资源简介

(共90张PPT)
Unit 2　Bridging Cultures
第2章
1. comfort n.安慰；令人感到安慰的人或事物；舒服；安逸 vt.安慰；
抚慰(comfortable adj.舒适的；舒服的 comfortably adv.舒服地
uncomfortable adj.不舒服的)
·be a comfort to sb
对某人来说是个安慰
in comfort＝comfortably舒适地
to one’s comfort 令人宽慰的是
·comfort sb with sth 用某物安慰某人
2. engage vi.参加；参与(活动) vt.吸引(注意力、兴趣)；雇用(engaged
adj.忙于；从事于；已订婚的；占线的；使用中的 engagement n.订
婚；约定)
·engage sb to do sth 雇用某人做某事
engage (sb) in (使某人)从事；参与
·be engaged to sb 与某人订婚
be engaged in忙于……；从事于……
3. involve vt.包含；需要；涉及；影响；(使)参加(involved adj.参与
的；投入的 involvement n.参与；投入)
·involve (doing) sth
包含；需要(做)某事
involve oneself in sth 参加……
·be/get involved in
参与；卷入；与……有关联；专注于
4. expectation n.期望；预期；期待(expect vt.期待；期望；预料；预期
expected adj.预期的；预料的 unexpected adj.出乎意料的；意外的
unexpectedly adv.出乎意料地)
·live up to/meet one’s expectations
不负某人所望
beyond/out of one’s expectations
出乎某人的意料
·expect (sb) to do sth
预计/期望(某人)做某事
as expected正如所料；不出所料
5. expose vt.使接触；使体验；显露；使暴露于(险境)(exposure n.接
触；体验；暴露；揭露)
expose…to…
使……暴露于……；使……体验……
be exposed to暴露于；接触
1. It was the first time that…
It was the first time that she had left China.
这是她第一次离开中国。
·“It/This/That＋was＋the first/second/…time (that)＋过去完成时”意
为“某人过去第一/第二/……次做某事”。
·“It/This/That＋is＋the first/second/…time (that)＋现在完成时”意为
“某人现在第一/第二/……次做某事”。
·“It is/was (about/high) time that…should do sth/did sth”意为“到
了……做某事的时间了”，should可以省略。本句型相当于It is/was
(about/high) time for sb to do sth。
·“There was a time when…＋过去完成时”意为“曾经有一段时
间……”。
2. 疑问词＋动词不定式
I had to learn how to use public transport and how to ask for things I
didn’t know the English names for.我得学会如何使用公共交通，以及
如何询问那些我不知道英文名称的东西。
·“疑问词＋动词不定式”结构可在句中作主语、宾语、表语、宾语补
足语等句子成分。
·在“疑问词＋动词不定式”结构中，动词不定式必须用主动式而不能
用被动式。
·why或why not后加动词不定式时，省略不定式符号to。
·whether后可接不定式，而if后不可以。
3. 状语从句的省略
Some may struggle and suffer from culture shock when learning how to
behave in new surroundings.在学习如何在新环境中举止得体时，有些
人可能会感到吃力，并承受文化冲击的折磨。
状语从句的省略有两种形式：
·当状语从句的主语和主句的主语一致，且从句中含有be动词时，可将
从句的主语和be动词一起省略。
·当从句中含有“it＋be动词”时，可将it和be动词省略。
观察下面的句子，并感知名词性从句的用法。
1. You can watch some movies and study how people speak.
2. Why don’t you come back next week to tell me what people eat during
festival.
3. What seemed strange before now appears quite normal to her.
4. Why the school denied his application is still unknown.
5. One theory was that bad air caused the disease.
6. Taking a year off from school to travel abroad is what is generally
called a gap year.
名词性从句在句子中的作用相当于名词，主要有主语从句、宾语从
句、表语从句和同位语从句。名词性从句常用的引导词如下：
连词 that、whether、if
连接
代词 what、which、who、whom、whose、
whatever、whichever、whoever、whomever
连接
副词 when、where、why、how、whenever、
wherever、however
1. 主语从句
主语从句指在复合句中起主语作用的从句。
(1)that引导的主语从句
①that在主语从句中不充当成分，也没有含义，但在主语从句和同位语
从句中通常不能省略。
That they could get material benefits from her never entered their
minds.(that引导主语从句，在从句中不充当成分，且无意义)
他们从来没有想过自己能从她那里得到物质利益。
②that从句作主语时，为避免头重脚轻、使句子平衡，常用it作形式主
语，而将主语从句后置。常用it作形式主语代替that从句的句型有以下
几种：
a.It＋be＋形容词(obvious、true、natural、wonderful、likely、
possible、certain、etc.)＋that…
It’s very likely that you’ll want to have volunteers to help with the
organisation’s activities.(it为形式主语，that引导主语从句)　
你很可能希望有志愿者来协助该组织的各项活动。
b. It＋be＋名词(词组)(no wonder、the case、an honour、a pity、a
good thing、no surprise、a fact、a shame、etc.)＋that…
It is no wonder that it ranks as the world’s most body-conscious
country.(it为形式主语，that引导主语从句)
难怪它被列为世界上最有形体意识的国家。
c. It＋be＋过去分词(said、believed、reported、thought、expected、
decided、etc.)＋that…
It was assumed that those people for whom the role of volunteer was
most part of their personal identity would also be most likely to continue
volunteer work.(it为形式主语，that引导主语从句)
据推测，志愿者的角色在其个人身份中占据重要地位的那些人也最有可
能继续从事志愿者工作。
(2)whether/if引导的主语从句
whether/if在从句中不充当句子成分，仅起连接作用，意为“是否”。
whether引导的主语从句可以位于复合句的句首，也可位于句尾；而if引
导的主语从句只能放在句尾，前面用it作形式主语。
Whether those people would turn into customers was another
question.(whether引导主语从句，在从句中不充当成分，意为“是
否”)
这些人是否会成为客户是另一个问题。
It was not certain whether/if he passed the exam.(it为形式主语，
whether/if引导主语从句)
他是否通过了考试还不确定。
whether与if引导主语从句：
①置于句首时，只能用whether；与or或or not连用时，只能用
whether。
②it充当形式主语的句型中，whether与if可以互换。
(3)连接代词引导的主语从句
连接代词引导主语从句时，既在句中起连接作用，又在从句中充当主
语、宾语、表语、定语等成分。
What angered me most was his total lack of regret.(what引导主语从
句，且在从句中作主语)
最使我生气的是他居然毫无悔意。
What he says suggests that he cares little about others’ pain or trouble，
even if they’re his friends.(what引导主语从句，且在从句中作宾语)
他说的话表明，他很少关心别人的痛苦或麻烦，即使他们是他的朋友。
Which plan is better should be discussed.(which引导主语从句，which
在从句中作定语修饰plan)
应该讨论哪一个计划更好。
(4)连接副词引导的主语从句
连接副词引导主语从句时，在句中既是连接词，又在从句中作状语。
where在主语从句中作地点状语，when作时间状语，why作原因状语，
how作方式状语。连接副词引导的主语从句，也常用it作形式主语。
Where Li Bai， a great Chinese poet， was born is known to the
public， but some won’t accept it.(where引导主语从句，且在从句中作
地点状语)
中国伟大诗人李白的出生地众所周知，但有些人仍不认可。
Exactly when the potato was introduced into Europe is
uncertain，but it was probably around 1565.(when引导主语从
句，且在从句中作时间状语)
土豆被引进欧洲的确切时间尚无定论，但大概是在1565年左右。
It’s astonishing how beautiful things sound when you can really listen.(it
为形式主语，how引导主语从句)
令人惊叹的是，当你真正用心倾听的时候，事物听起来竟如此美妙。
2. 宾语从句
(1)作及物动词和介词的宾语
If we agree (that) the function of education is to prepare us for life，
then there is very little time to waste.(that在引导宾语从句时不充当任何
成分，也没有含义，且通常可以省略)
如果我们同意教育的功能是让我们为生活做好准备，那么就没有什么时
间可以浪费了。
The way we hold our heads can indicate to others whether/if we are
happy or sad.(whether/if引导宾语从句，不充当成分，意为“是否”)
我们头部的姿态，可以向别人表明我们是高兴还是悲伤。
I will do what/whatever I can (do) to help him.(what/whatever引导宾语
从句，且在从句中作宾语)
我会尽我所能去帮助他。
She asked me whose handwriting was the best in the class.(whose引导宾
语从句，且在从句中作定语，修饰handwriting)
她问我班上谁的字迹是最好的。
The question of whether the company leaders should apologise publicly
has never been more urgent.(whether引导宾语从句，不充当成分，意
为“是否”)
公司领导是否应该公开道歉，这个问题从未如此紧迫。
It depends on how we solve the problem.
(how引导宾语从句，且在从句中作方式状语)
这取决于我们如何解决这个问题。
(2)it作形式宾语
常见结构有：
①find、consider、think、feel、believe、make＋it＋adj./n.＋宾语从句
②enjoy、love、like、hate、appreciate、see to、insist on、depend
on、rely on＋it＋宾语从句
I have made it clear that I will not accept this job.
我已经表明我不会接受这份工作。
We find it necessary that we practise spoken English every day.
我们发现每天练习英语口语是有必要的。
I hate it when people ask me for money.
我不喜欢别人向我要钱。
I would appreciate it if you could consider my application.
如果您能考虑我的申请，我将不胜感激。
(3)在“主语(人)＋be＋形容词(表示相信、推测、怀疑、判断、盼
望、认识到等意义)＋that…”结构中，that从句为宾语从句。这类
形容词常见的有：sure、certain、confident、afraid、anxious、
eager、aware等。
I was certain that love was quite enough to conquer our difference.
我确信爱足以消除我们的分歧。
(4)宾语从句的特殊用法
①当and 连接两个或者两个以上that引导的宾语从句时，只有第一个宾
语从句可省略that，后面的宾语从句中的that不能省略。
He told me (that) he had two sons and that they both had gone to
college.
他告诉我他有两个儿子，他们都去上大学了。
②在表示坚持、命令、建议、要求等意义的动词后，that引导的宾
语从句要用虚拟语气，即从句谓语用“(should＋)动词原形”。这
类动词有：一坚持(insist)；二命令(order、command)；三要求
(demand、require、request)；四建议(suggest、propose、
advise、recommend)等。
Thus， Papa insisted that we (should) learn at least one new thing each
day.(从句谓语用“should ＋动词原形”，should可省略)
因此，爸爸坚持我们每天至少学习一件新事物。
Carol Harvey suggests that cyclists (should) be asked to ride on their
own lanes.(从句谓语用“should＋动词原形”，should可省略)
Carol Harvey建议应该要求骑车人在自己的车道上骑车。
③whether/if引导宾语从句作及物动词的宾语时，whether与if可互换；
作介词宾语、与or或or not连用时，只用whether不用if。
She caught herself wondering whether/if she had made a mistake.
她发觉自己在怀疑是否犯了错误。
I’m thinking of whether we should go to see the film.
我正在考虑我们是否应该去看电影。
I can’t say whether or not they can come tomorrow.
我不确定他们明天是否能来。
3. 表语从句
在复合句中作表语，位于系动词之后。(用法详解见Unit 1)
The trouble is that I have lost his address.
问题是我把他的地址弄丢了。
I was very angry.That was because he didn’t come.(强调原因)
我很生气，那是因为他没来。
He didn’t come.That was why I was very angry.(强调结果)
他没来，那就是为什么我很生气。
The reason why I was very angry was that he didn’t come.
我很生气的原因是他没来。
The question is whether he can make it.
问题是他能否成功。
4. 同位语从句
同位语从句在句中作某一名词的同位语，位于该名词之后，用以解释说
明该名词的具体内容。
(1)常见的后跟同位语从句的名词有：advice、conclusion、demand、
doubt、fact、hope、idea、information、message、question、
request、possibility、promise、news、order、suggestion、thought、
plan等。
I made a promise to myself that this year， my first year in high
school， would be different.
我对自己承诺：今年，我高中的第一年，会有所不同。
Is there any possibility that you could pick me up at the airport？
你有可能到机场接我吗？
(2)引导同位语从句的连接词有：that、whether、how、where、when、
why等。
Evidence has been found through years of study that children’s early
sleeping problems are likely to continue when they grow up.
通过多年的研究发现：有证据表明，孩子的早期睡眠问题很有可能会随
着他们的成长继续下去。
She asked a question why there was a delay.
她问了一个问题——为什么会发生延误。
I have no idea when he will come back home.
我不知道他什么时候回家。
The question who should do the job requires consideration.
谁应该做这项工作的问题需要考虑。
(3)同位语从句和定语从句的区别：
①从意义上看，同位语从句是对一个名词的具体内容加以解释说明；定
语从句是对名词进行修饰限定。
②从结构上看，that引导同位语从句时，不充当成分；that引导定语从
句时，充当成分。
比较：He told me the news that our team won.(that引导同位语从句，
不充当成分)
He told me the news that was exciting.(that引导定语从句，且that在从
句中作主语)
1. 单句语法填空
(1)Cobb， for her part， started to ask conference organisers who
invited her to speak she could do so remotely；about
three-quarters of the time， they agreed.(2022·浙江1月卷)
(2) is so breathtaking about the experience is the out-of-this-
world scenes.(2021·新高考Ⅰ卷)
(3)You have been walking for hours.It’s no wonder you are so
tired.
whether/if　
What　
that　
(4)What position wilderness should enjoy in the preservation of the
world obviously (deserve) much more serious thinking.
(5)I have made a rule that I keep a diary every day.
deserves　
it　
2. 补全句子
(1)我是否参加这次英语演讲比赛还要看情况。
It remains to be seen
.
(2)影片中最打动我的是父亲对他儿子深深的爱。
was the father’s deep love for his
son.
whether/if I will participate in the English speech
contest　
What struck me most in the movie　
(3)之后，妈妈陪我去领奖，她提醒我，正是因为老师的帮助，才有了
今天的我。
Then my mother accompanied me to receive the award， reminding me
that it was because of my teacher’s help that I had become
.
(4)最重要的是我们从来没有丧失继续努力的热情。
What is the most important is
.
who I am
today　
that we never lose the enthusiasm to
keep on trying　
(5)我们坚信游客能够通过这次活动更多地了解中国传统文化。
We hold the strong belief
.
that visitors can learn more about traditional
Chinese culture through the activity　
本单元的写作任务是写一篇表达对出国留学看法的观点类作文。观
点类作文是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。在
写作时，主要通过摆事实、讲道理，使读者接受作者的观点或引发读者
对特定问题的思考。具体写作结构如图所示：
1. 开头句
(1)I’m writing to tell you a discussion in our school about whether to
study at home or abroad.
我写信是要告诉你我们学校里一场关于是在国内学习还是出国留学
的讨论。
(2)A heated debate has been held in our class about whether to study at
home or abroad.Opinions vary on this topic.
关于是在国内学习还是出国留学，我们班进行了一场激烈的辩论。关于
这个话题众说纷纭。
(3)In recent years， more and more Chinese people have chosen to study
abroad.
近年来，越来越多的中国人选择出国留学。
(4)Different people have different opinions about going abroad to study.
不同的人对出国留学有不同的看法。
2. 中间句
(1)优点：
①Studying abroad is often considered as a great opportunity which will
lead to a bright future.
出国留学往往被认为是通向美好未来的绝佳机会。
②There is no better opportunity to improve a second language than
studying abroad.
出国留学是提高第二语言水平的最好机会。
③Studying abroad， you make memories that will last a lifetime.
在国外学习，你会留下终生难忘的回忆。
④Living in a new environment， you can experience the new local
conditions and customs， and broaden personal horizons.
在一个新的环境里生活，你可以体验全新的风土人情，拓宽个人视野。
(2)缺点：
①We will experience culture shocks if we study abroad.
如果我们出国留学，我们将经历文化冲击。
②Some students may not be able to adapt to a new environment of
studying and living.
一些学生可能无法适应新的学习和生活环境。
③They have to deal with many unexpected hardships since they are
away from their parents and homeland.
因为远离父母和家乡，他们不得不应付许多意想不到的困难。
④When you go to a foreign country， you will miss your family and feel
lonely easily.
当你去国外时，你会想念你的家人，并且很容易感到孤独。
⑤You will probably have times when you miss your family， friends，
food， and everything familiar.
有些时候你可能会想念家人、朋友、食物和一切熟悉的事物。
3. 结尾句
(1)As the old saying goes， every coin has two sides.
俗话说得好，任何事物都有两面性。
(2)Therefore， whether it is good or not to study abroad depends on the
individual.So take more factors into careful consideration.
因此，出国留学无论是好还是坏取决于个人。所以要仔细考虑更多
的因素。
1. 复杂的；难懂的；(语法)复合的adj.
2. 记起；回想起 vt.& vi.
3. (使)具备资格；(使)合格 vt.& vi.
4. (通过考试或学习课程取得的)资格；学历 n.
5. 追求的目标；夙愿；野心；抱负n.
6. 有野心的；有雄心的 adj.
complex　
recall　
qualify　
qualification　
ambition　
ambitious　
7. 适应；改编本 n.
8. 安慰；令人感到安慰的人或事物；舒服；安逸n. 安慰；抚慰vt.

9. 参加；参与vi.
10. 报告；陈述；出示；拿出n.
11. 参加；参与(活动) vi. 吸引(注意力、兴趣) vt.
12. 包含；需要；涉及；影响；(使)参加 vt.
13. (有别于周围的)地区；地带；区域n.
14. 成为……的动机；激发；激励vt.
15. 期望；预期；期待n.　　 　　　　
16. 申请人n.
adaptation　
comfort　
participate　
presentation　
engage　
involve　
zone　
motivate　
expectation　
applicant　
17. 使接触；使体验；显露；使暴露于(险境) vt.
18. 接触；体验；暴露；揭露n.
19. 离开；启程；出发 n.
20. 理解；领会；抓紧 vt.
21. 费用；花费；开销n.
22. 表现vt. 表现得体；有礼貌vi.& vt.
23. 周围的；附近的adj. 24. 成熟的adj.
expose　
exposure　
departure　
grasp　
expense　
behave　
surrounding　
mature　
25. 使沮丧；使忧愁vt.
26. 沮丧的；意志消沉的adj.
27. 加强；增强；巩固vi.& vt.
28. 否认；否定；拒绝vt. 29. 乐观的adj.
depress　
depressed　
strengthen　
deny　
optimistic　
30. 获得；赢得；取得；增加 vt. 好处；增加n.
31. 能力；胜任；本领n.
32. 合作；协作；配合vi.
33. 角；角度；立场n. 　34. 腰带；地带n.
35. 真诚地；诚实地adv. 　36. 预算n.
37. 合乎逻辑的；合情合理的adj.
gain　
competence　
cooperate　
angle　
belt　
sincerely　
budget　
logical　
38. 结果；效果n.
outcome　
39. cite 　40. insight
41. tutor
42. setting
43. messenger
44. dramatic
45. edition

46. firm
引用；引述　
洞察力；眼光　
(英国大学中的)助教；导师；家庭教师　
环境；背景；(小说等的)情节背景　
送信人；信使　
巨大的；突然的；急剧的；戏剧(般)的　
(报纸、杂志)一份；(广播、电视节目)一期、一辑；版次　
公司；商行；事务所；结实的；牢固的；坚定的　
47. overwhelming
48. homesickness
49. advisor(－ser) 　50. initiative
51. reasonable
52. tremendous
53. boom
54. perspective
55. envoy
56. outlook
无法抗拒的；巨大的；压倒性的　
思乡病；乡愁　
顾问　
倡议；新方案　
有道理的；合情理的　
巨大的；极大的　
迅速发展；繁荣　
(思考问题的)角度；观点　
使者；使节；代表　
前景；可能性；观点　
1. 创业
2. 适应
3. 习惯于
4. 热衷于
5. 轮流做……
6. 建议/劝告某人做……
7. 大声点说；明确表态
8. 舒服自在；不拘束
9. (使)从事；参与
set up a business　
adapt to　
get used to　
be keen to do　
take turns to do　
advise sb to do　
speak up　
feel at home　
engage in　
10. 参与；卷入；与……有关联
11. 渴望做……
12. 担任……角色；充当……
13. 舒适区；舒适范围
14. 文化冲击
15. 首先
16. 以做……而结束
17. (使)花一大笔钱
18. 促成；有助于
get involved in　
be eager to do　
act as　
comfort zone　
culture shock　
to begin with　
end up doing　
cost an arm and a leg　
contribute to　
19. 总的来说；总之
20. 把……变得更好
21. 被看作……
22. 继而；转而；反过来；轮流地
23. 支持；站在……的一边
24. 据我所知
25. 就我而言；依我看来
26. 一般来说
27. “一带一路”倡议
to sum up/all in all/in summary　
change…for the better　
be seen as　
in turn　
side with　
as far as I know　
as far as I am concerned　
generally speaking　
the Belt and Road Initiative　
28. 除……之外；还；也
29. 增强信心
30. 与……相比
31. 例如
32. 无法形容；难以描述
33. 换句话说；也就是说
as well as　
boost confidence　
compare…to/with　
for example/for instance　
beyond description　
that is to say　
1. 这是她第一次离开中国。
.
2. 我的志向是毕业后在中国创办一家企业。
My ambition is in China .
3. 我得学会如何使用公共交通，以及如何询问那些我不知道英文名称
的东西。
I had to learn and how to ask for
things .
It was the first time that she had left China　
to set up a business　
after graduation　
how to use public transport　
I didn’t know the English names for　
4. 当我想家的时候，拥有第二个家让我感到很欣慰。
When I miss home， I .
5. 她第一次写论文时，导师跟她解释说，如果引用别人的观点就一定
要注明，不过导师主要是想知道她自己是怎么想的。
， her tutor
if she cited
their ideas， but that he mainly wanted to know ！
feel comforted to have a second family　
The first time that she had to write an essay　
explained
that she must acknowledge what other people had said　
what she thought　
6. 她的导师建议她阅读大量资料，以便形成自己的明智见解。
Her tutor lots of information
a wise opinion .
7. 刚开始，谢蕾不知道该说什么。但使她惊奇的是，没过几周，她就
能在课堂上大胆发言了。
At first， Xie Lei had no idea ， but
was that in class after
just a few weeks.
advised her to read　
in order to
form　
of her own　
what she should say　
what
surprised her　
she found herself speaking up　
8. 我对中国传统艺术的介绍非常成功，这增强了我的信心。
traditional Chinese art was
， .
9. 在过去的几十年里，出国留学的人数急剧增加。
， in
the number of people .
My presentation on　
a great
success　
which boosted my confidence　
In the past few decades　
there has been a dramatic increase　
studying abroad　
基础词汇 拓展词汇 1 complex adj.
复杂的；难懂
的； (语法)复
合的 n. 复杂；复杂
性；难懂 adv. 复杂地；合
成地；复合地 /
complexity　
complexly　
基础词汇 拓展词汇 2 qualify vt. &
vi. (使)具备资
格；(使)合格
n. (通过考试
或学习课程取
得的)资格；学
历；资历；合
格；达到标准 adj. 符合资格；
具……的知识
(或技能、学历)
n. 合格者；预
选赛；资格
赛；修饰词
qualification
qualified　
qualifier　
基础词汇 拓展词汇 3 ambition n.
追求的目标；
夙愿；野心；
抱负 adj. 有野心
的；有雄心的 adv. 雄心勃勃
地；劲头十足
地；热切地 /
4 vt. 使适应；
使适合 vi.适
应；改编；改
写 adaptation n.
适应；改编
本；改写本 adj. 有适应能力
的；能适应的
n. (电器设备
的)转接器；适
配器；多头插
座
ambitious　
ambitiously　
adapt　
adaptable　
adapter　
基础词汇 拓展词汇 5 comfort n. 安
慰；令人感到
安慰的人或事
物；舒服；安
逸 vt. 安慰；
抚慰
adj. 使人舒服
的；舒适的；
安逸的；自信
而无忧虑的；
自在的 adv. 舒服地；舒
适地；安逸地
adj. 令人安慰
的；解忧的
6 participate vi.
参加；参与
n. 参加；参与 n. 参加者；参与
者 /
comfortable
comfortably　
comforting　
participation
participant　
基础词汇 拓展词汇 7 v. 把……交
给；颁发；授
予；提出；提
交 adj.现存
的；当前的；
出现；在场
n.礼物；目前 presentation n.
报告；陈述；
出示；拿出 n. (广播、电视)
节目主持人；演
讲人；发言人；
(仪式上的)颁奖
人
adj. 像样的；
体面的；可接
受的；符合要
求的
present　
presenter　
presentable
基础词汇 拓展词汇 8 engage vi. 参
加；参与(活
动) vt. 吸引
(注意力、兴
趣)
n. 约定；约
会；预约；订
婚；雇用；聘
用 adj. 有趣的；令
人愉快的；迷人
的
adj. 已订婚
的；从事……
的；忙于……
的；电话占线
的
engagement
engaging　
engaged　
基础词汇 拓展词汇 9 involve vt. 包
含；需要；涉
及；影响；
(使)参加 n. 参与；加
入；插手；耗
费时间；投
入；沉迷 adj. 卷入的；参
与的；与……有
密切关联的；复
杂的 /
10 n. 信息；消
息；音信 v.
发短信；发即
时信息 messenger n.
送信人；信使 n.(通过电子设
备的)信息发送
(系统) /
involvement
involved　
message　
messaging　
基础词汇 拓展词汇 11 v. 编辑；编
纂；校订；剪
辑 n. 主编；编
辑；编者 edition n. (报
纸、杂志)一
份；(广播、电
视节目)一期、
一辑；版次
adj. 编辑的；
编者的；主编
的
12 vt. (感情或感
觉)充溢，难
以承受；压
倒；击败；征
服 overwhelming
adj. 无法抗拒
的；巨大的；
压倒性的
adv. 压倒性地；
不可抵抗地

adj. 被压倒
的；被淹没
的；(强烈地影
响而使) 不知所
措的
edit　
editor　
editorial　
overwhelm
overwhelmingly
　
overwhelmed
基础词汇 拓展词汇 13 motivate vt.
成为……的动
机；激发；激
励 n. 动力；积极
性；动机 adj. 积极的；主
动的
n. 起激励作用
的事(人)；促进
因素；动力
14 vi. & vt. 劝
告；忠告；建
议；提出建
议；提供咨询 advisor n. 顾问 adj. 顾问的；咨
询的
adj. 可取的；
明智的
motivation　
motivated　
motivator　
advise　
advisory　
advisable　
基础词汇 拓展词汇 15 n. 原因；理
由；解释；道
理；情理；
vi. & vt. 推
理；推论；推
断 reasonable adj.
有道理的；合
情理的 adv. 尚可；过得
去；合情合理
地；明智地；通
情达理地

adj. 不合理
的；不公正
的；期望过高
的
reason　
reasonably　
unreasonable
基础词汇 拓展词汇 16 vt. 预料；预
期；预计；等
待；期待；盼
望 expectation n.
期望；预期；
期待 adj. 预料的；预
期的 expectancy n.
预料；预期；
期待；盼望
expect　
expected　
基础词汇 拓展词汇 17 vi. & vt. 申
请；请求 vt.
应用；涂 (油
漆、乳剂) applicant n. 申
请人；求职者 n. 申请(表)；用
途；运用；应用
(程序)
adj. 应用的；
实用的
18 firm n. 公
司；商行；事
务所 adj. 结
实的；牢固
的；坚定的 adv. 坚定地；
坚固地 n. 硬度；紧；严
格；确定
adj. (长期)病弱
的；年老体弱
的
apply　
application　
applied　
firmly　
firmness　
infirm　
基础词汇 拓展词汇 19 expose vt. 使
接触；使体
验；显露；使
暴露于(险境) n. 接触；体
验；暴露；揭
露 adj. 无遮蔽的；
不遮挡风雨的；
易受攻击(或批
评)的；无保护
的 /
20 insight n. 洞
察力；眼光 adj. 有深刻了
解的；富有洞
察力的 adv. 富于洞察力
地；有见识地；
有眼光地 /
exposure　
exposed　
insightful　
insightfully　
基础词汇 拓展词汇 21 vt. 放；置；
使处于；设
置；以……为
背景 n. 一
套；一副；布
景；场景 setting n. 环
境；背景； (小
说等的)情节背
景 n. 制订者；规定
者；安排者 /
set　
setter　
基础词汇 拓展词汇 22 n. 戏；剧；
戏剧艺术 dramatic adj.
巨大的；突然
的；急剧的；
戏剧 (般)的 adv. 剧烈地；
明显地；戏剧性
地；夸张地
vt. 将……改编
成剧本；
将……搬上(舞
台或银幕) vi.
& vt. 使戏剧化
drama　
dramatically
dramatise　
基础词汇 拓展词汇 23 vt. 花费；消
费；耗费 expense n. 费
用；花费；开
销 adj. 昂贵的；花
钱多的；价格高
的
adv. 昂贵地；
高价地
24 behave vt. 表
现vi. & vt. 表
现得体；有礼
貌 n. 行为；举
止；态度 adj.行为的；行
为上的；行为研
究的
vi. & vt. 行为
不端
expend　
expensive　
expensively
behaviour　
behavioural　
misbehave　
基础词汇 拓展词汇 25 vt. 围绕；包
围 surrounding
adj. 周围的；
附近的 n. 环境；周围的
事物 /
26 mature adj.
成熟的；成年
人的 n. (思想行
为、作品等)成
熟；成年 adv. 成熟地；充
分地
adj. (行为)不成
熟的；不够老
练的；幼稚
的；未长成的
surround　
surroundings
maturity　
maturely　
immature　
基础词汇 拓展词汇 27 vt. 使沮丧；
使忧愁；使萧
条；使不景气 depressed adj.
沮丧的；意志
消沉的 adj. 令人抑郁
的；令人沮丧
的；令人消沉的
n. 抑郁；沮
丧；消沉；萧
条期；不景气
28 n. 力量；体
力；力气；优
势；优点 strengthen vi.
& vt. 加强；增
强；巩固 adv. 强烈地；坚
决地；坚定地；
牢固地；结实地 /
depress　
depressing　
depression　
strength　
strongly　
基础词汇 拓展词汇 29 deny vt. 否
认；否定；拒
绝 n. 否认；否
定；剥夺；拒
绝接受 adj. 可否认的；
可拒绝的 /
30 optimistic
adj. 乐观的；
乐观主义的 n. 乐观；乐观
主义
adv. 乐观地；乐
天地
n. 乐观主义
者；乐观的
人；乐天派
denial　
deniable　
optimism　
optimistically
optimist　
基础词汇 拓展词汇 31 competent
adj. 有能力
的；称职的
n. 能力；胜
任；本领；技
能 adv. 胜任地；适
合地 /
32 cooperate vi.
合作；协作；
配合
n. 合作；协
作；协助；配
合 adj. 合作的；协
作的；同心协力
的；协助的；配
合的
n. 合作者；合
作社社员
competence
competently　
cooperation
cooperative　
cooperator　
基础词汇 拓展词汇 33 adj. 真诚的；
挚的；诚恳的 sincerely adv.
真诚地；诚实
地 n. 真诚；真挚；
诚实 /
34 n. 逻辑；思
维方式；道
理； 逻辑学 logical adj. 合
乎逻辑的；合
情合理的 adv. 逻辑上；合
乎逻辑地
n. 逻辑学研究
者；逻辑学家
sincere　
sincerity　
logic　
logically　
logician　

展开更多......

收起↑