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第1节　无脊椎动物
@自主预习
1.无脊椎动物：身体里 的动物。主要包括 动物，如水螅；扁形动物，如血吸虫； 动物，如钩虫； 动物，如水蛭；软体动物，如蜗牛； 动物，如梭子蟹、蜈蚣、蜜蜂；等等。
2.蚯蚓是常见的 动物，主要生活在潮湿、疏松、富含 的土壤中。它以土壤中的有机物或地面上的碎叶等为食。
3.蚯蚓的身体由许多相似的 体节构成，多数体节具有 ，可以辅助运动。蚯蚓依靠 进行呼吸，体表的黏液还可以减小摩擦。
4.蝗虫属于 动物，身体分为 三部分。头部有一对触角和一个咀嚼式口器。胸部有2对翅和3对足。蝗虫的 食量大、繁殖能力强。蝗虫大量繁殖形成的 是一种严重的农业灾害。
5.无脊椎动物与人类的关系
(1)有益方面：蚯蚓在 、处理城市垃圾、净化环境等方面有重要作用；虾、蟹含有丰富的营养物质，可食用；珍珠贝能用于人工培育珍珠，也可 ；七星瓢虫、赤眼蜂在农业害虫的 方面可发挥重要作用；等等。
(2)有害方面：蚜虫、蝗虫、螟虫、天牛等昆虫是 ，会危害粮食和蔬菜等；蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等，以及节肢动物中的虱、蚤、蜱等寄生虫，能从宿主体内获取营养物质，有的寄生虫还能 ，对人体造成危害。@核心解读
?　无脊椎动物的主要特征
地球上无脊椎动物的数量庞大，占动物总数的绝大部分，主要包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等类群，它们的主要特征如表8－1－1所示：
表8－1－1
动物 类群 主要特征 代表动物
刺胞 动物 身体呈辐射对称、具有两胚层、有口无肛门等 水母、水螅、珊瑚虫
续表
动物 类群 主要特征 代表动物
扁形 动物 身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门等 血吸虫、猪肉绦虫
线虫 动物 身体细长、体表有角质层、有口有肛门等 蛔虫、钩虫
环节 动物 身体由许多相似的体节构成等 蚯蚓、水蛭、沙蚕
软体 动物 身体柔软、大多具有贝壳等 蜗牛、河蚌、贻贝、乌贼
续表
动物 类群 主要特征 代表动物
节肢 动物 身体由多个体节构成并且分部、体表有坚韧的外骨骼、足分节等 甲壳类，如：梭子蟹、虾等；多足类，如：蜈蚣；昆虫类，如：蜜蜂、蜻蜓、螳螂等
?　探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用
蚯蚓主要生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它以土壤中的有机物或地面上的碎叶等为食。
【提出问题】蚯蚓能分解厨余垃圾吗？
【作出假设】蚯蚓对厨余垃圾具有一定的分解作用。
【制订方案】
(1)取一条活的蚯蚓，放在解剖盘里，观察并分析蚯蚓适于在土壤中生活的外部特征。
(2)选取一个容器。取若干条活的蚯蚓，与湿润、疏松的土壤混合后，放入容器内的一侧，在另一侧放入厨余垃圾，如切碎的菜叶和水果皮等。然后在土壤和厨余垃圾的上方盖一层湿报纸，并在容器顶部盖上盖板或纱网。
(3)将实验装置放在黑暗环境中10～20天，观察实验装置中厨余垃圾的变化情况。
【实施方案】按照制订的方案进行探究。
如果在绿化带附近采集蚯蚓，那么要注意安全且不要损坏绿化带；如果用花盆作为容器，那么需要用砖块等盖住花盆底部的孔，防止蚯蚓爬出；厨余垃圾发酵会发热，要防止温度过高，影响蚯蚓生存。
【得出结论】蚯蚓对厨余垃圾有一定的分解作用。
?　观察蝗虫
1.观察蝗虫的方法
(1)全班同学分成若干个小组，查阅有关蝗虫的资料，讨论并制订小组的观察方案。
(2)以小组为单位，利用课余时间，带上捕虫网，到校园(或社区)的草丛中采集2～3只蝗虫，连同周围的草一起放入透明的玻璃瓶中，随即拧上打孔的瓶盖。
(3)根据小组制订的观察方案进行观察。
2.蝗虫的主要特征如表8－1－2所示
表8－1－2
结构 蝗虫的主要特征
体表 身体外面包有一层坚韧的外骨骼，在生长发育过程中会出现蜕皮现象
身 体 分 部 头 部 头部是感觉、取食中心，有1对触角，触角具有触觉和嗅觉功能，1对复眼是视觉器官，3个单眼只能感光；有1个咀嚼式口器
胸 部 胸部是运动中心，有2对翅，前翅坚韧，覆盖在后翅上，后翅很薄，适于飞翔；有3对足，前足、中足适于行走，后足发达，适于跳跃
腹 部 腹部是代谢、生殖中心，气门是气管的开口，通过气管进行呼吸
@课后巩固
知识点一　多姿多彩的无脊椎动物
1.生物圈中动物种类繁多，形态各异。下列动物与所属类群匹配正确的是( )
A.蛔虫—环节动物　　B.涡虫—线虫动物
C.水螅—刺胞动物　　D.扇贝—扁形动物
2.福寿螺是一种原产南美的外来入侵生物，如图8－1－1所示，其外形很像田螺，身体有贝壳保护。据此推测其应属于( )
图8－1－1
A.线虫动物　　B.环节动物
C.节肢动物　　D.软体动物
3.我国科研人员在江西铜钹山国家级自然保护区发现蜘蛛新物种——铜钹山奥塔蛛(如图8－1－2)。下列相关叙述中，错误的是( )
图8－1－2
A.身体和附肢都分节
B.体表有坚韧的外骨骼
C.和蝗虫同属于昆虫
D.是节肢动物中的一种
知识点二　无脊椎动物与人类的关系
4.(2025 毕节期中)在“观察蚯蚓”的实验中，要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，使其保持湿润，目的是( )
A.加快蚯蚓的运动速度
B.使蚯蚓的刚毛直立
C.促进蚯蚓的生长
D.使蚯蚓保持正常呼吸
5.【地方特色】贵州有一道美食是“油炸蝗虫”，下列不属于蝗虫特征的是( )
A.身体分节　　B.体表有外骨骼
C.附肢分节　　D.体温恒定
6.(2025 毕节期末)混有蚓粪的土壤更适宜养花。生物学小组自制了“蚯蚓垃圾处理桶”，利用蚯蚓处理果皮、菜叶等厨余垃圾。观察中发现，在冬季，十几条蚯蚓将50克垃圾完全分解，需要15天的时间。而在春季，这些蚯蚓分解相同质量的垃圾，只需要2～3天。以下叙述不正确的是( )
A.蚯蚓能以厨余垃圾中的有机物为食
B.蚯蚓的活动可以改变土壤环境
C.温度可以影响蚯蚓的生命活动
D.蚯蚓体表的黏液可以增大摩擦
7.学习了无脊椎动物后，某同学整理了无脊椎动物与人类的关系，整理错误的是( )
A.扁形动物——日本血吸虫不会导致人类患病
B.线虫动物——秀丽隐杆线虫是重要的实验动物
C.节肢动物——蚊、螨虫等叮咬人并传播疾病
D.环节动物——蛭可提取蛭素来生产抗血栓药物
8.【歇后语】许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关，如“寒蝉抱枯枝——日暮穷途”“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”“河里的蟹——都有夹(家)”等。关于上述歇后语中的动物，下列说法错误的是( )
A.蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹都是节肢动物
B.螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸
C.沙蚕酷似蜈蚣，身体都是由许多体节构成，它们都属于环节动物
D.蝎子和蜈蚣具有药用价值
9.蝗虫是一类危害玉米、水稻等农作物的农业害虫。某小组同学采集蝗虫并进行观察活动。图8－1－3是蝗虫结构示意图，据此回答下列问题。
图8－1－3
(1)蝗虫的身体由Ⅰ头部、Ⅱ 和Ⅲ 三个部分组成。
(2)蝗虫穿梭于草丛或者在受到其他昆虫碰撞时， 可以有效保护其内部柔软的组织和器官。
(3)①触角表面分布着许多 ，用于感知环境中的各种刺激。它可以帮助蝗虫在复杂的环境中定位食物并找到适合的植物进行取食。
(4)蝗虫身体和附肢都分节，属于 动物。
(5)结合蝗虫的观察，分析蝗虫与其危害农作物有关的主要特征是 。
10.(2025 毕节期末)统计分类发现，城市垃圾中60％以上是厨余垃圾，十分容易造成环境污染。某生物学兴趣小组的同学为了探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用，进行了以下实验，请分析并回答相关问题：
提出问题：蚯蚓能分解厨余垃圾吗？
作出假设：　△　。
实验步骤：选取一个容器。取若干条活的蚯蚓，与湿润、疏松的土壤混合后，放入图8－1－4所示容器内的一侧，在另一侧放入厨余垃圾，如切碎的菜叶和水果皮等。然后在土壤和厨余垃圾的上方盖一层湿报纸，并在容器顶部盖上盖板或纱网。将实验装置放在黑暗环境中10～20天，观察实验装置中厨余垃圾的变化情况。
图8－1－4
(1)该实验中，作出的假设是 。
(2)有同学认为该实验需要设置对照组；则对照组应如何设计呢？ 。
(3)蚯蚓被称为“松土机”，是因为它能 。
(4)蚯蚓的身体由许多 构成，可以使它的躯体运动灵活；体壁有发达的肌肉， 可以辅助完成运动。第1节　无脊椎动物
@自主预习
1.无脊椎动物：身体里　没有由脊椎骨组成的脊柱　的动物。主要包括　刺胞　动物，如水螅；扁形动物，如血吸虫；　线虫　动物，如钩虫；　环节　动物，如水蛭；软体动物，如蜗牛；　节肢　动物，如梭子蟹、蜈蚣、蜜蜂；等等。
2.蚯蚓是常见的　环节　动物，主要生活在潮湿、疏松、富含　有机物　的土壤中。它以土壤中的有机物或地面上的碎叶等为食。
3.蚯蚓的身体由许多相似的　环状　体节构成，多数体节具有　刚毛　，可以辅助运动。蚯蚓依靠　湿润的体表　进行呼吸，体表的黏液还可以减小摩擦。
4.蝗虫属于　节肢　动物，身体分为　头、胸、腹　三部分。头部有一对触角和一个咀嚼式口器。胸部有2对翅和3对足。蝗虫的　成虫　食量大、繁殖能力强。蝗虫大量繁殖形成的　蝗灾　是一种严重的农业灾害。
5.无脊椎动物与人类的关系
(1)有益方面：蚯蚓在　改良土壤　、处理城市垃圾、净化环境等方面有重要作用；虾、蟹含有丰富的营养物质，可食用；珍珠贝能用于人工培育珍珠，也可　药用　；七星瓢虫、赤眼蜂在农业害虫的　生物防治　方面可发挥重要作用；等等。
(2)有害方面：蚜虫、蝗虫、螟虫、天牛等昆虫是　农林害虫　，会危害粮食和蔬菜等；蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等，以及节肢动物中的虱、蚤、蜱等寄生虫，能从宿主体内获取营养物质，有的寄生虫还能　传染疾病　，对人体造成危害。@核心解读
?　无脊椎动物的主要特征
地球上无脊椎动物的数量庞大，占动物总数的绝大部分，主要包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等类群，它们的主要特征如表8－1－1所示：
表8－1－1
动物 类群 主要特征 代表动物
刺胞 动物 身体呈辐射对称、具有两胚层、有口无肛门等 水母、水螅、珊瑚虫
续表
动物 类群 主要特征 代表动物
扁形 动物 身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门等 血吸虫、猪肉绦虫
线虫 动物 身体细长、体表有角质层、有口有肛门等 蛔虫、钩虫
环节 动物 身体由许多相似的体节构成等 蚯蚓、水蛭、沙蚕
软体 动物 身体柔软、大多具有贝壳等 蜗牛、河蚌、贻贝、乌贼
续表
动物 类群 主要特征 代表动物
节肢 动物 身体由多个体节构成并且分部、体表有坚韧的外骨骼、足分节等 甲壳类，如：梭子蟹、虾等；多足类，如：蜈蚣；昆虫类，如：蜜蜂、蜻蜓、螳螂等
?　探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用
蚯蚓主要生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它以土壤中的有机物或地面上的碎叶等为食。
【提出问题】蚯蚓能分解厨余垃圾吗？
【作出假设】蚯蚓对厨余垃圾具有一定的分解作用。
【制订方案】
(1)取一条活的蚯蚓，放在解剖盘里，观察并分析蚯蚓适于在土壤中生活的外部特征。
(2)选取一个容器。取若干条活的蚯蚓，与湿润、疏松的土壤混合后，放入容器内的一侧，在另一侧放入厨余垃圾，如切碎的菜叶和水果皮等。然后在土壤和厨余垃圾的上方盖一层湿报纸，并在容器顶部盖上盖板或纱网。
(3)将实验装置放在黑暗环境中10～20天，观察实验装置中厨余垃圾的变化情况。
【实施方案】按照制订的方案进行探究。
如果在绿化带附近采集蚯蚓，那么要注意安全且不要损坏绿化带；如果用花盆作为容器，那么需要用砖块等盖住花盆底部的孔，防止蚯蚓爬出；厨余垃圾发酵会发热，要防止温度过高，影响蚯蚓生存。
【得出结论】蚯蚓对厨余垃圾有一定的分解作用。
?　观察蝗虫
1.观察蝗虫的方法
(1)全班同学分成若干个小组，查阅有关蝗虫的资料，讨论并制订小组的观察方案。
(2)以小组为单位，利用课余时间，带上捕虫网，到校园(或社区)的草丛中采集2～3只蝗虫，连同周围的草一起放入透明的玻璃瓶中，随即拧上打孔的瓶盖。
(3)根据小组制订的观察方案进行观察。
2.蝗虫的主要特征如表8－1－2所示
表8－1－2
结构 蝗虫的主要特征
体表 身体外面包有一层坚韧的外骨骼，在生长发育过程中会出现蜕皮现象
身 体 分 部 头 部 头部是感觉、取食中心，有1对触角，触角具有触觉和嗅觉功能，1对复眼是视觉器官，3个单眼只能感光；有1个咀嚼式口器
胸 部 胸部是运动中心，有2对翅，前翅坚韧，覆盖在后翅上，后翅很薄，适于飞翔；有3对足，前足、中足适于行走，后足发达，适于跳跃
腹 部 腹部是代谢、生殖中心，气门是气管的开口，通过气管进行呼吸
@课后巩固
知识点一　多姿多彩的无脊椎动物
1.生物圈中动物种类繁多，形态各异。下列动物与所属类群匹配正确的是(　C　)
A.蛔虫—环节动物　　B.涡虫—线虫动物
C.水螅—刺胞动物　　D.扇贝—扁形动物
2.福寿螺是一种原产南美的外来入侵生物，如图8－1－1所示，其外形很像田螺，身体有贝壳保护。据此推测其应属于(　D　)
图8－1－1
A.线虫动物　　B.环节动物
C.节肢动物　　D.软体动物
3.我国科研人员在江西铜钹山国家级自然保护区发现蜘蛛新物种——铜钹山奥塔蛛(如图8－1－2)。下列相关叙述中，错误的是(　C　)
图8－1－2
A.身体和附肢都分节
B.体表有坚韧的外骨骼
C.和蝗虫同属于昆虫
D.是节肢动物中的一种
知识点二　无脊椎动物与人类的关系
4.(2025 毕节期中)在“观察蚯蚓”的实验中，要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，使其保持湿润，目的是(　D　)
A.加快蚯蚓的运动速度
B.使蚯蚓的刚毛直立
C.促进蚯蚓的生长
D.使蚯蚓保持正常呼吸
5.【地方特色】贵州有一道美食是“油炸蝗虫”，下列不属于蝗虫特征的是(　D　)
A.身体分节　　B.体表有外骨骼
C.附肢分节　　D.体温恒定
6.(2025 毕节期末)混有蚓粪的土壤更适宜养花。生物学小组自制了“蚯蚓垃圾处理桶”，利用蚯蚓处理果皮、菜叶等厨余垃圾。观察中发现，在冬季，十几条蚯蚓将50克垃圾完全分解，需要15天的时间。而在春季，这些蚯蚓分解相同质量的垃圾，只需要2～3天。以下叙述不正确的是(　D　)
A.蚯蚓能以厨余垃圾中的有机物为食
B.蚯蚓的活动可以改变土壤环境
C.温度可以影响蚯蚓的生命活动
D.蚯蚓体表的黏液可以增大摩擦
7.学习了无脊椎动物后，某同学整理了无脊椎动物与人类的关系，整理错误的是(　A　)
A.扁形动物——日本血吸虫不会导致人类患病
B.线虫动物——秀丽隐杆线虫是重要的实验动物
C.节肢动物——蚊、螨虫等叮咬人并传播疾病
D.环节动物——蛭可提取蛭素来生产抗血栓药物
8.【歇后语】许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关，如“寒蝉抱枯枝——日暮穷途”“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”“河里的蟹——都有夹(家)”等。关于上述歇后语中的动物，下列说法错误的是(　C　)
A.蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹都是节肢动物
B.螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸
C.沙蚕酷似蜈蚣，身体都是由许多体节构成，它们都属于环节动物
D.蝎子和蜈蚣具有药用价值
9.蝗虫是一类危害玉米、水稻等农作物的农业害虫。某小组同学采集蝗虫并进行观察活动。图8－1－3是蝗虫结构示意图，据此回答下列问题。
图8－1－3
(1)蝗虫的身体由Ⅰ头部、Ⅱ　胸部　和Ⅲ　腹部　三个部分组成。
(2)蝗虫穿梭于草丛或者在受到其他昆虫碰撞时，　外骨骼　可以有效保护其内部柔软的组织和器官。
(3)①触角表面分布着许多　感觉器官　，用于感知环境中的各种刺激。它可以帮助蝗虫在复杂的环境中定位食物并找到适合的植物进行取食。
(4)蝗虫身体和附肢都分节，属于　节肢　动物。
(5)结合蝗虫的观察，分析蝗虫与其危害农作物有关的主要特征是　具有咀嚼式口器　。
10.(2025 毕节期末)统计分类发现，城市垃圾中60％以上是厨余垃圾，十分容易造成环境污染。某生物学兴趣小组的同学为了探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用，进行了以下实验，请分析并回答相关问题：
提出问题：蚯蚓能分解厨余垃圾吗？
作出假设：　△　。
实验步骤：选取一个容器。取若干条活的蚯蚓，与湿润、疏松的土壤混合后，放入图8－1－4所示容器内的一侧，在另一侧放入厨余垃圾，如切碎的菜叶和水果皮等。然后在土壤和厨余垃圾的上方盖一层湿报纸，并在容器顶部盖上盖板或纱网。将实验装置放在黑暗环境中10～20天，观察实验装置中厨余垃圾的变化情况。
图8－1－4
(1)该实验中，作出的假设是　蚯蚓能分解厨余垃圾　。
(2)有同学认为该实验需要设置对照组；则对照组应如何设计呢？　对照组容器内放入等量的湿润、疏松土壤和厨余垃圾，不放入蚯蚓，其他条件与实验组相同　。
(3)蚯蚓被称为“松土机”，是因为它能　在土壤中钻来钻去，使土壤变得疏松，有利于空气和水分进入土壤，改善土壤结构　。
(4)蚯蚓的身体由许多　体节　构成，可以使它的躯体运动灵活；体壁有发达的肌肉，　刚毛　可以辅助完成运动。

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