“式微式微，胡不归？”这两句运用反复、设问的修辞手法，语言凝练
回环、意蕴深远，富有音乐美　
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（2） [分门别类辑古诗] 小组以诗人为专题，编辑了几位诗人的专集，请你仿照某出版社《杜甫诗集》的腰封文字，从《陶渊明诗集》《李白诗集》《白居易诗集》中选择一部诗集，结合《经典常谈》中关于对应诗人的内容，为其配上一段腰封文字。（150字以上）（4分）
　　[腰封文字] 杜甫诗歌地负海涵、包罗万汇，是唐代社会由盛转衰的文学记录，有“诗史”之称；风格上沉郁顿挫，又兼众调；文辞上精微神妙，被认为“无一字无来处”；是思想性与艺术性的完美结合，达到了古典诗歌令人神往的高度，对后世有着深远影响。
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　示例：选《陶渊明诗集》。陶渊明诗歌以自然为美，以真为美，闪耀在诗情上，便是照亮了人物个性，使读者感受到诗人傲岸不屈、追求自由的人格魅力；（1分）体现在内容上，是把田园生活引进了诗坛，为中国诗歌的发展开辟了一片“新天地”，他也被称为“隐逸诗人之宗”；（1分）渗透在艺术上，则是产生了真朴淡远的艺术境界和冲淡自然的美学风格。（1分）这就是伟大诗人陶渊明，千百年来，他的品格，他的诗歌，他的田园，一并成为后世诗人与读者崇拜和研究的对象。（1分）
　示例：选《陶渊明诗集》。陶渊明诗歌以自然为美，以真为美，闪耀在诗情上，便是照亮了人物个性，使读者感受到诗人傲岸不屈、追求自由的人格魅力；（1分）体现在内容上，是把田园生活引进了诗坛，为中国诗歌的发展开辟了一片“新天地”，他也被称为“隐逸诗人之宗”；（1分）渗透在艺术上，则是产生了真朴淡远的艺术境界和冲淡自然的美学风格。（1分）这就是伟大诗人陶渊明，千百年来，他的品格，他的诗歌，他的田园，一并成为后世诗人与读者崇拜和研究的对象。（1分）
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（一） 名著阅读（8分）
4. 调研组小雅参观某木活字印刷展示馆时，对方块字的起源产生好奇，请你结合《＜说文解字＞第一》，帮助她完善表格。（4分）
二、 阅读（52分）
[诗文共赏]
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5. 小雅发现馆里展示了许多成语，她想要深入了解其背后蕴含的文化内涵，请你帮她选择《经典常谈》中对应的篇目。（备选篇目：《＜周易＞第二》《＜尚书＞第三》《文第十三》）（2分）
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成　语 文化内涵 篇目选择
否极泰来 “否”和“泰”是六十四卦中的两个卦名。“否”是坏的卦，“泰”是好的卦。指坏运势到了尽头，好运就来了。形容情况坏到极点就会向好的方向转化。 （1） 《〈周易〉第二》
传道授业 传授道理，教授学业。出自韩愈《师说》的“传道受业解惑”，是指教育的综合过程，传道、授业、解惑三者并列而行。 （2） 《文第十三》
《〈周易〉
第二》
《文第十
三》
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6. 小雅发现在文化长廊上还展示了很多木活字印刷作品，其中《十亩之间》引起了她的注意。她想起读《＜诗经＞第四》时做了摘录卡，请你结合摘录卡，谈谈《十亩之间》重叠复沓的表达效果。（2分）
十亩之间 / 《诗经》
十亩之间兮，桑者闲闲兮，行①与子②还兮。
十亩之外兮，桑者泄泄③兮，行与子逝④兮。
① 行：将要。　② 子：你。　③ 泄泄：舒畅和乐的样子。　④ 逝：这里指返回。
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歌谣的节奏最主要的是靠重叠或叫复沓……重叠可以说原是歌谣的生命，节奏便也建立在这上面。
　这首诗全篇各章在结构和语言上几乎相同，中间只换了“间”“外”“闲闲”“泄泄”“还”“逝”等字，（1分）描写外出采桑结束之后，采桑者你歌我和、欢快同归的场景；在不断重叠中，产生了简单明快、回环往复的音乐感。（1分）
　这首诗全篇各章在结构和语言上几乎相同，中间只换了“间”“外”“闲闲”“泄泄”“还”“逝”等字，（1分）描写外出采桑结束之后，采桑者你歌我和、欢快同归的场景；在不断重叠中，产生了简单明快、回环往复的音乐感。（1分）
摘 录 卡
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（二） 古诗文阅读（20分）
活动中，宣传组计划制作《柳宗元诗文主题阅读》专刊，小语想将下面的诗文编辑到专刊中，邀你一同参与编辑。
[甲] 夏昼偶作 / [唐] 柳宗元
南州①溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖②。
日午③独觉无余声，山童隔竹敲茶臼④。
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　　[乙] 元和十年，例移⑤为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州⑥刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕⑦行。如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易⑧连州。柳州土俗，以男女质⑨钱，过期则没⑩入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护 其丧及妻子还于京师，时人义 之。（选自《柳宗元传》，有删改）
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① 南州：指永州。　② 北牖：北窗。　③ 日午：中午。　④ 茶臼：指捣茶用的石臼。　⑤ 例移：古代官员按惯例调任。　⑥ 播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。　⑦ 偕： 　　　　。　⑧ 易： 　　　　。　⑨ 质：以财物或人员作抵押。　⑩ 没：没收。　 营护：料理，护送。　 义： 　　　　。
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7. （新考法·思维导图）请帮助小语完成《夏昼偶作》的解读图示。（4分）
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8. （跨学科·美术）编辑时需要为《夏昼偶作》设计一幅插图，请你完成设计方案。（5分）
（1） 插图名称：《 　夏日山居图　》（1分）
夏日山居图　
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（2） 简介画面： 　插图的中间是一扇已开的窗户，窗户外边是鲜翠的竹子，画面的主体是斜倚在几案边的诗人，他正面朝窗外，静静地听着山中童子隔着竹林用石臼捣茶的声响。　（2分）
（3） 插图色彩： 　我认为主色调是绿色。诗人开窗之后是一片竹林，满眼皆是葱茏的绿色；而且诗的末句“山童隔竹敲茶臼”，以有声衬无声，使原本单调寂静的环境多了一丝灵动之感，这种有声的宁静，给人一种静美和谐又满含生机的感觉，所以我认为主色调是绿色。　（为你的插图选择主色调，并阐述理由）（2分）
插图的中间是一扇已开的窗户，窗户外边是鲜翠的竹子，
画面的主体是斜倚在几案边的诗人，他正面朝窗外，静静地听着山中童子隔着
竹林用石臼捣茶的声响。　
我认为主色调是绿色。诗人开窗之后是一片竹林，满眼皆
是葱茏的绿色；而且诗的末句“山童隔竹敲茶臼”，以有声衬无声，使原本单调
寂静的环境多了一丝灵动之感，这种有声的宁静，给人一种静美和谐又满含生
机的感觉，所以我认为主色调是绿色。　
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9. 请参考下表提示的方法，补充《柳宗元传》的注释。（3分）
加点词句 释义方法 解　释
如何与母偕．行 [成语推测法] 白头偕．老 （1） 一起
禹锡终易．连州 [语境推测法] 联系上下文推断 （2） 更改，改变
时人义．之 [语法推测法] 根据词语所在的语法位置推断它的活用现象 （3） 认为……有义气
一起
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认
为……有义气
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10. 编辑时小语链接了课内文章《小石潭记》，请你为下列句子提供现代汉语翻译。（4分）
（1） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
　潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。（2分）
（2） 其岸势犬牙差互，不可知其源。
　溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。（2分）
潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。（2分）
溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。（2分）
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　示例：选《式微》。这三部作品都表达了主人公对劳苦人民的同情与悲悯之心。（1分）《夏昼偶作》中，诗人虽然是被贬之身，但仍然关心炎热的中午时分还在劳作、坚持敲茶臼的山童。（1分）《柳宗元传》里，柳宗元到柳州上任，就革除了不合理的人质典当制度，并且自己花钱将被债主没收的男女赎回，表现了柳宗元的正义，对底层百姓的关心与悲悯之心。（1分）《式微》描绘了一群夜以继日在野外干活、有家不能归的劳动人民，表现了作者对他们的同情与悲悯之心。（1分）
　示例：选《式微》。这三部作品都表达了主人公对劳苦人民的同情与悲悯之心。（1分）《夏昼偶作》中，诗人虽然是被贬之身，但仍然关心炎热的中午时分还在劳作、坚持敲茶臼的山童。（1分）《柳宗元传》里，柳宗元到柳州上任，就革除了不合理的人质典当制度，并且自己花钱将被债主没收的男女赎回，表现了柳宗元的正义，对底层百姓的关心与悲悯之心。（1分）《式微》描绘了一群夜以继日在野外干活、有家不能归的劳动人民，表现了作者对他们的同情与悲悯之心。（1分）
11. 编辑时需在附录中选择一首诗或一篇文章与上面的诗文进行组合，你会建议选择哪一首（篇）？请结合诗文具体说明理由。（4分）
附录：《核舟记》　《关雎》　《式微》　《送杜少府之任蜀州》
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（三） 散文阅读（12分）
播音组准备以声传情，要诵读下面的经典散文，邀你参与品析。
画山绣水 / 杨朔
① 桂林山水那种清奇峭拔的神态，是绝世少有的。尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件……
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② 凭着我一支钝笔，无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没有过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。只有桂林山水。
③ 如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番，看个究竟。
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④ 江面上漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞了下去。这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。你也许会想：鱼鹰真乖，竟不把鱼吞进肚子里去，不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。
⑤ 可是你千万不能一味贪看这类有趣的事儿，怠慢了眼前的船家。他们才是漓江上生活的宝库，那船家或许是位手脚健壮的壮族妇女，或许是位两鬓花白的老人。不管是谁，心胸里都贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就会喷溅出来。
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⑥ 迎面来了另一座怪山，临江是极陡的悬崖，船家说那叫父子岩。悬崖上不见近似人的形象，为什么叫父子岩，就难懂了。你耐心点，且听船家说吧。
⑦ 船家轻轻摇着橹，会告诉你说：古时候有父子二人，姓龙，手艺巧，最会造船，造的船装得多，走起来跟箭一样快。不料叫圩子上一个万员外看中了，死逼着龙家父子连夜替他赶造一条大船，准备把当地粮米都搜刮起来，到合浦去换珠子，好献给皇帝买官做。龙家父子不肯干，藏到这儿的岩洞里，又缺吃的，最后饿死了。父子岩就这样得了名，到如今大家还记得他们的义气……前面再走一段水路，下几个险滩，快到寡婆桥了，也有个故事……
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⑧ 都说早年有这样一个善心的老婆婆，多年守寡，靠着种地打草鞋，一辈子积攒几个钱。她见来往行人从江边过，山路险，艰难得很，便拿出钱，请人贴着江边修了一座桥。修着修着，一发山水，冲垮了，几年也修不成。可巧歌仙刘三姐路过这儿，敬重寡婆婆心地善良，就亲自参加砌桥，一面唱歌，唱得人们忘记疲乏，一鼓作气把桥修了起来。刘三姐展开歌扇，扇了几扇，那桥一眨眼变成了石头的，永久也不坏。
⑨ 前边那不就是寡婆桥？你看临江拱起一道石岩，下头排着几个岩洞，乍一看，真像座桥呢。岩上长满绿盈盈的桉树、杉树、凤尾竹，清风一吹，萧萧飒飒的，想是刘三姐留下的袅袅歌声吧？
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⑩ 江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。假如你听见船家谈起媳妇娘岩的事情，你更能懂得我的意思。媳妇娘岩是阳朔境内风景绝妙的一处，杂乱的岩石当中藏着个洞，黑黝黝的，洞里是一潭深水。船家指点着山岩，往往叹息着说：“多可怜的媳妇娘啊！正当好年龄，长得又俊，已经把终身许给自己心爱的情郎了，谁料想一家大财主仗势欺人，强逼着要娶她。那姑娘坐在花轿里，思前想后，走到岩石跟前，她叫花轿停下，要到岩石当中去拜神。一去，就跳到岩洞里了。”
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到这儿，你兴许会说：“这都是旧事了，现在生活变了样儿，山也应该改改名儿，别尽说这类阴惨惨的故事才好。” 为什么要改名儿呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活吧，这是值得引起我们的深思的。今后呢，人民在崭新的生活里，一定会随着桂林山水千奇百怪的形态，展开他们丰富的想象，创造出新的神话，新的故事。你等着听吧。（选自《杨朔散文》，有删改）
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12. （新考法·思维导图）阅读全文，参照示例，完善思维导图。（3分）
13. （新考法·情境化命题）品味文章语言，补全对话。（5分）
小语：我以前总觉得游记很枯燥，读之生厌，但这篇文章令我沉浸其中。
小文：我想这是由作者独特的叙述方式造就的，如文中画横线部分，它们的独特之处在于　（1） 　运用第二人称，与读者对话，拉近与读者的距离，更显亲切，还使读者有身临其境之感　。（2分）
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小语：我还发现文中不少句子让人读来眼前一亮，如第⑤段画波浪线部分，妙在（2） 　运用了比喻的修辞手法，将当地船家内心所藏之故事比作地下的暗水，生动形象地表现出船家们内心所藏故事的多而鲜活，表达了作者对当地船家的敬佩、欣赏与赞美，也反映出当地的美好人情已深入百姓心中并以故事的形式口口传颂　。（3分）
小文：是啊，有这样的语言散布在文章的角角落落，这篇文章想让人不感兴趣恐怕都难了。
运用了比喻的修辞手法，将当地船家内心所藏之故事比作地下的暗
水，生动形象地表现出船家们内心所藏故事的多而鲜活，表达了作者对当地船
家的敬佩、欣赏与赞美，也反映出当地的美好人情已深入百姓心中并以故事的
形式口口传颂　
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14. 作者借《画山绣水》向我们展示了桂林当地的自然美与人情美，请结合文章内容分析。（4分）
① 桂林的怪石奇峰，漓江的醉人碧水，尽显桂林山水之清奇峭拔，富有自然美。（2分）② 桂林山水中父子岩、寡婆桥、媳妇娘岩等名称和相应的故事凝结着劳动人民的生活感情，融进了劳动人民智慧的想象，富有人情美。（2分）③ 桂林山水中寄寓着当地百姓的美好品质。龙家父子因拒绝造船而饿死，体现其仗义；寡婆婆为方便行人而造桥，体现其善良；媳妇娘跳入岩洞，体现其反抗恶势力的决心与勇气。这些山水中的故事都是当地百姓美好品质的反映，充满人情美。（2分）（“人情美”任选一点即可）
① 桂林的怪石奇峰，漓江的醉人碧水，尽显桂林山水之清奇峭拔，富有自然美。（2分）② 桂林山水中父子岩、寡婆桥、媳妇娘岩等名称和相应的故事凝结着劳动人民的生活感情，融进了劳动人民智慧的想象，富有人情美。（2分）③ 桂林山水中寄寓着当地百姓的美好品质。龙家父子因拒绝造船而饿死，体现其仗义；寡婆婆为方便行人而造桥，体现其善良；媳妇娘跳入岩洞，体现其反抗恶势力的决心与勇气。这些山水中的故事都是当地百姓美好品质的反映，充满人情美。（2分）（“人情美”任选一点即可）
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（四） 非连续性文本阅读（12分）
我国南方多地几乎每年都会进入“回南天模式”，网络上也出现“住水帘洞”等热梗。到底何为回南天？小语邀你共探“回南天”现象。
[材料一] 一场春的“无可奈何”
回南天，又名“返潮”，是对中国南方地区一种天气现象的称呼，通常指每年春天时，气温开始回暖而湿度急剧回升的现象。当“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，到处是湿漉漉的景象。
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回南天出现的气象成因，是在冬春季节转换时，前期受冷空气控制时间较长的区域，遇到快速转暖的天气，此时来自海上的暖湿空气会涌入尚处于较低温度的室内。若此时该空气达成饱和条件的温度（即露点温度）高于室内物体的温度，便会出现回南天现象。也就是说，回南天的形成需满足两个条件：一是受较强冷空气影响出现明显降温，使室内充分冷透；二是冷空气过后受暖湿气流影响，迅速回暖，从而使水汽在室内墙面凝结成水珠。每年2月至4月，回南天常“访问”广东、广西、海南、福建等地区。（选自《中国气象报》，有删改）
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大家好，我叫“回南天”。
　　　　
[材料二] 回南天的“不期而至”
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首先，应关闭门窗，防止室外大量的暖湿气流进入；将空调调至除湿模式。另外，可在厨房、卫生间等地面铺上废旧纸箱、报纸或防滑垫，防止摔倒。也可选择一些具备防滑性能的鞋，增加摩擦力，减少摔倒风险，可为老人和小孩准备防滑用品。
其次，及时烘干衣物，防止细菌滋生。回南天的温湿度利于细菌生长繁殖，因此更要注意衣物防潮卫生，避免衣服晾不干或发霉。一旦发现食物外观或味道异常，应立即停止食用。木耳等干货一定要密封保存，防止受潮；米、面等粮食制品，应储存在通风干燥处；蛋糕、牛奶、肉、蛋等易腐败变质的食物，要及时冷藏，通过低温抑制霉菌繁殖。
[材料三] 有效抵挡“魔法攻击”
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最后，做好家电防潮除湿，避免短路。应及时检查家中电器、线路是否受潮破损，家用电器使用完毕后应及时切断电源。对于容易泡水的电线，应采取迁移、架空等防护措施，在潮湿、高温、易腐蚀场所内，还要用套管布线，严禁明线外露。
“湿气猛如虎”，公众需提高警惕、提前预防，有效抵挡回南天的“魔法攻击”。（选自“中国气象新闻网”，有删改）
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湿漉漉的回南天怎样才能消失呢？据广东省气象公共服务中心发布的消息，若出现以下两种情况，回南天或可缓解或结束。一是冷性缓解，即冷空气再度袭来，赶跑暖湿空气，室外气温降低，回南天缓解或结束。二是暖性缓解，即受暖空气持续影响，地板、墙壁等室内物体温度逐渐上升，与外部空气温度持平甚至超过其温度，回南天缓解或结束。但由于地板、墙壁等物体气温回升速度比较慢，这个过程会相对长一些。（选自《科技日报》，有删改）
[材料四] 如何缓解“‘湿’意烦恼”
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15. 小语同学计划将材料二的两幅图片张贴在学校气象宣传栏中，用来说明回南天的气象成因。请分别在A、B两处填写简要的文字介绍。（每处不超过15个字）（2分）
　示例：A 长期低温让室内充分冷透（1分）　B 暖湿空气涌入，墙面凝水（1分）
16. 除湿机被广大网友戏称为回南天的“救命神器”。下图是一台家用除湿机的工作原理图，请写一段说明性的文字，简要介绍其工作原理。（不少于80字）（4分）
　示例：A 长期低温让室内充分冷透（1分）　B 暖湿空气涌入，墙面凝水（1分）
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① 蒸发器：制冷系统，内部温度低，可以使空气中的水蒸气遇冷液化成水滴。　② 冷凝器：将制冷系统产生的热量收集起来传递给空气，使空气温度回升到接近室温。
　示例：潮湿的空气通过进风口到达蒸发器，空气中的水蒸气遇冷液化成水滴，流到接水盘，再被存储到水箱。（1分）除去水蒸气的空气经过压缩机到达冷凝器，冷凝器将制冷系统产生的热量收集起来传递给空气，使得空气温度接近室温。（2分）经过加热的空气通过风机送回到室内，就变成了干燥空气。（1分）
　示例：潮湿的空气通过进风口到达蒸发器，空气中的水蒸气遇冷液化成水滴，流到接水盘，再被存储到水箱。（1分）除去水蒸气的空气经过压缩机到达冷凝器，冷凝器将制冷系统产生的热量收集起来传递给空气，使得空气温度接近室温。（2分）经过加热的空气通过风机送回到室内，就变成了干燥空气。（1分）
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17. 回南天常常给南方居民的生活带来诸多不便。请你向刚从北方搬到南方的姑姑介绍回南天，并分享应对方法。（6分）
写作提示：① 结合以上材料；② 语言生动、亲切，能有效传达回南天的危害及应对方法；③ 不少于100字。
　示例：亲爱的姑姑，南方的回南天马上就要到啦！回南天时，空气湿度饱和，到处湿漉漉的。东西易发霉，电器易短路，还可能让人滑倒受伤。你要记得关紧门窗，用空调除湿；衣物及时烘干，食物妥善保存；走路小心防滑，及时检查家电线路哦。相信多留意天气预报，提前了解并掌握这些方法，肯定就能轻松度过回南天啦！（结合材料进行分析3分，语气生动、亲切1分，语言流畅1分，符合字数要求1分）
　示例：亲爱的姑姑，南方的回南天马上就要到啦！回南天时，空气湿度饱和，到处湿漉漉的。东西易发霉，电器易短路，还可能让人滑倒受伤。你要记得关紧门窗，用空调除湿；衣物及时烘干，食物妥善保存；走路小心防滑，及时检查家电线路哦。相信多留意天气预报，提前了解并掌握这些方法，肯定就能轻松度过回南天啦！（结合材料进行分析3分，语气生动、亲切1分，语言流畅1分，符合字数要求1分）
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三、 作文（50分）
[诗意拾光]
18. “二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如蓝……”一曲《上春山》，让我们遇见古典诗词的美好意境。其实在学习生活中，我们也经常遇见许多美好：一次怦然心动的偶遇，一处从未踏足的美景，一个温暖人心的笑脸……
　　请以《遇见美好》为题，写一篇作文。
　　要求：① 文体不限；② 有真情实感，不要套作，不得抄袭；③ 不少于600字。
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18/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2026春八下语文阶段测试
第三单元重难突破卷（全国卷）
学校开展“诗意漫游·文脉寻踪” 学习活动，请你一起穿梭于历史长廊，领略奇山异水，感悟文人雅趣，探寻字里行间的深邃哲思。
一、 积累（18分）
[诗韵流芳]
1. 宣传组为活动编写了一段主题词，请一起阅读，回答问题。（7分）
中国是一个诗歌的国度，读古诗词可以令人huò然开朗。“桃之夭夭，灼灼其华” ，从我国最早的诗歌总集、诗歌现实主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的序幕，可谓中国诗歌的世外桃源。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人[甲] 。
中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的悄怆幽suì , 使人读之辗转难眠；还有的追溯前代往事，使人读之明理。
六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次主题为“ 诵读经典，做礼雅少年” 的班级朗诵。在这充满诗意、充满激情的日子里，让我们[乙] ， ， 。跟随诗人，看山河壮美，一起漫步“ 古诗苑” ，在诗歌的海洋里遨游 ，聆听圣哲先贤的教诲，感受震撼人心的力量。
（1） 小语对下列汉字的书写把握不定，请你帮他根据拼音写出汉字。（1分）
huò然开朗（ 豁 ） 悄怆幽suì（ 邃 ）
（2） 小文对下列汉字的读音把握不准，请你帮他给加点字选择正确的读音。 （填字母）（1分）
辗转 B （A. niǎn B. zhǎn） 羁绊 A （A. bàn B. pàn）
（3） 小文对甲处用词推敲不定，你帮他选择最恰当的一项是（2分） ( ) D
A. 扑朔迷离 B. 可歌可泣 C. 目空一切 D. 叹为观止
（4） 小语对乙处排序拿不准，你帮他选择衔接最恰当的一组是（2分） ( ) B
① 感悟经典② 诵读经典③ 选择经典
A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ②①③
解析：按照对经典的处理的逻辑顺序排，应该先“选择” ，再“诵读” ，最后“感悟” ；排列顺序为③②① 。（2分）
（5） 小文在审核文稿时发现画横线的句子存在成分残缺的问题，请你帮他修改。（1分）
在句末加上“ 活动” 。（1分）
2. （新考法·情境化命题）小文和小语就课本中的古诗文进行对话，请你补全对话。（5分）
小文：说起我国传统诗歌，绕不开《诗经》。《诗经》中的诗歌多用起兴开篇，比如《蒹葭》第一节中的“（1） 蒹葭苍苍 ， 白露为霜 ”。
小语：是呀，这种写法也为后世诗文中的自然景物描写奠定了基础。很多文人喜欢描写自然美景。你看东晋的（2） 陶渊明 （填人名）在《桃花源记》中用短短两句“（3） 芳草鲜美 ， 落英缤纷 ” ，就使得桃花林中花草相映的美景跃然纸上。
小文：而且古人往往“ 以写景之心言情” ，例如柳宗元《小石潭记》中的“（4）
凄神寒骨 ， 悄怆幽邃 ”两句，既体现了景物的幽寂，也凸显了作者被贬后的落寞心境。
小语：作者还可以借山水景物表达从政的心愿，如孟浩然《望洞庭湖上张丞
相》中，借洞庭湖波澜壮阔的景象，用“（5） 欲济无舟楫 ， 端居耻圣明 ” 两句来婉转表达从政的意向。
3. 文学组对诗歌进行探究，请你帮助小组完成任务。（6分）
（1） [别出心裁品古诗]在选择表现诗歌的艺术形式时，小智和小慧产生了分歧。请你帮小智补充理由。（2分）
小智：我选择《式微》 ，我认为这首诗非常适合演唱，因为它的语言有这样的特点： “式微式微，胡不归？”这两句运用反复、设问的修辞手法，语言凝练 回环、意蕴深远，富有音乐美 。（结合诗句内容说明）
小慧：这首诗歌是一首劳役者的悲歌，冲突强烈，我认为用话剧的形式去表现会更好。
（2） [分门别类辑古诗] 小组以诗人为专题，编辑了几位诗人的专集，请你仿照某出版社《杜甫诗集》的腰封文字，从《陶渊明诗集》 《李白诗集》 《白居易诗集》中选择一部诗集，结合《经典常谈》中关于对应诗人的内容，为其配上一段腰封文字。（150字以上）（4分）
[腰封文字] 杜甫诗歌地负海涵、包罗万汇，是唐代社会由盛转衰的文学记录，有“诗史” 之称；风格上沉郁顿挫，又兼众调；文辞上精微神妙，被认为“ 无一字无来处”；是思想性与艺术性的完美结合，达到了古典诗歌令人神往的高度，对后世有着深远影响。
示例：选《陶渊明诗集》 。陶渊明诗歌以自然为美，以真为美，闪耀在诗情上，便是照亮了人物个性，使读者感受到诗人傲岸不屈 、追求自由的人格魅力；（1分）体现在内容上，是把田园生活引进了诗坛，为中国诗歌的发展开辟了一片“新天地” ，他也被称为“ 隐逸诗人之宗”；（1分）渗透在艺术上，则是产生了真朴淡远的艺术境界和冲淡自然的美学风格。（1分）这就是伟大诗人陶渊明，千百年来，他的品格，他的诗歌，他的田园，一并成为后世诗人与读者崇拜和研究的对象。（1分）
二、 阅读（52分）
[诗文共赏]
（一） 名著阅读（8分）
4. 调研组小雅参观某木活字印刷展示馆时，对方块字的起源产生好奇，请你结合《＜说文解字＞第一》，帮助她完善表格。（4分）
5. 小雅发现馆里展示了许多成语，她想要深入了解其背后蕴含的文化内涵，请你帮她选择《经典常谈》中对应的篇目。（备选篇目： 《＜周易＞第二》 《<尚书＞第三》《文第十三》）（2分）
成 语 文化内涵 篇目选择
否极泰来 “否”和“ 泰” 是六十四卦中的两个卦名。“否” 是坏的卦，“ 泰” 是好的卦。指坏运势到了尽头，好运就来了。形容情况坏到极点就会向好的方向转化。 （1） 《〈周易〉第二》
传道授业 传授道理，教授学业。出自韩愈《师说》的“传道受业解惑” ，是指教育的综合过程，传道、授业、解惑三者并列而行。 （2） 《文第十三》
6. 小雅发现在文化长廊上还展示了很多木活字印刷作品，其中《十亩之间》 引起了她的注意。她想起读《＜诗经＞第四》时做了摘录卡，请你结合摘录卡，谈谈《十亩之间》重叠复沓的表达效果。（2分）
十亩之间 / 《诗经》
十亩之间兮，桑者闲闲兮，行① 与子②还兮。
十亩之外兮，桑者泄泄③兮，行与子逝④兮。
① 行：将要。 ② 子：你。 ③ 泄泄：舒畅和乐的样子。 ④ 逝：这里指返回。
摘录卡 歌谣的节奏最主要的是靠重叠或叫复沓重叠可以说原是歌谣的生命，节奏便也建立在这上面。
这首诗全篇各章在结构和语言上几乎相同，中间只换了“ 间”“外”“ 闲闲”“泄
泄”“还”“逝”等字，（1分）描写外出采桑结束之后，采桑者你歌我和、欢快同
归的场景；在不断重叠中，产生了简单明快、回环往复的音乐感。（1分）
（二） 古诗文阅读（20分）
活动中，宣传组计划制作《柳宗元诗文主题阅读》专刊，小语想将下面的诗文编辑到专刊中，邀你一同参与编辑。
[甲] 夏昼偶作 / [唐]柳宗元
南州①溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖②。日午③独觉无余声，山童隔竹敲茶臼④。
[乙] 元和十年，例移⑤ 为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州⑥刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“ 禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕⑦行。如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？” 即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易⑧连州。柳州土俗，以男女质⑨钱，过期则没⑩入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护① 其丧及妻子还于京师，时人义⑩ 之。（选自《柳宗元传》，有删改）
① 南州：指永州。 ② 北牖：北窗。 ③ 日午：中午。 ④ 茶臼：指捣茶用的石臼。 ⑤ 例移：古代官员按惯例调任。 ⑥ 播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。 ⑦ 偕： 。 ⑧ 易： 。 ⑨ 质：以财物或人员作抵押。 ⑩ 没：没收。 营护：料理，护送。 ⑩ 义： 。
7. （新考法·思维导图）请帮助小语完成《夏昼偶作》的解读图示。（4分）
8. （跨学科·美术）编辑时需要为《夏昼偶作》设计一幅插图，请你完成设计方案。（5分）
（1） 插图名称：《 夏日山居图 》（1分）
（2） 简介画面： 插图的中间是一扇已开的窗户，窗户外边是鲜翠的竹子， 画面的主体是斜倚在几案边的诗人，他正面朝窗外，静静地听着山中童子隔着 竹林用石臼捣茶的声响。 （2分）
（3） 插图色彩： 我认为主色调是绿色。诗人开窗之后是一片竹林，满眼皆 是葱茏的绿色；而且诗的末句“ 山童隔竹敲茶臼” ，以有声衬无声，使原本单调 寂静的环境多了一丝灵动之感，这种有声的宁静，给人一种静美和谐又满含生 机的感觉，所以我认为主色调是绿色。 （为你的插图选择主色调，并阐述理由）（2分）
9. 请参考下表提示的方法，补充《柳宗元传》的注释。（3分）
加点词句 释义方法 解 释
如何与母偕行 [成语推测法] 白头偕老 （1） 一起
禹锡终易连州 [语境推测法]联系上下文推断 （2） 更改，改变
时人义之 [语法推测法]根据词语所在的语法位置推断它 的活用现象 （3） 认 为……有义气
10. 编辑时小语链接了课内文章《小石潭记》，请你为下列句子提供现代汉语翻译。（4分）
（1） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。（2分）
（2） 其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。（2分）
11. 编辑时需在附录中选择一首诗或一篇文章与上面的诗文进行组合，你会建议选择哪一首（篇）？请结合诗文具体说明理由。（4分）
附录：《核舟记》 《关雎》 《式微》 《送杜少府之任蜀州》
示例：选《式微》 。这三部作品都表达了主人公对劳苦人民的同情与悲悯之心。（1分）《夏昼偶作》中，诗人虽然是被贬之身，但仍然关心炎热的中午时分还在劳作、坚持敲茶臼的山童。 （1分） 《柳宗元传》里，柳宗元到柳州上任，就革除了不合理的人质典当制度，并且自己花钱将被债主没收的男女赎回，表现了柳宗元的正义，对底层百姓的关心与悲悯之心。（1分）《式微》描绘了一群夜以继日在野外干活、有家不能归的劳动人民，表现了作者对他们的同情与悲悯之心。（1分）
（三） 散文阅读（12分）
播音组准备以声传情，要诵读下面的经典散文，邀你参与品析。
画山绣水 / 杨朔
① 桂林山水那种清奇峭拔的神态，是绝世少有的。尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件
② 凭着我一支钝笔，无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没有过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。只有桂林山水。
③ 如果你不嫌烦 ，且请闭上眼 ，随我从桂林到阳朔去神游一番 ，看个究竟。
④ 江面上漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞了下去。这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。你也许会想：鱼鹰真乖，竟不把鱼吞进肚子里去，不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。
⑤ 可是你千万不能一味贪看这类有趣的事儿，怠慢了眼前的船家。他们才是漓江上生活的宝库，那船家或许是位手脚健壮的壮族妇女，或许是位两鬓花白的老人。 不管是谁，心胸里都贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就会喷溅出来。
⑥ 迎面来了另一座怪山，临江是极陡的悬崖，船家说那叫父子岩。悬崖上不见近似人的形象，为什么叫父子岩，就难懂了。你耐心点，且听船家说吧。
⑦ 船家轻轻摇着橹，会告诉你说：古时候有父子二人，姓龙，手艺巧，最会造船，造的船装得多，走起来跟箭一样快。不料叫圩子上一个万员外看中了，死逼着龙家父子连夜替他赶造一条大船，准备把当地粮米都搜刮起来，到合浦去换珠子，好献给皇帝买官做。龙家父子不肯干，藏到这儿的岩洞里，又缺吃的 ，最后饿死了 。父子岩就这样得了名 ，到如今大家还记得他们的义气 前面再走一段水路，下几个险滩，快到寡婆桥了，也有个故事
⑧ 都说早年有这样一个善心的老婆婆，多年守寡，靠着种地打草鞋，一辈子积攒几个钱。她见来往行人从江边过，山路险，艰难得很，便拿出钱，请人贴着江边修了一座桥。修着修着，一发山水，冲垮了，几年也修不成。可巧歌仙刘三姐路过这儿，敬重寡婆婆心地善良，就亲自参加砌桥，一面唱歌，唱得人们忘记疲乏，一鼓作气把桥修了起来。刘三姐展开歌扇，扇了几扇，那桥一眨眼变成了石头的，永久也不坏。
⑨ 前边那不就是寡婆桥？你看临江拱起一道石岩，下头排着几个岩洞，乍一看，真像座桥呢。岩上长满绿盈盈的桉树、杉树、凤尾竹，清风一吹，萧萧飒飒的，想是刘三姐留下的袅袅歌声吧？
⑩ 江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。假如你听见船家谈起媳妇娘岩的事情，你更能懂得我的意思。媳妇娘岩是阳朔境内风景绝妙的一处，杂乱的岩石当中藏着个洞，黑黝黝的，洞里是一潭深水。船家指点着山岩，往往叹息着说：“多可怜的媳妇娘啊！正当好年龄，长得又俊，已经把终身许给自己心爱的情郎了，谁料想一家大财主仗势欺人，强逼着要娶她。那姑娘坐在花轿里，思前想后，走到岩石跟前，她叫花轿停下，要到岩石当中去拜神。一去，就跳到岩洞里了。力
到这儿，你兴许会说：“这都是旧事了，现在生活变了样儿，山也应该改改名儿，别尽说这类阴惨惨的故事才好。” 为什么要改名儿呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活吧，这是值得引起我们的深思的。今后呢，人民在崭新的生活里，一定会随着桂林山水千奇百怪的形态，展开他们丰富的想象，创造出新的神话，新的故事。你等着听吧。（选自《杨朔散文》，有删改）
12. （新考法·思维导图）阅读全文，参照示例，完善思维导图。（3分）
13. （新考法·情境化命题）品味文章语言，补全对话。（5分）
小语：我以前总觉得游记很枯燥，读之生厌，但这篇文章令我沉浸其中。
小文：我想这是由作者独特的叙述方式造就的，如文中画横线部分，它们的独特之处在于 （1） 运用第二人称，与读者对话，拉近与读者的距离，更显 亲切，还使读者有身临其境之感 。（2分）
小语：我还发现文中不少句子让人读来眼前一亮，如第⑤段画波浪线部分，妙在（2） 运用了比喻的修辞手法，将当地船家内心所藏之故事比作地下的暗 水，生动形象地表现出船家们内心所藏故事的多而鲜活，表达了作者对当地船 家的敬佩、欣赏与赞美，也反映出当地的美好人情已深入百姓心中并以故事的 形式口口传颂 。（3分）
小文：是啊，有这样的语言散布在文章的角角落落，这篇文章想让人不感兴趣恐怕都难了。
14. 作者借《画山绣水》向我们展示了桂林当地的自然美与人情美，请结合文章内容分析。（4分）
① 桂林的怪石奇峰，漓江的醉人碧水，尽显桂林山水之清奇峭拔，富有自然美。（2分）② 桂林山水中父子岩、寡婆桥、媳妇娘岩等名称和相应的故事凝结着劳动人民的生活感情，融进了劳动人民智慧的想象，富有人情美。（2分）
③ 桂林山水中寄寓着当地百姓的美好品质。龙家父子因拒绝造船而饿死，体现其仗义；寡婆婆为方便行人而造桥，体现其善良；媳妇娘跳入岩洞，体现其反抗恶势力的决心与勇气。这些山水中的故事都是当地百姓美好品质的反映，充满人情美。（2分）（“人情美”任选一点即可）
（四） 非连续性文本阅读（12分）
我国南方多地几乎每年都会进入“ 回南天模式” ，网络上也出现“住水帘洞”等热梗。到底何为回南天？小语邀你共探“ 回南天”现象。
[材料一] 一场春的“ 无可奈何”
回南天，又名“ 返潮” ，是对中国南方地区一种天气现象的称呼，通常指每年春天时，气温开始回暖而湿度急剧回升的现象。当“ 回南天” 出现时，空气湿度接近饱和，到处是湿漉漉的景象。
回南天出现的气象成因 ，是在冬春季节转换时 ，前期受冷空气控制时间较长的区域 ，遇到快速转暖的天气 ，此时来自海上的暖湿空气会涌入尚处于较低温度的室内 。若此时该空气达成饱和条件的温度（即露点温度）高于室内物体的温度 ，便会出现回南天现象 。也就是说 ， 回南天的形成需满足两个条件： 一是受较强冷空气影响出现明显降温 ，使室内充分冷透；二是冷空气过后受暖湿气流影响 ，迅速回暖 ，从而使水汽在室内墙面凝结成水珠 。每年2 月至4 月 ， 回南天 常 “ 访 问 ” 广 东 、广西 、海南 、福建等地区。 （选自《中国气象报》 ，有删改）
[材料二] 回南天的“不期而至”大家好，我叫“ 回南天”。
[材料三]有效抵挡“魔法攻击”
首先 ，应关闭门窗 ，防止室外大量的暖湿气流进入；将空调调至除湿模式。另外，可在厨房 、卫生间等地面铺上废旧纸箱 、报纸或防滑垫，防止摔倒。也可选择一些具备防滑性能的鞋，增加摩擦力，减少摔倒风险，可为老人和小孩准备防滑用品。
其次 ，及时烘干衣物 ，防止细菌滋生。回南天的温湿度利于细菌生长繁殖，因此更要注意衣物防潮卫生，避免衣服晾不干或发霉。一旦发现食物外观或味道异常，应立即停止食用。木耳等干货一定要密封保存，防止受潮；米、面等粮食制品，应储存在通风干燥处；蛋糕、牛奶、肉、蛋等易腐败变质的食物，要及时冷藏，通过低温抑制霉菌繁殖。
最后，做好家电防潮除湿，避免短路。应及时检查家中电器、线路是否受潮破损，家用电器使用完毕后应及时切断电源。对于容易泡水的电线，应采取迁移、架空等防护措施，在潮湿、高温、易腐蚀场所内，还要用套管布线，严禁明线外露。
“湿气猛如虎” ，公众需提高警惕、提前预防，有效抵挡回南天的“魔法攻击” 。（选自“ 中国气象新闻网” ，有删改）
[材料四]如何缓解“‘湿’意烦恼”
湿漉漉的回南天怎样才能消失呢？据广东省气象公共服务中心发布的消息，若出现以下两种情况，回南天或可缓解或结束。一是冷性缓解，即冷空气再度袭来，赶跑暖湿空气，室外气温降低，回南天缓解或结束。二是暖性缓解，即受暖空气持续影响，地板、墙壁等室内物体温度逐渐上升，与外部空气温度持平甚至超过其温度，回南天缓解或结束。但由于地板、墙壁等物体气温回升速度比较慢，这个过程会相对长一些。（选自《科技日报》，有删改）
15. 小语同学计划将材料二的两幅图片张贴在学校气象宣传栏中，用来说明回南天的气象成因。请分别在A 、B两处填写简要的文字介绍。 （每处不超过15个字）（2分）
示例：A 长期低温让室内充分冷透（1分） B 暖湿空气涌入 ，墙面凝水 （1分）
16 . 除湿机被广大网友戏称为回南天的“ 救命神器” 。下图是一台家用除湿机的工作原理图 ，请写一段说明性的文字 ，简要介绍其工作原理 。 （不少于80字） （4分）
① 蒸发器：制冷系统，内部温度低，可以使空气中的水蒸气遇冷液化成水滴。 ② 冷凝器：将制冷系统产生的热量收集起来传递给空气，使空气温度回升到接近室温。
示例：潮湿的空气通过进风口到达蒸发器，空气中的水蒸气遇冷液化成水滴，流到接水盘，再被存储到水箱。（1分）除去水蒸气的空气经过压缩机到达冷凝器，冷凝器将制冷系统产生的热量收集起来传递给空气，使得空气温度接近室温。 （2分）经过加热的空气通过风机送回到室内，就变成了干燥空气。 （1分）
17. 回南天常常给南方居民的生活带来诸多不便。请你向刚从北方搬到南方的姑姑介绍回南天，并分享应对方法。（6分）
写作提示：① 结合以上材料；② 语言生动、亲切，能有效传达回南天的危害及应对方法；③ 不少于100字。
示例： 亲爱的姑姑，南方的回南天马上就要到啦！ 回南天时，空气湿度饱和，到处湿漉漉的。东西易发霉，电器易短路，还可能让人滑倒受伤。你要记得关紧门窗，用空调除湿；衣物及时烘干，食物妥善保存；走路小心防滑，及时检查家电线路哦。相信多留意天气预报，提前了解并掌握这些方法，肯定就能轻松度过回南天啦！ （结合材料进行分析3分，语气生动、亲切1分，语言流畅1分，符合字数要求1分）
三、 作文（50分）
[诗意拾光]
18. “ 二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如蓝 ”一曲《上春山》，让我们遇见古典诗词的美好意境。其实在学习生活中，我们也经常遇见许多美好：一次怦然心动的偶遇，一处从未踏足的美景，一个温暖人心的笑脸
请以《遇见美好》为题，写一篇作文。
要求： ① 文体不限；② 有真情实感 ，不要套作 ，不得抄袭；③ 不少于600字。
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