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2025—2026 八年级下学期期初限时作业训练
语文试题
（本试卷共 19 小题 满分 100 分 考试时长 120 分钟）
一、积累与运用（17 分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 田畴（chóu） 遒劲（jìn） 频临（bīn） 瞠目结舌（chēng）
B. 落弟（dì） 虬枝（qiú） 翘首（qiào） 初来乍到（zhà）
C. 丘壑（hè） 潜质（qiǎn） 瞻仰（zhān） 春寒料俏（qiào）
D. 琐屑（xiè） 燥热（zào） 校对（jiào） 殚精竭虑（dān）
2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
青年向上，国家向前。广大青年既是追梦者，_________圆梦人。青年们要展现出青春的朝气，把青
春_________在民族复兴的征程上，把光荣_________在历史行进的史册里，以锲而不舍的精神、_________
的意志，奏响时代最强音。
A. 而是 播撒 镌刻 锐不可当 B. 也是 播撒 镌刻 百折不挠
C. 也是 栽种 描摹 锐不可当 D. 而是 栽种 描摹 百折不挠
3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）
①二十四节气蕴藏丰富的古老智慧。②民间流传着节气歌“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处
露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。③二十四节气不是一套关于时令、气候、物候变化规律的知识体系，而
是属于中国人的时间哲学，蕴含着古人对自然、天地、岁月的思悟。
A. 句中加点的三个词“流传”“时令”“关于”分别是动词、名词和副词。
B. 句①“二十四节气蕴藏丰富的古老智慧”的主干是“节气蕴藏古老智慧”。
C. “古老智慧”“秋寒霜降”“时间哲学”三个短语结构各不相同。
D. 句③是病句，关联词语使用不当，应把“不是……而是”改为“不仅是……更是”
文学、文化常识与名著阅读
4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”
B. “阴”指山的南面、水的北面，与“阳”相对。《愚公移山》中的“汉阴”即是指汉水北岸。
C. 《回忆鲁迅先生》作者萧红，原名张乃莹，作家，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
D. 《红星照耀中国》中，在斯诺的笔下，毛泽东是个非常精明而又博学的知识分子。
5. 阅读《红岩》节选，回答后面的问题。
A 丢开报纸，从拥挤不堪的人群中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向甫志高走去。直到
叛徒卑劣的目光对准了他时，A 才不慌不忙地高声招呼道：“甫志高！你来了？这边坐吧！”立刻，所有便
衣特务的目光和注意力，完全集中在突然从人群中出现的 A 身上。
A 指的是《红岩》中的哪个人物？他主动和甫志高打招呼的目的是什么？这体现了他怎样的精神？
6. 古诗文默写
（1）关关雎鸠，_______________。（《诗经·周南》）
（2）_______________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）安得广厦千万间，_______________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）_______________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
（5）李贺在《雁门太守行》中，借用典故表达将士们为报知遇之恩舍生忘死之悲壮情怀的诗句是
“_______________，_______________”。
二、古诗文阅读（15 分）
7. 阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
赤壁
唐·杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】
赤壁怀古
唐·崔涂
汉室河山鼎势分①，勤王②谁顾元勋③。
不知征伐由天子，唯许英雄共使君④。
江上战馀⑤陵是谷，渡头春在草连云。
分明胜败无寻处，空听渔歌到夕分⑥。
【注释】①鼎势分：指东汉末年天下分裂，形成魏、蜀、吴三足鼎立的格局。②勤王：指君主有难，臣子
起兵救援王室。③元勋：指为建立功业立下大功的人。④使君：此处代指刘备，汉代对州郡长官的尊称，
刘备曾为豫州牧，故得此称。⑤战馀：即“战后”，馀，同“余”。⑥夕分：指黄昏时分。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 甲诗以“折戟”起笔，借一件沉埋沙底的古物，引出对赤壁之战这段前朝历史的慨叹。
B. 乙诗开篇落笔于汉末 时局，点出三足鼎立的历史背景，抒发对历史兴衰的深沉思考。
C. 甲诗以“东风”假设、点明天时对战争的影响；乙诗以“胜败无寻”喟叹，抒兴亡变迁之怅惘。
D. 两诗都实写了赤壁的春日景色，甲诗借春色暗喻东吴繁华，乙诗则借春草渲染渡头的寂寥氛围。
（二）（13 分）
阅读下面选文，完成各题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，
猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】
天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类若乘空。
余读书其中扑面临头受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻⑧
飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。
（张岱《天镜园》）
【注】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。②樾：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：明净新鲜。⑤破塘：绍兴地
名，以产笋著称。⑥轻舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船桨。
8. 下列各组中加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A. 山川之美 予独爱莲之出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》）
B. 实是欲界之仙都 故天将降大任于是人也（《生于忧患死于安乐》）
C 但有惭愧 但少闲人如吾两人者耳（苏轼《记承天寺夜游》）
D. 无可名言 有仙则名（刘禹锡《陋室铭》）
9. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
10. 用“/”给【乙】文画横线的句子断句（断两处）。
余 读 书 其 中 扑 面 临 头 受 用 一 绿
11. 【甲】文表达了陶弘景（1）________________的愉悦之情，【乙】文中同样表明作者张岱这一生活情趣
的句子是（2）________________。
三、现代文阅读（28 分）
阅读下面选文，完成问题。
爷爷是个老羊倌
陈美桥
①我与一瓣桃花共同敲响了李老爹的院门。
②这是地处龙泉山以东的又新镇。红砖砌墙、铁皮屋顶的几间屋舍里，养着上百只黑山羊。头顶几朵
桃花迎风飘落，要为孕育的果实腾挪位置，其中一瓣正好撞在我叩击的铁门上。
③人们自古对种植桃树情有独钟。时至今日，每年春天，桃花总是一束来、一簇簇怒放，像倒春寒里
人们迫切需要的一团团璀璨的火焰，熊熊燃烧在又新镇的山野院前。
④李老爹抱着一捆野草走出来，他知道我又想看那些羊。那些野草刚从山坡割回来，叶片干枯泛黄，
茎端新鲜的刀口却有莹莹绿意。它们顺势躺在食槽里，羊儿们便发出绵软的叫声，斜着脑袋认真咀嚼每一
根野草。野草实在太长，羊舌头努力地不停伸卷。
⑤“这么长的草，吃着不容易啊。”
⑥“人懒得动，会长一身泡泡肉。羊也一样，得让它们多动身子。”李老爹把羊甩在地上的草捡起来，
抛回槽里。
⑦大羊、小羊和种羊住在不同的羊圈，羊圈底部由木架支撑，上面又分隔成许多小圈。每个圈的角落
都安装了水龙头，像输液管似的缓慢滴着自来水，供羊慢慢饮用。风从没有封口的屋顶和高墙渗进来，更
添凉意。李老爹家的这个羊舍是他自己的巧妙设计，如此建造，既利于采光，也有益通风。羊圈上方，还
挂着许多大型电风扇，为羊们消暑。
⑧“养羊不容易，上百张嘴张口要吃的，是项大工程。”一只山羊刚刚长出直挺的犄角，李老爹摩挲着
羊油光滑亮的皮毛，笑着说，“我有个孙女，前几年回来时，总说这是爷爷的家，不是我的家。”那笑容里
分明有一丝感伤。
⑨在又新镇的村子，每隔几块田地就有一处清亮的池塘。虽说家家通了自来水，许多老人还是习惯在
池塘里涮洗蔬果。为了节省梳洗时间，自从家里开始养羊后，大妈就剪了一个短发。李老爹负责喂羊、铲
粪、销售，大妈负责割草种菜、烧饭洗碗。
⑩“您和大妈很浪漫啊，你耕田来我浇园。”
“啥子浪漫嘛，把儿女养大，是老辈人留下的传统，再把自己养活，咱不能给孩子留负担。”
李老爹怎么会是负担呢？他是村上的养殖大户，是被表扬的典型。李老爹喜欢看新闻，对政策很熟
悉。前几年，他在村上建起羊舍，养起了黑山羊。从几只到十几只、上百只。从买小羊到自己培育小羊，
再把羊种卖给别人，李老爹已经从简单的卖羊肉赚钱，扩展到了卖羊种赚钱。他买别人的羊种时，养着养
着就死掉不少，于是翻书查资料，去牲畜公司咨询专业人员，最终通过把好每个关键环节，成功培育出了
优质羊种。
李老爹好像突然想起了什么，将一只手伸到我面前：“闻闻看，是什么味儿？”
“乡村味道。”刚刚我抚摸一只小羊后，手上也残留着这种特殊的味道。
“闻惯了，就喜欢上了。”李老爹笑着说，“这土里的气味就像这块地一样让人心里踏实。”
我们来到靠近山坡的最后一个羊舍，他为我打开了后门。漫山遍野的桃花如绢纱凌空，成片的绸光
随着夕阳弹到他黝黑的脸上。“这片桃林，是我为孙女栽的，今年终于开花了。我要让她知道农村还有满山
的花香。
李老爹留我吃午饭。其中一道菜是另一位大爷端来的羊肉。
“尝尝我们的金堂黑山羊。今天刘大爷的羊肉卖了个好价钱，特意留了一块煮给我们尝尝。”李老爹
将一块羊肉蘸汁后，夹到我碗里。羊肉只是简单煮过，我一尝，满口鲜香。
刘大爷是在李老爹的劝说下开始养羊的。他年龄大了，不再适合下地干活，转而养羊，虽然养的不
多，但也能够补贴一些家用，不给儿女们添负担，自己也活得舒心。“人啊，身体变老，心劲儿不能老。趁
还能动的时候，要活出自己的志气。”李老爹对刘大爷这样说。
离开又新镇那天，李老爹给我看了微信上发来的她孙女画的画：桃花下，老农和女孩同时抚着黑山
羊的脑袋。画的右上方，端端正正写着画名：爷爷是个老羊倌。再看眼前，桃花纷飞，绚烂地舞动，缀满
院落，恰如老羊倌的生活世界，充满了明媚的生命之光。远处，一片花海，仿佛在预示着这乡村的美好明
天。
（选自《人民日报》，有删改）
12. 选文中的“李老爹”是一位形象丰富的老人，请结合选文完成表格。
情节体现 人物形象
家里的羊舍是自己的巧妙设
① 计
② 自食其力
认为土里的气味就像这块地
③ 一样让人心里踏实
④ 乐于助人
13. 选文第 段划横线的句子插叙了几年前的事，有什么作用？
14. 从修辞的角度，赏析选文第 段中画波浪线的句子。
漫山遍野的桃花如绢纱凌空。
15. 选文第 段有什么作用？
16. 让 乔诺的《植树的牧羊人》在叙事方面一个突出的特征是采用“我”的视角来讲述种树人的故事。本
文也有这一特点，结合文章内容分析这样的叙事角度有什么作用。
阅读下面选文，完成下面小题。
山川“精灵”龙葵
①龙葵，一种野生植物，生长于田边、篱笆旁和田野等地，俗称“野茄子”。村后的空地有苍耳、车
前草、灰菜等，最多的当数龙葵，连成片，墨绿，水嫩，果实是紫色的。
②很长一段时间，我一直想不明白龙葵这个名字的由来。这么平凡的植物，竟然和中华民族的图腾“龙
”有关系？
③翻看《中国植物志》，能与“龙”牵手的植物不少。花草树木的名字，塞进一个神圣的“龙”字，总
要与之发生某种关联，如花朵像龙头，枝条像龙须，叶片像龙尾，或者形体带有龙的姿态，或者具有龙的
气势。可是按照这样的分类龙葵似乎都不沾边。
④龙葵的别名很多，如天茄子、天茄苗儿、天天茄、水茄、野茄子、黑姑娘、野海椒、野葡萄、黑幽
幽儿、黑甜甜、老鸦眼睛草、耳坠菜、野睛儿、七粒扣、熟端等。带“茄”字的别名，或许是因为龙葵的
果实形似茄子而得名。黑姑娘、野葡萄、黑幽幽儿、黑甜甜等名字，也许是因为它的果实颜色。至于七粒
扣、熟端等名字，浪漫而奇幻，富有想象力。
⑤一方水土养育一方人。这些名字都是不同地方的俗名，承载着岁月的过往，流传民间，代代相传。
⑥在神州大地上，龙葵有 3 种及 1 个变种，即龙葵、少花龙葵、红果龙葵和黄果龙葵。龙葵的植株有
的高大，有的矮小，高的能长到 1 米，外形上与家族成员茄子有几分相像，球形浆果也酷似一颗颗袖珍的
圆茄子。龙葵伞状的小花很典雅，结出大小不一的绿色浆果绿得鲜翠欲滴。当然，那不是成熟的颜色。春
夏时节，龙葵常隐身草丛，有绿中透紫的茎，高矮和黄豆棵儿很像。它亲密的伙伴，似乎就是杂草。在同
一片天空下，相同的肤色，不显山，不露水。秋日里，在草丛里容易遇见龙葵，它一边生长，一边开花，
一边结果。
⑦龙葵从初夏开花，一直持续到深秋，3-10 朵白色小花汇聚成聚伞花序，每一朵小花都别致有加。微
距镜头下的花朵，花冠 5 裂成卵圆形，纤细的花丝举着 4 倍长于花丝的 5 枚黄色花药。
⑧龙葵生性不娇气，田间地头、山间林下、滩涂荒地都是它的乐园。到了秋天，果实陆续成熟，神采
奕奕，华贵至极。秋收时的龙葵最好吃，过了白露，果实饱满，好像经霜的葡萄一样，酸酸甜甜，清爽可
口。龙葵果实含有较高的蛋白质、淀粉、粗纤维、氨基酸，营养成分高于苹果、桃和葡萄。
⑨如今，市场上各种水果四季充裕，即便是山村的孩子，也很少再到野外搜寻和品尝龙葵了。然而，
作为一个时代的记忆，龙葵的甜蜜味道深植于一代人的味蕾之上，任时光消磨，难以消失。
（选自《知识窗》，有删改）
17. 选文的题目有什么好处？
18. 下列两个句子中的加点词，如何体现说明性文章语言准确性或生动性的特点？
（1）带“茄”字的别名，或许是因为龙葵的果实形似茄子而得名。
（2）到了秋天，果实陆续成熟，神采奕奕，华贵至极。
19. 选文第⑧段画线句用了哪种说明方法，有什么作用？
四、写作（40 分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
20. “同行者”，是课堂上并肩思考的伙伴，是运动会上彼此加油的队友，是遇到困难时伸手相助的同
学，更是青春路上一起赶路的人。在与同学们相伴的时光里，一定有让你难忘的同行记忆。写出你们一起
走过的故事，以及相伴的时光带给你的感悟。
请以“我的同行者”为题目写一篇作文。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少
于 600 字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
21. “有一分热，发一分光。就像萤火虫一般，也可以在黑暗里发一点光。”这句话带给你怎样的启发和感
受？请自拟题目，写一篇作文。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少
于 600 字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
2025—2026 八年级下学期期初限时作业训练
语文试题
（本试卷共 19 小题 满分 100 分 考试时长 120 分钟）
一、积累与运用（17 分）
【1 题答案】
【答案】D
【2 题答案】
【答案】B
【3 题答案】
【答案】D
文学、文化常识与名著阅读
【4 题答案】
【答案】B
【5 题答案】
【答案】许云峰；掩护李敬原脱身；舍己为人的精神。
【6 题答案】
【答案】 ①. 在河之洲 ②. 无 在歧路 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 阡陌交通 ⑤. 报
君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死
二、古诗文阅读（15 分）
【7 题答案】
【答案】D
（二）（13 分）
【8~11 题答案】
【答案】8. C 9. （1）自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（2）（这笋）形状像象牙，像雪一样洁白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甘甜。
10. 余读书其中/扑面临头/受用一绿
11. ①. 沉醉自然山水（欣赏山水美景） ②. 余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱
碧鲜。
三、现代文阅读（28 分）
【12~16 题答案】
【答案】12. ①聪明能干。②李老爹自己培育优质羊种。③淳朴。④李老爹劝说刘大爷养羊，活出志气。
13. 写出了李老爹养殖发展的经过，也揭示了李老爹养殖成功的原因，丰富了故事情节，同时使李老爹这个
人物形象更加丰富。使文章结构富有变化，避免平铺直叙。推动了情节的发展，为下文带动乡亲养殖，改
善生活作铺垫。
14. 运用比喻 修辞方法，将漫山遍野的桃花比作凌空的绢纱，生动形象地写出桃花的鲜妍美丽、轻盈灵动，
侧面表现出李老爹对孙女的疼爱和思念。
15. 结构上：收束全文，照应文题和前文；内容上：写出孙女对爷爷的理解和祖孙间的亲情，揭示主旨，言
已尽而意无穷。
16. 有限视角，文中的“我”作为旁观者，置身再时间之外，用冷静疏离的方式呈现故事，更真实客观，同
时叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，读起来由亲切感和真实感。
【17~19 题答案】
【答案】17. 比喻，生动形象。交代了本文的说明对象龙葵。激发读者阅读兴趣。
18. （1）“或许”表推测，在这里指龙葵带“茄”字的别名可能与果实形似茄子有关，但并不肯定，体现说
明文语言的准确性。
（2）拟人，生动形象地说明龙葵果实新鲜饱满的样子，体现说明文语言的生动性。
19. 作比较，突出地说明了龙葵的营养价值高。
四、写作（40 分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
【20 题答案】
【答案】例文：
我的同行者
初二那年，我和小航成了同桌。
他成绩好，我成绩差；他话少，我话多；他爱数学，我怕数学。老师把我们安排在一起时，我心里嘀
咕：这不是把我往学霸跟前送吗？等着被嫌弃吧。
果然，第一天他就给了我一个“下马威”。数学课上，我偷偷看漫画，他把书一合，面无表情地说：“第
三题，你来做。”我站起来，什么也不会，全班哄笑。我气得脸红，心想这人真讨厌。
后来的日子，他依然不苟言笑，却开始默默地“管”我。我上课走神，他推我一下；我作业没写，他
记在本子上；我考试不及格，他把我错的题一道道重讲。我忍不住问他：“你干嘛老盯着我？”他头也没抬：
“同桌之间，本来就应该互相帮助。”
期中考试前一周，我彻底崩溃了。数学卷子上全是红叉，我把笔一摔，趴在桌上不想动。小航没说话，
过了一会儿，他把一张纸推过来。我一看，上面整整齐齐写着他帮我整理的公式，每个公式后面都附了一
道例题，旁边用小字标着：“先看这个，简单的。”“这个难，留着最后做。”纸的右下角还画了一个小人，
举着“加油”的牌子。
我的眼眶一下就热了。这个平时冷着脸的家伙，竟然用这种方式陪我“赶路”。
我发现自己居然能听懂课了，作业上的红叉越来越少，分数一点一点往上爬。期末考那天，他把自己整理
的错题本塞给我，只说了一句：“别紧张，你行的。”
成绩出来那天，我冲进教室，一把抱住他：“我及格了！”他难得笑了，说：“我知道。”
那个暑假，小航转学了。临走时，他在我课本的扉页上写了一行字：“以后没有我盯着了，自己也要加
油。”我攥着课本，站在走廊上，看着他的背影消失在人群里。
如今，我早已不是那个数学差得抬不起头的学生。每当我坐在考场上，看到试卷上的题目，就会想起
小航——那个不爱说话、却用最笨的方式陪我一程的同桌。同行者就是这样的人吧：他不一定陪你走到终
点，但在你最需要的那段路上，他一直在你身边。
【21 题答案】
【答案】
例文：
凡人微光，亦可生辉
“有一分热，发一分光。就像萤火虫一般，也可以在黑暗里发一点光。”鲁迅的这句箴言，激励着无数
平凡人在各自的岗位上尽责奉献、微光成炬。平凡从不是平庸的借口，哪怕力量微薄，只要心怀热忱，便
能照亮一方天地。
有一分热，发一分光，是扎根岗位的坚守。张桂梅校长身患重病，却扎根深山数十年，省吃俭用创办
免费女子高中，用知识改变上千名女孩的命运。她没有惊天伟业，却以一己之力点燃希望，把生命的光热
全部献给山区教育。微光虽小，却足以照亮无数女孩的求学之路，改写她们的人生轨迹。
有一分热，发一分光，是危难时刻 担当。汪勇在疫情最严峻的时期，主动牵头组建志愿车队，日夜
接送医护人员、运送物资。他只是一名普通快递员，却挺身而出，用奔波与坚守为逆行者保驾护航。无数
像他一样的普通人，在黑暗中主动发光，用点滴善意汇聚成守护生命的暖流。
有一分热，发一分光，是默默奉献的赤诚。樊锦诗将半生光阴献给敦煌，在大漠深处守护文化瑰宝，
用一生坚守让千年壁画重焕光彩。他们不求名利，不计得失，以热爱为灯，以责任为火，在平凡岗位上书
写不凡。
作为新时代青年，我们不必等待炬火，也不必仰望英雄。认真学习、乐于助人、坚守底线、勇于担当，
都是在发光发热。课堂上的专注、生活中的善意、集体里的责任，都是我们最真切的光与热。
萤火之光，可照旷野；凡人之善，可暖人间。不必光芒万丈，始终温暖有光。愿我们都能牢记初心，
有一分热，便发一分光，以点滴力量汇聚成河，以赤诚之心照亮前路，让青春在奉献中绽放最美光彩。

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