资源简介

2026 年中招学科第一次调研考试试卷
九年级语文
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷上不要答题，选择题请用 2B 铅笔按要求涂在答题卡上指定位
置，非选择题请用 0.5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
2.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填涂在答题卡第一面的指定位置。
一、积累与运用(共 22 分)
班级开展“增强防灾减灾意识，提高安全防范能力”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些资料，请你
完善。
1.小豫搜集了下面两则报道，里面有一些字词问题，请你帮忙解决。(共 9 分)
(一)
2025 年全国防灾减灾日的主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”。河南省将进一步发挥省防灾
减灾救灾委员会的统 ① (畴筹)协调作用；全面修订完善各级各类应急预案，加强乡村两级应急避难场所；着力 ②
(健键)全应急救援体系，加快构建“全灾种、大应急”格局。
(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2 分)
(2)画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2 分)
(二)
学校是人员密集场所，鉴于目前的严峻形势，每个学生掌握必备的防灾减灾知识 (A.不可或缺 B.刻不容
缓)。我省将防灾减灾宣传融入学校教育全过程，发挥课堂主渠道作用，注重培训演练，全面提升学生的防灾减
灾能力。
(3)小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理
由。(5 分)
A.不可或缺：不能有一点点缺失。
B.刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
————《现代汉语词典》
2.地震与火灾是两类常见灾害，小豫辑录了相关应对知识，请你根据下面图表中已有内容，将空缺的内容补充完整。
(5 分)
灾害类 型 应对方式 文字表述(限四字)
①室内:
地震
②室外：迅速跑向
③
④迅速跑向
火灾
⑤
3.活动结束之时，小豫想写一段文字向同学们发出倡议，请你运用积累的古诗文，帮其完成。(8 分)
增强防灾减灾意识，提高安全防范能力，是我们的共同义务与责任。灾情突发，我们既要有“
① ,② ”(王安石《登飞来峰》)的决心与远见，更要有“③
，④ ”(范仲淹《岳阳楼记》)的襟怀与担当；灾后重建，我
们既要保持“⑤ ,⑥ ”(陆游《游山西村》)的乐观与
希望，更要对受灾的人们发出“⑦ ,⑧ ”(苏轼《水调歌
头》)的祝福与祈愿……同学们，让我们在防灾减灾之路上，携手并肩，众志成城！
二、现代文阅读(共 28 分)
(一)阅读下文,完成 4~7 题。(共 16 分)
成为“南迦巴瓦”
①西南以南，袅袅云雾中，矗立着高大的南迦巴瓦峰。
②西藏军区某点位就在山峰脚下不远处。营区不大，官兵负责的巡逻区域却十分广阔。
③这天清晨，太阳还没探出头，天边的云已像玫瑰一样鲜艳。一声清脆的哨声响起，连长大喊一声“出发”，
巡逻车队缓缓驶出营区。
④远处，霞光倾泻下来，南迦巴瓦峰金光闪闪。上等兵李晓却顾不上欣赏美景，这是他第一次参加巡逻任务，
心里仍在上下打鼓。
⑤车辆吃力地穿行在崇山峻岭之间，引擎的轰鸣声和车身晃动的响声夹杂在一起，路上的石子被碾压得嘎嘣作
响，剧烈颠簸让李晓逐渐感觉天旋地转。
⑥到达巡逻起点，接下来，他们要徒步 30 公里。一下车，李晓就感觉头晕，险些摔倒。连长和班长赶忙跑过来
查看情况。李晓睁开眼睛，看到一只手已经递来了水壶。他抬头，发现战友陈子阳正在对着他笑。
⑦然而，巡逻路比李晓想象中还要坎坷。没走多久，天空便飘起了雪花。
⑧“高原的天气有时就是难以捉摸，现在下雪，说不定过一会儿天就晴了。”为了缓解年轻战士的紧张情绪，
班长陈开东给大家讲了几件巡逻路上的趣事。
⑨雪慢慢下大了，连长安排队伍原地休整。李晓一个人坐在队伍后面，默默望着天空。陈子阳给李晓递来热水，
笑着对他说：“你还可以嘛，走到现在都没有掉队。”
⑩李晓倔强地说：“你可以，我为啥不可以 ”两人相视一笑，气氛变得轻松起来。
不久，雪停了，但路面的积雪已经很厚了。巡逻队前方，是一个陡峭的山坡，连长和陈开东率先开路，用脚
步把积雪踏平，一直攀爬到山顶。他们用一块大石头固定好绳子的一端，然后扔下绳子的另一端，让其他官兵拉着
绳子往上爬。
陈子阳看着前面的李晓，不免担心地问道：“你以前没爬过这么陡峭的山坡吧 还是在下面等着吧。”
“放心，我肯定可以。”虽然嘴上不服输，但李晓心里还是有些打鼓。突然，他感觉到自己身后有一股向上
的助力。他转过头，看到陈子阳举着左手，在下方托举他。李晓刚想开口说些什么，却被陈子阳打断：“别说话，
向上！向上！”
向上，向上！李晓顿时有了力气。他紧紧抓着绳子，
一步一步攀登。战友的助力让缺少经验的他稳步向上。终于，李晓抓到了班长的手，成功登上坡顶。
正在李晓松一口气的时候，陈子阳突然踩空，身体顺着山坡滑了下去。李晓伸手去抓陈子阳，几次尝试都没
成功。山坡上的积雪比较蓬松，陈子阳随着积雪快速滑落，一直滑到坡下的平台。
“小心！”“抓住绳子，快……”在战友们紧张的呼喊声中，李晓和几名战友顺着绳子滑到山坡下面。李晓快
速冲到陈子阳身边。他看到陈子阳面罩都磨破了，脸上有好几道划痕。连长赶忙安排战友把陈子阳抬到山脚下，送
上车，并安排陈开东和李晓陪护。
回去的路上，陈子阳的伤情逐渐缓解，他对李晓说：“没想到你平时慢吞吞的，救人的时候还真快哩！”
能够在巡逻任务中起到作用，为战友提供帮助，这让李晓信心倍增，他拍拍胸膛说：“现在让我爬上南迦巴
瓦峰顶都没问题！”
傍晚时分，车辆回到连队，卫生员给陈子阳处理了伤口。雪停了，晚霞洒向南迦巴瓦峰，山峰呈现出瑰丽的
色彩。李晓想起班长曾经告诉过他，“南迦巴瓦”在藏语中的意思是“直插天空的长矛”。在这片人迹罕至的雪域
高原，边防官兵也是守护祖国的锋利“长矛”。曾经青涩的新兵，经过边关风雪洗礼，脸上多了几分坚毅。李晓相
信，自己有一天也会成为顶天立地的“南迦巴瓦”。
(摘编自 2025 年 2 月 7 日《解放军报》，作者：张龙 雷彬)
4.请从“李晓”的角度简要概括他和战友陈子阳之间发生的几件事。(4 分)
5.文中两处写到李晓心里“打鼓”，你从中读出了他怎样的心理 请结合上下文简要分析。(4 分)
6.文中描写攀爬陡峭山坡的段落是如何表现战友间的互助之情的 请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。
(4 分)
7.文章结尾说李晓相信自己也会成为“南迦巴瓦”，请结合全文探究“南迦巴瓦”在文中的丰富内涵。(答出两点即
可)
(4 分)
(二)阅读下面两个文本，完成 8~10 题。(共 12 分)
【文本一】
提升防灾减灾“分辨率”
①每到雨季，有一张图就备受关注———全国地质灾害气象风险预警“一张图”。这张“图”是怎么
画出来的？
②这背后，既需要了解降水量实况监测数据及预报情况，还需要掌握坡度、土壤类型等地质条件，离
不开多部门的通力合作。比如，自然资源部门开展地质灾害综合遥感识别，气象部门利用风云卫星遥感技
术、数值模式、人工智能技术开展天气预报。依靠科技创新，这张“图”日益完善，监测预报预警的精准
度也不断提升。数据显示，在 2021 年至 2024 年成功预报案例中，收到预警信息进而加强巡查排查和组织
人员撤离实现成功避险的，占比超过 80%。
③技防与人防结合，让防灾减灾的安全网越织越密。如今，全国 7 万余处重要灾害点安装了北斗位移
监测等自动化装备。依托高精度传感器、北斗短报文通信及 AI 算法分析，“5G+北斗”智能监测系统能够
显著提高全天候监测能力和预警效率。培训基层群测群防员和专业队伍，对灾害点和风险区实施动态排查
巡查，发现险情立即通过敲锣、吹哨、广播预警等方式组织群众转移避险，则有助于打通“最后一公里”，
筑牢防灾减灾人民防线。
④我国是全球气候变化的敏感区和影响显著区。近年来，全球气候持续变暖，我国增暖速率高于同期
全球平均水平，极端天气气候事件趋多、趋强。今年 7 月 5 日华北雨季开始至 8 月 5 日，全国发生暴雨过
程 13 次、较常年同期偏多 5 次，共有 102 个国家级气象观测站日降水量达到极端事件监测标准。防灾减
灾形势的发展变化，要求预警、防范等工作必须因时而变，不断提升科学性、针对性、有效性。
⑤应对极端天气气候事件，我国已拥有不少“利器”，比如开展高精度卫星遥感监测，建立国家自然
灾害综合监测预警平台，研发人工智能气象大模型助力天气预报等。也要看到，一些极端事件监测预警仍
是世界性难题，我国生态环境总体比较脆弱，从预警发布到防灾救灾行动等各环节仍需持续锻长板、补短
板。
⑥比如，以产品出新提升预警精度。前不久上线的全国高精度滑坡泥石流风险“图谱”，构建了可全
面刻画全国地表环境空间异质性的孕灾环境特征数据集，有助于科学解答“哪里容易发生滑坡、泥石流”的
问题。
⑦防灾减灾、抗灾救灾是人类生存发展的永恒课题。与自然共生、与灾害斗争，敬畏自然、尊重自然、
顺应自然、保护自然，才能更好筑造人类进步的阶梯。
(摘编自 2025 年 8 月 29 日《人民日报》，作者：李红梅)
【文本二】
①极端天气日益频繁，山地灾害预报不精准、发布不及时，是防灾减灾工作痛点。中国科学院成都山
地灾害与环境研究所研发的“山地灾害风险精细监测预报预警平台”，实现了从区域等级预报向精细化险
情预报的关键突破。
②该平台构建了山洪泥石流从降雨、入渗到汇流演进的全过程物理模型，提出区域—流域—小流域三
级风险预警体系，有效解决了传统预警“范围大、指向弱”的问题，目前已在四川凉山等地投入业务化运
行，并计划三年内落地巴基斯坦，让科技减灾成果惠及“一带一路”伙伴。
③面对中巴经济走廊沿线灾害风险复杂、科研数据分散的难题，中国科学院地理科学与资源研究所开
发了“数字中巴经济走廊”综合数据平台，并编制了首部《中巴经济走廊自然资源与绿色发展图集》。
(摘编自 2025 年 10 月 21 日新华网)
8.文本一第①段有什么作用？请简要分析。(4 分)
9.文本一和文本二都围绕“科技防灾减灾”展开，二者的说明侧重点有何不同？请简要概括。(4 分)
10.结合文本中“科技助力防灾减灾”的相关内容，谈谈在校园防灾减灾工作中，我们可以借助哪些科技手段提升安
全保障。请列举两点并简要说明。(4 分)
三、古诗文阅读(共 15 分)
(一)阅读下面两个文段，完成 11~14 题。(共 11 分)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百
里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，
所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患
者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患，死于安乐》)
【乙】元祐八年十一月，知定州①苏轼言：北边久和，河朔②无事。沿边诸郡，军政少驰③，将骄卒惰，缓急
④恐不可用；武艺军装，皆不逮陕西、河东远甚。虽据即目边防事势，三五年间必无警急，然居安虑危，有国之常，
备事不素讲⑤，难以应变。臣观祖宗以来，沿边要害，屯聚重兵，止以壮国威而消敌谋，盖所谓先声后实，形格势
禁之道耳。若进取深入，交锋两阵，犹当杂用禁旅⑥。至于平日保境，备御小寇，即须专用极边土人。此古今不易
之论也。
(摘选自《宋史》)
【注释】①知定州：指定州知州。②河朔：泛指黄河以北的地区。③驰：驱马进击。此处指紧急情况。④缓急：
危急之事。⑤素讲：预先谋划。⑥禁旅：禁军。
11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是(2 分)
( )
A.舜发于畎亩之中
有时朝发白帝(《三峡》)
B.入则无法家拂士
参差披拂(《小石潭记》)
C.臣观祖宗以来
由此观之，王之蔽甚矣(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.盖所谓先声后实
太守自谓也(《醉翁亭记》)
12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)
所以动心忍性，曾益其所不能。
13.乙文中苏轼认为沿边诸郡“军政少驰”，具体表现有哪些 (2 分)
14.甲、乙两文都谈及忧患意识，但思考角度各有不同，请结合文段内容简要分析。(5 分)
(二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4 分)
问刘十九
白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无
15.杜甫《茅屋为秋风所破歌》刻画了鲜明的人物形象，白居易的这首诗也塑造了独特的人物形象，
请结合两首诗歌的内容，简要分析二者人物形象的不同之处。(4 分)
四、整本书阅读(5 分)
16.名著《水浒传》中的梁山好汉与名著《红星照耀中国》中的红军战士，虽身处不同时代、不同阵
营，在精神层面上却有着共通之处。请你结合两部名著的主要内容，加以简析。(5 分)
五、作文(50 分)
17.阅读下面材料，任选一题作文。(50 分)
河南郑州 14 岁初中生谢昭雨撞，用零花钱和压岁钱收藏元代高足杯、洛阳汉砖等文物，将十一二平方米的
卧室爆改成“雨堂博物馆”。他每日沉浸书海，周末泡在博物馆与旧书市场，还通过社交平台分享文物知识，立
志做文化传承的“小使者”，用少年热爱让沉睡的文物焕发新生。
(1)请以“ 里藏着我的热爱”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄
袭；④600 字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④文中回避与你有关
的人名、校名、地名。
九年级语文参考答案
一、积累与运用
1.(1)①筹 ②健
(2)在“场所”后加“建设”。
(3)示例：推荐 B(刻不容缓)。学校是人员密集场所且目前的形势严峻，强调的是掌握防灾减灾知识的紧迫性———需要立即行动，不能有片刻拖延。“刻不容缓”的核心含义是形势紧迫，契合要求；而“不可或缺”侧重强调事物的重要性(不能缺失)，但未体现出时间紧迫、需马上落实的语境关键信息。因此，“刻不容缓”更贴合语境，是更贴切的选择。
2.①桌下躲藏(避)②开阔地带 ③扑灭明火 ④安全出口(区域)⑤躲避(阻隔)浓烟
3.①不畏浮云遮望眼 ②自缘身在最高层 ③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐 ⑤山重水复疑无路
⑥柳暗花明又一村 ⑦但愿人长久 ⑧千里共婵娟
二、现代文阅读
(一)
【文章解构】
小说 成为“南迦巴瓦”
第一部分(第①—⑥段)：西藏军区官兵开启巡逻任务，新兵李晓首
次参与，因车辆颠簸出现不适，战友陈子阳给予关照。
第二部分(第⑦— 段)：巡逻途中遇降雪，攀爬陡坡时陈子阳托举
层次划分助力李晓登顶，自己却不慎滑落受伤。
第三部分(第 — 段)：战友们救助陈子阳，李晓因参与救援信心
大增，理解了“南迦巴瓦”的象征意义，立志成为像山峰般的边防
战士。
新兵李晓在首次高原巡逻任务中，历经路途颠簸、风雪陡坡等考
主要内容验，得到战友陈子阳的帮助；陈子阳意外受伤后，李晓参与救援，
逐渐褪去青涩，立志成为像南迦巴瓦峰一样坚毅的边防“长矛”。
赞美了边防官兵不畏艰险、互助友爱的精神，展现了新兵在边关历
文章主旨练中获得成长的过程，歌颂了边防战士守护祖国的“锋利长矛”般
的担当。
4.①李晓首次巡逻头晕时，陈子阳递来水壶并微笑鼓励；②雪地休整时，陈子阳给李晓递热水并肯定他未掉队的表现；③
攀爬陡峭山坡时，陈子阳在下方托举李晓，助力使其登顶；④陈子阳意外滑坡后，李晓快速冲过去救助，返程中两人调
侃互动。
5.①第一次是首次参加巡逻，面对颠簸路况和 30 公里徒步路程，体现了他对未知任务的紧张不安，以及对自身能否完成任务的担忧；②第二次是面对陡峭山坡，虽缺乏攀爬经验，嘴上却不服输，体现了他的些许胆怯，同时也暗含着不想落后于战友的倔强。
6.①正面描写：连长和陈开东率先开路踏平积雪、固定安全绳；陈子阳主动托举李晓助力攀爬，并用话语激励，直接展现了战友间的主动帮扶；②侧面描写：李晓在战友的帮助下，从内心打鼓到坚定信心、成功登顶，通过其状态的转变，侧面烘托出互助之情带来的力量，凸显了战友情谊的深厚。7.①指雪域高原上直插天空的南迦巴瓦峰，是边防官兵巡逻守护的地理标志，象征着坚毅、挺拔的自然力量；②指守护祖国边疆的边防官兵，他们像南迦巴瓦峰一样，不畏艰险、坚守岗位，是保卫国家领土的锋利“长矛”；③指官兵身上凝聚的互助担当、勇敢坚毅的精神品质，是边关风雪洗礼后沉淀的宝贵精神财富。
(二)
8.①引出说明对象：以雨季备受关注的“全国地质灾害气象风险预警‘一张图’”为切入点，自然引出下文对防灾减灾中科技创新应用、技防与人防结合等主要内容的说明；②激发阅读兴趣：用设问的语气引发读者思考，让抽象的防灾减灾话题更具可读性，吸引读者继续阅读探究。
9.①文本一侧重宏观阐述我国防灾减灾的整体思路与举措，强调科技创新提升预警精度、技防与人防结合的重要性，同时指出当前防灾减灾工作的形势挑战与优化方向；②文本二侧重介绍具体的科技防灾成果，聚焦两款防灾平台的功能、突破及应用情况，突出科技成果的落地实践与国际推广。
10.①安装高精度监测设备：如在校园边坡、低洼地带安装小型位移监测仪、积水传感器等，实时监测地质或积水风险，一旦数据异常及时触发预警；②搭建校园防灾预警平台：整合气象、地质等相关数据，通过校园广播、班级群等及时推送预警信息，打通预警“最后一公里”。
三、古诗文阅读
(一)
11. C
12.(通过这些)使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。
13.表现为将骄卒惰，武艺军装皆远不及陕西、河东地区；且平日备事未预先谋划，难以应对危急情况。
14.示例：甲文从个人成长切入，强调“生于忧患”，认为个人历经苦难磨炼(如舜、傅说等人的遭遇)，才能增长才干、担当大任；
国家若无内忧外患，则易走向衰亡，由个人到国家，层层递进，强调逆境磨砺的价值和安逸亡国的隐患。乙文立足国家治理，
苏轼针对沿边军政松弛现状，提出“居安虑危”，认为即便边防暂时无事，也需预先谋划军备、布局兵力，以应对潜在危机，
凸显国家治理中“忧患意识”对长治久安的重要性。
(二)
15.《茅屋为秋风所破歌》中的杜甫是处境困顿却心怀苍生的形象：他身处“布衾多年冷似铁”的窘境，却发出“安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜”的呼告，体现出忧国忧民的博大胸襟；这首诗中的白居易是热情好客、眷恋平凡暖意的形象：他提前备
好“绿蚁新醅酒”与“红泥小火炉”，在天寒欲雪时以亲切的“能饮一杯无”邀约友人，尽显生活的烟火气与待客的热忱。
四、整本书阅读
16.示例一：反抗压迫、心怀大义的精神。《水浒传》中，林冲被高俅屡次陷害，走投无路后雪夜上梁山；鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林，皆为反抗强权欺凌、救助弱小，发扬了“替天行道”的精神。《红星照耀中国》中，红军战士反抗国民党的独裁统治与外敌侵略，为贫苦百姓谋出路，如红军打土豪分田地，保障农民权益，体现出反抗压迫、追求正义的决心。
示例二：团结协作、甘于奉献的精神。《水浒传》中，梁山好汉分工明确、互帮互助，如智取生辰纲时吴用定计、晁盖带队、公孙胜相助，众人齐心协力完成计划；征讨方腊时，好汉们为集体目标不惜牺牲自我。《红星照耀中国》中，红军战士在长征途中相互扶持，分享粮食与物资，彭德怀将棉衣让给伤员，红军官兵平等互助、同甘共苦，为民族解放的共同目标奉献一切。
五、作文
17.略

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