资源简介

团团圆圆过中秋
一、教学内容分析
本课编写根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养“政治认同”第一学段目标“感知中华优秀传统文化的主要文化符号，对中华优秀传统文化具有亲切感”的具体要求。本课以中秋节、重阳节等秋季的传统节日作为对学生进行中华优秀传统文化教育的有效载体，让学生在传承节日风俗习惯中了解节日文化内涵，使学生受到中华优秀传统文化的熏陶，引导学生亲近中华优秀传统文化，增强文化自信及民族自豪感。
本课由三个板块组成。第一板块“这样过中秋”，引导学生了解各地的过节习俗，培养学生对传统节日文化的兴趣。第二板块“中秋节，团圆夜”，聚焦中秋节文化情结——团圆，引导体会中秋节团圆夜的文化味道。第三板块“秋天里还有什么节日”，从中秋节话题拓展到对包括重阳节、中国农民丰收节在内的秋天其他节日的了解，旨在进一步开阔学生的视野，促进学生对节日文化的体验与感受。第一板块与第二板块是递进关系，第三板块是对前两个板块的拓展。两个副版绘本《古诗词中的月》和《重阳节》，旨在强化传统节日蕴含的文化意义。
二、学情分析
通过访谈和调查，二年级学生对于过中秋节有直接体验，能说出“吃月饼”等核心习俗，能联系自己家庭聚会的场景，对“团圆”的内涵有初步的了解。但学生对节日的理解多停留在“吃、玩”等具体行为，对中秋节的寓意等传统文化内涵了解较浅，且以碎片化信息为主。本节课的教学需在学生原有生活经验基础上，通过具象化的故事、实践和情感互动，让学生从“快乐过节”到“懂节、爱节”，逐步理解传统节日文化的意义，并在节日习俗的情境中传承节日文化。
三、教学目标
1. 通过分享家庭中秋经历，了解中秋的主要习俗（吃月饼、赏月等）和“团圆”的核心寓意，萌发对传统节日的亲切感与喜爱之情。
2. 参与品尝月饼、吟诵月诗等实践活动，主动传承中秋习俗，提升表达与分享的能力。
3. 感受中秋“团圆”的美好，理解“思念也是中秋味道”，学会珍惜与家人相处的时光。
四、教学重难点
教学重点：了解中秋主要习俗，感受家人团聚的美好氛围，体会“团圆”的核心寓意。
教学难点：理解“就算不能和家人见面，思念与祝福也是中秋的团圆味道”，深化对“团圆”内涵的多元认知。
五、教学过程
（一）看图猜节日
1.课前互动：介绍本节课的学习伙伴：小玉兔。小玉兔出示教学任务：根据图片猜节日。
（课件依次出示贴窗花、放鞭炮、粽子、月饼的图片）
学生看图猜节日。
2.导入课题：今天，我们就来走近中秋，品味中秋，全班一起团团圆圆过中秋。
设计意图
根据二年级学生的探究欲强烈的特性，创设一个与本课学习内容相关的学习小伙伴的形象，同时设置任务，以任务驱动，充分调动学生的积极性。
（二）圈中秋识农历
1.小玉兔加大难度，请学生在日历上圈出中秋节？圈完后同桌互相查看，圈对的为他竖起大拇指。
学生圈中秋节。
2.教师简单介绍农历。
设计意图
借助“小玉兔”任务驱动，通过日历圈画、同伴互评，渗透生活德育理念，引导学生感知中秋时间标识，培养合作意识。简要讲解农历知识，建立传统节日与农历历法的关联，落实中华优秀传统文化传承目标，为后续学习奠基。
（三）中秋习俗探秘
1. 聊一聊：我家的中秋团圆时刻
提问：中秋节这一天，你们家是怎么过的呢？请分享让你印象最深的团圆瞬间。
2. 探一探：核心习俗——月饼里的团圆意
（1）品月饼，悟象征
① 交流：询问学生喜欢的月饼口味，出示不同款式的月饼图片，引导观察月饼的圆形外观，理解“圆”象征阖家团圆。
② 体验：开展“月饼品鉴会”，分发本地特色月饼，请学生品尝后分享味道，引出“甜”象征生活甜美。
③ 小结：圆圆的月饼，甜甜的滋味，藏着人们期盼团圆美满的心愿。中秋的味道，就是团聚的味道。
（2）拓习俗，延内涵
① 赏月寄情：出示中秋圆月图片，结合李白《静夜思》，组织小组交流咏月诗句，感受古人借月抒怀的团圆情思；播放《嫦娥奔月》神话，简要介绍“拜月”习俗。
② 话团圆饭：展示中秋团圆饭的温馨场景，邀请学生分享自家团圆饭的趣事，深化对“团圆”的情感体验。
③ 引导学生说说“看中秋晚会”等现代过节方式，体现习俗的传承与发展。
3. 看一看：五湖四海的中秋情
播放祖国各地、各民族欢庆中秋的短视频，引导学生发现：不同地区的中秋习俗虽有差异，但期盼团圆的核心愿望始终一致。
设计意图
本环节以学生生活经验为起点，聚焦月饼与团圆两大核心，通过“聊生活—品月饼—拓习俗—看天下”的层层递进活动，落实生活化德育理念。借助月饼品鉴、诗句分享、团圆故事交流等具象化体验，让学生直观感知月饼的象征意义与中秋的文化内核；同时以赏月、拜月、团圆饭等内容作为拓展，结合各地欢庆视频，引导学生体会中华优秀传统文化的多样性与统一性，厚植文化认同感与家国情怀。
（四）别样的中秋
1.小玉兔讲故事：播放教材15页的音频，了解文中小朋友的中秋节。
询问：你们过中秋节都能和家人团聚，一起吃团圆饭吗？
2.学生谈自己的切身感受。
3.播放金宇泽同学妈妈为帮果农丰收，无法陪孩子过节的视频，感受中秋节虽然不能团聚，但内心仍是充满了对团圆的渴望，充满美好的期盼。
4.播放相关视频。由金宇泽妈妈的坚守到各行各业的坚守。为奉献在工作岗位上的人们，送上最诚挚的敬意和最美好的祝福。
设计意图
本环节以“小玉兔讲故事”为载体，立足学生生活经验，通过对比“团圆”与“坚守”的中秋场景，落实生活化德育与价值引领目标。借助案例分享与视频观看，引导学生理解中秋“团圆”的内涵不仅包含家人相聚，更蕴含奉献与担当的精神；在情感共鸣中培育学生的社会责任感与家国情怀，深化对传统节日文化价值的多元认知。
课堂总结：中秋节这天，天上月圆，人间团圆，团聚与思念，都是中秋的味道。中秋节以它独特的文化内涵，于2016年被国务院列为首批国家级非物质文化遗产名录，中秋节是我们国家珍贵的传统节日，团圆的习俗和美好的祝福，我们要一代代传下去。同时，中秋节也是秋天众多节日中的一个，秋天里还有什么节日呢，请同学们下课后收集秋天里的其他节日，我们下节课交流。
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