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武汉市第四十五中学2025～2026学年度3月月考
九年级语文试卷
本试卷共8页，七大题，满分为120分，考试用时为150分钟。
请写上自己的班级、准考证号、姓名。
I 阅读（共55分）
阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（10分）
散文诗的魅力
如果说诗歌是踩在韵律刻度上的舞者，散文是信步时空的行者，那散文诗，便是踏在两者边界的歌者——它借诗歌的骨相立形，取散文的血肉生情，在格律的突围与表达的收敛中，长出了独属于自己的灵魂。
它的好，首先在于对既定框架的悄然突破。古典诗歌的字句排布，如同按经纬编织的锦缎，每一处针脚都循着要求，规整之余，也将表达空间框定得严丝合缝。散文诗却轻轻掀开了这层织锦的边角：它不必遵循固定的句读分行，不必固守音韵的循环往复，却能在舒展的行文里，暗合语言本身的呼吸节奏。可以像鲁迅《野草》中那样，用短促的语句直抵核心；也能如泰戈尔《采果集》一般，用悠长的句式铺展意绪。当文字不再被要求所困，反而能更直接地触达最细腻的感知。
它的好，藏在场景与意象的自然交织。散文擅长铺展具体情境，却易在细碎的描摹中稀释内核；诗歌专于意象的提炼，却常因留白过广让观者难以近身。散文诗则像技艺娴熟的织工，将情境的经线与意象的纬线交织成完整的织物。它能以“一个女郎立在门旁”的平实引入铺陈画面，又能以“额上覆着圣徒般的光晕”的凝练感慨收束心神。屠格涅夫《门槛》里的一句应答，便将坚定与神圣揉进了同一幅图景。它可以写清晨巷陌里的豆香，用“热气裹着清甜漫过青石板，如祖母缝在袖口的棉絮”将日常晕染成画；也可以写深夜案头的灯光，用“灯影镂在墙面上，似一段未竟的独白”将独处谱成心曲。没有突兀的转折，没有刻意的渲染，场景在字里舒展，意象在叙述中生长。
它的好，更在于为感官留足的舒展空间。如今的文字愈发追求瞬时效应：短视频台词要即刻抓眼，公众号标题要瞬间吸睛，连故事都要以密集的冲击点为标尺。可散文诗偏偏选择了缓行，它像嵌在闹市中的一片静土，让观者得以在字句间稍作停留。它不追求在最短篇幅内制造冲击，而是保留叙述的从容，让意韵在细节里自然弥散。纪伯伦写下“莫因行途过远，忘却起程初心”，没有繁复修饰，却能让每个赶路的人忽然驻足；我们写“夜临了，猫在屋脊踱步，脚步轻得似一片雪落向湖面”，意韵不靠断裂制造震撼，只在舒缓的流淌中触动感知。
它的好，还在于以微显隐的感知传递。散文诗的描摹对象无远弗届，宇宙万象皆可入笔，却总能以日常片段为起点，铺展对周遭世界的细腻体察。它常常用象征与通感的手法，将视觉、听觉、触觉等感知相互勾连，借具体物象承载幽微的意绪。一片落叶，是时序轮转的暗喻；一声虫鸣，是时光流转的私语；一杯静置的茶，是过往印迹的注脚。它不直接铺陈观点，只把意象摊开在眼前，让你自己去触碰那些藏在字里行间的震颤，在精简的篇幅里，品出绵长的余味。
散文诗的好，是一种不设边界的包容——对作者，它允许多样的表达形态，既可以写成趋近散文的叙事体、寓言体，也可以写成趋近诗歌的抒怀体；对阅读者，它接纳多元的解读视角，每个人都能从同一段文字里，读出属于自己的体察与感悟。它既可以撕开表层的遮掩，也可以承接细微的触动。在惯于二分的语境里，它偏偏要做“中间态”，告诉我们：文字不必非此即彼，表达也不必非浓即淡。
这就是散文诗的魅力：它从不是诗歌的简化版，也不是散文的变体——它是一场关于“可能性”的实验，证明了文字最动人的模样，从来都不是被定义，而是被唤醒。
关于散文诗的魅力，下列表述不符合文意的一项是（3分）
散文诗的细节要有韵意这个魅力。
散文诗不要有想象这个魅力。
散文诗要有抒怀自己的感情这个魅力。
散文诗的魅力不能被定义。
为什么散文诗跟别的诗不同？下列表述不符合文意的一项是（3分）
散文诗不需要体察与感悟。
散文诗可以写成各种角度。
散文诗能呈现自己的意象。
散文诗的表达不需要非农即淡。
通读全文，说说作者所描述的散文的魅力体现在了哪些方面？（4分）
阅读下面的文学类文本，完成4～7题。（共20分）
巷口的那盏灯
老巷的尽头有一盏路灯，昏黄的光晕在青石板上投下斑驳的影子。每天放学，我都会故意绕远路经过这里——不是为了看灯，而是为了等一个人。
那是个穿灰布衫的老人，总坐在路灯下的藤椅上，手里握着一把紫砂壶。他从不主动和路人说话，只是静静地看着过往的行人。直到有一天，我因为考试没考好躲在巷口哭，他忽然开口：“哭解决不了问题，但说出来会好受些。”
后来，我常和他分享学校的烦恼。他有时点头，有时摇头，偶尔用壶嘴指指天空：“你看，月亮被云遮住了，可星星还在。”
去年冬天，路灯换了新的LED灯，老人却再没出现过。新灯亮得刺眼，可我再也找不到那片能安放心事的角落了。
文章通过“巷口的路灯”和“老人”两个意象，表达了怎样的情感主题？（4分）
文中画线句“月亮被云遮住了，可星星还在”运用了什么修辞手法？结合上下文，这句话可能蕴含着怎样的深意？（4分）
分析加点词“故意”在段落中的作用，并说明它体现了“我”当时怎样的心理？（6分）
如果老人再次回到巷口，你认为“我”会对他说些什么？请结合文章内容，用第一人称写一段对话。（6分）
阅读《红星照耀中国》节选部分，完成第8、9题。（共7分）
我住在彭德怀设在预旺堡的司令部里，那其实是一间用土坯砌成的屋子，墙壁的缝隙里塞着干草，风一吹就发出轻微的哨音。房间里只有一张桌子，一条长凳，还有一张用门板搭成的床，床上铺着稻草和一张旧羊皮。
彭德怀很少在这张床上睡觉。我见到他时，他通常和士兵们一样，裹着毯子睡在院子里的土炕上，或者干脆就在参谋部的地图边上打个盹。有一天晚上，我看见他正蹲在灶边，和几个炊事员一起搅和着一大锅稀粥。锅里的米少得可怜，几乎能数清颗粒，但他用大勺搅动的样子，像是在调制什么珍馐。
“这就是我们的‘咖啡’，”他抬起头，满是汗渍的脸上露出一口整齐的白牙，笑着对我说，“喝了它，明天好走八十里山路。”
我注意到，他的伙食和士兵一模一样，除了这锅稀粥，只有一小盘腌辣椒。桌上甚至连一杯茶都没有，只有白开水。他的私人财产只有几件旧军装和几本书。当我问起他的家庭和童年时，他沉默了许久，只是用手指拨弄着灶里的余烬，低声说：“我只是一个旧时代的弃儿，是红军给了我新生。那些还在受苦的人，才是我的家人。”
离开预旺堡的那天，彭德怀来送我。他没有骑马，步行了五里路。路上，他指着远处连绵的黄土沟壑说：“你看，这土地虽然贫瘠，但只要种下信仰的种子，就能长出钢铁般的队伍。”风卷起他的衣角，我看到他的鞋底已经磨穿了，露出了裹着纱布的脚趾。那一刻，我忽然明白，这支军队之所以不可战胜，不是因为他们的武器，而是因为有一个愿意和士兵同吃一锅粥、同走一段路的指挥官。
请结合选文内容，概括彭德怀是一个什么样的人？
9.《红星照耀中国》中的“红星”具有很大意义。请结合选文最后一段彭德怀的言行，谈谈你对“红星”具体意义的理解。
四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）
送友人游蜀
（唐）姚合
送君一壶酒，相别野庭边。
马上过秋色，舟中到锦川。
峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。
莫便不回首，风光促几年。
10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（3分）
A. 首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的场景，流露出不舍之情。
B. 颔联通过“马上”“舟中”的场景转换，描写了友人辗转入蜀的情景。
C. 颈联中诗人对友人入蜀途中自然环境的想象，暗含着对友人的牵挂。
D. 尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想，早日成就自己，让自己获得世人的重视，想世人都晓得友人这个人，风光归乡。
五、阅读下面的文言文语段，完成11～14题。（共15分）
何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之，因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。
张吴兴年八岁，亏齿，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”
谢仁祖年八岁，谢豫章将送客，尔时语已神悟，自参上流，诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐之颜回。”仁祖曰：“坐无尼父，焉别颜回？”
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
11.文中“咸”的意思指的是（3分）
A.有盐咸的味道
B.咸阳市
C.全，都，全部，所有
D.圣贤的君子，祖上的太子
12.文中“何氏之庐也”的意思指的是（3分）
A.这是什么样的房子
B.何老师也在庐山
C.这是哪一个人也就是谁的房子
D.这是何家的房子
13.文中提到的“尼父”所指的人就是（3分）
A.孔子 B.老子 C.孟子 D.庄子
14.把下面这个文言文的句子翻译成现代汉语（6分）
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
II表达（共65分）
六、根据文学知识，完成15～19题。（共15分）
学校组织了一场关于古诗知多少的活动，活动要求老师说诗的上文，同学就要说诗的下文以回答老师的提问。活动也要求老师提问诗的信息，同学需要根据自己所学的知识来回答老师的提问。
15.小芳同学来到了这个活动了。老师说：“轮台东门送君去”，小芳同学应该回答（3分）
A.会有一日转过来
B.京城只轮天安门
C.去时雪满天山路
D.将军白发征夫泪
16.小丽同学也在这个活动中想表现自己积极踊跃的发言。老师说：“宋代诗人苏轼写了《定风波》这首古诗，苏轼在三月去了一趟沙湖了。沙湖指的是什么？”小丽同学应该回答（3分）
A.沙子里的湖
B.银川的沙湖区域
C.武汉螃蟹岬北的沙湖
D.黄冈路口镇与陶店乡之间的道仁湖
17.小红同学想在活动中表现自己对古诗文学知识的掌握程度。老师说：“哪一首古诗是文天祥写的？”小红同学应该回答（3分）
A.《完溪沙》 B.《南安军》 C.《初上滩》 D.《樱桃花》
18.假如请你来这个活动。老师问你：“请你来默写一首提到地点的古诗句子。你知道的古诗句子是什么？”请你来回答说一个古诗句子。（3分）
19.这个活动给你带来了什么感受？请你写下来。要求：字数在70字以内。（3分）
七、作文（共50分）
20.每个人都会遇到困惑。你是怎么解决这个困惑的？请你根据困惑这个主题写一篇记叙文作文或者是议论性作文。
要求：
字数不少于600字。不许抄袭套作。不许搬运试卷阅读文章的任何内容。不许透露自己的任何个人信息。不许透露真实的地理位置地址。不许透露自己的姓名。
武汉市第四十五中学2025~2026年学年度3月月考
语文试卷参考答案
B
A
3.【示例】有象征性，有自己的感受，能抒发自己想要表达的情感。
4.【示例】对这份陪伴的怀念，以及对成长中失去的遗憾。
5.【示例】比喻（或象征）；暗示困境中仍有希望，鼓励“我”积极面对挫折。
6.【示例】“故意”强调绕路的行为是刻意的，表现“我”对与老人交流的期待和依赖。
7.【示例】示例：“爷爷，您终于回来了！上次您没来，路灯都变冷了……”（需体现思念与情感联结）
8.【示例】乐观开朗，积极向上。和蔼可亲，平易近人。
9.【示例】指引着受苦的人走向光明。
10.D
11.C
12.D
13.A
14.【示例】好比人的眼睛里一定有瞳仁，没有这个眼睛一定会看不见。
15.C
16.D
17.B
18.【示例】即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
19.【示例】学习古文化，陶冶自己的情操，增长自己的见识。
20.略。

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