资源简介

3.3
看图填数
（西师大版）
三年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
认识一位小数，理解一位小数表示十分之几，能正确把十分之几的分数改写成一位小数，也能把一位小数改写成十分之几的分数。
01
02
结合米、分米和元、角，理解以米、元为单位的一位小数的实际含义，建立一位小数与分数、计量单位的联系。
03
在观察、操作、交流中感受小数与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养观察、操作、表达与推理能力。
02
新知导入
你的身高是多少呢？
02
新知导入
填空。
根据1米＝10分米，
1分米＝10厘米来换算。
60厘米＝( )分米 1米＝( )分米 9米＝( )分米
3分米＝( )厘米 400厘米＝( )米 5米＝( )厘米
6
10
90
30
4
500
03
任务一
学习任务一
认识以“米”为单位的一位小数
03
任务一
看图填数。
小强身高1米2分米，小东身高9分米，小华身高1米3分米。
03
任务一
把1m平均分成10份，每份是1dm。
1m
1dm
110?m
?
＝
1 dm是1 m的110。
?
=0.1m
03
任务一
1 dm是 110 m，用小数表示是0.1 m。
?
9 dm是 910 m，用小数表示是0.9 m。
?
1 m2 dm也可以写作1.2 m。
像0.1，0.9，1.2……这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。
03
任务一
小数点后面第一位上的数表示十分之几。
1m
110?m =
?
0.1m
04
任务二
学习任务二
看图填数
小强身高1米2分米，小东身高9分米，小华身高1米3分米。
03
任务二
先涂色，然后用小数表示下面三人的身高。
小数( ) 小数( )
04
任务二
1.2 m
小强 小东
0.9 m
先涂色，然后用小数表示下面三人的身高。
小数( )
04
任务二
1.3 m
小华
先涂色，然后用小数表示下面三人的身高。
05
任务三
学习任务三
拓展延伸
05
任务三
中国第一个将小数概念用文字表达出来的是魏晋时代的刘徽。
世界上最早的小数表示方法是把小数点后面的数放低一格，如图中表示3.12。
1
2
德国数学家鲁道夫曾经用一条竖线表示小数点。
05
任务三
3
英国数学家纳皮尔用逗号表示小数点。
4
05
任务三
1593年，德国数学家克拉维斯用小圆点作为整数部分和小数部分的分界，并称“·”为小数点。19世纪末，我国开始使用“·”表示小数点，并沿用至今。
5
06
练一练
1. 看图填空。
2 dm
5 dm
9 dm
( )
( )
m
( )
( )
m
( )
( )
m
( )m ( )m ( )m
10
2
0.2
10
5
0.5
10
9
0.9
小数：( ) ( ) ( )
06
练一练
2. 用分数和小数分别表示图中的涂色部分。
分数：( ) ( ) ( )
0.5
0.8
0.3
510
?
810
?
310
?
06
练一练
3. 先测量，再用小数表示测量的结果。
长(m)
宽(m)
课桌面
数学书封面
0.8
0.6
0.3
0.2
06
课堂练习
4. 填空题。
一位小数的小数部分计数单位是0.1，即十分之一。
十
0.7
一位小数表示( )分之几，710 写成小数是( )。
小数点右边第一位的计数单位是( )。
26.2是由( )个十，( )个一，( )个十分之一组成的。
?
0.1
2
6
2
06
课堂练习
5. 判断题。
小数一定比整数小。 ( )
最大的一位小数是0.9。 ( )
1厘米写成小数是0.1米。 ( )
×
小数的整数部分可以是任意的自然数，因此没有最大的一位小数。
×
比如3.5就比3大。
×
1米=10分米，所以1分米=0.1米。
06
课堂练习
6. 妈妈减肥前腰围是120厘米，减肥后只有80厘米，分别合
多少米？
120厘米=1米2分米=1.2米
80厘米=8分米=0.8米
答：分别合1.2米、0.8米。
06
课堂练习
7. 李玲在读小数时，把小数点丢了，结果都成了六千零六，原来
的小数读出来要读两个零。原来的小数是多少？
小数点右面的零都要读出来。
六千零六 写作：6006
6006
·
读作：六点零零六
答：原来的小数是6.006。
06
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了一位小数，知道一位小数表示十分之几，分母是 10 的分数可以写成一位小数。
我学会了看图填数。
08
作业布置
【综合实践类作业】
一位小数在生活中随处可见，请大家做生活的有心人，发现更多一位小数的应用。
09
板书设计
看图填数
1分米 = 110 米 = 0.1米
?
一位小数表示十分之几。
9分米 = 910 米 = 0.9米
?
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